NUORTEN UNIVAIKEUKSIEN HOITO

Samankaltaiset tiedostot
NUORET, MIKSI ON NUKUTTAVA?

HALUATKO NUKKUA PAREMMIN? 1. UNEN TEHTÄVISTÄ 2. UNEN RAKENTEESTA Sisältö. Johannes Kajava, Unipalvelut / Hyks psykiatria

8 UNI JA LEPO. sivut 85-91

Unesta ja unettomuudesta. Eeva Liedes

Nimi, luokka, päivämäärä

Palautuminen ja unen merkitys Laura Sarkonsalo Pirkanmaan Muistiyhdistys ry

Itsensä tunteminen ja johtaminen kurssi. Riitta Salomäki, osastonhoitaja, Otaniemi Kati Kauppala, vastaava fysioterapeutti, Töölö

MITÄS NYT TEHDÄÄN? Kodin ja koulun yhteistyö & SOME Jaakko Nuotio, Nuorten Palvelu ry

Sh Anne Huutoniemi Helsingin Uniklinikka

Nuorten hyvinvointi Tampereella paraneeko se polvi?

Opiskelijan unipäiväkirja

Seuraavassa esitetään vielä julkaisemattomat, päivitetyt tulokset kirjan artikkeliin:

Koululaisten lepo ja uni

Syvä ja hyvä uni antaa rentoutuneen mielen ja aktiivisen kehon. Arvosta ja vaali hyvää untasi Yhtä terveytemme perusedellytystä!

UNIKOULU OSASTOLLA B 21

Liikunta lasten ja nuorten terveyden edistäjänä

Seuraavassa esitetään vielä julkaisemattomat, päivitetyt tulokset kirjan artikkeliin:

3. Mitkä asiat tukevat ja mitkä vahingoittavat nuoren kehitystä? 4. Mitkä voivat olla huolestuttavia muutoksia kaverin käytöksessä?

Lukiolaisten nukkuminen

Yläasteikäisten uni Julia Korpihete & Roosa Lukkala Te3 tutkimusraportti Forssan yhteislyseo

Lasten unesta ja unihäiriöistä. Anne Huutoniemi Helsingin uniklinikka

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 17/ (6) Kaupunginhallitus Kj/

Nuorten ja aikuisten ajankäyttö: arki ja vapaa-aika

Kokemuksia opiskelijoiden uniryhmästä. Päivi Granholm, PsM Leena Koskinen, th

Tutkimus Lohjan yhteislyseon oppilaiden unitottumuksista. Jesse Palmroos Psykologian tutkimuskurssi

TYÖKYKY & ENERGISEMPI ARKI -VERKKOVALMENNUS YHTEENVETO VALMENNUKSEN TULOKSISTA

NUORTEN MIELIALAHÄIRIÖT JA AHDISTUNEISUUS

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos Sampsa Puttonen & Mikael Sallinen

(Vaihtoehtokysymyksissä ympyröi parhaat vaihtoehdot ja tarvittaessa täydennä!) 1. Nimesi:

MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle

Unettomuus. Rea Lagerstedt kliin. opettaja, Helsingin yliopisto

Aktigrafia. Anniina Alakuijala. LT, kliinisen neurofysiologian erikoislääkäri, unilääketieteen erityispätevyys, somnologist (ESRS)

UNTA KOSKEVIA KYSYMYKSIÄ KOULUIKÄISELLE (7-16 VUOTTA) (Vaihtoehtokysymyksissä ympyröi parhaat vaihtoehdot ja tarvittaessa täydennä!

LEPO JA UNI JAKSAMISEN PERUSTANA. Outi Saarenpää-Heikkilä LT, lastenneurologian el lastenklinikka, TAYS

HYVÄ ARKI. Itsensä tunteminen ja johtaminen kurssi, kevät 2017 Osastonhoitaja Riitta Salomäki YTHS

Uniongelmat- Kuinka neuvon huonosti nukkuvaa , HY. Rea Lagerstedt, työterv.huollon erikoislääkäri HY, Yle työterveys

Tasapainoilua arjessa lapsen ylipaino. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

Perheen yhteistä aikaa etsimässä. Anneli Miettinen Väestöliitto Väestöntutkimuslaitos

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 4/ (5) Terveyslautakunta Tja/

