CIRCUS HELSINGIN OPETUSSUUNNITELMA 2015 Circus Helsingin opetussuunnitelma on laadittu taiteen perusopetuksesta annetun lain ja asetusten perusteella sekä Opetushallituksen vahvistamien taiteen perusopetuksen perusteiden (2005) pohjalta. Circus Helsingin opetus toteutetaan opetussuunnitelman perusteella.
SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET 1.1. Oppilaitoksen toiminta-ajatus 1.2. Arvot ja yleiset tavoitteet 2. OPETUKSEN TOTEUTUS 2.1. Oppimiskäsitys 2.2. Opiskeluympäristö 2.3. Työtavat 3. RAKENNE JA LAAJUUS 3.1. Rakenne 3.2. Opetuksen laajuus 3.3. Oppilaspaikat 3.4. Opintojen suorittamisaika 4. TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT 4.1. Tavoite- ja sisältöalueet 4.2. Varhaisiän opinnot 4.3. Perusopinnot 4.4. Syventävät opinnot 4.5. Aikuisiän opetus 4.6. Opetuksen yksilöllistäminen 4.7. Oppimäärän yksilöllistäminen 5. ARVIOINTI 5.1. Arvioinnin perusteet 5.2. Oppilasarviointi 5.3. Oppilaitoksen itsearviointi 6. TODISTUKSET 6.1. Kirjalliset todistukset 6.2. Päättötodistus
1. TOIMINTA-AJATUS, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET 1.1. Oppilaitoksen toiminta-ajatus Toiminnallaan Circus Helsinki pyrkii kehittämään ja ylläpitämään sirkuksen harrastamismahdollisuuksia sekä lisäämään sirkuskulttuurin näkyvyyttä. Tämän toteutumiseksi Circus Helsinki järjestää sirkustaiteen opetusta ja sirkuslajien harjoittelumahdollisuuksia, levittää tietoa sirkustaiteesta, järjestää sirkusesityksiä, vierailuja ja muita vastaavia sirkustapahtumia, järjestää kaikille jäsenille yhteisiä tilaisuuksia sekä tutustumis- ja esiintymismatkoja ja on yhteistyössä muiden sirkusalalla toimivien yhdistysten ja sirkusharrastajien kanssa. Circus Helsingin antama opetus tarjoaa oppilaalle mahdollisuuden opiskella pitkäjänteisesti sirkustaidetta sen eri muodoissa. Opetuksessa otetaan huomioon kulttuurillinen moniarvoisuus, oppilaan henkilökohtainen kasvu ja yksilöllisyys. Oppilaille annetaan mahdollisuus tehdä omakohtaisia valintoja sirkusopetuksessa. 1.2. Arvot ja yleiset tavoitteet Circus Helsingin arvot perustuvat ajatukseen yksilöllisestä oppijasta ja positiivisesta opetuksesta. Oppilaan henkilökohtaista kehitystä, positiivista ilmapiiriä rakentavaa toimintaa ja positiivisen minäkuvan syntymistä tuetaan. Opetuksen ideana on luoda perusta turvalliselle, yksilölliselle ja elinikäiselle harrastamiselle sirkustaiteen parissa. Circus Helsingin opetus tukee nuoren henkistä kasvua ja kehittää pitkäjänteisyyttä, luovuutta ja aloitteellisuutta. Keskeiset arvolähtökohdat ovat tukea oppilaiden osaamisen monipuolisuutta, yksilöllisyyttä, tavoitteellisuutta ja sitoutumiskykyä, mutta antaa myös opettajille mahdollisuus välittää omaa osaamistaan ja harjoittelemisen tapoja harrastajille. Circus Helsinki pyrkii tarjoamaan oppilailleen pitkäjänteisiä mahdollisuuksia kehittyä sirkustaidoissa ja tutustua sirkustaiteen eri osa-alueisiin. Oppilaat ovat yhteistyössä eriikäisten ja eri kansallisuutta olevien ihmisten kanssa, samoin kuin sirkuksen ja muiden taiteenalojen tekijöiden kanssa.
