Toimiva Sairaala hankkeen arviointi

Samankaltaiset tiedostot
Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta

Simulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa

Valokuvausprojekti opetuskokeiluna

SOSIAALITYÖNTEKIJÖIDEN KESKINÄISEN YHTEISTYÖN MERKITYS GERONTOLOGISEN SOSIAALITYÖN KENTÄLLÄ

Arviointi- ja laatuverkoston oppimiskahvila Hyvinkäällä Jaana Ilomäki

Kokemuksia ja havaintoja työelämäläheisyydestä korkeakouluissa

KESKI-SUOMEN SOTE 2020 HANKKEEN ULKOINEN ARVIOINTI. Piia Tienhaara & Pasi-Heikki Rannisto

Yritysten ja korkeakoulujen kehittämiskumppanuus. Maakuntakorkeakoulufoorumit

Mikä on hyvä käytäntö, miten sen tunnistaa ja miten se on hyödynnettävissä

Käytännön ideoita verkostotyöhön & toimintatutkimuksellinen ote verkostojen kehittämiseen. Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Suunnitelmallisuus ja organisoituminen 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 %

Innovaatiopedagogiikka oppimisen uusi kulttuuri. Taru Konst, FT, KTL Innovaatiopedagogiikka-tutkimusryhmän vetäjä Turun Ammattikorkeakoulu

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson

Tyyli-hanketyö ja pilotti: Työn opinnollistaminen Oulun yliopisto, terveystieteet

voimavaroja. Kehittämishankkeen koordinaattori tarvitsee aikaa hankkeen suunnitteluun ja kehittämistyön toteuttamiseen. Kehittämistyöhön osallistuvill

NELOSKIERRE. Käsikirja

Ethical Leadership and Management symposium

Hyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli

Pysyvä toimintatapamuutos keskushallinnon uudistuksella - seminaari Riikka Pellikka

OpenDigi toimijat. Taustalla SA:n PREP21-hanke 5 opettajankoulutusyliopistoa

Tehokkaan verkostotyön perusta. Timo Järvensivu, KTT, verkostotyön tutkija Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Työ- ja elinkeinoministeriön strategisten hankkeiden arviointi

Tietojohtamisen valmistelu Uusimaa2019 -hankkeessa Soili Partanen

Voimaa verkostoista! Tehokkaan ja hyödyllisen verkostotyön askeleet

Valtakunnallinen AlueAvain Hanketoiminnan ihanuus ja kurjuus Marja Tuomi

Asiakaslähtöisen potilasturvallisen hoidon toteuttamisen haasteet

Avoimuus ja strateginen hankintatoimi. BRIIF: Yhteistyöllä ja uskalluksella innovaatioita julkisessa hankinnassa Sari Laari-Salmela

Ammattikorkeakoulujen koulutus, TKI-toiminta ja yritysyhteistyö. DL2021 vuosiseminaari Kirsi Viskari Saimaan ammattikorkeakoulu

Työryhmäkysymykset THL

OSAAMISEN JOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN LÄNSI-POHJAN SAIRAANHOITOPIIRIN ENSIHOITOPALVELUSSA

mhealth booster -hanke mhealth booster hankeen arviointia väliseminaarivaiheessa / LW

Seuratuki urheiluseuratoiminnan kehittämisessä

Selvitys kokeiluympäristöistä ja -käytännöistä Tekesin Oppimisratkaisut ohjelman arvoverkkohankkeissa

YHDEKSÄN ON ENEMMÄN KUIN YKSI. Tiimit seurakunnan vapaaehtoistoiminnan kehittäjinä

vs. Kehittämisylihoitaja Pekka Makkonen Kokemusasiantuntija Veikko Markkula , Lehmusvalkama

Järjestö 2.0: Järjestöt mukana muutoksessa. Verkostotapaaminen Tarja Bergström, hankepäällikkö

Seurantakysely kuntoutuksen palveluntuottajille TK2-mallin mukaisen kuntoutuksen toteuttamisesta

Verkostoissa toimiminen: verkostotyön perusteita ja käytäntöä. Timo Järvensivu KTT, tutkimuspäällikkö Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Tulevaisuuden kunta? Havaintoja kuntauudistusten valmisteluprosessien arvioinnista ARTTU2-tutkimusohjelmassa

Osaaminen osana ICT-palvelukeskuksen laatua. Riitta Hiltunen

Osataan! Tampereen, Turun ja Vaasan osahankkeiden kuulumiset. Aloitusseminaari , Jyväskylä

Big Room -toiminta tutkimuksen näkökulmasta. Sari Koskelo, Vison Oy

RYHMÄTÖIDEN TUOTOKSET. Mitkä tekijät vaikuttavat hyvien käytänteiden käyttöönottoon yrityksissä ja organisaatioissa? SITOUTUMINEN

Puu-Hubi toimintamalli. Ari Hynynen

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Kumppanuutta yli rajojen - Yhteistyömalli kaupungin ja korkeakoulun kumppanuudelle. Toini Harra Yliopettaja, Metropolia

Osallistuminen teemaryhmä

Aidosti asiakaslähtöinen kunta? Tekijän ja tutkijan havaintoja

Yhteisistä tavoitteista yhdessä tuloksiin Voimaa verkostoista!