JOKAINEN PÄIVÄ ON HYVÄ PÄIVÄ

Sanna Tulokas LIIKUNTA JA LEPO

NUKKUMISEN VAIKUTUS OPISKELUTULOKSIIN

Uni ja unihäiriöt. ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 9.osa

Eikö uni tule? AYL Sanna Mustonen Kivenlahden terveysasema. Kivenlahti Stensvik ry Asukasilta Kahvi-Kaisa

UNIOPAS LEIKKI-IKÄISTEN LASTEN VANHEMMILLE

Opaslehtinen unesta ikäihmiselle

Hyvä päivä, hyvä yö? Helena Aatsinki, työterveyshuollon erikoislääkäri, unilääketieteen erityispätevyys, psykoterapeutti

Soneran Koti ja TV tutkimus 2012

Fyysisen aktiivisuuden perussuositus kouluikäisille

Uni ja vireystaso. Marjo-Riitta Anttila Tutkimus- ja kehittämiskoordinaattori Sairaanhoitaja

Sh Anne Huutoniemi Helsingin Uniklinikka Mikkeli

Taho-auto Liikkuvan palvelun malli koulukieltäytyjille

UNI perusasiat pillereitä, terapiaa vai elintapamuutos. Eija Partanen-Kivinen, Sari Aalto ja Aki

Ongelmallisesti pelaavan nuoren auttaminen

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, LK

Nuoren itsetuhoisuus MLL koulutus Erikoislääkäri Maria Sumia Tays EVA-yksikkö

Tukea vanhemmuuteen. Kasvamme Yhdessä vanhempainillat 7 luokan vanhemmille Terveydenhoitaja Anna Maija Puukka

1-3-vuotiaan lapsen uni ja arkiset univaikeudet. Juulia Ukkonen TtK, kätilö Vanhemmuuskeskus, Väestöliitto ry

VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE

Hyvinvointia syömällä Järkeä välipalaan! Tampereen Ateria Susanna Järvinen asiakasvastaava

VIIDESLUOKKALAISTEN HYVINVOINTISELVITYS VUONNA 2014

Perhetyöntekijä päiväkodissa ja koululla

007(40) lupa kasvattaa kyselyn tulokset

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Väkivallan uhan hallinta työpaikoilla

Päihteiden käyttö ja mielenterveys (kaksoisdiagnoosit) Psyk. sh Katriina Paavilainen

MIELENTERVEYDEN ENSIAPU

Olarin koulu ja koti ry n

Miten vauvan unirytmi kehittyy?

Miksi nuorisopsykiatristen palveluiden kysyntä lisääntyy?

Lataa Hyvä yö - Björn Hedensjö. Lataa

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos

YÖTYÖN RISKIEN KARTOITUS

TEEMAVUODET Safkaa diggaa tai body flippaa Tankkaa oikein Edellisen teemavuoden loppuraportti ja seuraavan toimintasuunnitelma.

6-12 kk vauvan uni ja tavalliset univaikeudet

Psykososiaaliset ja fyysiset poikkeamat kasvun haasteet

TERVEELLISET ELÄMÄNTAVAT

Uni on TURVALLISUUTTA. Uni on OPPIMISTA

Henkilötunnus: Pituus: cm Paino nyt kg, 10 v. sitten kg Ammatti (nykyinen tai entinen): / Eläke v. Millaista työtä teette?

DNA Digitaalisen elämäntavan tutkimus

Lisääntyvätkö nuorten mielenterveyden häiriöt?

Esimerkki TAYS/ UNI-poliklinikan vastaanotolta

Työllistymisen mahdollisuudet seminaari / Päivi Kohta

Viidennen luokan Askelma

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

Lapsen ylivilkkaus haastaa vanhemman. Annette Kortman Suunnittelija, VTM Sosiaalityöntekijä

PUNAINEN RISTI NUORTEN TURVATALO ESPOO KAIKILLE ASIOILLE VOI TEHDÄ JOTAIN

Varhainen tukihyvinvoinnin. lapselle

Kirsi Jaakkola YAMK, TERVEYDEN EDISTÄMINEN

MILLAINEN VÄKI TÄÄLLÄ TÄNÄÄN PAIKALLA?

TerveysInfo. Hellitä hetkeksi punnitse voimavarasi Omien voimavarojen kartoitukseen ja hyvinvoinnin vahvistamiseen.

Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriöt työelämän ja ammatillisen kuntoutuksen haasteina

Pää edellä: MITÄ OPIMME AIVOJEN KASVATUKSESTA? Vauvafoorumi Tiina Huttu ja Kirsi Heikkinen

Kouluyhteisöön haastavasti liittyvä oppilas

PUHUKAA ADHD:STÄ ADHD

TULOS NOUSUUN NUKKUMALLA. Tanja Lappi, Heltin unikoulun rehtori, työterveyspsykologi

Ohjelma! Tervetuloa & hankkeen taustat - Jukka Suovanen, toimitusjohtaja, Odum

UNEN- JA VIREYDENSÄÄTELYN OMAHOITO

NUKKUMALLA MENESTYKSEEN

Tunnistamisen ja puheeksioton välineet, hoitopolut

Transkriptio:

NUORTEN UNIVAIKEUKSIEN HOITO OSASTOJAKSOLLA JA PÄÄTELMÄT Johannes Kajava, mth, FM HYKS nuorisopsykiatrian os. B3 Unettomuuden hoidon keinoista nuorisopsykiatriassa HYKS Psykiatriakeskus 6.4.2017

KESKEINEN SANOMA Osasto-olosuhteissa yleisimmät univaikeudet korjaantuvat nopeasti Ratkaisuna nukkumaanmenoaikojen tuoma säännöllinen vuorokausirytmi ja lääkityksen oikea käyttö Nuorilla ongelmana on motivaation sisäistäminen ja sen ylläpitäminen valvotusta ympäristöstä poistumisen jälkeen Vanhemmilla ongelmana on voimattomuus kohdata nuoren ongelmat kasvattajana ja rajojen asettaminen. Lisäksi oma käsitys arkirytmistä voi olla puutteellinen 10.4.2017

10.4.2017 OSASTOJAKSO

Nuorten univaikeudet osastolle tullessa Vaikea-asteisia (mittarina esim. koulunkäynnin estyminen) Lähes jokaisella Eniten vuorokausirytmin häiriöitä Toiseksi nukahtamisvaikeuksia (> 60 min) Yhteys psykiatriseen häiriöön Univaikeuksien tai univaikeuksien sekundäärinen hyöty

Miksi osastohoito toimii? Aikuisten tuki ja valvonta unen ja valveen säännöllisyydelle Univaikeuksiin puuttuminen ja uniedukaatio, kotihoito-ohjeet Ruutuaikaa yhteensä vähemmän kuin kotona eikä öisin Säännöllinen aika heräämiselle + useita herättäjiä Sairaalakoulu alkaa aikaisintaan klo 8.45 Yöunesta muodostuu keskimäärin riittävä (9h 15min - 10h) Lääkkeiden oikea käyttö (säännöllisyys, oikeaan aikaan, ei valikoiden) Muu osaston tarjoama päivätoiminta, fyysinen aktiivisuus

10.4.2017 OSASTOJAKSON JÄLKEEN

Jos univaikeudet palaavat Univaikeudet ovat sidoksissa (myös) psyykkiseen häiriöön Ei motivaatiota muutokseen Pitkäjänteisen ja riittävän tuen puute Univaikeuksien sekundäärinen hyöty: unettomuutta käytetään syynä esim. koulupoissaoloille. Palkintona ahdistavien tilanteiden välttäminen, huono koulumenestys tai koulunkäynti ei kiinnosta Virheet lääkehoidon toteutuksessa

Koti ja vanhemmat Vanhempien tuen ja jaksamisen riittämättömyys Vanhempien vaikeus asettaa rajoja Kodin kaoottiset rytmit Välinpitämättömyys Kiire

10.4.2017 UNETTOMUUDEN HOIDON YLEISIÄ PERIAATTEITA

K: Mikä on unenhuolto-ohjeiden tarkoitus? V: Valmistaa ihminen nukkumaan. K: Mitä nukahtaminen ja rauhallinen uni vaativat? UNI TULEE, JOS MIELI JA RUUMIS OVAT LEVOLLISIA JA UNEN VUOROKAUSIRYTMIN MUKAISESTI ON NUKAHTAMISEN AIKA. (Kajaste, Markkula 2011)

UNETTOMUUDEN HOIDON KESKEISIÄ PILAREITA OVAT MM. RYTMIN NOUDATTAMINEN JA VAHVISTAMINEN. (Kajaste, Markkula 2011, muotoilu JK)

