Go for it! ja OPS 2016

Samankaltaiset tiedostot
Nuorisotyo oppitunneilla

Vuosiluokkien 1 2 A1-kielen opetussuunnitelman perusteet

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä

Tavoitteet Sisällöt Arvioinnin kohteet oppiaineissa ja hyvän osaamisen kuvaus

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

OPS Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

Oppilas pystyy nimeämään englannin kielen lisäksi myös muita vieraita kieliä niitä kohdatessaan.

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016

ENNAKKOTEHTÄVÄ: Oppimista tukeva arviointikulttuuri

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Opetussuunnitelma uudistui- mikä muuttuu?

OPS Minna Lintonen OPS

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

VIERAS KIELI/SAAMEN KIELI, A1-OPPIMÄÄRÄ

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka

VANHEMPAINILTA Opsii!

Monilukutaito. Marja Tuomi

7.LUOKKA. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet

Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus vuosiluokat 1-2

Työpaja I + II Kaksikielisen opetuksen arviointi. klo (kahvitauko klo )

Suuntana ajatteleva koulu. Liperin vanhempainilta

Laaja-alainen osaaminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet uusissa opetussuunnitelman perusteissa Sodankylä

Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.

Arkistot ja kouluopetus

OPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen

Nuorisotyö ja koulu ne yhteen soppii!

Aikuisten perusopetus

Jyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu 2

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

TIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014

Nakkilan kunnan opetussuunnitelma vuosiluokkien 1-2 A1 kielen osalta

OPS2016 opetussuunnitelma, oppiminen ja teknologia

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

OPETUKSEN EHEYTTÄMINEN JA MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET

Oulun kielten opetussuunnitelma. Kielten opettajien tapaaminen 3.3. Pauliina Kanervo ja Eija Ruohomäki

Valterilla on kuusi toimipistettä, joiden yhteydessä toimii Valteri-koulu. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri toimii Opetushallituksen alaisuudessa.

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Perusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista

kehittämässä: -oppimäärä Arvioinnin kielitaitoa suomen kieli ja kirjallisuus

Käsitys oppimisesta koulun käytännöissä

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6

Oppimisen ja koulun käynnin tuki

Sanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Kirsi Tarkka

Siilinjärven OPS-veso / Marja Rytivaara TAVOITTEENA LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN

Uudet kielten opetussuunnitelmat käytäntöön :

HIGH FIVE! JA OPS 2016

ITSEARVIOINTI HENKILÖKUNNALLE. Arviointiasteikko: 1 - Ei koskaan 3 - Joskus 5 Johdonmukaisesti

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9

Hyvät huoltajat, Mukavaa lukuvuotta toivottaa. Perusopetuksen väki

Oppiaineen tehtävä Vuosiluokilla 1-2 vieraan kielen ja saamen kielen opetuksen erityisenä tehtävänä on

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

Matematiikan ja luonnontieteiden uudet opetussuunnitelmat tarkastelussa Tiina Tähkä, Opetushallitus

OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

Lahden perusopetuksen opetussuunnitelman 2016 muutokset ja täydennykset koskien A1 kielen opetusta vuosiluokilla Lahden kaupunki

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Uuden OPS:n henki Petteri Elo OPS-koulutus 2016

OPStuki TYÖPAJA Rauma

Monialaisten oppimiskokonaisuuksien arviointi on yhteistyötä

Kielten opetussuunnitelmien keskeiset osuudet: infoiskuja, kysymyksiä ja keskustelua

Espanjan kielen B2-oppimäärän oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 8-9

MUSIIKKI. Sari Muhonen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Sari Muhonen

Oman äidinkielen opetus valtakunnallinen ajankohtaiskatsaus. FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä

Sisällys. Valinaniset aineet Olkahisen koulu 2

PED005 Opetuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi II: TVT

(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus

Kohti kuntouttavaa arkea. Toimintakykyajattelu OPSissa ja HOJKSissa

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Lahden kv-syyspäivät etwinning: Vastauksia opsuudistuksen kansainvälistymisen ja tieto- ja viestintäteknologian haasteisiin