OSAAVA-ohjelman mukaisen kehittämishankkeen arviointikysely2015

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen työvälineet -teemaryhmä

Koulut kuntoon Espoon sisäilma-hackathon kokeilu. Jaana Suonsaari, kehittämispäällikkö / Espoon kaupunki, konsernihallinto palvelukehitys

Ammatillinen opettajankoulutus Suomessa: reunaehdot, rakenteet ja profiilit

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta

Kehittämishanke vanhuspalvelujen strategisen johtamisen tukena

POLIISIN OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA

Työyhteisön näkökulma - osatutkimus

Onnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa

Miten minun tulisi toimia, jotta toimisin oikein?

OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA

Katri Vataja HTT.

Tervetuloa Innokylään

Sosiaali- ja terveydenhuollon valmiussuunnitteluohjeistus

Oppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin

KASSU LIVES Kasarminmäki Living Lab Ohjausryhmän kokous

Verkostot kehittämistyössä

JUHTA Riikka Pellikka


Verkko-opetus - Sulautuva opetus opettajan työssä PRO-GRADU KAUNO RIIHONEN

Pedagoginen tiimi toimintamalli kehittämistyössä ja johtamisen välineenä

IPT 2. Hankinnan suunnittelu työpaja Allianssikyvykkyys ja ryhmätyöskentelyn arviointi Annika Brandt

Pienten ryhmien toimiva vuorovaikutus pedagogiseksi voimavaraksi KOULUN TOIMINTAKULTTUURIN KEHITTÄMINEN NUMMENPAKAN KOULU AURAJOEN YKSIKKÖ

KESKI-SUOMEN SOTE-UUDISTUS. SWOT-analyysi Keski-Suomen sosiaali- ja terveyspalveluiden muutoksesta

Mallinnusinnovaatioiden edistäminen infra-alalla hankinnan keinoin

Heikki Waris instituutin toimintasuunnitelma 2017

Kansainvälinen yhteistyö Manner-Suomen maaseudun kehittämisohjelmassa. Leena Anttila Maa- ja metsätalousministeriö

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj.

Verkostomaisen toiminnan pääperiaatteet, edellytykset ja parhaat käytännöt. Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Kliininen urakehitys ja palkka

Mitä prosessissa kehitetään. Prosessin kehittäminen. Kehittämisen tavoitteita. Perusasioita kehittämisessä. Pohjana esim. CMM

Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen

Laadunhallinnan painopistealueet ja niiden kehittäminen: Pedagogisten linjausten ja ohjeistuksien toimeenpanon ongelmat

Pippuri Loppuarviointi Anna Saloranta & Pasi-Heikki Rannisto Johtamiskorkeakoulu Tampereen yliopisto

Sivuston sisällöt... 5 Sivurakennesuunnitelma (alustava)... 5 Sisältösuunnitelma (alustava)... 6

Ylä-Savon toimintasuunnitelma /6

Ammatillisen opettajan OSAAMISMERKIT

Open House -hanke / AOll OHJEISTUS TYÖELÄMÄJAKSOON

Haastattelijan arki. Tässä paketissa keskitytään käytännön vinkkeihin. Lisäksi on syytä kaivaa esille haastatteluja käsitteleviä metodikirjoja

Tulevaisuuden näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin

Turvallisuustutkimuksen strategia kommenttipuheenvuoro

PORTFOLIO LÄÄKÄRIKOULUTUTTAJIEN KESÄKOULU SAHANLAHTI DUODECIM SIRPA SUNI. Lääkärikouluttajien kesäkoulu - Sirpa Suni 2009

Innovaatiopedagogiikka miksi, mitä, miten?

