Vanhempainillassa järjestettiin perusopetuksen laatuun liittyvä kysely. Kyselyyn vastasi 77. Mikäli toimii ja kehitettävää luvuista ei tule 77, on rasti jätetty laittamatta tai se on laitettu molempiin, tuolloin tulkinta on ei osaa sanoa. Toimenpide-ehdotukset on koottu vastauksista. Kyselyn tulos käsitellään johtokunnassa sekä opettajakunnassa. Allekirjoittanut kommentoi kyselyn tulosta ennen kumpaakaan käsittelyä, jokaisessa kohdassa, kommentti on kirjoitettu kursiivilla ja lihavoinnilla. KODIN ja KOULUN YHTEISTYÖ Toimii Kehitet - ehdotus toimenpiteeksi tävää Vanhempainiltoja järjestetään tarpeeksi Koko perusopetus 1 krt/lukuvuosi luokkakohtaiset illat 66 10 - luokkakohtaiset vanhempainillat eri aikoihin, jotta perheet joissa on useampia lapsia voisivat osallistua jokaisen luokan iltaan - toivotaan kaksi kertaa tai useammin vuodessa järjestettäväksi tai tiiviimpää viestintää WILMASSA - koko perusopetuksen vanhempainilta järjestetään tulevaisuudessa teemailtana, jolloin ei pidetä luokkakohtaisia iltoja - luokkakohtaisen illan voi pitää yhteisesti sovittaessa (jos useampi vanhempi sitä toivoo, tai yhteinen projekti, tms.), kuitenkin niin, että vähintään 1-2 luokkakohtaista iltaa on vuoden aikana Vanhempainvartteja on järjestetty tarvittaessa arviointivartit luokilla 0, 1, 3, 5 68 4 - yhteydenpitoa puolin ja toisin tarvitaan - voisi olla joka vuosi - vartteja pidetään tarvittaessa joka vuonna, mutta luokilla 0,1,3,5 kaikki huoltajat kutsutaan varttiin, eli vartin voi sopia puolin ja toisin kaikilla luokilla, kun siihen on tarvetta - yhteydenpito on tärkeää
Kouluasioista tiedottaminen kunnan kotisivulla, tiedote oppilaan mukana tai Wilmassa on riittävää. 66 4 - vanhempainillasta voisi tulla tiivistelmä, koska ei pääse kaikkien lasten luokkakohtaisiin vanhempainiltoihin - läksyjen merkintä opettajien toimesta on kirjavaa - kunnan sivuja tulee harvemmin katsottua, WILMAAN tietoja enemmän, tai tiedotteita oppilaan mukana - erityisesti kunnan nettisivuilla tiedottaminen on ylipäätään parantunut, hyvä juttu - kouln aloituksesta olisi voinut tulla enemmän tietoa ekaluokkalaisten lasten vanhemmille, miten kuljetukset ja mihin kuljetetaan - pienillä reissuvihko on erinomainen Wilman tueksi, kunnan kotisivujen kouluosio toivon mukaan paranemassa - laitan koko koulun osuudesta diat koulun sivuille, luokittain välittyy toive tiivistelmästä opettajille - tiedottamista olemme tehneet: paperisella kotitiedotteella jokaiseen kotiin, koululla on omat sivunsa kunnan sivuilla, päivitämme myös pedanet sivustoja, WILMAlla tiedotetaan poissaolot ja tuntikäytös - 0.-2.-luokilla on lisänä käytössä reissuvihko, alakoulun ylemmillä luokilla on käytössä myös kansioita ja läksyvihkoja - yksittäisistä paperitiedotteista on pyritty eroon tekemällä KOULUTIEDOTTEESTA suhteellisen yksityiskohtainen, tärkeimmistä tapahtumista lähetetään vielä KALENTERIN tueksi lisäinfoa paperitiedotteella sekä WILMA-
