HOPS Farmasian tiedekunnassa

Transkriptio

1 HOPS Farmasian tiedekunnassa Opiskelija laatii henkilökohtaisen opintosuunnitelman eli HOPSin koko opintojen ajaksi. HOPSin tavoitteena on tukea opiskelijan kykyä ottaa vastuu omasta oppimisestaan, suunnitella opintojaan sekä suorittaa tavoittelemansa tutkinto. Opiskelijoita kannustetaan oman osaamisen kehittämiseen sekä opiskelutaitojen tiedostamiseen ja niiden aktiiviseen kehittämiseen. Lisäksi HOPSissa pohditaan omia työllistymismahdollisuuksia ja työelämässä vaadittavia valmiuksia. HOPS on rakentuu opintosuunnitelmasta (OPS) ja henkilökohtaisesta opintosuunnitelmasta (avoin HOPS). OPSissa opiskelija suunnittelee, mitkä kurssit kuuluvat hänen opintoihinsa ja aikatauluttaa opintonsa. Avoimeen HOPSiin kuuluu oman opiskelutyylin arviointia ja kehittämistä, henkilökohtaisten oppimistavoitteiden ja kiinnostuksen kohteiden määrittelemistä sekä opintojen suunnittelun ja toteutuksen pohtimista. Vuonna 2008 ensimmäisen ja neljännen lukuvuoden aloittaneet farmaseutti- ja proviisoriopiskelijat laativat ja päivittävät HOPSin ehopsina WebOodiin. Ennen vuotta 2008 aloittaneiden opiskelijoiden kohdalla ehopsiin siirtyminen ei ole teknisistä syistä johtuen mahdollista. Täten vuonna 2007 tai aiemmin ensimmäisen ja neljännen lukuvuoden aloittaneet opiskelijat päivittävät HOPSinsa Word-tiedostoon. Farmaseutin tutkinnon suorittamisen jälkeen proviisoriopiskelijat siirtyvät ehopsiin. HOPSin laatiminen on pakollista kaikille ensimmäisen lukuvuoden farmaseuttiopiskelijoille, mukaan lukien farmaseutin tutkinnon aloittavat proviisoriopiskelijat, sekä neljännen lukuvuoden proviisoriopiskelijoille. Farmaseuttiopintojen toisena lukuvuotena HOPSin OPS-osuuden päivittäminen on pakollista vain vuonna 2008 tai myöhemmin aloittaneille opiskelijoille. Vuonna 2007 tai aiemmin aloittaneille toisen lukuvuoden opiskelijoille HOPSin päivittäminen on vapaaehtoista. HOPSin päivittäminen on vapaaehtoista kaikille kolmannen ja viidennen lukuvuoden opiskelijoille. Opiskelijoita rohkaistaan lähestymään opintoneuvojaa jos he toivovat muuta tukea opintojensa aikana opintojen suunnitteluun, oppimistaitojen kehittämiseen tai työelämään valmistautumiseen. Tilanteen mukaan opintoneuvoja neuvoo itse tai ohjaa kääntymään esim. pedagogisen yliopistonlehtorin, opintopsykologin tai sopivan opettajan puoleen. Tarvittaessa opiskelija voidaan pyytää myös keskustelemaan pedagogisen yliopistonlehtorin, opintoneuvojan tai osaston HOPS-vastaavan kanssa. 1