Pohjois-Karjalan kotoutumisen toimintamalli. Työ kotouttaa MEIJÄN ekosysteemi. Mia Sevonius-Male maahanmuuttoasiantuntija

Uusia avauksia opetukseen ja työelämään -Työ- ja elinkeinoelämä opetuksen avainkumppanina

Toimivan laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa kehittämistä tukevan järjestelmän kriteerit ja arviointi

Kohti seuraavaa sataa

Itsearviointi suunnannäyttäjänä

POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017

Transkriptio:

Toimiva Sairaala hankkeen arviointi Toimiva Sairaala Living Lab & mhealth Booster Loppuseminaari 10.12.2014 Piia Silvennoinen, yliopettaja, YTT www.laurea.fi

Toimiva Sairaala Living Lab arviointi Arvioinnilla tuodaan esille se, missä hankkeessa on onnistuttu ja/tai missä olisi parantamisen varaa (Aalto-Kallio, Saikkonen & Koskinen-Ollenqvist 2009). Arviointikriteereiden pohjana on toiminut Toimiva Sairaala hankkeen tutkimussuunnitelmaluonnos (Raij 2012) ja hankkeelle asetetut tavoitteet (hankesuunnitelma). Arviointikriteerit on johdettu hankkeen tavoitteista eli tutkitaan (temaattisesti) sitä miten tavoitteet on saavutettu. Tutkimustehtävänä on arvioida, miten toimivan Living Lab -mallin luomisessa on onnistuttu. 2

Tutkimuksen tekemisestä Teemahaastattelun teemat ja kysymykset Toimijoiden välinen yhteistyö Millaisia vaikutuksia Living Lab -mallilla on ollut toimijoiden väliseen yhteistyöhön? (+, -) Prosessimuutokset Millaisia vaikutuksia Living Lab -mallilla on ollut organisaation prosesseihin (työkäytänteet, palvelut, tuotteet, innovaatiot yms.)? (+, -) Teknologiaosaamisen kehittyminen Millaisia vaikutuksia Living Lab -mallilla on ollut teknologiaosaamisen kehittymiseen? (+, -) 3

Tutkimushaastattelut Tutkimushaastattelut toteutettiin yksilö- parija ryhmähaastatteluina. Yrityshaastattelut (2 haastateltavaa) tehtiin yksilöhaastatteluina, sairaalan johto (johtava ylilääkäri ja ylihoitaja), lehtorit ja hanketoimijat (projektipäälliköt) haastateltiin pareina ja osastonhoitajien haastattelu (4 haastateltavaa) toteutettiin ryhmähaastatteluna. Yhteensä 12 haastateltavaa. Nauhoitettuja haastatteluja kertyi 298 min. eli noin 5 tuntia, litteroituna (1 riviväli) 49 sivua. 4

Teemahaastattelu ja analyysi Teemahaastattelu on hyvä vaihtoehto silloin, kun halutaan saada kuuluviin haastateltavien ääni ja ollaan kiinnostuneita ihmisten asioille antamista tulkinnoista ja merkityksistä (Hirsjärvi & Hurme 2008). Haastatteluja ei ole kokonaisuudessaan litteroitu, vaan niistä on etsitty haastatteluteemoja ilmentäviä ilmaisuja, jotka on analyysivaiheessa tiivistetty lyhyempään, merkitystä tiivistetysti kuvaavaan muotoon (Hirsjärvi & Hurme 2008; Moilanen & Räihä 2001). 5

Teoreettinen viitekehys Aineiston tulosten teemoittelun pohjalta tuloksia tulkitaan suhteessa teoreettiseen ymmärrykseen siitä, millainen on toimiva Living Lab -malli. Bergvall-Kårebornin ja Ståhlbröstin (2009) luoma teoreettinen jäsennys toimivasta Living Lab toimintamallista toimii kehikkona, johon saatuja tuloksia peilataan. Aineiston analyysi noudattaa abduktiivista päättelyä, jossa tutkijalla on valmiina teoreettisia johtoideoita, joita hän pyrkii todentamaan aineistonsa avulla (Hirsjärvi & Hurme 2008). 6

Living Lab toiminnan kolme keskeistä periaatetta 1 Living Lab toiminnan kolme keskeistä periaatetta ovat avoimuus, realismi ja toimijoiden voimaannuttaminen. Avoimuus - innovaatioprosessin avoimuus. Moninaiset ja monipuoliset näkökulmat ovat hyväksi kehitystyölle. Toimijoiden osallistumisen ja sitoutumisen aste. Avoimuuden reflektointi tärkeää, tuo esille strategisen ja operationaalisen sitoutumisen merkityksen. 7

Living Lab toiminnan kolme keskeistä periaatetta 2 Realismi painottaa aitojen, autenttisten toimintaympäristöjen tärkeyttä, samoin kuin autenttisten tilanteiden tärkeyttä, jotta saataisiin mahdollisimman toimivia tuotteita, palveluja ja palveluprosesseja. Tulee kuitenkin huomata, etteivät kaikki jaa identtistä käsitystä esimerkiksi toimivasta palvelusta. Tämän takia on oleellista saada mahdollisimman monipuolisesti erilaisia näkökantoja ja mielipiteitä. 8