2. OPETUKSEN TOTEUTUS 2.1. Oppimiskäsitys Sirkustaiteen lajit ovat määritelmällisesti vaikeita ja niiden oppiminen vaatii paljon aikaa. Oppiminen tapahtuukin yleensä vasta pitkäjänteisen oman työskentelyn ja tutkimisen tuloksena. Opittu taito innostaa usein oppimaan lisää. Oppilaat sisäistävät, että sirkustaidot vaativat keskittynyttä harjoittelua sekä yksin että yhteistyössä muiden oppilaiden sekä ohjaajien kanssa. 2.2. Opiskeluympäristö Circus Helsinki opiskeluympäristönä tukee oppilaan monipuolista ja turvallista kasvua ja oppimista sekä antaa onnistumisen kokemuksia. Opiskeluympäristössä toimitaan yhteistyössä huoltajien kanssa. Fyysisesti Circus Helsinki tarjoaa turvalliset puitteet sirkustaiteen tekemiseen. Harjoitus- ja esiintymistila sekä välineistö pidetään asianmukaisessa kunnossa. Harjoitustila pidetään tasapuolisena, tasapainoisena ja inspiroivana erilaiset harjoittelijat huomioon ottaen. Circus Helsinki on pyritty järjestämään psyykkisesti ja sosiaalisesti oppimista tukevaksi. Opetuksessa hyödynnetään keskittymisen, toiston, onnistumisen ilon, mielikuvituksen ja tervehenkisen esimerkillisyyden merkitystä nuoren ihmisen kehittymisessä. Kaikilta opetukseen osallistuvilta odotetaan hyvää käytöstä, erilaisuuden kunnioittamista ja positiivista suhtautumista muihin. Pelkojen voittaminen, kannustaminen ja auttaminen ovat osa Circus Helsingin opetusta. 2.3. Työtavat Opetuksessa otetaan huomioon oppilaan ikä, aikaisemmin hankitut taidot ja tiedot verrattuna käytettäviin opetusmenetelmiin. Opettajat tukevat oppilaan yksilöllistä kehitystä ja ryhmässä toimimisen taitojen kehittymistä. Oppilaille annetaan mahdollisuus tehdä omakohtaisia valintoja sirkusopetuksessa, joten kaikkien oppilaiden opetussuunnitelma on yksilöllinen. Opetusta annetaan koostumukseltaan erilaisissa ryhmä- ja yksilöopetustilanteissa. Circus Helsingillä pyritään siihen, ettei ketään jätetä ryhmän ulkopuolelle vasten omaa tahtoa. Taidollinen osaaminen ei ole osallistumista rajaava tekijä.
