ORIVEDEN SEUDUN KANSALAISOPISTON TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN KUVATAITEEN OPETUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 ORIVEDEN SEUDUN KANSALAISOPISTON TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN KUVATAITEEN OPETUSSUUNNITELMA Tom Linkopuu 1

2 KUVATAITEEN OPETUSSUUNNITELMA 1. Toiminta-ajatus 2. Kuvataiteen opetuksen yleiset tavoitteet ja arvot 2.1 Opetuksen tavoitteet ja sisällöt opintokokonaisuuksissa 3. Opintojen rakenne 3.1 Varhaisiän kuvataiteen opinnot 3.2 Kuvataiteen perusteet opintokokonaisuudet Kuvataiteen työpajaopinnot opintokokonaisuudet Kuvataiteen portfolio-opinnot 4. Opetuksen tarjonta ja opetusjärjestelyt 5. Oppilasarviointi 6. Oppilaaksi ottaminen 7. Muualla suoritettujen opintojen hyväksilukeminen 8. Todistusten sisältö 9. Annettavan opetuksen määrä opintokokonaisuuksittain Liite Opetushallituksen määräys 2

3 1. TOIMINTA-AJATUS Oriveden seudun kansalaisopiston taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän kuvataide tarjoaa Oriveden seudulla lapsille ja nuorille opetusta, joka on tavoitteellisesti vuodesta toiseen etenevää kuvataiteen perusopetusta. Oriveden seudun kansalaisopiston taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän kuvataiteen opetussuunnitelma noudattaa Opetushallituksen vahvistaman taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteita 2005 ja siitä taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän visuaalisten taiteiden kuvataiteen suuntautumisvaihtoehtoa. 2. KUVATAITEEN OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET JA ARVOT Kuvataiteen opetuksessa oppilas oppii ilmaisemaan itseään kuvataiteen eri osa-alueilla, joita ovat kuvallinen ilmaisu, kuvallinen media, kulttuuriperintö, esineympäristö ja muotoilu sekä luonnon ja rakennetun ympäristön visuaaliset ilmiöt. Oppilas oppii ymmärtämään, tulkitsemaan ja arvottamaan kuvataiteen ilmiöitä nykyyhteiskunnassa historiallisesta, eettisestä ja esteettisestä näkökulmasta TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT OPINTOKOKONAISUUKSISSA Kuvataideopetuksessa tavoitteena on kehittää oppilaan kykyä ilmaista itseään kuvallisesti, tulkita kuvaa ja arvioida sitä kriittisesti. Oppilas oppii hankkimaan omassa ilmaisussaan tarvitsemiaan taitoja ja tietoja ja harjoittelee niiden käyttöä. Opetuksessa on keskeistä oppilaan visuaalisen yleissivistyksen sekä ajatteluvalmiuksien, havaintokyvyn ja luovuuden vahvistaminen. Kuvataideopetuksessa otetaan huomioon taiteidenvälisyys ja kehittää yhteistyötä taidekasvatusta antavien oppilaitosten ja muiden tahojen kanssa. Kuvataideopetuksessa oppilasta ohjataan ilmaisemaan ajatuksiaan, mielikuviaan ja tunteitaan kuvallisesti sekä sanallistamaan työskentelyään ja käyttämään monipuolisesti 3

4 eri materiaaleja sekä tekniikoita. Työskentelyssä korostuu mielikuvituksen, intuition sekä aistitiedon merkitys. Opetus on ongelmakeskeistä ja vuorovaikutuksellista. Tavoitteena on kehittää oppilaan tutkivaa ja ennakkoluulotonta työskentelytapaa. Opetuksessa käsitellään teemallisia kokonaisuuksia. Oppilasta rohkaistaan työskentelemään sekä itsenäisesti että yhdessä muiden kanssa ja arvioimaan ja arvostamaan omaa ja muiden työtä. Kuvataiteen opetuksen keskeisiä oppisisältöjä ovat piirustus ja maalaus, kuvanveisto, arkkitehtuuri ja ympäristönsuunnittelu, muotoilu, grafiikka, keramiikka, tekstiili, valokuva, elokuva ja video, sarjakuva, ympäristö- ja yhteisötaide, performanssi ja kuvallinen media, monitaiteelliset työmuodot sekä taidehistoria. 3. OPINTOJEN RAKENNE Kuvataiteen opinnot muodostuvat perus- ja työpajaopinnoista, joita on yhteensä kymmenen opintokokonaisuutta (6 + 4). Opinnot voi aloittaa varhaisiän kuvataiteen opinnoilla neljä vuotiaana. Varhaisiän kuvataiteen opintoja ei oteta huomioon päättötodistuksessa. Kuvataiteen opintojen jälkeen on mahdollista suorittaa portfolioopinnot. Niillä tuetaan mahdollista siirtymistä yleisestä oppimäärästä laajaan oppimäärään. Portfolio-opintoja ei oteta huomioon päättötodistuksessa VARHAISIÄN KUVATAITEEN OPINNOT Oppilas harjoittelee maalaamista, piirtämistä, kolmiulotteista rakentelua, grafiikkaa ja muita kuvataiteen ilmaisutapoja. Hän tutustuu kuvataiteeseen, arkkitehtuuriin ja muotoiluun sekä kuvalliseen viestintään oman työskentelyn avulla. Opetuksessa tarkastellaan ja tutkitaan lähiympäristöä ja tutustutaan paikalliseen kulttuuriperintöön. Varhaisiän kuvataiteen opinnoit edistävät oppilaan siirtymistä kuvataiteen opintoihin. Varhaisiän kuvataiteen opinnot ovat yhteensä 25 tuntia. Opintokertaan varataan aikaa riittävästi, jotta opetuksen tavoitteet toteutuu. Opinnot on tarkoitettu 4-6 vuotiaille lapsille 3.2. KUVATAITEEN PERUSTEET 4

