Metsäalan perustutkinnon, opetussuunnitelma

Metsäalan perustutkinnon, opetussuunnitelma Metsätalouden koulutusohjelma, metsuri Metsien monikäytön koulutusohjelma, metsäluonnonhoitaja Metsäkonealan koulutusohjelma, metsäkoneenkuljettaja Metsäalan perustutkinnon opetussuunnitelman on hyväksynyt marraskuussa 2006 johtava rehtori Birgitta Kankaanpää Painos 0 kpl

SAVON AMMATTI- JA AIKUISOPISTON OPETUSSUUNNITELMA YHTEINEN OSA

2 Opetussuunnitelma on oppilaitoksen pedagogisen toiminnan tärkein asiakirja ja sen toiminnan perusta. Savon ammatti- ja aikuisopiston opetussuunnitelman yhteinen osa määrittää ne koulutukselliset tavoitteet ja perustekijät, joiden varaan oppilaitoksen koulutustoiminta perustuu. Opetussuunnitelman sisällöstä on määrätty ammatillisen peruskoulutuksen ja näyttötutkintotoiminnan perusteissa. Opetussuunnitelman hyväksyvät kuntayhtymän toimintasäännön mukaan johtavat rehtorit. Opetussuunnitelman yhteinen osa määrittää toiminnan linjaukset oppilaitoksen kaikkia koulutusaloja ja tutkintoja varten ja sitä täydentävät tutkinnoittain laadittavat opetussuunnitelmat. Opetussuunnitelma kokonaisuudessaan on aina sidoksissa siihen aikaan ja hetkeen jolloin se laaditaan. Sen sisältö ja linjaukset heijastavat niitä painotuksia ja tarpeita yhteiskunnassa ja sen työ -, elinkeino- ja kulttuurielämässä, jotka ovat voimassa opetussuunnitelman laatimisen aikaan. Opetussuunnitelmalla on yhteiskunnallisesti kahtalainen funktio. Toisaalta se kehittyy ja mukautuu yhteiskunnan kehittymisen mukaisesti ja on siten jatkuvan kehityksen alaisena. Toisaalta siinä esitetyille näkemyksillä ja linjauksilla on vaikutusta yhteiskunnan kehitykseen ja se on osaltaan sitä ohjaava. Opetussuunnitelmaprosessin ylläpitäminen on oppilaitoksen tärkeimpiä tehtäviä ja opetussuunnitelman yhteinen osa luo tuolle prosessille kestävän linjan. Opetussuunnitelman yhteinen osa ja tutkintokohtaiset opetussuunnitelmat ovat vuorovaikutuksessa oppilaitoksen pedagogisen strategian kanssa ja niissä toteutuvat oppimisen kannalta tärkeät pedagogiset linjaukset. Näitä asiakirjoja on valmisteltu samanaikaisesti. Opetussuunnitelman yhteinen osa on syntynyt yhteistyössä oppilaitoksen opetussuunnitelmatyöryhmän ja eri alojen asiantuntijoiden kanssa. Markku Rissanen Kuntayhtymän johtaja

3 SISÄLLYSLUETTELO KUNTAYHTYMÄN JOHTAJAN SAATESANAT 1 SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ 5 1.1 Johdanto 5 1.2 Keskeiset arvot ja toiminnan kehittämisstrategiat 6 1.3 Henkilöstön ammattitaidon kehittäminen 8 1.4 Koulutuksen itsearvioinnin toteuttaminen 8 2 KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN 10 2.1 Koulutuksen tavoitteet 10 2.2 Koulutuksen järjestämistavat 12 2.3 Opetuksen järjestäminen 13 2.4 Opintojen tarjonta yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien kanssa 14 2.5 Opinto-ohjaus ja opiskeluun liittyvät tukipalvelut 14 2.6 Maahanmuuttajien sekä eri kieli- ja kulttuuriryhmien opetuksen järjestäminen 16 3 KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN OPETUSSUUNNITELMAPERUSTEISENA PERUSKOULUTUKSENA 17 3.1 Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatiminen 17 3.2 Osaamisen tunnustaminen 17 3.3 Erityisopetuksen järjestäminen 18 3.4 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyön toteuttaminen 19 3.5 Työssäoppiminen 19 3.6 n arviointi 20 4 TUTKINNON SUORITTAMINEN NÄYTTÖTUTKINTONA 23 4.1 HENKILÖKOHTAISTAMINEN 23 4.2 Valmistavan koulutuksen järjestäminen 24 4.3 n arviointi 24 5. KÄSITTEET 26

4 6. YHTEISET OPINNOT 20 OV 30 6.1 ÄIDINKIELI 30 6.2 VIERAS KIELI, ENGLANTI (A-kieli) 38 6.3 TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI 44 6.4 MATEMATIIKKA 46 6.5 FYSIIKKA JA KEMIA 51 6.6 YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO 55 6.7 LIIKUNTA 57 6.8 TERVEYSTIETO 59 6.9 TAIDE JA KULTTUURI 61 6.10 VALINNAISET YHTEISET OPINNOT 65 7. METSÄTALOUDEN PERUSTUTKINTO 120 OV 66 7.1. Tutkinnon kuvaus ja rakenne 66 7.1.1 Metsuri 67 7.1.2 Metsäluonnonhoitaja 67 7.1.3 Metsäkoneenkuljettaja 67 7.2. Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 71 7.3 METSÄKONEALAN KOULUTUSOHJELMA 89 7.4 METSÄTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA 153 7.5 METSIEN MONIKÄYTÖN KOULUTUSOHJELMA 190 8 KOULUTUSOHJELMAOPINNOT TAULUKKONA 277 8.1 Metsäalan koulutusohjelma, metsuri 120 OV 277 8.2 Metsäkonealan koulutusohjelma, metsäkoneenkuljettaja 120 OV 281 9 NÄYTTÖAINEISTO 286 9.1. METSÄALAN PERUSTUTKINTO 286

5 1 SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ 1.1 JOHDANTO Savon koulutuskuntayhtymä järjestää toisen asteen ammatillista peruskoulutusta, aikuisten lisä- ja täydennyskoulutusta sekä oppisopimuskoulutusta. Oppilaitoksen nimi on Savon ammatti- ja aikuisopisto. Oppisopimuskoulutuksesta vastaavan yksikön nimi on Savon oppisopimuskeskus. Kuntayhtymässä on 21 jäsenkuntaa. Savon koulutuskuntayhtymä tuottaa Pohjois-Savoon hyvinvointia tarjoamalla valtakunnallisesti ja kansainvälisesti vertailukelpoisia ja vetovoimaisia koulutuspalveluja, jotka perustuvat laaja-alaiseen vuorovaikutukseen työelämän kanssa ja elinikäiseen oppimiseen. Savon ammatti- ja aikuisopisto tarjoaa koulutusta seuraavilla koulutusaloilla: kulttuuriala luonnontieteiden ala luonnonvara- ja ympäristöala matkailu-, ravitsemis- ja talousala sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala tekniikan ja liikenteen ala yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala. Koulutusta järjestetään ja kehitetään koulutusalojen yhteistyönä asiakaslähtöisesti elinikäisen oppimisen periaatteella. Koulutustoiminnan lisäksi Savon koulutuskuntayhtymä harjoittaa koulutusta tukevaa hotelli- ja ravintolatoimintaa sekä alkoholijuomien valmistusta, vähittäis- ja tukkumyyntitoimintaa sekä muuta palvelutoimintaa. Tavoitteena on jatkuvasti kehittää koulutuksen, omistajakuntien, yritysten ja muiden sidosryhmien välistä yhteistoimintaa. Koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yhteinen osa toimii koko oppilaitoksen sekä oppisopimustoimiston sisäisen kehittämisen, laadunhallinnan ja tiedottamisen välineenä. Samalla se ohjaa opiskelijoita, opettajia ja oppilaitosyhteisöä sekä perehdyttää työelämän edustajia ja muita sidosryhmiä perustutkintoihin sekä ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin.

6 1.2 KESKEISET ARVOT JA TOIMINNAN KEHITTÄMISSTRATEGIAT Koulutuskuntayhtymän opiskelijoiden, opettajien ja muun henkilöstön päivittäistä toimintaa ohjaavat kuntayhtymän keskeiset arvot ja toiminnan kehittämislinjaukset. Arvot Savon koulutuskuntayhtymän toimintaa ohjaavat perustekijät ovat ihmisyyden kunnioitus, yhteisöllisyys ja osaaminen. Organisaation kulttuuriset tekijät, arvot ja arvostukset muodostavat perustan, mahdollisuudet ja rajat toiminnalle. Ihmisyyden kunnioitus (rehellisyys, oikeudenmukaisuus, tasa-arvo, erilaisuuden hyväksyminen, yksilöllisyys) Yhteisöllisyys (sitoutuminen, vastuullisuus, arvostus, keskinäinen kunnioitus, avoimuus, luottamus) Osaaminen (terve ammattiylpeys, ammattitaito, asiakaslähtöisyys, johdonmukaisuus, kannustaminen, taloudellisuus ja tehokkuus) Oppilaitoksen menestystekijät Menestystekijät ovat strategisia valintoja ja kehittämisen kohteita, joista muodostuu sisäinen ja ulkoinen tehokkuus. Menestyäksemme meidän on pystyttävä varmistamaan seuraavien toimintojemme laadukkuus. Asiakkaiden ja alueen osaamistarpeen ja tarjonnan kohtaaminen nyt ja tulevaisuudessa Ennakoimme tulevaisuutta ja suuntaamme sen pohjalta toimintaamme. Ennakoinnissa keskeistä on selvittää muutos- ja osaamistarpeet sekä huolehtia yhteyksistä tutkimukseen, kehittämiseen ja työelämään. Oman osaamisen varmistaminen Uudistamme ja kehitämme osaamistamme ja toimimme verkottuneesti muiden osaajien kanssa. Varmistamme, että toimintamme on motivoivaa, henkilöstöä sitouttavaa, turvallisuutta tuovaa ja luottamukseen perustuvaa. Tuloksellinen toiminta Toimimme tehokkaasti, taloudellisesti ja kustannustietoisesti. Toiminnassamme hyödynnämme koko oppilaitoksen osaamista ja kehitämme sitä niin, että se tarjoaa asiakkaalle monipuoliset mahdollisuudet ja motivoivan kokonaisuuden.

7 Erityistä huomiota kohdistamme opetussuunnitelmien toteutukseen sekä yhteisten painotusten ja ydinosaamisen toteutuksen laadukkuuteen ja tarkoituksenmukaisuuteen. Varmistamme omistajien tyytyväisyyden ja tuen tuloksellisen toiminnan kautta. Strategiset päämäärät Päämäärät antavat oppilaitoksellemme suunnan tehokkaaseen toimintaan sekä konkreettiset tavoitteet tekemiselle. Asiakkaiden ja alueiden osaamistarpeen ja tarjonnan kohtaaminen (tarvelähtöisyys, vaikuttavuus) Savon koulutuskuntayhtymä ja Savon ammatti- ja aikuisopisto on aktiivisesti kohottamassa maakunnan osaamistasoa osallistumalla aloitteellisesti ammattikorkeakoulun, yliopiston ja tutkimuksen muodostamaan osaamisketjuun. Yritys- ja työelämäkumppaneiden kanssa käytävän systemaattisen vuoropuhelun kautta tunnistamme koulutuksen muutostarpeet sekä reagoimme niihin innovatiivisesti ja nopeasti. Näin varmistamme, että opiskelijoille tarjottava koulutus on ajantasaista ja laadukasta sekä vastaa elinkeinon asettamia ammattitaitovaatimuksia. Yrittäjyyteen, itsenäiseen ajatteluun ja oma-aloitteisuuteen kannustavat opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt (tilat ja laitteet) mahdollistavat opiskelijoiden ryhtymisen koulutuksen jälkeen myös itsenäisiksi ammatinharjoittajiksi tai yrittäjiksi. Otamme osaltamme vastuun alueen väestön elinikäisestä oppimisesta ja varmistamme kysynnän ja tarjonnan kohtaamisen (määrällinen ja laadullinen ennakointi) sekä koulutuksen kattavuuden maakunnan eri alueilla. Tuloksellinen toiminta ja taloudellisuus Maakunnan eri seutukunnilla ja koulutusaloilla annettavan koulutuksen taloudellisuus ja tehokkuus tunnistetaan ja tunnustetaan koulutustarjontaa päätettäessä ja oppimisympäristöihin investoitaessa. Pedagoginen kehittäminen Oppilaitoksen pedagogisen toiminnan ja kehittämisen viitekehyksenä on elinikäinen oppiminen. Turvaamme pedagogisen osaamisen ja sen toteuttamisen kehittämismahdollisuudet kaikissa yksiköissä ja kehitämme oppimisympäristöjä sekä niitä tukevia tietojärjestelmiä. Kehitämme myös oppimista työpaikoilla ja luomme sitä tukevia oppimisen perusrakenteita. Korostamme myös eri koulutusasteiden oppilaitoksien välisten koulutusketjujen merkitystä.

8 Kuntayhtymän osaaminen kaikkien käyttöön Opetuksen perustehtävään liittyvän avainosaamisen tulee olla organisaatiolla itsellään. Joustavuus ja muutosherkkyys voidaan varmistaa verkottumalla ja yhteistyöllä muiden organisaatioiden kanssa. Osaamisen kokoaminen ja hyödyntäminen tapahtuu organisoitumalla oppilaitos- ja toimialuekohtaisesti työryhmiksi. Seutukuntakohtaisiin koulutustarpeisiin vastataan oppilaitoksen seutukuntaorganisaation kautta. 1.3 HENKILÖSTÖN AMMATTITAIDON KEHITTÄMINEN Savon koulutuskuntayhtymän henkilöstön osaaminen on koko kuntayhtymän käytössä. Osaamisen johtamisella ja työhyvinvointia edistävillä toimenpiteillä turvataan henkilöstön sitoutuminen ja jaksaminen sekä ammattitaitoisen henkilöstön saatavuus tulevaisuudessa. Osaamisen kehittäminen perustuu kuntayhtymän strategisiin päämääriin ja tutkimuksen kautta saatuun tietoon. Henkilöstön kehittämistarpeet määritellään osaamiskartoituksella, joka dokumentoidaan sähköiselle lomakkeelle. Henkilöstön kehittämissuunnitelmia laaditaan ja niiden toteutumista ja tuloksia seurataan vuosittain käytävillä kehityskeskusteluilla. 1.4 KOULUTUKSEN ITSEARVIOINNIN TOTEUTTAMINEN Laadunhallinta perustuu toimintastrategiaan sekä määritettyyn toiminta-ajatukseen, visioon ja arvoihin. Periaatteena on toimintajärjestelmämme, toimintamme laadun ja vaikuttavuuden jatkuva parantaminen. Johtamisjärjestelmä tukee tämän periaatteen toteutumista. Toimintaa tarkastellaan omistajien, rahoittajien ja asiakkaiden odotusten näkökulmasta sekä prosessien sujuvuuden ja henkilöstön aikaansaannoskyvyn näkökulmista. Suorituskyvyn seurantaan on laadittu mittarit (tuloskortti). Laatujärjestelmään kuuluvat olennaisena osana itsearviointi ja auditointi. Laadun arvioinnin yhtenä menetelmänä Savon koulutuskuntayhtymässä on Euroopan laatupalkintomalli (EFQM). Itsearvioinnin avulla arvioidaan kuntayhtymän koko toimintaa ja sen tasoa, menettelytapoja ja toiminnan tuloksia järjestelmällisellä ja osallistavalla tavalla. Arvioinnin avulla tunnistetaan organisaation vahvuudet ja kehittämisalueet. Arviointi auttaa osaltaan vastaamaan paremmin asiakkaittemme tarpeisiin ja odotuksiin. Sisäinen auditointi perustuu ISO9001-järjestelmään. Auditoinnissa keskitytään itsearvioinneissa ilmenneiden vahvuuksien ja parantamisalueiden tarkasteluun. Sekä itsearviointi että sisäinen auditointi ovat osa vuotuista toimintaa. Myös säännöllisten mittausten ja kyselyiden avulla selvitetään toiminnan vahvuuksia ja kehittämisalueita. Henkilöstökysely toteutetaan syksyisin. palautteita kootaan systemaattisesti, ne ovat osa opiskelua. Palautteista koostetaan

9 keskeisimmät vahvuudet ja kehittämisalueet; näin saadaan itsearviointituloksia täydentävää kuvaa toiminnan kehittämiselle. Osallistumme aktiivisesti kansallisiin arviointeihin, joiden tuloksia hyödynnämme systemaattisesti. Laadunhallintaan liittyy tutkimustoiminta, joka tukee perustehtävän kehittämistä, aluekehitystoiminnan hankkeita sekä työelämälle suunnattujen koulutus- ja kehittämispalveluiden tuottamista.

10 2 KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN 2.1 KOULUTUKSEN TAVOITTEET Savon ammatti- ja aikuisopiston keskeiset pedagogiset lähtökohdat ja kehittämisen kohteet ovat oppijakeskeisyys opetuksessa ja oppimisessa opetusmenetelmien ja oppimisympäristöjen sekä oppimisen ja kasvamisen tuen ja ohjauksen kehittäminen koulutuksen lähentäminen ympäröivään maailmaan, erityisesti työelämään. Lähtökohtamme on, että ihminen on yksilö ja arvokas sellaisena kuin on ja uskomme jokaisen kykyyn ja haluun oppia ja kehittyä. Oppiminen on elinikäistä ja se kuuluu kaikille. Tavoitteena on, että Savon ammatti ja aikuisopiston opiskelija kantaa vastuun omasta kasvamisestaan ja kehittymisestään sekä ammattiin että elämään. Hän tuntee vastuuta kanssaihmisistä ja kohtelee näitä kunnioittavasti. Hän ottaa huomioon ihmisten ja kulttuurien välisen erilaisuuden ja tutustuu kansainvälistymisen tarjoamiin mahdollisuuksiin opiskelussa ja työelämässä. n oikeuksista ja velvollisuuksista säädellään ammatillisen koulutuksen lainsäädännössä sekä oppilaitoksen järjestyssäännöissä. Valtakunnallisissa tutkintojen perusteissa määritellään ammatillisen koulutuksen tehtävät ja tavoitteet, yhteiset painotukset sekä kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Kaikille aloille yhteisen ydinosaamisen tavoitteena on, että opiskelijalle kehittyy tarvittavat oppimis-, ongelmanratkaisu-, vuorovaikutus- ja viestintä-, yhteistyö- sekä eettisten ja esteettisten taitojen valmiudet. Ydinosaamisen elementtejä kehitetään opiskelijalähtöisellä pedagogiikalla ja didaktiikalla, jolloin opettaja on ohjaaja ja työhön valmentaja, mutta myös rajojen asettaja. Oppimistilanteet sisältävät aina näitä ydinosaamisalueita. Ne ovat olennainen osa uutta ammattilaisuutta. Nämä ydinosaamistaidot ovat osa opiskelija-arviointia ja niitä täsmennetään tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa.

Yhteiset painotukset 11 Ammatillisen ydinosaamisen ohella Savon ammatti- ja aikuisopiston koulutusaloilla toteutetaan seuraavia yhteisiä painotuksia. Menetelmiä niiden tavoitteitten saavuttamiseksi tarkennetaan tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa ja ne otetaan huomioon arvioinnissa. Seuraavassa on kiteytetty yhteisten painotusten tavoitteet: Kansainvälisyys opiskelijalle kehittyy valmiuksia toimia monikulttuurisessa ja kansainvälisessä työympäristössä opiskelija voi osallistua kansainvälisiin vaihtoprojekteihin, yhteisiin eurooppalaisiin opintojaksoihin sekä työssä oppimiseen ulkomailla opiskelijalle tarjotaan monipuolisesti kulttuuri- ja kieltenopetusta Kestävä kehitys opetuksessa otetaan huomioon kestävän kehityksen periaatteet ja opiskelija harjaantuu ottamaan ne huomioon opiskelussa, työssä ja kansalaisena. tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa selvitetään, kuinka ympäristöasiat otetaan huomioon kyseisiä ammatteja harjoitettaessa. Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen opiskelija osaa hyödyntää tietoyhteiskunnassa tarvittavia perusvalmiuksia ja osaa ottaa toiminnassaan huomioon teknologian vaikutuksia omaan alaansa ja sen tulevaisuuteen Yrittäjyyden kehittyminen opiskelija ymmärtää elinkeinoelämän rakennetta ja sen tarjoamia mahdollisuuksia työllistymiseen opiskelijasta kehittyy oma-aloitteinen ja omaa työtään arvostava työntekijä, ammatinharjoittaja tai yrittäjä Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta opiskelija ymmärtää laadun merkityksen ja osaa soveltaa laadunhallinnan menetelmiä omassa työssään opiskelija osaa ottaa huomioon asiakkaan odotukset ja yksilölliset tarpeet palvelutilanteessa

Kuluttajaosaaminen 12 opiskelija osaa soveltaa kuluttajalainsäädäntöä opiskelija osaa toimia kuluttajana ja kansalaisena kansantaloutta edistävästi Työsuojelu ja terveydestä huolehtiminen Työsuojelun ja terveydestä huolehtimisen periaatteita noudatetaan koulutuksessa ja niiden toteutumista seurataan työssäoppimisen aikana. Koulutuksen aikana varmistetaan, että opiskelija osaa pitää huolta omasta terveydestään ja ylläpitää työkykyään osaa tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä suojautua niiltä ja torjua niitä on motivoitunut noudattamaan työsuojelumääräyksiä osaa huolehtia työympäristönsä ergonomiasta ymmärtää henkisen työsuojelun periaatteita sekä ilmapiirin ja ihmissuhteitten merkityksen työyhteisössä. 2.2 KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTAVAT Yleiset puitteet koulutuksen järjestämiselle asettaa kuntayhtymän koulutuksen järjestämislupa. Opetusministeriön myöntämässä järjestämisluvassa on määritelty mm. ammatillisen peruskoulutuksen osalta kunnat, joissa koulutusta voidaan järjestää sekä koulutusalat, opiskelijamäärät ja erityiset koulutustehtävät. Lisäksi järjestämislupa sisältää luvan ammatillisen lisäkoulutuksen ja oppisopimuskoulutuksen järjestämiseen. Ammatillinen perustutkinto (120 ov) voidaan suorittaa ammatillisena peruskoulutuksena opetussuunnitelman perusteiden mukaan tai näyttötutkintona näyttötutkinnon perusteiden mukaan. Ammattitutkinnot ja erikoisammattitutkinnot suoritetaan aina näyttötutkintona. Näyttötutkinnoissa oppilaitokset antavat valmistavaa koulutusta sekä suunnittelevat, toteuttavat ja arvioivat näytöt tutkintotoimikuntien kanssa solmittujen järjestämissopimusten mukaisesti. Ammatillisissa perustutkinnoissa osoitetaan ammattitaidon saavuttamisen edellyttämät tiedot ja taidot ammattiosaamisen näytöillä. Ammattitutkinnoissa osoitetaan alan ammattityöntekijältä vaadittava ammattitaito ja erikoisammattitutkinnoissa alan vaativimpien työtehtävien hallinta. Koulutuksen järjestäjä päättää järjestämissopimuksen asettamissa rajoissa, miltä osin perustutkintojen koulutus järjestetään opetussuunnitelmaperusteisena ja miltä osin näyttötutkintoina

. 13 2.3 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN Koulutuksen käytännön opetusjärjestelyt ovat toimialue- ja yksikkökohtaisia. Monipuoliset yhteisölliset ja yksilölliset opetusjärjestelyt vahvistavat oppimista, persoonallisuuden kehittymistä ja opiskelijan itsetuntoa. lla on Savon ammatti- ja aikuisopistossa mahdollisuus oman opiskelunsa suunnitteluun, henkilökohtaisiin valintoihin, yksilöllisyyteen opinnoissa etenemiseen sekä oman oppimisensa arviointiin, kuitenkin huomioiden mitä suoritettavan tutkinnon opetussuunnitelmien perusteissa sanotaan. Opetuksen toteuttaminen määritellään tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa ja vuosittaiset käytänteet opetuksen toteuttamissuunnitelmissa. Yksiköt päättävät, järjestetäänkö opetus ensisijaisesti lähi-, etä- tai monimuotoopetuksena. Koulutusta voidaan järjestää myös oppisopimuskoulutuksena. Opintojen järjestämistavoista riippumatta varmistetaan, että opiskelija saa riittävästi opetusta ja tarvitsemaansa ohjausta. Kuntayhtymän tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön strategian tavoitteiden mukaisesti opetuksessa hyödynnetään myös verkko-opetusta. Lähi- ja etäopiskelu Opiskelu muodostuu yleensä lähi- ja etäopiskelusta. Lähiopetuksessa opiskellaan opettajan/kouluttajan johdolla joko oppilaitoksessa tai työpaikalla. Lähiopetuksessa opiskellaan yhteiset ja yksilölliset pohjatiedot ja luodaan yhteysverkko opiskelijan ja opettajan/kouluttajan välille. Etäopiskelu voidaan usein toteuttaa opiskelupaikasta ja aikasidonnaisuudesta riippumatta itsenäisesti, kuitenkin niin, että yhteisesti sovitussa aikataulussa pysytään ja asetetut tavoitteet saavutetaan. Työssäoppiminen Kaikkiin opetussuunnitelmaperusteisiin ammatillisiin perustutkintoihin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 opintoviikkoa. Näyttötutkintona suoritettavissa perustutkinnoissa sekä ammattitutkinnoissa työssäoppimisen käyttö ja laajuus sovitaan valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja henkilökohtaisissa opiskeluohjelmissa. Työssäoppimisen järjestelyistä päätetään koulutusalakohtaisesti. Monimuoto-opiskelu Monimuoto-opiskelu on joustavaa, ihmisten erilaiset lähtökohdat huomioonottavaa, ajasta ja paikasta riippumatonta opiskelua. Se ei ole perinteistä opettajakeskeistä luokkaopiskelua, vaan siinä opiskelutilanteet voivat vaihtua työn ohessa työpaikalla tai kotona tapahtuvaan itsenäiseen tavoitteiden mukaiseen opiskeluun. Vastuu opiskelusta on pääosin opiskelijalla. Monimuoto-opiskelussa yhdistyvät lähi- ja etäopiskelu sekä omatoiminen itseopiskelu. Oppisopimuskoulutus Oppisopimuskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa voi suorittaa ammatillisia perustutkintoja sekä ammatti- ja erikoisammattitutkintoja. Lisäksi oppisopimuskoulutuksena voidaan järjestää lyhytkestoista muuta koulutusta, joka ei

14 johda tutkintoon. Koulutus suunnitellaan ja toteutetaan yrityksen ja opiskelijan tavoitteita vastaavaksi. Tutkintotavoitteinen oppisopimuskoulutus toteutetaan näyttötutkintoon valmistavana koulutuksena tutkinnon opetussuunnitelman ja siitä laaditun näyttösuunnitelman mukaisesti. 2.4 OPINTOJEN TARJONTA YHTEISTYÖSSÄ MUIDEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN KANSSA Koulutusta järjestetään niin, että opiskelijan on mahdollista suorittaa opintoja muissa oppilaitoksessa ja saada ne tunnustetuksi ja hyväksiluetuksi ammatilliseen perustutkintoonsa. Tämä tehdään hyödyntämällä maakunnan monipuolista koulutustarjontaa. Savon ammatti- ja aikuisopisto on mukana alueellisessa lukioyhteistyössä. Lisäksi tarjoamme opiskelijoille opintojaksoja yhdessä muiden 2. asteen oppilaitosten kanssa. Kehitämme verkostoitumista eri oppilaitosten ja eri koulutusasteiden välillä. Teemme yhteistyötä sekä ammattikorkeakoulun että yliopiston kanssa. 2.5 OPINTO-OHJAUS JA OPISKELUUN LIITTYVÄT TUKIPALVELUT Opinto-ohjaus Opinto-ohjauksen tavoitteena on kaikkien opiskelijoiden opintojen häiriötön eteneminen. Työtä tehdään aktiivisesti yhteistyössä opiskelijan kanssa. Jokaisella opiskelijalla on oikeus saada opintojensa aikana riittävästi ohjausta, jotta hän sitoutuu opiskeluunsa ja kehittää persoonallisuuttaan ja ammatillisuuttaan sekä yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojaan. Opinto-ohjauksen suunnittelusta ja koordinoinnista Savon ammatti- ja aikuisopistossa vastaavat opinto-ohjaajat. Opinto-ohjaajat toimivat yhteistyössä rehtoreiden, koulutuspäälliköiden, erityisopetuksesta vastaavien opettajien, ryhmänohjaajien ja muun henkilöstön kanssa. Ryhmänohjaaja on opiskelijan lähin ohjaaja, mutta myös muut opettajat, opiskelijatutorit ja koko muu henkilöstö toimivat opiskelijan ohjaajina ja kasvattajina. Opinto-ohjaus perustuu kuntayhtymän yhteisesti hyväksyttyyn opinto-ohjauksen suunnitelmaan, jossa on määritelty sekä ohjauksen teoreettinen perusta että tehtäväjako yleisellä tasolla. Yksikkökohtaisesti laaditaan tarkempi suunnitelma, jossa määritellään ohjauksen käytännön toimenpiteet. Opinto-ohjauksen toteutus edellyttää lisäksi joustavaa yhteistyötä oppilaitosten ulkopuolisten asiantuntijoiden, eri oppilaitosten, työelämän sekä opiskelijoiden kotien kanssa.