3. OPETUKSEN RAKENNE JA LAAJUUS 3.1. Rakenne Laajan oppimäärän mukainen sirkustaiteen perusopetus muodostuu perusopinnoista ja syventävistä opinnoista. Perus- ja syventävät opinnot on tarkoitettu pääasiassa kouluikäisille lapsille ja nuorille. Circus Helsingillä järjestetään myös varhaisiän ja aikuisten sirkustaiteen opetusta. Syventävien opintojen vaiheessa opinnot on mahdollista, joskaan ei välttämätöntä, jakaa pää- ja sivulajeihin. 3.2. Opetuksen laajuus Taiteen perusopetuksen sirkustaiteen laajan oppimäärän perusopintojen ja syventävien opintojen laskennallinen laajuus on 1300 tuntia. Opintojen laajuuden laskennan perusteena käytetään 45 minuutin pituista oppituntia. Perusopinnoissa laajan oppimäärän mukaisten opintojen laskennallinen laajuus on 500 tuntia. Syventävissä opinnoissa laajan oppimäärän mukaisten opintojen laskennallinen laajuus on 800 tuntia. Varhaisiän opinnot hyväksiluetaan perusopintoihin. Aikuisiän, vanhempi-lapsi-ryhmien ja tiiviskurssien opetuksesta sekä omatoimisen harjoittelun osalta ei myönnetä perusopintojen tai syventävien opintojen suorituksia. 3.3. Oppilaspaikat Oppilaspaikat Circus Helsingin ryhmissä täytetään ilmoittautumisen perusteella. Oppilaat voivat ilmoittautua halutessaan useampaan ryhmään. Vapaaoppilaspaikkaa voi hakea vapaamuotoisella kirjallisella hakemuksella Circus Helsingin hallitukselta. 3.4. Opintojen suorittamisaika Yksi 45 minuutin viikkotunti on yhteensä 30 tuntia lukuvuodessa, yksi 60 minuutin viikkotunti on laskennallisesti 50 tuntia lukuvuodessa ja yksi 90 minuutin viikkotunti on laskennallisesti 70 tuntia lukuvuodessa. Perusopintojen laskennallisen laajuuden täytyttyä oppilas jatkaa syventävien opintojen suorittamista. HUOM! Perusopintojen (500 ot) ja syventävien opintojen (800 ot) suorittamisaika riippuu viikkotuntien määrästä: 1x 2x 3x 4x 5x 45 min/vk 500 ot 14 7 4 3,5 3 vuotta 1x 2x 4x 6x 8x 45 min/vk 800 ot 23 11 5,5 4 3 vuotta
Laajan oppimäärän mukaisia sirkustaiteen perusopintoja voi suorittaa enintään sen kalenterivuoden loppuun, jona oppilas täyttää 18 vuotta. Tämän jälkeen oppilas voi jatkaa aikuisopinnoissa. Oppilas voi hakea kirjallisesti aiemmin suoritettujen opintojen hyväksilukua osaksi Circus Helsingin opintoja, jos ne sisältönsä puolesta sopivat osaksi Circus Helsingin tarjoamaa opetusta. Aiemmista opinnoista tulee esittää suoritustodistus ja arviointi.
4. TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT 4.1. Tavoite- ja sisältöalueet Circus Helsingin opetuksen tavoite- ja sisältöalueet ovat tekniikkaopetus, kehontuntemus, sirkustaiteen tuntemus ja esiintyminen. Tavoitteena on ohjata oppilaat ymmärtämään, että sirkustaide on monitaiteellinen taidemuoto. Circus Helsingin opetuksen tavoitteena on, että ymmärtämään sirkustaidetta ja sen merkitystä kulttuurissa opiskelemaan pitkäjänteisesti taipumustensa ja kiinnostuksensa mukaisesti sekä saa edellytykset elinikäiselle sirkustaiteen harrastamiselle ja valmiudet hakeutua jatko-opintoihin oppilas kasvaa oma-aloitteisuuteen ja vastuun ottamiseen oppilaan minäkuva ja itsetunto vahvistuvat oppilas kehittyy sosiaalisissa taidoissa ja oppii arvostamaan ryhmän muita jäseniä sekä omia ja muiden oppimisprosesseja ja oppimistuloksia ilmaisemaan itseään erilaisten esiintymiskokemusten kautta. 4.2. Varhaisiän opinnot Circus Helsingin varhaisiän opinnoissa opetuksen lähtökohtana on leikki. Opetuksessa korostetaan liikunnallisia harjoituksia, aistihavaintojen tekoa sekä tuetaan mielikuvituksen ja aloitekyvyn kehittymistä. Oppilas ohjataan työskentelemään pitkäjänteisesti. Opetus järjestetään niin, että oppilas saa myönteisiä esiintymiskokemuksia. Hän harjoittelee ryhmässä olemista ja toimimista. Hän opettelee käyttämään sirkustaiteen sanastoa keskustellessaan omasta ja muiden työskentelystä. Opetuksessa otetaan huomioon oppilaan ikä ja kehitysvaihe. Tekniikkaopetus eri sirkuslajien ilmaisua. liikunnallisten ja karkeamotoristen taitojen kehittäminen perusliikunnan ja leikin avulla. Kehontuntemus hahmottamaan kehoaan ja sen liikemahdollisuuksia. oppilas tutustuu monipuolisen liikunnan avulla omaan kehoonsa, sen toimintaan ja liikemahdollisuuksiin.
