MOVE! KOULULAISTEN FYYSISEN TOIMINTAKYVYN MITTARISTON KEHITTÄMINEN



Samankaltaiset tiedostot
Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä peruskoululaisille (FTS) Jyväskylän yliopisto Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta

Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä peruskoululaisille. Jyväskylän yliopisto Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta

Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä peruskoululaisille. Jyväskylän yliopisto Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta

Move! fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä peruskoulun 5. ja 8. - vuosiluokille

Selviytyminen arjen tehtävistä, kokonaisvaltainen jaksaminen ja päivittäinen hyvinvointi * Koulumatkan kulkeminen omin lihasvoimin

Move! Miten meidän yhteisössä? Valtakunnallinen Move- kiertue 2015 Liikuntakasvatuksen laitos

OPS2016 ja Move! Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä

peruskoulun 5. ja 8. -vuosiluokille Matti Pietilä Opetushallitus

Valtioneuvoston periaatepäätös terveyttä edistävästä liikunnasta ja ravinnosta (2008):

MOVE! -tulokset syksy 2016

Fyysisen toimintakyvyn Seurantajärjestelmä Ett uppföljninssystem för fysisk funktionsförmåga. Tulokset syksy 2017 Resultat hösten 2017

Tuomas Korhonen & Annu Kaivosaari. Opettajankoulutus lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistäjänä

LIIKUNTA. Merja Kuosmanen Savonlinnan normaalikoulu

Tykätäänkö koululiikunnasta ja Move!- mittauksista?

Move! on räätälöity. suomalaiseen kouluun

S1 Valitaan monipuolisesti erilaisia liikuntamuotoja erilaisissa ympäristöissä ja eri vuodenaikoina.

HYVINVOINTI JA TOIMINTAKYKY OSANA UUTTA OPETUSSUUNNITELMAA. Jyväskylän yliopisto Liikuntakasvatuksen laitos

Nro Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Arvioinnin perusteista yksilön havainnointiin Mirja Hirvensalo, Jyväskylän yliopisto. Kuva Erkki Tervo

Lauran. 25 min Anna n. 15 min Keskustelu n. 5min

Move! - mittaustulosten tulkinta ja esimerkkejä jatkotoimenpiteistä. Kirsti Siekkinen Terveyden edistämisen asiantuntija, TtM, ft LIKES 2.11.

Liikuntaluokkien liikunnan arviointi suoritetaan yleisten liikunnan arviointiohjeiden mukaisesti.

Move! -fyysisen toimintakyvyn mittaristo

Pysyvätkö suomalaiset lapset pinnalla eli onko koulujen uimaopetuksella merkitystä? Matti Pietilä Opetushallitus OPS2016_SUH 11.1.

Liikutaan yhdessä minäkäsitystä ja osallisuutta vahvistaen, taitoja soveltaen.

Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä. Ett uppföljninssystem för fysisk funktionsförmåga. Matti Pietilä, Opetushallitus

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki liikunnassa Terhi Huovinen, Jyväskylän yliopisto

LIIKUNTA VL LUOKKA. Laajaalainen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet. osaaminen

FYYSISEN TOIMINTAKYVYN SEURANTAJÄRJESTELMÄ MOVE! Valtakunnallinen Move- kiertue 2015

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Piritta Asunta¹, Niko Leppä², Pauli Rintala¹ ¹Jyväskylän yliopisto, Liikuntatieteellinen tiedekunta ²Jyväskylän kaupunki, perusopetus

peruskoulun 5. ja 8. -vuosiluokille Matti Pietilä, Opetushallitus Mikko Huhtiniemi, Jyväskylän yliopisto

Yhteistyössä on voimaa- Moven hyödyntäminen Kouvolassa

FYYSISEN TOIMINTAKYVYN SEURANTA- JA PALAUTEJÄRJESTELMÄ MOVE! Työkalu oppilaiden toimintakyvyn edistämiseksi

Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen esija perusopetuksessa ja toisen asteen koulutuksessa.