MIKÄLI UNIONGELMIEN SYYNÄ OVAT ELÄMÄN- TAVAT, ENSIMMÄISENÄ TULEVAT UNENHUOLTO- OHJEET, JOTKA ON SYYTÄ KÄYDÄ LÄPI SEKÄ NUOREN ETTÄ HÄNEN VANHEMPIENSA KANSSA. (Haapasalo-Pesu & Karukivi 2012, korostus JK)

Unenhuollon merkityksestä Unenhuolto on tärkeä ennusmerkki nuoruusikäisten unen laadulle: Nuoret, jotka noudattivat unenhuolto-ohjeita paremmin kuin niitä kontrollitutkimuksessa huonoiten noudattaneet, nukkuivat n. 30 min pidempään yössä Toisaalta ne nuoret, jotka noudattivat unenhuolto-ohjeita puutteellisesti, menestyivät koulussa heikommin ja heillä oli enemmän käytösongelmia Nuorilla, joiden uni-valverytmissä ei ollut suuria muutoksia arjen ja viikonlopun välillä, nukahtamisviive oli lyhyempi, päiväväsymystä oli vähemmän ja unen kesto pidempi

10.4.2017 UNTA SUOJAAVIA JA UHKAAVIA TEKIJÖITÄ

Unta suojaavia tekijöitä (Bartel ym. 2015, meta-analyysi 2003 2014) Suojaavia tekijöitä nuoruusikäisen unelle ovat useiden tutkimusten mukaan vanhempien määrittämät nukkumaanmenoajat Unenhuolto korreloi pidemmän unen keston ja lyhemmän nukahtamisviipeen kanssa Nukkumistottumusten säännöllisyys hyötyy perheilmapiirin myönteisyydestä (konfliktien tai materiaalisen ja psykologisen kaaoksen vähäisyys) Fyysisen aktiivisuuden määrä

Unta uhkaavia tekijöitä (Bartel ym. 2015, meta-analyysi 2003 2014) Perheympäristö voi vaikuttaa nukahtamisviipeen pitkittymiseen ja unen määrän alenemiseen. Erityisesti merkittävinä riskitekijöinä näyttäytyvät ilmapiiriltään negatiiviset ja kaoottiset tai sekavat kotiolot Säätelemätön ruutuaika Kofeiinipitoiset tuotteet, päihteiden käyttö Unettomuuteen liittyvät katastrofiajatukset ja taipumus ongelmien märehtimiseen

10.4.2017 NUKKUMAANMENOAJASTA

Vanhempien virhekäsityksiä (Short, Gradisar ym. 2013) Nuoren nukkumaanmenoaika, unen määrä ja heräämisaika arvioidaan myönteisemmäksi kuin todellisuudessa on Vanhempien mukaan nuoruusikäinen nukkui lähes optimaalisen määrän koulupäivinä ja viikonloppuisin vielä enemmän Tosiasiassa nuoret kärsivät univajeesta Makuuhuoneessa vietetty aika unen määrä Vanhemmat antavat kysyttäessä idealisoidun ja sosiaalisesti toivotumman arvion lastensa nukkumisesta

NE NUORET, JOIDEN VANHEMMAT MÄÄRITTELIVÄT NUKKUMAANMENOAJAN, MENIVÄT AIKAISEMMIN NUKKUMAAN, NUKKUIVAT ENEMMÄN EIVÄT KOKENEET ITSEÄÄN NIIN VÄSYNEIKSI KUIN NUORET, JOIDEN VANHEMMAT EIVÄT MÄÄRITELLEET NUKKUMAANMENOAIKOJA. (Short & Gradisar 2011, Urrila 2012, korostus JK)

Nukkumaanmenoaika vanhempien asettamana 1. (Short, Gradisar ym. 2013) Nuoruusikäisen varttuessa vanhempien aktiivisuus aikarajojen asettamisessa vähenee Sitä mukaa kuin nuoruusikäisen mahdollisuus päättää itsenäisesti nukkumaanmenon ajankohdasta lisääntyy, nukkumaanmenolla on taipumus siirtyä myöhemmäksi Mikäli vanhemmat määrittivät ajan nukkumaanmenolle, 70 % nuorista noudatti sitä (Gangwisch ym. 2010) Vanhempien asettama aikaraja nukkumaanmenolle on yksinkertaisesti toteutettavissa oleva keino parantaa nuoruusikäisten unen määrää ja laatua sekä heidän päiväaikaista toimintakykyään esim. koulussa

Nukkumaanmenoaika vanhempien asettamana 2. (Short, Gradisar ym. 2013) Nuorista ainoastaan 17,5 %:lla vanhempien asettama aikaraja nukkumaanmenolle oli merkittävin yksittäinen nukkumaanmenoa säätelevä tekijä (poikien osuus 75 %) Nuoret, joiden vanhemmat olivat asettaneet ajan nukkumaanmenolle, menivät vuoteeseen merkittävästi aiemmin (keskihajonta 23 min), nukkuivat enemmän kouluviikon aikana (keskih. 19 min yössä). Lisäksi unen määrä kumuloitui koko kouluviikon ajan.