tiedotteilla Wilma on reaaliajassa toimiva sähköinen reissuvihko, jossa poissaolot, lyhyet viestit ja tietoa kokeista, läksyistä sekä käytöksestä. 63 10 - myös toivon muistivihkon käyttöä - reissuvihko ed. käytössä - saisiko mitenkään toimimaan viestilinkitystä saapuneista merkinnöistä sähköpostiin, ei tule muuten päivittäin katsottua - linkityksen saa toimimaan, MUTTA tuolloin erillinen viesti lähtee jokaisesta merkinnästä, mitä wilmaan tehdään, esim poissaoloista ilmoitus saattaa tulla pahimmassa tapauksessa kuusi kertaa päivässä, lisäksi muut ilmoitukset, ilmoitukset kertaantuvat sitten vielä, jos perheessä on useampi lapsi, joten mielenrauhan säilyttämiseksi ja sähköpostin siistinäpitämiseksi emme taida tässä vaiheessa lähteä tätä muutosta tekemään, muutosta ei voi tehdä yksittäiselle huoltajalle vaan kun se tehdään se koskee koko kouluyhteisöä (harmi sinänsä) - silti ei aina päivittäin ole aikaa käydä wilmassa - tiedotteet ajoissa, kiitos - toimii hyvin, mutta kaikki aineopettajat saisivat merkata läksyt, kokeet, koealueet yms. - on palautetta tuntikäyttäytymisestä vähän, joskus varmaan positiivista palautettakin voisi olla enemmän - hiukan enemmän viestintää puolin ja toisin - en tiedä, kuinka läksyt on ajan tasalla, joskus olisi kiva kuulla jotain henkilökohtaista lapsesta, eli mihin
pitäisi kotikasvatuksessa panostaa - reissuvihko takaisin ainakin ala-asteella - ei WILMASSA varmaankaan tarvitse ihan päivittäin vierailla, kiireellisissä asioissa on aina puhelin se oikea yhteydenpitovälinen puolin ja toisin - läksyjen ja kokeiden merkitseminen ei ole ollut velvoittavaa opettajille, yhäkin oppilaiden tulisi itse huolehtia läksyistään, koko ajan kuitenkin enemmän tietoa wilmaan on tulossa - reissuvihkon käytöstä voi keskustella luokanopen kanssa, nythän se on käytössä wilman lisäksi luokilla 0.-2. Vanhempainkeskustelut, tarvittaessa moniammatillisen työryhmän kanssa. 68 1 - ei kokemusta, mutta kuulostaa hyvältä tukimuodolta - saako perheet ajoissa apua, tietoa kotiin - oppilashuollon asioissa voi kääntyä kenen tahansa kouluyhteisön henkilön puoleen, joka neuvoo eteenpäin, oppilashuollon palveluvalikko antaa tietoa kunnan kotisivuilla sekä koulutiedotteesta löytyy tarkemmat yhteystiedot - toivottavasti yhteydenoton kynnys on matala niin koulun kuin kodinkin kautta, tavoitteena molemmilla on lapsen hyvinvointi Koulun teemapäivät ja juhlat joulu-, kevätjuhla 71 2 - juhlia enemmän, koska ovat kasvatustilanteita, vähemmän seurakunnallista
liikuntapäivät yms. - ei kukkia juhlasaliin, kirkkoon ja teema tulethan tuoksutta lasten juhlaan - kivasti otettu mukaan kaikki oppilaat - ei vielä paljon kokemusta, mutta tähän asti positiivista sanottavaa, säilytetään suvivirret ja Enkeli taivaan - kaikille luokka-asteille ohjelmalliset joulu- ja kevätjuhlat takaisin - perinteiset sekä joulu- että kevät - otamme juhlakasvatuksen keskusteluun, tänä vuonna on 5 lk.