Luonnetaidot Ihminen muuttuu sellaiseksi, jona häntä pidetään. (Jean Paul)

Samankaltaiset tiedostot
MINÄ MUUTOKSEN PAINEESSA AMMATTILAISTEN AAMIAINEN 15.1.

Kasvuyhteisöllisyyskoulun indikaattorit-hanke

Kuva: Dreamstime. Vahvuuksien kalenteri

Opetussuunnitelma klo Juhani Räsänen

Juhani Räsänen Luento Helsingin yliopisto Forum Humanun klo 18.00

Ihmisen kehityksen näkökulma hyvinvointivaltion tulevaisuuteen

Sinnikkyys. Teet paljon töitä saattaaksesi loppuun sen, minkä aloitit.

Iloa, optimismia ja vahvuuksia Lapsen hyvinvoinnin te ta

Syvien vahvuuksien koulu ja Kasvuyhteisöllisyyskoulun indikaattorit- hankkeiden päätösseminaari

Nuori sinussa on sitä jotakin!

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut.

Syvien vahvuuksien koulu

Luonteenvahvuudet oppimisen pohjalla

Anne-Mari Kuusimäki KM, ratkaisukeskeinen yksilö- ja työyhteisövalmentaja tohtorikoulutettava Helsingin yliopisto

Vahvuudet ja koulu pohdintaa positiivisen psykologian näkökulmasta. Syvien vahvuuksien koulu- seminaari. Taina Laane 2013

Kerhotoiminta mahdollistaa lahjakkuuden ja erityisvahvuuden tukemisen Leo Pahkin

Kasvuyhteisöllisyyskoulun arviointia

Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana

Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen positiivisen pedagogiikan keinoin. KT, LO Eliisa Leskisenoja Joensuu ja seutukunnat, VESO 29.9.

Opitusta avuttomuudesta opittuun avuliaisuuteen

Vahvuudet voimavaraksi

Kurjenpesän päiväkodin TOISTA KUNNIOITTAVAN KÄYTÖKSEN SUUNNITELMA toimintakaudeksi

Tutustu luonteenvahvuuksiin!

Mielenterveys voimavarana. Psykologi, psykoterapeutti YET Tiina Röning TAYS/ EVA

Mielenterveys voimavarana

Kasvamisen tuska nuoren mielen suojaaminen hyvinvoinnin keinoin. Ps Tiina Röning

Psyykkinen toimintakyky

Syvien vahvuuksien koulu

Oppilaiden Vastanneita Vastaus-% Oppilaat lk ,9 % Vanhemmat ,1 %

Elämisentaitoja - Lions Quest LIONS QUEST ELÄMISEN TAITOJA

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

SISÄLLYS ESIPUHE... 9

Filosofia ja systeemiajattelu Elämänfilosofia, henkinen kasvu ja systeemiäly. Luento 3 Bad Romance

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman

Ratkaisukeskeisyyden historiaa Lappeenrannassa

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

Syvien vahvuuksien koulu

LAPSISTRATEGIAA VALMISTELEVA TYÖ

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Mielenterveys voimavarana

Toimintamme perustuu seuraaviin arvoihin:

HYVINVOIVA KASVUYHTEISÖ. Tuomo Lukkari

Sisällys. Liikkeelle... Perinteinen ja positiivinen psykologia... Hyvän mielen taidot... Hyvä mieli jokamiestaidoksi...

Sosioemotionaalisen terveyden kehityskulkujen muotoutuminen ja vahvistaminen neuvolassa

VIA Character Strengths testiohjeet /Erja Sandberg KT, EO

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Moniammatillisen yhteistyön tasot ja työssä jaksaminen

Prososiaalisen käyttäymisen vahvistaminen leikissä VKK-Metro

Lions Quest -Elämisen taitoja

Positiivisen ilmapiirin merkitys oppimiselle ja osallistumiselle

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

TAVOITE EDELLYTTÄÄ. Ilona Autti-Rämö Terveystutkimuksen päällikkö Tutkimusprofessori Kela tutkimusosasto. Yksilön muutosta ajavat voimat (Drivers)

Kasvatus- ja opetusjohtaja Lari Marjamäki

parasta aikaa päiväkodissa

Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Seinäjoki

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Työkaluja haastavien tunteiden käsittelyyn

OSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen

ELÄMÄNASENTEET JA TERVEYSTOTTUMUKSET VAHVUUKSINA

Johtaminen ja työyhteisön dynamiikka muutoksessa

Paananen Tea. Positiivisen pedagogiikan vaikutukset oppilaan hyvinvointiin ja kouluarkeen

