Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Transkriptio

1 Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 B2 RANSKA VUOSILUOKKA: 8 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 Tavoitteet ymmärtämään erittäin selkeästi puhuttuja tai kirjoitettuja lyhyitä viestejä viestintää tavallisimmissa arkielämän tilanteissa tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä soveltamaan muissa kielissä oppimiaan kielenoppimisstrategioita käyttämään vähäistäkin ranskan kielen taitoaan ottamaan vastuuta omasta ja ryhmän työskentelystä arvioimaan omaa työskentelyään ja kielitaitoaan suhteessa tavoitteisiin Keskeiset sisällöt Tilanteet ja aihepiirit oman ja ranskan kielen kielialueen näkökulmasta tervehtiminen ja esittäytyminen itsestä ja omasta elämästä kertominen pienet arkielämän tilanteet, esim. kauppa, kahvila, vierailu tavallisimmat vuorovaikutustilanteet ranskalaiseen tapaan Rakenteet substantiivien ja adjektiivien suku ja luku säännöllisten ja tavallisimpien epäsäännöllisten verbien preesenstaivutus adjektiivien taipuminen ja paikka persoona-, omistus- ja demonstratiivipronominit genetiivi prepositioita kysymyksen muodostustapoja lukusanoja

2 Viestintästrategiat ääntämään ymmärrettävästi rajatun tiedon löytämistä erittäin selkeästä puheesta tai tekstistä reagoimaan mahdollisimman luontevasti vuorovaikutustilanteissa kirjoittamaan yksinkertaisia viestejä Arviointi Kuvaus oppilaan välttävästä osaamisesta (arvosana 5 ) Oppilas pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyykin osoittamaan vain jossain määrin hyvän osaamisen kriteereiden edellyttämää osaamista. ymmärtää 8. luokan keskeistä sanastoa sisältävästä erittäin selkeästä, normaalia hitaammasta puheesta joitakin kohtia selvien tilannevihjeiden avulla osaa vastata muutamaan itseään koskevaan yksinkertaiseen kysymykseen lyhyesti puhekumppanin ja eleiden avulla turvautuen äidinkieleen, ääntäminen on heikkoa Tekstin ymmärtäminen: tunnistaa yksinkertaisista teksteistä tuttuja sanoja ja fraaseja osaa kirjoittaa joitakin sanoja ja fraaseja, joskin virheitä esiintyy runsaasti osaa mallin mukaan kirjoittaa joitakin henkilökohtaisia perustietojansa oppilas tunnistaa joitakin oman ja ranskankielisen kulttuurin sisältöjä, yhtäläisyyksiä ja eroja oppilas osallistuu tuntityöskentelyyn ja tekee kotitehtävänsä kykyjensä mukaan vastuun ottaminen omasta opiskelusta on vähäistä Kuvaus oppilaan hyvästä osaamisesta (arvosana 8) oppilas ymmärtää pääkohdat selkeästä ja normaalia hitaammasta puheesta, joka liittyy käsiteltyihin, oppilaan lähipiiriin liittyviin aiheisiin oppilas osaa muutamia vakioilmauksia melko sujuvasti oppilas osaa vastata itseään ja lähipiiriään koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin oppilas osaa reagoida puhekumppanin puheeseen jossain määrin

3 Tekstin ymmärtäminen: oppilas ymmärtää yksinkertaisista, käsiteltyihin aihepiireihin liittyvistä teksteistä kaikkein keskeisimmät asiat oppilas osaa kirjoittaa lyhyitä, yksinkertaisia viestejä tutuista aiheista oppilas tuntee oman ja ranskankielisen kulttuurin keskeisimpiä yhtäläisyyksiä ja eroja oppilas osallistuu aktiivisesti tuntityöskentelyyn oppilas ottaa vastuuta omasta oppimisestaan oppilas pyrkii hyödyntämään muissa kielissä oppimaansa ranskan opiskelussa oppilas pyrkii arvioimaan itseään kielen oppijana ja toimimaan tavoitteidensa mukaisesti VUOSILUOKKA: 9 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 Tavoitteet syventämään 8. luokan taitoja ymmärtämään selkeän puhutun ja kirjoitetun kielen keskeisen sisällön kirjoittamaan yksinkertaisesti itsestään ja elämänpiiristään syventämään tietojaan ranskankielisistä kulttuureista ja arvostamaan niitä toimimaan arkitilanteissa kohdekulttuurille ominaisella tavalla syventämään 8.luokan taitoja monenlaisia työskentely- ja tiedonhankintataitoja arvioimaan omaa työskentelyään ja kielitaitoaan Keskeiset sisällöt Tilanteet ja aihepiirit oman ja ranskan kielen kielialueen näkökulmasta 8.lk:n aihepiirejä laajentaen, esim. matkustaminen, ruokailu, tapaamisesta sopiminen, mielipiteen ilmaisu, ostoksilla, lyhyt kirje

4 Rakenteet lisää epäsäännöllisiä verbejä lisää lukusanoja lisää prepositioita partitiivi objektipronominit lähifutuuri imperatiivi passé composé Viestintästrategiat syventämään 8.luokan taitoja lisää sopivia vuorovaikutusstrategioita käyttämään korvaavia vuorovaikutusstrategioita, esim. ilmeet, eleet, toistot, intonaatio tukeutumaan kirjallisiin apuneuvoihin omissa tuotoksissa Arviointi Kuvaus oppilaan välttävästä osaamisesta ( arvosana 5 ) oppilas ymmärtää joitakin henkilökohtaisia kysymyksiä ja ohjeita rutiininomaisissa tilanteissa vihjeiden avulla oppilas ymmärtää käsiteltyä aihetta koskettelevasta normaalitempoa hitaammasta puheesta joitakin kohtia oppilas osaa vastata yksinkertaisiin itseään koskeviin kysymyksiin muutamalla sanalla Tekstin ymmärtäminen: oppilas ymmärtää jotakin lyhyistä, yksinkertaisista, tuttua aihepiiriä käsittelevistä teksteistä oppilas osaa kirjoittaa tuttuja sanoja ja fraaseja, joskin virheitä esiintyy oppilas osaa kertoa itsestään ja lähiympäristöstään muutamalla yksinkertaisella lauseella oppilas tuntee joitakin oman ja ranskankielisen kulttuurin sisältöjä, yhtäläisyyksiä ja eroja oppilas osallistuu tuntityöskentelyyn ja tekee kotitehtävänsä kykyjensä mukaan oppilas osaa arvioida vähäisessä määrin omaa opiskeluaan

5 Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 Yleiseurooppalaisella taitotasoasteikolla hyvän osaamisen (arvosana 8) taso perusopetuksen päättövaiheessa on puheen ja kirjoittamisen osalta tasolla A1.1 A1.2 ja kuullun ja luetun ymmärtämisen osalta taso A1.2 A1.3. (Taitotasoasteikot ovat tämän opetussuunnitelman liitteessä 2.) oppilas tuntee oman ja kohdekulttuurin keskinäisiä suhteita, eroja ja yhtäläisyyksiä oppilas käyttää säännöllisesti kielen opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja oppilas on oivaltanut kielen opiskelussa välttämättömän sinnikkään viestinnällisen harjoittelun merkityksen