2 Ensimmäisen lukuvuoden opiskelijoiden HOPS Vuonna 2008 aloittavat ensimmäisen lukuvuoden opiskelijat laativat HOPSin ehopsina WedOodissa. Ensimmäisenä lukuvuotena HOPS laaditaan farmaseutin tutkinnolle eli kolmelle ensimmäiselle opiskeluvuodelle. Ensimmäisenä lukuvuotena sekä opintosuunnitelman (OPS) että avoimen HOPSin laatiminen on pakollista. Ohjeet ehopsin laatimiseen ovat liitteessa 1. ehopsin OPS-osuus lähetetään WebOodin kautta opintoneuvojalle, joka tarkastaa OPSin WebOodin kautta. Opintoneuvoja ottaa yhteyttä opiskelijaan vain, jos suunnitelmassa on ongelmia. ehopsin avoin HOPS-osuus toimitetaan ITSE omalle opettajatuutorille tarkastettavaksi tekemällä ehopsista pdftiedosto, jonka voi tallentaa ja tulostaa. Tarkemmat ohjeet löytyvät liitteestä 1. Lisäksi ensimmäisen lukuvuoden syksynä järjestetään luento-opetusta HOPSin laatimisesta, erityisesti valinnaisten opintojen suunnittelusta. Osallistuminen ensimmäisen lukuvuoden HOPS-luennoille on pakollista. OPSissa opiskelija suunnittelee opiskeltavat kurssit ja aikatauluttaa ne. OPS päivitetään toisena lukuvuotena. Proviisoriopiskelijat tekevät uuden OPSin neljäntenä lukuvuotena neljännelle ja viidennelle lukuvuodelle. Avoimessa HOPSissa on kaksi pääotsikkoa: Itsearviointi ja Tavoitteet. Itsearvioinnissa opiskelija arvioi omia opiskelutaitojaan. Opiskelija voi esimerkiksi pohtia seuraavia asioita liittyen Itsearviointiin: Mitkä ovat vahvuuksiasi opiskelijana? Mitkä asiat ovat sinulle oppimisessa ja opiskelussa vaikeita? Miten voit ja aiot itsessäsi kehittää näitä puolia? Miten opit parhaiten ja millaisia tukikeinoja käytät oppimisen edistämisessä? (Opitko kirjoittamalla, lukemalla, tekemällä, kuuntelemalla; käytätkö käsitekarttoja, mind map:ia jne) Miten luet tentteihin ja millaista osaamista ja oppimista tavoittelet? Miten aiot pysyä opiskeluaikataulussa? Mitkä asiat ovat minulle vaikeita ajanhallinnan kannalta ja mitä tukikeinoja minulla on ajanhallinnan toteuttamiseen? Kuinka paljon aikaa itsenäisen työskentelyn tehtävien tekeminen vaatii? Kuinka paljon aikaa tenttiin lukeminen vaatii? Kuinka paljon perhe, työ, harrastukset, lepo ja lomat vievät aikaa? Kohdassa Tavoitteet opiskelija määrittelee tavoitteitaan opinnoilleen ja omia kehittymisalueitaan sekä tavoitteitaan työelämään ja tulevaisuudelle. Opiskelija voi esimerkiksi pohtia seuraavia asioita liittyen Tavoitteisiin: Millaisia taitoja kuuluu mielestäsi akateemiseen asiantuntijuuteen? Mikä tuntuu mielenkiintoisimmalta yliopisto-opiskelussa? Mikä tuntuu vaikealta yliopisto-opiskelussa tai opintojen sisällöissä ja miksi? Miten näitä taitoja voi harjoitella opinnoissa? Millaista osaamista ja oppimista tavoittelet? Millä keinoin pyrit saavuttamaan nämä tavoitteet? Miksi olet hakeutunut opiskelemaan farmasiaa? Mikä sinua kiinnostaa farmasian opinnoissa eniten? Mikä voisi olla farmasian opinnoissa vaikeinta tai ikävintä? 2

3 Mitä tavoitteita sinulla on opinnoillesi? Mitä oletat tekeväsi työssäsi tulevaisuudessa? Mitä kuvittelet työtehtäviisi kuuluvan? Millaista osaamista, tietoa ja taitoa vaaditaan työelämässä? Mikä sinulle on tärkeää valitessasi ammattia? Mikä opinnoissasi on tärkeintä asiantuntijaksi kehittymisen kannalta? Mitä ovat farmasian alan oleellisimmat tiedot ja taidot? Opiskelijan ei tarvitse pohtia vastauksia kaikkiin esitettyihin apukysymyksiin. Avoimesta HOPSista keskustellaan ensimmäisenä lukuvuonna tuutoriryhmissä opettajatuutorin ohjauksessa. Avoimen HOPSin päivittäminen jatkossa on vapaaehtoista. 3

