Tulevaisuudesta oppiminen ja tulevaisuusoppiminen tulevaisuustaitojen ohjausmalleja Tulevaisuuden työt ja tulevaisuustyö ohjauksen välineenä Alueelliset etsivän nuorisontyön päivät 4.11.2016 Leena Jokinen www.utua-hanke.fi
Esityksen sisältö Tulevaisuuden työ ja työn tekemisen muotoja Tulevaisuusohjaus ja sen menetelmiä Etunimi Sukunimi 9.11.2016
Osaamisen kehittämisen menetelmiä Tulevaisuudesta ei voi tietää Siirtämistapa/ketkä osallistuvat Yksilö Yhteisö mitään varmaa, mutta on dokumentointi koulutus lähtöhaastattelut hyödyllistä haastattelujen antaminen ajatella niin kuin tulos- kehityskeskustelu Tiedon siirtomuoto Hiljainen tieto Eksplikoitavissa oleva tieto tietäisimme toimintojen kuvaukset siitä jotain työnohjaus AAR/ sparraus työn kuvaus mallittaminen osaamisen jäsentäminen työnopastus mentorointi mestari-kisälli parityöskentely kokemusten vaihtopiiri perehdyttäminen osaamisyhteisö ongelmatilanteiden hoito yhdessä tiimityö yhdessä tekeminen työnkierto yhteiset kahvitunnit eläkkeellä olevat asiantuntijoiksi tarinoiden kertominen 3 9.11.2016
Tulevaisuudellisuus ihmisessä Mielikuvituksen, tiedon ja kokemuksen yhdistelmä Mielikuvien ja symbolien merkitykset Luovaa ja epälineaarista ajattelua Uusia ja itsellekin yllättäviä asioiden yhdistelmiä Heikkoja signaaleja ja mustia joutsenia esimerkiksi singulariteetti
Ennakointi oppilashuollossa Pedagoginen ennakointi on valintoja, jotka mahdollistavat erilaisten oppimispolkujen suunnittelun erilaisten oppilaiden tarpeisiin Pedagogisen ajattelun muuntautumiskyky Opettajien reflektointi Kouluorganisaation oppiminen ja mukautumiskyky Ajattelun malli oppimissuunnitelman laatimiseksi pedagoginen arvio (lomake, oppimissuunnitelman laadinnan peruste, pedagogis-hallinnollinen asiakirja)
Perususkomuksia - Mikä ei muutu vaikka ympäristö muuttuisikin? Ihmiset syövät ruokaa Ihminen tarvitsee fyysistä vuorovaikutusta Ihminen haluaa tehdä työtä tai muuta hyödyllistä Työnantajia ja tekijöitä on edelleen olemassa
Tulevaisuuden työ ja työn tekemisen muotoja 7 Etunimi Sukunimi 9.11.2016
Ohjaajan tulevaisuusorientaatiotesti VÄITE JAA EI 1. Kauemmaksi tulevaisuuteen ajattelu hyödyttää myös niitä, joilla ei ole vielä lyhyenkään aikavälin suunnitelmia 2. Ohjaajan tehtävänä on tuoda esiin realistisia mahdollisuuksia ja auttaa ohjattavaa löytämään itselleen useampia vaihtoehtoisia ratkaisuja 3. Tulevaisuuden ajatteluun ei ole käytettävissä tarpeeksi tietoa tai ohjauksen välineitä 4. Tulevaisuuden ajattelusta ei seuraa mitään selkeää tulosta
Näkyjä työn tekemisen tulevaisuuteen Työn tekeminen loppuu, kun koneet hoitavat työt? Kannattaako koulutus ja onko siitä hyötyä työssä? Ihmisten kiinnekohdat elämässä ja sosiaalinen liima muuttuvat monimuotoisiksi (työ, perhe, raha, yksilöllinen hyvinvointi, ideologiat, uskonnot, yhteisöt, ) Työtä tehdään yhteisöissä, vertaishautomoissa, heimoissa ja alakulttuuriporukoissa
Työ tulevaisuudessa Serial experts moniosaajat, mihin kaikkeen oma osaamiseni taipuu? Pop-up työpaikat, solut, joukkoistettu työ, työvoimaa tarpeen mukaan Miten osaan pitää puoleni työmarkkinoilla? Uusia ammatteja? Kodin järjestelmäsuunnittelija Avaruushissipoika Kädentekijä - Varaosavalmistaja Mikrobimaalari Palvelurobottiohjaaja 3D-räätäli Nanohyönteisten hoitaja Jokamieslobbari
Yrittäjyys ja yritteliäisyys Kevytyrittäjä, osuuskunnat, joukkoistettu työ, soisaaliset ja yhteiskunnalliset yritykset, vapaaehtoistyö, kansalaistyö (industrial citizenship) https://www.google.fi/search?q=homemade+hoverbike &ie=utf-8&oe=utf- 8&gws_rd=cr&ei=VEYPWLy9Osi5swHiranQCg
Tulevaisuusohjaus ja sen menetelmiä 12 Etunimi Sukunimi 9.11.2016
