Opetusharjoittelu 1, 5op. Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP3019) Lukuvuosi 2017-2018 1
Opetusharjoittelu jatkuu läpi lukuvuoden 2017-2018 Ole paikalla: Aloitusinfo ti 26.9.2017 klo 12.30-14.00 (L303) ja 14.15-15.00 (alakoulun ruokala Amanda), josta siirrytään luokkiin. Rehtorin tunti ke 11.10. klo 14.30-16.00 alakoulun ruokalassa (Amanda) Kirjastoinfo ja kouluopastus (Merkitse kalenteriin!) ma 9.10. klo 9.15 (kirjasto) -> 10.15 (kouluopastus) ti 10.10. klo 9.15 (kirjasto) -> 10.15 (kouluopastus) ke 11.10. klo 9.15 (kirjasto) -> 10.15 (kouluopastus) to 12.10 klo 9.15 (kirjasto) -> 10.15 (kouluopastus) ma 23.10. klo 9.15 (kirjasto) -> 10.15 (kouluopastus) ti 24.10. klo 9.15 (kirjasto) -> 10.15 (kouluopastus) Kirjastoinfo (anne.lauttaanaho@norssi.jyu.fi) Kouluopastus (mari.kalaja@norssi.jyu.fi) 1. luokat 2. luokat 3. luokat 4. luokat 5. luokat 6. luokat 3 https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/ 19980628 Vaitiolovelvollisuus 4 2
40 (24.6.2010/642) Henkilötietojen salassapito ja käsittely Opetuksen järjestämisestä vastaavien toimielinten jäsenet, 37 :ssä tarkoitetut henkilöt, kouluterveydenhuollon edustajat, koulukuraattorit, koulupsykologit ja a suorittavat eivät saa sivullisille ilmaista, mitä he ovat tämän lain mukaisia tehtäviä hoitaessaan saaneet tietää oppilaiden tai tässä laissa tarkoitetun henkilöstön taikka heidän perheenjäsentensä henkilökohtaisista oloista ja taloudellisesta asemasta. 5 Tutustu koulumme järjestyssääntöihin: https://norssi.preview.jyu.fi/opetus-ja-opiskelu/opetussuunnitelma/jarjestyssaannot_7-9_ja_lukio.htm 3
HARJOITTELUN TAVOITTEET Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: tunnistaa oman roolinsa aktiivisena asiantuntijuuden rakentajana reflektoida havaintojaan ja kokemuksiaan sekä tunnistaa omia havainnointi-ja toimintatapojaan tunnistaa ja arvioida koulun toimintakulttuurin käytänteitä sekä niiden suhdetta oppimiseen 7 HARJOITTELUN SISÄLTÖ ELI SUORITUSTAPA A. Koulun arjen seuraamista sekä omien toimintatapojen, tunteiden ja uskomusten reflektointia Harjoittelussa aloitetaan tutkimuksellisen otteen soveltaminen opettajan työssä. Tutkimuksellisella otteella tarkoitetaan OH1:ssä observointia, sillä harjoittelussa seurataan ja havainnoidaan luokkayhteisön toimintaa, oppilaiden moninaisuutta ja oppimisympäristöä sekä opetuksen että oppimisen näkökulmasta. Seuranta: syksyllä 25 oppituntia, keväällä 35 oppituntia! 8 4
Harjoitteluun kuuluu (vrt. n tavoitteet) Omien harjoittelutavoitteiden kirjaaminen Koulun arjen, luokan toiminnan, opetuksen ja vuorovaikutustilanteiden seuraamista (observointia) oman harjoitteluluokan oppilaiden koulupäivän pituinen aika Aineenopettajien sekä mahdollisesti erityisopettajien tuntien seuraaminen Kokonaiskuvan saaminen oppilaan koulupäivistä (miten päivä alkaa, miten opiskellaan, millainen päivärytmi on, miten oppitunti alkaa / päättyy) -> havaintojen kirjaamista 9 Harjoitteluun kuuluu (vrt. n tavoitteet) Omien havaintojen, tunteiden, tulkintojen ja toimintatapojen monipuolista pohtimista, kun opiskelija: lukee ja pohtii / analysoi muistiinpanojaan koulupäivän jälkeen valitsee tärkeiksi kokemiaan asioita suuntaa analysointinsa avulla havaintojaan / observointiaan ja opetustaan miettii, mitä asioita haluaa ottaa käsiteltäviksi harjoitteluun liittyvissä keskusteluissa kirjoittaa harjoitteluraporttia (https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%c3%b6skentely/po) 10 5