Leikki interventiona. Aikuisen kannustava puuttuminen vuorovaikutustaitojen harjaannuttamisessa. Eira Suhonen

Mielen hyvinvoinnin edistäminen oppilaitoksissa

Sisällys. Mitä opetussuunnitelman perusteissa sanotaan?... 22

Kohti Lapsiystävällistä Oulua

Nuorten sosiaalisen kuntoutuksen orientaatio. Ikonen Elina Rahikainen Paula

Suuntana ajatteleva koulu. Liperin vanhempainilta

LAUSUNTO VALTIONEUVOSTON LAPSI- JA NUORISOPOLITIIKAN KEHITTÄMISOHJELMASTA VUOSILLE

Miten lapsi oppii hyvinvointia ja myös pahoinvointia? Matti Rimpelä Elämyksiä ja elämää Hevonen osana hyvinvointipalveluja

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

SYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Tulostettavat vahvuuskortit

Positiivinen ilmapiiri ja merkityksellinen työ synnyttää hyvinvointia ja tyytyväisiä asiakkaita. Merja Fischer, TkT, KTM Vaasa 10.2.

Psykologinen pääoma kestävän työhyvinvoinnin lähteenä

MUUTOS JA MUUTOKSESSA ELÄMISEN TAIDOT EIJA HIMANEN

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA

Työvälineitä hyvän mielen koulun rakentamiseen Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

Tulevaisuus haastaa opettajuuden

OPS Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta


Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin

Riittävän hyvää isä? Esitelmää MLL:n isyyspäivillää

H e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S

MATKALLA TÖIHIN TYÖELÄMÄVALMIUDET. & iida. saara

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Toimintakyvyn edistäminen osana kotihoidon perustehtävää. Anna Viipuri

Opetushenkilöstö Punkaharju

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Tunnetaitojen merkitys mielenterveydelle

Hyvinvointioppiminen varhaiskasvatuksessa

Vanhemmuuden tuen reseptikirja. Pohjois-Pohjanmaan LAPE Marjut Parhiala, aluekoordinaattori

Merkityksellisyyden johtamisesta. Merja Fischer, TkT, KTM

Lapsen ruokailo ja ruokaoppiminen yhteinen vastuumme lasten laadukkaasta ruuasta ja ruokasivistyksestä

RYHMÄYTYMINEN JA RYHMÄYTYMISHARJOITUKSIA

Mahtispalautteen antaminen

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

määritelty opetussuunnitelman perusteissa:

Transkriptio:

Luonnetaidot Ihminen muuttuu sellaiseksi, jona häntä pidetään. (Jean Paul) Kodin ja koulun kasvuyhteisöilta Saunalahden koulu 18.1.2017 KASVUYHTEISÖJEN ARVON MITTA ON NIIDEN KYKY TOTEUTTAA HYVEISIIN JA VAHVUUKSIIN PERUSTUVAA VUOROVAIKUTUSTA. 1

Kaksi havahduttavaa kysymystä! 1. Mitä kysyisin, kun tehtävänä on arvioida lapsen selviytymistä elämässä? (viite:matti Rimpelä) Millaisia vahvuuksia ja luonteenpiirteitä toivoisin lapsilleni, että he pärjäisivät elämässä ja voittaisivat eteen tulevat haasteet ja vaikeudet? Mistä löytyisi rokote onnelliselle elämässä selviytymiselle? 2. Mitä kysyisin, kun tehtävänä on arvioida lapsen tulevaisuutta? (viite: Matti Rimpelä) Millaisissa kehitysyhteisöissä hän on kasvanut ja varttunut? Millaisissa kehitysyhteisöissä hän on osallisena juuri nyt? Mistä kasvuympäristön kokonaisuus muodostuu, mikä on vanhempien rooli kodin, koulun ja harrastuspiirien kasvatuskumppanuudessa? Millaisiin kehitysyhteisöihin hän on todennäköisesti matkalla? 2

Positiivinen psykologia (Seligman, soveltaen Laane) Sairaus Pärjääminen Hyvinvointi Oireiden poistaminen Vahvuudet, myönteisyys, onnellisuus, itsetuntemus, kukoistavuus Hyveet ja vahvuudet: mistä on kyse Tutkimuksen ja teorian kehittäjiä Martin E.P. Seligman positiivisen psykologian perustaja Christopher Peterson oli psykologian professori Michiganin yliopistossa Katherine K. Dahlsgaard, kliininen psykologi kognitiivisen käyttäytymisterapian, ahdistuksen ja pelkojen tutkija. Virtues Projektin kehittäjä, psykoterapeutti Tutkijoita, teorian kehittäjiä, merkittäviä innoittajia Mihály Csíkszentmihályi Flow-käsitteen luoja, hyvinvoinnin ja onnellisuuden tutkija 3

