Urheiluharrastus kasvatuksen tukena korulauseista käytäntöön

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Urheiluharrastus kasvatuksen tukena korulauseista käytäntöön"

Harri Auvinen
9 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Urheiluharrastus kasvatuksen tukena korulauseista käytäntöön Matti Kaivosoja LT, lastenpsykiatrian erikoislääkäri projektijohtaja, Pohjanmaa hanke

2 Leikki ikäiset yksilöitymis eriytymiskehitys kesken pääpaino yhteistyössä vahemman kanssa lapsen sensorinen ja motorinen kehitys vielä vahvasti muovautuvia valmennuksen kannalta keskeistä ei ole taitojen opettaminen vaan niiden alla olevien valmiuksien kehittyminen

kehitys vielä vahvasti muovautuvia valmennuksen kannalta keskeistä

3 Kehityshaasteita taidot liikunnan perustaitoja vuorovaikutus osata ottaa uusi auktoriteetti vastaan ja toimia hetkellisesti irrallaan vanhemmasta asenteet liikunnan ilo, toisen arvostus, liittyminen ryhmään, siisteys

ja toimia hetkellisesti irrallaan vanhemmasta

4 Ala asteen ikäiset ei vielä isoja, mutta ei enää pieniäkään yhteisenä haasteena kasvun tukeminen voimakas asenteiden omaksumisen aika valmennuksellisesti opitaan oppimaan kehitysvaihe suosii joukkulajeja ja sääntöjä sisältäviä leikkejä

asenteiden omaksumisen aika valmennuksellisesti opitaan

5 Kehitykselliset tehtävät sosiaalistuminen ryhmän jäsenenä yhteisössä toimiminen normien sisäistäminen sääntömaailma tiedot ja oppiminen roolien ja mallien kautta oppiminen vahvistuu ja valmistuu murrosikään

sisäistäminen sääntömaailma tiedot ja oppiminen

6 Ala asteen ikäisen suhteesta vanhempiin voi toimia etäällä vanhemmista toimii silti vanhempien normien varassa ihailee vanhempia vertailee vanhempia

7 Ala asteen ikäisen suhteesta vanhempiin ei kovin kriittisiä vanhempia kohtaan mutta sopimukset täytyy pitää haluavat ja tarvitsevat vastuuta ja kokemuksia onnistumisista lapselta voi odottaa työpanosta kotiasioissa

pitää haluavat ja tarvitsevat vastuuta ja kokemuksia

8 Suhteesta ikätovereihin tarvitaan vanhemmista irrallaan olemisen opetteluun roolileikeissä ja peleissä peilataan aikuisten maailmaa pojat ryhmässä toiminnallisuus tytöt pareittain tytöt tarkkailevat sosiaalisia suhteita

peleissä peilataan aikuisten maailmaa pojat ryhmässä

9 Harrastuksista lapsi voi kasvaa ilman harrastuksia harrastukset eivät suojaa pahalta, mutta voivat antaa hyviä kokemuksia harrastukset eivät ole lapsen työ ja lasta tulee myös suojata harrastuksen pakkotyöltä ohjaajat tärkeitä idoleja ja auktoriteetteja ohjaajat eivät silti hoida vanhemmuutta

ole lapsen työ ja lasta tulee myös suojata harrastuksen pakkotyöltä

10 Vanhemmat ja muut auktoriteetit opettajat, valmentajat, ohjaajat vertailukohtana vanhemmalle auttaa lasta näkemään erilaista vanhemmuutta auttaa oman normiston kehityksessä

11 Kehityksen karikot koulun aloitukseen liittyvä eroahdistus vaikeus päästä ikätoveriryhmään vaikeus ottaa ohjeita ryhmässä koulukypsyys ylisiisteys, sairauden pelot, rituaalit liian aikainen irrallisuus

vaikeus ottaa ohjeita ryhmässä koulukypsyys

12 Miten urheiluharrastus tukee voi vähentää koulun aloitukseen liittyvää eroahdistusta, kun ryhmässä oleminen tuttua helpottaa pääsyä ikätoveriryhmään oppii ottamaan ohjeita ryhmässä parantaa koulukypsyyttä vahvistaa itsetuntoa ja luottamusta omaan kyvykkyyteen vähentää esim. pelkoja sopivassa määrin itsenäisyyttä tukeva antaa mahdollisuuden lujitaa vanhemman ja lapsen suhdetta ennen murrosikää

koulukypsyyttä vahvistaa itsetuntoa ja luottamusta omaan kyvykkyyteen vähentää esim.

13 Varovaisuutta kouluikäisen valmennustoimintaan liian aikainen irrallisuus harrastus voi antaa väärän kuvan itsenäisyydestä vanhemmilla tärkeä rooli tukena liiallinen suorituspainotteisuus lapsen halu ottaa sääntöjä vastaan voi antaa väärän kuvan halusta omistautua urheilulle kapea lajikeskeisyys voi jarruttaa lapsen tunneelämän ja sensorismotorista kehitystä

suorituspainotteisuus lapsen halu ottaa sääntöjä vastaan voi antaa väärän kuvan halusta

14 Esinuoruusikä alkamisikä alenee sukupuolisuus haavoittuvuus yläasteelle menon paineet ala astelaisten bileet

15 Ylä asteen aloituksen haasteet ei omaa opettajaa kasvusuhdetta ei suoraa opettaja vanhempi suhdetta ei omaa luokkaa huonetta ei omaa pulpettia tilaa ja paikkaa ei omaa ryhmää roolia ryhmässä ei vuosilukujärjestystä vaan periodit ulkoiset muutokset juuri kun sisältä sekaisin!!!