15 huollon järjestäminen Savon ammatti- ja aikuisopiston tavoitteena on luoda turvallinen ja terveellinen opiskeluympäristö ja edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia ja viihtyisyyttä. huollollisin toimenpitein edistetään oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaista tunnistamista ja niihin puuttumista sekä ehkäistään koulutuksen keskeytymistä. Oppilaitoksen opiskelijahuoltopalvelut on järjestetty eri yksiköissä eri tavoilla. Opiskelijoiden käytettävissä ovat kuraattoreiden, terveydenhoitajien, lääkärien ja majoitusvastaavien lisäksi myös turvallisuuspäällikkö sekä Kuopiossa evankelisluterilaisen seurakunnan oppilaitospastorit. huollon alueella tehtävää yhteistyötä koordinoi yksikön opiskelijahuoltoryhmä, joka arvioi myös erityisja tukiopetuksen tarvetta sekä järjestää muita opiskelijoiden tarvitsemia tukitoimia. Ryhmä käsittelee koko oppilaitosyhteisöä koskevia asioita sekä yksittäisten opiskelijoiden tilanteita pyrkien puuttumaan ongelmiin, jotka vaikeutuessaan saattavat johtaa opintojen keskeytymiseen ja koulutuksesta syrjäytymiseen. Kuraattorit ohjaavat ja auttavat opiskelijaa erilaisissa elämäntilanteissa, kuten asumiseen, toimeentuloon, mielenterveyteen, työkuntoon ja opiskeluvalmiuksiin liittyvissä asioissa. Kuraattorit tekevät tarvittaessa tiivistä yhteistyötä opiskelijoiden asioita hoitavien tahojen kanssa ja voivat osallistua opiskelijaa koskeviin verkostoihin oppilaitoksen edustajina. terveydenhuolto vastaa opiskelijan terveydentilan huomioimisesta opiskelijavalinnoissa sekä opintojen aikana. Tarvittaessa opiskelija ohjataan muuhun hänen tarvitsemaansa perusterveydenhuollon tutkimukseen tai hoitoon ensisijaisesti kotikuntansa terveyskeskukseen. Erikoissairaanhoitoa tarvitsevat opiskelijat saavat lähetteen opiskelijaterveydenhuollon lääkäriltä. Jokaisen yksikön opiskelijahuolto vastaa sosiaali- ja terveydenhuollon sekä muiden tahojen tarjoamien palveluiden ja etuisuuksien tiedottamisesta opiskelijoille sekä heidän ohjaamisestaan näiden palveluiden piiriin. huoltohenkilöstö tekee tiivistä yhteistyötä erilaisissa hoitoonohjaustilanteissa, kuten päihde- ja mielenterveysongelmien ilmetessä, turvatakseen opiskelijan opintojen jatkumisen ja tutkinnon suorittamisen hoito- ja kuntoutusjaksojen aikana ja niiden jälkeen. Oppilaitoksessamme on päihdeohjelma. Oppilaitoksessa on kriisisuunnitelma, jonka tavoitteena on tukea oppilaitosyhteisöä fyysistä ja psyykkistä turvallisuutta ja hyvinvointia uhkaavissa tilanteissa. Kriisisuunnitelma sisältää ohjeet käyttäytymishäiriöiden, väkivallan, tapaturmien, onnettomuuksien ja kuolemantapauksien varalle. kuntatoiminta

16 kuntatoiminnan yleisenä tehtävänä on toimia Savon ammatti- ja aikuisopiston opiskelijoiden edunvalvojana ja yhdyssiteenä Savon koulutuskuntayhtymän johtoon. kunta käyttää opiskelijoiden puhevaltaa lain ammatillisesta koulutuksesta 36 mukaisesti. kunnan jäseniä ovat kaikki Savon ammatti- ja aikuisopiston varsinaiset opiskelijat ja jäsenyys päättyy opinto-oikeuden päättyessä. Savon koulutuskuntayhtymän yhteisen opiskelijakunnan Salkun tehtävänä on suunnitella ja edistää Savon ammatti- ja aikuisopiston opiskelijoiden yhteistoimintaa ja opiskeluedellytyksiä sekä suunnitella tapahtumia eri yhteistyötahojen kanssa. Salkun tavoitteena on toiminnallaan tukea ja aktivoida yksiköiden opiskelijakuntien hallituksia niiden toiminnassa, joka omalta osaltaan edesauttaa yksiköiden opiskelijoiden oikeusturvaa. 2.6 MAAHANMUUTTAJIEN SEKÄ ERI KIELI- JA KULTTUURIRYHMIEN OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN Maahanmuuttajien koulutuksen tavoitteena on antaa maahanmuuttajille valmiuksia toimia tasavertaisina jäseninä suomalaisessa yhteiskunnassa sekä pitää yllä heidän omaa kulttuuri-identiteettiään. Savon ammatti- ja aikuisopistossa maahanmuuttajaopiskelijoille mahdollistetaan tasa-arvoinen asema koulutuspalvelujen ja opintososiaalisten etujen käytössä ottaen huomioon heidän erityistarpeensa. Koulutuksen avulla annetaan valmiuksia tehdä tietoisia valintoja elämässä. Aikuisten maahanmuuttajien työelämässä tarvittava koulutus, jatkokoulutus sekä ammattitaidon ylläpitäminen pyritään turvaamaan. Tavoitteena on, että ulkomailla suoritetut tutkinnot ja opinnot sekä työkokemus luovat pohjan koulutuksen suunnittelulle ja täydentämiselle. Tavoitteena on myös mahdollisimman toimiva kaksikielisyys. Suomen tai ruotsin kielen hallitsemisen lisäksi tuetaan maahanmuuttajan oman äidinkielen ja kulttuurin ylläpitämisestä. Eri kulttuureista tulevien opiskelijoiden ammatillisten tavoitteiden tulee olla samat kuin muidenkin opiskelijoiden. Maahanmuuttajalle, jonka äidinkieli on muu kuin suomi, varmistetaan ammatissa tarvittavan suomen kielen osaaminen erityisillä opetusjärjestelyillä. Maahanmuuttajien omalla äidinkielellä ja kulttuurilla nähdään olevan tärkeä merkitys heidän oman kotiutumisensa kannalta ja toisaalta myös suomalaista kulttuuria rikastuttavana tekijänä.

17 3 KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN OPETUSSUUNNITELMAPERUSTEISENA PERUSKOULUTUKSENA Seuraava osa koskee opetussuunnitelmaperusteisesti toteutettavaa ammatillista peruskoulutusta, jota toteutetaan ammatillisesta koulutuksesta annetun lainsäädännön mukaisesti. Opetussuunnitelman mukainen perustutkintokoulutus on iästä riippumatonta. 3.1 HENKILÖKOHTAISEN OPISKELUSUUNNITELMAN (HOPS) LAATIMINEN Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) laaditaan suoritettavan tutkinnon opetussuunnitelman ja opiskelijan omien valintojen perusteella yhteistyössä ryhmänohjaajan tai opinto-ohjaajan kanssa. Suunnitelmaan vaikuttavat opiskelijan omat valinnat, aikaisemmin hankittu ja tunnustettu osaaminen sekä yksilöllinen eteneminen opiskelussa. Erityistä tukea tarvitsevalle opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS), johon sisältyy henkilökohtainen opetussuunnitelma. 3.2 OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN lla on oikeus saada opetussuunnitelman tavoitteita ja vaatimuksia keskeisiltä osilta vastaavat, aikaisemmin suorittamansa opinnot tai muutoin hankittu osaaminen arvioiduksi ja tunnustetuksi. Osaamisen tunnustamisella voidaan opiskelijalle lukea hyväksi ja korvata tutkinnon pakollisia, valinnaisia tai vapaasti valittavia opintoja. Suoritetut tutkinnot eivät vanhene, mutta osaaminen voi vanheta, siksi osaaminen on tarvittaessa osoitettava esim. näytöllä. n on itse haettava osaamisen tunnustamista riittävän ajoissa ennen mainittujen opintojen tai opintokokonaisuuden alkamista. n tulee esittää osaamisen arvioinnin edellyttämä selvitys opinnoistaan tai osaamisestaan opintoohjaajalle, tutkintovastaavalle tai ko. alan opettajalle. Päätös osaamisen tunnustamisesta tehdään ennen mainittujen opintojen tai hyväksiluettavaa osaamista koskevan opintokokonaisuuden alkamista. Hyväksiluettujen opintojen arvosanat, suorituspaikka ja -aika siirretään aina tutkintotodistukseen. Vapaasti valittavat opinnot voidaan opiskelijan niin halutessa arvioida suoritettu (S) -merkinnällä.

18 Tunnustettavat ja hyväksiluettavat opinnot voivat olla esimerkiksi: lukio-opintoja toisen ammatillisen perustutkinnon opintoja työkokemusta ulkomailla suoritettuja opintoja opintoja korkeakoulussa ja yliopistossa ohjattua harrastustoiminta (esim. urheiluvalmennus, tutor-toiminta) varusmiespalveluksen aikana suoritettuja opintoja. Ammatillisen perustutkinnon täydentämiseen liittyvä osaamisen tunnustaminen Kesken jääneen tutkinnon suorittaminen ja vanhan tutkinnon täydentäminen uudeksi Hyväksi luetaan ne aiemmat opinnot, jotka ovat tavoitteiltaan ja keskeisiltä sisällöiltään voimassa olevan OPS:n mukaisia ja lisäksi opiskelija täydentää opintojaan puuttuvilta osilta. Työkokemuksella hankitun osaamisen tunnustaminen n työtehtävissä (kesätyö ja aikaisempi työkokemus) hankkima alan ammatillinen osaaminen voidaan hyväksi lukea tutkinnon opintoihin. Jos työkokemuksella hankittu osaaminen kattaa koko opintokokonaisuuden, on opiskelijan arvosanan saadakseen ositettava osaamisensa jollakin tavoin esim. näytöllä. voi osallistua opintoihin, jotka hän voi saada hyväksi luettua. Oppilaitoksella ei kuitenkaan ole velvollisuutta erikseen järjestää näitä opintoja Mikäli opiskelija hakee tunnustamista sellaiselle osaamiselle, josta ei ole arvosanaa tai jonka osaamisesta on epäselvyyttä, hän osoittaa osaamisensa näytöllä. 3.3 ERITYISOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN Savon ammatti- ja aikuisopistossa tuetaan erityisopetuksella niitä opiskelijoita, jotka eivät voi tavanomaisen opetuksen keinoin edetä opinnoissaan. Erityisopetusta annetaan, jos opiskelija tarvitsee vammaisuuden, sairauden, kehityksessä viivästymisen, tunne-elämän häiriön tai muun syyn vuoksi erityisiä

19 opetus- tai oppilashuoltopalveluja. Tällöin opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS), jossa määritellään opiskelijalle annettavat opetukselliset ja opiskelijahuollolliset tukitoimenpiteet. Erityisopetuksen järjestämisen periaatteet esitellään oppilaitoskohtaisessa erityisopetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa. Se sisältää erityisopetusta koskevat lait ja muut säädökset sekä oppilaitoskohtaiset menettelytavat erityisopetuksen järjestämisessä. Suunnitelma sisältää myös ohjeet mukauttamiseen. Joillakin aloilla on käytössä erikseen laaditut tutkintokohtaiset mukautetut tavoitteet. Yhteisten aineiden mukauttamisessa hyödynnetään Keskuspuiston ammattioppilaitoksessa valmistettua mukauttamiseen liittyvää materiaalia. Erityisopetuksen järjestämistä koskevaa suunnitelmaa täydentävät tulosaluekohtaiset erityisopetuksen toteuttamisen ohjeet. Ammatillisiin opintoihin valmentavaa ja kuntouttavaa koulutusta ja ohjausta järjestetään Savon ammatti- ja aikuisopiston eri yksiköissä. Ammatillisiin opintoihin valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus (Valmentava I) on tarkoitettu peruskoulun päättäneille nuorille ja nuorille aikuisille, joilla on oppimisvaikeuksia ja/tai sosiaalisten tai terveydellisten syiden vuoksi epävarmuutta uravalinnassa. Vaikeimmin vammaisille nuorille suunnattua työhön ja itsenäiseen elämään valmentavaa koulutusta (Valmentava II) järjestetään kokeiluluontoisesti kahdessa yksikössä. 3.4 KODIN JA OPPILAITOKSEN YHTEISTYÖN TOTEUTTAMINEN Vanhempien tai huoltajien kanssa tehdään aloitteellista ja myönteistä yhteistyötä. Yhteistyöllä tuetaan opiskelun edellytyksiä sekä opiskelijan terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia. Yhteistyön lähtökohtana on aikuistuvan nuoren ja täysi-ikäisen opiskelijan itsenäisyyden ja oman vastuullisuuden huomioon ottaminen sekä huolenpito tukea tarvitsevasta opiskelijasta. Jokainen koulutusyksikkö suunnittelee oman toimintatapansa yhteistyön toteuttamiseksi. 3.5 TYÖSSÄOPPIMINEN Työssäoppiminen on työpaikalla tapahtuvaa opetussuunnitelman mukaista ohjattua ja arvioitua opiskelua, jossa osa suoritettavan tutkinnon mukaisesta osaamisesta (ammattitaidosta) hankitaan aidossa työympäristössä. Työssäoppimisen laajuus ammatillisissa perustutkinnoissa on vähintään 20 ov. Työssäoppiminen voi sisältyä ammatillisiin tai valinnaisiin opintoihin. Perustutkintoihin kuuluvat ammattiosaamisen näytöt annetaan työssäoppimisjaksojen aikana työpaikalla tai oppilaitoksessa, kuitenkin niin, että ensisijainen näyttöpaikka on aito työympäristö. Koulutuksen järjestäjän (toimialueen) vastuulla on järjestää opiskelijoille työssäoppimispaikka. Työssäoppiminen täydentää oppilaitoksessa tapahtuvaa oppimista. Työssäoppimispaikan valinnassa otetaan huomioon työssäoppimisjaksolle asetetut oppimistavoitteet.

20 Koulutusyksikkö solmii työsäoppimisen järjestämisestä kirjallisen sopimuksen työssäoppimispaikkojen kanssa. Koulutuksen järjestäjän ja työnantajan välisessä sopimuksessa sovitaan ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen mukaisista asioista. Sopimus on asiakirja, jossa sovitaan työssäoppimisen järjestämiseen liittyvistä vastuista ja velvoitteista oppilaitoksen ja työpaikan välillä. voi suorittaa osan koulutuksen työssäoppimisesta myös ulkomailla. Erityisopiskelijalle, joka tarvitsee erityisiä opetus- ja opiskelijahuoltopalveluja, pyritään järjestämään työssäoppimispaikka ottaen huomioon hänen erityistarpeensa. Työssäoppimisjaksojen tavoitteet laaditaan kaikille jaksoille erikseen, kuitenkin niin, että ne vastaavat ja tukevat opiskelijan omia (HOPS) ja oppimiselle asetettuja tavoitteita. Ennen työssäoppimisjakson alkua opiskelijat perehdytetään oppilaitoksessa työssäoppimiseen liittyviin asioihin. Opiskelijoiden informoimisesta vastaa työssäoppimisen vastaava opettaja. n ohjauksesta ja arvioinnista työssäoppimisen aikana työpaikoilla vastaa työnantajan nimeämä työpaikkaohjaaja. Työssäoppimisen osapuolten on sovittava työsuojeluun, tapaturmiin ja vahingonkorvauksiin liittyvistä vastuista ja vakuutuksista. Ennen työn aloittamista työnantajan ja oppilaitoksen on yhdessä varmistettava, että opiskelija on perehtynyt työhön ja osaa noudattaa työsuojeluohjeita. Työssäoppimisjakson aikana opiskelija-arviointi on ohjaavaa ja kannustavaa. Työssäoppimisen loppuvaiheessa pidetään arviointikeskustelu, johon osallistuvat työpaikkaohjaaja, opiskelija ja ohjaava opettaja. Arviointikeskustelu käydään opiskelijan itsearvioinnin ja ohjaajan arvioinnin pohjalta. Työssäoppiminen arvioidaan hyväksytty/hylätty -periaatteella. Työssäoppimiseen liittyvät ammattiosaamisen näytöt arvioidaan arvosana-asteikolla T1,T2, H3, H4, K5. Työssäoppimisen laadun seuraamiseksi opiskelijoilta kerätään palautetta suullisesti ja kirjallisesti työssäoppimisjakson päätyttyä. 3.6 OPISKELIJAN ARVIOINTI Arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelijaa sekä kehittämään opiskelijan edellytyksiä itsearviointiin. Arvioinnin tulee tukea opiskelijan myönteisen minäkuvan kehittymistä ja kasvua ammatti-ihmisenä. Sen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia elinikäiseen oppimiseen. n on saatava valmiudet arvioida omaa oppimistaan ja osaamistaan sekä suunnitella opiskeluaan. Opintojen alussa opiskelijoille tiedotetaan arvioinnin yleisistä periaatteista, arvioinnin kohteista, arvosanojen muodostumisesta, arvosana-asteikosta ja vaatimustasoista, arvosanan uusimisesta, korottamisesta ja arvioinnin oikaisemisesta sekä opintokortin ja tutkintotodistuksen sisällöstä. Opintojakson alussa opettaja esittää opiskelijoille jakson arviointisuunnitelman.

21 Kaikki opetussuunnitelman perusteiden mukaiset opiskelijan opintoihin kuuluvat opintokokonaisuudet tulee arvioida ja kaikkien ammatillisten opintojen opintokokonaisuuksien keskeinen osaaminen tulee osoittaa ammattiosaamisen näytöillä työelämän kokonaisuuksina eli tekemällä käytännön työtehtäviä. Ammattiosaamisen kansallisissa näyttöaineistoissa ja oppilaitoksen tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa opintokokonaisuuksien arviointikriteerit on kirjoitettu kolmiportaisesti (T, H, K) ja arviointi suoritetaan viisiportaisesti. Vammaisten opiskelijoiden valmentavassa ja kuntouttavassa opetuksessa ja ohjauksessa sekä maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavassa koulutuksessa voidaan poiketa edellä olevista arvioinnin perusteista siten kuin opetushallituksen vahvistamissa opetussuunnitelman perusteissa määrätään. n hyväksytyt suoritukset arvioidaan asteikolla kiitettävä (5), hyvä (4-3) ja tyydyttävä (2-1). Arvosana on annettava kaikista opetussuunnitelman perusteiden mukaisista opintokokonaisuuksista. Opintokokonaisuuden osa voidaan hyväksyä suoritetuksi myös ilman arvosanaa. On kuitenkin varmistuttava, että opiskelijalle pystytään antamaan opintokokonaisuudesta arvosana tutkintotodistukseen. Opintokokonaisuuden arvosanaa annettaessa painotetaan opintojen loppuvaiheen osaamista. Vapaasti valittavat opinnot voidaan arvioida opiskelijan pyynnöstä merkinnällä S, suoritettu. n arvioinnista päättää arvioitavien opintojen opetuksesta vastaava opettaja tai, mikäli opettajia on useita, opettajat yhdessä. n osaamista verrataan opintokokonaisuuden tavoitteisiin ja arviointikriteereihin. Tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa määritellään ne opinnot, jotka opiskelijan on suoritettava hyväksytysti, jotta opintokokonaisuus voidaan arvioida. Erityisopetuksessa arvioinnin lähtökohtana ovat opetussuunnitelman arviointikriteerit ja ohjeet. Mikäli erityistä tukea tarvitseva opiskelija ei saavuta näitä tavoitteita, arvioidaan osaaminen mukautettujen tavoitteiden mukaisesti. Tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa täsmennetään arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit. Arvioinnin on kohdistuttava yhteisiin painotuksiin kaikille aloille yhteiseen ydinosaamiseen työmenetelmien, -välineiden, materiaalin ja työprosessin hallintaan työturvallisuuden hallintaan sekä työn perustana olevan tiedon hallintaan. n osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytön lisäksi monipuolisilla menetelmillä, mm. erilaisilla tehtävillä, projektituotoksilla tai -tehtävillä, portfolioilla, tenteillä, työkokeilla, raporteilla, yksilö- ja ryhmätöillä sekä suullisilla esittelyillä. Arviointitietoa voidaan hankkia esimerkiksi havainnoinnilla, haastatteluilla, keskusteluilla sekä asiakaspalautteilla.

22 Arviointimenetelmien tietoisella vaihtelulla varmistetaan, että kaikki opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa. Maahanmuuttajaopiskelijoiden ja erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden arvioinnissa käytetään heille parhaiten soveltuvia arviointimenetelmiä. Työssäoppimisen arvioinnin perusteet löytyvät oppilaitoksen Työssäoppimisen järjestämissuunnitelmasta. Opinnäytetyö arvioidaan osana niitä ammatillisia opintokokonaisuuksia, joihin se sisältyy. Opinnäytetyöstä annetaan lisäksi erillinen arvosana ja se merkitään tutkintotodistukseen. Tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa määritellään arviointikriteerit asteikolla kiitettävä (K5), hyvä (4-3) ja tyydyttävä (2-1). Tutkintokohtaisesti määritellään tarkennukset opinnäytetyöhön. Opettaja tallentaa arvosanat opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa siitä, kun opintojakso on arvioitavissa. Päättöarvosanan antavat opintokokonaisuuteen kuuluvien opintojaksojen opettajat. voi katsoa omat arvosanansa tietoverkon kautta. Tarvitessaan opiskelija saa opettajan allekirjoittaman opintokortin tai toimistohenkilön vahvistaman opintorekisteriotteen (maksullinen määritellyin perustein). 1.8.2006 jälkeen opintonsa aloittavilla opiskelijoilla tutkintotodistus sisältää päättötodistus- ja näyttötodistusosat, jotka tehdään OPH:n ohjeen mukaisesti. Kesken ammatillisen tutkinnon suorittamista eroavalle opiskelijalle annetaan erotodistus, johon merkitään suoritetut opinnot ja ammattiosaamisen näytöt arvosanoineen. Jos opiskelija ei suorita kaikkia tutkintoon kuuluvia opintoja, hänelle voidaan antaa todistus suoritetuista opinnoista/opintoihin osallistumisesta. Tällöin todistuksen liitteeksi annetaan sanallinen arviointi siitä, mitä opiskelija parhaiten osaa. Tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa määritellään, mitä opintojaksoja tulee olla suoritettuna ennen seuraaviin opintojaksoihin etenemistä. Samalla huolehditaan, että opiskelijan kanssa tehdään suunnitelma, joka varmistaa opinnoissa etenemisen. lle järjestetään mahdollisuus uusia tai korottaa saamansa arvosana. n arviointia koskeva arviointiaineisto on säilytettävä vähintään kuuden kuukauden ajan arvosanan antamisesta. Arvosanatiedot tallennetaan opiskelijahallintojärjestelmään. lla on oikeus valittaa saamastaan arvosanasta 14 päivän sisällä arvosanan antamisesta. Oikaisupyyntö voidaan tehdä suullisesti tai kirjallisesti rehtorille, arvioinnin suorittaneelle opettajalle tai muulle arvioinnista päätöksen tehneelle henkilölle. Edellä mainittuun arviointipäätökseen tyytymätön opiskelija voi hakea kirjallisesti oikaisua sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon toimielimeltä 14 päivän kuluessa siitä, kun hän on saanut tiedon päätöksestä. Toimielin arvioi arvioinnin oikeudenmukaisuuden ja velvoittaa tarvittaessa toimittamaan arvioinnin uudelleen.

