HOPS-näkymä: Oppijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Hopsista opintopolun hallitsemiseen. RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto

Samankaltaiset tiedostot
RAKETTI-VIRTA-projekti rakentaa korkeakoulujen valtakunnallista tietovarantoa ja viranomaistietovirtoja

Oppijan verkkopalvelu koulutuksen sähköinen sivistyskeskus Elinikäinen oppiminen Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma

Oppijan palvelut ehops-palvelun vaatimusmäärittely. Työpaja Opetushallitus

Opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteet osana SADe ohjelman Oppijan verkkopalvelukokonaisuutta

TIPTOP. Tietoon perustuvaa tukea opiskelijan opinto- ja urapolulle

Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon viitearkkitehtuuri

TIPTOP. Tietoon perustuvaa tukea opiskelijan opinto- ja urapolulle

Opintopolku ja muut oppijan palvelut infotilaisuus

Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon viitearkkitehtuuri

Oppijan verkkopalvelut Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi

Toteuttajien vastuualuueet

Oppijan verkkopalvelukokonaisuus - Kokonaisarkkitehtuurimenetelmän hyödyntäminen käytännössä

eopetussuunnitelmat ja Tutkinnot Ulla Angervo

Koulutuksen järjestämisen ja opintojen järjestämisen prosessit. KOOTuki-ryhmä Pekka Linna, CSC

Opintopolku.fi. Ajankohtaista ohjauksen näkökulmasta. Elinikäinen ohjaus Suomessa seminaari Ritva Sammalkivi. Opintopolku.

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

Koulutuksen tietojärjestelmien kehittäminen JY:ssä. IT-palvelut Markku Närhi

Oppijan verkkopalvelu Ammatillisen koulutuksen seminaari Pori. Ritva Sammalkivi

LUKIOKOULUTUKSEN KANSALLISEN KEHITTÄMISEN HAASTEET

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä,

Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille

KORKEAKOULUHAKUJEN UUDISTUS 2014

Opintoja suorittamattomien opiskelijoiden opiskeluoikeuksien tilastoinnin yhteismitallistaminen

Yhteishankkeen tavoitteet vuoteen 2017 mennessä. Sidosryhmäseminaari

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

Opiskelijavalintojen kehittäminen vuoteen Ilmari Hyvönen

OPPIJAN VERKKOPALVELU Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri Finlandia-talo Mikä muuttuu tai tulisi muuttua?

Aliprosessit. KOOTuki-ryhmä Pekka Linna, CSC

Oppijan verkkopalvelu Ajankohtaista Finlandiatalo Projektipäällikkö Ritva Sammalkivi

KORKEAKOULUHAKUJEN UUDISTUS 2014

Opintoja suorittamattomien opiskelijoiden opiskeluoikeuksien kirjausmenettelyt ja tilastointi

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

Kaikki mahdollisuudet avoinna - jatko-opinnot tähtäimessä. Yli-insinööri Timo Repo

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto

Uudistuvat Oppijan verkkopalvelut Opintopolku.fi

Opiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa

Opinto-ohjaus Perusaste Soveltavat kurssit (Koulukohtaiset kurssit) Koulukohtaiset ohjauskurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä S.

OPPILAAN- JA OPINTO-OHJAUKSEN KANSALLINEN FOORUMI Tilaisuuden avaus

Korkeakoulujen tietohallinnon kehittäminen -muistion vaikutukset RAKETTI-OPI:in

HOPS ja opintojen suunnittelu

Opintopolun käyttöönoton tuki ja organisointi. Yhteistyöryhmä Ossi Raatikainen, CSC

Hakujärjestelmät - opiskelijavalinta 2014 ja valmistautuminen vuoteen

Ohjaus- ja hops-prosessi liiketalouden koulutusohjelmassa

Selvitys aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisen ja tunnistamisen (AHOT) prosesseista korkeakouluissa

Opintopolku. Hakeutuminen perusopetuksen jälkeisiin koulutuksiin keväällä ja kesällä Elinikäisen koulutuksen kehittämispäivät

Elinikäisen ohjauksen työryhmän linjaukset ja Oppijan verkkopalvelu-uudistuksen tilanne. Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansallinen foorumi

