Jaettu johtajuus - delegointiako? Pohjois-Suomen oppilaitosjohdon päivät Oulu 21.-22.4.2016 Merja Narvo-Akkola
Tarpeet johtamisen ja toimintakulttuurin kehittämiselle Muuttuva toimintaympäristö ja globaali kehitys Eriarvoisuuden lisääntyminen ja oppimistulosten lasku Resurssien väheneminen Tasa-arvoisuus ja laatuisuus Työhyvinvointi Uudet opetussuunnitelmat ja tulevaisuuden taidot Uudet tiedot johtamisesta, opetuksesta ja oppimisesta
Teoriatausta yhteisölliselle johtamiselle ja toimintakulttuurille Työntekijöiden hyvinvointi Asiakastyytyväisyys/ Oppimistulokset TURVALLISUUS JA LUOTTAMUS YHTEISÖLLINEN TOIMINTAKULTTUURI Jaettu johtajuus Jaetut arvot ja visio Osallistava päätöksentekojärjestelmä Luottamuksellinen ja avoin vuorovaikutus (Sosiaalinen pääoma) INNOVATIIVISUUS JA KEHITTÄMINEN Copyright Merja Narvo-Akkola
Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä (PLC, OPS2016) Yhteisöllisesti rakennetut jaetut missiot, visio, arvot ja tavoitteet Yhdessä tekeminen (Tiimityöskentely/opetustiimit vrt yhteisopettajuus ja suunnittelu) Toisilta oppiminen Osallisuus Dialogisuus Kokeileminen Focus oppimisessa Työn säännöllinen arviointi ja siitä saadun tiedon hyödyntäminen kehittämisessä Johtaminen kohdistuu erityisesti oppimisen edellytyksistä huolehtimiseen => Pedagogisen ja jaetun johtamisen merkitys korostuu. 26.4.2016 4
Jaettu johtajuus Luottamuksellinen ja avoin vuorovaikutus Osallistava päätöksentekojärjestelmä Jaetut arvot ja visio Mitä johtamistekoja sinä voit tehdä yhteisöllisen toimintakulttuurin edistämiseksi?
JOHTAMINEN JA JOHTAJUUS Johtaminen ja johtajuus ovat eri asioita
JOHTAMINEN JOHTAMINEN on yksilöllistä ja yhteistä toimintaa, joka voidaan jakaa seuraaviin osa-alueisiin: Hallintotyö, ylhäältä annettu normiohjaus ja sen vaatimat tehtävät (administration) Asiat tässä ja nyt: päivittäisjohtaminen (management) Ihmisten johtaminen kohti tavoiteltavia päämääriä, tulevaisuuteen suuntautuminen (leadership)
JOHTAJUUS JOHTAJUUS on yhteisöllinen ilmiö. Johtajuus tehdään yhdessä, sitä kannetaan yhdessä. Yhteinen tietoisuus tavoitteista ja päämääristä: tämä tietoisuus kasvaa, kun yhteisö kehittyy. Johtajuuden ydin: VALTA VASTUU
VALTA JA VASTUU Sopimukset vallasta ja vastuusta ovat tärkeitä, toista ei voi olla ilman toista! Osaamisen arvostus ja tuki Johtajan vastuullinen johtamistehtävien suorittaminen Johtamistyön tukeminen Työntekijöiden osaaminen ja vastuullinen työnteko
Copyright Empiros Oy/ Heidi Keso ESIMIESORIENTOITUNUT JOHTAMISTYYLI ALAISORIENTOITUNUT JOHTAMISTYYLI Alaiset odottavat päätöstä Alaiset osallistuvat keskusteluun päätöksestä Alaiset arvioivat ideoita ja kehittelevät niiden toteutusta Alaiset ottavat kantaa ja ehdottavat muutoksia Alaiset kehittelevät ratkaisujavaihtoehtoja Alaiset päättävät ja perustelevat esimiehelle Alaiset vastaavat valinnoista & toteutuksesta ja raportoivat esimiehelle JOHTAJAN AUKTORITEETIN ALUE ALAISTEN VASTUUN OTON ALUE Johtaja tekee päätöksen ja ilmoittaa siitä Johtaja myy päätöksen Johtaja esittää ideat ja pyytää kysymyksiä Johtaja esittelee alustavan päätöksen, jossa muutosmahdollisuus Johtaja esittää ongelman, kuuntelee ehdotuksia, tekee päätöksen Johtaja määrittelee rajat, pyytää alaista/ ryhmää tekemään päätöksen Johtaja antaa alaisen toimia määrittelemissään rajoissa Mukaillen johtamiskirjallisuuden teoreetikkoja Tannenbaum & Schmidt
OPPIMINEN TULEVAISUUDEN TAIDOT Opetus Oppilaskeskeiset menetelmät Personoitu ja laajennettu opetus TVT:n käyttö oppimisessa Keskeistä myös kasvatus ja persoonan kehittyminen Koulun johtaminen ja kulttuuri Opettajien osallistaminen ja asenteet Yhteisöllinen toimintakulttuuri ja yhteistoiminnallisuus ICT infrastruktuuri Kunnan sivistys- ja opetustoimi Oppimista tukevan toimintaympäristön kehittäminen Systemaattinen osaamisen kehittäminen Yhteisöllinen toimintakulttuuri ja yhteistoiminnallisuus Jaettu johtaminen Työhyvinvoinnin kehittäminen Koulutusjärjestelmä Ammatillinen kehittyminen ja täydennyskoulutus Koulutuspolitiikka ja OPS
