Luonnetaidot Ihminen muuttuu sellaiseksi, jona häntä pidetään. (Jean Paul) Kodin ja koulun kasvuyhteisöilta Saunalahden koulu 18.1.2017 KASVUYHTEISÖJEN ARVON MITTA ON NIIDEN KYKY TOTEUTTAA HYVEISIIN JA VAHVUUKSIIN PERUSTUVAA VUOROVAIKUTUSTA. 1
Kaksi havahduttavaa kysymystä! 1. Mitä kysyisin, kun tehtävänä on arvioida lapsen selviytymistä elämässä? (viite:matti Rimpelä) Millaisia vahvuuksia ja luonteenpiirteitä toivoisin lapsilleni, että he pärjäisivät elämässä ja voittaisivat eteen tulevat haasteet ja vaikeudet? Mistä löytyisi rokote onnelliselle elämässä selviytymiselle? 2. Mitä kysyisin, kun tehtävänä on arvioida lapsen tulevaisuutta? (viite: Matti Rimpelä) Millaisissa kehitysyhteisöissä hän on kasvanut ja varttunut? Millaisissa kehitysyhteisöissä hän on osallisena juuri nyt? Mistä kasvuympäristön kokonaisuus muodostuu, mikä on vanhempien rooli kodin, koulun ja harrastuspiirien kasvatuskumppanuudessa? Millaisiin kehitysyhteisöihin hän on todennäköisesti matkalla? 2
Positiivinen psykologia (Seligman, soveltaen Laane) Sairaus Pärjääminen Hyvinvointi Oireiden poistaminen Vahvuudet, myönteisyys, onnellisuus, itsetuntemus, kukoistavuus Hyveet ja vahvuudet: mistä on kyse Tutkimuksen ja teorian kehittäjiä Martin E.P. Seligman positiivisen psykologian perustaja Christopher Peterson oli psykologian professori Michiganin yliopistossa Katherine K. Dahlsgaard, kliininen psykologi kognitiivisen käyttäytymisterapian, ahdistuksen ja pelkojen tutkija. Virtues Projektin kehittäjä, psykoterapeutti Tutkijoita, teorian kehittäjiä, merkittäviä innoittajia Mihály Csíkszentmihályi Flow-käsitteen luoja, hyvinvoinnin ja onnellisuuden tutkija 3
Voimaannuta neuroverkkoasi universaaleilla hyveillä ja vahvuuksilla Toivo Antaumuksellisuus Kiitollisuus Anteeksiantavaisuus Huumori Kauneuden arvostus Nöyryys/ Vaatimattomuus Uteliaisuus Tiedonjano Henkisyys Kohtuullisuus Kaukonäköisyys Arviointikyky Tieto ja viisaus Elämän ilo, sitoutuminen, merkityksellisyys Itsehillintä Näkemyksellisyys Oikeudenmukaisuus Johtajuus Kekseliäisyys Rohkeus Rakkaus ja inhimillisyys Reiluus Urheus Sinnikkyys Kansalaisuus Rehellisyys Rakastavuus Ystävällisyys Sosiaalinen tilannetaju Taustalähde:Derek Bacon Getty Images/Ikon Images Emme voi parantaa luonnettamme emmekä ryhtyä mihinkään interventioon, ennen kuin tiedämme, mitä me haluamme parantaa. Luonne (kaiverrus) Persoonallisuus (naamio) Temperamentti (tyyli) Ihminen muuttuu sellaiseksi, jona häntä pidetään. (Jean Paul) Luonne on ihmisen kohtalo. (Herakleitos) 4
Ajattelutavat ja Turvallisuus Luottamus-Ilo-Oppiminen Perustuslaki Ohjaavat periaatteet Hyvekieli kotona ja koulussa Johdon ja henkilöstön Vanhempien ja opettajien Opettajien keskinäinen Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa. Kouluyhteisön arvon mitta on sen kyky toteuttaa oppimista edistävää hyveille ja vahvuuksille perustuvaa ta Opettajien ja oppilaiden Oppilaiden keskinäinen Avain: Toteutuu erinomaisesti Toteutuu kiitettävästi Toteutuu hyvin Toteutuu tyydyttävästi Toteutuu välttävästi Kasvattajien isot asiat! Hyve on luonteenpiirre, joka näkyy ajatuksissa, sanoissa ja teoissa. Paheet Paha tahto Luonne Valitseva tarkkailija Tahdon haltija Valinnan, optimoinnin, kompensoinnin vapauden avoimet rajat Hyveet Hyvä tahto Tahdonvoima on joko positiivista tai negatiivista. 5
Eri vahvuudet voivat tutkitusti auttaa eri asioissa (Seligman, Petersson, Park al. 2006) Kiitollisuus ja rakkaudellisuus ovat keskeisiä hyvinvoinnin ja onnellisuuden kannalta Ystävällisyys, auttavaisuus, anteeksiantavaisuus ja henkisyys tunnetaan keskeisinä onnentaitoina Uteliaisuus, sinnikkyys, itsehillintä tärkeää etenkin opiskelussa, menestyksessä ja taitojen kehittämisessä eri aloilla Koulumenestykseen ovat yhteydessä myös toivo, näkemyksellisyys, oikeudenmukaisuus, rakkaudellisuus ja kiitollisuus Rohkeus, huumori, ystävällisyys, hengellisyys, kauneuden arvostus liittyy onnistuneeseen toipumiseen fyysisestä sairaudesta, psyykkisestä häiriöstä ja traumaattisista kokemuksista Akateemista menestymistä ennustavat ominaisvahvuudet