23 4 TUTKINNON SUORITTAMINEN NÄYTTÖTUTKINTONA Seuraava osa koskee ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annettujen säädösten nojalla toteutettavia, ammattitaidon hankkimistavasta riippumattomia näyttötutkintoina suoritettavia ammatillisia perustutkintoja, ammattitutkintoja ja erikoisammattitutkintoja sekä niihin valmistavaa koulutusta. 4.1 HENKILÖKOHTAISTAMINEN Näyttötutkinnon suorittamisen henkilökohtaistamisessa noudatetaan Opetushallituksen määräyksen mukaisia periaatteita. Tutkinnon suorittajalle laaditaan kirjallinen henkilökohtaistamissuunnitelma, joka sisältää lähtötilanteen selvittämisen, tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistamisen sekä tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen. Henkilökohtaistamissuunnitelman laatiminen aloitetaan lähtötilanteen selvittämisellä, joka sisältää: tutkinnon suorittajan perehdyttämisen tutkinnon perusteiden mukaisiin ammattitaitovaatimuksiin sekä arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin osaamisen ja aiemmin hankitun ammattitaidon lähtötason kartoittamisen aiemmin hankitun osaamisen dokumentoinnin osana tutkintosuoritusta mahdollisen koulutustarpeen määrittelyn ohjauksen ja erityisten tukitoimien tarpeellisuuden selvittämisen arvion työpaikan soveltuvuudesta näyttöjen toteuttamiseen ja arviointiin. Lähtötilanteen selvittämisen perusteella suunnitellaan tutkinnon suorittajan osallistuminen valmistavaan koulutukseen. Opiskelujärjestelyissä sekä - menetelmissä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan elämän- ja työtilanne. Tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistamisessa (henkilökohtainen näyttösuunnitelma HENSU) sovitaan näyttöjen antamiseen liittyvät järjestelyt: työpaikalla työtehtävissä annettavat näytöt mahdolliset työpaikkanäyttöjä täydentävät näytöt näyttöjen tarkempi sisältö näyttöjen ja näyttökeskustelujen ajankohdat näyttöjen arviointi ja dokumentointi

24 ketkä toimivat näyttöjen arvioijina eri tilanteissa. 4.2 VALMISTAVAN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN Näyttötutkintoihin osallistuminen ei lähihoitajan tutkintoa lukuun ottamatta vaadi valmistavaan koulutukseen osallistumista, mikäli henkilö on saavuttanut esimerkiksi työelämässä tutkinnossa vaadittavan ammattitaidon. Yleensä tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoihin valmistavaa koulutusta toteutetaan rahoituksesta riippuen omaehtoisena koulutuksena, henkilöstökoulutuksena, oppisopimuskoulutuksena tai työvoimapoliittisena koulutuksena. Näyttötutkintoihin valmistava koulutus käynnistetään aina voimassa olevien tutkinnon perusteiden mukaisesti ja sille laaditaan opetussuunnitelma. Tutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle järjestetään osana koulutusta mahdollisuus suorittaa näyttötutkinto. Valmistavan koulutuksen avulla tai muutoin oppilaitoksen todentaman osaamisen kautta henkilö suorittaa ao. tutkintoon kuuluvat näytöt. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavaan perustutkintoon sisältyvät yhteiset opinnot eivät ole pakollisia koulutuksessa, joka valmistaa näyttötutkintona suoritettavaan perustutkintoon. Yhteisten opintojen tavoitteet tulee ottaa kuitenkin soveltuvin osin huomioon valmistavan koulutuksen suunnitelmassa ja opetuksen järjestämisessä. Monipuoliset yhteisölliset ja yksilölliset opetusjärjestelyt vahvistavat oppimista, persoonallisuuden kehittymistä ja opiskelijan itsetuntoa. Näyttösuunnitelmat laaditaan tutkintojen opetussuunnitelmien yhteyteen. Näyttösuunnitelmat vahvistaa ja tutkintotodistuksen myöntää kunkin alan tutkintotoimikunta, jotka ovat Opetushallituksen nimeämiä. 4.3 OPISKELIJAN ARVIOINTI Arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelijaa sekä kehittämään opiskelijan edellytyksiä itsearviointiin. Arvioinnin tulee tukea opiskelijan myönteisen minäkuvan kehittymistä ja kasvua ammatti-ihmisenä. Sen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia elinikäiseen oppimiseen. n on saatava valmiudet arvioida omaa oppimistaan ja osaamistaan sekä suunnitella opiskeluaan. Arviointi tuottaa tietoa opiskelijoiden osaamisesta opettajille, työnantajille ja jatko-opintoihin pyrkimistä varten. Opetushallituksen määräysten mukaisesti opiskelija saa todistuksen näyttötutkinnosta ja valmistavasta koulutuksesta. Oppisopimuskoulutuksesta on lisäksi omat määräyksensä. Valmistavan koulutuksen opettaja arvioi opiskelijan suoriutumista suhteessa valmistavan koulutuksen suunnitelman tavoitteisiin. Arviointiasteikko on 1 5 tai S, sen mukaan, mitä valmistavan koulutuksen suunnitelmassa on sanottu. Tutkintotodistuksen arvosana perustuu näyttöjen arviointiin. Tutkinnon perusteissa on määritelty arvioitavat osaamisalueet ja hyväksytty näyttösuunnitelma sisältää arvioinnin kohteet ja arvioinnin kriteerit. Arvioinnissa käytetään monipuolisesti

25 erilaisia ja ensisijaisesti laadullisia menetelmiä. Arviointiaineiston perusteella arviointipäätöksen tekevät työnantajan, työntekijöiden sekä oppilaitoksen edustajat kolmikantaisesti. Myös tutkinnonsuorittajan itsearviointi otetaan huomioon arviointipäätöstä tehtäessä. Perustutkinnoissa tutkinnon suorittajan hyväksytyt suoritukset arvioidaan asteikolla kiitettävä (5), hyvä (4-3) ja tyydyttävä (2-1). Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa tutkinnon osat arvioidaan hyväksytty / hylätty. Tutkintotodistuksen saamisen ehtona on, että tutkinnon suorittaja on saanut hyväksytysti suoritettua kaikki vaadittavat tutkinnon osat. Mikäli henkilö ei ole saanut suoritettua kaikkia tutkinnon osia hyväksytysti, hänelle voidaan antaa todistus tietyn tai tiettyjen tutkinnon osien suorittamisesta. Opintojen alussa opiskelijoille tiedotetaan arvioinnin yleisistä periaatteista, arvioinnin kohteista, arvosana-asteikosta ja vaatimustasoista, arvosanan uusimisesta, korottamisesta ja arvioinnin oikaisemisesta sekä tutkintotodistuksen ja valmistavan koulutuksen todistuksen sisällöstä. Mikäli arvioinnissa on tapahtunut selvä virhe, arvioijat voivat suorittaa uuden arvioinnin ilman virallista oikaisumenettelyä. Valmistavan koulutuksen opintosuorituksensa arviointiin tyytymätön opiskelija voi pyytää siihen suullisesti tai kirjallisesti oikaisua rehtorilta tai arvioinnin suorittaneelta opettajalta taikka muulta arvioinnista päätöksen tehneeltä henkilöltä. Oikaisupyyntö on tehtävä 14 päivän kuluessa siitä ajankohdasta, jolloin opiskelijalla on ollut tilaisuus saada arvioinnin tulokset sekä arviointiperusteiden soveltaminen omalta osaltaan tietoonsa. Oppisopimuskoulutuksessa pyyntö tehdään työpaikalla tapahtuvan koulutuksen arvioinnista työnantajalle. Tietopuolisten opintojen arvioinnin sekä tässä momentissa tarkoitettujen arviointien yhdistelmän osalta noudatetaan, mitä 2 momentissa säädetään., joka on tyytymätön edellä mainittuun päätökseen, voi hakea siihen kirjallisesti oikaisua ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 25 a :ssä tarkoitetulta toimielimeltä 14 päivän kuluessa siitä, kun hän on saanut päätöksestä tiedon. Toimielin voi, jos päätös on ilmeisesti virheellinen, velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin. Näyttötutkinnosta tai sen osasta saatuun arviointiin haetaan muutosta kyseisen tutkinnon tutkintotoimikunnalta 14 päivän kuluessa siitä, kun tutkinnon suorittaja on saanut päätöksestä tiedon. Näyttötutkinnon ja sen osan arvioinnin oikaisemisesta päättää tutkintotoimikunta. Oikaisuvaatimuksesta annettuun päätökseen ei saa valittamalla hakea muutosta.

26 5. KÄSITTEET Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen, tunnustaminen ja hyväksilukeminen lla on oikeus saada opetussuunnitelman tavoitteita ja vaatimuksia keskeisiltä osilta vastaavat aikaisemmin suorittamansa opinnot tai muutoin hankittu osaaminen tunnustetuksi. Kun opiskelija on tunnistanut aikaisemmin hankkimansa osaamisen opetussuunnitelman tavoitteita ja vaatimuksia vastaavaksi, hän voi hakea osaamisensa tunnustamista. Osaamisen tunnustamisella voidaan opiskelijalle lukea hyväksi tutkinnon pakollisia, valinnaisia tai vapaasti valittavia opintoja. Aiempien opintojen tunnustamisella ja hyväksilukemisella vältetään opintojen päällekkäisyyttä ja lyhennetään opiskeluaikaa. Ammattiosaamisen näytöt Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija osoittaa, miten hyvin hän on saavuttanut ammatillisten opintojen tavoitteet ja työelämän edellyttämän ammattitaidon. Näyttö on opiskelijan osaamista testaava työtehtävä tai tehtäväkokonaisuus. Näyttöjen tehtävänä on ammatillisen koulutuksen laadun varmistaminen ja koulutuksen ja työelämän vastaavuuden parantaminen. Arviointi Arvioinnin tehtävä on antaa tietoa siitä, miten tavoitteet on saavutettu. Se myös tukee opiskelijan ammatillista kasvua. Erityisopetus Erityisopetus on vammaisuuden, sairauden, kehityksessä viivästymisen, tunneelämän häiriön tai muun syyn vuoksi erityisiä opetus- tai oppilashuoltopalveluja tarvitsevien opiskelijoiden opetusta. HOJKS Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma, jossa kuvataan ne opiskelun edellyttämät erityiset opetus- ja oppilashuoltopalvelut, jotka opetuksessa ja sen yhteydessä annetaan sekä mitä muita henkilökohtaisia palvelu- ja tukitoimia erityistä tukea tarvitseva opiskelija saa.

27 HOPS HOPS on henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, opiskelijan kehittymissuunnitelma, joka laaditaan opiskelijan ja opettajan yhteistyönä. Se on opetussuunnitelman ja opiskelijan tavoitteista lähtevä suunnitelma, johon opiskelija sitoutuu. Koulutusala Ammattien ja yhteiskunnallisten tehtäväalueiden pohjalta muodostettu kokonaisuus, jolla on tiedollinen ja toiminnallinen perusta. Savon ammatti- ja aikuisopisto tarjoaa koulutusta seuraavilla koulutusaloilla: kulttuuriala, luonnontieteiden ala, luonnonvaraja ympäristöala, matkailu-, ravitsemis- ja talousala, sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala, tekniikan ja liikenteen ala sekä yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala. Koulutusohjelma Ammatillisen perustutkinnon osa, jonka aikana erikoistutaan tietylle ammattialalle. Mukautetut tavoitteet Mikäli opiskelija ei saavuta T1-tason mukaista osaamista hänen osaamisensa arvioidaan mukautettujen tavoitteiden ja arviointikriteereiden mukaan. Tutkintokohtainen opetussuunnitelma Valtakunnallisten opetussuunnitelman perusteiden pohjalta tutkinnoittain laadittu suunnitelma siitä, mitä ja miten opiskellaan ja miten tavoitteiden saavuttamista arvioidaan. Opinnäytetyö Opinnäytetyö voi olla joko opintoja kokoava tai tutkinnon jonkin osa-alueen erikoisosaamista osoittava tehtäväkokonaisuus, joka toteuttaa tutkinnon tavoitteita. Opinnäytetyö suunnataan siten, että se palvelee työelämän tarpeita, antaa mahdollisuuden osallistua työelämään ja helpottaa työelämään siirtymistä. Se voidaan suorittaa yksilö- tai ryhmätyönä tai laajempana projektina. Työn laajuus on vähintään 2 opintoviikkoa.

Opintokokonaisuus 28 Alojen valtakunnallisten opetussuunnitelmien perusteiden mukaiset osaamiskokonaisuudet ja niihin liittyvä osaaminen arvioidaan myös ammattiosaamisen näytöin. Opintokokonaisuuksien nimet ovat opetussuunnitelmassamme valtakunnallisten opetussuunnitelman perusteiden mukaiset. Opintojakso Tuottavat opintokokonaisuuteen kuuluvaa osaamista. Tämän osaamisen lähtökohdat löytyvät alojen valtakunnallisista opetussuunnitelman perusteista opintokokonaisuuden keskeisinä sisältöinä ja valtakunnallisten näyttöaineistojen näytönkohteina. Opintojaksot laaditaan ottaen huomioon työelämän lähtökohdat. Opintojen järjestämis- ja jaksotussuunnitelma Suunnitelma siitä, miten opinnot sijoittuvat ajallisesti opintoajalle. Suunnitelma tehdään opintojen alkaessa ja sitä tarkistetaan lukuvuosittain. Opinto-ohjaaja Opinto-ohjaaja antaa ohjausta opintojen suunnitteluun, opiskelutaitoihin ja jatkoopintoihin sekä työllistymiseen liittyvissä asioissa. Hän myös tukee elämänhallintaan liittyvissä vaikeuksissa. Opinto-ohjaaja suunnittelee ja koordinoi opinto-ohjausta. Opinto-ohjaus Opinto-ohjauksen lähtökohtana on, että jokaisella opiskelijalla on mahdollisuus yksilölliseen opiskelupolkuun. Jokaisella opiskelijalla on oikeus saada opintojensa aikana riittävästi ohjausta, jotta hän sitoutuu opiskeluunsa ja kehittää persoonallisuuttaan ja ammatillisuuttaan sekä yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojaan. Opintoviikko Opintoviikko on opiskelijan 40 h:n työpanos. Opintoviikko (ov) voi sisältää sekä lähi-, etä- että itsenäistä opiskelua. Opiskeluaika Tutkinnon nimellislaajuus on aina 120 ov. Opintoihin kuluva aika voi kuitenkin vaihdella yksilöllisesti etenemisväylän, aikaisempien opintojen tai työkokemuksen

29 perusteella. n tulee suorittaa opintonsa enintään yhtä vuotta opintojen laajuudeksi määriteltyä aikaa (3 v.) pidemmässä ajassa. jollei opiskelijalle perustellusta syystä myönnetä suoritusaikaan pidennystä. Tutkintojen muodostuminen Kaikkiin tutkintoihin kuuluu vähintään 20 ov työssäoppimista ja vähintään 2 ov laajuinen opinnäytetyö. Tutkinnot muodostuvat seuraavista opinnoista: Yhteiset opinnot 20 ov Kaikille yhteiset opinnot, joilla turvataan kaikille ammatilliselta toiselta asteelta valmistuneille yhteinen yhteiskunnassa, ammateissa ja elämässä vaadittava osaaminen sekä valmiudet jatko-opintoihin. Yhteisiin opintoihin sisältyy 16 ov pakollisia opintokokonaisuuksia ja 4 ov valinnaisia opintokokonaisuuksia. Ammatilliset opinnot 90 ov Sisältävät ammattialan perusosaamisen (=Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot), ammattialan erikoisosaamisen (=Koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot) ja ammatillisia opintoja syventäviä tai laajentavia opintoja, yhteisiä opintoja tai lukioopintoja (=Muut valinnaiset opinnot). Vapaasti valittavat opinnot 10 ov lle valinnaisia opintoja. Ne voivat olla joko ammatillisesti täydentäviä tai ne voivat lisätä yhteisten opintojen määrää siten, että opiskelijalla on mahdollisuus lisätä jatko-opintovalmiuksiaan. Vapaasti valittavat opinnot voivat olla myös harrastustavoitteisia. Työssäoppiminen Työssäoppiminen on työpaikalla tapahtuvaa opetussuunnitelman mukaista ohjattua ja arvioitua opiskelua, missä osa suoritettavan tutkinnon mukaisesta osaamisesta (ammattitaidosta)hankitaan aidossa työympäristössä. Työssäoppimisen laajuus ammatillisissa perustutkinnoissa on vähintään 20 ov. Työssäoppiminen voi sisältyä ammatillisiin tai valinnaisiin opintoihin.

30 6. YHTEISET OPINNOT 20 OV PAKOLLISET YHTEISET OPINNOT 16 ov 6.1 ÄIDINKIELI Laajuus Yleistavoitteet 4 ov arvioi omaa oppimistaan ja pyrkii kehittämään jatkuvasti sekä äidinkielen että oppimisen taitojaan. Hän etsii tietoa eri lähteistä nykyaikaista teknologiaa hyödyntäen ja suhtautuu tietoon kriittisesti. tuntee oman alansa keskeisen sanaston ja käsitteet sekä ymmärtää tekstin olennaisen sisällön ja tarkoituksen. hallitsee alansa työelämän vaatimat kielenkäyttötilanteet. Hän käyttää puheenvuoroja, perustelee mielipiteensä ja ehdotuksensa, kuuntelee aktiivisesti toisia ja ilmaisee ajatuksiaan ymmärrettävästi. Hän laatii ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt, kuten raportit ja muut omalla alallaan tarpeelliset asiakirjat. ymmärtää opinnäytetyön raportoinnin ohjeet. Hän toimii työnhakutilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja laatii työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat. ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen oman identiteettinsä kehittymisessä ja henkisessä hyvinvoinnissa sekä työyhteisön henkilöstön ja sidosryhmien toiminnassa. Opintojaksot Opiskelu- ja vuorovaikutustaidot 1 ov Puheviestintä 1 ov Kirjallinen viestintä 1 ov Ammattikieli ja kulttuuri 1 ov Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osallistuu oppitunneille ja tekee vaaditut tehtävät ymmärtää, että eri tilanteissa puhutaan ja kirjoitetaan eri lailla ja pyrkii muuntamaan omaa kielenkäyttöään tilanteittain ymmärtää alaan liittyvien tekstien ydinasiat ja keskeisimmät käsitteet ja osaa käyttää oman alansa peruskäsitteitä myös omassa kielenkäytössään osaa ja uskaltaa pyydettäessä käyttää puheenvuoroja opiskelu- ja työryhmien keskusteluissa tuntee sanattoman viestinnän keinoja

31 harjoittelee työelämän tavallisimpia suullisia ja kirjallisia kielenkäyttötilanteita osaa hankkia ohjatusti ja ryhmässä tietoa eri lähteistä tietää oman alansa keskeiset aikakauslehdet ja tietokirjat osaa tarvittaessa hyödyntää kirjastopalveluja ja nykyaikaista teknologiaa tiedonhankinnassa ja välittämisessä tuntee mahdollisuutensa hyödyntää kulttuuritarjontaa pystyy toimimaan monikulttuurisessa työ- ja opiskeluyhteisössä erilaisten ihmisten kanssa harjaantuu arvioimaan omaa oppimistaan ja ymmärtää äidinkielen taitojen merkityksen elämässään. Tyydyttävä T2 Hyvä H3 Hyvä H4 Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: toimii omatoimisemmin osaa toimia työryhmän jäsenenä. edellisten lisäksi: osallistuu aktiivisesti kaikkeen opetukseen osaa hankkia sujuvasti tietoa eri lähteistä ja muokata sitä omien tarpeidensa mukaan osaa kirjoittaa sujuvasti erilaisia tekstejä osaa perustella mielipiteensä suullisesti ja kirjallisesti osaa kiinnittää huomiota oikeakielisyyteen osoittaa käyttäytymisellään suvaitsevaisuutta ja toisten kunnioittamista osaa arvioida omaa oppimistaan osaa hyödyntää kulttuuritarjontaa. edellisten lisäksi: osallistuu keskusteluihin ja muihin puhetilanteisiin tavoitteellisesti viestien osaa kirjoittaa sujuvasti ja lähes virheettömästi tyyliltään erilaisia tekstejä osaa tehdä päätelmiä ja arvioida lukemaansa. edellisten lisäksi: puhuu ja toimii tavoitteellisesti ja tarkoituksenmukaisesti alansa perussanastoa käyttäen ryhmissä ja tiimeissä sekä asiakaspalvelutilanteissa ymmärtää omaan alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tekstien tarkoituksen sekä erottaa pää- ja sivuasiat toisistaan suhtautuu tietoon kriittisesti eli valikoi, arvioi ja tulkitsee tietoa eri näkökulmista vaikuttaa yhteisen tavoitteen saavuttamiseen, tulkitsee sanatonta viestintää, osoittaa tasa-arvoa erilaisia viestijöitä kohtaan

32 hankkii itseään rikastuttavia kokemuksia ja elämyksiä kirjallisuuden, teatterin, elokuvan ym. median käyttäjänä osaa analysoida ja tulkita kaunokirjallisia tekstejä sekä elokuva- tai teatteriesityksiä kehittää äidinkielen taitoaan jatkuvasti. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi kirjalliset ja suulliset tehtävät ja huolehtii jatkuvasta palautteesta. arvioi omaa oppimistaan ja saa palautetta muilta opiskelijoilta. Arvosana muodostuu opintojaksojen arvosanasta siten, että opintojen loppuvaiheen osaamista painotetaan. Integrointi ammattiaineisiin Opinnoissa käytetään mahdollisuuksien mukaan materiaalina oman alan ammattilehtiä ja kirjallisuutta. Esiintymistilanteiden ja kirjoitelmien harjoituksissa aiheet etsitään omalta alalta. Esitysten arvioinnissa tehdään yhteistyötä oman alan ammatinopettajien kanssa. Opiskelu- ja vuorovaikutustaidot 1 ov Tavoitteet Keskeinen sisältö ymmärtää, että äidinkieltä tarvitaan kaikessa opiskelussa ja ammatissa toimimisessa. perehtyy äidinkielen tavoitteisiin, opetussisältöihin ja arviointikriteereihin. kiinnittää huomiota omaan opiskeluasenteeseensa, -motivaatioonsa ja -tekniikkaansa. kehittää kielellistä viestintäänsä ja vuorovaikutustaitojaan ja ymmärtää niiden merkityksen opinnoissa, ammatissa toimimisessa ja elinikäisessä oppimisessa. kehittää valmiuksiaan monipuoliseen ja kriittiseen tiedonhankintaan sekä tiedonlähteiden tarkoituksenmukaiseen valintaan. tutustuu tietoa hakien omaan alaansa ja alan ammattilehtiin sekä harjaantuu ammattitekstien referointiin ja kirjoittamiseen. Opiskelutaitojen osa-alueet Omien opiskelutaitojen arvioiminen Muistiinpanotekniikka Tekstin rakentumisen säännöt Word-ohjelman käyttö Tiedonhakua, tutustuminen oman alan ammattilehtiin Arvioitavan referaatin sekä esseen laatiminen Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Opiskelutaidot Tiedonhaku Tekstin rakentamisen perusteet

Kirjastokäynti Itsenäinen opiskelu Oppimateriaali 33 Word-ohjelman käyttö Ammattilehdet Vuorovaikutustaidot Harjoitustehtävät edellisistä Tiedonhaun harjoittelu Kotitehtäviä edellisistä Luento- ja tehtävämonisteet Ammatti- ja sanomalehdet Internetistä haettava tieto Alakohtaisesti oppikirja Kytkennät muihin opintoihin Opintojakson sisällöt kytkeytyvät Minä oppijana opintojakson sisältöihin. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 Kiitettävä K5 osallistuu opetukseen suorittaa opintojaksoon kuuluvat tehtävät ja harjoitukset on tutustunut äidinkielen tavoitteisiin, opetussisältöihin ja arviointikriteereihin tietää, mistä hyvät opiskelutaidot koostuvat ja ymmärtää niiden merkityksen omaan opintomenestykseensä rakentaa tekstin ja käyttää Word-ohjelmaa ohjeiden mukaan hallitsee muistiinpanotekniikan hankkii ohjatusti ja ryhmässä tietoa eri lähteistä tietää alansa keskeiset aikakauslehdet ja on harjoitellut kirjastopalvelujen ja Internetin käyttöä ilmaisee itseään ymmärrettävästi kirjallisesti ja suullisesti. edellisen lisäksi: hallitsee olennaiset oppimisen taidot: hän ymmärtää lukemansa keskeisen sisällön, osaa erotella pää- ja sivuasioita toisistaan ja jonkin verran pohtia asioiden syitä ja seurauksia osaa periaatteessa hankkia tietoa eri lähteistä ja suhtautua siihen kriittisesti. toimii tarkoituksenmukaisesti ryhmän jäsenenä. edellisen lisäksi: hallitsee oppimisen taidot: hän ymmärtää lukemansa tekstin keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tekstin tarkoituksen, osaa erottaa pää- ja sivuasiat toisistaan, pohtia asioiden syitä ja seurauksia sekä tehdä johtopäätöksiä

34 osaa hankkia tietoa eri lähteistä ja suhtautuu tietoon kriittisesti. toimii tavoitteellisesti ryhmän jäsenenä. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi kirjalliset ja suulliset tehtävät ja huolehtii jatkuvasta palautteesta. arvioi omaa oppimistaan ja saa palautetta muilta opiskelijoilta. Puheviestintä 1ov Tavoitteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan sekä kykyään toimia yhteistyötilanteissa, esim. ryhmissä ja tiimeissä, perustellen ja ymmärrettävästi. käyttää alansa perussanastoa toimiessaan työyhteisössä ja asiakaspalvelussa. ymmärtää hyvän viestintäilmapiirin syntymiseen vaikuttavien tekijöiden merkityksen. Hän tiedostaa esiintymisjännityksen syyt ja madaltaa kynnystä ilmaista itseään suullisesti. Hän harjaantuu sanattoman viestinnän tulkinnassa ja käytössä. löytää omat viestinnälliset vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. totuttautuu suullisiin kielenkäyttötapoihin niin, että hän pystyy toimimaan erilaisissa puheviestintätilanteissa, kuten kokouksissa, selostuksissa, raportoinneissa ja työhaastatteluissa. osaa laatia selkeän, tavoitteellisen, tehtävänannon mukaisesti rajatun puheesityksen. Keskeinen sisältö Kokoustekniikka, keskustelu-, neuvottelu- ja vuorovaikutustaidot Esiintymisjännityksen tunnistaminen ja hallinta Sanaton viestintä Hyvän suullisen esityksen perusteet ja harjoituksia Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Itsenäinen opiskelu Oppimateriaali Esiintymistaito Esiintymisjännitys Sanaton viestintä Työhaastattelu Ryhmätyömuodot Kokoustekniikka Suullisen esityksen rakenne Harjoitustehtävät edellisistä Kotitehtäviä edellisistä, esim. viestintäpäiväkirja Luento- ja tehtävämonisteet Opetusnauhoitteet Alakohtaisesti oppikirja

35 Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus osallistuu opetukseen ja tekee vaaditut tehtävät tietää, millainen on hyvä suullinen esitys ja pyrkii soveltamaan tätä tietoa valmistamassaan esityksessä uskaltaa osallistua keskustelutilanteisiin ilmaisten omat ajatuksensa ja mielipiteensä osaa esitellä itsensä ja esittää asiansa tuntee kokouskäytännöt tuntee työhaastattelukäytännöt tukee ryhmänsä jäseniä esiintymis- ja keskustelutilanteissa ja on kohtelias kuuntelija. edellisten lisäksi: osaa toteuttaa tehtävänannon mukaisen suullisen esityksen toimii luontevasti ja kohteliaasti esim. puhelimessa ja asiakaspalvelutilanteissa osaa toimia työhaastattelu-, kokous- ja yhteistyötilanteissa tuntee hyvin tavanomaisen kokouskäytännön. edellisten lisäksi: osaa toteuttaa selkeän, tavoitteellisen, tehtävänannon mukaan rajatun suullisen esityksen ja ottaa huomioon erilaiset vastaanottajat osaa toimia tavoitteellisesti ja tarkoituksenmukaisesti yhteistyötilanteissa, esim. kokouksissa, ryhmätyötilanteissa ja työhaastattelussa sekä puhelinasioimisessa osaa esittää perusteltuja mielipiteitä ja ehdotuksia sekä kuunnella aktiivisesti toisten puheenvuoroja on kohtelias ja joustava vuorovaikutustilanteissa ja muuttaa omaa kielenkäyttöään tilanteen mukaiseksi osoittaa suvaitsevaisuutta ja tasa-arvoa erilaisia viestijöitä ja viestintätapoja kohtaan. Opettaja arvioi suulliset ja kirjalliset tehtävät ja huolehtii jatkuvasta palautteesta. arvioi omaa oppimistaan ja saa palautetta muilta opiskelijoilta. Kirjallinen viestintä 1 ov

36 Tavoitteet hallitsee asioimiskirjoittamisen perusteet ja kykenee laatimaan tavallisimpia asiakirjoja ja täyttämään lomakkeita. Hän tietää, että on olemassa erilaisia teksti- ja tyylilajeja eri tarkoituksiin ja osaa soveltaa tietoaan käytännössä. osaa laatia raportin ja viimeistellä sen ulkoasultaan edustavaksi. perehtyy syvällisemmin esseen kirjoittamiseen. Keskeinen sisältö Tutustuminen eri teksti- ja tyylilajeihin Asioimiskirjoittaminen, työnhakuun liittyvät ja muut tavallisimmat asiakirjat Raportin laatiminen Esseen rakenne ja lähdetietojen merkintä Kielentuntemus ja kielenhuolto soveltuvin osin Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Itsenäinen opiskelu Teksti- ja tyylilajien vertailu Asiakirjamallin käyttö ja lomakkeiden täyttö Työnhaun ym. asiakirjat Raportti Essee Harjoitustehtävät edellisistä Tehtävien materiaalin kerääminen ja tiedonhaku Vierailu Raportin materiaalin kerääminen (integrointi ammattiaineisiin) Oppimateriaali Luento- ja tehtävämonisteet Lehtiartikkelit Internetistä etsitty materiaali Alakohtaisesti oppikirja Kytkennät muihin opintoihin Työnhakuasiakirjojen osalta tehdään yhteistyötä Työnhakuopintojakson kanssa. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 osallistuu opetukseen ja tekee vaaditut tehtävät osaa täyttää työssään tarvittavia keskeisiä lomakkeita ymmärtää puhekielen ja asiatekstissä käytettävän kielen eron osaa laatia mallin mukaan työnhakuasiakirjat kirjoittaa ja viimeistelee raportin ohjatusti laatii esseen ohjatusti. edellisten lisäksi: laatii ohjeiden mukaan kirjoitetun ja viimeistellyn raportin

37 laatii ohjeiden mukaan kirjoitetun ja viimeistellyn esseen. Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus edellisten lisäksi: kykenee kirjoittamaan monipuolisen ja kiinnostavan sekä ulkoasultaan viimeistellyn raportin ja esseen. Opettaja arvioi kirjalliset ja suulliset tehtävät ja huolehtii jatkuvasta palautteesta. arvioi omaa oppimistaan ja saa palautetta muilta opiskelijoilta. Ammattikieli ja kulttuuri 1 ov Tavoitteet harjoittelee omaan alaan liittyvää tutkielmakirjoittamista. syventää kykyään tarkastella medioiden vaikutusta jokapäiväiseen elämäämme. Hän hankkii itseään rikastuttavia kokemuksia ja elämyksiä kirjallisuuden, teatterin, elokuvan ym. median käyttäjänä. Hän analysoi ja tulkitsee kaunokirjallisiakin tekstejä. ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen oman identiteettinsä kehittymisessä. Hän osaa välittää tietoa kielestään ja kulttuuristaan esimerkiksi ulkomailla vieraillessaan. Keskeinen sisältö Tutkielmakirjoittaminen Medialukutaito Elokuvan tai teatteriesityksen arviointi Suomalaiseen kirjallisuuteen tutustuminen esim. novellien avulla Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Vierailu Itsenäinen opiskelu Oppimateriaali Harjoitustutkielma Mediatehtäviä Kirjallisuustehtäviä Teatteriesityksen seuraaminen Mahdollisesti asiakasprojekti Tehtävien materiaalin kerääminen ja tiedonhaku Luento- ja tehtävämonisteet Kirjallisuus Nauhoitteet Internetistä haettava tieto Arviointikriteerit

Tyydyttävä T1 Hyvä H3 Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus 38 osallistuu opetukseen ja tekee vaaditut tehtävät tuottaa ohjatusti ammattiinsa liittyvän pienimuotoisen tutkielman tutustuu ohjattuna elokuva- tai teatteriesitykseen ja osaa arvioida sitä tutustuu ohjattuna suomalaiseen nykykirjallisuuteen ja perehtyy mediatekstien tulkintaan. edellisten lisäksi: osaa itsenäisesti toteuttaa ammattiinsa liittyvän pienimuotoisen tutkielman osaa analysoida näkemäänsä elokuva- tai teatteriesitystä tai kaunokirjallista tekstiä ja tulkita mediatekstejä. edellisten lisäksi: osaa itsenäisesti toteuttaa pienimuotoisen, kieliasultaan kiitettävän tutkielman osaa monipuolisesti analysoida näkemäänsä elokuva- tai teatteriesitystä ja kaunokirjallista tekstiä sekä tulkita mediatekstejä kriittisesti. Opettaja arvioi kirjalliset ja suulliset tehtävät ja huolehtii jatkuvasta palautteesta. arvioi omaa oppimistaan ja saa palautetta muilta opiskelijoilta. 6.2 VIERAS KIELI, ENGLANTI (A-KIELI) Kielitaidon tavoite on sama kuin yleisen kielitutkinnon asteikolla 1-3 (eurooppalaisen viitekehyksen taitotasolla A1-B1). Kielitaitoa kehitetään kaikilla kielitaidon osa-alueilla (puhuminen, kuullun ymmärtäminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) painottaen alakohtaisia tarpeita ja vuorovaikutustilanteissa toimimista. Lisätietoa eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoista löytyy Internet-osoitteesta http://www.uta.fi/laitokset/okl/tokl/projektit/eks/suomi/salkku.html Laajuus 2 ov Opintojaksot Viestintä ja vuorovaikutus 1ov Työelämän viestintä 1ov Yleistavoitteet ymmärtää vieraan kielen merkityksen Suomessa ja kansainvälisessä työympäristössä ja selviytyy vieraalla kielellä myös jokapäiväiseen elämään liittyvistä puhetilanteista. Hän pystyy osallistumaan keskusteluun ja kirjoittamaan viestejä. osaa kertoa omasta työstään ja alastaan. osaa käyttää apuneuvoja kuten sanakirjoja ja uusinta teknologiaa.