Sirkustaiteen tuntemus sirkustaiteen perusteita. oppilas tutustuu sirkustaiteen lajituntemukseen ja perussanastoon sirkusharjoitusten yhteydessä sirkustaiteeseen ja sirkusesityksiin tutustutaan käytännön kokeilujen ja aistihavaintojen avulla. Esiintyminen ilmaisemaan itseään ja esiintymään harjoitellaan esiintymistä ensin ryhmässä ja myöhemmin ryhmän ulkopuoliselle yleisölle. 4.3. Perusopinnot Circus Helsingin perusopinnoissa opiskelemaan sirkustaidetta pitkäjänteisesti taipumustensa ja kiinnostuksensa mukaisesti. Perusopinnot tarjoavat pohjan elämänpituiselle harrastukselle tai taiteen kentällä toimimiselle sirkustaiteen näkökulmasta. Opetuksessa luodaan kannustava ja sosiaalisesti vuorovaikutteinen opiskeluilmapiiri. Tekniikkaopetus eri sirkuslajien perustekniikoita harjoitellaan pitkäjänteisesti eri sirkuslajien tekniikoita tasolta toiselle edeten tutustutaan eri sirkuslajeille ominaisiin hienomotorisiin taitoihin ja opetellaan niitä. Kehontuntemus kehontuntemusta korostetaan oppilaan myönteistä ja luontevaa suhdetta omaan kehoon tehdään voimaharjoitteluja ja venyttelyjä tehdään koordinaatiokykyä ja rytmitajua kehittäviä harjoitteita.
Sirkustaiteen tuntemus tuntemaan sirkuksen historiaa ja sirkustietoutta. tutustutaan sirkuksen ja sirkustaiteen historiaan kehitetään oppilaan sirkustietoutta, tuntemusta ja sanastoa tutustutaan esiintyvän sirkuksen toimintaan, katsotaan esityksiä ja opitaan analysoimaan ja tulkitsemaan nähtyä ja koettua tutustutaan sirkusharjoittelun turvallisuusnäkökohtiin. Esiintyminen esiintymistaitoja ja sirkustekniikoita. kehitetään improvisaation ja leikkien avulla oppilaan esiintymistaitoja yksilönä ja ryhmässä kannustetaan oppilasta kehittämään omaa taiteellista ilmaisuaan ja tekemään esityskokeiluja pyritään valmistamaan erilaisia esityksiä ja saamaan monipuolisia esiintymiskokemuksia. Päättötyö Oppilas valmistaa opettajan ohjauksessa sirkustaiteen laajan oppimäärän perusopintojen päätteeksi esityksen yksin tai ryhmässä. Oppilas arvioi itse tekemäänsä ja saa työstään suullisen palautteen. 4.4. Syventävät opinnot Circus Helsingin syventävissä opinnoissa oppilasta ohjataan kohti itsenäistä harjoittelua. Syventävissä opinnoissa oppilasta ohjataan oman työskentelyn ja oppimisen seurantaan ja itsearviointiin. Opetuksessa luodaan kannustava ja sosiaalisesti vuorovaikutteinen opiskeluilmapiiri. Tekniikkaopetus Tavoitteet: taitoja ja tietoja taipumustensa ja kiinnostuksena mukaisesti sirkustaiteeseen syventymisessä tarvitsemiaan tekniikoita syvennetään oppilaan osaamista hänen kiinnostuksensa mukaisesti ja kehitetään taitoja hänen taipumustensa perusteella harjoitellaan oppilaan teknistä osaamista tukevia taidelajeja ja näin syvennetään oppilaan taidollista kehitystä ohjataan oppilasta itsenäiseen harjoitteluun.