4 Toisen lukuvuoden opiskelijoiden HOPS Vuonna 2007 tai aiemmin aloittaneet HOPSin OPS-osuuden ja avoimen HOPSin päivittäminen toisena lukuvuotena on vapaaehtoista vuonna 2007 tai aiemmin aloittaneille farmaseutin tutkintoa suorittaville opiskelijoille, mukaan lukien proviisoriopiskelijat, jotka suorittavat farmaseutin tutkintoa. Toisen lukuvuoden syksynä järjestetään vapaaehtoista luento-opetusta HOPSin laatimisesta, erityisesti valinnaisten opintojen suunnittelusta. HOPS päivitetään Word-tiedostoon ja palautetaan opintoneuvojalle sähköpostitse Päivitetyn HOPSin rakenne on sama kuin HOPSin, jonka opiskelija laati ensimmäisenä lukuvuotena. Opintoneuvoja lukee HOPSin ja antaa tapauskohtaisesti palautetta itse tai ohjaa opiskelijan kääntymään esimerkiksi pedagogisen yliopistonlehtorin tai sopivan opettajan puoleen. Toisen lukuvuoden vapaaehtoisessa avoimessa HOPSissa voi pohtia esimerkiksi seuraavia asioita: Miten opinnot ovat tähän mennessä edenneet? Onko ilmennyt ongelmia? Jos on, niin mitä? Mikä on sujunut hyvin? Miten oma opiskelusi on kehittynyt ja muuttunut opintojen aikana? Mitkä ovat vahvuuksiasi ja kehittämiskohteitasi oppijana ja opiskelijana? Onko oma käsityksesi itsestäsi oppijana muuttunut ensimmäisen opiskeluvuoden aikana? Kuinka hyvin olet kyennyt toteuttamaan opintojen alussa tekemääsi suunnitelmaa? Mitkä ovat estäneet tai edesauttaneet suunnitelman toteuttamista? Ovat tavoitteesi opinnoille, työelämälle ja tulevaisuudelle muuttuneet? Miten? Ensimmäisen lukuvuoden keväänä tehtävän OPPI-kyselyn tuloksia opiskelijoiden oppimistyyleistä voidaan hyödyntää toisen lukuvuoden avoimessa HOPSissa. OPPI-kyselyn tuloksista kerrotaan toisen lukuvuoden HOPS-luennolla. Vuonna 2008 aloittaneet HOPSin OPS-osuuden päivittäminen on pakollista vuonna 2008 aloittaneille farmaseutin tutkintoa suorittaville opiskelijoille, mukaan lukien proviisoriopiskelijat, jotka suorittavat farmaseutin tutkintoa. Avoimen HOPSin päivittäminen toisena lukuvuotena on vapaaehtoista. Toisen lukuvuoden syksynä järjestetään vapaaehtoista luento-opetusta HOPSin laatimisesta, erityisesti valinnaisten opintojen suunnittelusta. Sekä OPS että avoin HOPS päivitetään ehopsina WebOodissa ja palautetaan WebOodin kautta opintoneuvojalle. Opintoneuvoja ottaa yhteyttä opiskelijaan, mikäli OPSissa tai opintojen etenemisessä on haasteita. Opintoneuvoja lukee myös avoimen HOPSin ja antaa tapauskohtaisesti palautetta itse tai ohjaa opiskelijan kääntymään esimerkiksi pedagogisen yliopistonlehtorin tai sopivan opettajan puoleen. 4