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016

Siilinjärven alakoulujen opettajat Marja Rytivaara, Kasurilan koulu 1

Luokat 1 2: Fyysinen toimintakyky

AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA / LIIKUNTA 3-6

Siilinjärven OPS-veso / Marja Rytivaara TAVOITTEENA LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN

Kansallinen näkökulma toimintakyvyn seuraamiseen ja visioita tulevaan. Kristiina Mukala, lääkintöneuvos STM

Kouluyhteisö liikunnallisuuden turvaajana. Minna Paajanen valtion liikuntaneuvoston pääsihteeri

FYYSISEN TOIMINTAKYVYN SEURANTA- JA PALAUTEJÄRJESTELMÄ MOVE! Työkalu oppilaiden toimintakyvyn edistämiseksi

Aulis Pitkälä Opetushallitus sekä koulun liikunta ja koululiikunta

Peruskoululaisten toimintakyky ja hyvinvointi. Pääjohtaja Timo Lankinen

Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022

Tuula Nyman, päiväkodin johtaja, Kartanonrannan oppimiskeskus, Kirkkonummi. Päivi Järvinen, esiopettaja, Saunalahden koulu, Espoo

Toimintakyky. Toimiva kotihoito Lappiin , Heikki Alatalo

Motoriset taidot ja oppiminen. Timo Jaakkola, LitT, psykologi Liikuntatieteiden laitos, JY

Move! laadun varmistus arvioinnissa. Marjo Rinne, TtT, erikoistutkija UKK instituutti, Tampere

Kohti kuntouttavaa arkea. Toimintakykyajattelu OPSissa ja HOJKSissa

Valterilla on kuusi toimipistettä, joiden yhteydessä toimii Valteri-koulu. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri toimii Opetushallituksen alaisuudessa.

Urheilijaksi kasvamisen sisältösuositukset yläkouluissa. Yläkouluseminaari , Jyväskylä

Liikkuva koulu - täydennyskoulutus vuosina

Hyvinvointi ja liikkuminen

Vasu 2017 suhde hyvinvointiin ja liikkumisen edistämiseen

PARASTA OHJELMISTA! VALTAKUNNALLISET OHJELMAT LASTEN JA NUORTEN LIIKKUMISEN LISÄÄMISEEN

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki. Marjaana Pelkonen, STM

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

MOVE! työkaluna kouluterveydenhuollossa Anne Ylönen, kehittämispäällikkö, TtM

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

Matti Pietillä Opetushallitus Liikkuva koulu_turku Liikunta Oppilaan oppimisen ja työskentelyn arviointi

Liikunta varhaiskasvatuksessa kehityksen ja oppimisen tukena

Laajat terveystarkastukset oppilaan ja perheen hyvinvoinnin tukena

6.15 Liikunta. Opetuksen tavoitteet

Lasten ja nuorten toiminta- ja suorituskyvyn sekä mittaaminen. Kuntotestauspäivät Kisakallion Urheiluopisto, Lohja

ERITYINEN TUKI: PEDAGOGINEN SELVITYS ja HOJKS (vuosittain suunnitelma ja arvio)

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Liikkuva koulu - nykytilan arviointi Lappeenrannassa

Liikuntatoimen ylitarkastaja Satu Sjöholm/ Länsi- ja Sisä-Suomen Aluehallintovirasto

Sisällys. Liikkuminen ja lapsen kokonais valtainen kasvu ja kehitys. Esipuhe...11 Johdanto... 15

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

suhteessa suosituksiin?

