KEHITYS: YLEISIÄ PERIAATTEITA KEHITYKSEN OSA-ALUEET Fyysis-motorinen: kehon kasvu, karkeamotoriikasta hienomotoriikkaan, päästä varpaisiin ja keskeltä ulos - periaatteet Psyykkinen: -kognitiivinen kehitys (kieli, muisti, ajattelu) -persoonallisuus (Mahler, Stern, Freud) Sosio-emotionaalinen: - tunnesäätely -sosiaalinen (mm. sosiaalistuminen, vuorovaikutustaidot)
KEHITYSTÄ SUOJAAVAT JA UHKAAVAT TEKIJÄT KEHITYSTÄ UHKAAVIA TEKIJÖITÄ KEHITYSTÄ SUOJAAVIA TEKIJÖITÄ TÄRKEITÄ KÄSITTEITÄ/NÄKÖKULMIA -puutteelliset elinolot (ravinto, turva, sotatila, puutteet ) -turvattomat kiintymyssuhteet -kehitystehtävien epäonnistuminen -synnynnäiset kehityshäiriöt, sairaudet ja vammautumiset (esim. FAS, kehitysvammat) -deprivaatio -virikkeetön ympäristö -laiminlyönti - hoitavien henkilöiden mielenterveysongelmat - laiminlyönti -varhaiset hylkäämiskokemukset -turvalliset elinolot, riittävä&monipuolinen ravinto (imettäminen &äidinmaito) -riittävän hyvä huolenpito, riittävän hyvä vanhemmuus - turvalliset kiintymyssuhteet - temperamenttien yhteensopivuus -virikkeellinen ympäristö (aivojen kehitys synaptiset yhteydet, kognitiivinen kehitys) -vanhempien saama sosiaalinen tuki (isovanhemmat, neuvolatoiminta yms) -hyvä teryeydenhoito, koulutusjärjestelmä -fyysinen läheisyys, riittävä sylittely -Matteus-vaikutus - sosiaalinen deprivaatio -susilapset -plastisiteetti -resilienssi - rakkaus & rajat - kasvatustyylit (esim. vapaa kasvatus, autoritaarinen, curling-vanhemmuus)
ELÄMÄNKAAREN KOKONAISUUS Robert Havinghurst: Ikä Vaihe Kehitystehtävät Muuta (ei Havinghurstin) 0-2 Varhaislapsuus kävely, puhe, perusturvallisuus, kehonkuva, Itsesäätely pohja, symbolifunktio, oraalinen vaihe &anaalinen vaihe (Freud), symbioosista yksilöitymiseen (Mahler); uhmaikä n. 2-3v 2-12 Lapsuus Itsetunto, ryhmätyötaidot, sukupuoli-identiteetti, sosiaaliset tunteet, itsesäätelystä toiminnanohjaukseen sukupuoliroolit, lukeminen, kirjoittaminen, arkipäivän perusasiat 13-22 Nuoruus 23-30 31-50 varhaisaikuisuus Aikuisuus irtautuminen vanhemmista, kypsät toverisuhteet, parisuhde, perheen perustamisvalmiudet, omat elämänarvot, sosiaalinen vastuu yhdessä asuminen, ammatti, työ, kansalaisvelvollisuudet, oman ikäisten ryhmät yhteiskunnallinen vastuu, elintaso, omat harrastukset, lasten kasvattaminen, puolison merkitys, kehon muutosten hyväksyntä 51- VAnhuus sosiaaliset velvoitteet, fyysisten rajoitusten ja sairauksien hyväksyminen, luopuminen, kuoleman hyväksyminen Identiteetti, seksuaali-identiteetti, kiintymystyylit, psykologinen aikuisuus, opintojen alku, työuran valinta, metakognitiiviset taidot, aikuisen ajattelu (postformaali ajattelu), vertaisryhmät, puberteetti, murrosikä psykologinen aikuisuus, pitkittynyt nuoruus, perheen perustaminen keski-ikä, tasaisten ja siirtymävaiheiden vuorottelu (kriisit), keski-ikä, omista vanhemmista huolehtiminen kehon rappeutuminen, muistin toiminta, 3. ja 4. ikä, eläköityminen, joustava vs. kiteytynyt älykkyys
Eriksonin teoria: psykososiaaliset kriisit Nuoruus Aikuisuus (keski-ikä) Vanhuus Identiteetti roolien hajaannus läheisyyseristäytyminen Ikävaihe Kriisi Mistä kyse? Suotuisa ratkaisu Epäsuotuisa ratkaisu Vauvaikä Perusluottamusepäluottamus Vastaavatko hoitajat lapsen Ihmisiin voi luottaa, maailma on ihmisiin ei luottaa, maailma on paha tarpeisiin? hyvä Taaperoikä Itsenäisyys häpeä ja Kannustetaanko lasta vai Osaan itse nk. perushäpeä, heikko itseluottamus epäily mitätöidäänkö yritykset? Olen hyvä ja arvokas Leikki-ikä aloitteellisuussyyllisyys Millaista palautetta? Hyväksytäänkö tekoni? Enhän ole paha, enhän? Olen hyvä Perusteeton syyllisyys, ei uskalla yrittää (lamaantuminen) Kouluikä Ahkeruus-alemmuus Teen ja touhuan. Yritin, tein ja onnistuin! Pääsin joukkueeseen! Tekeminen