5 Toisen lukuvuoden vapaaehtoisessa avoimessa HOPSissa voi pohtia esimerkiksi seuraavia asioita: Itsearviointi Miten opinnot ovat tähän mennessä edenneet? Onko ilmennyt ongelmia? Jos on, niin mitä? Mikä on sujunut hyvin? Miten oma opiskelusi on kehittynyt ja muuttunut opintojen aikana? Mitkä ovat vahvuuksiasi ja kehittämiskohteitasi oppijana ja opiskelijana? Onko oma käsityksesi itsestäsi oppijana muuttunut ensimmäisen opiskeluvuoden aikana? Tavoitteet Kuinka hyvin olet kyennyt toteuttamaan opintojen alussa tekemääsi suunnitelmaa? Mitkä ovat estäneet tai edesauttaneet suunnitelman toteuttamista? Ovat tavoitteesi opinnoille, työelämälle ja tulevaisuudelle muuttuneet? Miten? Ensimmäisen lukuvuoden keväänä tehtävän OPPI-kyselyn tuloksia opiskelijoiden oppimistyyleistä voidaan hyödyntää toisen lukuvuoden avoimessa HOPSissa. OPPI-kyselyn tuloksista kerrotaan toisen lukuvuoden HOPS-luennolla. 5

6 Kolmannen lukuvuoden opiskelijoiden HOPS HOPSin OPS-osuuden ja/tai avoimen HOPSin päivittäminen kolmantena lukuvuotena on vapaaehtoista kaikille opiskelijoille. Opiskelija voi palauttaa HOPSinsa koska tahansa kolmannen lukuvuoden aikana. Vuonna 2007 tai aiemmin aloittaneet Vuonna 2007 tai aiemmin aloittaneet kolmannen lukuvuoden opiskelijat päivittävät halutessaan HOPSinsa Word-tiedostoon ja palauttavat sen opintoneuvojalle sähköpostitse Opintoneuvoja lukee sekä OPSin että avoimen HOPSin ja antaa tapauskohtaisesti palautetta itse tai ohjaa opiskelijan kääntymään esimerkiksi pedagogisen yliopistonlehtorin tai sopivan opettajan puoleen. Pohtiessaan tavoitteitaan työelämälle opiskelijat voivat halutessaan osallistua yliopiston Uraja rekrytointipalveluiden järjestämiin Rekry-tilaisuuksiin, joista tiedotetaan erikseen. Rekryn tilaisuuksissa harjoitellaan esimerkiksi CV:n kirjoittamista, työhakemuksen tekemistä ja työhaastatteluun valmistautumista. Kolmannen lukuvuoden vapaaehtoisessa avoimessa HOPSissa voi pohtia esimerkiksi seuraavia asioita: Miten opinnot ovat edenneet? Onko ilmennyt ongelmia? Jos on, niin mitä? Mikä on sujunut hyvin? Miten oma opiskelusi on kehittynyt ja muuttunut opintojen aikana? Mitkä ovat vahvuuksiasi ja kehittämiskohteitasi oppijana ja opiskelijana? Onko oma käsityksesi itsestäsi oppijana muuttunut opintojen aikana? Millä osa-alueilla sinun on vielä kehityttävä oppijana elinikäistä oppimista ja täydennys- tai jatkokoulutusta ajatellen? Kuinka hyvin olet kyennyt toteuttamaan opintojen alussa tekemääsi suunnitelmaa? Mitkä ovat estäneet tai edesauttaneet suunnitelman toteuttamista? Ovat tavoitteesi työelämälle ja tulevaisuudelle muuttuneet? Miten? Jos opiskelija toivoo apua oppimistaitojen kehittämiseseen, voidaan kolmannen lukuvuoden keväänä tehtävän OPPI-kyselyn tuloksia opiskelijoiden oppimistyyleistä hyödyntää avoimessa HOPSissa. Vuonna 2008 aloittaneet Vuonna 2008 farmaseutin tutkinnon aloittaneet kolmannen lukuvuoden opiskelijat päivittävät halutessaan HOPSinsa ehopsina WebOodissa. Opintoneuvoja lukee sekä OPSin että avoimen HOPSin ja antaa tapauskohtaisesti palautetta itse tai ohjaa opiskelijan kääntymään esimerkiksi pedagogisen yliopistonlehtorin tai sopivan opettajan puoleen. Pohtiessaan tavoitteitaan työelämälle opiskelijat voivat halutessaan osallistua yliopiston Uraja rekrytointipalveluiden järjestämiin Rekry-tilaisuuksiin, joista tiedotetaan erikseen. Rekryn 6