Kehontuntemus Tavoitteet: oman kehon tuntemusta ja oppii kuuntelemaan sitä ymmärtämään kehonhuollon merkityksen omalle hyvinvoinnilleen. opitaan ylläpitämään ja kehittämään kehon tasapainoa: notkeutta, voimaa, kestävyyttä ja koordinaatiota käydään läpi ihmisen anatomian ja fysiologian perusteita sekä ruokatottumuksien vaikutusta ihmisen hyvinvointiin. Sirkustaiteen tuntemus Tavoitteet: nykysirkuksen ilmaisumuotoja ymmärtämään sirkustaidetta kansainvälisenä taidemuotona. tutustutaan nykysirkuksen kehitysvaiheisiin, sen ilmenemismuotoihin ja ajankohtaisiin tapahtumiin syvennetään taitoja sirkusnumeron kokonaisuuden suunnittelussa syvennetään tietoja sirkuksen historiasta katsotaan kansainvälisiä ja ammattitasoisia esityksiä opitaan välineiden huoltoa ja turvallisuusvaatimusten huomioon ottamista oppilasta ohjataan itsenäiseen tiedon hankintaan tutustutaan sirkustaiteen kansainväliseen sanastoon. Esiintyminen Tavoitteet: sirkusnumeron/sirkusesityksen valmistamista luomaan uutta ja kehittämään omia ideoitaan. tutkitaan ja harjoitellaan käytännön kokeilujen avulla sirkusnumeron suunnittelua ja valmistamista tehdään esityskokeiluja syvennetään sirkusnumeron kokonaisuuden suunnittelutaitoja tutkitaan ja kokeillaan yhdessä eri taidemuotojen vaikutusta sirkusesityksen taiteelliseen vaikutelmaan opiskellaan nykysirkuksen tekemistä. Päättötyö Sirkustaiteen laajan oppimäärän syventävien opintojen lopuksi oppilas valmistaa päättötyön. Päättötyöhön kuuluu esityksen kokonaisuuden suunnittelu, toteutus ja esittäminen sekä prosessin seuraaminen portfoliotyöskentelyn avulla.
Syventävissä opinnoissa oppilas saa sekä suullisen että kirjallisen arvion päättötyöstään. Päättötöissä arvioidaan taiteellista vaikutelmaa ja tekniikkaa. Oppilas reflektoi myös itse työnsä toteutusta asettamiinsa tavoitteisiin nähden. Oppilas saa esityksestään ja portfoliotyöskentelystään kirjallisen arvion, jonka laatii vähintään kaksi koulun opettajista. Päättötyön laskennallinen laajuus on 40 tuntia. 4.5. Aikuisiän opetus Circus Helsingin aikuisiän opetuksen tavoitteet ja sisällöt ovat samat kuin sirkustaiteen perusopetuksessa ja syventävissä opinnoissa. Aikuisten opetuksessa otetaan huomioon heidän kiinnostuksensa kohteet ja heidän aiemmat opintonsa ja kokemuksensa sirkustaiteesta. Aikuisoppilasta ohjataan opiskelemaan sirkustaidetta pitkäjänteisesti taipumustensa ja kiinnostuksensa mukaisesti. Aikuisopinnot tarjoavat pohjan elämänpituiselle harrastukselle tai taiteen kentällä toimimiselle sirkustaiteen näkökulmasta. Aikuisoppilaita ohjataan oman työskentelyn ja oppimisen seurantaan ja itsearviointiin. Opetuksessa luodaan kannustava ja sosiaalisesti vuorovaikutteinen opiskeluilmapiiri. Tekniikkaopetus eri sirkuslajien perustekniikoita harjoitellaan pitkäjänteisesti eri sirkuslajien tekniikoita tasolta toiselle edeten tutustutaan eri sirkuslajeille ominaisiin hienomotorisiin taitoihin ja opetellaan niitä. Kehontuntemus kehontuntemusta korostetaan oppilaan myönteistä ja luontevaa suhdetta omaan kehoon tehdään voimaharjoitteluja ja venyttelyjä tehdään koordinaatiokykyä ja rytmitajua kehittäviä harjoitteita. Sirkustaiteen tuntemus tuntemaan sirkuksen historiaa ja sirkustietoutta. tutustutaan sirkuksen ja sirkustaiteen historiaan kehitetään oppilaan sirkustietoutta, tuntemusta ja sanastoa tutustutaan esiintyvän sirkuksen toimintaan, katsotaan esityksiä ja opitaan analysoimaan ja tulkitsemaan nähtyä ja koettua tutustutaan sirkusharjoittelun turvallisuusnäkökohtiin.