Voimaannuta neuroverkkoasi universaaleilla hyveillä ja vahvuuksilla Toivo Antaumuksellisuus Kiitollisuus Anteeksiantavaisuus Huumori Kauneuden arvostus Nöyryys/ Vaatimattomuus Uteliaisuus Tiedonjano Henkisyys Kohtuullisuus Kaukonäköisyys Arviointikyky Tieto ja viisaus Elämän ilo, sitoutuminen, merkityksellisyys Itsehillintä Näkemyksellisyys Oikeudenmukaisuus Johtajuus Kekseliäisyys Rohkeus Rakkaus ja inhimillisyys Reiluus Urheus Sinnikkyys Kansalaisuus Rehellisyys Rakastavuus Ystävällisyys Sosiaalinen tilannetaju Taustalähde:Derek Bacon Getty Images/Ikon Images Emme voi parantaa luonnettamme emmekä ryhtyä mihinkään interventioon, ennen kuin tiedämme, mitä me haluamme parantaa. Luonne (kaiverrus) Persoonallisuus (naamio) Temperamentti (tyyli) Ihminen muuttuu sellaiseksi, jona häntä pidetään. (Jean Paul) Luonne on ihmisen kohtalo. (Herakleitos) 4

Ajattelutavat ja Turvallisuus Luottamus-Ilo-Oppiminen Perustuslaki Ohjaavat periaatteet Hyvekieli kotona ja koulussa Johdon ja henkilöstön Vanhempien ja opettajien Opettajien keskinäinen Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa. Kouluyhteisön arvon mitta on sen kyky toteuttaa oppimista edistävää hyveille ja vahvuuksille perustuvaa ta Opettajien ja oppilaiden Oppilaiden keskinäinen Avain: Toteutuu erinomaisesti Toteutuu kiitettävästi Toteutuu hyvin Toteutuu tyydyttävästi Toteutuu välttävästi Kasvattajien isot asiat! Hyve on luonteenpiirre, joka näkyy ajatuksissa, sanoissa ja teoissa. Paheet Paha tahto Luonne Valitseva tarkkailija Tahdon haltija Valinnan, optimoinnin, kompensoinnin vapauden avoimet rajat Hyveet Hyvä tahto Tahdonvoima on joko positiivista tai negatiivista. 5

Eri vahvuudet voivat tutkitusti auttaa eri asioissa (Seligman, Petersson, Park al. 2006) Kiitollisuus ja rakkaudellisuus ovat keskeisiä hyvinvoinnin ja onnellisuuden kannalta Ystävällisyys, auttavaisuus, anteeksiantavaisuus ja henkisyys tunnetaan keskeisinä onnentaitoina Uteliaisuus, sinnikkyys, itsehillintä tärkeää etenkin opiskelussa, menestyksessä ja taitojen kehittämisessä eri aloilla Koulumenestykseen ovat yhteydessä myös toivo, näkemyksellisyys, oikeudenmukaisuus, rakkaudellisuus ja kiitollisuus Rohkeus, huumori, ystävällisyys, hengellisyys, kauneuden arvostus liittyy onnistuneeseen toipumiseen fyysisestä sairaudesta, psyykkisestä häiriöstä ja traumaattisista kokemuksista Akateemista menestymistä ennustavat ominaisvahvuudet sinnikkyys, harkitsevaisuus, luovuus, avarakatseisuus, uteliaisuus, kaukonäköisyys Koti-koulu-yhteistyön onnistuminen on eri tutkimusten ja käytännön kokemusten mukaan yhteydessä seuraaviin havaintoihin ja periaatteisiin: Kaikki vanhemmat riippumatta tulotasosta, koulutuksesta tai kulttuuritaustasta ovat kiinnostuneita lastensa oppimisesta ja toivovat lapsensa menestyvän. Toimintamallit, jotka vahvistavat vanhempien mahdollisuuksia ohjata lastensa oppimista, vahvistavat lastenkin menestystä. Vanhempien ja koulun välillä korostetaan luottamuksellisia ja toisia kunnioittavia suhteita. Hankkeissa toteutetaan vallan jakamisen filosofiaa: Lasten menestys on yhteisen toiminnan tulosta. Lujien siteiden rakentaminen paikallisen yhteisön toimijoihin, esimerkiksi urheiluseuroihin, kulttuuri- ja harrastusyhdistyksiin tuo koulun käyttöön lisää voimavaroja ja lisää vanhempien osallisuutta. Vanhempien huomioiminen kaikissa strategioissa ja strategisissa toimissa vähentää tuloeroihin ja kulttuuritaustoihin liittyviä eroja koulumenestyksessä. Millaisia vahvuuksia haluaisitte oman lapsenne kohdalla vahvistaa? Valitkaa kuvan vahvuuksista muutama sellainen, joita toivoisitte oman lapsennen kohdalla koulun vahvistavan! 6