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

Ohjeita liikunnanohjaajille. Katri Pöllänen, Projektityöntekijä, Monaliiku ry

KAKSIN ET OLE YKSIN Kivitippu Aluevastaava Sari Havela Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

NUOREN URHEILIJAN HYVÄ PÄIVÄ

MUSIIKKI. Sari Muhonen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Sari Muhonen

Oppilaan oppimisen etenemisestä selvityksen tehneet opettajat

määrittelyä Fyysinen aktiivisuus kattaa kaiken lihasten tahdonalaisen energiankulutusta lisäävän toiminnan. Liikunta on osa fyysistä aktiivisuutta.

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille

KOULUTULOKKAAN TARJOTIN

Tunti liikuntaa koulupäivään! Lisää liikettä organisoimalla rehtori Ville Laivamaa

Sisällys. Liikkuminen ja lapsen kokonais valtainen kasvu ja kehitys. Esipuhe...11 Johdanto... 15

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Taavetinpuisto. Helsingin kaupungin senioripuisto Pikku Huopalahdessa. Liikuntaa ja elämäniloa!

Liikunnan merkitys ammattiin opiskelussa ja työelämässä

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio

YMPÄRISTÖOPPI. Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu

Havaintomotoriikan harjoittelu koripalloa hyödyntäen

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys

Oppimisen ja koulun käynnin tuki

Opetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta. Uudistuva esiopetus Helsinki Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen

F Y S I O T E R A P I A K O U L U I L L A L A P P E E N R A N N A N L I I K K U V A K O U L U T I I M I

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

LUPA LIIKKUA! suositukset fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi oppilaitosten arjessa. Toiminnanjohtaja Saija Sippola SAKU ry

Turun Liikkuva koulu. Oppilaiden hyvinvointia ja liikunnallista harrastetoimintaa yli 200 tuntia viikossa

Transkriptio:

MOVE! KOULULAISTEN FYYSISEN TOIMINTAKYVYN MITTARISTON KEHITTÄMINEN Arja Sääkslahti

Työskentelyn käynnistyminen - Opetus- ja kulttuuriministeriön sekä Opetushallituksen toimeksianto Jyväskylän yliopiston liikuntatieteelliselle tiedekunnalle kesällä 2010 - professori Jarmo Liukkosen kokoama monitieteinen asiantuntijatyöryhmä aloitti työskentelyn elokuussa 2010 24.3.2015

Tiedekunnan projektiasiantuntijatyöryhmä Jarmo Liukkonen, liikuntapedagogiikan professori Lauri Laakso, liikuntapedagogiikan professori Urho Kujala, liikuntalääketieteen professori Heimo Nupponen, liikuntakasvatuksen professori emeritus => Pertti Huotari, liikuntapedagogiikan lehtori Heikki Kyröläinen, sotilaan fyysisen suorituskyvyn professori Ari Heinonen, fysioterapian professori Timo Jaakkola, liikuntapedagogiikan lehtori Arja Sääkslahti, liikuntakasvatuksen laitoksen pedagoginen johtaja Sami Kalaja, rehtori Timo Knuuttila, rehtori Riitta-Maija Hautamäki, Jkl:n kaupungin kouluterveydenhuollon esimies => Kilpisen koulun terveydenhoitaja Katri Kuoppala Susanna Iivonen, projektikoordinaattori 24.3.2015

Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmän rakentaminen vuosina 2010-2012 JKL/Liik tiet tdk Mittariston rakentaminen OPE manuaali Palautemateriaalit STM ja THL 5. ja 8. luokkien laajat terveystarkastukset FTS Ohjaus OKM STM ja THL OPH JKL YO Fountain Park DATA /FP -keruu - barometrit PILOTOINNIT Liikkuva koulu -hanke

Kehittämistyön yleisiä lähtökohtia Kokonaisvaltainen järjestelmä, jossa palautteella on suuri merkitys Valtakunnallinen tietopohja trendeistä Toimintakykytieto laajojen terveystarkastusten tueksi Pedagoginen työkalu opettajille Ei taloudellisia kuluja opetuksen järjestäjille Käytännön toteutus max. 2 liikuntatuntia Mittausosioita, joista 0 tuloksia mahdollisimman vähän Käsitteistö tarkkaan pohdintaan

