Työelämän ja koulutuksen välinen yhteistyö Islannissa Ingibjörg E. Guðmundsdóttir, johtaja Työelämän koulutuskeskus FA 1
Elinkeinoelämästä lähtenyt aloite Työmarkkinasopimus vuonna 2001 Ammattiliittojen keskusjärjestö ASÍ ja työnantajaliitto SA Hallitus ilmoitti ryhtyvänsä uudelleenorganisoimaan työelämän ammattikoulutusta yhteistyössä työmarkkinaosapuolten ASÍ:n ja SA:n kanssa Jälleen 2005-2006-2008 2
Yhteistyö Työelämän koulutuskeskus FA perustettiin vuoden 2002 lopussa Osakeyhtiö (voittoa tavoittelematon) omistajina ammattiliittojen keskusjärjestö ASÍ ja työnantajaliitto SA Toukokusta 2010 myös julkinen sektori FA on omistajatahojen yhteistyöfoorumi aikuisten oppimiseen ja työelämän ammattikoulutukseen liittyvien asioiden käsittelyyn FA:n tehtävänä on tuottaa palveluita omistajatahojen koulutuskeskuksille 3
Sopimus opetusministeriön kanssa FA tarjoaa matalasti koulutetuille uusia opiskelumahdollisuuksia yhteistyössä oppilaitosten, elinikäisen oppimisen keskusten ja muiden tahojen kanssa, jotka tarjoavat koulutusta työelämässä oleville aikuisille FA kehittää metodeja aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiseen ja hyväksilukuun. Tavoitteena on, että aikuiset, joilla on työkokemusta ja nonformaalia koulutusta, voivat jatkaa opintojaan sopivalla tasolla ja valmistua nopeammin kuin muuten. 4
Sopimuksen tavoitteet Kehittää matalasti koulutetuille suunnattuja, työpaikalla tapahtuvan ohjauksen muotoja Parantaa islantilaisen aikuiskoulutuksen laatua Lisätä aikuiskoulutuksen eri toimijoiden välistä yhteistyötä Luoda tietokanta Jakaa määrärahoja yhteistyöorganisaatioille (elinikäisen oppimisen keskuksille) 5
1. Símenntunarmið stöðin á Vesturlandi 2. Fræðslumiðstöð Vestfjarða 3. Farskólinn miðstöð símenntunar á Norðurlandi vestra, 4. Símenntunarmið-stöð Eyjafjarðar 5. Þekkingarsetur Þingeyinga 6. Þekkingarnet Austurlands 7. Viska fræðslu- og símenntunar-miðstöð Vestmannaeyja, 8. Fræðslunet Suðurlands 9. Miðstöð símenntunar á Suðurnesjum 10. Mímir-símenntun 11. Iðan, fræðslusetur 12. Fræðsluskrifstofa rafiðnaðarins 2 1 10, 11, 12 9 FA 8 7 3 4 5 6 Elinik. oppimisen keskukset ammattikoulutuskeskukset Sivupisteet Mímir ja 6
Koulutustarjonta 31 erilaista koulutusohjelmakuvausta opetussuunnitelmaa Elinikäisen oppimisen keskuksilta Yhteistyö työmarkkinaosapuolten kanssa Arviointi toisen asteen koulutuksen mukaisina opintopisteinä Julkinen rahoitus vuodesta 2006 7
Deltagertimer i evaluerede kurser med bidrag fra staten igennem FA 8
Aiemmin hankitun osaamisen tunnustaminen Alkoi kokeiluhankkeina 2004 2006 Tukea valtiolta 2007 2009 eri toimialoille Työmarkkinajärjestöillä tärkeä rooli Laajentui koskemaan elinikäisen oppimisen keskuksia ja uusia aloja vuonna 2009 Motivoi suorittamaan opinnot loppuun 9
Tuloksia aiemmin hankitun osaamisen arvioinnista Vuosi Henkilömäärä Arvioidut opintopisteet Tunnustetut opintopisteet Tunnustettujen pisteiden osuus (%) Kulut/opintopiste ISK 2007 106 4.224 2.469 58% 5.579 2008 181 7.281 4.774 66% 6.753 2009 205 7.994 6.671 83% 7.340 Yhteensä 492 19.499 13.914 71% 6.826 10
Toimiala Osanottajia Arviointikeskusteluja Arvioidut opintopisteet Hyväksytyt opintopisteet Opintopisteitä keskimäärin osallistujaa Kohden Putkimies 10 40 408 412 41,2 Tarjoilija 3 6 122 76 25,3 Kampaaja 2 32 59 59 29,5 Puuseppä 60 238 2785 2266 37,8 Maalari 17 68 576 396 23,3 Ruokalatyöntekijä 10 28 264 96 9,6 LVI asentaja 28 112 986 737 26,3 Sähköasentaja 34 232 498 435 12,8 Terässeppä 11 32 541 496 45,1 Automekaanikko 30 129 1.755 1.698 56,6 11
Motivaatio Aiemmin hankitun osaamisen arviointi 30% arviointiprosessin läpikäyneistä jatkanut suorittamalla ammattitutkinnon loppukokeen Tunnustetut kurssit Tietokanta kehitteillä Lukivaikeudet kaksi kurssia Tutkimus On jatkanut opintoja: 59% ja 34% Haluaa jatkaa opintoja: 62% ja 52% Lukikurssien jatko: 82% ja 88% 12
13
Työpaikalla tapahtuva ohjaus Ohjaajat työskentelevät elinikäisen oppimisen keskuksissa 12 keskusta saa määrärahoja ohjauksen järjestämiseen Ohjaajat käyvät työpaikoilla esittelemässä palveluja, rohkaisevat osallistumaan ja tähdentävät osaamisen kehittämisen tärkeyttä Yksilötason ohjauskeskustelut Muita ohjauksen muotoja 14
Ohjaus 15
Uusia haasteita Työelämän koulutuskeskukseen uusia jäseniä Julkinen sektori Laki aikuiskoulutuksesta Hyväksyttiin maaliskuussa 2010 Puitelaki Työelämän osapuolet ja julkinen sektori Lain soveltaminen on alkanut 16
Yhteistyön tulokset Menestys yrityksissä Intressiryhmät ovat aktiivisia Miksi työelämäyhteistyö on tärkeää: Aiemmin hankitun osaamisen tunnustaminen Kurssisuunnittelu kurssien vastattava tarpeisiin Motivoi yrityksiä ja työntekijöitä Ohjaus kohderyhmään suuntautuva hakeva toiminta Markkinointi työpaikoilla Monenlaisia yhteisiä intressejä Haaste 17