Esiintyminen esiintymistaitoja ja sirkustekniikoita. kehitetään improvisaation ja leikkien avulla oppilaan esiintymistaitoja yksilönä ja ryhmässä kannustetaan oppilasta kehittämään omaa taiteellista ilmaisuaan ja tekemään esityskokeiluja pyritään valmistamaan erilaisia esityksiä ja saamaan monipuolisia esiintymiskokemuksia. 4.6. Opetuksen yksilöllistäminen Circus Helsingin oppilasta ohjataan opiskelemaan sirkustaidetta ja valitsemaan itse omat opintonsa hänen omista lähtökohdistaan. Pitkällä aikavälillä ottamaan vastuuta omista opinnoistaan pitkäjänteisesti taipumustensa ja kiinnostuksensa mukaisesti. Circus Helsingin opinnot pyritään järjestämään niin, että jokaisen oppilaan opetus on yksilöllistä ja eriytettyä. 4.7. Oppimäärän yksilöllistäminen Mikäli oppilas on erityisen tuen tarpeessa tai ei kykene opiskelemaan Circus Helsingin opetussuunnitelman mukaisesti, tukea pyritään tarjoamaan tai opetussuunnitelman tavoitteita voidaan erityisesti yksilöllistää vastaamaan oppilaan edellytyksiä. Tällöin oppilaalle voidaan laatia sirkustaiteessa henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, jossa määritellään opiskelun tavoitteet, opiskeluaika, opetuksen toteuttamistapa, tarvittavat tukitoimet, mahdolliset suoritukset ja arviointimenettely. Opintojen tavoitteiden tulee olla sirkustaiteen mukaiset. Oppilaalta edellytetään kykyä käyttää hyväkseen opetusta.
5. ARVIOINTI 5.1. Arvioinnin perusteet Arvioinnin tehtävänä on tukea oppilaan edistymistä opinnoissa. Arvioinnin tulee tukea oppilaan hyvän itsetunnon ja ilmaisuvalmiuksien kehittymistä sekä oppilaan halukkuutta kehittää itseään sirkustaiteessa. Arvioinnin tulee olla säännöllistä, ja oppilaan on saatava palautetta oppimisestaan jatkuvasti oppimistilanteissa. Arviointi Circus Helsingillä on vuorovaikutuksellista ja opettajan, oppilaan ja ryhmän välillä tapahtuvaa. Opetuksessa tuetaan oppilaan kykyä arvioida omaa ja muiden työskentelyä. Oppilas harjoittelee koko opiskelun ajan itsearviointia, ja häntä opastetaan oppimisensa dokumentoimiseen ja seurantaan. Arviointi kohdistuu sekä prosessiin että lopputulokseen. Arviointimenetelmät valitaan siten, että ne mittaavat asetettujen tavoitteiden saavuttamista, soveltuvat käytettyihin opetusmenetelmiin ja tukevat oppimista. Oppilaita tiedotetaan seuraavista arvioinnin perusteista: arvioinnin tehtävät ja kohteet, arviointikriteerit, opintojen etenemisen edellyttämät suoritukset, arvioinnin oikaiseminen ja päättötodistuksen sisältö. 5.2. Oppilasarviointi Kaikille oppilaille pyritään antamaan tuntisuorituksista jatkuvaa ja vuorovaikutuksellista suullista palautetta Varhaisiän, perusopintojen ja syventävien opintojen oppilaille annetaan kaikista opinnoista vuosittain kirjallinen arvio. Aikuisiän opinnoista voidaan antaa pyydettäessä kirjallinen arvio ja todistus. Syventävistä opinnoista ja syventävien opintojen päättötyöstä oppilas saa todistuksen ja todistukseen kirjallisen arvioinnin osaamisestaan. Oppilas voi kahden kuukauden kuluessa arvioinnista tehdä pyynnön arvioinnin oikaisemisesta. Valitus jätetään kirjallisesti Circus Helsingin hallitukselle. 