Oppiminen Osaaminen Yhteisöllinen ja jaettu johtaminen Hyvinvointi Henkilöstön osaaminen ja hyvinvointi Resurssit ja rakenteet Toimeenpano ja seuranta
Koulun Kesu OPPIMINEN JA HYVINVOINTI Opetus Oppimisympäristö Johtajuus Kumppanuus Jaetut arvot ja visio Henkilöstön osaaminen ja hyvinvointi Jaettu johtajuus ja osallistavat rakenteet Toimeenpano ja seuranta
TUTKITAAN JA KOKEILLAAN MUUTTUVA OPPIMINEN MUUTTUVA OPETTAJUUS OPPIMISEN YMPÄRISTÖT MUUTTUVA JOHTAJUUS KUMPPANUUS
Tehtävä Koulun esimerkki jaetun johtamisen rakentamisesta Rakenne Aika Paikka 26.4.2016 15
ARVOT ESPOO TARINA Strategia, OPS, KESU JOHTAMINEN TYÖN TARKOITUS REHTORIT JOHTORYHMÄ PEDAGOGINEN TIIMI KOULUN ARKI Maksulliset tehtävät Juhlavastuut Pienet ja ISOT tehtävät
Koulun johtamisjärjestelmä Rehtori Virka-apulaisrehtori Vararehtori Johtoryhmä AK YK AUTISMI esi-6 lk LO:t + elat + SAOT 7-9 lk 7-9 lk Opettajat Avustajat KEHITTÄMISHANKKEET I Toimintakulttuurin kehittäminen II Osallistaminen III Arviointi ja OPS P E D A G O G I N E N T I I M I
Kilonpuiston Esimerkki: koulu JOHTAJUUSSOPIMUS ASIA Rehtori Virkaapulaisrehtori Vararehtori Johtoryhmä /Linjanjohtaja Tiimi Työntekijä Koulusihteeri KESKUS- TELU- JA PÄÄTÖK- SEN TEKO RAKEN- TEET sitoutuu opetustoimen yhteisiin päätöksiin ja tiedottaa niistä vastaa rakenteiden toiminnasta ja tiedon kulusta valmistelee ja organisoi johtotroikan ja johtoryhmän työskentelyn suunnittelee ja valmistelee johtoryhmän työskentelyn yhdessä apulaisrehtorin kanssa seuraa tiimien toimintaa, antaa ja ottaa vastaan palautetta vastaa koko koulun yhteissuunnittelutapaami sten sisällöstä ja rakenteesta vastaa rehtorin poissa ollessa rakenteiden toiminnasta ja tiedotuksesta valmistelee johtotroikan ja johtotiimin asiat yhdessä rehtorin kanssa käy säännöllistä keskustelua rehtorin kanssa rakenteiden toiminnasta ja päätöksenteon valmistelusta kokoaa viikoittaisten välkkäinfojen asialistat. vastaa rehtorin ja virkaapulaisrehtorin poissa ollessa rakenteiden toiminnasta ja tiedottamisesta. valmistelee johtotroikan ja johtotiimin asiat yhdessä rehtorin kanssa käy säännöllistä keskustelua rehtorin kanssa rakenteiden toiminnasta ja päätöksenteon valmistelusta muodostuu rehtorista, apulaisrehtorista, vararehtorista ja tiiminvetäjistä Johtoryhmän valitaan kolmeksi vuodeksi kerrallaan toimii tiedon välittäjänä tiimin ja johdon välillä kuuntelee tiimien kuulumiset ja reagoi tarvittaessa tiiminvetäjä kantaa vastuun oman tiiminsä tehtävistä, aikataulusta ja toiminnasta sekä keskustelukulttuurista tuo tiimin ideat esille, jakaa tiimien näkemykset käsittelee tiimien mahdolliset pulmatilanteet ja antaa ratkaisuehdotuksia sitoutuu tapaamisiin ja johtotiimin tehtäviin toimii avoimuuden ja luottamuksellisuuden periaatteiden mukaisesti kantaa vastuuta koulun toiminnan kehittämisestä tarkastelee vastuualuettaan avoimesti ja aloitteellisesti, perehtyy, ideoi ja esittelee asiat muille tiimeille päättää tiimille annetun ratkaisuvallan puitteissa oman vastuualueensa asioista tarjoaa keskustelufoorumin asioille huolehtii tiimimuistioiden kirjaamisesta Fronteriin tuo esille oman mielipiteensä asiasta, kun siitä keskustellaan ei rakenteen ulkopuolella kuuntelee toisten mielipiteitä sitoutuu yhteisiin päätöksiin ja osallistuu kokouksiin ajallaan nostaa asioita esille, toimii aloitteellisesti ottaa oma-aloitteisesti selvää tiimissä, välkkäinfossa, Yt:ssä tai opekokouksessa käsitellyistä asioista, jos on estynyt osallistumasta yhteiseen tapaamiseen valmistelee poissaolohakemukset rehtorille hyväksyttäväksi toimii välkkäinfoissa sihteerinä ja kirjaa muistion vihkoon toimii työyhteisökokouksissa kirjurina