Kansanterveydellinen näkökulma Toimintakyvyn määritelmä: Elimistön toiminnallinen kyky selviytyä fyysistä ponnistelua edellyttävistä tehtävistä ja sille asetetuista tavoitteista (Rissanen 1999)

Koululaisten toimintakyvyn tarpeiden analysointi Arkipäivän edellyttämät fyysiset tehtävät: Koulumatkan kulkeminen omin lihasvoimin (kävelyä tai pyöräilyä vähintään 5 km) Koulu- ja harrastusvälineiden nostaminen ja kantaminen omin lihasvoimin Istuvan elämäntavan vaikutusten ennaltaehkäiseminen: luonnollisen anatomisen liikelaajuuden ylläpitäminen erityisesti ylävartalossa ja lonkan koukistajissa

Arkipäivän edellyttämät fyysiset tehtävät Liikenteessä liikkuminen: ympäristön havainnoiminen ja siihen tarkoituksenmukaisesti reagoiminen Erilaisilla alustoilla liikkuminen: tasapainon säilyttäminen myös liukkaalla alustalla Portaissa ja epätasaisessa maastossa liikkuminen Vedessä liikkuminen (raajojen liikkeiden yhteensovittaminen ja kestävyyskunto)

Hyvinvointia edistäviä tekijöitä Sosiaalinen hyvinvointi ja yhteisöllisyys: Leikkeihin ja yhteispeleihin osallistuminen edellyttää kaikkien edellä mainittujen lisäksi motorisia perustaitoja kuten kiipeämistä, hyppäämistä, hyppelyjä, kiinniottamista ja heittämistä

Hyvinvointia edistäviä tekijöitä Psyykkinen hyvinvointi ja terveys: Fyysinen aktiivisuus ja onnistumisen kokemukset myönteinen fyysinen minäkuva

Fyysinen toimintakyky: Jaksaminen Voima Nopeus Liikkuvuus Tasapaino Motoriset perustaidot Kestävyys

Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmän luominen Kattava maailmanlaajuinen selvitys erilaisista toimintakyvyn mittareista Pääsääntöisesti fyysisen kunnon testaamista Edellyttävät usein erityistä osaamista tai välineistöä Ei kenttätestiolosuhteisiin soveltuvia istuvan elämäntyylin ongelmakohtien seurantaosioita Usein oppilaan näkökulmasta katsottuna käytännön relevanttius kaukana

Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmän luominen Soveltuvuuden arviointi ja täydentävien mittausosioiden luominen 1. pilotointikierros: uusien mittausosioiden esitestaaminen (n= 60 oppilasta) Menetelmien luotettavuusarvioinnit 2. pilotointikierros: kehitettäväksi valittujen mittausosioiden testaaminen (n=310) 3. pilotointikierros: lopullisen mittariston esitestaaminen koulussa opettajien itsensä toteuttamana (n=156) Suomalaisiin olosuhteisiin soveltuvan kokonaisuuden luominen

Move! -mittausosiot 20m viivajuoksu: kestävyys liikkumistaidot Vauhditon 5-loikka: alaraajojen voima nopeus dynaaminen tasapaino liikkumistaidot

Move! -mittausosiot: Ylävartalon kohotus ( vatsalihasten rutistus ): Keskivartalon voima Etunojapunnerrus Yläraajojen voima

Move! -mittausosiot Kehon liikkuvuus Luonnollinen anatominen liikkuvuus (kyykistys, alaselän ojennus täysistunnassa, oikean ja vasemman olkapään liikkuvuus)

Move! -mittausosiot: Heitto-kiinniottoyhdistelmä Käsittelytaidot Havaintomotoriset taidot Yläraajojen voima

