Osaamisen tunnistamisen käytännöt - työnantajia on erilaisia

Samankaltaiset tiedostot
Kainuulainen opinnollistamismalli

Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin

Opinnollistaminen. Prosessi

Oppimisympäristön tunnistamisesta osaamistodistukseen. Helsinki

Käytännön kokemuksia PAIKKO työkalujen käytöstä. Alueelliset työpajapäivät Tampere

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto, 2014

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Petäjäveden työpaja Teollisuustie Petäjävesi

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Metsurintie JÄMSÄNKOSKI puh

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista

Opinnollistaminen työpajan ja oppilaitoksen yhteistyönä. Katri Honkasalo

Paula Kukkonen

VASTUUTA Tervetuloa!

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. puh

Työpajatoiminta ja osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Paula Kukkonen erityisasiantuntija Bovallius ammattiopisto

Ammattiosaamisen näytöt

LIEVESTUOREEN VATTIPAJA: ULKOALUEIDEN HOITO JA KUNNOSSAPITO. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

OPINNOLLISTAMINEN - KSAO:N JA PARIK- SÄÄTIÖN YHTEISTYÖNÄ Sari Metso, KSAO, koulutuspäällikkö Mirja Willberg, Parik-säätiö, palvelupäällikkö

Lämpimästi tervetuloa! Opinnollistamisen koulutus

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppiminen ja osaamistodistukset osaksi kuntouttavaa työtoimintaa ja työllisyyspalveluja

JYVÄSKYLÄN KAUPUNGIN TYÖLLISYYSTOIMINTA JA NUORTEN TAIDETYÖPAJA. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Päivitetty Kainuulainen opinnollistamismalli

Osaamistodistus 2.0 Veijo Wienkoop - TPY Riikka Vacker - OPH. Valtakunnalliset Työpajapäivät #tpy #työpajat #etsivänuorisotyö 12.4.

Osaan.fi-sivuston hyödyntäminen osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa. Inka Koskinen, Stadin AO

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj.

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Puh

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Puh

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla

Opinnollistamisen edellytyksiä insinööriopinnoissa Kahdeksan edellytystä sujuvaan opinnollistamiseen

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010)

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUIDEN PERUSTUTKINTO 2014

Lämpimästi tervetuloa! Opinnollistamisen koulutus VASTUUTA 2020

Henkilökohtaistamisen prosessi

Joustavia polkuja osaamisen tunnistamisella

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Kotityö- ja puhdistusalan perustutkinto 2014

Sujuvuutta siirtymiin työpajojen ja koulutuksen järjestäjien välisellä yhteistyöllä

HAKEUTUMISVAIHEEN SÄHKÖINEN HENKILÖKOHTAISTAMISSUUNNITELMA

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Vastaava ohjaaja Puh

Osaamisperusteisuus kansainvälistymistä vahvistamassa

KEURUUN VANHUSPALVELUT: TARHIALA. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Koulutuskumppanuus toisen asteen ammatillisen koulutuksen. kanssa. Sillan lyhyt esittely

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 2014

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

Ensi vuonna monta uudistusta! Sen lisäksi, että järjestämislupia haettava ja laatua arvioitava

Työpajoilla kertyvän osaamisen tunnistaminen. Valtakunnalliset työpajapäivät Pia-Leena Salo

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö Anu Anttila

IPT 2. Syventävä työpaja ( ): Ryhmätöiden tulokset

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

10 askelta onnistumiseen

Kestävän kehityksen kriteerit näyttötutkinnon järjestäjille KRITEERIT. 1) Hakeutumisen vaihe

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.9 Ulkomaankauppa

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.4 Tuotteistaminen

OMA POLKU OSAAMISEEN YKSILÖLLISET, JOUSTAVAT OPINTOPOLUT - SEMINAARI

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

#uusiamis #10askeltaonnistumiseen Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia

Puh

Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto 2014

Työvalmennuksen koulutuksen kehittäminen

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Muutoksia Muutoksia

PedaVälkky hanke

Nuorten työpajatoiminta yksilöllisten koulutuspolkujen tukena

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Henkilöstöstrategia

Tutkintotodistusten jakauma, yht. 180 kpl(2002 perusteet)

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Opetussuunnitelma: Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi 2014

Ammatillisen tutkintojärjestelmän kehittäminen kokonaisuutena

Osaamisen tunnistamisen kautta nopeasti työelämään

KIITO kiinni työhön ja osaamiseen


perustutkinnon uudistaminen

Välityömarkkinoilta avoimille työmarkkinoille mahdollisuudet

NÄYTTÖTUTKINNOT TYÖELÄMÄN OSAAMISEN KEHITTÄMISESSÄ

Työelämäpedagogi. Mitä työelämäpedagogiikka on?

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus

Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia. 10 askelta onnistumiseen

Ammattiosaamisen näytöt

Kone- ja tuotantekniikan perustutkinto

Nuorten Ink-tiimitoiminta Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Yri$äjyysvalmennus. Kokonaisuuden tavoi$eet

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

Arvioinnin kokonaisuus/osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen OAMK/AMOK (Mäntykangas, Kilja, Korkala) Tervetuloa mukaan!