pulpettia tilaa ja paikkaa ei omaa ryhmää roolia ryhmässä ei

16 Murrosikä käsite viittaa fyysiseen kypsymiseen tarkoitetaan usein kuohuntavaihetta nuoruusikä viittaa vastaavaan psyykkisen kehityksen vaiheeseen lapsuudesta aikuisuuteen

17 Nuoruusikä vaiheittain esinuoruusikä varhainen nuoruusikä keskinuoruusikä jälkinuoruusvaihe

18 Nuoruusiän merkitys mielenterveydelle vaikea lapsuus voidaan korjata nuoruudessa hyvä nuoruus vahvistaa, vaikea altistaa jos nuorella on mielenterveyden ongelmia, ne on kahdella kolmesta tulleet vasta tässä iässä vain 1/3 todettu jo lapsena nuoruusiässä sairastumisella suuret sosiaaliset seuraukset ja taloudellinenkin merkitys

ne on kahdella kolmesta tulleet vasta tässä iässä vain 1/3 todettu jo lapsena

19 Nuoruusiän kehitystehtävät oman ruumiin haltuunotto seksuaalisuuden haltuunotto irrottautuminen lapsuuden perheestä riippuvuudesta luopuminen suhteen luominen ikätovereihin suhteen luominen vastakkaiseen sukupuoleen oman identiteetin löytäminen omalta tuntuvan ideologian löytäminen

luopuminen suhteen luominen ikätovereihin suhteen luominen

20 Samanaikaiset muutokset ruumiin muutos (murrosikä) ruumiinkuvan muutos seksuaalisuuden muutos sosiaalisen roolin hakeminen lähimpien ihmissuhteiden muutos irtautuminen, jengi ja seurustelut

21 Epävakaisuus nuori ei tiedä mitä hän tahtoo on helpompi ensin tietää mitä ei tahdo kun tietää mitä tahtoo voi tehdä sopimuksia ei silti aina kykene pitämään sopimuksia

22 Epätasaisuus nuori järkeilee kuin aikuinen pitää sopimuksia kuin lapsi (Veikko Aalberg, nuorisopsykiatri)

23 Kehityksen karikot terveys ei ole ongelmien puuttumista noin puolella on murrosikä eli havaittavissa selvä kuohuntavaihe kuohunnan ja häiriön erottamisen vaikeus aika auttaa tarkentamaan kummasta kyse oireiden määrä ei ole ratkaiseva vaan kehityksen suunta (eteen vai taaksepäin)

24 Varhainen nuoruusikä vuotiaiden kehitystä voi verrata kuukautta vanhojen lasten seikkailuihin aluksi täytyy saada vauhtia ja etäisyyttä ajatus hukkaan joutumisesta aluksi vieras seikkailuretkellä saattaa iskeä ahdistus hakeutuminen uudelleen vanhemman lähelle lähelle tulo ei ole paluuta entiseen

25 Nuoruusikäisen kasvun tukeminen ja liikunta ruumiinkuvan muutos liikunta tukee roolien kokeilu seura antaa rooleja etäisyyden kokeilu vanhemmista seura luo turvallisen areenan tehdä matkoja seksuaalisuuten liittyvä hämmennys tuetaan poikien ja tyttöjen identiteettiä mutta myös luodaan kohtaamispaikkoja

26 Riskipaikkoja nuoruusikäiset hakevat vastakkain asetteluja saako seurassa uhmata itsetunnon herkkkyys ja ruumiin haavoittuvuus miten pojille ja tytöille puhutaan ja miten ohjaaja/valmentaja suhtautuu ruumiillisuuteen perheestä erillään oleminen onko seura oikeasti hyvä kasvatusympäristö vai uskotellaanko vain että ollaan sitä

27 Jälkinuoruusiän tehtävät identiteetin vakiintuminen yhteisössä toimimisen vakiintuminen persoonallisuuden vakiintuminen kriittisen aikuisuuden kasvu suremisen oppiminen psyykkisen sietokyvyn ja työstämisen oppiminen

28 Nuoruusikäisen kysymykset mistä minä olen tullut kuka minä olen kenelle minä kelpaan mikä on minun paikkani

29 Missä on normaalin rajat ei ratkea oireiden määrästä oireet kertovat sopeutumiskeinoista mikä on kehityksen suunta viehättääkö lapsen rooli tai kasvusta luopuminen enemmän kuin kasvu

30 Kehittyvän nuoren piirteitä kykenee osallistumaan kykenee suremiseen kykenee itsen tarkkailuun luovuus muutos

31 Nuoruuden tukeminen vaikeampaa kuin lasten, koska nuoret ovat keskenään erilaisempia nuorelle ei enää anneta arvoja, vaan tuetaan hänen omien arvostustensa kehittymistä riskinä pitää nuoria lapsina ajetaan nuoret alakulttuuriin, jota sitten paheksutaan perheiden tukemisessa yhteiset normit ja lisävanhemmuus keskeiset keinot

Samankaltaiset tiedostot

Nuoret eivät ole lapsia eikä aikuisia

Nuoret eivät ole lapsia eikä aikuisia Tytöt ja pojat ovat erilaisia Integroitu tieto fyysisestä, psyykkisestä, seksuaalisesta ja sosiaalisesta kehityksestä auttaa ymmärtämään terveitä nuoria sekä ongelmissa