7 tilaisuuksissa harjoitellaan esimerkiksi CV:n kirjoittamista, työhakemuksen tekemistä ja työhaastatteluun valmistautumista. Kolmannen lukuvuoden vapaaehtoisessa avoimessa HOPSissa voi pohtia esimerkiksi seuraavia asioita: Itsearviointi Miten opinnot ovat edenneet? Onko ilmennyt ongelmia? Jos on, niin mitä? Mikä on sujunut hyvin? Miten oma opiskelusi on kehittynyt ja muuttunut opintojen aikana? Mitkä ovat vahvuuksiasi ja kehittämiskohteitasi oppijana ja opiskelijana? Onko oma käsityksesi itsestäsi oppijana muuttunut opintojen aikana? Millä osa-alueilla sinun on vielä kehityttävä oppijana elinikäistä oppimista ja täydennys- tai jatkokoulutusta ajatellen? Tavoitteet Kuinka hyvin olet kyennyt toteuttamaan opintojen alussa tekemääsi suunnitelmaa? Mitkä ovat estäneet tai edesauttaneet suunnitelman toteuttamista? Ovat tavoitteesi työelämälle ja tulevaisuudelle muuttuneet? Miten? Jos opiskelija toivoo apua oppimistaitojen kehittämiseseen, voidaan kolmannen lukuvuoden keväänä tehtävän OPPI-kyselyn tuloksia opiskelijoiden oppimistyyleistä hyödyntää avoimessa HOPSissa. 7

8 Neljännen lukuvuoden opiskelijoiden HOPS Neljäntenä lukuvuotena HOPS laaditaan farmaseutin tutkinnon jälkeisille proviisoriopinnoille. Kaikki vuonna 2008 tai myöhemmin neljännen lukuvuoden aloittaneet proviisoriopiskelijat tekevät HOPSin ehopsina WebOodissa. Neljännen lukuvuoden syksynä järjestetään luento-opetusta HOPSin laatimisesta, ja kukin tiedekunnan osasto esittelee osastonsa syventäviä opintoja. Osallistuminen neljännen lukuvuoden HOPSluennoille ja osastoesittelyihin on vapaaehtoista. Neljäntenä opiskeluvuotena opintosuunnitelman (OPS) laatiminen on pakollista ja avoimen HOPSin laatiminen vapaaehtoista. OPS ja mahdollinen avoin HOPS tehdään neljännen lukuvuoden keväänä, kun osastovalinnat syventäviin opintoihin on tehty. OPS painottuu syventävien opintojen suunnitteluun, ja sen tarkastaa kunkin osaston HOPS-vastaava. Opiskelijat toimittavat OPSinsa HOPS-vastaaville tulosteena tai sähköpostitse pdftiedostona. Lisäksi opiskelija ja osaston HOPS-vastaava käyvät keskustelun OPSista. Keskustelu painottuu syventävien opintojen OPSiin. Opiskelijan on sovittava tapaaminen osaston HOPS-vastaavan kanssa oma-aloitteisesti. Mikäli opiskelija laatii vapaaehtoisen avoimen HOPSin, tulee se palauttaa opintoneuvojalle ehopsina WebOodin kautta. Avoimessa HOPSissa on kaksi pääotsikkoa: Itsearviointi ja Tavoitteet. Itsearvioinnissa opiskelija arvioi omia opiskelutaitojaan ja valmiuksiaan syventäviin opintoihin. Opiskelija voi esimerkiksi pohtia seuraavia asioita liittyen Itsearviointiin: Mitkä ovat vahvuuksiasi opiskelijana? Mitkä asiat ovat sinulle oppimisessa ja opiskelussa vaikeita? Miten voit ja aiot itsessäsi kehittää näitä puolia? Miten opit parhaiten ja