T Y Ö PA J AT N Ä Y T T Ö Y M P Ä R I S T Ö N Ä. 9/14/2018 Maija Schellhammer-Tuominen 1

Ammattiin opiskelevien ulkomaanjaksot (Erasmus+ ja vastaavat)

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Talent Management parhaat käytännöt -kartoituksen tulokset

ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/5

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ

JYVÄSSEUDUN TYÖLLISTÄMISYHDISTYS- JST ry. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Transkriptio:

Osaamisen tunnistamisen käytännöt - työnantajia on erilaisia Oppimismahdollisuuksien tunnistaminen Osaamisen dokumentoiminen Oman toiminnan kehittäminen Susanna Uusitalo NUORI 2017-28.03.2017

PAIKKO työkalut Ammatillisten tutkintojen perusteet OPH TYÖVERSIO tutkinnon perusteista -Työympäristön perustiedot -Työympäristön laitteet, tuotteet, menetelmät, resurssit -Työ- ja toimintaympäristön vertaaminen tutkinnon perusteisiin Työ- ja toimintaympäristön tunnistaminen RAPORTTI tunnistetusta työympäristöstä - Laaditaan tunnistetusta oppimisympäristöstä - Kertoo yksilöidysti toteutuneet tutkinnon osat ja ammattitaitovaatimukset - Kertoo työyksikön perustiedot ja vastuuhenkilöt - Kertoo minkälaista ammatillista osaamista työyksikössä on mahdollista saavuttaa Osaamisen tunnistaminen ja dokumentointi OSAAMISTODISTUS - Helppokäyttöinen Exel-tietokanta - Käytössä VAIN tunnistetuissa oppimisympäristöissä Osaamistodistus kertoo: - Työjaksolla havaitun ja osoitetetun osaamisen - Osaamista voidaan kirjata useammasta eri tutkinnosta - Vapaaseen kenttään on mahdollista kuvata laajemmin henkilön osaamista 2

Oppimismahdollisuuksien tunnistaminen - yhteisesti määritellyt osaamisvaatimukset Työpaikkojen oppimismahdollisuuksien tunnistaminen on ympäristön mahdollisuuksien ja toiminnan tekemistä näkyväksi Raportissa tunnistetusta oppimisympäristössä kirjoitetaan auki työyksikön toiminnallista perustaa Tunnistaminen vaatii osaamista sekä ammattialasta että tutkinnoista tai yleensä osaamisen kehittämisestä Erityisesti pienten toimijoiden osalta vaatii joustavia toimintatapoja Työpajoilla helppoa, kun vastuut on määritelty, yhdistyksissä ja yrityksissä haastavampaa, kun vastuista on keskusteltava tunnistamisprosessin yhteydessä 3 Etunimi

Osaamisen dokumentointi: Osaamismerkit vs osaamistodistukset Henkilökohtaisen osaamisen dokumentointi voi tapahtua osaamistodistuksin tai osaamismerkein (Sivis) Tärkeintä on se, millaiseen dokumentaatioketjuun osaamisen dokumentointi liittyy: uskottavuus ja luotettavuus Työnantajalla/osaamisen tunnistajalla vastuu dokumentaation paikkansa pitämisestä Allekirjoitukset, läpinäkyvyys Ulkopuolisen asiantuntijoiden käyttö oppimismahdollisuuksien tunnistamisessa Työnantajan keino osoittaa toteuttavansa yhteiskuntavastuullisuutta toiminnassaan imago ja näkyvyys 4

Oman toiminnan kehittäminen Toiminnan raportointi antaa sykäyksen oman toiminnan kehittämiseen Organisaation potentiaali tulee näkyviin uudet ideat Rekrytointitarpeet mihin kaikkeen pitäisi olla aikaa ja käsiä Toiminnan sisältöjen uudelleen arviointi Yrityksissä liiketoiminnan kehittäminen mihin aika yrityksessä kuluu, tukitoimintoihin vai perusbusinekseen Organisaation osaamispotentiaali esille Monissa organisaatioissa tunnistamisprosessi johtaa oman toiminnan uudelleen arviointiin 5 Etunimi Sukunimi 4.4.2017

Erilaiset organisaatiomuodot erilaiset toimintatavat organisaatiomuotojen erilaisuus ja toimintatapaerot huomioitava prosesseja toteutettaessa Yrityksissä nopeus, joustavuus ja selkeys Yhdistyksissä erilaisten toimintamuotojen erilaiset toteutustavat, projektitoiminnan ja yhdistyksen perustoiminnan erot, vastuukysymykset Kunnissa hallinnolliset rajoitukset ja vastuukysymykset Työvalmennuksessa valmennuksellisen vastuun määritteleminen helpottaa prosesseja Eri asiakasryhmien osalta esim. työhön tutustumisjaksojen pituus aiheuttaa omat haasteensa Kotoutumiskoulutusten lyhyet jaksot. 6 Etunimi