Living Lab toiminnan kolme keskeistä periaatetta 3 Toimijoiden/käyttäjien voimaannuttaminen toteutuu kun suunnittelussa ja toteutuksessa on huomioitu toimijoiden/käyttäjien tarpeet. Kun toimijoiden/käyttäjien ääni/näkökulma on huomioitu koko prosessin ajan, syntyy voimaantumisen kokemus: toimija kokee että esimerkiksi tuote tai palvelu palvelee juuri hänen tarpeitaan. Kuten siis avoimuudessakin, toimijoilla tulisi olla vaikutusta siihen mitä tehdään, miten tehdään ja miksi tehdään. (Bergvall-Kåreborn & Ståhlbröst 2009.) 9

Living Lab määritelmä Amk maailmassa Living Lab käsitetään käyttäjälähtöiseksi (=aktiivinen tuotteiden ja palveluiden kehittäjä) TKI toiminnaksi, jota toteutetaan yhdessä loppukäyttäjien ja muiden asiantuntijoiden kanssa tosielämän ympäristöissä avoimen innovaation periaatteita soveltaen (Heikkanen & Österberg (toim.) 2012). Living Lab toiminta tarkoittaa käyttäjälähtöistä toimintaa, jossa käyttäjä osallistuu ja osallistetaan tuotteiden ja palvelujen tutkimukseen, kehitykseen ja innovointiin osana omaa arkeaan (Heikkanen & Österberg (toim.) 2012). 10

Tulokset - Katriinan sairaalan toimijat (johto ja osastonhoitajat) 1 Yhteistyö (plussat) 1. Hoitajat osana kehittämistyötä käyttäjälähtöisyyden toteutuminen 2. LL toimintamalli mahdollistanut yritysyhteistyön (kehittäminen) 3. Laurea yhteistyön organisoijana Yhteistyö (miinukset) 1. Yhteistyö jäänyt liikaa välitason (osastonhoitajat) vastuulle, yksi projektipäällikkö 2. Johdon (SOSTER) sitoutuminen hankkeeseen heikko 11

Tulokset - Katriinan sairaalan toimijat (johto ja osastonhoitajat) 2 3. Hankkeeseen sitoutuminen toimijoiden välillä vaihtelee 4. Toimijoiden suuri vaihtuvuus hankkeen aikana tietokatkokset, perehdyttäminen Prosessimuutokset (työkäytänteet, palvelut, tuotteet, innovaatiot) plussat 1. Saatu eväitä prosessien ja työkäytänteiden muuttamiseen tulevaisuudessa 2. Lääketunnistustabletti muuttanut lääkkeiden jakokäytänteitä 3. Opiskelijan roolin monipuolistuminen - harjoittelijasta kehittäjäksi 12

Tulokset - Katriinan sairaalan toimijat (johto ja osastonhoitajat) 3 Miinukset 1. Hanketoimintojen epätasainen ajoittuminen hankkeen aikana 2. Lupa-asiat, kehittämistyö ja prosessit jääneet kesken 3. Laitteiden ja verkkoyhteyksien toiminnassa ilmenneet ongelmat Teknologiaosaaminen - plussat 1. Teknologiatietoisuuden lisääntyminen ymmärrys teknologian mahdollisuudesta helpottaa työtä 13

Tulokset - Katriinan sairaalan toimijat (johto ja osastonhoitajat) 4 Miinukset 1. Teknologia edellä asenne 2. Laitteiden toimintaa liittyvät ongelmat potilas unohtuu 3. Teknologiaosaamista ei selkeästi kirjattu osaksi hoitajien työnkuvaa kirjaaminen tuloskortille puuttuu Pohjatyö pitäisi olla hyvin tehty, pitäisi pureskella, suunnitella pitempään ennen kuin lähdetään liikkeelle. 14

Tulokset Laurean toimijat 1 Yhteistyö plussat 1. LL toimintamalli mahdollistanut julkisen ja yksityisen sektorin yhteistyön ja kehittämistyön (sairaala- yritykset) 2. Verkostojen ja kumppanuuksien laajentuminen (sairaala/p2p, yritykset/sote) Miinukset 1. Kehittämispohjaisen oppimisen luonne epäselvä osalle toimijoista ei perinteistä tutkimusorientaatiota (lupa-asiat), motivaatio, sitoutuneisuus, luottamus 15