5 Kuvataiteen perusteiden opintokokonaisuudet ovat 1. Kuvataiteen perusteet 2. Kuvataiteen perusteet 3. Kuvataiteen perusteet 4. Kuvataiteen perusteet 5. Kuvataiteen perusteet 6. Kuvataiteen perusteet Opintokokonaisuuksissa kuvataiteen osa-alueiden tuntimäärät ovat 40, 10 tai 5 oppituntia. Seuraavissa kuudessa kuvataiteen osa-alueissa oppilas oppii ja syventää taitojaan 1. piirustus 40 oppituntia 2. maalaus 40 opintuntia 3. kuvanveisto 40 oppituntia 4. grafiikka 40 oppituntia 5. valokuva 40 oppituntia yhteensä 200 oppituntia Oppilas perehtyy ja opiskelee seuraavista kymmenestä kuvataiteen osa-alueista kolmeen 14 oppituntia ja kuuteen osa-alueeseen 9 oppituntia. 1. arkkitehtuuri 2. ympäristönsuunnittelu 3. muotoilu 4. elokuva ja video 5. sarjakuva 6. ympäristö- ja yhteisötaide 7. performanssi 8. taidehistoria 9. keramiikka 10. kuvallinen media yhteensä 100 tuntia 5

6 Opintokokonaisuuksissa edetään, niin että seuraavaan opintokokonaisuuteen siirryttäessä oppilaan taidot ja tiedot kuvataiteen osa-alueista monipuolistuvat ja syvenevät. Opetus on teemallista, ja siinä otetaan huomioon oppilaan ikä ja kehitysvaihe. Kuvataiteen osaalueiden oppituntimäärät voidaan jakaa useisiin opintokokonaisuuksiin. Oppilas oppii kuvataiteen osa-alueiden kautta kuvallisen ajattelun valmiuksia ja kuvan tekemisen perustaitoja ja oppii kehittämään omaa kuvallista ilmaisuaan. Oppilas harjoittelee kuvan visuaalisten peruselementtien käyttämistä sekä tutustuu eri materiaaleihin ja eri tekniikoiden ilmaisullisiin mahdollisuuksiin. Oppilas harjoittelee materiaalien ja työskentelyvälineiden käyttämistä tarkoituksenmukaisesti, turvallisesti ja kestävän kehityksen mukaisesti. Opintokokonaisuuksissa annetaan valmiuksia oppilaalle kehittää kuvataiteen ja arjen kuvien sekä oppilaan kulttuurin, nykytaiteen ja taidehistorian tuntemusta. Oppilas tutustuu esineympäristöön, muotoilun perusteisiin, rakennettuun ja luonnon ympäristöön. Kuvallinen työskentely pohjautuu oppilaan havaintoihin, mielikuviin ja mielikuvitukseen. Oppilas opettelee tulkitsemaan ja arvioimaan sanallisesti omaa ja muiden työskentelyä ja töitä. Opintokokonaisuudet 1 6 ovat yhteensä = 300 oppituntia. Opintokerran kesto on vähintään kaksi opintotuntia Kuvataiteen perusteet on tarkoitettu 7-12 vuotiaille lapsille 3.3. KUVATAITEEN TYÖPAJAOPINNOT Kuvataiteen työpajaopintojen opintokokonaisuudet ovat Kuvataiteen työpajaopinnot 7 Kuvataiteen työpajaopinnot 8 Kuvataiteen työpajaopinnot 9 Kuvataiteen työpajaopinnot 10 Työpajaopinnoissa voi painottaa useita tai yhtä kuvataiteen alueita. Oppilas kehittää taiteellista ilmaisukykyään vähintään kahdella tai useammalla valitulla kuvataiteen osaalueella kuvataiteen työpajaopintojakson aikana. Työpajoissa oppilas syventää taitojaan ja 6

