OPETUSHARJOITTELU 1, 5op. Lukuvuosi Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030)

Transkriptio

1 OPETUSHARJOITTELU 1, 5op. Lukuvuosi Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030)

2 Opetusharjoittelu jatkuu läpi lukuvuoden Ole paikalla: Rehtorin tunti kello alakoulun ruokalassa (Amanda) Kirjastoinfo ja kouluopastus (Merkitse kalenteriin!) Ma klo 9.15 (kirjasto) -> (kouluopastus) 1. luokat Ti klo 8.15 (kirjasto) -> 9.15 (kouluopastus) 2. luokat To klo 8.15 (kirjasto) -> 9.15 (kouluopastus) 3. luokat Ma klo 9.15 (kirjasto) -> (kouluopastus) 4. luokat Ti klo 8.15 (kirjasto) -> 9.15 (kouluopastus) 5. luokat To klo 8.15 (kirjasto) -> 9.15 (kouluopastus) 6. luokat Yhteystiedot: Kirjastoinfo Kouluopastus

3 Vaitiolovelvollisuus

4 40 ( /642) Henkilötietojen salassapito ja käsittely Opetuksen järjestämisestä vastaavien toimielinten jäsenet, 37 :ssä tarkoitetut henkilöt, kouluterveydenhuollon edustajat, koulukuraattorit, koulupsykologit ja opetusharjoittelua suorittavat eivät saa sivullisille ilmaista, mitä he ovat tämän lain mukaisia tehtäviä hoitaessaan saaneet tietää oppilaiden tai tässä laissa tarkoitetun henkilöstön taikka heidän perheenjäsentensä henkilökohtaisista oloista ja taloudellisesta asemasta.

5 Tutustu koulumme järjestyssääntöihin:

6 HARJOITTELUN TAVOITTEET Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: tunnistaa oman roolinsa aktiivisena asiantuntijuuden rakentajana reflektoida havaintojaan ja kokemuksiaan sekä tunnistaa omia havainnointi- ja toimintatapojaan tunnistaa ja arvioida koulun toimintakulttuurin käytänteitä sekä niiden suhdetta oppimiseen

7 HARJOITTELUN SISÄLTÖ ELI SUORITUSTAPA A. Koulun arjen seuraamista sekä omien toimintatapojen, tunteiden ja uskomusten reflektointia Harjoittelussa aloitetaan tutkimuksellisen otteen soveltaminen opettajan työssä. Tutkimuksellisella otteella tarkoitetaan OH1:ssä observointia, sillä harjoittelussa seurataan ja havainnoidaan luokkayhteisön toimintaa, oppilaiden moninaisuutta ja oppimisympäristöä sekä opetuksen että oppimisen näkökulmasta. Seuranta: syksyllä 25 oppituntia, keväällä 35 oppituntia!

8 Harjoitteluun kuuluu (vrt. opetusharjoittelun tavoitteet) Omien harjoittelutavoitteiden kirjaaminen Koulun arjen, luokan toiminnan, opetuksen ja vuorovaikutustilanteiden seuraamista (observointia) oman harjoitteluluokan oppilaiden koulupäivän pituinen aika Kolmen omalla harjoitteluluokalla olevan oppilaan oppimisen edistymisen, käyttäytymisen ja työskentelyn tarkempi havainnointi läpi harjoittelun -> havaintojen kirjaamista Aineenopettajien sekä mahdollisesti erityisopettajien tuntien seuraaminen Kokonaiskuvan saaminen oppilaan koulupäivistä (miten päivä alkaa, miten opiskellaan, millainen päivärytmi on, miten oppitunti alkaa / päättyy) -> havaintojen kirjaamista

9 Harjoitteluun kuuluu (vrt. opetusharjoittelun tavoitteet) Omien havaintojen, tunteiden, tulkintojen ja toimintatapojen monipuolista pohtimista, kun opiskelija: lukee ja pohtii / analysoi muistiinpanojaan koulupäivän jälkeen valitsee tärkeiksi kokemiaan asioita suuntaa analysointinsa avulla havaintojaan / observointiaan ja opetustaan miettii, mitä asioita haluaa ottaa käsiteltäviksi harjoitteluun liittyvissä keskusteluissa kirjoittaa harjoitteluraporttia