- lukioluokille itsenäisyysjuhla ja koko koululle joulujuhla, kevättä tarkastellaan erikseen, koululla järjestetään erilaisia tapahtumia, jotka ovat myös osa juhlakasvatusta - eivät juhlamme mihinkään ole kadonneet, pyrimme järjestämään vaihtelevasti erilaisia juhlia, pienen koulun resurssit ovat kuitenkin rajalliset usean juhlan järjestämiseen, sillä esitykset ovat harjoiteltuja ja aika niiden harjoituksiin otetaan opetuksesta - teemapäiviin ja juhliin vanhemmat ovat tervetulleita, marraskuussa erityisesti on kodin- ja koulun teemapäivä Luokkaretki- ja leirikoulutoiminta luokilla 1.-4. joka toinen vuosi retki 6. luokka yhden yön retki 9. luokka leirikoulu 65 1 - lapset muistavat koulusta lähinnä yökoulut ja retket eli tärkeitä ovat; Paikan suhteen kannattaa ottaa huomioon, että olisi jotain sellaista, mitä Kuhmoisissa ei ole (eli liikuntaharrasteita Kuhmoisissa on paljon, ehkä joyain muutakin voisi olla) - olleet kivoja - joka vuosi
- luokkaretkiin on tehty järjestelmä, jotta kaikille oppilaille taattaisiin suhteellisen samanlainen retkimahdollisuus Koulun ja kodin yhteistyö on lähtökohdiltaan positiivista ja se tukee molempia osapuolia oppilaan kasvun ja oppimisen edistämisessä. 70 3 - retket maksavat ja ne tulisi jotenkin kustantaa, varainkeruu on haluttu rauhoitta tietyille luokille, kunnan osittaista tukea nauttivat retkiohjelman retket, varaa laajentamiseen ei ole, vanhempien panos on tuiki tärkeää nimenomaan retkien järjestämisen suhteen - positiivista? - miten luokkaan saa hyvän hengen/ilmapiirin? - yleensähän kyllä palautetta tulee negatiivisista asioista - molemmilta osapuolilta vaatii aktiivisuutta, ehkä siinä olisi kehittämistä, että yhteistyössä olisi jokin runko - yhteistyö voisi olla enemmän kaksisuuntaista, ei pelkästään niin, että te puhutte ja me kuuntelemme; Odotan vanhempainiltaa innolla - koulun ja kodin yhteistyö on varsin suppeaa, eikä varmastikaan tue kaikkia riittävästi - yhteistyötä enemmän muulloinkin kuin ongelmatilanteissa - positiivista on jo se, että ei ole negatiivista - perustyöstä olemme tyytyväisiä, mutta siitä ei kuulu palkita, koska perustyö on oppilaan velvollisuus, kannustaa kylläkin, kannustaminen harvemmin näkyy wilmassa, se on yleensä tilannekohtaista
- kehittämisideoille olemme aina avoimia - hyvän ilmapiiriin eteen tarvitsee tehdä työtä, muutakin kuin pelkkää opetusta, luokan yhteiset ponnistelut esim. rahankeruu ja retket, illanvietot yms ovat hyviä keinoja ilmapiirin parantamiselle -> vaatii aikaa ja uhrauksia puolin ja toisin, tosin ketään ei voi velvoittaa, ainoastaan toivoa, koululla pyritään parantamaan ilmapiiriä mm. KiVa-ohjelman, Friends-ohjelman, Lions Questohjelman keinoin sekä luokkakohtaisesti opettajilla käytettävissä opetuksen erilaisia keinoja (ryhmä, parityöt, kasvatuskeskustelut, luokan yhteiset hetket, luokanvalvojan tunnit) - yhteistyö ei ole luentoja, koko koulun yhteinen tilaisuus ei liene paras yhteistyön muoto, sen tehtävä lienee enemmän informatiivinen - yhteistyötapoja olisi hyvä luoda luokittain, josta niitä sitten yhteisten tapahtumien avulla laajennetaan luokkienväliseksi ja koko koulun kattavaksi Tässä lyhykäisesti kyselyn tulosta ja kommentointia. Tästä on hyvä jatkaa. Hyvää syksyn jatkoa ja pidetään yhteyttä! T: Pasi Hämäläinen, rehtori