B. OPETUSHARJOITTELUN MUU SISÄLTÖ Ryhmänohjaukset eli keskustelut harjoitteluluokassa luokanlehtorin ja muiden samassa luokassa ssa olevien opiskelijoiden kanssa (mukana mahdollisesti kotiryhmäohjaaja). Harjoittelijat nostavat yhteisten ohjauskeskustelujen aiheiksi merkityksellisinä pitämiään havaintoja / kokemuksia / ilmiöitä 11 C. OPETTAMINEN Opetuksen suunnittelu ja opettamien tapahtuvat siten, että Opetuksessa ja sen suunnittelussa pyritään huomioimaan opiskelijan toiveet ja aikaisempi opetuskokemus. Opiskelijat suunnittelevat tuntien toteutuksen ja pidettävät oppitunnit/opetuskokonaisuuden luokanopettajan ja kotiryhmäohjaajan ohjauksessa. Omaan opetukseen liittyen opiskelija tutustuu valtakunnalliseen ja koulun opetussuunnitelmaan harjoitteluluokan opiskelusuunnitelmaan Kuusi pidettävää tuntia (syksyllä kaksi tuntia, keväällä neljä tuntia) 12 6
C. OPETTAMINEN Opetustunnit suunnitellaan ja toteutetaan yksin / yhdessä Opetus toteutetaan sovitulla aikataululla. Opetus suunnitellaan ja siitä tehdään kirjallinen tuntisuunnitelma. Tuntisuunnitelma lähetetään luokanopettajalle ja kotiryhmäohjaajalle viimeistään pidettävää tuntia edeltävänä koulupäivänä. Keväällä voi ruokailla kerran oman opetusryhmänsä kanssa. Ruokailuun kuuluu ruokailuvalvonta. Harjoitteluun kuuluu kolme välituntitoiminnan ohjauskertaa nk. Välkkistoimintaa. Välitunnin toiminta suunnitellaan yhdessä parin kanssa ja siitä lähetetään luokanopettajalle sisällöllinen, viitteellinen suunnitelma. Suunnitelmaan merkintään välitunti, jolloin toiminta toteutetaan. 13 C. OPETTAMINEN Opetuksen havainnointi 60 h koko lukuvuonna: syksyllä 25t, keväällä 35t Harjoittelukorttiin kirjataan seurantamerkinnät! Opetuksen suunnittelu: ohjaukset, ennakkosuunnittelu 15h Oma opetus yksin/ pareittain (syksyllä 2h, keväällä 4h) Asiantuntijaluennot: tiedekunnan yhteiset 6h OKL:n omat 2h Norssin rehtorin 1h Harjoittelun loppukeskustelu ja kotiryhmätapaamiset Harjoitteluraportti (https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%c3%b6skentely/po) 14 7
HARJOITTELURAPORTTI Lue ohjeet: https://peda.net/jyu/okl/propety%c3%b6skentely/po Raportteja käsitellään kotiryhmissä ohjaajan valitsemalla tavalla. 15 Saman luokan opetusharjoittelijat käyvät yhteisen loppukeskustelun luokanlehtorin ja kotiryhmän ohjaajan kanssa keväällä 2018. Harjoittelu on suoritettu, kun loppukeskustelu on käyty ja siinä todettu, että raportti on kirjoitettu annettujen ohjeiden mukaisesti. TÄRKEÄÄ: Palauta heti loppukeskustelun jälkeen harjoittelukorttisi Norssin yhteyshenkilölle (Sanna Pakarinen) Norssi yhteyshenkilö laittaa suoritusmerkinnän Korppiin toukokuussa 2018 hyväksytysti suoritetusta sta. 16 8
INTEGROITUMINEN Harjoittelu integroituu seuraaviin OKL:n opintoihin: Kotiryhmätyöskentely KTKP010 Oppiminen ja ohjaus, 5 op KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos, 5 op KTKP040 Tieteellinen tieto ja ajattelu, 5 op KTKP050 Vuorovaikutus ja yhteistyö Kirjallisuus: Toinen seuraavista: Jyrhämä, R., Hellström, M., Uusikylä, K. & Kansanen, P. 2016. Opettajan didaktiikka. PS-kustannus. Lonka, K. 2015. Oivaltava oppiminen. Otava. Yksi seuraavista: Collin, K., Paloniemi, S., Rasku-Puttonen, H. & Tynjälä, P. (toim.) 2010. Luovuus, oppiminen ja asiantuntijuus. Helsinki: WSOY. Eteläpelto, A., Collin, K. & Saarinen, J. (toim.) 2007. Työ, identiteetti ja oppiminen. Helsinki: WSOY. Eteläpelto, A. & Onnismaa, J. (toim.) 2008. Ammatillisuus ja ammatillinen kasvu. Aikuiskasvatuksen 46. vuosikirja. Vantaa: Kansanvalitusseura. Valittua kirjallisuutta hyödynnetään soveltuvin osin. 18 9
hyväksytty / hylätty ARVIOINTI 19 OH1 Lukuvuoden 2017-2018 harjoittelua koskevat tiedot löytyvät normaalikoulun kotisivuilta www.norssi.jyu.fi kohdasta: Ohjattu harjoittelu Luokanopettajaharjoittelu Harjoittelujaksot OH1 Opiskelijat, luokat ja ohjaajat 20 10
VASTUU- ja YHTEYSHENKILÖT Vastuuhenkilöt: Sirpa Eskelä-Haapanen / OKL Markus Leppiniemi / Norssi Yhteyshenkilöt: Sanna Pakarinen / Norssi sanna.m.pakarinen@norssi.jyu.fi Hely Innanen / OKL hely.innanen@jyu.fi 21 ANTOISAA ENSIMMÄISTÄ OPETUSHARJOITTELUA! 22 11