10 B. OPETUSHARJOITTELUN MUU SISÄLTÖ Ryhmänohjaukset eli keskustelut harjoitteluluokassa luokanlehtorin ja muiden samassa luokassa opetusharjoittelussa olevien opiskelijoiden kanssa (mukana mahdollisesti kotiryhmäohjaaja). Harjoittelijat nostavat yhteisten ohjauskeskustelujen aiheiksi merkityksellisinä pitämiään havaintoja / kokemuksia / ilmiöitä

11 C. OPETTAMINEN Opetuksen suunnittelu ja opettamien tapahtuvat siten, että Opetuksessa ja sen suunnittelussa pyritään huomioimaan opiskelijan toiveet ja aikaisempi opetuskokemus. Opiskelijat, luokanopettaja ja kotiryhmän ohjaaja suunnittelevat yhdessä tuntien toteutuksen ja pidettävät oppitunnit/opetuskokonaisuuden. Omaan opetukseen liittyen opiskelijoiden kannattaa tutustua valtakunnalliseen ja koulun opetussuunnitelmaan harjoitteluluokan opiskelusuunnitelmaan Kuusi pidettävää tuntia (syksyllä kaksi tuntia, keväällä neljä tuntia)

12 Opetustunnit suunnitellaan ja toteutetaan yksin / yhdessä Opetuksesta sovitaan yhdessä luokanopettajan ja kotiryhmän kanssa Opetus toteutetaan sovitulla aikataululla. Opetus suunnitellaan kirjallisesti ja siitä tehdään tuntisuunnitelma. Keväällä voi ruokailla kerran oman opetusryhmänsä kanssa. Ruokailuun kuuluu ruokailuvalvonta. Harjoitteluun kuuluu kolme välituntitoiminnan ohjauskertaa nk. Välkkistoimintaa. Välitunnin toiminta suunnitellaan yhdessä parin kanssa ja siitä lähetetään luokanopettajalle sisällöllinen, viitteellinen suunnitelma. Suunnitelmaan merkintään välitunti, jolloin toiminta toteutetaan.

13 Opetuksen havainnointi 60 h koko lukuvuonna: syksyllä 25t, keväällä 35t Harjoittelukorttiin kirjataan seurantamerkinnät! Opetuksen suunnittelu: ohjaukset, ennakkosuunnittelu 15h Oma opetus yksin/ pareittain (syksyllä 2h, keväällä 4h) Asiantuntijaluennot: tiedekunnan yhteiset 6h OKL:n omat 2h Norssin rehtorin 1h Harjoittelun loppukeskustelu ja kotiryhmätapaamiset Harjoitteluraportti (8-10 sivua)

14 HARJOITTELURAPORTTI Harjoittelusta kirjoitetaan harjoitteluraportti, joka liittyy harjoittelun tavoitteisiin sisältää enintään 10 sivua: nimiösivu, sisällys, johdanto, sisältö (valittu ilmiö, havainnointi ja harjoittelun teemat osaaminen ja asiantuntijuus ), pohdinta, lähteet. on sujuvaa, pohdittua sekä kielen huollollisesti selkeää tekstiä Raportti pohjautuu koulupäivien tapahtumien havaintoihin sekä niistä tehtyihin pohdintoihin oppimistilanteissa tehtyihin muistiinpanoihin oppilashavaintoihin ( case-oppilaat ) keskusteluihin (opiskelijakollegat, luokanlehtorit, aineenopettajat, kotiryhmätapaamiset) opiskelijan valitsemien ja tärkeiksi kokemien asioiden tarkempaan pohdintaan opintojakson kirjallisuuteen ja luentoihin (Muista käyttää lähteitä jokaisessa luvussa)

15 Raportissa voit pohtia: Millaisia ajatuksia/kokemuksia voi peilata opintojakson kirjallisuuteen ja asiantuntijaluentoihin? Mitä uusia havaintoja teit opetusryhmästä (sosiaaliset suhteet, opettajan/oppilaiden toiminta ja vuorovaikutus, yhteisöllisyys)? Mitä havaintoja teit case-oppilaiden (3 oppilasta/opiskelija) oppimisen edistymisestä, käyttäytymisestä ja työskentelystä? Mitä havaitsit/opit oppilaista, oppimisesta, opettamisesta, toimintakulttuurista? Mitä havaintoja teit/opit oppimistilanteen suunnittelusta ja sen merkityksestä? Millaisia osaamisen vahvuuksia/kehittämisen kohteita löysit itsestäsi? Millaisia tavoitteita asetat seuraavaan harjoitteluun?

