POSITIIVINEN PEDAGOGIIKKA VAHVUUDET !"#$%&'()+,&-,./"%&0102+,&-,3/" :1;-&0<&

POSITIIVINEN PEDAGOGIIKKA VAHVUUDET!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&* kaisa.vuorinen@helsinki.fi @kaisavuo Positiivinen pedagogiikka <,&-,3/"%&0106=">* Kaisa Vuorinen KM, erityisopettaja Tohtorikoulutettava, Helsingin yliopisto Kaisavuorinen.com Copassion- tutkimushanke

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*?"@,*A/-&),;"BC,;>&3,,%,* //-&),;">,;>&3,,%,6D*

Hyvän huomaaminen on vakava asia! Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

Going from what s wrong to what s strong in schools Linkins, 2012: Luonteenvahvuudet ovat ruori ja pol@oaine, jotka energisoivat lahjamme. Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

CHARACTER STRENGTH INTERVENTION FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS Kaisa Vuorinen, Anne Erikivi & Lo@a Uusitalo- Malmivaara "A character strength intervennon in four inclusive Finnish classrooms" Vuorinen & Uusitalo- Malmivaara 2017. Character strength interven.ons to foster compassion Lo@a Uusitalo- Malmivaara, lo@a.uusitalo- malmivaara@helsinki.fi, University of Helsinki, Teacher educanon, Special educanon Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

NoncogniKve skills Heckman & Rubinstein, 2001: It is common knowledge outside of academic journals that monvanon, tenacity, trustworthiness, and perseverance are important traits for success in life. It is thus surprising that academic discussions of skill and skill formanon almost exclusively focus on measures of cogninve ability and ignore noncogninve skills.

The Outline of the Character Strength IntervenKon 1. IntroducNon to character strengths 2. My personal character 3. Other people ma@er 4. Self- control 5. Growth mindset 6. Grit 7. Resilience 8. GraNtude 9. Love 10. PosiNve emonons 11. Curiosity 12. Kindness 13. Hope 14. Social intelligence 15. Zest 16. Compassion Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

' A.;5LH-0:-M;-&.'E)8N*.0'CO'-&'J6.N-:K&4'=:,N.+-:'J.65*6+,&:.'*5' =N*;.0:.&80' 2 a/=<v"%)(*l*r1;&'>,0e* 477[*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

RUbbU++ccR* Sc:CdQceQJUaYQ* CceQdQAbQY* SY:+KAR* +UUQY??URAAR* CceQdUbQY* SK:K??URccR* UQRKRddQK?c* fy:qjfaar* RYRUJJ?UbKb*d?c++ccR* SJ++JAR* :Kb+URccR* SKU?AAR* :JS+UQRK.AAR* bd+e+a?cjbyqqy+c+c* JS.UYUbQU+c+c*.JJQUCJQQYCAAR* Y UCURKb*U?Y*?AY.AAR*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010* 2+,&-,3/"*456564789* :1;-&0<&* RURA* QYU.KU++AAR* UbbY++AAR* +JAbKAaKb*JS.YRQAR* AQK?UJURAAR* crqd.d??urccr* 3'&'$)/*4(!54(6(7'8,+1#*4(95(:5(;<==>?5(!"#$#%&'$()&$'*+&")(#*,(-.$&/')0(1( "#*,2334(#*,(%5#)).6%#73*(;@/85(A?5(BC0/$D(E*,-'$),&F(3$'))5(

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&* GHF-I*("J/1##1,*'*(/*( #$-/)&#-#*(K/"&##1,)'*( K,-,L#8K#MG(

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&* Q,3"&@11)*)g;;1*<"/;/)/-#g&3g;;1F* 86! C&)g*)"&3")*"##&3,-&h* 46! C&<g*"0*-&0/;;1*,%3"<,-),h* X6! C&)10*(/">,,)* "00&-)/011-&h*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