39 Opiskelutavat Yksilö- ja ryhmätyöskentelyä opettajan johdolla ja itsenäisesti. a ohjataan itsenäiseen tiedonhankintaan, koska kielitaidon ylläpito ja kehittäminen vaatii jatkuvaa opiskelua. Arvioinnin kohteet Kaikille yhteinen ydinosaamisen lisäksi arvioidaan vuorovaikutus- ja viestintätaitoja, yhteistyötaitoja ja suvaitsevaisuuteen ja kansainvälisyyteen kasvua. Alakohtaisesti painottaen: Tavoitteet ja arviointikriteerit suullisten ja kirjallisten viestien ymmärtäminen viestien välittyminen suullisesti ja kirjallisesti alan sanaston hallinta rohkeus puhua (oma-aloitteisuus ja reagointi) puheen sujuvuus (riippumatta oikeakielisyydestä) oikeakielisyys (ääntäminen, oikeinkirjoitus, lauserakenteet) kielen käyttökelpoisuus (toimivuus työtilanteessa) kohdekielen kulttuurin huomiointi Tyydyttävä T1 Tyydyttävä (taitotasoasteikon perustaso 1) ymmärtää helppoja omaan elämään liittyviä suullisia ja kirjallisia viestejä ymmärtää lyhyitä yksinkertaisia työhön ja työturvallisuuteen liittyviä kirjallisia ja suullisia viestejä selviää rutiininomaisissa vuorovaikutustilanteissa osaa täyttää työhön liittyviä lomakkeita osaa esitellä itsensä suullisesti. Tyydyttävä T2 edellisten lisäksi: osaa hakea tietoa esimerkiksi ruokalistoista, aikatauluista ja esitteistä pystyy hakemaan tietoa vieraskielisistä, työhön liittyvistä esittelylehtisistä, ohjeistoista ja luetteloista osaa toimia rutiininomaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä yksityishenkilönä että työntekijänä asiallisesti ja kohteliaasti osaa kertoa itsestään ja kuvailla taustaansa ja työtään osaa kirjoittaa yksinkertaisia henkilökohtaisia viestejä. Hyvä H3 edellisten lisäksi: selviytyy oman alansa asiakaspalvelutilanteissa työntekijänä sekä kasvotusten että puhelimessa pystyy lyhyesti esittelemään ammattialansa tuotteita ja palveluita

40 ymmärtää asiakkaan antamaa palautetta ja pystyy vastaamaan lyhyesti asiakkaan kysymyksiin ymmärtää lyhyitä kirjallisia ja suullisia työohjeita pystyy kirjoittamaan lyhyitä ohjeita ja viestejä. Hyvä H4 Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus edellisten lisäksi: viestii kohteliaasti oman alansa asiakaspalvelutilanteissa osaa vastata tutuissa tilanteissa työpaikkaa, työtä, työtehtäviä, materiaaleja ja työvälineitä koskeviin kysymyksiin pystyy esittelemään ammattialansa tuotteita ja palveluita ymmärtää työhön ja tuotteisiin liittyviä lyhyitä kirjallisia ja suullisia ohjeita siten, että osaa toimia asianmukaisesti selviytyy kansainvälisessä työympäristössä ja osaa etsiä ammattialaansa koskevaa vieraskielistä tietoa apuneuvoja hyväksi käyttäen osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä yksinkertaisia, lyhyitä tekstejä, kuten tilauksia, ohjeita ja viestejä. edellisten lisäksi: osaa viestiä asiallisesti ja kohteliaasti oman alansa asiakaspalvelutilanteissa työntekijänä sekä kasvotusten että puhelimessa. osaa keskustella asiakkaan kanssa muun muassa vastaamalla tuotteita ja palveluita koskeviin tavallisiin kysymyksiin. osaa kertoa oman maansa työpaikkakulttuuriin, myös työturvallisuuteen ja ympäristön huomioon ottamiseen, kuuluvista normeista ja tavoista sekä tuntee keskeiset kohdekielialueen vastaavat normit ja tavat osaa soveltaa tietojaan ja taitojaan ja perustella tarvittavat ratkaisut ja korjaukset palautteen mukaisesti pystyy toimimaan kansainvälisissä työyhteisöissä ja osaa kysyä työhönsä liittyviä lisäohjeita osaa lukea ammattialansa kirjallisuutta osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä yksinkertaisia, yhtenäisiä tekstejä, kuten tilauksia, ohjeita ja viestejä. : itsearviointi Opettaja: Kirjallisia ja suullisia harjoitustehtäviä ja kokeita sekä jatkuva palaute työskentelyn aikana. Lisäksi on mahdollista antaa suullinen ja kirjallinen näyttö kielitaidosta. Viestintä ja vuorovaikutus 1 ov Tavoitteet n selviytyy arkielämän puhetilanteissa ja osaa kertoa maastaan ja kulttuuristaan. Opintojaksolla painotetaan opiskelijan omaa aktiivisuutta ja sitä, että opiskelija tiedostaa kielitaidon olevan osa tulevaa

41 ammattitaitoa. n tulee ymmärtää keskeiset ajatukset kirjallisista viesteistä sekä pystyä kirjoittamaan henkilökohtaisia viestejä myös käyttäen nykyaikaisia viestintäteknisiä menetelmiä. Keskeinen sisältö Arkielämän puhetilanteet Esittäytyminen, omien kokemusten ja ajatusten kuvaaminen Harrastuksiin ja matkailuun liittyvät tilanteet Oma maa ja kulttuuri Oman oppilaitoksen ja koulutusalan kuvailu Ajankohtaisista asioista keskustelu ja lukeminen Ammatilliseen sanastoon ja kielenkäyttötilanteisiin tutustuminen. Opiskelutavat Vuorovaikutustilanteitten harjoittelua, yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä omatoimista opiskelua. Informaatioteknologiaa ja verkkoympäristöjä käytetään alakohtaiset erityispiirteet huomioon ottaen. Oppimateriaali Oppikirjat, ammattilehdet, sanakirjat ja tavoitteita vastaava verkkomateriaali. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 Kiitettävä K5 ymmärtää helpohkoja omaan elämään liittyviä suullisia ja kirjallisia viestejä osaa kertoa itsestään ja kuvailla elinolojaan sekä kirjoittaa tavanomaisia henkilökohtaisia viestejä osaa toimia rutiininomaisissa vuorovaikutustilanteissa osaa myös etsiä tietoa vieraskielisistä esitteistä, ohjeistoista ja luetteloista sekä ymmärtää lyhyitä, yksinkertaisia alaan liittyviä suullisia ja kirjallisia viestejä. edellisten lisäksi: selviytyy arkielämän puhetilanteista ja pystyy kuvailemaan omaa taustaansa, lähiympäristöään ja välittömiä tarpeitaan ja kokemuksiaan sekä kertomaan maastaan ja kulttuuristaan ymmärtää pääkohdat selkeistä yleiskielisistä viesteistä pystyy viestimään suullisesti ja kirjallisesti yksinkertaisissa, rutiininomaisissa tilanteissa, jotka edellyttävät tiedonvaihtoa tutuista, jokapäiväisistä asioista, esimerkiksi opiskelusta, opintoalasta ja ajankohtaisista asioista. edellisten lisäksi:

42 selviytyy hyvin arkielämän puhetilanteista ja osaa kuvata tapahtumia, kokemuksiaan, unelmiaan, toiveitaan ja pyrkimyksiään sekä kertoa maastaan ja kulttuuristaan ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitempoisesta puheesta ja henkilökohtaisista kirjeistä ja viesteistä sekä osaa tarvittaessa pyytää tarkennuksia pystyy osallistumaan keskusteluun ja kirjoittamaan henkilö kohtaisia kirjeitä ja viestejä aiheista, jotka ovat tuttuja ja henkilökohtaisesti kiinnostavia ja koskevat arkipäivän elämää, esimerkiksi opiskelua, perhettä, harrastuksia, matkustamista ja ajankohtaisia asioita. Arvioinnin toteutus : itsearviointi. Opettaja: Kirjallisia ja suullisia harjoitustehtäviä ja kokeita sekä jatkuva palaute työskentelyn aikana. Työelämän viestintä 1 ov Lisäksi on mahdollista antaa suullinen ja kirjallinen näyttö kielitaidosta. Tavoitteet Keskeinen sisältö Opiskelutavat Oppimateriaali osaa viestiä asiallisesti ja kohteliaasti alansa asiakaspalvelutilanteissa. Hän pystyy esittelemään alansa tuotteita ja palveluita asiakkaalle. Lisäksi hän osaa esitellä työpaikkaansa vieraalla kielellä sekä ymmärtää ja osaa kirjoittaa työhön ja alakohtaisiin tuotteisiin liittyviä suullisia ja kirjallisia viestejä. selviytyy työhön liittyvissä ongelmatilanteissa sekä pystyy toimimaan kansainvälisessä työyhteisössä apuvälineiden tuella. Työelämässä ja asiakaspalvelussa tarvittavat suulliset ja kirjalliset viestintätaidot: oman alan palveluiden ja tuotteiden esittely työpaikan, työtehtävien, laitteiden ja työtapojen esittely esitteiden ja käyttöohjeiden ymmärtäminen työturvallisuusohjeitten ymmärtäminen työtapojen ja teknisten ongelmien kuvailu kirjallisten viestien laatiminen Työelämän viestinnän harjoittelua. Itsenäisiä opiskelutapoja, informaatioteknologiaa ja verkkoympäristöjä käytetään alakohtaiset erityispiirteet huomioon ottaen. Oppikirjat, ammattilehdet ja työohjeet, sanakirjat ja alan tavoitteita vastaava verkkomateriaali. Kytkennät muihin opintoihin Kielitaito on osa ammattitaitoa. Työelämässä tarvittavien viestintätaitojen opiskelu integroidaan alan erityistarpeisiin ja

43 ammattisisältöihin. a rohkaistaan käyttämään kielitaitoaan alakohtaisissa opinnoissaan, esimerkiksi vieraskielisten manuaalien ja oppimateriaalien käytössä sekä kansainvälisessä työssäoppimisessa. Annetaan tietoa vieraan kielen taitotasovaatimuksista jatko-opinnoissa. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 Kiitettävä K5 ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alan työhön ja työturvallisuuteen liittyviä kirjallisia ja suullisia viestejä sekä pystyy hakemaan tietoa vieraskielisistä esittelylehtisistä, ohjeistoista ja luetteloista toimii vuorovaikutustilanteissa työntekijänä asiallisesti ja kohteliaasti osaa apuneuvojen avulla kuvailla alansa työtehtäviä sekä osaa kirjoittaa yksinkertaisia viestejä ja täyttää oman ammattialansa työhön liittyviä lomakkeita. edellisten lisäksi: selviytyy oman alansa asiakaspalvelutilanteissa työntekijänä sekä kasvotusten että puhelimessa pystyy esittelemään ammattialansa tuotteita ja palveluita ja vastaamaan asiakkaan kysymyksiin osaa vastata tutuissa tilanteissa työpaikkaa, työtä, työtehtäviä, materiaaleja ja työvälineitä koskeviin kysymyksiin ymmärtää työhön ja tuotteisiin liittyviä lyhyitä kirjallisia ja suullisia ohjeita siten, että osaa toimia asianmukaisesti ymmärtää selkeää palautetta selviytyy kansainvälisessä työympäristössä ja osaa etsiä ammattialaansa koskevaa vieraskielistä tietoa apuneuvoja hyväksi käyttäen osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä yksinkertaisia, lyhyitä tekstejä, kuten tilauksia, ohjeita ja viestejä. edellisen lisäksi: osaa esitellä ammattialansa tuotteita ja palveluita ja keskustella niistä asiakkaan kanssa muun muassa vastaamalla tuotteita ja palveluita koskeviin tavallisiin kysymyksiin osaa kertoa työpaikastaan, työstään, työtehtävistä, materiaaleista ja työvälineistä vieraskieliselle työtoverille tai vierailijalle osaa kertoa oman maansa työpaikkakulttuuriin, myös työturvallisuuteen ja ympäristön huomioon ottamiseen, kuuluvista normeista ja tavoista sekä tuntee keskeiset kohdekielialueen vastaavat normit ja tavat ymmärtää työhön ja tuotteeseen liittyviä kirjallisia ja suullisia ohjeita siten, että osaa toimia asianmukaisesti

44 ymmärtää myös työstä ja tuotteesta annettua palautetta sekä osaa soveltaa tietojaan ja taitojaan ja perustella tarvittavat ratkaisut ja korjaukset pystyy toimimaan kansainvälisissä työyhteisöissä, jolloin hän osaa kysymällä hankkia työhönsä liittyviä lisäohjeita ja osaa lukea ammattialansa kirjallisuutta osaa käyttää tarvittaessa apuvälineitä, myös uusinta teknologiaa osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä yksinkertaisia, yhtenäisiä tekstejä, kuten tilauksia, ohjeita ja viestejä. Arvioinnin toteutus : itsearviointi Opettaja: Kirjallisia ja suullisia harjoitustehtäviä ja kokeita sekä jatkuva palaute työskentelyn aikana. Lisäksi on mahdollista antaa suullinen ja kirjallinen näyttö kielitaidosta. 6.3 TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI Kielitaidon tavoite on sama kuin yleisen kielitutkinnon asteikolla 1-3 (eurooppalaisen viitekehyksen taitotasolla A1 A2 ). Jos opiskelija on suorittanut yleisen kielitutkinnon vaaditulla tasolla, häneltä edellytetään lisäsuorituksia ammattikielessä. Kielitaitoa kehitetään kaikilla kielitaidon osa-alueilla painottaen kielen ymmärtämistä ja vuorovaikutustilanteissa selviämistä. Laajuus Yleistavoitteet 1 ov ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa ja osaa toimia asianmukaisesti pohjoismaisissa yhteyksissä. Hän selviytyy ruotsin kielellä jokapäiväiseen elämään ja työelämään liittyvistä puhetilanteista. osaa kertoa omasta työstään ja alastaan. osaa käyttää apuneuvoja kuten sanakirjoja ja uusinta teknologiaa. Opiskelutavat Yksilö- ja ryhmätyöskentelyä opettajan johdolla ja itsenäisesti. a ohjataan itsenäiseen tiedonhankintaan, koska kielitaidon ylläpito ja kehittäminen vaatii jatkuvaa opiskelua. Arvioinnin kohteet Kaikille yhteisen ydinosaamisen lisäksi arvioidaan vuorovaikutus- ja viestintätaitoja sekä suvaitsevaisuuteen ja kansainvälisyyteen kasvua. Alakohtaisesti painottaen: suullisten ja kirjallisten viestien ymmärtäminen viestien välittyminen suullisesti ja kirjallisesti alan sanaston hallinta rohkeus puhua (oma-aloitteisuus ja reagointi) puheen sujuvuus (riippumatta oikeakielisyydestä) kielen käyttökelpoisuus (toimivuus työtilanteessa)

Tavoitteet ja arviointikriteerit 45 kohdekielen kulttuurin huomiointi Tyydyttävä T1 Tyydyttävä T2 Hyvä H3 Hyvä H4 ymmärtää tuttuja ja yksinkertaisia omaan elämään liittyviä suullisia ja kirjallisia sanoja ja ilmauksia, jotka käsittelevät häntä itseään ja lähiympäristöä ymmärtää lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten ja suullisten viestien keskeisen sisällön ja osaa toimia niiden mukaan osaa muutamalla sanalla palvella asiakasta ainakin keskeisissä työtilanteissa täyttää tavallisimpia omaan työhönsä liittyviä lomakkeita. osallistuu opetukseen ja tekee vaadittavat tehtävät. edellisten lisäksi: osaa toimia itsenäisemmin hallitsee jonkin verran oman alan keskeistä ammattisanastoa osaa apuvälineitä käyttäen etsiä tietoa ruotsinkielisistä esitteistä, ohjeista ja luetteloista. edellisten lisäksi: toimii omaan elämään ja asiakaspalveluun liittyvissä yksinkertaisissa puhetilanteissa kirjoittaa työhön ja päivittäiseen elämään liittyviä muistiinpanoja. edellisten lisäksi: osaa tulkita ammattiin liittyvien pitempienkin tekstien keskeisen sisällön sanakirjan tai muun apuvälineen avulla osaa toimia oma-aloitteisemmin, vastuullisemmin ja itsenäisemmin selvittää auttavasti arkipäivän ja työelämän puhetilanteet. Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään, työhön, omaan maahan ja kulttuuriin liittyvistä puhetilanteista, vaikka ei itse pystyisikään ylläpitämään keskustelua. osaa toimia työhön liittyvien käskyjen, kieltojen ja kehotusten mukaan selviytyy tavanomaisimmissa asiakaspalvelutilanteissa sekä kasvotusten, että puhelimessa. Osaa tarvittaessa

46 pyytää tarkennusta ja selvennystä pystyy lukemaan lyhyitä tekstejä (ruokalistat, aikataulut, mainokset) ja työhön liittyviä käyttö-, työ- ja turvaohjeita. osaa hakea ammatissa tarvittavaa lisätietoa apuvälineitä käyttäen osaa kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita ja tilauslistoja motivoituu ymmärtämään ruotsin kielen merkityksen ammatissaan ja haluaa jatkossakin kehittää kielitaitoaan. Arvioinnin toteutus n suorittama itsearviointi Kokeet, kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät ja tuntiaktiivisuus 6.4 MATEMATIIKKA Laajuus 3 ov Yleistavoitteet ratkaisee alallaan esiintyviä matemaattisia tehtäviä käyttäen hyväksi peruslaskutoimituksia, mallintamista ja geometriaa. osaa hyödyntää laskinta tehtävien ratkaisussa ja pystyy arvioimaan saatujen tuloksien oikeellisuuden. laatii ja tulkitsee tilastoja ja taulukoita, sekä osaa käyttää arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa. Opintojaksot Peruslaskutoimitukset 1 ov Yhtälöt ja geometria 1 ov Talous- ja tilastomatematiikka 1 ov Opiskelutavat Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi kuulua vierailukäyntejä tai -luentoja. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 laskee alalla tarvittavat yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskut laskee prosenttiosuudet ja käyttää mittayksiköitä oikein ratkaisee tavallisimpia alalla esiintyviä matemaattisia ongelmia joko päättelemällä tai kuvaamalla ongelmat yhtälöiden avulla

47 käyttää laskinta apuna alan keskeisten matemaattisten tehtävien ratkaisemisessa lukee alaa koskevia tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä laskee yleisimpien tasokuvioiden pinta-aloja ja kappaleiden tilavuuksia laskee materiaali- ja valmistuskustannuksia tekemilleen töille. Tyydyttävä T2 Hyvä H3 Hyvä H4 edellisten lisäksi: osaa peruslaskutoimitukset sujuvasti hallitsee yksiköiden muuntamisen ammattiinsa liittyvissä tehtävissä osaa prosenttilaskun perustapaukset osaa ohjatusti muotoilla tavallisimmat matemaattiset ongelmat matemaattisiksi malleiksi ja ratkaista ne osaa geometrian perusteet lukee ja tulkitsee tilastoja. edellisten lisäksi: osaa itsenäisesti ratkaista alalla esiintyviä matemaattisia ongelmia joko yhtälön tai päättelyn avulla hallitsee sujuvasti peruslaskutoimitukset ja prosenttilaskennan ammattiinsa liittyvissä tehtävissä laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä käyttää mittakaavaa osaa laskea yleisimpiä tilastollisia tunnuslukuja ja laatia graafisia esityksiä. edellisten lisäksi: ilmaisee suureiden välisiä yhteyksiä yhtälöiden avulla muodostaa työ- ja arkielämän ilmiöistä matemaattisia lausekkeita, taulukoita ja graafisia esityksiä osaa kerätä tietoa ja laatia tiedoista alaa koskevia tilastoja, taulukoita ja kuvaajia osaa arvioida saatujen tulosten tarkkuutta ja mielekkyyttä. Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: ymmärtää asiat ja osaa soveltaa matematiikkaa ammatissaan esiintyvissä ongelmanratkaisutilanteissa osaa soveltaa geometriaa alan vaatimassa laajuudessa kerää itsenäisesti tietoa ja laatii tiedoista omaa alaansa koskevia tilastoja, taulukoita ja kuvaajia sekä kykenee tulkitsemaan niitä monipuolisesti

48 soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa. Arvioinnin toteutus Arvosana muodostuu opintojaksojen arvosanasta siten, että alalla tarvittavaa osaamista painotetaan. Peruslaskutoimitukset 1 ov Tavoitteet Keskeinen sisältö hallitsee matematiikan perustaidot sekä tottuu käyttämään matematiikkaa arki- ja työelämässä. osaa peruslaskutoimitukset kokonais-, desimaali- ja murtoluvuilla, prosenttilaskut ja mittayksiköiden muuntamisen. osaa käyttää laskinta apuna näiden tehtävien ratkaisemisessa. Yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskut kokonaisluvuilla, murtoluvuilla sekä desimaaliluvuilla Juuret ja potenssit Mittayksiköiden muuntaminen Laskimen käyttö Prosenttilaskut Opiskelutavat Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi kuulua vierailukäyntejä tai -luentoja. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua. Oppimateriaali Oppikirja, muu kirjallisuus, monisteet, verkkoopetusmateriaali Kytkennät muihin opintoihin Ei edeltävyysopintoja. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 laskee alalla tarvittavat yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskut oikein laskee prosenttiosuudet osaa hyödyntää laskinta näiden laskujen laskemisessa käyttää yksiköitä oikein. Hyvä H3 Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: laskee peruslaskutoimitukset sujuvasti hallitsee prosenttilaskennan perusteet osaa arvioida tulosten suuruusluokan. edellisten lisäksi:

49 osaa soveltaa peruslaskutoimituksia ja prosenttilaskentaa arkielämässä ja ammatissaan. Arvioinnin toteutus : itsearviointi Opettaja: summatiivinen koe, kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät, jatkuva palaute työskentelyn aikana. Yhtälöt ja geometria 1 ov Tavoitteet Keskeinen sisältö osaa esittää ja ratkaista tavallisimpia arki- ja työelämän matemaattisia ongelmia. Hän osaa laskea tasokuvioiden pinta-aloja ja kappaleiden tilavuuksia, sekä ratkaista geometrisia ongelmia oman ammattialan vaatimassa laajuudessa. Yhtälön ratkaisu Kuvaajat Mittakaava Tasokuviot ja kolmiulotteiset kappaleet Opiskelutavat Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi kuulua vierailukäyntejä tai -luentoja. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua. Oppimateriaali Oppikirja, muu kirjallisuus, monisteet, verkkoopetusmateriaali Kytkennät muihin opintoihin Suositellaan Matematiikka 1 kurssin suorittamista ennen tälle kurssille osallistumista. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa ratkaista tavallisimpia alalla esiintyviä matemaattisia ongelmia joko päättelemällä tai kuvaamalla ongelmat yhtälöiden avulla osaa laskea yleisimpien tasokuvioiden pinta-aloja ja kappaleiden tilavuuksia. Hyvä H3 Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: ratkaisee matemaattisia ongelmia itsenäisesti päättelemällä tai yhtälöiden avulla osaa mittakaavan ja osaa sujuvasti pinta-ala- ja tilavuuslaskut. edellisten lisäksi:

50 osaa soveltaa yhtälön ratkaisua ja geometriaa arkielämässä sekä työelämän ongelmien ratkaisemisessa arvioi tulosten oikeellisuuden. Arvioinnin toteutus : itsearviointi Opettaja: summatiivinen koe, kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät, jatkuva palaute työskentelyn aikana. Talous- ja tilastomatematiikka 1ov Tavoitteet Keskeinen sisältö osaa käyttää arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa. hallitsee tilastomatematiikan peruskäsitteet ja osaa lukea alan tilastoja, taulukoita ja kuvaajia. Kustannus- ja korkolaskut Verotus Otanta, tilastolliset muuttujat ja taulukointi Graafiset esitykset Tilastollisten tunnuslukujen laskeminen ja tulkinta Opiskelutavat Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Opintoihin voi kuulua vierailukäyntejä tai -luentoja. Opintoihin voi sisältyä verkko-opiskelua. Oppimateriaali Oppikirja, muu kirjallisuus, monisteet, verkkoopiskelumateriaali Kytkennät muihin opintoihin Suositellaan kurssien Peruslaskutoimitukset ja Yhtälöt ja geometria opintojaksojen suorittamista ennen tälle kurssille osallistumista. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 osaa ohjatusti laskea tuotteiden materiaali- ja valmistuskustannuksia osaa ohjatusti laskea verotus- ja lainalaskelmia lukee oman alansa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä tuntee jakauman kuvaamisessa käytettävät tavallisimmat tunnusluvut. edellisen lisäksi: osaa laskea materiaali- ja valmistuskustannuksia osaa laskea verotus- ja lainalaskelmia