millaisia tukikeinoja käytät oppimisen edistämisessä? (Opitko kirjoittamalla, lukemalla, tekemällä, kuuntelemalla; käytätkö käsitekarttoja, mind map:ia jne) Miten luet tentteihin ja millaista osaamista ja oppimista tavoittelet? Miten aiot pysyä opiskeluaikataulussa? Mitkä asiat ovat minulle vaikeita ajanhallinnan kannalta ja mitä tukikeinoja minulla on ajanhallinnan toteuttamiseen? Kuinka paljon aikaa itsenäisen työskentelyn tehtävien tekeminen vaatii? Kuinka paljon aikaa tenttiin lukeminen vaatii? Kuinka paljon perhe, työ, harrastukset, lepo ja lomat vievät aikaa? Kuinka aiot valmistautua syventäviin opintoihin sekä erikoistyön ja pro gradu tutkielman tekemiseen? Kohdassa Tavoitteet opiskelija määrittelee tavoitteitaan opinnoilleen ja omia kehittymisalueitaan sekä tavoitteitaan työelämään ja tulevaisuudelle. Opiskelija voi esimerkiksi pohtia seuraavia asioita liittyen Tavoitteisiin: Millaista osaamista ja oppimista tavoittelet? Millä keinoin pyrit saavuttamaan nämä tavoitteet? Mikä sinua kiinnostaa proviisoriopinnoissa eniten? Mikä voisi olla proviisoriopinnoissa vaikeinta tai ikävintä? Mitä tavoitteita sinulla on opinnoillesi? Mitä oletat tekeväsi työssäsi tulevaisuudessa? Mitä kuvittelet työtehtäviisi kuuluvan? Millaista osaamista, tietoa ja taitoa proviisorilta vaaditaan työelämässä? 8

9 Mikä sinulle on tärkeää valitessasi tulevaa työpaikkaasi? Mikä opinnoissasi on tärkeintä asiantuntijaksi kehittymisen kannalta? Mitä ovat proviisorin oleellisimmat tiedot ja taidot? Opintoneuvoja lukee avoimen HOPSin ja antaa tapauskohtaisesti palautetta itse tai ohjaa opiskelijaa kääntymään esimerkiksi pedagogisen yliopistonlehtorin tai sopivan opettajan puoleen. 9

10 Viidennen lukuvuoden opiskelijoiden HOPS HOPSin OPS-osuuden ja/tai avoimen HOPSin päivittäminen viidentenä lukuvuotena on vapaaehtoista kaikille proviisoriopiskelijoille. Opiskelija voi palauttaa HOPSinsa koska tahansa viidennen lukuvuoden aikana. Vuonna 2007 tai aiemmin neljännen lukuvuoden aloittaneet Vuonna 2007 tai aiemmin neljännen lukuvuoden aloittaneet viidennen lukuvuoden opiskelijat päivittävät halutessaan HOPSinsa Word-tiedostoon. HOPSin rakenne on sama kuin HOPSin, jonka opiskelija teki neljäntenä lukuvuotena. Mikäli HOPSin päivitys koskee syventäviä opintoja, palautetaan HOPS osaston HOPS-vastaavalle tulosteena tai sähköpostitse. HOPS-vastaavan kanssa voi tarvittaessa sopia tapaamisen syventävistä opinnoista keskustelemiseksi. Mikäli HOPSin päivitys koskee muuta kuin syventävien opintojen suunnittelua, esim. opiskelutaitoja tai työelämään valmistautumista, palautetaan HOPS kokonaisuudessaan opintoneuvojalle sähköpostitse Opintoneuvoja lukee HOPSin ja antaa tapauskohtaisesti palautetta itse tai ohjaa opiskelijan kääntymään esimerkiksi pedagogisen yliopistonlehtorin tai sopivan opettajan puoleen. Pohtiessaan tavoitteitaan työelämälle, opiskelijat voivat halutessaan osallistua yliopiston Ura- ja rekrytointipalveluiden