JEAC?CCDCB@B'<D2! *!"#$%$&$'(')*+)i!*+j*"0*>//@/3,*,;/-),e*i"<,*-//00&)1;;,,0*$(h1--g* "##&;,&H10*<,0--,*#,;31;1>,,0*"-,,>&-10*>"0&#/";&-),*H"</>10)"&0N,6**! _!.B,;/-),;;,*;,#-&*),&*0/"%&*,%3&"&*&)-1*&)-1gg0E*(g0*-,,*#,;,/)1@,* &<g)"31%1&;),,0e*3,0(1>>&;),e*"#1@,i&;),e*3,;>10),i&;),*i,*>/&;),*;g(1&-&;)g* (10<&;k&;)g**! _,;,/@110,0)"),#,*3"&*";;,*<&%I,;;&-),E*-&-g;)gg*</3&,E*3&H1"&),*$>6**! *_!.*3,-),,*>$k-*A0&=1D0*i1-&>6*4784j*<1("@11-110*;,,I"I10* 1;g>g0),&)"I10*"#1@,>&-1-),*I,*,%3&"&00&-),6**! _!.*)"&>&&*),-,B,%3"0*1H&-)gIg0g*,0),10*N;,,*($3&0*1%&;,&-)10* <">#1)10--&10*1-&&0*)/">&-1;;16**!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"* 456564789*:1;-&0<&*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&* +"(N*">&10* 3,(3//<-&10* )/00&-),>&-),l*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&* +&&00"-)/<-10* <"()11)*3,#,,B,I,;;,l*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&* NJ**,)&#1,)')&#( KIFOI1,)''*M(

:c.dbqk+kcubkbl*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

Sinun vahvuutesi on... Olen bongannut sitä Vahvuusperustainen palaute erityisesti, kun... Arvostan sinussa... Olen oppinut sinulta...!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*.,(3//)10&* #1%(110Ig-1010gl*

_YRUQUU.UbKb*!.* P##L#Q#8#,)'*( /)##1,)'*( &J**,)&#1,*'*M(!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

HYVÄN DIAGNOSOINTI Kielen avulla yllämme kokemuksen rikkaimpaan ulottuvuuteen!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

9RST(9:UR(HV@RUW( 9R77T(BUUR7NERNW( 9RST(7RUE77X(YX( NBR9RUUX77X7R(7:U( 9XHZBPPR7NRW( ( (!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

C&)g*)/;1)*)g0gg0* ),%3&)-1>,,0h*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

C&--g*";1)*)g0gg0* "00&-)/0/)h*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

J*0-K-$-&.&'M0#/*;*4-,2!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

MYÖTÄTUNTO kolmena askeleena 1. Ymmärtäminen 2. Motivaatio 3. Käyttäytyminen Copassion- tutkimushanke, Pessi 2016, 2017. Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

MYÖTÄINTO kolmena askeleena 1. Ymmärtäminen 2. Motivaatio 3. Käyttäytyminen!"#,--&"0B* )/)<&>/-(,0<1E* _1--&*478]E*47896*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

NEGATIIVINEN VINOUMA Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

R1;3&$)$>&010*.,,%,0*I,*/(,0*>1%<&)* * c>#g%&-)k0*-<,00,,>&010*.&%(1&h10*<"%"-)/>&010* Q1(H,-,-1)/<-1)* Gb1',N3&)$*T&,-G*

[/*,\'884(<=A]5( *!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789* :1;-&0<&*

R1;&'>,0E*47886*

?,/>,0*>1%<&)$-* _-$<";"'&010*)/%3,* +"<1>/-*,%3"-)/<-1-),* Q,&)"*)/;;,*$()1$)110* R"-&,,;&-10*;&&@$>&-10*Ig%I1-)1;>g*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

RPPU:77( mk??bt1&0'*

R*(8,,+-0.8'*$,8'+-.;.&'$-8,+--&.S,'!H,-;#'N-.8'*5'M*0-K$.'.+*K*&0!' 2 F6.N6-:/0*&T'UVWXY'UVVZ[''!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

