Samankaltaiset tiedostot
Kainuulainen opinnollistamismalli

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Sujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä

Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo

Henkilökohtaistamisen prosessi

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Muutokset ammatillisessa koulutuksessa

Päivitetty Kainuulainen opinnollistamismalli

Opinnollistaminen ja käytännönläheinen oppiminen erilaisissa ympäristöissä

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Ammatillisen koulutuksen reformi

HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ ( ) Käsitteet ja selitteet

KEUDAN ORIENTAATIOPÄIVÄT LUKUVUOSI

Opinnollistaminen. Prosessi

Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS) maahanmuuttaja-asiakkaan osaamisen tunnistamisen ja vahvistamisen sekä ohjauksen tukena

OPH Ammatillisen koulutuksen tietovarantoon tallennettavat henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman (HOKS) tiedot

Ammatillisen koulutuksen reformi ja työpajatoiminta. Synergiaseminaari, Hämeenlinna Ulla-Jill Karlsson, OKM

VASTUUTA Tervetuloa!

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

Avoin ammattiopisto. Stadin ammattiopiston avointen opintojen toimintamalli

Työssäoppiminen ja osaamistodistukset osaksi kuntouttavaa työtoimintaa ja työllisyyspalveluja

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

Lämpimästi tervetuloa! Opinnollistamisen koulutus VASTUUTA 2020

SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

Laatu ratkaisee Tukimateriaalia. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI Yrityspalvelupäällikkö Armi Hyvönen, TAKK Infotilaisuus välityömarkkinatoimijoille Pirkanmaan TE-toimisto

Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA

Keudan orientaatiopäivät Lukuvuosi

Suomussalmen Talentti -esiselvityshanke

Ohje koulutuksen hankintaan ja yhteistyöhön muiden toimijoiden kanssa

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta

Reformi puheesta nostettua

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen

Mikä on ammatillinen tutkinto?

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Muutoksia Muutoksia

ESITYS HIIOP Opinnollistetut työpajat hankeesta

Oppisopimuskoulutus. Ohjeistus opiskelijalle, työpaikkaohjaajalle ja työnantajalle

Yritysyhteistyö uudistuneessa ammatillisessa koulutuksessa

Ammattiin opiskelevien ulkomaanjaksot (Erasmus+ ja vastaavat)

Ammatillisen koulutuksen reformin pääperiaatteet. Ylijohtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen osasto

AMMATILLINEN KOULUTUS. Työelämän näkökulma 03/2018

Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen reformista

HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén

Opiskelija työpaikalla

Ammatillisen koulutuksen reformi mikä muuttuu? Aikuisten opiskelumahdollisuudet seminaari

Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen reformista

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Opinnollistaminen työpajan ja oppilaitoksen yhteistyönä. Katri Honkasalo

Ammatillisen koulutuksen reformi keskeiset uudistukset

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

evästyksiä toteutusvaiheen käyttöliittymäsuunnitteluun

Koulutusvientikokeilun hanketyöpaja

Henkilökohtaistamisen toimintamallin kuvaukset

Lämpimästi tervetuloa! Opinnollistamisen koulutus

Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet

Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki

Oppimisvalmiuksien ja kielitaidon merkitys ammatillisen koulutuksen reformin toteutuksessa

Työpaikalla järjestettävän koulutuksen lainsäädäntö

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa

Ammatillisen koulutuksen reformi

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto

Tehdään yhdessä! Mitä, miten ja miksi?

Kuinka reformi muuttaa sote-opettajan työtä? SOTE-PEDA WEBINAARI Anita Eskola-Kronqvist HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

OPPISOPIMUS ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT

Osaamisperusteisuus kansainvälistymistä vahvistamassa

Yrittäjän ammattitutkinto (YAT) ja Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto (YJEAT) Ulla Luukas Tiimiakatemia

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto. Reija Piilola Kirjastoautopäivät Jyväskylä

Ohjaushenkilöstön Info Ajankohtaista Omniassa

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto

Oppisopimus koulutussopimus Gradiassa

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma

OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE

Tekemällä oppii projektin opinnollistamisen malli

Nuorten työpajatoiminta yksilöllisten koulutuspolkujen tukena

1. Yleistä Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset Tiedotus, neuvonta ja ohjaus Tutkintosuoritusten arvioijat...

Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen!