Uudistustyön suunta IRMELI HALINEN

Alakouluikäiset lapset osallisena lähiympäristössään monialainen oppimiskokonaisuus

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat

Fysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat Tiina Tähkä, Opetushallitus

Horisontti

ENGLANNIN KIELI, A-OPPIMÄÄRÄ VUOSILUOKAT 3-6

Uusi opetussuunnitelma ja Taidetestaajat. Eija Kauppinen Opetushallitus Mitä mieltä sä oot? -seminaari Helsinki

Opetuksen tavoite: T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä

Perusopetuksen opetussuunnitelma 2016

:Opetussuunnitelman perusteiden yleiset osuudet kielten näkökulmasta

SAKSAN KIELI, B2-OPPIMÄÄRÄ VUOSILUOKAT 7-9

OPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta

VIERAAT KIELET KIELIKASVATUS

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6

RUOTSIN KIELI, B1-OPPIMÄÄRÄ VUOSILUOKKA 6

Kielet sähköistävät. Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta

RUOTSIN KIELI, B1-OPPIMÄÄRÄ VUOSILUOKAT 7-9

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

AINEKOHTAINEN OPS/RUOTSI 7 9

Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus

Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

Käsitys oppimisesta koulun käytännöissä

Kasvatus- ja opetuslautakunta Liite 1 13

Aasian ja Afrikan kielet tulivat lukion opsperusteisiin. Mitä muita muutoksia päivitys tuo mukanaan?

Transkriptio:

OPS 2016 Go for it! ja OPS 2016 1. Ajattelu ja oppimaan oppiminen 2. Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu 7. Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Laaja-alainen osaaminen 3. Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot 6. Työelämätaidot ja yrittäjyys 4. Monilukutaito 5. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Kuvio 1. Laaja-alaiset oppimisen tavoitteet (POPS, 2014). Laaja-alainen osaaminen ja kielitaidon eri osa-alueet Go for it! -sarjassa Esimerkkejä tavoista, joilla Go for it! -sarjan sisällöt ja työskentelytavat edistävät laaja-alaista osaamista sekä kielitaidon eri osa-alueiden oppimista. L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen Go for it! -kirjasarja tukee oppilaan omaa toimijuutta oppimisessa. Keskiössä ovat leikit, laulut, draama ja omaa ajattelua herättelevät työtavat kuten haaste- ja salapoliisitehtävät sekä tuottamistehtävät, joita harjoitellaan jo 3. luokasta lähtien. Läksyjen lukuohjeet ohjaavat omatoimiseen oppimiseen ja työkirjan itsearviointien avulla oppilaat voivat itse arvioida osaamistaan. Oppilas voi itse valita tekstejä ja työskentelytapoja omien mielenkiinnon kohteidensa mukaan. Kirjasarja huomioi niin nopeammin etenevät kuin enemmän aikaa tarvitsevat. Tehtävät etenevät tunnistavan tason tehtävistä omaan tuotokseen.