Q#\&8.-0.8'8)&8..8'8#\#(8.-0\00%' R0['@0-+['F6.N6-:/0*&T'UVV]['' 2! (b1',n&3&-//-*;13&gg*</&0*&)-1-)gg0e*#"-&n&3&-&,*)/0)1&),*)/;11*n1)"&-1-n* 3"&>&-),,6*! _"&-*G-&;>g)*<&&00&*B#"-&N&3&-//H1-),GE*I"--,*)/;"<-1@">,-N*("1),,0*,$'-').$/00)"112)"''(11$'('6*d;g*";1*>&)gg0*3g<&-&06*! ^#K#)&J(&J*&',),,*5(H##)&#($_12,_,&I6*ia/0H1%O1;)*4789j*! C$k0)1&-1)*)/0)11)F*iP%1H%&=<-"0E*47776*Q(1*T%",H10B,0HBT/&;)*)(1"%$*"O*#"-&N31*1>"N"0-6j*! X@XX@XN(!?JJfKbQJ.JQ*:AYCUY+c+cd*)-6*3,&()"1(H")*;&-gg0)$3g)*! ^XS:UNX@XN*SKRU?UKbRRUd*K?U*.YUCJ.JSYfJ*!?&-gg3g)*1;g>g0)$$)$3g&-$$@g*1;&*>//@,3,)*>1&)g*,I,0*</;/1--,*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

Myönteisyystasapainon lisääminen, Fredrickson 2015 Ole avoin Ole utelias Ole arvostava Ole ystävällinen Ole aito Ole läsnä Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

MERKITYKSELLISYYS Tarve kokea oman elämänsä merkitykselliseksi asuu syvällä ihmisessä. Haluamme nähdä e@ä elämämme on arvokas, ymmärre@ävä ja e@ä sillä on jonkinlainen suunta. Merkityksen kokeminen on yhdiste@y erilaisiin myönteisiin hyvinvoinnvaikutuksiin kuten onnellisuuteen, parempaan terveyteen ja jopa pitkäikäisyyteen. Lähde: Copassion- tutkimushanke. Prof. Anne Birgi@a Pessi 2016. Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

Merkityksellisyys Merkitys- arvot Mikä elämässäsi on sinulle tärkeää ja olennaista Mistä haluat, e@ä sinut muistetaan Millaiset jäljen jätät maailmaan, läheisiin, lapsiin, asioihin, joissa olet ollut osallisena Et voi valita toisten ihmisen muistoja, mu@a voit hen alkaa tehdä sen suuntaisia tekoja, joita toivoisit toisten muistavan. Lipponen & Litovaara 2017. Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

Merkityksellisyys (Martela & Steger, 2016. King 2017) Elämäni on arvokasta (My life is worth it!) Elämälläni on suunta (My life makes sense!) Elämälläni on merkitys (My life has a mission!) Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

N'"DI( ",)&/$,##Q( LIOII(/1#( LI8K'*)I( &/,),,*M( 7&'+'$4(<=A](!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789* :1;-&0<&*

Arvostan sinussa... Olen bongannut sitä Vahvuusperustainen palaute erityisesti, kun... Olen oppinut sinulta... Minun mielestäni sinun vahvuutesi on...!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

@XH@EEZ:N(!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

9,&'*(1II$,O'8'&( -#"-JJD'*W(!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

Uusi opetussuunnitelma korostaa oppilaan vahvuuksien löytymisen ja niihin keski@ymisen merkitystä hyvän elämän rakentajana, joka edistää koulutyön mielekkyy@ä ja vahvistaa oppilaan minuu@a ja ennen kaikkea KYKYÄ TOIMIA TOISTEN KANSSA. (OPH 2014) Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

8198::;<=(8>?( 9<@AAB:;<=C(

PosiKivinen CV: kehidymisen kohteeni Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