Toteutus Kahden liikuntatunnin aikana 20m viivajuoksu sekä liikkuvuusmittaukset Heitto-kiinniottoyhdistelmä, ylävartalon kohotus, vauhditon 5-loikka, etunojapunnerrus Tulosten siirtäminen valtakunnalliseen tietokantaan syyskuun loppuun mennessä

Palautejärjestelmä Fyysisen toimintakyvyn tulosten liittäminen osaksi 5- ja 8-luokkalaisten laajoja terveystarkastuksia Kannustavan palautejärjestelmän luominen: Tieto fyysisestä toimintakyvystä ja sen mahdollisesta yhteydestä tämänhetkiseen hyvinvointiin ja terveyteen Neuvonta

Move! -järjestelmä 1. Objektiivisesti mitattu toimintakyky (mittaukset liikuntatunnilla) 2. Palaute toimintakyvystä ja fyysisestä aktiivisuudesta (Move! sivusto) viitearvot ensimmäisellä kierroksella (v. 2016) Liikkuva koulu ohjelman kouluista 3. Oppilaan toimintakyvyn neuvonta ja tuki > laajan terveystarkastuksen yhteydessä > terveystiedontunnilla

Palaute Oppilaalle itselleen Oppilaan huoltajille Terveydenhoitajalle ja lääkärille Opettajalle (luokkakohtaisesti) Palautekeskustelu ja neuvonta 5- ja 8 luokan laajan terveystarkastuksen yhteydessä

Kasvokuvat ja kolme tasoa: Mittaustulos on terveyttä ja hyvinvointia edistävällä tasolla eli oppilaan fyysinen toimintakyky edistää hänen fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointiaan. Mittaustulos on terveyttä ja hyvinvointia ylläpitävällä tasolla eli oppilaan fyysinen toimintakyky ylläpitää hänen fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointiaan. Mittaustulos on mahdollisesti terveyttä ja hyvinvointia kuluttavalla tai haittaavalla tasolla eli oppilaalla voi olla vaikeuksia selviytyä väsymättä arkipäivän toiminnoista.

Esimerkki oppilaspalautteesta LIIKKUVUUS - osiosta 0 pistettä Vähän lisää venyttelyä, niin homma alkaa luistaa notkeammin. Liikkuvuutesi tarvitsee harjoitusta. Liikkuvuus on ominaisuus, jota voit helposti kehittää pienen harjoittelun avulla. Hyvä liikkuvuus auttaa sinua päivittäisissä puuhasteluissa, jolloin lihastesi ei tarvitse painaa niin hulluna hommia nivelten liikelaajuuden saavuttamiseksi. Esimerkiksi koulun oppitunneilla kököttäminen sujuu helpommin, kun liikkuvuutesi auttaa sinua istumaan ryhdikkäästi pystyssä. Pienet säännölliset liikkuvuusharjoitteet saavat paljon aikaan ja huomaat pian liikkuvuutesi paranevan.

Liikuntavinkit; esimerkki liikkuvuudesta Tavoite: Tee useita kurkotuksia ja venytyksiä päivittäin. Voit esimerkiksi kokeilla kurkottaa aamuisin aamupala-astiat kaapin ylähyllyltä. Ja jos se alkuun tuottaa sirpaleita, niin nehän tuottavat vain onnea. Liikkuvuutta voit kehittää kaikkina vuodenaikoina mainiosti joogan, voimistelun, tanssin, keppijumpan, kamppailu- ja budolajien tai kiipeilyn avulla unohtamatta saunanlauteilla kropan venyttelyä.

http://www.edu.fi/move JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO

Liikunnanopetuksen tavoitteet Jaettu kolmen osa-alueen alle: Fyysinen toimintakyky (5-7 tavoitetta) Sosiaalinen toimintakyky ( 2 tavoitetta) Psyykkinen toimintakyky ( 2-4 tavoitetta)

Painopisteet eri luokkatasoilla 1-2 lk: Liikutaan yhdessä leikkien. 3-6 lk: Liikutaan yhdessä toimien ja taitoja harjoitellen 7-9 lk: Liikutaan yhdessä minäkäsitystä ja osallisuutta vahvistaen, taitoja soveltaen

Fyysisen toimintakyvyn tavoitteistossa esimerkiksi 3-6 lk ja 7-9-lk mainitaan: Opetuksen tavoitteena on: kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa.