Tulokset Laurean toimijat 2 3. Resurssien epätasainen jakautuminen toimijoiden kesken (rahoitus, osaamisen saturaatio) 4. LL toimintamallin tehtävän ja rakenteen epäselvyys (toimijaverkoston pienuus, haavoittuvuus) Prosessimuutokset (työkäytänteet, palvelut, tuotteet, innovaatiot) plussat 1. Osaamisen kehittämisen haaste (teknologia, LL toimintamalli, yritysyhteistyö, opintojakso toteutukset LL toimintamallissa) 16

Tulokset Laurean toimijat 2 2. CIDEn roolin kirkastuminen ja jäsentyminen sote alalla ja yritysten suuntaan 3. Kehittämisyklin oppiminen (opettajat ja opiskelijat) Miinukset 1. Rooliristiriita ja työnkuvien ja tehtävien epäselvyys (lehtori-projektipäällikkö, opiskelijoiden rekrytointi projektipäällikön vastuulla liikaa) 2. Hanke liian laaja ja monimuotoinen Laurean yksin hallittavaksi 17

Tulokset Laurean toimijat 3 Teknologiaosaaminen plussat 1. Teknologiatietoisuuden lisääntyminen 2. Tiedostettu, että teknologiaosaaminen tärkeä substanssialue tulevaisuuden sote alalla 3. Teknologiamaailma tuttu opiskelijoille, sukupolvikysymys Ei miinuksia Meillä on kehittämishanke kyseessä ja sen hankkeen pitäisi kattaa se, että ne lupa-asiat ovat kunnossa alussa. 18

Tulokset Yritykset 1 Yhteistyö plussat 1. Autenttinen kehittämisympäristö (sairaala) 2. Yhteistyö sairaalan kanssa 3. Laurean organisoijana Miinukset 1.Lupa-asiat, byrokraattisuus, hidastanut kehittämistyötä 2. Tiedotusongelmat kaikki eivät selvillä yrityksen roolista sairaalakontekstissa 19

Tulokset Yritykset 2 Prosessimuutokset (työkäytänteet, palvelut, tuotteet, innovaatiot) plussat 1. Yhteistyön jatkuminen mahdollista sairaalan kanssa hankkeen päätyttyä 2. LL toimintamalli kehittänyt yrityksen tuotevalikoimaa 3. Uusien yhteistyökäytäntöjen luominen Miinukset 1. Kehittämistyön hitaus vaikuttanut tulosten saavuttamiseen, heikentänyt sitoutumista ja motivaatiota, lupa-asiat 20

Tulokset Yritykset 3 Teknologiaosaaminen plussat 1. Teknologiatietoisuuden herääminen 2. Sairaalahenkilökunta kehittämistyössä mukana kehittämistyö käyttäjälähtöistä 3. Havahtuminen sote-alan teknologiaosaamisen suureen tarpeeseen Ei miinuksia Erinomaisen lämpimästi tervehdin tällaista yliopistomaailman ja yritysten yhteistyötä, koska sillä saavutetaan parhaimmillaan se, että uusia käytäntöjä tulee. 21

Johtopäätökset onnistuttiinko toimivan Living Lab toimintamallin luomisessa? 1 Avoimuus = monialaisuus innovoinnissa toteutunut, reflektointia ollut (projektiryhmä, ohjausryhmä akselilla sairaala-laurea), sitoutuminen ja osallistuminen ei ole ollut tasapuolista toimijoiden kesken, johdon (SOSTER) laajempi sitoutuminen olisi ollut toivottavampaa 22

Johtopäätökset onnistuttiinko toimivan Living Lab toimintamallin luomisessa? 2 Realismi = autenttiset toimintaympäristöt Toteutunut toimintaympäristön kohdalla, kehittänyt työkäytänteitä (lääketunnistustabletti) ja tuotevalikoimaa (yritykset), lupa-asiat hidastaneet kehittämistyötä, teknologiaan liittyvät ongelmat (inetyhteydet, laiteongelmat) haasteellisia, mutta myös osa autenttista kehittämismaailmaa = kehittämisen sykli 23

Johtopäätökset onnistuttiinko toimivan Living Lab toimintamallin luomisessa? 3 Voimaannuttaminen = käyttäjälähtöisyyden toteutuminen onnistunut (hoitajat ja opiskelijat), opiskelija harjoittelijasta kehittäjäksi sairaalamaailmassa toteuttaminen kasautunut (projektipäällikkö, osastonhoitajat), kehittämistyö ei osana hoitajien tuloskorttia sitoutuneisuus, toimijoiden suuri vaihtuvuus hankkeen aikana, toimijoiden rooliristiriita, osaamisen saturaatio Kiitos! 24