7 tietojaan sekä perehtyy aiempaa perusteellisemmin materiaalien ja tekniikoiden mahdollisuuksiin oman ilmaisunsa välineenä. Opintojen aikana oppilaan kyky itsenäiseen työskentelyyn kehitetään ja hän oppii tekemään tietoisesti valintoja omassa ilmaisussaan sekä perustelemaan niitä. Oppilas opettelee arvioimaan omaa ja muiden työskentelyä ja töitä. Keskeisiä sisältöalueita ovat kuvallinen ilmaisu, taiteentuntemus, taidehistoria ja nykytaiteen kuvasto, oppilaan oma kulttuuriperintö ja hänelle vieraiden kulttuurien kuvallinen maailma, rakennettu ja luonnonympäristö, esineympäristö ja kuvallinen media. Työpajatyöskentelyssä yhdistetään teemallisiksi kokonaisuuksiksi kuvataiteen eri osaalueita ja toteutetaan taiteiden välisiä teemoja. Opintokokonaisuudet 7 10 on yhteensä 200 oppituntia. Opintokertojen kesto on pidempi kuin perusopinnoissa Työpajaopinnot on tarkoitettu vuotiaille nuorille 3.4. KUVATAITEEN PORTFOLIO-OPINNOT Oppilaalla on mahdollisuus esittää suorittamansa taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän osaksi taiteenperusopetuksen laajaa oppimäärää. Siirtymisen mahdollistamiseksi tarjotaan kuvataiteen portfoliokurssi. Sen sisältö ja toteutus suunnitellaan yhteistyössä taiteen perusopetuksen laajan opetussuunnitelman mukaista opetusta järjestävän oppilaitoksen kanssa. Vastaanottava oppilaitos päättää opintojen hyväksilukemisesta Kurssin kesto on n. 40 opintotuntia. 4. OPETUKSEN TARJONTA JA OPETUSJÄRJESTELYT Opetusta voidaan antaa yksilöopetuksena, ryhmäopetuksena, viikko-opetuksena, kurssimuotoisena opetuksena ja monimuoto-opetuksena. Yhteistyössä muun taiteen perusopetuksen kanssa voidaan sisällyttää opetuksen tarjontaan valinnaisia opintokokonaisuuksia. Opetusjärjestelyssä huolehditaan, että tilat sopivat visuaalisten taiteiden opetukseen ja opetus pystyy käyttämään niitä kuvataiteen opetuksen tavoitteiden mukaisesti. 7

8 Opetustilat ovat Orivedellä Vainiotie 3 Taidepaja, joka on keskuspaikka ja välineiden säilytyspaikka. Sivupisteinä toimivat Juupajoen Korkeakosken koulukeskus, Talviasten koulu ja Eräjärvellä sirkuskoulu Sirkula. Oppimäärää ja opetusta yksilöllistettäessä otetaan huomioon, että opintojen tavoitteet ovat visuaalisten taiteiden opintosuunnitelman tavoitteiden mukaiset. Oppilaalta edellytetään kykyä käyttää hyväkseen annettavaa opetusta. Opetuksessa painottuvat oppilaan yksilölliset tavoitteet ja elämyksellinen kokeminen. Mikäli oppilas ei kykene vammaisuuden, sairauden tai muun näihin verrattavissa olevaan syyn vuoksi opiskelemaan opetussuunnitelman mukaisesti, laaditaan hänelle henkilökohtainen opetussuunnitelma. 5. ARVIOINTI Arviointi on jatkuvaa ja oppimiseen kannustavaa, ja oppilaalle annetaan palautetta myös oppitunneilla. Oppilas harjoittelee itsearviointia koko opiskelun ajan. Häntä opastetaan oman oppimisensa dokumentoimiseen ja kehittymisensä seurantaan. Arvioinnin kohteina ovat visuaalisten taiteiden opetussuunnitelmien yhteisten tavoitteiden ja oppilaan valitseman suuntautumisvaihtoehdon tavoitteiden saavuttaminen. 6. OPPILAAKSI OTTAMINEN JA OPPILAAN EROTTAMINEN Oppilasvalinnoissa noudatetaan Oriveden seudun kansalaisopiston yleisiä valintaperusteita. Kuvataiteen opetukseen hyväksytään opiskelemaan, vaikka ei olisi suorittanut varhaisiän kuvataiteen opintoja. Oppilas voidaan erottaa, mikäli hän toiminnallaan häiritsee tai vaikeuttaa opetusta. Päätöksen erottamisesta tekee kansalaisopiston rehtori. 8