kannattaa, osaan ja onnistun alisuoriutuminen, tekeminen ei kannata, heikko itseluottamus, negatiivinen minäkäsitys Varhaisaikuisuus Luominenlamautuminen (generatiivisuus) Minän eheys-epätoivo (minän integraatio) Kuka olen? Minne kuulun? Löydänkö paikkani maailmassa? sitoutuminen kumppaniin, ystäviin; seksuaalisuus, rakkaus; miten tasapainolla itsenäisyyden ja tarvitsevuuden välillä; miten säilyttää identiteetti tiiviissä parisuhteessa Työura, perhe-elämä; vastuunotto töissä, perheasioista, seuraavasta sukupolvesta, kulttuurin siirtämisestä Miten olen elänyt elämäni? Olenko tyytyväinen tekemiini ratkaisuihin? Eheä identiteetti Identiteetti säilyy parisuhteessa, kyky antaa tilaa toiselle, kyky auttaa ja rakastaa, pystyy tasapainoilemaan itsenäisyyden ja tarvitsevuuden välillä Eheä ammatti-identiteetti, työstä ja perheestä nauttiminen, elämälläni on tarkoitus Tämä oli elämäni ja hyvä niin. Sain kokea paljon ja olen tyytyväinen. Hyväksyy lähestyvän kuoleman Roolien hajaannus, epäselvä identiteetti, lainattu identiteetti; ei tunne itseään Liiallinen tarvitsevuus (läheisriippuvuus), korostunut itsenäisyys, välinpitämättömyys muita kohtaan, ei pysty itsenäisiin&omaehtoisiin päätöksiin; syrjäytyminen Syrjäytyminen, vetäytyminen vastuusta ja perhe-elämästä, osallistumattomuus, tyytymättömyys töissä Voimakas kuolemanpelko, katkeruus, masennus
FYYSINEN KEHITYS JA HERMOSTON KEHITYS
KEHITYSTAPAHTUMIA ENSIMMÄISTEN ELINVUOSIEN AIKANA VAUVAIÄN KEHITYS
VARHAINEN PERSOONALLISUUDEN KEHITYS
FREUDIN PSYKOSEKSUAALISEN KEHITYKSEN VAIHEET FREUDIN KÄSITTEITÄ Oidipus-kompleksi Superego PERSOONALLISUUDEN KEHITYS TEMPERAMENTTI TEMPERAMENTTIPIIRTEITÄ Aktiivisuus: vilkkaus, touhuaminen Rytmisyys: suolen, rakon toiminta, unen säännöllisyys, vuorokausirytmi Lähestyminen-vetäytyminen: miten suhtautuu uuteen, ujous Sopeutuminen: kauanko kestää tottua uuteen (kylässä, uudet ruoat, muutto yms) Ärtyvyys: miten helposti reagoi ääneen, valoon, väkimäärään Reaktioiden voimakkuus: Hyppiikö ilosta saatuaan lahjan vai hymyileekö vain ujosti Mieliala: perusvire, hyväntuulinen vai huonotuulinen Häirittävyys: miten helposti keskittyminen häiriintyy Pitkäjänteisyys: Kuinka kauan jaksaa puuhata tehtävän parissa PERSOONALLISUUDEN KEHITTYMINEN PROSESSEJA -peilaaminen (peilisuhteet) - samastuminen - mallintaminen (mallit, idolit) -piirteiden yms. sisäistäminen -muilta saatu palaute VAUVOILLA TEMPERAMENTTITYYPIT -kimppu piirteitä Vaikea: helposti ärtyvä, reaktioherkkä, ei säännöllistä rytmiä, vaikea rauhoittaa Hitaasti lämpiävä: varovainen, tutkaileva, helppo rauhoittaa, ei kovin ärtyvä tai reaktioherkkä Helppo: rytminen, nauravainen, ei reaktioherkkä, ei helposti ärtyvä, utelias
SOSIAALISEN JA EMOTIONAALISEN KEHITYKSEN VAIHEITA JA NÄIHIN VAIKUTTAVIA TEKIJÖITÄ SOSIOEMOTIONAALINEN KEHITYS: KIINTYMYSSUHTEET LÄHIYMPÄRISTÖ VS. ETÄYMPÄRISTÖ: -YDINPERHEESTÄ KOULUUN, VANHEMPIEN TYÖPAIKKAAN JA KULTTUURIIN/YHTEISKUNTAAN EMOTIONAALISEN KEHITYKSEN OHJAAMINEN -Tunteiden nimeäminen -tunteiden synnyn pohtiminen -mallit: miten itse säätelee tunteitaan -tunnesäätelyn ohjaaminen esim.rauhoittaminen -tunteiden hyväksyminen MITKÄ TEKIJÄT VAIKUTTAVAT KIINTYMYSSUHTEEN LAATUUN? -vauvan temperamenttityyppi, temperamenttien yhteensopivuus -fyysinen läheisyys (vrt. Afrikan heimot) - lapsen tarpeisiin vastaaminen -vanhempien keskinäinen suhde & saama sosiaalinen tuki -vanhemman/hoitajan omat kiintymyssuhteet -kasvatustyyli
KOGNITIIVINEN KEHITYS Kohlberg: Moraalin kehittyminen
KOGNITIIVINEN KEHITYS: KIELEN KEHITYS
NUORUUS
AIKUISUUS KUKA ON AIKUINEN? TASAISET VAIHEET JA SIIRTYMÄT KIINTYMYSTYYLIT AMMATILLINEN IDENTITEETTI VANHEMMUUDEN MUODOT KASVATTAJAN TÄRKEIMMÄT TEHTÄVÄT KASVATUSTYYLEJÄ vapaa kasvatus, curling-vanhemmuus
VANHUUS