järjestämiin Rekry-tilaisuuksiin, joista tiedotetaan erikseen. Rekryn tilaisuuksissa harjoitellaan esimerkiksi CV:n kirjoittamista, työhakemuksen tekemistä ja työhaastatteluun valmistautumista. Viidennen lukuvuoden vapaaehtoisessa avoimessa HOPSissa voi pohtia esimerkiksi seuraavia asioita: Miten opinnot ovat edenneet? Onko ilmennyt ongelmia? Jos on, niin mitä? Mikä on sujunut hyvin? Miten oma opiskelusi on kehittynyt ja muuttunut opintojen aikana? Mitkä ovat vahvuuksiasi ja kehittämiskohteitasi oppijana ja opiskelijana? Onko oma käsityksesi itsestäsi oppijana muuttunut opintojen aikana? Kuinka hyvin olet kyennyt toteuttamaan opintojen alussa tekemääsi suunnitelmaa? Mitkä ovat estäneet tai edesauttaneet suunnitelman toteuttamista? Millä osa-alueilla sinun on vielä kehityttävä oppijana elinikäistä oppimista ja täydennys- tai jatkokoulutusta ajatellen? Ovat tavoitteesi työelämälle ja tulevaisuudelle muuttuneet? Miten? Mitä oletat tekeväsi työssäsi tulevaisuudessa? Mitä kuvittelet työtehtäviisi kuuluvan? Millaista osaamista, tietoa ja taitoa proviisorilta vaaditaan työelämässä? Mikä sinulle on tärkeää valitessasi tulevaa työpaikkaasi? Jos opiskelija toivoo apua oppimistaitojen kehittämiseseen, voidaan viidennen lukuvuoden keväänä tehtävän OPPI-kyselyn tuloksia opiskelijoiden oppimistyyleistä hyödyntää avoimessa HOPSissa. 10

11 Vuonna 2008 neljännen lukuvuoden aloittaneet Vuonna 2008 neljännen lukuvuoden aloittaneet viidennen lukuvuoden opiskelijat päivittävät halutessaan HOPSinsa ehopsina WebOodissa. Mikäli HOPSin päivitys koskee OPSia ja erityisesti syventäviä opintoja, palautetaan ehops osaston HOPS-vastaavalle tallentamalla ehops pdf-tiedostona, joka annetaan osaston HOPS-vastaavalle sähköpostitse tai tulosteena. HOPS-vastaavan kanssa voi tarvittaessa sopia tapaamisen syventävistä opinnoista keskustelemiseksi. Mikäli HOPSin päivitys koskee muuta kuin syventävien opintojen suunnittelua, esim. opiskelutaitoja tai työelämään valmistautumista, palautetaan HOPS kokonaisuudessaan opintoneuvojalle ehopsina WebOodin kautta. Opintoneuvoja lukee ehopsin kokonaisuudessaan ja antaa tapauskohtaisesti palautetta itse tai ohjaa opiskelijan kääntymään esimerkiksi pedagogisen yliopistonlehtorin tai sopivan opettajan puoleen. Pohtiessaan tavoitteitaan työelämälle, opiskelijat voivat halutessaan osallistua yliopiston Ura- ja rekrytointipalveluiden järjestämiin Rekry-tilaisuuksiin, joista tiedotetaan erikseen. Rekryn tilaisuuksissa harjoitellaan esimerkiksi CV:n kirjoittamista, työhakemuksen tekemistä ja työhaastatteluun valmistautumista. Viidennen lukuvuoden vapaaehtoisessa avoimessa HOPSissa voi pohtia esimerkiksi seuraavia asioita: Itsearviointi Miten opinnot ovat edenneet? Onko ilmennyt ongelmia? Jos on, niin mitä? Mikä on sujunut hyvin? Miten oma opiskelusi on kehittynyt ja muuttunut opintojen aikana? Mitkä ovat vahvuuksiasi ja kehittämiskohteitasi oppijana ja opiskelijana? Onko