C&--g*";1)*)g0gg0* "00&-)/0/)h*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

N#,D/&( S,,**/)&JK)'*( K/"&''&( PJ/*&''*( -#"-JJD'&( P#"L#KKJJ)( ^')J$)),&(!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

Luonteenvahvuudet Hyvä luonne ei tarkoita ongelmien poissaoloa, vaan pikemminkin se on kimppu hyvin kehi@yneitä, myönteisiä piirteitä. Luonteenvahvuudet ovat ihmisen jo olemassa olevia ominaisuuksia, jotka nousevat esille luonnostaan, tuntuvat aidoilta ja joiden käyoäminen on sisäises. mo.voivaa ja energisoivaa. Ne ovat ihmisen myönteisiä ominaisuuksia, jotka näkyvät tunteissa, käytöksessä ja ajatuksen tasolla. Luonteenvahvuudet ovat merkityksellisiä itsessään, mu@a myös koska niiden käy@ö lisää yksilön ja koko yhteisön hyvinvoinna ja onnellisuu@a. Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

HELPPOUS AITOUS ENERGISOIVUUS Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

1. Tietoisuus 2. Tutki 3. Käytä Nimeä ja kuvaile vahvuutesi! Miten olet käy@änyt vahvuuksiasi hyvinä aikoina? Entä stressaavina aikoina? Ongelmien ratkaisussa? Töissä, kotona jne.? Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki MieN yksi asia, mitä voit tehdä, jo@a voit käy@ää vahvuu@asi enemmän joka päivä. Niemic 2013; 2014; 2017

!"Lähde etsimään sitä, missä sinä olet hyvä. Mitä paremmin ymmärrät itseäsi, sitä paremmin ymmärrät maailmaa." Paulo Coelho.( (

A@BAC?CCDCAeeA' Rfe??fQCA@@B' E"g==QCA@AA=' ^h-07,0lh-.&.6t' UVW`[b2!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

9RS7R(9RUEU( SXUUXNNXR7R( N:HZT(UTRUW(!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&* c1,'1%e*a6*r6e*:10h1%-"0e*c6*a6e*_,/01-</e*a6e*m,;)"0e*\6*c6e*apc1;;"e*r6e*r#&)q1%e*n6*f6e*l* a/=<v"%)(e*j6*?6*i478zj6*n"%&0'*t/)*&>#"%),0)f*,*-1;ob)%,0-=10h10)*#/%#"-1*o"%*;1,%0&0'* O"-)1%-*,=,H1>&=*-1;OB%1'/;,N"06*F"-G'21)"H).(G#"'21$/I)2'J)#"K$21).#IKL"1"MIE*CBNiZjE*[[56*

9RN:U(@BRU(N:HZT` NBR9RX(UTRUW(!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&* c1,'1%e*a6*r6e*:10h1%-"0e*c6*a6e*_,/01-</e*a6e*m,;)"0e*\6*c6e*apc1;;"e*r6e*r#&)q1%e*n6*f6e*l* a/=<v"%)(e*j6*?6*i478zj6*n"%&0'*t/)*&>#"%),0)f*,*-1;ob)%,0-=10h10)*#/%#"-1*o"%*;1,%0&0'* O"-)1%-*,=,H1>&=*-1;OB%1'/;,N"06*F"-G'21)"H).(G#"'21$/I)2'J)#"K$21).#IKL"1"MIE*CBNiZjE*[[56*

9XHZBPPR7EES7RX( N:HZT4(NBR9RX4( @XRSENNXX4(SBS:XM(!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&* c1,'1%e*a6*r6e*:10h1%-"0e*c6*a6e*_,/01-</e*a6e*m,;)"0e*\6*c6e*apc1;;"e*r6e*r#&)q1%e*n6*f6e*l* a/=<v"%)(e*j6*?6*i478zj6*n"%&0'*t/)*&>#"%),0)f*,*-1;ob)%,0-=10h10)*#/%#"-1*o"%*;1,%0&0'* O"-)1%-*,=,H1>&=*-1;OB%1'/;,N"06*F"-G'21)"H).(G#"'21$/I)2'J)#"K$21).#IKL"1"MIE*CBNiZjE*[[56*