OppiJana 2030-esiselvitys Kootuki

HOPS Farmasian tiedekunnassa

HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA

Tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistaminen

RAKETTI ohjausryhmä. RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto

VIRTA-PROJEKTI Tilanneraportti

Elinikäisen ohjauksen strategia Järvenpää

Kaukaa viisaaksi! yleistä Itä-Suomen yliopistosta yleistä avoimesta yliopistoopiskelusta. opintojen suunnittelusta ohjaus- ja neuvontapalvelut

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

Pedagogisen johtamisen katselmus

Teknistieteellisen alan opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen. Katariina Alha, OY Jenni Kärkkäinen, TTY

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET. Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

1-vuosi. 2-vuosi. 3-vuosi. 1- jakso 2- jakso 3- jakso 4- jakso 5- jakso AMMATILLINEN TYÖSSÄOPPIMINEN AMMATILLINEN LÄHIJAKSO ATTO-OPINNOT LÄHIJAKSONA

eopetussuunnitelmat ja Tutkinnot Ulla Angervo, Opetushallitus

Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamisesta - haaste yliopistoille. Timo Halttunen TY/TÄYDENNYSKOULUTUSKESKUS OPINTOASIAINPÄIVÄT 28.9.

KE TU 2011 Keskeytynyt opiskelu tutkinnoksi. Sini Sarvilahti

Ammatillisen peruskoulutuksen kehittämishaasteet Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa (TaM) vaadittavat opinnot / Tutkintovaatimukset

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

Outi Kivipelto. Oppijan verkkopalvelu

Maahanmuuttajat osana Valma- koulutusta

TYÖPAJOILLA SUORITETTAVIEN AMMATILLISTEN OPINTOJEN TOIMINTAMALLI OPPILAITOKSEN JA TYÖPAJOJEN VÄLILLÄ

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA

Korkeakoulujen opiskelijavalinnat

URHEILIJOIDEN OHJAUS. Jonna Miettinen

Puhuja? Avoinyliopisto.fi -verkkopalvelu CSC:n palvelut CSC JA PALVELUT. Avointen yliopistojen neuvottelupäivät Soile Pylsy, CSC

RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS

Maisteriopiskelijan infopaketti. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS

Opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon yhteistyön organisoiminen hankekauden jälkeen

Ammatillisen koulutuksen reformi ja työvoimakoulutus. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Ohjaus- ja työelämäpalvelut

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Pedagoginen johtaminen

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

OPI:n arkkitehtuurityö, Pekka Linna OPI-osahankkeen ohjausryhmän kokous

Työpaikkaohjaajakoulutus

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Opinto-ohjaaja ohjauksen kehittäjänä ja koordinaattorina Luksiassa

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA

Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Opiskelijavalinnan tilannekatsaus

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma

Transkriptio:

RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto HOPS-näkymä: Korkeakoulujen ja opetusministeriön yhteinen tietohallintohanke, jota CSC koordinoi Oppijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Hopsista opintopolun hallitsemiseen

Mitä hops voisi olla Tämän esityksen tarkoituksena on kuvata, mitä valtakunnallisesti korkeakoulujen kesken yhdessä toteutettu, yhteinen palvelu voisi tarjota Työryhmän käsityksen mukaan tämän näyn mukainen RAKETTI-OPI-yhteistyön tulos ylittäisi palvelukyvyssään merkittävästi nykyiset ratkaisut Lähtökohtana on, että yhteistyön tuottamat hyödyt kohdistuvat tässä suoraan käytännön toimintaan Mittavat hyödyt perustelevat sitä suurta työmäärä, mitä tällaisen palvelun rakentaminen edellyttäisi

Oppijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Hops Vakiintunut hops = henkilökohtainen opintosuunnitelma Tässä hops tarkoittaa opintojen suunnittelua ja suunnitelmallisuutta sekä hallintaa yleensä Laajennettu hops = henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Hopsin omistaja on moderni opiskelija eli oppija Vakiintunut opiskelija = opiskelupaikkaa hakenut ja sen saanut tiettyä tutkintoa suorittava henkilö Laajennettu oppija = henkilö, joka suunnittelee hakevansa, käyttää tai on käyttänyt oppimiseen liittyviä palveluita eri koulutustasoilla (SADe)