oma käsityksesi itsestäsi oppijana muuttunut opintojen aikana? Kuinka hyvin olet kyennyt toteuttamaan opintojen alussa tekemääsi suunnitelmaa? Mitkä ovat estäneet tai edesauttaneet suunnitelman toteuttamista? Millä osa-alueilla sinun on vielä kehityttävä oppijana elinikäistä oppimista ja täydennys- tai jatkokoulutusta ajatellen? Tavoitteet Ovat tavoitteesi työelämälle ja tulevaisuudelle muuttuneet? Miten? Mitä oletat tekeväsi työssäsi tulevaisuudessa? Mitä kuvittelet työtehtäviisi kuuluvan? Millaista osaamista, tietoa ja taitoa proviisorilta vaaditaan työelämässä? Mikä sinulle on tärkeää valitessasi tulevaa työpaikkaasi? Jos opiskelija toivoo apua oppimistaitojen kehittämiseen, voidaan viidennen lukuvuoden keväänä tehtävän OPPI-kyselyn tuloksia opiskelijoiden oppimistyyleistä hyödyntää avoimessa HOPSissa. 11

12 Farmasian tiedekunnan HOPS tiivistettynä (Päivitetty / Minka Zotow) 1. VUOSI 2. VUOSI 3. VUOSI 4. VUOSI 5. VUOSI Opiskelijan panos OPS Pakollinen Pakollinen 2008 Vapaaehtoinen Pakollinen Vapaaehtoinen Vap.eht.2008 Avoin HOPS Pakollinen Vapaaehtoinen Vapaaehtoinen Vapaaehtoinen Vapaaehtoinen 1) Itsearviointi Omien opiskelutaitojen arviointi Omien opiskelutaitojen kehittymisen arviointi Omien opiskelutaitojen kehittymisen arviointi Omien opiskelutaitojen arviointi (valmiudet syventäviin) Omien opiskelutaitojen kehittymisen arviointi 2) Tavoitteet Opinnoille, missä haluan kehittyä? Työelämälle ja tulevaisuudelle Opinnoille (onko toteutunut) Tulevaisuudelle (työelämä, tulevat opinnot) Proviisori-opinnoille Työelämälle ja tulevaisuudelle Tulevaisuudelle, työelämälle Ajankohta Syksy Syksy Ei määritelty Kevät Ei määritelty Tiedekunnan panos HOPS-luento-opetusta Syksy (pakollinen) Syksy (vapaaehtoinen) Rekryn luennot kampuksella (CV, työhakemus tms.) (vapaaehtoinen) Syksy (vapaaehtoinen) Rekryn luennot kampuksella (CV, työhakemus tms.) (vapaaehtoinen) OPSin seuranta Opintoneuvoja Opintoneuvoja Opintoneuvoja* Osaston HOPS-vastaava Osaston vastaava Keskustelu OPSista ja avoimesta HOPSista OPPI-kysely opiskelutaidoista Tuutoriryhmissä ja opetuutorin ohjauksessa Tehdään keväällä, hyödynnetään 2. HOPSissa Opintoneuvoja* Opintoneuvoja* Syventävien opintojen OPS: osaston HOPSvastaavan kanssa Muu HOPS: yhteys opintoneuvojaan* - Tehdään keväällä, hyödynnetään HOPSissa opiskelijan toiveesta Syventävien opintojen OPS: osaston HOPS-vastaavan kanssa opiskelijan pyynnöstä Muu HOPS: yhteys opintoneuvojaan* - Tehdään keväällä. hyödynnetään HOPSissa opiskelijan toiveesta Opintoneuvoja ottaa opiskelijaan yhteyttä vain, jos suunnitelmassa tai opintojen etenemisessä on ongelmia. * Opiskelijoita rohkaistaan lähestymään opintoneuvojaa, jos he toivovat tukea opintojen suunnitteluun, oppimistaitojen kehittämiseen tai työelämään valmistautumiseen. Tilanteen mukaan opintoneuvoja neuvoo itse tai ohjaa kääntymään esim. pedagogisen yliopistonlehtorin tai sopivan opettajan puoleen. 12

13 13