+/&0<,*#,;I"0*"#&)*">&-),*3,(3//<-&-),-&*<"/;/--,h* K0)g*(,%%,-)/<-&--,h*."&)<"*<g$@gg*">&,*3,(3//<-&,-&*)$k--g-&h*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

KASVUN ASENNE!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

Prof. Carol Dweck.

Q-8.&'(,,08,,')0/*+)/0-,'S,'8.(N%'&.' &%/#$-/0-i2 U;"0,*n"0&V1;;*478[*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

n"0&v1;;e*478[6*

B22,L#*(,D'*.&''.*($#K'*&J1,*'*4(:'$/(^/2/(<=A](! C&;;,&-&,*&H10N)11r<1%)">/<-&,*"#&-<1;&I,;;1*),%I"),,0h*! J&H"--,*<"(),,>&-1--,*/-<"*)"&-110*),%@//Bs*3,(3//<-&-),*3"&>,,*! C&)10*-,,)/*#,;,/)1*3,&</@,,*)/;13,&-//-<1%)">/<-110h*! J00,>>1<"*#,;,/)1@,*(1&<<"/<-&-),E*3,(3//<-&-),E*/(&-),*3,&* >,(H";;&-//<-&-),h*! b1',n&3&010*i,*#"-&n&3&010*#,;,/)1*-/"%&)/<-&-),*3-6*c<-&;k-)g6*! J001)/)*&H10N)11r<1%)">/<-1)*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"* 456564789*:1;-&0<&*

A.'5.(5/3( &3,'55.)//D#E(!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789* :1;-&0<&*

LEIMA OTSASSA? Itseään toteu@ava ennuste PIIRRE PALAUTE TEKEMISEEN JA TOIMINTAAN. ÄÄNI LAPSELLE & NUORELLE Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

LEIMA OTSASSA? PIIRRE PALAUTE TEKEMISEEN JA TOIMINTAAN. ÄÄNI LAPSELLE & NUORELLE Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

C&1N*(1)<&*">&,*3,(3//<-&,-&* "#1@,I,0,h* C&)g*)/")*>/<,0,-&*)$k#,&<,;;1* I"<,*#g&3gh* C&--g*(,;/,&-&)*3&1;g*<1(&@$gh*

_,;,/)1</;@//%&l*

HEADS ON, HANDS ON, HEARTS ON! Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

:JbaR*Ybl*!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

H:X^N7(BUM(!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

G@#"-JJ))/K'J)G( X88'$+,#( V8,KIFO_( X8,KIFO_(!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

G@#"-JJK),'*(&F_K#8J2#KK,G(

Mitä viet mukanasi? Mitkä ovat omat askelmerkkisi? Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki RUOKI Jokaisen moo@ori tarvitsee pol@oaineekseen kannustusta, kehuja ja sanoja, jotka koske@avat.

TIENVIITTOJA

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&* C&)g*";10*"##&0/)*)g(g0* >1001--gh* C&<g*"0*";;/)*>&0/;;1*)g%<1ggh* C&)g*3"&0*"@,,*>/<,,0&h*

!"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"*456564789*:1;-&0<&*

It s easier to build strong children than repair broken men. Frederick Douglass Kiitos! Copyright Kaisa Vuorinen @Kaisavuo 29.9.2017 Helsinki

S,,&/)M(

POSITIIVINEN PEDAGOGIIKKA VAHVUUDET !"#$%&'()*+,&-,*./"%&010*2+,&-,3/"* *:1;-&0<&*

POSITIIVINEN PEDAGOGIIKKA VAHVUUDET !"#$%&'()+,&-,./"%&0102+,&-,3/" :1;-&0<&