16 HARJOITTELURAPORTTI Palauta harjoitteluraportti sähköpostin liitteenä kahden viikon kuluttua harjoittelun päättymisestä kotiryhmänohjaajalle ja luokanlehtorille Kotiryhmissä raportteja käsitellään ohjaajan valitsemalla tavalla. Kotiryhmäopettaja ilmoittaa hyväksytyn suorituksen Normaalikoulun vastuuhenkilölle (Sanna Pakarinen). Saman luokan opetusharjoittelijat käyvät yhteisen loppukeskustelun luokanlehtorin ja kotiryhmän ohjaajan kanssa keväällä 2017.

17 Opiskelijat ovat vastuussa siitä, että loppukeskusteluaika sovitaan, keskustelu käydään ja jokainen on läsnä tilaisuudessa. Harjoittelu on suoritettu Normaalikoulun osalta, kun kevään loppukeskustelu on käyty ja siinä todettu, että raportti on kirjoitettu opetusharjoittelun tavoitteiden ja raportin laatimiseen annettujen ohjeiden mukaisesti. Luokanlehtori ilmoittaa opetusharjoittelun hyväksytyn suorituksen Normaalikoulun OH1-vastuuhenkilölle, joka pitää kirjanpitoa syksyn ja kevään harjoitteluosuuden suorituksesta. TÄRKEÄÄ: Palauta loppukeskustelun jälkeen harjoittelukorttisi Norssin yhteyshenkilölle (Sanna Pakarinen) Norssi yhteyshenkilö antaa Korppiin suoritusmerkinnän keväällä 2017 (toukokuussa) hyväksytysti suoritetusta opetusharjoittelusta.

18 INTEGROITUMINEN Harjoittelu integroituu seuraaviin OKL:n opintoihin: Kotiryhmätyöskentely KTKP010 Oppiminen ja ohjaus, 5 op KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos, 5 op KTKP040 Tieteellinen tieto ja ajattelu, 5 op KTKP050 Vuorovaikutus ja yhteistyö

19 Seuraava kirjallisuus soveltuvin osin ja opetusohjelmassa mainittu muu oppimateriaali: Collin, K., Paloniemi, S., Rasku-Puttonen, H. & Tynjälä, P. (toim.) Luovuus, oppiminen ja asiantuntijuus. Helsinki: WSOY. Eteläpelto, A., Collin, K. & Saarinen, J. (toim.) Työ, identiteetti ja oppiminen. Helsinki: WSOY. Eteläpelto, A. & Onnismaa, J. (toim.) Ammatillisuus ja ammatillinen kasvu. Aikuiskasvatuksen 46. vuosikirja. Vantaa: Kansanvalitusseura.

20 ARVIOINTI hyväksytty / hylätty

21 OH1 Opiskelijat ja ohjaajat voivat kopioida käyttöönsä Normaalikoulun kotisivuilta kohdasta: Ohjattu harjoittelu Luokanopettajaharjoittelu Harjoittelujaksot OH1 Opiskelijat, luokat ja ohjaajat seuraavat tiedotteet: kirjallisen KTKP030 -infopaketin eli harjoitteluohjeen ja infodiat sijoittelun harjoitteluluokkiin

22 VASTUU- ja YHTEYSHENKILÖT Vastuuhenkilöt: Matti Rautiainen / OKL Markus Leppiniemi / Norssi Yhteyshenkilöt: Sanna Pakarinen / Norssi sanna.pakarinen@norssi.jyu.fi Pira Jaakkola / OKL pira.jaakkola@jyu.fi

23 ANTOISAA ENSIMMÄISTÄ OPETUSHARJOITTELUA!