sinnikkyys, harkitsevaisuus, luovuus, avarakatseisuus, uteliaisuus, kaukonäköisyys Koti-koulu-yhteistyön onnistuminen on eri tutkimusten ja käytännön kokemusten mukaan yhteydessä seuraaviin havaintoihin ja periaatteisiin: Kaikki vanhemmat riippumatta tulotasosta, koulutuksesta tai kulttuuritaustasta ovat kiinnostuneita lastensa oppimisesta ja toivovat lapsensa menestyvän. Toimintamallit, jotka vahvistavat vanhempien mahdollisuuksia ohjata lastensa oppimista, vahvistavat lastenkin menestystä. Vanhempien ja koulun välillä korostetaan luottamuksellisia ja toisia kunnioittavia suhteita. Hankkeissa toteutetaan vallan jakamisen filosofiaa: Lasten menestys on yhteisen toiminnan tulosta. Lujien siteiden rakentaminen paikallisen yhteisön toimijoihin, esimerkiksi urheiluseuroihin, kulttuuri- ja harrastusyhdistyksiin tuo koulun käyttöön lisää voimavaroja ja lisää vanhempien osallisuutta. Vanhempien huomioiminen kaikissa strategioissa ja strategisissa toimissa vähentää tuloeroihin ja kulttuuritaustoihin liittyviä eroja koulumenestyksessä. Millaisia vahvuuksia haluaisitte oman lapsenne kohdalla vahvistaa? Valitkaa kuvan vahvuuksista muutama sellainen, joita toivoisitte oman lapsennen kohdalla koulun vahvistavan! 6
Voimaannuta neuroverkkoasi universaaleilla hyveillä ja vahvuuksilla Toivo Antaumuksellisuus Kiitollisuus Anteeksiantavaisuus Huumori Kauneuden arvostus Nöyryys/ Vaatimattomuus Uteliaisuus Tiedonjano Henkisyys Kohtuullisuus Kaukonäköisyys Arviointikyky Tieto ja viisaus Elämän ilo, sitoutuminen, merkityksellisyys Itsehillintä Näkemyksellisyys Oikeudenmukaisuus Johtajuus Kekseliäisyys Rohkeus Rakkaus ja inhimillisyys Reiluus Urheus Sinnikkyys Kansalaisuus Rehellisyys Rakastavuus Ystävällisyys Sosiaalinen tilannetaju Taustalähde:Derek Bacon Getty Images/Ikon Images Millaisia vahvuuksia haluaisitte oman lapsenne kohdalla vahvistaa? Ryhmittykää oman opettajanne luokse. Kertokaa toisillenne, millaisia vahvuuksia toivoisitte oman lapsenne kohdalla vahvistettavan? Valitkaa kaikista esille tulleista vahvuuksista luokkana 3 tärkeintä? Sopikaa, millä keinoilla voisitte yhdessä auttaa vahvuuksia tulemaan esille? 7
Millaisia vahvuuksia haluaisitte oman lapsenne kohdalla vahvistaa? Sosiaalinen tilannetaju 12 Sinnikkyys 9 Uteliaisuus 4 Toivo 4 Reiluus 3 Urheus 2 Itsehillintä 2 Oppimisen ilo ja toiveikkuus 2 Arviointikyky 2 Uteliaisuus 2 Kaukonäköisyys, näkemyksellisyys 2 Itsesäätely Rohkeus Rakkaus Inhimillisyys Terve itseluottamus Tiedonjano Uteliaisuus Huumori Itsehillintä Johtajuus Millä keinoilla voisitte yhdessä auttaa vahvuuksia tulemaan esille? Positiivinen palaute suhteutettuna tilanteeseen Porkkanaa, kannustamista Konkreettisia tavoitteita Vahvuuksien sanoittaminen Turvallinen ympäristö, jossa voi antaa mahdollisuuksia onnistua ja epäonnistua. Uudenlaisia mahdollisuuksia harjoitella vahvuuksia. Yhteinen vahvuuskieli, vahvuussanojen käyttö Sinnikkyyden vahvistaminen. Kehutaan tekemistä. Toiveikkuutta vahvistetaan Ei mennä mukaan negatiivisuuteen. Puhutaan samaa kieltä, sanoitetaan. Huomataan hyvä sekä koulussa että kotona Huomioidaan hyvä Opetetaan tunnistamaan vahvuuksia itsessä ja muissa. Oppilaat itse ohjaamaan Annetaan vastuuta lapsille itselleen Sallitaan epäonnistumisia, saa mokata Aikuinen on tärkeä tukija. Lapsen tuntemus, kaivetaan esille jokaisen henkilökohtaiset vahvuudet. Perhepalaverit ja Wilma, perheillat Lasten on muuttunut toisenlaiseksi, puheen kautta siihenkin voisi vaikuttaa. On tärkeää, että vahvuudet tulevat esiin kotona ja koulussa puolin ja toisin Ole läsnä, huomaa ja kiinnitä huomiota vahvuuksiin. Käytä sanoja. Uskomuksiin puuttuminen, mistä uskomukset johtuvat kehitettävien vahvuuksien löytäminen Vahvuuksien sanoittaminen, että lapsi tunnistaisi tilanteita. Sinnikkyys: asioiden loppuun vienti. Rohkaisu ja kannustaminen Miten löydettäisiin uteliaisuuden kiinnekohtia lasten omasta maailmasta Arviointikyky, erilaisten tilanteiden harjoittelu myös kotona. Kannustava ja positiivinen palaute Asioiden pilkkominen. Harjoitellaan tunteiden sanallistamista. 8