51 osaa laatia ammattialaansa koskevia tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä osaa laskea tavallisimmat tunnusluvut. Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus edellisten lisäksi: osaa soveltaa talous- ja tilastomatematiikkaa arkielämässä ja ammatissaan kerää itsenäisesti tietoja, laatii ja tulkitsee tilastoja laskee tavallisimpia tunnuslukuja ja tulkitsee niiden merkityksen osaa tehdä tilastoista, taulukoista ja kuvaajista alalla tarvittavia johtopäätöksiä. : itsearviointi Opettaja: summatiivinen koe, kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät, jatkuva palaute työskentelyn aikana 6.5 FYSIIKKA JA KEMIA Laajuus 2 ov Yleistavoitteet ymmärtää fysiikan ja kemian osana elinympäristöä. Hän osaa ammattinsa kannalta tärkeimmät fysiikan ja kemian lainalaisuudet ja ilmiöt. osaa käyttää tarvitsemiaan laitteita ja kemikaaleja turvallisesti ja taloudellisesti. Opintojaksot Fysiikka 1 ov Kemia 1 ov osaa työskentelyssään ottaa huomioon aineiden ja laitteiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta. osaa ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1

52 osaa tunnistaa ammattinsa kannalta tavallisimpiin työtehtäviin liittyvät keskeiset fysiikan ja kemian ilmiöt ja lainalaisuudet työskentelee ohjatusti aiheuttamatta vaaraa itselleen, muille tai ympäristölle ja käyttää turvallisesti ja taloudellisesti erilaisia laitteita, kuten sähkölaitteita säilyttää ja käyttää työssään tarvittavia kemikaaleja oikein ja hävittää jätteet asianmukaisesti tunnistaa ja tulkitsee omalla ammattialallaan käytettävien /valmistettavien keskeisten aineiden ja materiaalien merkinnöistä niiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät ja osaa toimia merkintöjen edellyttämällä tavalla osaa kuvata jonkin tuotteen elinkaaren osaa tehdä ohjeen mukaan harjoiteltuja mittauksia, kirjata mittaustulokset ja laatia tuloksista luettavan raportin. Tyydyttävä T2 Hyvä H3 Hyvä H4 Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: toimii omatoimisemmin ja osoittaa myönteistä asennetta ja aktiivisuutta fysiikan ja kemian opiskeluun. edellisten lisäksi: osaa ammattinsa kannalta tavallisimpiin työtehtäviin liittyvät fysiikan ja kemian ilmiöt ja lainalaisuudet työskennellä aiheuttamatta vaaraa itselleen ja ympäristölle arvioida saatujen mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. edellisten lisäksi: ymmärtää ammattinsa kannalta tavallisimpiin työtehtäviin liittyvät fysiikan ja kemian ilmiöt ja lainalaisuudet osaa hankkia ammatissaan tarvittavaa tietoa eri lähteistä, suhtautua tietoon kriittisesti ja muokata sitä käytännölliseen muotoon edellisten lisäksi: osaa itsenäisesti soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksia käytäntöön ja työelämään osaa itsenäisesti hankkia ammatissaan tarvittavaa tietoa eri lähteistä, suhtautua tietoon kriittisesti ja muokata sitä käytännölliseen muotoon. Arvioinnin toteutus Arvosana muodostuu opintojaksojen arvosanoista keskiarvona. Fysiikka 1 ov

53 Tavoitteet Keskeinen sisältö tuntee arki- ja työelämässä tarvittavat fysiikan käsitteet ja ilmiöt. Hän osaa ammattinsa kannalta tärkeimmät fysiikan lainalaisuudet esim. lämmön siirtymisen ja lämpölaajenemisen. osaa tehdä havaintoja ja mittauksia ammattiinsa keskeisesti liittyvistä fysiikan ilmiöistä kuten tiheyden määrittäminen, ja arvioida niiden luotettavuutta ja tarkkuutta. Hän osaa laatia saamistaan mittaustuloksista raportin. Suureet, yksiköt ja mittaaminen Mekaniikka (esim. liike-oppi, voima, kitka, työ, energia ja teho) Lämpöoppi (esim. paine, lämpölaajeneminen, olomuodot) Sähkölaitteiden turvallisuus ja taloudellisuus Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Oppimateriaali Oppikirja, muu kirjallisuus ja monisteet, tallenteet, havaintovälineet, verkkomateriaali Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 osallistuu opetukseen ja tekee vaaditut tehtävät osaa tunnistaa ammattinsa kannalta tavallisimpiin työtehtäviin liittyvät keskeiset fysiikan ilmiöt ja lainalaisuudet osaa työskennellä ohjatusti aiheuttamatta vaaraa itselleen ja ympäristölle osaa käyttää turvallisesti ja taloudellisesti erilaisia laitteita osaa tehdä ohjeen mukaan mittauksia, kirjata mittaustulokset ja laatia tuloksista luettavan raportin. edellisten lisäksi: osaa ammattinsa kannalta tavallisimpiin työtehtäviin liittyvät keskeiset fysiikan ilmiöt ja lainalaisuudet osaa työskennellä aiheuttamatta vaaraa itselleen ja mpäristölle osaa arvioida saatujen mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. Kiitettävä K5 edellisten lisäksi:

54 osaa itsenäisesti soveltaa fysiikan lainalaisuuksia käytäntöön ja työelämään osaa itsenäisesti hankkia ammatissaan tarvittavaa tietoa eri lähteistä, suhtautua tietoon kriittisesti ja muokata sitä käytännölliseen muotoon. Arvioinnin toteutus Opettaja: arvioi oppimista summatiivisen kokeen, jatkuvan näytön ja harjoitustehtävien avulla. : arvioi omaa oppimistaan. Kemia 1 ov Tavoitteet tuntee arki- ja työelämässä tarvittavat kemian käsitteet ja ilmiöt. Hän osaa ammattinsa kannalta tärkeimmät kemialliset reaktiot esim. hapettuminen. Hän osaa käyttää ja hävittää oikein oman alansa kemikaaleja ja materiaaleja ja ottaa huomioon työturvallisuuden. osaa tehdä havaintoja ja mittauksia ammattiinsa keskeisesti liittyvistä kemian ilmiöistä kuten happamuuden mittaamisesta, ja arvioida tulosten luotettavuutta ja tarkkuutta. Hän osaa laatia saamistaan mittaustuloksista raportin. Keskeinen sisältö Yleinen kemia (esim. atomien rakenne, alkuaineet, yhdisteet, sidokset, reaktiot) Orgaaninen kemia (esim. rasvat, sokerit, valkuaisaineet, öljytuotteet, liuottimet) Kemikaalien käyttö, säilytys ja hävitys (käyttöturvatiedotteet) Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä sekä itsenäistä opiskelua. Oppimateriaali Oppikirja, muu kirjallisuus ja monisteet, tallenteet, havaintovälineet, WWW-sivut. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osallistuu opetukseen ja tekee vaaditut tehtävät osaa tunnistaa ammattinsa kannata tavallisimpiin työtehtäviin liittyvät keskeiset kemian ilmiöt osaa työskennellä ohjatusti aiheuttamatta vaaraa itselleen ja ympäristölle

55 osaa käyttää turvallisesti ja taloudellisesti erilaisia kemikaaleja osaa tehdä ohjatusti mittauksia, kirjata mittaustulokset ja laatia tuloksista luettavan raportin. Hyvä H3 Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus edellisten lisäksi: osaa selittää ammattinsa kannalta tavallisimpiin työtehtäviin liittyvät keskeiset kemian ilmiöitä osaa työskennellä aiheuttamatta vaaraa itselleen ja ympäristölle osaa arvioida saatujen mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. edellisten lisäksi: osaa soveltaa kemian ilmiöitä käytäntöön ja työelämään osaa itsenäisesti hankkia ammatissaan tarvittavaa tietoa eri lähteistä, suhtautua tietoon kriittisesti ja muokata sitä käytännölliseen muotoon. Opettaja: arvioi oppimista summatiivisen kokeen, jatkuvan näytön ja harjoitustehtävien avulla. : arvioi omaa oppimistaan. 6.6 YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO Laajuus Yleistavoitteet Keskeinen sisältö 1 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto edistää opiskelijan valmiuksia toimia yhteiskunnan vastuullisena ja osallistuvana jäsenenä sekä Euroopan unionin kansalaisena. tuntee yhteiskunnan rakenteet ja ajankohtaiset muutokset sekä kykenee toimimaan demokraattisen yhteiskunnan aktiivisena jäsenenä. perehtyy kansantalouden kiertokulkuun voidakseen toimia vastuullisena kuluttajana ymmärtäen yksittäisen kotitalouden ja sen velvoitteiden merkityksen suhteessa yritystoimintaan ja kansantalouteen. tutustuu työmarkkinoiden menettelytapoihin voidakseen hakeutua aktiivisesti työmarkkinoille. ymmärtää oman osaamisensa, työnsä ja toimintansa merkityksen hänelle itselleen, työyhteisölle ja sen jäsenille sekä elinkeinoelämälle ja koko yhteiskunnalle. Yhteisön ja yhteiskunnan jäsenenä ja EU-kansalaisena toimiminen

56 Kotitalouksien ja yritysten toimimisen keskeinen vaikutus Suomen kansantalouteen Työyhteisön jäsenenä ja työmarkkinoiden menettelytapojen mukaan toimiminen Opintojakso Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Opiskelutavat Lähituntityöskentely Itsenäinen opiskelu Oppimateriaali Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon keskeisten sisältöjen perusteet hyödyntäen oppimistehtäviä, opiskeltaviin aihealueisiin liittyviä tallenteita ja muuta materiaalia. Tutustuminen keskeisten sisältöjen osalta erilaisiin toimintaympäristöihin ja organisaatioihin. Tiedon hankinta ja oppimistehtävät keskeisten sisältöjen osalta. Koe Sovitaan erikseen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tyydyttävä T2 Hyvä H3 tuntee oppilaitoksessaan ja työssäoppimispaikoissa noudatettavat säännöt ja toimii niiden mukaan etsii ja käsittelee tietoa omaan ikäkauteen liittyvistä oikeuksista ja velvollisuuksista, kansalaisen perusoikeuksista ja velvollisuuksista, valtiollisen ja kunnallisen toiminnan periaatteista, yhteiskunnallisesta ja EU:n sisäisestä päätöksenteosta sekä työmarkkinoista osallistuu tuntityöskentelyyn. edellisten lisäksi: tuntee oikeutensa ja velvollisuutensa työntekijänä laatii työhakemuksen, neuvottelee työsopimukseen kuuluvista asioista ja ymmärtää työsopimuksen sisällön ja sen merkityksen työsuhteen kannalta suunnittelee omaa talouttaan ja huolehtii siihen liittyvistä velvoitteista ymmärtää verotuksen merkityksen hyvinvointiyhteiskunnan kannalta suhtautuu myönteisesti opiskeluun sekä omaan ammattialaansa ja sen erityisvaatimuksiin. edellisten lisäksi: on motivoitunut hankkimaan tietoa ja käsittelemään sitä verotuksen periaatteiden osalta tuntee kunnallisen ja valtiollisen toiminnan periaatteet

57 pohtii omia vaikuttamismahdollisuuksiaan yhteiskunnan aktiivisena jäsenenä. Hyvä H4 Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus edellisten lisäksi: pohtii omaa toimintaansa ja sen vaikutuksia yhteiskuntaan kuluttajuuden, asiakaspalvelijan ja työntekijän rooleista käsin. edellisten lisäksi: hakee aktiivisesti ja omatoimisesti tietoa ja hyödyntää sitä omassa toiminnassaan muodostaa omia näkemyksiä ja mielipiteitä yhteiskunnallisista asioista sekä perustelee ne. Opettaja: arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ja oppimistehtävillä sekä kokeen arvioinnilla. : arvioi omaa osaamistaan opintojakson keskeisten sisältöjen ja tavoitteiden osalta koko opintojakson ajan erilaisten tehtävien ja keskustelujen avulla. 6.7 LIIKUNTA Laajuus Yleistavoitteet Keskeinen sisältö 1 ov kykenee edistämään ja haluaa edistää terveellistä ja liikunnallista elämää. Hän hyödyntää liikuntaa oman terveyden, hyvinvoinnin sekä toiminta- ja työkyvyn yläpitäjänä ja edistäjänä. Hän laatii itselleen henkilökohtaisen liikuntasuunnitelman, noudattaa sitä ja seuraa sen vaikutuksia omaan jaksamiseensa. ymmärtää liikunnan ja rentoutumisen vaikutukset terveyteen ja toiminta- ja työkykyyn. hankkii monipuolisen liikunnan avulla fyysistä kuntoa edistäviä ja mielihyvää tuottavia kokemuksia erilaisissa ympäristöissä kaikkina vuodenaikoina. Hän ottaa vastuuta omasta liikunnallisesta toiminnastaan sekä noudattaa sopimuksia ja sovittuja aikatauluja. Hän ottaa huomioon toiset ja auttaa heitä liikunta- ja muissa vuorovaikutustilanteissa. Oman henkilökohtaisen liikuntaohjelman laatiminen Liikunnan eri muotojen harjoittaminen erilaisissa ympäristöissä ja eri vuodenaikoina

Opintojaksot Liikunta 1 ov 58 Opiskelutavat Monipuolista liikuntaa eri paikoissa sisällä ja ulkona. Opintoihin voi kuulua vierailuja eri liikuntapaikoissa, joista osa on maksullisia. Arvioinnin kohteet Kaikille yhteinen ydinosaaminen: oppimistaidot, vuorovaikutus- ja viestintätaidot, yhteistyötaidot, eettiset ja esteettiset taidot. Yhteiset painotukset: työsuojelusta ja terveydestä huolehtiminen, kestävä kehitys, kansainvälisyys Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tyydyttävä T2 Hyvä H3 Hyvä H4 osaa ohjattuna laatia itselleen henkilökohtaisen liikuntaohjelman sekä osaa noudattaa ja seurata sitä osaa ohjattuna hankkia fyysistä kuntoaan edistäviä ja mielihyvää tuottavia kokemuksia kaikkina vuodenaikoina noudattaa liikunnallisessa toiminnassaan sopimuksia ja aikatauluja tai sopii muutoksista sekä tekee oman osuutensa liikunnassa ja muissa tehtävissä osoittaa tiedoillaan ja taidoillaan vähäistä kiinnostusta liikunnan ja terveyden välisiin yhteyksiin ei osaa toimia itsenäisesti eikä ota vastuuta ryhmän jäsenenä ei noudata aina oma-aloitteisesti sopimuksia ja aikatauluja. edellisten lisäksi: : ymmärtää liikunnan ja rentoutumisen vaikutukset terveyteen ja toiminta- ja työkykyyn osallistuu aktiivisesti sovittuihin liikuntatilanteisiin. edellisten lisäksi: : osaa itsenäisesti hankkia liikunnan avulla fyysistä kuntoa edistäviä ja mielihyvää tuottavia kokemuksia kaikkina vuodenaikoina ja hän kykenee edistämän ja haluaa edistää terveellistä ja liikunnallista elämäntapaa liikkuu melko aktiivisesti, toimii sekä itsenäisesti että ryhmän jäsenenä osittain vastuullisesti, toiset huomioon ottaen ja asiallisesti käyttäytyen osaa osittain ohjattuna laatia henkilökohtaisen liikuntaohjelman. edellisten lisäksi: : osaa itsenäisesti laatia henkilökohtaisen, monipuolisen liikuntaohjelman ja seuraa henkilökohtaisen

59 liikuntasuunnitelman noudattamisen vaikutuksia omaan jaksamiseensa osaa hyödyntää liikuntaa oman terveyden ylläpitäjänä osaa kehittää toimintaansa ja arvioida toimintaansa Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus edellisten lisäksi: : osaa hyödyntää liikuntaa oman terveyden, hyvinvoinnin sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitäjänä liikkuu aktiivisesti, osaa toimia sekä itsenäisesti että ryhmän jäsenenä vastuullisesti, toiset huomioiden ja asiallisesti käyttäytyen, noudattaa kiitettävästi sopimuksia ja aikatauluja. ; itsearviointi, vertaisarviointi Opettaja; liikuntaohjelman arviointi, jatkuva palaute työskentelyn aikana 6.8 TERVEYSTIETO Terveystiedon opinnot ovat vapaaehtoisia opiskelijoille, jotka ovat aloittaneet opintonsa täytettyään 18 vuotta. (Laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998). Laajuus Yleistavoitteet 1 ov osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan kykyä ja halua ylläpitää ja edistää terveyttä ja hän ymmärtää, mikä merkitys mielenterveydellä, ihmissuhteilla ja seksuaalisuudella on yksilön hyvinvointiin. tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä. on tietoinen terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista, kuten liikunnan, ravinnon, levon, virkistyksen ja terveyden välisistä yhteyksistä. Hän tunnistaa ammattialansa keskeiset terveyttä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään turvalliseksi ja terveelliseksi yhteistyössä muiden kanssa. hallitsee työnsä ergonomiset vaatimukset, tapaturmien ehkäisemisen ja tavallisimmat ensiaputilanteet. Hän tunnistaa työssä jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä, tiedostaa oman jaksamisensa ja toimii jaksamista edistävällä tavalla. osaa tarvittaessa käyttää työterveys- ja muita terveydenhuoltopalveluja sekä työpaikkaliikunnan mahdollisuuksia työ- ja toimintakyvyn ylläpitämiseksi.

60 Keskeinen sisältö Terveyttä ja jaksamista ylläpitävä toiminta työssä ja vapaa-aikana Työperäisten riskitekijöiden ehkäiseminen Opintojaksot Opiskelutavat Terveystieto 1 ov Opintoihin voi kuulua vierailukäyntejä tai luentoja. Opintoihin sisältyy yksilö- ja ryhmätyöskentelyä. Arvioinnin kohteet Kaikille yhteinen ydinosaaminen: oppimistaidot, vuorovaikutus- ja viestintätaidot, yhteistyötaidot, eettiset ja esteettiset taidot. Yhteiset painotukset: terveydestä huolehtiminen ja kestävä kehitys Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tyydyttävä T2 Hyvä H3 Hyvä H4 osoittaa olevansa tietoinen terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista sekä tupakoinnin ja päihteiden käytön terveyshaitoista tunnistaa ammattialansa keskeiset kuormitustekijät ja kehittää ohjattuna työtapojaan ja työympäristöään turvalliseksi ja terveelliseksi yhteistyössä muiden kanssa. edellisten lisäksi osoittaa halunsa ylläpitää terveyttä osaa tiedostaa oman jaksamisensa ja osaa hakea apua ja ohjausta työ- ja toimintakyvyn ylläpitämiseksi. edellisten lisäksi on tietoinen terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista mm. liikunta, ravinto, mielenterveys, ihmissuhteet ja seksuaalisuus tunnistaa ammattialansa keskeiset kuormitustekijät ja kehittää työtapojaan ja työympäristöään turvalliseksi ja terveelliseksi toimii omaa jaksamista edistävällä tavalla. edellisten lisäksi osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan kykyä ja halua ylläpitää terveyttä sekä ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä hallitsee työnsä keskeiset ergonomiset vaatimukset, yleisempien tapaturmien ehkäisemisen ja tavallisimmat ensiaputilanteet tunnistaa työssä jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä.

61 Kiitettävä K5 edellisten lisäksi ehkäisee terveyttä kuluttavia tekijöitä. Arvioinnin toteutus : itsearviointi, mahdollisesti vertaisarviointi Opettaja: kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät, jatkuva palaute työskentelystä, summatiivinen koe. 6.9 TAIDE JA KULTTUURI Laajuus 1 ov Yleistavoitteet Taiteen ja kulttuurin opinnot auttavat opiskelijaa saavuttamaan laaja-alaisen ammattisivistyksen ja tukevat hänen persoonallisuuden kehittymistään. Tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää taiteen merkityksen omassa elämässään ja tuntee sen ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteiskunnassa. Hän osaa hankkia, käsitellä, arvioida ja analysoida median välittämää tietoa. tietää ammattialansa perinteitä ja arvostaa niitä sekä tunnistaa luovuuden merkityksen oman ammattialansa tehtävissä. Tavoitteena on, että opiskelija havainnoi, arvioi ja analysoi ympäristöään ja kulttuuriaan aktiivisesti ja monipuolisesti. Hän osaa jäsentää kokemaansa sekä käyttää mielikuviaan, ajatuksiaan ja havaintojaan tietoisesti ja persoonallisesti omassa työskentelyssään. osaa tarkastella kriittisesti omia ja toisten työprosesseja, joista hän pystyy keskustelemaan ja lausumaan perusteltuja mielipiteitä. osaa käyttää saamaansa palautetta hyödykseen jatkaessaan työskentelyään. Keskeinen sisältö Mitä taide on? Taide yhteiskunnallisena ilmiönä Osallistuminen koulun kulttuuritapahtumiin sekä opettajan johdolla tutustuminen paikkakunnan taideja/tai kulttuurihistoriallisiin tapahtumiin, näyttelyihin ja museoihin. Oman paikkakunnan rakennettuun ympäristöön ja sen kehitykseen tutustuminen. Ammattialan perinne; ammattialan esineympäristön tarkastelu ja analysointi

62 ammattialan kuvallisten symbolien tarkastelu, analysointi ja suunnittelu median välittämän kuvallisen viestinnän kriittinen tarkastelu, tulkinta ja analysointi Opintojaksot Taide ja kulttuuri 1 ov Opiskelutavat Opintojakso koostuu laajemmista aihekokonaisuuksista, joiden etenemisessä noudatetaan ennalta tiedotettua aikataulua. Oppituntien keskeinen työskentelytapa on alustuksiin pohjautuva, keskustellen etenevä, omia kokemuksia, ajatuksia ja tunteita pohtiva opettajan ohjaama työskentely sekä ohjatusti järjestetyt vierailukäynnit paikkakunnan taide- ja kulttuuritapahtumiin. Arvioinnin kohteet Yhteinen ydinosaaminen; oppimistaidot, vuorovaikutus- ja viestintätaidot, yhteistyötaidot Osallistuminen tuntityöskentelyyn Teoriatiedon soveltamistaito ja omaperäisyys Työprosessit ja työskentelyn tulokset Työmenetelmät ja ajankäyttö Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osallistuu oppitunneille. suorittaa ohjatusti opintojaksoon kuuluvat tehtävät ja saavuttaa tuettuna niiden tavoitteet ennakkoon sovittujen arviointikriteerien mukaan. tarvitsee oppimistaidoissa opettajan jatkuvaa tukea, ohjausta ja kannustusta. osaa nimetä tehtävissään käyttämiensä lähdemateriaalien alkuperän ja aitouden. osaa ohjattuna huolehtia työympäristön viihtyisyydestä ja käytetyistä opiskeluvälineistä havainnoida oman kulttuuriympäristön muutosta etsiä ja arvioida tehtäviään varten median välittämää tietoa hyödyntää tehtävissään löytämiään tietolähteitä ilmaista tehtävissään omia ajatuksiaan, tunteitaan ja mielikuviaan

63 noudattaa annettuja aikatauluja. Tyydyttävä T2 edellisten lisäksi: työskentelee itsenäisemmin osaa huolehtia työympäristön viihtyisyydestä ja käytetyistä opiskeluvälineistä osaa etsiä tehtäviään varten median välittämää tietoa hyödyntää tehtävissään löytämiään tietolähteitä noudattaa annettuja aikatauluja osaa ohjattuna havainnoida oman kulttuuriympäristön muutoksia osaa arvioida median välittämää tietoa osaa ilmaista tehtävissään omia ajatuksiaan, tunteitaan ja mielikuviaan. Hyvä H3 edellisten lisäksi: osallistuu aktiivisesti oppitunneille huolehtii oma-aloitteisesti työympäristön viihtyisyydestä ja käytetyistä opiskeluvälineistä osaa työskennellä itsenäisesti annettujen ohjeiden mukaan ja tarvittaessa pyytää apua työskentelyn jatkamiseksi osaa itsenäisesti ja oma-aloitteisesti havainnoida oman kulttuuriympäristön muutoksia etsiä ja arvioida tehtäviään varten median välittämää tietoa hyödyntää tehtävissään löytämiään tietolähteitä ilmaista tehtävissään omia ajatuksiaan, tunteitaan ja mielikuviaan noudattaa annettuja aikatauluja osaa tuettuna arvioida oman kulttuuriympäristön muutosta arvioida tehtävissään kuvaamiaan ajatuksiaan, tunteitaan ja mielikuviaan sekä niiden ilmaisutapaa. Hyvä H4 edellisten lisäksi: työskentelee tavoitteellisemmin ja motivoituneena kantaa omalta osaltaan vastuun myönteisen työilmapiirin syntymisestä

64 osaa työskennellä itsenäisesti annettujen ohjeiden mukaan ja tarvittaessa pyytää apua työskentelyn jatkamiseksi osaa itsenäisesti ja oma-aloitteisesti havainnoida ja arvioida oman kulttuuriympäristön muutoksia etsiä ja arvioida tehtäviään varten median välittämää tietoa hyödyntää monipuolisesti tehtävissään löytämiään tietolähteitä ilmaista ja arvioida tehtävissään omia ajatuksiaan, tunteitaan ja mielikuviaan noudattaa annettuja aikatauluja osaa tuettuna analysoida omaa kulttuuriympäristöään analysoida median välittämää tietoa analysoida ja perustella tehtävissään kuvaamiaan ajatuksiaan, tunteitaan ja mielikuviaan sekä niiden ilmaisutapaa. Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: kantaa luokassa vastuun myönteisen työilmapiirin säilymisestä osaa työskennellä itsenäisesti, toisia kannustaen, annettujen ohjeiden mukaan ja osaa tarvittaessa pyytää apua työskentelyn jatkamiseksi. suorittaa huolellisesti, tavoitteellisesti ja motivoituneena opintojaksoon kuuluvat tehtävät. osaa itsenäisesti ja oma-aloitteisesti havainnoida, arvioida ja analysoida oman kulttuuriympäristön muutoksia etsiä, arvioida ja analysoida monipuolisesti tehtäviään varten median välittämää tietoa hyödyntää monipuolisesti tehtävissään löytämiään tietolähteitä ilmaista, arvioida ja analysoida tehtävissään omia ajatuksiaan, tunteitaan ja mielikuviaan sekä perustella omia mielipiteitään noudattaa annettuja aikatauluja. Arvioinnin toteutus : itsearviointi, vertaisarviointi Opettaja: oppitunneilla suoritetut tehtävät, aktiivinen osallistumi nen oppitunneille, jatkuva palaute työskentelyn aikana.

65 6.10 VALINNAISET YHTEISET OPINNOT Valinnaisten yhteisten opintojen määrä on 4 opintoviikkoa. lla on mahdollisuus tutustua yhteisten valinnaisten opintojen tarjontaan oppilaitoksen www-sivuilla. Opintojen tarjonta tarkistetaan vuosittain ja valinnat tehdään ohjatusti koulutusalan / yksikön ohjeiden mukaan.