5.3. Oppilaitoksen itsearviointi Circus Helsinki suorittaa säännöllisesti toimintansa itsearviointia. Itsearviointi on toiminnan kehittämisen väline, jolla luodaan pohjaa myös päätöksenteolle. Circus Helsingin jatkuva ja järjestelmällinen arviointi tähtää koko toiminnan vahvuuksien ja kehittämistä kaipaavien osa-alueiden löytämiseen ja tukee oppilaitoksen johtamista. Laatua arvioitaessa tarkastellaan oppilaitoksen nykyistä toimintaa, arvioidaan sen tulevaa kehitystä ja keskustellaan opetuksen laatuun vaikuttavista tekijöistä.
Circus Helsinki kokoaa kerran vuodessa toimintakertomuksen, jossa toimintaa ja kehittymistä arvioidaan sekä laadullisesti että määrällisesti. Määrällinen arviointi perustuu oppilasrekisterin tietoihin, annettuun opetustuntimäärään ja tilikauden tapahtumiin. Laadullisen arvioinnin perustana toimivat henkilöstön, oppilaiden ja oppilaiden vanhempien palautteet.
6. TODISTUKSET 6.1. Kirjalliset todistukset Oppilas saa todistuksen ja kahden arvioitsijan laatiman kirjallisen kuvauksen perusopintojen päättötyöstä. Arvioinnin kohteina ovat ilmaisu ja tekninen osaaminen. Oppilaalle annetaan osallistumistodistus ja kirjallinen arviointi, jos opinnot keskeytyvät tai oppilas tarvitsee niitä muusta syystä. Oppilaalle annetaan pyydettäessä todistus osallistumisesta sirkustaiteen laajan oppimäärän opintoihin ja sanallinen arviointi. Syventävien opintojen päättötodistus on samalla todistus koko sirkustaiteen perusopetuksen laajan oppimäärän suorittamisesta. 6.2. Päättötodistus Sirkustaiteen laajan oppimäärän perusopintojen päättötodistus on virallinen asiakirja, jonka sisältö noudattaa opetussuunnitelman perusteita. Päättötodistuksessa todetaan seuraavat asiat: koulutuksen järjestäjän ja oppilaitoksen nimi opinnot, joista päättötodistus annetaan oppilaan nimi ja syntymäaika opiskeluaika oppilaan päättösuoritus, sanallinen arvio, suorituksen ajankohta osallistuminen sirkusesityksiin ja kulttuuriprojekteihin rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima opetusministeriön myöntämän koulutuksen järjestämisluvan päivämäärä lainsäädäntö, johon koulutus perustuu maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen vahvistamien sirkustaiteen laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti maininta, että sirkustaiteen laaja oppimäärä sisältää perusopetuksen ja syventävät opinnot. arviointiasteikko. Laajan oppimäärän syventävien opintojen lopputyön arvosana-asteikko: Erinomainen 5 Kiitettävä 4 Hyvä 3 Tyydyttävä 2 Hyväksytty 1