Nukkumaanmenoaika vanhempien asettamana 3. (Short, Gradisar ym. 2013) Enemmän nukkuvilla nuorilla oli vähemmän uupumusta ja päiväaikaista väsymystä kuin niillä nuorilla, jotka saivat itse määrittää ajan nukkumaanmenolleen = selvä yhteys päiväaikaisen toimintakyvyn paranemiseen Vaikka nukkumaanmenoaika ei ollut itse määritetty ja se oli päätetty ennalta, nukahtamisviive ei pidentynyt Nimenomaan vanhempien panos kouluviikolla vaikuttaa ryhmien välisiin eroihin unen määrässä ja laadussa sekä päiväaikaisessa toimintakyvyssä

Nukkumaanmenoaika ja masennus (Gangwisch ym. 2010) Nuorille, joiden nukkumaanmenoaika ylitti puolenyön tai joiden vanhemmat eivät asettaneet lainkaan aikarajaa nukkumaanmenolle, oli 24 % todennäköisempää kärsiä masennuksesta verrattuna nuoriin, joiden oli mentävä nukkumaan viimeistään klo 22:een mennessä vanhempien asettaman rajan mukaisesti Samoille nuorille oli 20 % todennäköisempää kertoa itsemurhaajatuksista edeltävän vuoden aikana Vanhempien määrittämä, riittävän varhainen nukkumaanmenoaika saattaa suojata nuoruusikäisiä masennukselta ja itsemurha-ajatuksilta

10.4.2017 RUUTUAJASTA

Ruutuajan suuri kasvu v. 2010 lähtien Tällä vuosikymmenellä (äly)puhelimen käyttö (puhelimessa puhuminen, viestittely, some, pelaaminen, jne.) on suuresti kasvanut Puhelinta käytetään ennen nukkumaanmenoa, vuoteessa ollessa ja vielä silloin, kun nukahtamisviive ylittää odotuksen Samanaikaisesti useiden laitteiden / sovellusten käyttö (multi-tasking)

Tarvitaanko puhelinta yöllä sängyssä? V. 2011 julkaistun amerikkalaistutkimuksen mukaan lähes neljännes 13 18-vuotiaista nuorista nukkui yön puhelimen ollessa lähettyvillä ja soittoääni jätettynä päälle Joka kymmenennen nuoren uni keskeytyi vähintään muutamana yönä viikossa yhteydenoton vuoksi Useiden arvioiden mukaan uusi teknologia vaikuttaa nykyisin eniten nukkumisajan lyhenemiseen Millaista todellista viestinnän tarvetta puhelin palvelee nukkuessa?

KOULUIKÄINEN TARVITSEE AIKUISEN VALVONTAA NUKKUMAANMENOAJOISSAAN -- TELEVISIO EI KUULU (LASTEN)HUONEESEEN, JA TIETOKONEENKIN KÄYTTÖÄ ON HYVÄ VALVOA. ON SYYTÄ MYÖS VAATIA, ETTÄ KÄNNYKÄSTÄ ON VIRTA KATKAISTU YÖKSI. (Saarenpää-Heikkilä 2012, korostus JK)

10.4.2017 YHTEENVETO

Yhteenveto: hyvän unen onnistuminen Nuoren informointi, tuki ja kannustaminen Vanhempien informointi, vanhempien asettamat rajat ja määrätietoinen tuki nuorelle Huomio unenhuoltoon ja ruutuajan vähentämiseen Päiväaikainen aktiivisuus ja riittävä liikunta Unettomuuden hoidon integraatio muuhun psykiatriseen hoitoon Avohoidon ja kolmannen sektorin palvelut

10.4.2017 KIITOS!

LISÄLUETTAVAA www.uniresepti.fi/tag/unikoulutus2017 10.4.2017