66 7. METSÄTALOUDEN PERUSTUTKINTO 120 OV 7.1. TUTKINNON KUVAUS JA RAKENNE Metsäalan perustutkinnon suorittaneella tulee olla laaja-alaiset valmiudet ja perustiedot metsäalan työtehtäviä varten, niin että hän suoriutuu metsäalan tavanomaisista perustöistä sekä oman koulutusohjelmansa mukaisista työtehtävistä. Hänen on hahmotettava oman työnsä merkitys osana metsäalan tehtäväkenttää

7.1.1 Metsuri 67 Metsätalouden koulutusohjelmasta metsurin tutkintonimikkeellä valmistuneella on oltava valmiudet työskennellä ekologisesti ja ympäristönhoidollisesti kestävän metsätalouden periaatteita noudattaen metsänhoidon, puunkorjuun ja puuenergian tuotannon työntekijänä ja yrittäjänä. Metsurin työssä korostuvat erityistä ammattitaitoa vaativat työtehtävät ja kohteet. Häneltä vaaditaan itsenäisyyttä sekä valmiuksia oma-aloitteiseen toimintaan ja päätöksentekoon. Hänellä on oltava yrittäjyyden, markkinoinnin ja asiakaspalvelun tuntemusta sekä viestintä- ja tiimityötaitoja. 7.1.2 Metsäluonnonhoitaja Metsien monikäytön koulutusohjelmasta metsäluonnonhoitajan tutkintonimikkeellä valmistuneen on osattava tehdä metsänhoito- ja luonnonhoitotöitä erikoiskohteissa, joissa luonnonsuojelulliset, maisemanhoidolliset ja muut ympäristönhoidolliset näkökohdat on otettava huomioon. Hänen on osattava suunnitella ja tehdä monikäytön töitä. Hänen on osattava toimia metsäsuunnittelun ja metsän- ja ympäristöntutkimuksen sekä riista- ja metsäalan tutkimuksen kenttätehtävissä. Hänellä on oltava yrittäjyyden, markkinoinnin ja asiakaspalvelun tuntemusta sekä viestintä- ja tiimityötaitoja. 7.1.3 Metsäkoneenkuljettaja Metsäkonealan koulutusohjelmasta metsäkoneenkuljettajan tutkintonimikkeellä valmistuneen on osattava käyttää, kuljettaa ja pitää kunnossa puuntuottamiseen, - korjuuseen ja -kuljetukseen käytettäviä koneita ja autoja. Metsätraktorin, puutavaran valmistuskoneen tai puutavara-auton ammattitaitoiseksi kuljettajaksi tai kunnossapitäjä-asentajaksi erikoistuneelta henkilöltä edellytetään paljon itsenäistä osaamista ja ammattitaitoa, kuten tietoja ja taitoja koneiden käytöstä ja - kunnossapidosta, ympäristön hoidosta ja suojelusta, metsien käsittelystä, puuntuottamisesta ja laadun hallinnasta sekä kommunikaatiosta ja viestinnästä. Metsäalan työpaikkoja Metsäyhtiöt Metsänhoitoyhdistykset Kaupungit Kunnat Seurakunnat Säätiöt Metsäpalvelu- ja koneyrittäjät Metsänomistajat

68 Metsäalan perustutkinto Metsätalouden koulutusohjelma Metsuri Yhteiset opinnot 20 ov Ammatilliset opinnot 90 ov Yhteiset ammatilliset opinnot 25 ov Metsienhoidon perustaidot 8 ov Puunkorjuun perustaidot 12 ov Metsien monikäytön ja ympäristönhoidon perustaidot 5 ov Koulutusohjelmaopinnot 65 ov Metsuri Metsänhoito Puunkorjuu 25 ov 20 ov Ympäristönhoito 10 ov Metsäluonnonhoitaja Luonnon tuntemus Metsien monikäyttö 8 ov 24 ov Ympäristönhoito ja luonnonsuojelu Asiakaspalvelu 17 ov 6 ov

Metsäkoneenkuljettaja Yrittäjyys ja viestintä 4 ov 69 Koneiden rak.ja kunnossapito 10 ov Koneell. puunkorjuun suunn. 6 ov Metsäkuljetus 25 ov Metsätraktoritekniikka 10 ov Valinnaiset opinnot 10 ov Metsätalousyrittäminen 5 ov Metsäkuljetustaidot 5 ov Koneelliset metsänparannustyöt 5 ov Luontomatkailu 5 ov Puun hyödyntäminen ja jalostaminen 5 ov Energiapuun korjuu 5 ov Metsänhoito ja puunkorjuu 5 ov Puunhoidon perusteet 5 ov Vapaasti valittavat opinnot 10 ov

70 YHTEISET AMMATILLISET OPINNOT 25 0V Metsien hoidon perustaidot 8 ov Metsienkäsittely Metsänhoitotyöt 3 ov 5 ov Puunkorjuun perustaidot 12 ov Puutavaran valmistus ja mittaus Lähikuljetus 9 ov 3 ov Monikäytön ja ympäristönhoidon perustaidot 5 ov Metsien virkistyskäyttö ja minä oppijana Riistaeläimet ja kalat sekä riistanhoitotyöt Ympäristönhoitotyöt 2 ov 2 ov 1 ov

71 7.2. TUTKINNON YHTEISET AMMATILLISET OPINNOT Metsien hoidon perustaidot Laajuus 8 ov Yleistavoitteet osaa työskennellä noudattaen metsänhoidon ekologisia ja taloudellisia periaatteita, ottaen työssään huomioon nykyiset metsänhoitosuositukset. Hän osaa käyttää työhönsä liittyviä puuston mittaus- ja arviointimenetelmiä. Hän osaa käyttää työvälineitä ergonomisesti ja turvallisesti oikein. Opintojaksot Metsienkäsittely 3 ov Metsänhoitotyöt 5 ov Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa tunnistaa kasvupaikkatyypit, toiminta-alueensa metsätyypit ja tärkeimmät kotimaiset puulajit valita ohjeiden mukaisesti oikea puulaji ja -tiheys kullekin kasvupaikalle arvioida ja mitata puustoa annettujen ohjeiden perusteella tehdä ohjatusti metsänhoitotöitä käyttää ja huoltaa puuntuottamisen työvälineitä ja varusteita luetella maakuntansa puuntuottamisen työnantajia ja toimintoja.

Hyvä H3 72 osaa tunnistaa kasvupaikkatyypit, toiminta-alueensa metsätyypit opaskasveja hyväksikäyttäen sekä tärkeimmät kotimaiset puulajit valita oikea puulaji ja -tiheys kullekin kasvupaikalle ottaa työssään huomioon talousmetsien luonnonhoitosuosituksia arvioida ja mitata puustoa viljellä metsää, hoitaa taimikoita sekä hoitaa ja kunnostaa nuoria metsiä. hän osaa käyttää, kunnostaa ja huoltaa puuntuottamisen työvälineitä ja varusteita turvallisesti ja ergonomisesti oikein Kiitettävä K5 osaa tunnistaa kasvupaikkatyypit, toiminta-alueensa metsätyypit ja opaskasvit sekä tärkeimmät kotimaiset puulajit. hallita työhönsä liittyvät puulajivalinnat ja puulajitiheydet ottaen huomioon metsänhoidon ekologiset ja taloudelliset perusteet. selostaa metsänuudistamisen ja metsänkasvatuksen tärkeimmät periaatteet. pystyy kertomaan metsälainsäädännön ja metsien sertifioinnin lähtökohdat sekä puunkasvatuksen laadulliset ja taloudelliset tavoitteet. ottaa työssään huomioon talousmetsien luonnonhoitosuositukset. hallita töihinsä liittyvät puuston mittaus- ja arviointimenetelmät. tehdä luontaisen uudistamisen töitä, viljellä metsää ottaen huomioon siemen- ja taimituotannon perusteet ja menetelmät, hoitaa taimikoita sekä hoitaa ja kunnostaa nuoria metsiä. käyttää, kunnostaa ja huoltaa puuntuottamisen työvälineitä ja varusteita turvallisesti ja ergonomisesti oikein Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella työsuojelusta ja terveydestä huolehtimista tehdyn työn työjäljen ja -laadun perusteella toiminnan laatua

73 arvioi kehittymistään metsienkäsittelyssä ja asiakaslähtöisissä metsänhoitotöissä Ammattiosaamisen näyttö Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Näyttöympäristö Arvioinnin kohteet Metsänviljely- ja metsänhoitotyöt Toteutetaan oppilaitoksen hoito- ja sopimusmetsissä tehtävien työharjoitusten yhteydessä Työtehtävän hallinta Oikeitten työmenetelmien ja työvälineiden valinta ja viljelymateriaalin hallinta Työprosessin hallinta Työnsuunnittelu ja työskentelyjärjestys, työntoteutus työturvallisuus ja ergonomia huomioiden Työn perustana oleva tiedon hallinta Työturvallisuuslaki, metsälaki, luonnonsuojelulaki, ympäristölaki Ydinosaaminen Taloudellinen, turvallinen ja tuottava työskentely sekä asiakaslähtöinen, itsenäinen ja vastuuntuntoinen toiminta Yhteiset painotukset Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Arviointikriteeristö kansallisen näyttöaineiston mukaan

74 Metsien käsittely 3 ov Tavoitteet tunnistaa kasvupaikkatyypit, toiminta- alueensa metsätyypit ja opaskasvit sekä kotimaiset puulajit. Hänen on hallittava työhönsä liittyvät puulajivalinnat ja puulajitiheydet, ottaen huomioon metsänhoidon ekologiset ja taloudelliset perusteet. Keskeinen sisältö Puulajivalinta, metsien käsittely, puuston mittaus ja arviointi Opiskelutavat Luokkahuone ja maasto- opetus Kasvupaikkatyypit, opaskasvit, metsätyypit, maalajit, puulajit, kehitysluokat ja luonnonhoitosuositukset sekä puuston mittaus- ja arviointi välineiden käyttö Oppimateriaali Kirjallisuus, monisteet ja internetistä kerättävä tieto Kytkennät muihin opintoihin Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 Kiitettävä K5 osaa tunnistaa kasvupaikkatyypit, metsätyypit, opaskasvit ja tärkeimmät kotimaiset puulajit valita ohjatusti oikea puulaji ja - tiheys kullekin kasvupaikalle ohjatusti arvioida ja mitata puustoa tehdä ohjatusti metsänhoitotöitä ja käyttää turvallisesti työhönsä liittyviä työvälineitä ja varusteita Edellisten lisäksi osaa valita oikean puulajin ja - tiheyden kullekin kasvupaikalle ottaa työssään huomioon talousmetsien luonnonhoitosuositukset ja arvioida ja mitata puustoa. Edellisten lisäksi osaa selostaa metsänkasvatuksen tärkeimmät periaatteet ja hallitsee puulajivalinnat ja tiheydet ekologisin ja taloudellisin perustein selostaa metsälainsäädännön ja metsien sertifioinnin lähtökohdat sekä puunkasvatuksen ja laadulliset ja taloudelliset tavoitteet töihinsä liittyvät puuston mittaus ja - arviointimenetelmät Arvioinnin toteutus Kokeilla ja jatkuvalla seurannalla työharjoitusten aikana

75 Metsänhoitotyöt 5 ov Tavoitteet Keskeinen sisältö hallitsee metsän luontaisen uudistamisen töitä, osaa viljellä metsää ja tuntee siemen ja taimituotannon perusteet ja menetelmät. Hän osaa hoitaa taimikoita sekä kunnostaa ja hoitaa nuoria kasvatusmetsiä. Hän osaa käyttää, huoltaa ja kunnostaa puuntuottamisen työvälineitä ja varusteita turvallisesti ja ergonomisesti oikein. osaa kertoa maakuntansa puuntuottamisen työnantajat, toteuttajat ja toiminnot sekä niiden tarjoamat työmahdollisuudet Metsänhoitotyöt, puuntuottamisen työnantajat ja toiminnot Opiskelutavat Luokkahuone ja maasto- opetus Luontainen uudistaminen, metsänviljely, siemen ja taimituotanto, taimikonhoito, nuorenmetsän kunnostus ja hoito työvälineiden turvallinen käyttö huolto ja kunnostus. Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Kytkennät muihin opintoihin Metsien käsittely Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa tunnistaa kasvupaikkatyypin ja valita ohjatusti oikean puulajin kullekin kasvupaikalle tehdä ohjatusti luontaisen uudistamisen töitä, viljellä metsää, kylvämällä ja istuttamalla erityyppisillä taimimateriaaleilla ohjatusti puulaji valinnan ja tehdä taimikonhoitotöitä käyttää ja huoltaa puuntuottamisen työvälineitä luetella maakuntansa puuntuottamisen työnantajia ja toimintoja Hyvä H 3 Edellisten lisäksi osaa valita ohjeiden mukaisesti oikean puulajin ja tiheyden kullekin kasvupaikalle tehdä ohjeiden mukaisesti metsänviljelytöitä selostaa siemen- ja taimituotannon perusteet ja menetelmät käyttää, huoltaa ja kunnostaa puuntuottamisen

työvälineitä 76 ja varusteita Kiitettävä K5 Edellisten lisäksi osaa viljellä metsää ja ottaa huomioon siemen- ja taimituotannon perusteet ja menetelmät hoitaa taimikoita sekä hoitaa ja kunnostaa nuoria metsiä käyttää, kunnostaa huoltaa ja puuntuottamisen työvälineitä ja varusteita turvallisesti ja ergonomisesti oikein kertoa maakuntansa puuntuottamisen työnantajat, toteuttajat ja toiminnot sekä niiden tarjoamat työmahdollisuudet Arvioinnin toteutus aikana Kokeilla, tehtävillä ja jatkuvalla seurannalla työharjoitusten Puunkorjuun perustaidot Laajuus 12 ov Yleistavoite osaa työskennellä noudattaen metsänhoidon ekologisia ja taloudellisia periaatteita, ottaen työssään huomioon nykyiset metsänhoitosuositukset. Hän osaa käyttää työhönsä liittyviä puuston mittaus- ja arviointimenetelmiä. Hän osaa käyttää manuaalisen puunkorjuun työvälineitä ergonomisesti ja turvallisesti oikein. hahmottaa lähikuljetuksen merkityksen keskeisenä osana koko puunkorjuuketjua. Puutavaran valmistus ja mittaus Lähikuljetus 9 ov 3 ov Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa tehdä ohjatusti leimikon ja korjuun suunnittelun maastotyöt

Hyvä H3 77 annettujen ohjeiden mukaisesti valmistaa manuaalisesti puutavaraa kasvatusmetsissä käyttää ja huoltaa työssään tarvitsemiaan välineitä ja varusteita toimia puutavaran mittausryhmän jäsenenä toimia ensiapuryhmän jäsenenä selostaa puun erilaisia käyttömuotoja ja hyödyntämismahdollisuuksia luetella maakuntansa puunkorjuun ja puun jalostamisen työnantajia ja toimintoja. osaa tehdä ohjatusti leimikon ja korjuun suunnittelun maastotyöt sekä selostaa leimikon ja korjuun suunnittelun metsänhoidolliset lähtökohdat annettujen ohjeiden mukaisesti valmistaa manuaalisesti puutavaraa kasvatusmetsissä ja hallitsee turvalliset työtavat selostaa ergonomisten työtapojen perusteet käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemiaan välineitä ja varusteita hallitsee puutavaran pino- ja tukkien mittauksen. toimia ensiapuryhmän jäsenenä sekä osaa antaa ensiapua ja tehdä tapaturmatilanteiden vaatimat ilmoitukset selostaa kotimaisten pääpuulajien tärkeimmät ominaisuudet sekä kertoa niiden vaikutuksista puuraaka-aineen jalostamiseen ja hyödyntämiseen kertoa oman alueensa puunkorjuun sekä puunjalostamisen työnantajista ja toiminnoista sekä niiden tarjoamista työmahdollisuuksista. käyttää kuormatraktorin kuormainta turvallisesti pystyy tekemään päivittäiset huollot metsätraktorin ohjekirjan mukaan Kiitettävä 5 osaa selostaa leimikon ja korjuun suunnittelun metsänhoidolliset ja taloudelliset lähtökohdat. tehdä leimikon ja korjuun suunnittelun maastotöitä sekä ottaa huomioon arvokkaiden luontokohteiden merkitys puunkorjuussa. hyödyntää metsäsuunnitelmaa ja ottaa huomioon myös puukaupan vaikutus leimikon suunnitteluun. valmistaa manuaalisesti puutavaraa kasvatusmetsissä annettujen mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti. halita ergonomiset ja turvalliset työtavat. käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet, varusteet ja hakkuutöissä ottaa huomioon hyvän metsänhoidon suositukset. hallitsee puutavaran pino- ja tukkien mittauksen. antaa ensiapua ja tehdä tapaturmatilanteiden vaatimat ilmoitukset.

78 hahmottaa lähikuljetuksen merkitys keskeisenä osana koko puunkorjuuketjua. hallitsee metsätraktorin käytön perusteet siten, että hän osaa opastettuna ajaa ja kuormata olosuhteiltaan normaalissa metsämaastossa sekä tehdä päivittäiset huollot. kertoa muiden koneiden, kuten esim. maataloustraktorin, moottorikelkan ja mönkijän käyttömahdollisuudet puutavaran lähikuljetuksessa. selostaa kotimaisten pääpuulajien rakenne ja tärkeimmät ominaisuudet sekä kertoa niiden vaikutuksista puuraakaaineen jalostamiseen ja hyödyntämiseen samoin kuin puun erilaisista käyttömuodoista ja hyödyntämismahdollisuuksista. kertoa oman alueensa puunkorjuun sekä puun jalostamisen työnantajista ja toiminnoista sekä niiden tarjoamista työmahdollisuuksista. Arvioinnin kohteet Työtehtävän hallinta Oikeitten työmenetelmien ja työvälineiden valinta, mitta- ja laatuvaatimusten hallinta Työprosessin hallinta Työnsuunnittelu ja työskentelyjärjestys, työntoteutus työturvallisuus ja ergonomia huomioiden Työn perustana oleva tiedon hallinta Työturvallisuuslaki, metsälaki, luonnonsuojelulaki, ympäristölaki ja puutavaran mittauslaki Ydinosaaminen Taloudellinen, turvallinen ja tuottava työskentely sekä asiakaslähtöinen, itsenäinen ja vastuuntuntoinen toiminta Yhteiset painotukset Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Arviointikriteeristä kansallisen näyttöaineiston mukaan

79 Puutavaran valmistus ja mittaus 9 ov Tavoitteet n tulee osata tehdä leimikon ja korjuun suunnittelutöitä metsän hoidolliset näkökohdat huomioiden. Hänen on osattava valmistaa manuaalisesti mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti puutavaraa kasvatusmetsissä ja hallittava puutavaran pinomittaus ja tukkien mittaus sekä huoltaa ja kunnostaa työssään käyttämiään välineitä ja varusteita. Hänen on osattava hyödyntää metsäsuunnitelmaa ja osata ottaa huomioon hyvän metsänhoidon suositukset ja arvokkaiden luontokohteiden vaatimukset. n on osattava antaa ensiapu ja tehdä tapaturmatilanteiden vaatimat ilmoitukset. Keskeinen sisältö Tehdä leimikon ja puunkorjuun suunnitelma. Valmistaa manuaalisesti puutavaraa kasvatusmetsissä työturvallisesti ja ergonomisesti oikein. Huoltaa ja kunnostaa työvälineensä ja varusteensa. Ottaa huomioon hyvät metsänhoitosuositukset ja arvokkaat luontokohteet. Hänen on kyettävä antamaan ensiapua Opiskelutavat Luokkahuone ja maasto- opetus Leimikon suunnittelu Manuaalinen puutavaran valmistus mitta- ja laatuvaatimusten mukaan Valmiin puutavaran mittaus Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Kytkentä muihin opintoihin Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Opiskeli osaa tehdä ohjatusti leimikon ja korjuun suunnittelun maastotyöt annettujen ohjeiden mukaisesti valmistaa manuaalisesti puutavaraa kasvatusmetsissä käyttää ja huoltaa työssään tarvitsemiaan välineitä ja varusteita toimia puutavaran mittausryhmän jäsenenä toimia ensiapuryhmän jäsenenä

Hyvä H3 80 Edellisten lisäksi osaa selostaa leimikon ja korjuun suunnittelun metsänhoidolliset lähtökohdat turvalliset työtavat ja hallitsee ergonomistentyötapojen perusteet Antaa ensiapua ja tehdä tapaturmatilanteiden vaatimat ilmoitukset selostaa kotimaisten pääpuulajien tärkeimpiä ominaisuuksia ja kertoa niiden vaikutuksista puuraakaaineen jalostamiseen ja hyödyntämiseen Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus aikana Edellisten lisäksi osaa ottaa huomioon arvokkaiden luontokohteiden merkityksen puunkorjuussa hyödyntää metsäsuunnitelmaa ja ottaa huomioon puukaupan vaikutus leimikon suunnittelussa valmistaa manuaalisesti puutavaraa kasvatusmetsissä annettujen mitta- ja laatuvaatimusten mukaisesti hallita ergonomiset työtavat käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemiaan työvälineitä ja varusteita sekä ottaa työssään huomioon hyvän metsänhoidon suositukset ja tärkeät luontokohteet hahmottaa lähikuljetuksen merkitys keskeisenä osan koko puunkorjuun ketjua Näytöllä, kokeilla ja jatkuvalla seurannalla työharjoitusten Lähikuljetus 3 ov Tavoitteet n on osattava hahmottaa lähikuljetuksen merkitys keskeisenä osana koko puunkorjuuketjua. n on hallittava metsätraktorin käytön perusteet siten, että hän osaa opastettuna ajaa ja kuormata olosuhteiltaan normaalissa metsämaastossa sekä tehdä päivittäiset huollot.

Keskeinen sisältö Lähikuljetus 81 Päivittäiset huollot Puutavaran laatu Työturvallisuus Opiskelutavat Luokkahuoneopetus Lähikuljetuksen teoria Hallintalaitesimulaattori Maasto-opetus Hallintalaiteharjoittelu Puutavaran lähikuljetus työmailla Huoltotyöt Oppimateriaali Monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Puunkorjuun perusteet Arviointikriteerit Tyydyttävä tuntee tärkeimmät metsätraktorin hallintalaitteet hallitsee välttävästi kuormaimen käytön pystyy yleensä opastettuna työskentelemään normaalissa metsämaastossa

82 Hyvä edellisen lisäksi: osaa metsätraktorin mittarit ja hallintalaitteet sekä tietää niiden merkityksen hallitsee kuormaimen käytön pystyy opastettuna työskentelemään normaalissa metsämaastossa osaa suorittaa päivittäisiä huoltotöitä opastettuna tunnistaa puutavaralajit osaa noudattaa työturvallisuusohjeita Kiitettävä edellisen lisäksi: tunnistaa mittareiden ja merkkivalojen signaalit ja osaa toimia niiden vaatimalla tavalla hallitsee kuormaimen sujuvan käytön pystyy työskentelemään vaihtelevissa maastoolosuhteissa osaa suorittaa päivittäiset huoltotyöt ympäristö huomioiden ymmärtää puutavaran laadun merkityksen tuotantoprosessissa ja hallitsee omatoimisesti työmaaohjeet osaa puuttua omatoimisesti työturvallisuutta heikentäviin seikkoihin Arvioinnin toteutus Kirjalliset kokeet, käytännön harjoitukset ja testit, jatkuva havainnointi

83 METSIEN MONIKÄYTÖN JA YMPÄRISTÖNHOIDON PERUSTAIDOT Laajuus 5 ov Yleistavoitteet n on osattava kuvailla metsien monikäytön, ympäristönhoidon ja maisemanhoidon vaikutukset metsätalouteen. Hänen on pystyttävä selostamaan jokamiehenoikeudet sekä keskeiset metsien virkistyskäytön muodot ja mahdollisuudet. Hänen on osattava tehdä yksinkertaisia ulkoilu- ja virkistysalueiden rakenteita, esimerkiksi laavuja ja nuotiopaikkoja Opintojaksot Metsien virkistyskäyttö 2 ov Riistaeläimet kalat sekä riistanhoitotyöt 2 ov Ympäristönhoitotyöt 1 ov Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 Kiitettävä K5 n on osattava tunnistaa maakuntansa yleisimmät metsämarjat sekä joitakin tärkeitä ruokasieniä ja osattava kerätä niitä kotitarvekäyttöön tunnistaa joitakin maakuntansa yleisimpiä riistaeläimiä ja kaloja, osallistua kalastus- ja metsästysretkille sekä tehdä ohjatusti riistanhoitotöitä selostaa jokamiehenoikeuksia sekä tehdä opastettuna metsien virkistyskäytön töitä kuvailla metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen merkitys tehdä opastettuna ympäristönhoitotöitä. n on osattava tunnistaa maakuntansa yleisimmät metsämarjat ja tärkeimmät ruokasienet ja osattava kerätä niitä kotitarvekäyttöön tunnistaa maakuntansa yleisimmät riistaeläimet ja kalat tehdä riistanhoitotöitä sekä osattava kuvailla erilaisia metsästys ja kalastusmuotoja selostaa jokamiehen oikeudet ja tehdä metsien virkistyskäytön töitä selostaa metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen merkitys tehdä ohjeitten mukaan ympäristönhoitotöitä n on osattava kuvailla metsien monikäytön, ympäristönhoidon ja maisemanhoidon vaikutukset metsätalouteen hänen on pystyttävä selostamaan jokamiehenoikeudet

84 sekä keskeiset metsien virkistyskäytön muodot ja mahdollisuudet hänen on osattava tehdä yksinkertaisia ulkoilu- ja virkistysalueiden rakenteita, esimerkiksi laavuja ja nuotiopaikkoja tunnistettava maakuntansa yleisimmät metsämarjat ja tärkeimmät ruokasienet, hänen on osattava kerätä niitä kotitarvekäyttöön. tunnistettava maakuntansa yleisimmät riistaeläimet ja kalat, osattava tehdä riistanhoitotöitä sekä osattava kuvailla erilaisia metsästys- ja kalastusmuotoja selostaa metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja biologisen monimuotoisuuden säilymisen merkitys, ympäristönsuojelun merkitys sekä talousmetsien ympäristövaikutuksia hänen on osattava tehdä piha-, taajama- ja maisemametsien käsittelyyn liittyviä ympäristönhoitotöitä, esimerkiksi puiden istutus- ja poistotöitä sekä alueiden hoito- ja kunnostustöitä. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella työsuojelusta ja terveydestä huolehtimista tehdyn työn työjäljen ja - laadun perusteella toiminnan laatua arvioi kehittymistään metsien monikäytön ympäristönhoidon ja metsien virkistyskäytön työtehtävissä Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään jokamiehen oikeudet, tunnistaa yleisimmät riistaeläimet ja kalat, marjat, sienet metsälain erityisen tärkeiden elinympäristön huomioimisen ja maisemanhoidon vaikutuksia metsätalouteen Näyttöympäristö Arvioinnin kohteet Toteutetaan oppilaitoksella hoito- ja sopimusmetsissä opintokokonaisuuden loppupuolella tai toisen vuoden syksyllä sulanmaan aikana Työtehtävien hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hankinta

85 Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi ja kehittämisvalmiudet Työturvallisuuden hallinta Työvaatetus, työturvallisuusohjeet elinympäristöt tilanteissa Työn perustana oleva tiedon hallinta Jokamiehenoikeudet, metsästys- ja kalastusmuodot sekä luvat Talousmetsien luonnonhoitosuositukset ja riistan Ydinosaaminen Oppimistaidot, valmius ja motivaatio Ongelmaratkaisutaidot, tiedon soveltaminen uusissa Yhteiset painotukset Kestävä kehitys Arviointikriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan Metsien virkistyskäyttö 2 ov Tavoitteet osaa kuvailla metsien monikäytön, ympäristönhoidon ja maisemanhoidon vaikutuksen metsätalouteen. Hän osaa selostaa jokamiehenoikeudet sekä keskeiset metsien virkistyskäytön muodot ja mahdollisuudet. Tunnistaa ja kerätä yleisimmät maakuntansa metsämarjat ja tärkeimmät ruokasienet Keskeinen sisältö Jokamiehenoikeudet ja metsien virkistyskäytön työt Metsämarjojen ja ruokasienten keruu Opiskelutavat Luokkahuone ja maasto-opetus Ympäristön ja maisemanhoidon suunnittelu Luonnossa liikkuminen, marjojen ja ruokasienten tunnistaminen Oppimateriaali Kirjallisuus, oppaat ja monisteet Kytkentä muihin opintoihin Arviointikriteerit

Tyydyttävä T1 86 osaa tunnistaa maakuntansa yleisimmät metsämarjat ja tärkeimmät ruokasienet sekä kerätä niitä kotitarve käyttöön selostaa jokamiehen oikeudet sekä tehdä opastettuna virkistyskäytön töitä Hyvä H3 Edellisten lisäksi osaa tehdä metsien virkistyskäytön töitä osaa tehdä ohjeiden mukaan ympäristönhoitotöitä Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus Edellistenlisäksi osaa selostaa keskeiset metsien virkistyskäytön muodot ja mahdollisuudet osaa tehdä yksinkertaisia ulkoilu- ja virkistysalueiden rakenteita Kokeilla ja jatkuvalla seurannalla työharjoitusten aikana Riistaeläimet kalat sekä riistanhoitotyöt 2 ov Tavoitteet Keskeinen sisältö tunnistaa maakuntansa yleisimpiä riistaeläimiä ja kaloja. Kuvailla erilaisia metsästys ja kalastusmuotoja sekä tehdä riistanhoitotöitä Riistaeläinten ja kalojen tunnistaminen Metsästys ja kalastusmuodot Riistanhoitotyöt Opiskelutavat Luokkahuone ja maasto-opetus Kalastus, metsästys ja saaliin käsittely Riistanhoitotyöt Oppimateriaali Kirjallisuus, kuvamateriaalit ja monisteet Kytkennät muihin opintoihin Metsienhoito ja puunkorjuu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 tunnistaa joitakin maakuntansa yleisimpiä riistaeläimiä ja kaloja osallistuu kalastus ja metsästysretkille osaa tehdä ohjatusti riistanhoitotöitä

Hyvä H3 87 Edellisten lisäksi tunnistaa maakuntansa yleisimmät riistaeläimet ja kalat kuvailla erilaisia metsästys ja kalastusmuotoja Kiitettävä K5 Edellisten lisäksi osaa tehdä pienriistan ja kalasaaliin käsittelyn osaa tunnistaa maakuntansa yleisimmät riistaeläimet ja kalat Arvioinnin toteutus Kokeilla ja jatkuvalla seurannalla työharjoitusten aikana Ympäristönhoito 1 ov Tavoitteet Keskeinen sisältö Opiskelutavat osaa selostaa ympäristönhoidon ja maisemanhoidon vaikutuksen metsätalouteen. Tunnistaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt. Osaa tehdä ympäristönhoitotöitä. Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja ympäristönhoitotyöt Luokkahuone ja maasto-opetus Metsäluonnonhoito Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt Ympäristönhoitotyöt Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Kytkentä muihin opintoihin Metsienhoito ja puunkorjuu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 osaa kuvailla metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen merkityksen osaa tehdä opastettuna ympäristönhoitotöitä Edellisten lisäksi osaa tehdä ohjeiden mukaa ympäristönhoitotöitä osaa tehdä ohjeiden mukaan piha- taajama ja maisemametsien käsittelyyn liittyviä ympäristönhoitotöitä

88 Kiitettävä K5 Arvioinnin toteutus Edellisten lisäksi osaa selostaa metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen ja biologisen monimuotoisuuden säilymisen merkityksen, ympäristönsuojelun merkityksen ja ympäristön vaikutuksen talousmetsiin osaa tehdä piha- taajama- ja maisemametsien käsittelyä Kokeilla ja jatkuvalla seurannalla työharjoitusten aikana

7.3 METSÄKONEALAN KOULUTUSOHJELMA 89 Yrittäjyys ja viestintä Laajuus 4 ov Yleistavoitteet n on hallittava yritys- ja liiketalouden perusteet, niin että hän osaa harkita oman kone- ja kuljetusyrityksen perustamisen vaihtoehtoja sekä kehittää ja arvioida erilaisia liikeideoita. Hänen on pystyttävä ilmaisemaan yrityksen toimintaan ja kuljettajan ammattiin liittyvät keskeiset asiat sanallisesti, visuaalisesti ja kirjallisesti myös yleisölle. n on osattava käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa tiedon hankinnan ja käsittelyn sekä tiedon tuottamisen ja viestinnän välineenä. n on hallittava metsä- ja metsäkone- sekä auto- ja kuljetusalan yritystoiminnan keskeinen terminologia vähintään yhdellä kansainvälisellä kielellä. n on osattava esiintyä, käyttäytyä ja pukeutua asiallisesti. Opintokokonaisuuden keskeinen sisältö on metsäkoneyrityksen liiketoiminta ja viestintä sekä yritystoiminnan tieto- ja viestintätekniikat. Opintojaksot Viestintä 1 ov Yritystoiminta ja liiketalouden laskelmat 3 ov Työssäoppiminen Opintokokonaisuus ei sisällä työssäoppimista. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus edellyttää tietotekniikan perusteiden hallintaa.