OPS 2016 L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Kolmannen luokan kirja avaa ovet brittikulttuuriin jo ensimmäiseltä sivulta lähtien. Brittikulttuurista siirrytään kirjasarjan edetessä luontevasti ympäri maailman. Kulttuurien olemassaolo välittyy kirjan kuvista ja teksteistä. Avausaukeamien nostot kertovat lisää kohdemaista ja niiden elämänmenosta. Salapoliisitehtävät rohkaisevat etsimään lisää tietoa kirjoista ja netistä. Vuorovaikutusta ja sosiaalisia taitoja harjoitellaan leikkien, pelien ja draaman avulla. L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Kirjasarjassa on runsaasti keskusteluharjoituksia, jotka ohjaavat oppilasta toimimaan itsenäisesti erilaisissa arjen tilanteissa englannin kielellä. Keskeisiä fraaseja harjoitellaan niin peruskappaleissa, työkirjan harjoituksissa kuin kielioppikeskusteluissakin. Lisäksi kirjasarjassa on vinkkejä monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttamiseen ja erilaisten projektitöiden myötä oppilaat oppivat tärkeitä yhteistyötaitoja. L4 Monilukutaito Go for it! -kirja sisältää monenlaisia tekstityyppejä: lauluja, runoja, loruja, dialogeja, kertovaa tekstiä, sarjakuvia, tietotekstejä ja kielioppia vahvistavia draamatekstejä. Kuvat tukevat tekstien ymmärtämistä ja sanastojen oppimista. Jo kolmannelta luokalta lähtien harjoitellaan ääntämistä, sanapainoja, intonaatiota ja foneettista kirjoitusta. L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Oppilaan on mahdollista opiskella perinteisen printtikirjan sijasta digikirjalla, jolloin hänellä on käytössään niin teksti- kuin työkirjankin sisällöt digitaalisesti. Kirjasarjaan liittyy laaja sähköinen materiaali opettajalle sekä pelillinen ympäristö, jonka avulla oppilas voi harjoitella kirjasarjan sisältöjä. Salapoliisitehtävät ja monialaiset projektityöt rohkaisevat hakemaan tietoa netistä itsenäisesti. L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys Kirjasarja kannustaa oppilaita tekemään oman parhaansa. Kirjan tehtävät ja tekstit etenevät helpommasta haastavampaan ja erilaiset tehtävätyypit ja monialaiset oppimiskokonaisuudet opettavat yhteistyötaitoja sekä vastuunkantamista. L7 Osallistuminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Kirjasarjassa tärkeänä pidetään oppilaiden osallistamista, mahdollisuutta vaikuttaa omaan työskentelyynsä ja oppia arvioimaan sitä. Kestävän kehityksen teemat ja yhdenvertaisuus ovat myös keskeinen osa kirjasarjan sisältöä.

OPS 2016 1. KASVU KULTTUURISEEN MONINAISUUTEEN JA KIELITIETOISUUTEEN Materiaali ohjaa oppilasta huomaamaan lähiympäristön ja maailman kielellisen ja kulttuurillisen runsauden. Tehtävät tukevat oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä ja ohjaavat oppilasta valitsemaan sisällöiltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa. 24 a Tunnistatko Lontoon nähtävyyksiä? Numeroi. Apua saat netistä. 1 Buckingham Palace 2 Nelson s Column 3 London Zoo 4 The Tower of London 5 Hamley s Toy Shop 6 Piccadilly Circus 7 Saint Paul s Cathedral 8 Wembley Stadium 9 Tower Bridge 10 Hyde Park 11 Madame Tussaud s 12 Marble Arch 13 Big Ben 14 15 The London Eye The Tube b Valitse yksi nähtävyyksistä ja etsi siitä lisätietoa. Kirjoita vihkoosi suomeksi. 7 The Underground 73

OPS 2016 2. KIELENOPISKELUTAIDOT Oppilas oppii ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan. Kirja ohjaa oppilasta sanaston ja rakenteiden harjoittelussa. Nettitehtävät kannustavat aktiiviseen tieto- ja viestintäteknologian käyttöön.

3. KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TOIMIA VUOROVAIKUTUKSESSA Oppilaalla on mahdollisuus harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita erilaisten ja monentasoisten tekstien avulla.

OPS 2016 4. KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TULKITA TEKSTEJÄ Kirjassa on vaativuudeltaan monentasoisia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä. Perustekstit yhdessä kuvituksen kanssa soveltuvat kaikille. Easy Street ja Fast Lane -tekstit takaavat, että jokainen oppilas saa edetä omassa tahdissaan. Kielitiedon asiat opitaan kuunnellen, laulaen ja näytellen.

OPS 2016 5. KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TUOTTAA TEKSTEJÄ Oppilas pääsee jo vähäisellä kielitaidollaan tuottamaan itse puhetta ja tekstiä. Laulut, mukaansatempaavat perustekstit, draamatekstit ja vuoropuhelut kannustavat rohkeaan englannin kielen käyttöön. Ääntämistä ja intonaatiota harjoitellaan alusta alkaen.

OPS 2016 Keskeiset kielitiedon asiat on esitetty humoristisesti.