Näyn perusajatukset hopsista Henkilökohtainen asia eli ei organisaatio- tai palveluntarjoajakohtainen asia Oppijan keskeinen käyttöliittymä kaikkeen oppimisen hallitsemiseen liittyvään toimintaan Mahdollisuus henkilökohtaiseen suunnitelmallisuuteen ja oman oppimisen kokonaisuuden hallitsemiseen tutkinnoista yksittäisiin kurssi-ilmoittautumisiin

Näyn perusajatukset hopsista Suunnittelu voi kohdistua omiin opinto-oikeuksiin ja opinto-oikeuksiin, joita oppija suunnittelee hakevansa Koulutuspalveluiden tarjoajien lisäksi sosiaalietuuksiin ja muihin julkisiin palveluihin liittyviä toimijoita koskeva asiakokonaisuus Kokonaisuuden hallinta mahdollistaa opiskelun tehostumisen ja sitä kautta opintoaikojen lyhentymisen

Hops palvelee ensisijaisesti oppijaa Opiskelun suunnittelua ja oppimisen hallitsemista Esim. lääketieteelliseen opiskelemaan pyrkivä opiskelija voi suunnitella opintojaan opiskelijavalintaa ja tulevia opintoja tukevalla tavalla välivuosien aikana Oppija saa myös oppimisen tukipalveluita ja hallinnollisia palveluita hopsin kautta tai avulla Hallinnossa asioiminen yleensä Opintohallinnon asiat Opiskelijan ohjauspalvelut Hakeminen, opinto-oikeuksien myöntäminen, opiskelijavalinnat Opintotukiasiat ym.

Hopsin palvelut, esimerkkejä Henkilökohtaiset ominaisuudet koulutus- ja uravalintojen ja oppimistaitojen näkökulmasta Omien tavoitteiden jäsentely Oppijan omat tavoitteet ja kiinnostuksen kohteet Oppijan saamien tai tavoittelemien opinto-oikeuksien (tutkintojen) määritellyt tavoitteet Oppijan tavoitteleman ammattialan työelämästä tulevat tavoitteet ja vaatimukset työntekijän osaamiselle Oppimispolun suunnittelu ja oppimaan hakeutuminen (ml. Liikkuvuus)

Hopsin palvelut, esimerkkejä Omien koulutusten hallinta Opintojen aikataulutus ja opintoihin ilmoittautuminen kaikkien opinto-oikeuksien suhteessa Suunniteltujen ja muiden opintojen etenemisen seuranta (ml. AHOT) Yhtenäinen opintorekisteri mahdollistaa esimerkiksi tiettyyn tutkintoon liittyen aiemman hyväksilukemisen tai aiemmalla korvaamisen Käytettävät aikaresurssit ja niihin vaikuttavat asiat (työssäkäynti )

Uusia hyötyjä oppijalle, esimerkiksi Opintojen ja hakeutumisen ohjaus Voi suunnitella tavoittelemaansa opinto-oikeuteen liittyen Voi aikatauluttaa kaikkiin opinto-oikeuksiinsa liittyen Havaitsee päällekkäisyydet, epärealistisuuden, esim. sen, että X-tiede ei olekaan hyvä hakukohde Opiskelun tehostuminen Tavoitteiden jäsentäminen tutkintotavoitteita laajemmin Eri koulutusten ja muun elämän aikatauluresurssien suunnittelutason yhteensovittaminen Korvaamisen ja hyväksilukemisen automatisointi Opintojen etenemisen seurattavuus

Uusia hyötyjä koulutuksen järjestäjälle, esimerkiksi Oppijan aiempien opintojen ja välivuosiopiskelun hyödyntäminen Oppijan kokonaistilanteen hahmottaminen Opintojen ohjaus Lisäaikahakemusten käsitteleminen Oppijan kokonaisaikataulun huomioiminen Ennakkotieto läsnäoloilmoittautumisista Opintojen aloitukseen siirtämisen käsittely (asevelv.) Opintojen keskeytykseen liittyen ohjauksen ennakkovaraus, kun keskeytys päättymässä Kurssiosallistujien ennakointi Kurssin suunnitelleiden preferointi ilmoittautumisessa