90 Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa yritysmuodot osaa ottaa huomioon oman toimintansa vaikutuksen yrityksen menestymiseen osaa toimia ohjeitten mukaan oikein yksinkertaisissa asiakaspalvelutehtävissä osaa ohjattuna laatia tieto- ja viestintätekniikkaa apuna käyttäen asiallisia ja ymmärrettäviä tekstejä osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa tiedon etsimisessä ja tuottamisessa sekä asiallisten viestien välittämisessä osaa ohjattuna selostaa tekemiään töitä osaa pukeutua ja käyttäytyä asiallisesti. Hyvä H3 edellisen lisäksi tuntee yritystoiminnan perusteet tuntee yrityksen perustamisen vaiheet ja mahdollisuudet kykenee laatimaan yksinkertaisen liiketoimintasuunnitelman toimii oma-aloitteisesti ja asiakaslähtöisesti erilaisissa sidosryhmien välisissä kommunikointitilanteissa laatii itsenäisesti tieto- ja viestintätekniikkaa apuna käyttäen selkeitä ja sujuvia asiakirjoja osaa selostaa tekemiään töitä, perustella valitsemiaan menetelmiä ja jonkin verran neuvotella sidosryhmien kanssa osaa esiintyä, käyttäytyä ja pukeutua asiallisesti Kiitettävä K5 edellisten lisäksi hallitsee yritys- ja liiketalouden perusteet osaa harkita oman kone- ja kuljetusyrityksen perustamisen vaihtoehtoja osaa kehittää ja arvioida erilaisia liikeideoita osaa vakuuttavasti ja monipuolisesti selostaa ja perustella tekemiään töitä sekä neuvotella asiallisesti sidosryhmien kanssa

91 osaa käyttää sujuvasti oman alansa terminologiaa ja selostaa ammattinsa keskeisiä asioita tarvittaessa myös vieraalla kielellä Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella viestintä- ja ilmaisutaitoja yritystoiminnan ja kustannuslaskennan perusteiden hallintaa arvioi kehittymistään viestijänä valmiuksiaan ja haluaan toimia yrittäjänä Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammattilinenesr Toteutetaan yrityksessä tai oppilaitosympäristössä Keskeinen osaaminen, mitä näytetään Työssäoppimispaikan kirjallisen yrityskuvauksen laatiminen, yritystoiminnan sekä metsäkoneenkuljettajan tehtävän suullinen kuvaus Näyttöympäristö Näyttö suoritetaan työssäoppimispaikalla tai oppilaitosympäristössä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Työtehtävien hallinta

92 Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Yrityksen liikeidea Yritysmuodon ja sen valintaan vaikuttavat tekijät Taloudellisen toiminnan periaatteet ja menestystekijät Yrityksen yhden metsäkoneen tai puutavara-auton kustannuslaskelma tai koneen korjauskustannuslaskelma: kustannukset / vuosi, tuntikustannukset, kustannukset euroa/m 3 Kustannuslaskelmien pohjalta tehty urakkatarjous ja kannattavuuslaskelma Yrityksen ja sen toiminnan sekä metsäkoneenkuljettajan tehtävän esittely Metsäkoneenkuljettajan asiakastilanteen hoito Työn perustana olevan tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta Yrityksen työturvallisuusohjeet Ydinosaaminen Oppimistaidot:

93 - valmius ja motivaatio Ongelmanratkaisutaidot: - päätöksentekotaito, looginen päättely ja analysointi Yhteiset painotukset Yrittäjyys Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Arviointikriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan. Viestintä 1 ov Tavoitteet osaa ilmaista yrityksen toimintaan ja kuljettajan ammattiin liittyvät keskeiset asiat sanallisesti, visuaalisesti ja kirjallisesti myös yleisölle. Hän osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa tiedon hankinnan ja käsittelyn sekä tiedon tuottamisen ja viestinnän välineenä. n hallitsee metsä- ja metsäkone- sekä auto- ja kuljetusalan yritystoiminnan keskeinen terminologian vähintään yhdellä kansainvälisellä kielellä. Hän osaa esiintyä, käyttäytyä ja pukeutua asiallisesti. Keskeinen sisältö Asiakaspalvelutaidot Kirjallinen viestintä Suullinen viestintä Opiskelutavat

Luokkahuoneopiskelu 94 Asiakaspalvelun perusteet Tieto- ja viestintätekniikka kirjallisen viestinnän välineenä Harjoitustehtävät edellisistä Luokkahuone- tai maasto-opiskelu Perustelu- ja neuvottelutaito Työn neuvominen ja opastaminen Oppimateriaali Monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Ei edeltävyysopintoja. Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa toimia ohjeitten mukaan oikein yksinkertaisissa asiakaspalvelutehtävissä osaa ohjattuna laatia tieto- ja viestintätekniikkaa apuna käyttäen asiallisia ja ymmärrettäviä tekstejä osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa tiedon etsimisessä ja tuottamisessa sekä asiallisten viestien välittämisessä osaa ohjattuna selostaa tekemiään töitä osaa pukeutua ja käyttäytyä asiallisesti. Hyvä edellisen lisäksi:

95 toimii oma- aloitteisesti ja asiakaslähtöisesti erilaisissa sidosryhmien välisissä kommunikointitilanteissa laatii itsenäisesti tieto- ja viestintätekniikkaa apuna käyttäen selkeitä ja sujuvia asiakirjoja osaa selostaa tekemiään töitä, perustella valitsemiaan menetelmiä ja jonkin verran neuvotella sidosryhmien kanssa osaa esiintyä, käyttäytyä ja pukeutua asiallisesti. Kiitettävä edellisten lisäksi osaa vakuuttavasti ja monipuolisesti selostaa ja perustella tekemiään töitä sekä neuvotella asiallisesti sidosryhmien kanssa osaa käyttää sujuvasti oman alansa terminologiaa ja selostaa ammattinsa keskeisiä asioita tarvittaessa myös vieraalla kielellä. Arvioinnin toteutus Annetut tehtävät ja esiintymisharjoitukset, jatkuva havainnointi. Yritystoiminta ja liiketalouden laskelmat 3 ov Tavoitteet n on hallittava yritys- ja liiketalouden perusteet, niin että hän osaa harkita oman kone- ja kuljetusyrityksen perustamisen vaihtoehtoja sekä kehittää ja arvioida erilaisia liikeideoita. Keskeinen sisältö Yrittäjyys ja yritystoiminta Sisäinen yrittäjyys Konekustannuslaskenta Opiskelutavat

96 Luokkahuoneopiskelu Yrittäjyyden teoria ja harjoitustehtävät Kustannuslaskenta Ulkopuoliset yritykset Yritysvierailut Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Matematiikka Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa selostaa yritysmuodot osaa ottaa huomioon oman toimintansa vaikutuksen yrityksen menestymiseen Hyvä edellisen lisäksi tuntee yritystoiminnan perusteet tuntee yrityksen perustamisen vaiheet ja mahdollisuudet kykenee laatimaan yksinkertaisen liiketoimintasuunnitelman Kiitettävä edellisten lisäksi hallitsee yritys- ja liiketalouden perusteet

97 osaa harkita oman koneja kuljetusyrityksen perustamisen vaihtoehtoja osaa kehittää ja arvioida erilaisia liikeideoita Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi Koneiden rakenne ja kunnossapito Laajuus 10 ov Yleistavoitteet n on tunnettava puun kuljetuksessa ja korjuussa käytettävien koneiden perusrakenteet, ominaisuudet sekä toimintaperiaatteet niin, että hän hallitsee ja osaa selostaa työkonetekniikan perusjärjestelmien, kuten yleisen voimansiirron, moottorin, hydrauliikan ja sähkötekniikan rakenteet ja toimintaperiaatteet. Näitä perustietoja soveltamalla hänen on osattava lukea ja tulkita metsäkoneiden ja kuorma-autojen toimintajärjestelmien kaavioita ja hallittava järjestelmällinen vikojen etsintä. n on osattava tehdä yleisten huolto- ja korjauskäsikirjojen mukaisia määräaikaishuoltoja ja niihin rinnastettavia kunnossapitotöitä. Hänen on osattava ottaa huolto- ja korjaustöissä työsuojelun, -turvallisuuden ja talouden vaatimukset. Hänen on osattava lukea ja tulkita teknistä kirjallisuutta myös kansainvälisellä kielellä. n on hallittava laadun ja ympäristönsuojelun vaatimukset koneiden huolto- ja korjaustöissä. Opintokokonaisuuden keskeinen sisältö on ajoneuvojen ja työkoneiden yleinen rakenne ja kunnossapito, moottori- ja voimansiirtotekniikat, sähkö- ja hydrauliikkajärjestelmät sekä kunnossapidon aineet ja tarvikkeet. Opintojaksot Sähkö- ja hydrauliikkajärjestelmät 2 ov Moottori- ja voimansiirtotekniikat 2 ov Metsäkoneiden huolto ja kunnossapito 6ov

98 Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuudesta toteutetaan työssäoppimalla. Työssäoppimispaikoiksi käyvät metsäkoneurakointia ja/tai korjausta harjoittavat yritykset. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus ei edellytä aikaisempia opintoja. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa erilaisten sähkö- ja hydraulijärjestelmien rakenteelliset ominaisuudet osaa selostaa moottoreiden ja voimansiirron rakenteelliset ominaisuudet osaa paikallistaa yksinkertaisimmat viat ja vauriot osaa tehdä metsäkoneiden päivittäiset huollot osaa ottaa huomioon ympäristönsuojelun vaatimukset työssään Hyvä H3 edellisten lisäksi osaa selostaa hydrauliikan ja sähkötekniikan toimintaperiaatteet osaa selostaa moottoreiden ja voimansiirron toimintaperiaatteet hallitsee yleisimpien vikojen etsinnän osaa opastettuna tulkita toimintajärjestelmien kaavioita osaa tehdä keskeiset huolto- ja korjauskäsikirjojen mukaiset määräaikaishuollot ottaa huomioon työturvallisuuden vaatimukset Kiitettävä K5 edellisten lisäksi hallitsee ja osaa selostaa hydrauliikan ja sähkötekniikan rakenteet ja toimintaperiaatteet hallitsee ja osaa selostaa moottorein ja voimansiirron rakenteet ja toimintaperiaatteet

99 osaa lukea ja tulkita toimintajärjestelmien kaavioita hallitsee järjestelmällisen vian etsinnän osaa tehdä yleisten huolto- ja korjauskäsikirjojen mukaisia määräaikaishuoltoja ja niihin rinnastettavia kunnossapitotöitä. osaa ottaa huomioon työsuojelun, -turvallisuuden ja talouden vaatimukset osaa lukea ja tulkita teknistä kirjallisuutta myös kansainvälisellä kielellä Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella kaavioiden ja huolto-ohjekirjan tulkintaa huolto- ja kunnossapitotöiden suorittamista ajallaan ja turvallisesti toimintaperiaatteiden tuntemusta Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi huoltotarpeen määrittämistä ja huoltotöiden suorittamista kaavioiden ja huolto-ohjekirjan tulkintaa työturvallisuuden huomioimista arvioi kehittymistään huolto- ja korjaustöissä Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr Toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mitä näytetään Määräaikaishuoltoon liittyviä tehtäviä, vaihtoehtoisesti polttoainejärjestelmän huoltotoimenpiteet tai moottoriöljyn vaihtoon liittyvät työvaiheet, muut valitut huoltokaavion mukaiset tarkastukset ja huollot, hydrauliletkuasetelman tunnistus, tilaus ja asennus

100 Näyttöympäristö Näyttö suoritetaan konehallissa opintokokonaisuuden loppuvaiheessa. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Huoltoon liittyvät työvälineet Lähdemateriaali Määräaikaishuoltoon liittyvät tehtävät Hydrauliketkuasennelma ja asennus Työnperustana olevan tiedon hallinta Määräaikaishuoltoon liittyvät tehtävät Työturvallisuuden hallinta Asianmukainen työvarustus Työturvallinen työskentely

101 Ydinosaaminen Oppimistaidot: - valmius ja motivaatio - itsearviointi ja oma kehittyminen Vuorovaikutus- ja viestintätaidot Yhteiset painotukset Kestävä kehitys Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan. Sähkö- ja hydrauliikkajärjestelmät 2 ov Tavoitteet n on tunnettava puun kuljetuksessa ja korjuussa käytettävien koneiden perusrakenteet, ominaisuudet sekä toimintaperiaatteet niin, että hän hallitsee ja osaa selostaa hydrauliikan ja sähkötekniikan rakenteet ja toimintaperiaatteet. Näitä perustietoja soveltamalla hänen on osattava lukea ja tulkita metsäkoneiden ja kuorma-autojen toimintajärjestelmien kaavioita ja hallittava järjestelmällinen vianetsintä. osaa ottaa työssään huomioon työsuojelun, -turvallisuuden ja talouden vaatimukset. Hänen on osattava lukea ja tulkita teknistä kirjallisuutta myös kansainvälisellä kielellä. Keskeinen sisältö Sähkö- ja hydrauliikkajärjestelmät Opiskelutavat

102 Luokkahuone- ja halliopiskelu Sähkö- ja hydrauliikkajärjestelmien perusrakenteet Sähkö- ja hydraulikaaviot ja vianetsintä Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Fysiikka Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa selostaa erilaisten sähkö- ja hydraulijärjestelmien rakenteelliset ominaisuudet osaa paikallistaa yksinkertaisimmat viat ja vauriot osaa ottaa huomioon ympäristönsuojelun vaatimukset työssään Hyvä edellisen lisäksi osaa selostaa hydrauliikan ja sähkötekniikan toimintaperiaatteet hallitsee yleisimpien vikojen etsinnän osaa opastettuna tulkita toimintajärjestelmien kaavioita ottaa huomioon työturvallisuuden vaatimukset Kiitettävä edellisten lisäksi hallitsee ja osaa selostaa hydrauliikan ja sähkötekniikan rakenteet ja toimintaperiaatteet osaa lukea ja tulkita toimintajärjestelmien kaavioita hallitsee järjestelmällisen vian etsinnän

103 osaa ottaa huomioon työsuojelun, -turvallisuuden ja talouden vaatimukset osaa lukea ja tulkita teknistä kirjallisuutta myös kansainvälisellä kielellä Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset Moottori- ja voimansiirtotekniikat 2 ov Tavoitteet n on tunnettava puun kuljetuksessa ja korjuussa käytettävien koneiden perusrakenteet, ominaisuudet sekä toimintaperiaatteet niin, että hän hallitsee ja osaa selostaa moottorin ja yleisen voimansiirron rakenteet ja toimintaperiaatteet sekä hallittava järjestelmällinen vianetsintä. osaa ottaa työssään huomioon työsuojelun, -turvallisuuden ja talouden vaatimukset. Hänen on osattava lukea ja tulkita teknistä kirjallisuutta myös kansainvälisellä kielellä. Keskeinen sisältö Moottori- ja voimansiirtotekniikat Opiskelutavat Luokkahuone- ja halliopiskelu Moottori- ja voimansiirtotekniikat Vianetsintä Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Fysiikka

104 Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa selostaa moottoreiden ja voimansiirron rakenteelliset ominaisuudet osaa paikallistaa yksinkertaisimmat viat ja vauriot osaa ottaa huomioon ympäristönsuojelun vaatimukset työssään Hyvä edellisen lisäksi osaa selostaa moottoreiden ja voimansiirron toimintaperiaatteet hallitsee yleisimpien vikojen etsinnän osaa opastettuna tulkita toimintajärjestelmien kaavioita ottaa huomioon työturvallisuuden vaatimukset Kiitettävä edellisten lisäksi hallitsee ja osaa selostaa moottorein ja voimansiirron rakenteet ja toimintaperiaatteet osaa lukea ja tulkita toimintajärjestelmien kaavioita hallitsee järjestelmällisen vian etsinnän osaa ottaa huomioon työsuojelun, -turvallisuuden ja talouden vaatimukset osaa lukea ja tulkita teknistä kirjallisuutta myös kansainvälisellä kielellä Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset

105 Metsäkoneiden huolto ja kunnossapito 6 ov Tavoitteet n on osattava tehdä yleisten huolto- ja korjauskäsikirjojen mukaisia määräaikaishuoltoja ja niihin rinnastettavia kunnossapitotöitä. Hänen on osattava ottaa huolto- ja korjaustöissä huomioon työsuojelun, - turvallisuuden ja talouden vaatimukset. Hänen on osattava lukea ja tulkita teknistä kirjallisuutta myös kansainvälisellä kielellä. n on hallittava laadun ja ympäristönsuojelun vaatimukset koneiden huolto- ja korjaustöissä. Keskeinen sisältö Metsäkoneiden huolto ja kunnossapito Kunnossapidon aineet ja tarvikkeet Opiskelutavat Luokkahuone- ja halliopiskelu Huolto- ja kunnossapitotyöt Kunnossapidon aineiden ja tarvikkeiden perustiedot ja käyttö huoltotöissä Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Arviointikriteerit Fysiikka Tyydyttävä osaa tehdä metsäkoneiden päivittäiset huollot osaa ottaa huomioon ympäristönsuojelun vaatimukset työssään

106 Hyvä edellisen lisäksi osaa tehdä keskeiset huolto- ja korjauskäsikirjojen mukaiset määräaikaishuollot ottaa huomioon työturvallisuuden vaatimukset Kiitettävä edellisten lisäksi osaa tehdä yleisten huolto- ja korjauskäsikirjojen mukaisia määräaikaishuoltoja ja niihin rinnastettavia kunnossapitotöitä. osaa ottaa huomioon työsuojelun, -turvallisuuden ja talouden vaatimukset osaa lukea ja tulkita teknistä kirjallisuutta myös kansainvälisellä kielellä Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset Koneellisen puunkorjuun suunnittelu Laajuus 6 ov Yleistavoitteet n on pystyttävä itsenäisesti suunnittelemaan puunkorjuuleimikko ympäristönhoidon ja puunkorjuun kannalta oikealla tavalla. Hänen on hallittava puutavaran varastointi sekä mitta- ja laatuvaatimukset. Hänen on osattava selostaa yleisimmät koneellisen korjuun työmenetelmät sekä korjuujäljelle asetetut vaatimukset. n on osattava ottaa huomioon puunkorjuuseen sisältyvät turvallisuusriskit. n on osattava selostaa puunhankinnan logistinen ketju kannolta tehtaalle.

107 Opintokokonaisuuden keskeinen sisältö on koneellisen puunkorjuuleimikon suunnittelu, puutavaralajit ja niiden laatuvaatimukset sekä korjuujäljen arviointi. Opintojaksot Kokonaisuutta ei jaeta erillisiin opintojaksoihin. Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuudesta toteutuu työssäoppimalla. Työssöoppimispaikoiksi käyvät metsäkoneurakointia tai puunkorjuun suunnittelua harjoittavat yritykset. Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Puunkorjuumenetelmät Suunnittelun perusteet Mitta- ja laatuvaatimukset Maasto-opetus Korjuujäljen arviointi Mittausharjoitukset Leimikon suunnittelu Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus edellyttää puunkorjuun ja metsänhoidon perusteiden hallintaa. Tavoitteet ja arviontikriteerit

108 Tyydyttävä T1 osaa kuvata leimikon suunnittelun pääperiaatteet osaa tunnistaa yleisimmät puutavaralajit ja niiden laatuvaatimukset osaa ottaa huomioon ympäristönsuojelun asettamat vaatimukset puunkorjuussa Hyvä H3 edellisen lisäksi: osaa opastettuna suunnitella puunkorjuuleimikon hallitsee mitta- ja laatuvaatimukset tuntee yleisimmät koneellisen puunkorjuun työmenetelmät tunnistaa yleisimmät puunkorjuuseen liittyvät turvallisuusriskit Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: osaa itsenäisesti suunnitella puunkorjuuleimikon ympäristönhoidon ja puunkorjuun kannalta oikealla tavalla hallitsee puutavaran varastoinnin sekä mitta- ja laatuvaatimukset osaa selostaa yleisimmät koneellisen korjuun työmenetelmät sekä korjuujäljelle asetetut laatuvaatimukset osaa ottaa huomioon puunkorjuuseen sisältyvät turvallisuusriskit osaa selostaa puunhankinnan logistisen ketjun kannolta tehtaalle Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ja kokeilla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella työturvallisuuden ja ympäristöasioiden huomioimista työtaitoja ja oma-aloitteellisuutta Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi mitta- ja laatuvaatimusten noudattamista

109 leimikon suunnittelun toimivuutta työturvallisuuden huomioimista ympäristöohjeiden noudattamista arvioi kehittymistään leimikon suunnittelussa Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr Toteutetaan työssäoppimisjaksoilla Keskeinen osaaminen, mitä näytetään Työmaan korjuusuunnitelman laatiminen, puutavaran kuljetus suunnitelman mukaisesti, korjuujäljen ja varastomuodostelmien laatu, tiedonsiirtojärjestelmien hyväksikäyttö, käyttökunnossapito Näyttöympäristö Näyttö suoritetaan puunkorjuutyömaalla opintokokonaisuuksien loppuvaiheessa. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Työtehtävien hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - työmaan korjuusuunnitelma - kuljetussuunnitelma - varastosuunnitelma - ajosuunnat kuormattuna - eri tavaralajien ajojärjestys ja sekakuormat

110 Metsätraktorin säädöt - ergonomia ja koneen toiminnot Metsätraktorin käsittelytaito - hallinnan jouheus ja täsmällisyys - ajolinjojen valinta - mahdollisten konevaurioiden aiheuttajien huomiointi Tuotos - lähikuljetusmatka - tiheys (m3/100m) - korjuuajankohta - muut työvaikeustekijät Korjuujäljen laatu (arvioinnissa huomioidaan korjuuolosuhteet) - puustovauriot - ajouravauriot - ojavauriot Puutavaralajit ja niiden laatuvaatimukset Varastomuodostelmien laatu ja merkinnät Tiedonsiirtojärjestelmän käyttö ja puutavaramäärien arviointi Metsätraktorin käyttökunnossa pitäminen - huoltotoimenpiteiden ja tarvikkeiden ennakointi - rasvaushuollot - täytöksien tarkistus ja täytöt - kiinnitysten ja vuotojen tarkastus ja kiristäminen - selvityskoneessa havaituista vioista ja korjaustarpeista Työn perustana olevan tiedon hallinta

111 Koneellisen puunkorjuun suunnittelu ja metsäkuljetus, luonnonhoitosuositusten ja sertifioinnin vaatimukset Työturvallisuuden hallinta Koneellisen puunkorjuun suunnittelu ja metsäkuljetus Ydinosaaminen Oppimistaidot: - valmius ja motivaatio - itsearviointi ja omakehittyminen Vuorovaikutus- ja viestintätaidot: - keskustelu- ja neuvottelutaito Eettiset taidot: - omakohtainen vastuuntunto ja ammattieettisten arvojen mukainen toiminta Yhteiset painotukset Yrittäjyys, laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan.