Voimaannuta neuroverkkoasi universaaleilla hyveillä ja vahvuuksilla Toivo Antaumuksellisuus Kiitollisuus Anteeksiantavaisuus Huumori Kauneuden arvostus Nöyryys/ Vaatimattomuus Uteliaisuus Tiedonjano Henkisyys Kohtuullisuus Kaukonäköisyys Arviointikyky Tieto ja viisaus Elämän ilo, sitoutuminen, merkityksellisyys Itsehillintä Näkemyksellisyys Oikeudenmukaisuus Johtajuus Kekseliäisyys Rohkeus Rakkaus ja inhimillisyys Reiluus Urheus Sinnikkyys Kansalaisuus Rehellisyys Rakastavuus Ystävällisyys Sosiaalinen tilannetaju Taustalähde:Derek Bacon Getty Images/Ikon Images Millaisia vahvuuksia haluaisitte oman lapsenne kohdalla vahvistaa? Ryhmittykää oman opettajanne luokse. Kertokaa toisillenne, millaisia vahvuuksia toivoisitte oman lapsenne kohdalla vahvistettavan? Valitkaa kaikista esille tulleista vahvuuksista luokkana 3 tärkeintä? Sopikaa, millä keinoilla voisitte yhdessä auttaa vahvuuksia tulemaan esille? 7

Millaisia vahvuuksia haluaisitte oman lapsenne kohdalla vahvistaa? Sosiaalinen tilannetaju 12 Sinnikkyys 9 Uteliaisuus 4 Toivo 4 Reiluus 3 Urheus 2 Itsehillintä 2 Oppimisen ilo ja toiveikkuus 2 Arviointikyky 2 Uteliaisuus 2 Kaukonäköisyys, näkemyksellisyys 2 Itsesäätely Rohkeus Rakkaus Inhimillisyys Terve itseluottamus Tiedonjano Uteliaisuus Huumori Itsehillintä Johtajuus Millä keinoilla voisitte yhdessä auttaa vahvuuksia tulemaan esille? Positiivinen palaute suhteutettuna tilanteeseen Porkkanaa, kannustamista Konkreettisia tavoitteita Vahvuuksien sanoittaminen Turvallinen ympäristö, jossa voi antaa mahdollisuuksia onnistua ja epäonnistua. Uudenlaisia mahdollisuuksia harjoitella vahvuuksia. Yhteinen vahvuuskieli, vahvuussanojen käyttö Sinnikkyyden vahvistaminen. Kehutaan tekemistä. Toiveikkuutta vahvistetaan Ei mennä mukaan negatiivisuuteen. Puhutaan samaa kieltä, sanoitetaan. Huomataan hyvä sekä koulussa että kotona Huomioidaan hyvä Opetetaan tunnistamaan vahvuuksia itsessä ja muissa. Oppilaat itse ohjaamaan Annetaan vastuuta lapsille itselleen Sallitaan epäonnistumisia, saa mokata Aikuinen on tärkeä tukija. Lapsen tuntemus, kaivetaan esille jokaisen henkilökohtaiset vahvuudet. Perhepalaverit ja Wilma, perheillat Lasten on muuttunut toisenlaiseksi, puheen kautta siihenkin voisi vaikuttaa. On tärkeää, että vahvuudet tulevat esiin kotona ja koulussa puolin ja toisin Ole läsnä, huomaa ja kiinnitä huomiota vahvuuksiin. Käytä sanoja. Uskomuksiin puuttuminen, mistä uskomukset johtuvat kehitettävien vahvuuksien löytäminen Vahvuuksien sanoittaminen, että lapsi tunnistaisi tilanteita. Sinnikkyys: asioiden loppuun vienti. Rohkaisu ja kannustaminen Miten löydettäisiin uteliaisuuden kiinnekohtia lasten omasta maailmasta Arviointikyky, erilaisten tilanteiden harjoittelu myös kotona. Kannustava ja positiivinen palaute Asioiden pilkkominen. Harjoitellaan tunteiden sanallistamista. 8