9 7. MUUALLA SUORITETTUJEN OPINTOJEN HYVÄKSILUKEMINEN Opetussuunnitelman perusteet ovat yhteiset arkkitehtuurille, kuvataiteelle, käsityölle ja audiovisuaaliselle taiteelle. Näillä taiteen alueilla suoritetut opinnot voidaan lukea hyväksi keskenään. 8. TODISTUKSET JA NIIDEN SISÄLTÖ Oppilas saa taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän päättötodistuksen suoritettuaan 10 opintokokonaisuutta. Kaikki oppilaan suorittamat opintokokonaisuudet merkitään päättötodistukseen. Oppilaalle annetaan pyydettäessä todistus suoritetuista opintokokonaisuuksista. Päättötodistuksen sisältää seuraavat asiat: koulutuksen järjestäjän ja oppilaitoksen nimi taiteenala ja opinnot, joista päättötodistus annetaan oppilaan nimi ja syntymäaika opiskeluaika vuosina oppilaan suorittamat opintokokonaisuudet ja oppilaan saaman opetuksen tuntimäärä niissä (laskennan perustana käytetään 45 minuutin pituista oppituntia) rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima lainsäädäntö, johon koulutus perustuu opetusministeriön myöntämän koulutuksen järjestämisluvan päivämäärä tai kunnan päätös (päivämäärä) opetussuunnitelman hyväksymisestä Ilmoitetaan että, taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä koostuu vähintään kymmenestä opintokokonaisuudesta koulutus on toteutettu Opetushallituksen vahvistamien taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden 2004 mukaisesti. päättötodistuksessa ei käytetä numeroarvostelua 9

10 9. ANNETTAVAN OPETUKSEN MÄÄRÄ OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN Varhaisiän kuvataiteen opinnot 25 tuntia Kuvataiteen perusteet 1. Kuvataiteen perusteet 30 tuntia 7-8 vuotiaat 2. Kuvataiteen perusteet 30 tuntia 7-8 vuotiaat 3. Kuvataiteen perusteet 60 tuntia 8-9 vuotiaat 4. Kuvataiteen perusteet 60 tuntia 9-10 vuotiaat 5. Kuvataiteen perusteet 60 tuntia vuotiaat 6. Kuvataiteen perusteet 60 tuntia_ vuotiaat 300 tuntia Työpajaopinnot 7. Kuvataiteen työpajaopinnot 50 tuntia vuotiaat 8. Kuvataiteen työpajaopinnot 50 tuntia vuotiaat 9. Kuvataiteen työpajaopinnot 50 tuntia vuotiaat 10. Kuvataiteen työpajaopinnot 50 tuntia vuotiaat 200 tuntia Portfoliokurssi 40 tuntia vuotiaat Tunteja on yhteensä 565 tuntia ja laskennan perustana käytetään 45 minuutin pituista oppituntia. 10

11 LIITE OPETUSHALLITUKSEN MÄÄRÄYS 2 (43) velvoittavana noudatettava Dnro 11/011/2005 Voimassaoloaika alkaen toistaiseksi Säännökset, joihin toimivalta määräyksen antamiseen perustuu laki taiteen perusopetuksesta 633 /1998, 5 asetus taiteen perusopetuksesta 813 /1998, 1 Kumoaa määräyksen nro 23/011/1993 Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän mukaisen koulutuksen järjestäjät TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET Opetushallitus on vahvistanut taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän mukaiset opetussuunnitelman perusteet seuraaville taiteen aloille: musiikki, sanataide, tanssi, esittävät taiteet (sirkustaide ja teatteritaide) ja visuaaliset taiteet (arkkitehtuuri, audiovisuaalinen taide, kuvataide ja käsityö). Koulutuksen järjestäjän tulee laatia ja hyväksyä opetussuunnitelma noudattaen, mitä näissä perusteissa on määrätty. Sen tulee täsmentää ja täydentää perusteissa esitettyjä tavoitteita ja keskeisiä sisältöjä. Näiden opetussuunnitelman perusteiden mukainen opetussuunnitelma voidaan ottaa käyttöön , ja se tulee ottaa käyttöön viimeistään Koulutuksen järjestäjä ei voi jättää noudattamatta opetussuunnitelman perusteita tai poiketa niistä. Pääjohtaja Kirsi Lindroos Ylijohtaja Aslak Lindström TIEDOKSI Opetusministeriö Lääninhallitukset Suomen Kuntaliitto Esittävien taiteiden oppilaitosten liitto ry Kansalais- ja työväenopistojen liitto KTOL Käsi- ja taideteollisuusliitto Taito ry Suomen konservatorioliitto ry Suomen lasten ja nuorten kuvataidekoulujen liitto ry Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Suomen tanssioppilaitosten liitto STOPP ry 11