Oppisopimus työpajoilla

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Transkriptio:

HYVÄ ARKI osaamisen ja osallisuuden lisääminen ja opinnollistamispolkujen kautta kohti työelämää siirtyminen ESR-Toimintalinja 5. Sosiaalinen osallisuus ja köyhyyden torjunta 1.9.2016 31.8.2018

Osaaminen näkyväksi opinnollistamisella Osallisuutta Osaamista Hyvinvointia Työtä SUUNTANA HYVÄ ARKI

Hankeosallistujat (70 henkilöä 1/18) Työvoimakoulutus Työkokeilu Työttömät työnhakijat Työssä KuTy asiakkaat Palkkatuella työllistetyt 3

Hankeosallistujien osallisuuden lisääminen Hyvä arki hanke järjestää monenlaista toimintaa, tapahtumia ja myös korttikoulutuksia, joista löytyy tietoa hankkeen nettisivuilta sähköisestä tapahtumakalenterista www.hyvaarki.fi. Facebook sivut nimellä Hyvä Arki Hanke 4

Ohjattua liikuntaa 5

Tietotekniikkakoulutus 6

Stailauksella osallisuutta ja hyvinvointia 7

Korttikoulutuksia 8

Hankkeen työvoimakoulutus 9

10

11

Opinnollistaminen verrattuna ammatilliseen koulutukseen ammatillisen tutkinnon suorittaminen tapahtuu tavallisesti oppilaitoksessa, mutta osaamista kertyy myös muualla kuin oppilaitosympäristöissä osaamista voi kerryttää esimerkiksi työelämässä, harrastuksissa, kuntouttavassa työtoiminnassa sekä muissa aktiviteeteissä käytännössä ammatilliseen tutkintoon tarvittava osaamistaso voidaan saavuttaa myös vaihtoehtoisilla tavoilla (joustavat opintopolut) opinnollistamisen kautta eri ympäristöissä hankitusta osaamisesta tulee yhteismitallista ja vertailukelpoista 12

Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja tunnustetaan opiskelijan aiemmin hankkima osaaminen sekä suunnitellaan osaamisen hankkiminen ja osoittaminen sekä tarvittavat ohjaus ja tukitoimet Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS) = henkilökohtainen suunnitelma, johon kirjataan yksilölliset osaamisen tunnistamista, tunnustamista, hankkimista ja osoittamista sekä ohjaus ja tukitoimia koskevat tiedot

Opinnollistamisen hyödyt 15

Opinnollistamisen kolmivaiheinen palvelupolku 16

Palvelupolku opinnollistamisesta näyttöön: Mitä on tehty aiemmin? Mitä pitää vielä tehdä? Ketkä tekevät? Miten tutkinnonosan hankkimisessa toimitaan? Tuottaa tarvittavan osaamisen tutkinnonosan suorittamista varten Tunnistettu osaaminen, opinnollistettu ja annettu osaamistodistus Tunnustettava osaaminen ja hankittava puuttuva tutkinnonosa Motivoi opiskelijan hakeutumaan opiskelijaksi tutkinnonosan suorittamisen ajaksi Tekee henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman (HOKS) yhdessä asiakkaan kanssa Toisen asteen ammatillinen oppilaitos Opiskelija osoittaa näytöillä osaamisensa ja oppilaitos antaa todistuksen tutkinnonosasta

Tunnuslukuja Osaamistodistuksia jaettu 16 Tavoite 25 Tutkinnon osia suoritettu 6 Tavoite 10 Hankkeen työvoimakoulutuksessa ollut 17 henkilöä Tulossa 10 opiskelupaikkaa sisältävä koulutus keväällä 2018 Tutkintotavoitteiseen koulutukseen hakeutuu ainakin 2 henkilöä; 1 oppisopimuksella, 1 työvoimakoulutukseen 18

VAT eli Valmennuksen arvioinnin tukijärjestelmä 19

20

21

Case Hankeosallistujalla ei ole mitään ammatillista koulutusta tai tutkintoa Hankeosallistuja kehittänyt osaamistaan palkkatukityössä ja kuntouttavassa työtoiminnassa Kuhmon Työvire ry:n Vesitornin kirppiksellä, joka on tunnistettu oppimisympäristö Työtoiminta tavoitteellista opinnollistamisen myötä Osaamistodistus, jonka pohjana mm. liiketalouden pt:n osa Asiakaspalvelu Kartoitetaan yhdessä Edukai Oy:n kanssa puuttuva osaaminen Asiakaspalvelun tutkinnon osaan Hankitaan puuttuva osaaminen Henk.koht.ohjaus Hankkeen lyhytkoulutukset Hyvä arki hanke hankkii tutkinnon osan suorituksen oppilaitoksesta näyttö tutkinnon osatodistus 22