Mitä olemme oppineet tulevaisuusoppimisesta? Lyhyet interventiot ja tiedon lisääminen tulevaisuuden mahdollisuuksista eivät auta erityisryhmiä (Bullock-Yowell, McConnell, Rushing, Andrews, Campbell,Osborne 2013) Omanarvontunto ja oman identiteetin pohdiskelu edesauttavat oman tulevaisuuden luomista Vertaistuki ja ohjaus edistävät oman tulevaisuuden hahmottamista ja vahvistavat uskoa omiin mahdollisuuksiin (Choi, Park, Yang, Ki Lee, Min Lee 2012) 13 Etunimi Sukunimi 9.11.2016
Mikä tulevaisuusohjaus? Vaihtoehtoisten henkilökohtaisten tulevaisuuksien hahmottamista Proaktiivinen ote oman tulevaisuuden pohdintaan Kokonaisvaltainen näkemys omaan elämään ei vain ammatillinen kasvu ja kehitys Henkilökohtaisten merkityksien pohdinta ja arviointi Teoreettisesti ankkuroituu transformatiiviiseen oppimiseen, kriittisen reflektion ajatuksiin ja eksploratiiviseen päätöksenteon malleihin sekä tulevaisuustietoisuuteen
Miksi tulevaisuusohjausta? Tarvitsemme tulevaisuuden ajattelun ja osin myös hallinnan taitoja, koska tulevaisuus ei ole ennalta määrätty vaan vaikutamme siihen itse Kyky oman elämän ohjaamiseen, itsetuntemuksen kasvu ja itseohjautuvuus ovat taitoja, joita tarvitsemme nykyisessä toimintaympäristössä Tulevaisuusajattelu tuo intuition ja tunteet mukaan oman elämän hahmottamiseen, oppimisprosesseihin ja päätöksentekoon Tulevaisuustaidoista on hyötyä toimintaympäristön muutoksen ennakoinnissa ja valmistautumisessa niihin
Tulevaisuusohjaus Luota vaihtoehtoihin
Oppimisen ja ohjauksen tulevaisuus Kaikki ohjaavat ja oppiminen on kaikkialla Virtuaalityökalujen käytettävyys Some ja jakamisen tavat ja riskit Oppimisen ja ohjauksen tulevaisuuden keskeinen haaste on saattaa kakofonia dialogin piiriin... eli tukea sisäisen ja ulkoisen maailman viesteille merkityksen antavan henkilökohtaisen viitekehyksen rakentamista ja rakentumista
Työkaluja Uusien työkalujen kehitystyö meneillään Koukku- ja Get a Life, UTUA ja Omasi hankkeissa on tuotettu erilaisia työkaluja ja malleja tulevaisuusohjauksen tueksi: Get a Life -simulaatio www.getalife.fi Pienet Suuret Valinnat http://www.koukkuun.fi/2014/01/pienet-suuretvalinnat.html Seikkailu sumussa http://www.koukkuun.fi/2014/01/seikkailu-sumussa.html HUPS-prosessi http://www.koukkuun.fi/2014/01/hups-henkilokohtaisiaurapolkuja.html Future Camp www.facebook.com/futurecamp.fi Tulossa: Tulevaisuusohjauksen työkirja, Verkkosimulaatio työuran taitekohtiin
Kuva: Pirita Männikkö
Maailma muuttuu, mitä tehdä? Viesti opiskelijoille: luota siihen mitä osaat, kiinnostu, innostu, keskity Elämä ei taivu suunnitteluun: on moninkertaisesti arvaamattomampi kuin voit kuvitella, itsellesi tärkeitä asioita ja tekemistä löytyy sieltäkin mistä et osaisi heti etsiä Viesti ohjaajille: elinikäisen oppimisen kontekstissa ohjaus on entistä vähemmän interventiota ja enemmän jatkuvaa yhteyttä ohjaus ei rajoitu instituutioihin tai virkoihin, kaikki ohjaa informaation lisääminen ei paranna valinnan mahdollisuuksia, jos valinnoille ei ole subjektiivista merkitystä maailma muuttuu mutta sitä voi myös muuttaa
on olemassa kysymyksiä, joihin ei ole absoluuttisia vastauksia Mitä tulevaisuus tuo tullessaan? Mitä työelämässä vaaditaan? Olenko oikealla alalla? Miten suunnitella omaa uraa ja tulevaisuuden vaihtoehtoja? Miten hallita omaa ajankäyttöään? Miten löytää oma osaaminen ja vahvuudet ja osata viestiä niistä? Miten löytää positiivista virtaa ja vertaistukea? Miten uskaltaa yrittää? Miten selvitä elämän käännekohdista ja muuttaa ne positiiviseksi virraksi? Miten oppia etsimään itselle kriittistä tietoa?
Lisää tulevaisuustietoa http://www.ffrc.utu.fi/ leena.jokinen@utu.fi Kuva: Osmo Rauhala