OPETUSSUUNNITELMASSA: Kohdassa liikunnanopetuksen sisällöt, esim. 3-6- luokat: Liikunnan opetukseen valitaan tehtäviä, joiden avulla tutustutaan myös oman toimintakyvyn arviointiin. Valtakunnallisen fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä Move!:n mittaukset tehdään niin, että ne tukevat 5. vuosiluokalla koulussa järjestettäviä laajoja terveystarkastuksia.

ARVIOINNISTA / OPS 2016: Oppilaiden kasvamista liikuntaan ja liikunnan avulla tuetaan monipuolisella, kannustavalla ja ohjaavalla palautteella ja arvioinnilla. Ne tukevat oppilaiden myönteistä käsitystä itsestään liikkujana. Palautteessa ja arvioinnissa otetaan huomioon oppilaiden yksilölliset vahvuudet sekä kehittymistarpeet ja tuetaan niitä. Liikunnan opetuksessa ja arvioinnissa tulee ottaa huomioon oppilaan terveydentila ja erityistarpeet.

Päättöarvioinnista, mm.: Liikunnan arviointi perustuu fyysisen-, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteisiin. Arvioinnin kohteina ovat oppiminen (tavoitteet 2-6) ja työskentely (tavoitteet 1 ja 7-10), joten fyysisten kunto-ominaisuuksien tasoa ei käytetä arvioinnin perusteena. Move!-mittausten tuloksia ei käytetä oppilaan arvioinnin perusteina. Arvioinnissa käytetään monipuolisia menetelmiä siten, että oppilailla on mahdollisuus osoittaa parasta osaamistaan. Oppilaita ohjataan itsearviointiin.

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Move! :n haasteita

Mittausosioiden tarkkuus Pedagogisia ja didaktisia keinoja oikean suorituksen varmistamiseksi: 20m viivajuoksu: motivaatio, parhaansa tekeminen Vauhditon 5-loikka: taito Ylävartalon kohotus: rytmissä pysyminen - taito ja voima Etunojapunnerrus: vartalon asento koko liikkeen ajan, liikkeen syvyys Kehon liikkuvuus: opettajan havainnointitaidot Kyykistys Alaselän ojennus täysistunnassa Oikean ja vasemman olkapään liikkuvuus Heitto-kiinniottoyhdistelmä: taito/voima

Move!:n haasteita Mittausosioiden soveltaminen tarvittaessa Perusopetuksessa noin 14% oppilaista kuuluu erityisen tuen piiriin (erityistä tukea 7,3% ja tehostettua tukea 6,5%) Suomen virallinen tilasto (2013): Erityisopetus [verkkojulkaisu]. Toiminta-alueittain tukea saa 5% ~ liikunnalliset esteet? Yhteistyö kouluterveydenhuollon ja opettajien välillä Palautetiedon hyödyntäminen: kannustavasti, liikkumaan innostavasti oppilaan osaamista lisäävästi Valtakunnallisen tiedon hyödyntäminen Miten tietoa osataan hyödyntää

OPETTAJIEN JA KOULUTERVEYDENHUOLLON TÄYDENNYSKOULUTUS: Move! osana uudistuvia opetussuunnitelmia täydennyskoulutuskiertue 21 paikkakunnalla vuonna 2015: https://www.jyu.fi/sport/laitokset/liikunta/taydennyskoulutus/koulutukset/move

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Raportti Move!:n kehittämisestä löytyy Liikuntatieteellisen tiedekunnan sivuilta: https://www.jyu.fi/sport/move 24.3.2015