Metsäkuljetus 112 Laajuus 25 ov Yleistavoitteet n on osattava itsenäisesti kuljettaa metsätraktoria vaihtelevissa olosuhteissa taloudellisesti tuottavalla tavalla. Hänen on osattava pitää metsätraktori toimintakuntoisena sekä tehdä siirtokuljetukset kuljetusautolla. n on suoriuduttava C-luokan kuljettajatutkinnosta. n on kyettävä tekemään puunkorjuutyömaan kuljetussuunnitelma työsuojelullisesti ja ympäristön kannalta oikein. Hänen on pystyttävä käyttämään ja hyödyntämään metsäkoneessa käytössä olevia koneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia. n on kyettävä yhteistoimintaan puunkorjuuketjun eri osapuolten välillä. Opintokokonaisuuden keskeinen sisältö on metsätraktorin käyttö ja huolto, puunkorjuuketjun logistiikka, metsäkoneiden tietotekniset ohjausjärjestelmät ja C-luokan kuljettajatutkinto. Opintojaksot Metsätraktorin käyttö ja huolto 23 ov Metsäkoneiden ohjausjärjestelmät ja logistiikka 2 ov Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuudesta toteutuu työssäoppimalla. Työssäoppimispaikoiksi käyvät metsäkoneurakointia ja/tai korjausta harjoittavat yritykset. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus edellyttää aiempaa metsäkoneen käytön perusteiden osaamista, puunkorjuun ja tietotekniikan perusteiden hallintaa. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1

113 osaa metsätraktorin käyttötekniikan perusteet hallitsee ohjattuna työskentelyn helpoissa puunkorjuuolosuhteissa osaa ottaa huomioon ympäristönsuojelulliset näkökohdat osaa hyödyntää metsäkoneissa yleisimmin käytössä olevia tietotekniikan sovelluksia Hyvä H3 edellisen lisäksi: osaa opastettuna kuljettaa metsätraktoria vaihtelevissa olosuhteissa osaa opastettuna pitää metsätraktorin toimintakuntoisena osaa opastettuna siirtää metsätraktorin kuljetusautolla suoriutuu C-luokan kuljettajatutkinnosta osaa ottaa työssään huomioon työsuojeluasioita pystyy käyttämään ja hyödyntämään metsäkoneissa käytössä olevia koneen toimintoja ohjaavia tietotekniikan sovelluksia tuntee puunkorjuuketjun osapuolet Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: osaa itsenäisesti kuljettaa metsätraktoria vaihtelevissa olosuhteissa osaa toimia taloudellisesti tuottavalla tavalla osaa pitää metsätraktorin toimintakuntoisena osaa siirtää metsätraktorin kuljetusautolla suoriutuu C-luokan kuljettajatutkinnosta osaa tehdä puunkorjuutyömaan kuljetussuunnitelman työsuojelullisesti ja ympäristön kannalta oikein pystyy käyttämään ja hyödyntämään metsäkoneissa käytössä olevia koneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia kykenee yhteistoimintaan puunkorjuuketjun eri osapuolten välillä Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella metsätraktorin käyttöä ja huoltoa ympäristö- ja työturvallisuusasioiden huomioimista työmaiden suunnittelua

114 Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi metsätraktorin käyttötaitoa työnjälkeä ja taloudellisuutta yhteistoimintakykyä työturvallisuuden huomioimista arvioi kehittymistään metsätraktorin käytössä Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr Toteutetaan työssäoppimisjaksoilla Keskeinen osaaminen, mitä näytetään Työmaan korjuusuunnitelman laatiminen, puutavaran kuljetus suunnitelman mukaisesti, korjuujäljen ja varastomuodostelmien laatu, tiedonsiirtojärjestelmien hyväksikäyttö, käyttökunnossapito Näyttöympäristö Näyttö suoritetaan puunkorjuutyömaalla opintokokonaisuuksien loppuvaiheessa. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Työtehtävän hallinta

115 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - työmaan korjuusuunnitelma - kuljetussuunnitelma - varastosuunnitelma - ajosuunnat kuormattuna - eri tavaralajien ajojärjestys ja sekakuormat Metsätraktorin säädöt - ergonomia ja koneen toiminnot Metsätraktorin käsittelytaito - hallinnan jouheus ja täsmällisyys - ajolinjojen valinta - mahdollisten konevaurioiden aiheuttajien huomiointi Tuotos - lähikuljetusmatka - tiheys (m3/100m) - korjuuajankohta - muut työvaikeustekijät Korjuujäljen laatu (arvioinnissa huomioidaan korjuuolosuhteet) - puustovauriot - ajouravauriot - ojavauriot Puutavaralajit ja niiden laatuvaatimukset Varastomuodostelmien laatu ja merkinnät Tiedonsiirtojärjestelmän käyttö ja puutavaramäärien arviointi Metsätraktorin käyttökunnossa pitäminen

116 - huoltotoimenpiteiden ja tarvikkeiden ennakointi - rasvaushuollot - täytöksien tarkistus ja täytöt - kiinnitysten ja vuotojen tarkastus ja kiristäminen - selvityskoneessa havaituista vioista ja korjaustarpeista Työn perustana olevan tiedon hallinta Koneellisen puunkorjuun suunnittelu ja metsäkuljetus, luonnonhoitosuositusten ja sertifioinnin vaatimukset Työturvallisuuden hallinta Koneellisen puunkorjuun suunnittelu ja metsäkuljetus Ydinosaaminen Oppimistaidot: - valmius ja motivaatio - itsearviointi ja oma kehittyminen Vuorovaikutus- ja viestintätaidot: - keskustelu- ja neuvottelutaito Eettiset taidot: - omakohtainen vastuuntunto ja ammattieettisten arvojen mukainen toiminta Yhteiset painotukset Yrittäjyys, laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta

117 Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan. Metsätraktorin käyttö ja huolto 23 ov Tavoitteet n on osattava itsenäisesti kuljettaa metsätraktoria vaihtelevissa olosuhteissa taloudellisesti tuottavalla tavalla. Hänen on osattava pitää metsätraktori toimintakuntoisena sekä tehdä siirtokuljetukset kuljetusautolla. n on suoriuduttava C-luokan kuljettajatutkinnosta. n on kyettävä tekemään puunkorjuutyömaan kuljetussuunnitelma työsuojelullisesti ja ympäristön kannalta oikein. Keskeinen sisältö Metsätraktorin käyttö ja huolto C-luokan kuljettajan tutkinto Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Kuljettajatutkinto Ajo-opetus Kuljettajatutkinto Maasto-opetus Puutavaran lähikuljetus työmailla Huoltotyöt Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto

118 Kytkennät muihin opintoihin Lähikuljetus Puunkorjuun perusteet Koneellisen puunkorjuun suunnittelu Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa metsätraktorin käyttötekniikan perusteet hallitsee ohjattuna työskentelyn helpoissa puunkorjuuolosuhteissa osaa ottaa huomioon ympäristönsuojelulliset näkökohdat Hyvä edellisen lisäksi: osaa opastettuna kuljettaa metsätraktoria vaihtelevissa olosuhteissa osaa opastettuna pitää metsätraktorin toimintakuntoisena osaa opastettuna siirtää metsätraktorin kuljetusautolla suoriutuu C-luokan kuljettajatutkinnosta osaa ottaa työssään huomioon työsuojeluasioita Kiitettävä edellisten lisäksi: osaa itsenäisesti kuljettaa metsätraktoria vaihtelevissa olosuhteissa osaa toimia taloudellisesti tuottavalla tavalla osaa pitää metsätraktorin toimintakuntoisena osaa siirtää metsätraktorin kuljetusautolla suoriutuu C-luokan kuljettajatutkinnosta osaa tehdä puunkorjuutyömaan kuljetussuunnitelman työsuojelullisesti ja ympäristön kannalta oikein

119 Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset ja testit Metsäkoneiden ohjausjärjestelmät ja logistiikka 2 ov Tavoitteet Hänen on pystyttävä käyttämään ja hyödyntämään metsäkoneessa käytössä olevia koneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia. n on kyettävä yhteistoimintaan puunkorjuuketjun eri osapuolten välillä. Keskeinen sisältö Metsäkoneiden tekniset ohjausjärjestelmät Puunkorjuuketjun logistiikka Opiskelutavat Luokkahuone- ja halliopiskelu Tietotekniikka ja tiedonsiirto Tietotekniset ohjausjärjestelmät Puunkorjuuketjun kokonaisuus Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Kytkennät muihin opintoihin Tietotekniikan perusteet Arviointikriteerit Tyydyttävä

120 osaa hyödyntää metsäkoneissa yleisimmin käytössä olevia tietotekniikan sovelluksia Hyvä edellisen lisäksi: pystyy käyttämään ja hyödyntämään metsäkoneissa käytössä olevia koneen toimintoja ohjaavia tietotekniikan sovelluksia tuntee puunkorjuuketjun osapuolet Kiitettävä edellisten lisäksi: pystyy käyttämään ja hyödyntämään metsäkoneissa käytössä olevia koneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon liittyviä tietotekniikan sovelluksia kykenee yhteistoimintaan puunkorjuuketjun eri osapuolten välillä Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi Metsätraktoritekniikka Laajuus 10 ov Yleistavoitteet n on tunnettava metsätraktoreiden rakenteen ominaisuudet ja toimintaperiaatteet niin hyvin, että hän pystyy säätämään koneen ominaisuudet hänelle sopiviksi. Hänen on pystyttävä määrittelemään koneensa työkunto. n on pystyttävä itsenäisesti tekemään huollot ajallaan ja turvallisesti. Hänen on hallittava koneessa olevan vianetsintäjärjestelmän käyttö sekä pystyttävä lukemaan ja tulkitsemaan kytkentäkaavioita. Hänen on osattava

121 määrittää koneensa korjaustarve sekä pystyttävä tulkitsemaan vaurioiden laajuus. Hänen on hallittava metsätraktoritekniikan ja metsäkuljetuksen keskeinen terminologia myös kansainvälisellä kielellä ja pystyttävä kommunikoimaan siitä työyhteisölleen. Hänen on osattava ottaa työturvallisuusriskit huomioon työssään. Opintojaksot Sähkölaitteet 4 ov Hydrauliikka 3 ov Voimansiirto 3 ov Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuudesta toteutuu työssäoppimalla. Työssäoppimispaikoiksi käyvät metsäkonekorjausta tai vast. harjoittavat yritykset. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus edellyttää aiempaa ajoneuvojen ja työkoneiden yleisen rakenteen ja kunnossapidon perusteiden tuntemista. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa metsätraktoreiden sähkö-, hydraulijärjestelmien ja voimansiirron toimintaperiaatteet pääpiirteisesti osaa todeta korjaustarpeen osaa tehdä hydrauliikan, sähkölaitteiden ja voimansiirron korjaustyöt ja huollot ohjeiden mukaan turvallisesti Hyvä H3 edellisen lisäksi tuntee metsätraktoreiden sähkö-, hydraulijärjestelmien ja voimansiirron toimintaperiaatteet pystyy lukemaan sähkö- ja hydraulikaavioita

122 pystyy tulkitsemaan ohjattuna vaurioiden laajuuden pystyy lukemaan huolto-ohjekirjaa Kiitettävä K5 edellisten lisäksi tuntee metsätraktoreiden sähkö-, hydraulijärjestelmien ja voimansiirron toimintaperiaatteet ja ominaisuudet pystyy lukemaan ja tulkitsemaan sähkö- ja hydraulikaavioita osaa ottaa työturvallisuusriskit huomioon osaa määrittää koneensa korjaustarpeen pystyy tulkitsemaan vaurioiden laajuuden pystyy lukemaan ja tulkitsemaan huolto-ohjekirjaa osaa tehdä itsenäisesti huollot ajallaan ja turvallisesti Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella kaavioiden ja huolto-ohjekirjan tulkintaa korjaustarpeen ja vaurioiden laajuuden määrittämistä korjaus- ja huoltotöiden suorittamista ajallaan ja turvallisesti toimintaperiaatteiden tuntemusta Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi huolto- ja korjaustarpeen määrittämistä kaavioiden ja huolto-ohjekirjan tulkintaa työturvallisuuden huomioimista huolto- ja korjaustyötaitoja arvioi kehittymistään huolto- ja korjaustöissä Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr Toteutetaan työssäoppimisjaksoilla

Keskeinen osaaminen, mitä näytetään 123 Vikojen paikallistaminen, korjaustarpeen ja laajuuden määrittäminen, vikojen korjaaminen, koneen toimintakunnon varmistaminen Näyttöympäristö Näyttö suoritetaan metsäkonekorjausta tai vast. harjoittavassa yrityksessä opintokokonaisuuden loppuvaiheessa. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Työtehtävän hallinta Työmenetelmien-, välineiden ja materiaalin hallinta Työ- ja mittausvälineet Lähdemateriaali Hydraulijärjestelmän vianetsintä ja paineiden mittaus Sähkökaavioiden tulkinta, vianetsintäohjelman ja yleismittarin käyttö vianetsintätilanteissa Työnperustana olevan tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta

Ydinosaaminen 124 Oppimistaidot: - valmius ja motivaatio - itsearviointi ja oma kehittyminen Ongelman ratkaisutaidot: - päätöksentekotaito Yhteiset painotukset Kestävä kehitys, laadukas toiminta Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan. Sähkölaitteet 4 ov Tavoitteet n on tunnettava metsätraktoreiden sähköjärjestelmien ominaisuudet ja toimintaperiaatteet. Hänen on pystyttävä lukemaan ja tulkitsemaan sähkökaavioita. Hänen on osattava ottaa työturvallisuusriskit huomioon työssään. Hänen on osattava määrittää koneensa korjaustarve sekä pystyttävä tulkitsemaan vaurioiden laajuus. Keskeinen sisältö Metsätraktorin sähkölaitteiden rakenne ja kunnossapito Metsätraktorin sähkölaitteiden vianetsintä ja korjaustarpeen määrittely

Opiskelutavat 125 Luokkahuone- ja halliopiskelu Sähkölaitteiden rakenne Sähkökaavioiden tulkitseminen Vianetsintä Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Koneiden rakenne ja kunnossapito Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa selostaa metsätraktoreiden sähköjärjestelmien toimintaperiaatteet pääpiirteisesti osaa todeta korjaustarpeen osaa tehdä sähkökorjaustyöt ohjeiden mukaan turvallisesti Hyvä edellisen lisäksi tuntee metsätraktoreiden sähköjärjestelmien toimintaperiaatteet pystyy lukemaan sähkökaavioita pystyy tulkitsemaan ohjattuna vaurioiden laajuuden Kiitettävä edellisten lisäksi

126 tuntee metsätraktoreiden sähköjärjestelmien toimintaperiaatteet ja ominaisuudet pystyy lukemaan ja tulkitsemaan sähkökaavioita osaa ottaa työturvallisuusriskit huomioon osaa määrittää koneensa korjaustarpeen pystyy tulkitsemaan vaurioiden laajuuden Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset Hydrauliikka 3 ov Tavoitteet n on tunnettava metsätraktoreiden hydraulijärjestelmien ominaisuudet ja toimintaperiaatteet. Hänen on pystyttävä lukemaan ja tulkitsemaan hydraulikaavioita. Hänen on osattava ottaa työturvallisuusriskit huomioon työssään. Hänen on osattava määrittää koneensa korjaustarve sekä pystyttävä tulkitsemaan vaurioiden laajuus. Keskeinen sisältö Metsätraktorin hydrauliikan rakenne ja kunnossapito Metsätraktorin hydrauliikan vianetsintä ja korjaustarpeen määrittely Opiskelutavat Luokkahuone- ja halliopiskelu Hydrauliikan rakenne Hydraulikaavioiden tulkitseminen Vianetsintä Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet

Internetistä 127 haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Koneiden rakenne ja kunnossapito Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa selostaa metsätraktoreiden hydraulijärjestelmien toimintaperiaatteet pääpiirteisesti osaa todeta korjaustarpeen osaa tehdä hydrauliikan korjaustyöt ohjeiden mukaan turvallisesti Hyvä edellisen lisäksi tuntee metsätraktoreiden hydraulijärjestelmien toimintaperiaatteet pystyy lukemaan hydraulikaavioita pystyy tulkitsemaan ohjattuna vaurioiden laajuuden Kiitettävä edellisten lisäksi tuntee metsätraktoreiden hydraulijärjestelmien toimintaperiaatteet ja ominaisuudet pystyy lukemaan ja tulkitsemaan hydraulikaavioita osaa ottaa työturvallisuusriskit huomioon osaa määrittää koneensa korjaustarpeen pystyy tulkitsemaan vaurioiden laajuuden Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset

Voimansiirto 3 ov 128 Tavoitteet n on tunnettava metsätraktoreiden voimansiirron ominaisuudet ja toimintaperiaatteet. Hänen on osattava ottaa työturvallisuusriskit huomioon työssään. Hänen on osattava määrittää koneensa korjaustarve sekä pystyttävä tulkitsemaan vaurioiden laajuus. n on itse kyettävä tekemään huollot ajallaan ja turvallisesti. Keskeinen sisältö Metsätraktorin voimansiirron rakenne ja kunnossapito Metsätraktorin voimansiirron vianetsintä ja korjaustarpeen määrittely Opiskelutavat Luokkahuone- ja halliopiskelu Voimansiirron rakenne Vianetsintä Huolto Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Arviointikriteerit Koneiden rakenne ja kunnossapito Tyydyttävä osaa selostaa metsätraktoreiden voimansiirron toimintaperiaatteet pääpiirteisesti osaa todeta korjaustarpeen

129 osaa tehdä voimansiirron korjaustyöt ja huollot ohjeiden mukaan turvallisesti Hyvä edellisen lisäksi tuntee metsätraktoreiden voimansiirron toimintaperiaatteet pystyy lukemaan huolto-ohjekirjaa pystyy tulkitsemaan ohjattuna vaurioiden laajuuden Kiitettävä edellisten lisäksi tuntee metsätraktoreiden voimansiirron toimintaperiaatteet ja ominaisuudet pystyy lukemaan ja tulkitsemaan huolto-ohjekirjaa osaa ottaa työturvallisuusriskit huomioon osaa määrittää koneensa korjaustarpeen pystyy tulkitsemaan vaurioiden laajuuden osaa tehdä itsenäisesti huollot ajallaan ja turvallisesti Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset Koneellinen puutavaran valmistus Laajuus 25 ov Yleistavoitteet n tulee hallita vähintään yhden puutavaran valmistuskoneen (hakkuukoneen, harvesterin) käyttötekniikka niin perusteellisesti, että hän pystyy työohjeen mukaan valmistamaan puutavaraa itsenäisesti ja kannattavalla tavalla. Hänen on pystyttävä paikallistamaan koneen toimintahäiriöt ja määrittämään korjaustarve sekä suorittamaan päivittäiset huollot ja korjaukset. Hänen on pystyttävä itsenäiseen leimikon ja oman työn suunnitteluun sekä ottamaan työssään huomioon puunkorjuun

130 ympäristönsuojelua, laadunhallintaa ja työturvallisuutta koskevat ohjeet ja määräykset. n on suoriuduttava C-luokan kuljettajatutkinnosta ja osattava hoitaa metsäkoneiden siirtokuljetukset kuljetusautolla. n on pystyttävä käyttämään ja hyödyntämään metsäkoneissa käytössä olevia koneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon ja paikannukseen liittyviä tietotekniikan sovelluksia. Hänen on myös pystyttävä muuttamaan työskentelyä työnantajan tiedonsiirtoyhteyksien kautta antamien ohjeiden mukaisesti sekä määrittämään sijaintinsa leimikon koneessaan olevan satelliittipaikantimen avulla. Opintokokonaisuuden keskeinen sisältö on koneen käyttö ja huolto, ympäristönsuojelu ja laadunseuranta puutavaran valmistuksessa, koneen tietotekniset ohjausjärjestelmät ja C-luokan kuorma-autonkuljettajatutkinto Opintojaksot Puutavaran valmistuskoneen käyttö ja huolto 23 ov Puutavaran valmistuskoneiden ohjausjärjestelmät ja logistiikka 2 ov Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuudesta toteutuu työssäoppimalla. Työssäoppimispaikoiksi käyvät metsäkoneurakointia ja/tai korjausta harjoittavat yritykset. Kytkennät muihin opintoihin Tavoitteet ja arviointikriteerit Opintokokonaisuus edellyttää aiempaa metsäkoneen käytön perusteiden osaamista, puunkorjuun ja tietotekniikan perusteiden hallintaa Tyydyttävä T1 osaa selostaa puutavaran valmistuskoneen käyttötekniikan perusteet

131 osaa ohjattuna työskennellä helpoissa puunkorjuuolosuhteissa osaa ottaa huomioon ympäristönhoidon merkityksen koneellisessa puunkorjuussa osaa tehdä päivittäiset huollot osaa hyödyntää metsäkoneissa yleisimmin käytössä olevia tietotekniikan sovelluksia Hyvä H3 edellisen lisäksi pystyy työohjeen mukaan valmistamaan puutavaraa osaa tehdä yleisimpiä korjaustöitä pystyy ohjattuna suunnittelemaan leimikon osaa ottaa huomioon työssään ympäristön- ja työsuojelun pääkohdat suoriutuu C-luokan kuljettajatutkinnosta pystyy käyttämään metsäkoneissa olevia koneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon ja paikannukseen liittyviä tietotekniikan sovelluksia Kiitettävä K5 edellisten lisäksi hallitsee vähintään yhden puutavaran valmistuskoneen käyttötekniikan niin perusteellisesti, että hän pystyy työohjeen mukaan valmistamaan puutavaraa itsenäisesti ja kannattavalla tavalla pystyy paikallistamaan koneen toimintahäiriöt ja määrittämään korjaustarpeen kykenee suorittamaan päivittäiset huollot ja korjaukset pystyy itsenäiseen leimikon ja oman työn suunnitteluun osaa ottaa työssään huomioon puunkorjuun ympäristönsuojelua, laadunhallintaa ja työturvallisuutta koskevat ohjeet ja määräykset suoriutuu C-luokan kuljettajatutkinnosta osaa hoitaa metsäkoneiden siirtokuljetukset kuljetusautolla pystyy hyödyntämään ja käyttämään metsäkoneissa olevia koneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon ja paikannukseen liittyviä tietotekniikan sovelluksia pystyy muuttamaan työskentelyä työnantajan tiedonsiirtoyhteyksien kautta antamien ohjeiden mukaisesti pystyy määrittämään sijaintinsa leimikolla koneessaan olevan satelliittipaikantimen avulla

Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi 132 oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella metsäkoneen käyttöä ja huoltoa ympäristö- ja työturvallisuusasioiden huomioimista työmaiden suunnittelua puunkorjuutekniikan hallintaa Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi metsäkoneen käyttötaitoa työnjälkeä ja taloudellisuutta yhteistoimintakykyä työturvallisuuden huomioimista arvioi kehittymistään metsäkoneen käytössä Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr Toteutetaan työssäoppimisjaksoilla Keskeinen osaaminen, mitä näytetään Koneen tietoteknisten ohjausjärjestelmien käyttö ja hyödyntäminen, puutavaran itsenäinen valmistaminen työohjeen mukaan, leimikonsuunnittelun ja oman työn suunnittelun, puunkorjuun ympäristönsuojelun, laadun hallinnan ja työturvallisuuden huomioiminen omassa työssä, koneen virhetoimintojen paikallistaminen ja korjaustarpeen määrittäminen, päivittäisten huoltojen ja korjausten suorittaminen Näyttöympäristö Näyttöympäristönä tulee pääsääntöisesti olla hakkuutyömaa, lukuun ottamatta harvesterin tietotekniikan osaa, jonka näyttö voidaan suorittaa myös simulaattorilla Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta

133 Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Työtehtävien hallinta Harvesterin tietotekniikka Leimikon / työmaan aloitus Tiedonsiirrot ja leimikon / työmaan lopetus Puutavaran valmistus Työmaan (leimikon) ja oman työn suunnittelu Koneella työskentely Hakkuun tuottavuus Laadun hallinta (Korjuun laadun seuranta) Kunnossapidon seuranta ja säädöt Mittaustarkkuuden ylläpito: - saksitarkistus - kalibroinnit, pituus ja läpimitta - mittaukseen vaikuttavien tekijöiden ja säätöjen huomiointi Koneen toimintakunnon ylläpito: - toimintakunnon huomiointi - kunnossapitotehtävät

134 Työn perustana olevan tiedon hallinta Koneellisen puunkorjuun suunnittelu Koneellinen puutavaran valmistus Työturvallisuuden hallinta Koneellisen puunkorjuun suunnittelu Koneellinen puutavaran valmistus Ydinosaaminen Oppimistaidot: - valmius ja motivaatio - tiedonhankinta ja jäsennys - itsearviointi ja oma kehittyminen Vuorovaikutus- ja viestintätaidot: - keskustelu- ja neuvottelutaito Eettiset taidot: - omakohtainen vastuuntunto ja ammattieettisten arvojen mukainen toiminta Yhteiset painotukset Yrittäjyys, laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta

135 Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan. Puutavaran valmistuskoneen käyttö ja huolto 23 ov Tavoitteet n tulee hallita vähintään yhden puutavaran valmistuskoneen (hakkuukoneen, harvesterin) käyttötekniikka niin perusteellisesti, että hän pystyy työohjeen mukaan valmistamaan puutavaraa itsenäisesti ja kannattavalla tavalla. Hänen on pystyttävä paikallistamaan koneen toimintahäiriöt ja määrittämään korjaustarve sekä suorittamaan päivittäiset huollot ja korjaukset. Hänen on pystyttävä itsenäiseen leimikon ja oman työn suunnitteluun sekä ottamaan työssään huomioon puunkorjuun ympäristönsuojelua, laadunhallintaa ja työturvallisuutta koskevat ohjeet ja määräykset. n on suoriuduttava C-luokan kuljettajatutkinnosta ja osattava hoitaa metsäkoneiden siirtokuljetukset kuljetusautolla Keskeinen sisältö Koneen käyttö ja huolto Ympäristönsuojelu ja laadunseuranta puutavaran valmistuksessa C-luokan kuorma-autonkuljettajatutkinto Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Kuljettajatutkinto Ajo-opetus Kuljettajatutkinto

Maasto-opetus 136 Puutavaran koneellinen valmistus työmailla Huoltotyöt Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Lähikuljetus Puunkorjuun perusteet Koneellisen puunkorjuun suunnittelu Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa selostaa puutavaran valmistuskoneen käyttötekniikan perusteet osaa ohjattuna työskennellä helpoissa puunkorjuuolosuhteissa osaa ottaa huomioon ympäristönhoidon merkityksen koneellisessa puunkorjuussa osaa tehdä päivittäiset huollot Hyvä edellisen lisäksi: pystyy työohjeen mukaan valmistamaan puutavaraa osaa tehdä yleisimpiä korjaustöitä pystyy ohjattuna suunnittelemaan leimikon osaa ottaa huomioon työssään ympäristön- ja työsuojelun pääkohdat suoriutuu C-luokan kuljettajatutkinnosta Kiitettävä edellisten lisäksi:

137 hallitsee vähintään yhden puutavaran valmistuskoneen käyttötekniikan niin perusteellisesti, että hän pystyy työohjeen mukaan valmistamaan puutavaraa itsenäisesti ja kannattavalla tavalla pystyy paikallistamaan koneen toimintahäiriöt ja määrittämään korjaustarpeen kykenee suorittamaan päivittäiset huollot ja korjaukset pystyy itsenäiseen leimikon ja oman työn suunnitteluun osaa ottaa työssään huomioon puunkorjuun ympäristönsuojelua, laadunhallintaa ja työturvallisuutta koskevat ohjeet ja määräykset suoriutuu C-luokan kuljettajatutkinnosta osaa hoitaa metsäkoneiden siirtokuljetukset kuljetusautolla Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset ja testit Metsäkoneiden ohjausjärjestelmät ja logistiikka 2 ov Tavoitteet n on pystyttävä käyttämään ja hyödyntämään metsäkoneissa käytössä olevia koneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon ja paikannukseen liittyviä tietotekniikan sovelluksia. Hänen on myös pystyttävä muuttamaan työskentelyä työnantajan tiedonsiirtoyhteyksien kautta antamien ohjeiden mukaisesti sekä määrittämään sijaintinsa leimikon koneessaan olevan satelliittipaikantimen avulla. Keskeinen sisältö Koneen tietotekniset ohjausjärjestelmät Opiskelutavat Luokkahuone- ja halliopiskelu Tietotekniikka ja tiedonsiirto Tietotekniset ohjausjärjestelmät Puunkorjuuketjun kokonaisuus

138 Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Kytkennät muihin opintoihin Tietotekniikan perusteet Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa hyödyntää metsäkoneissa yleisimmin käytössä olevia tietotekniikan sovelluksia Hyvä edellisen lisäksi: pystyy käyttämään metsäkoneissa olevia koneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon ja paikannukseen liittyviä tietotekniikan sovelluksia Kiitettävä edellisten lisäksi: pystyy hyödyntämään ja käyttämään metsäkoneissa olevia koneen toimintoja ohjaavia sekä tiedonsiirtoon ja paikannukseen liittyviä tietotekniikan sovelluksia pystyy muuttamaan työskentelyä työnantajan tiedonsiirtoyhteyksien kautta antamien ohjeiden mukaisesti pystyy määrittämään sijaintinsa leimikolla koneessaan olevan satelliittipaikantimen avulla Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi

Puutavaran valmistuskoneiden 139 tekniikka Laajuus 10 ov Yleistavoitteet n on tunnettava koneiden rakenteet, ominaisuudet sekä toimintaperiaatteet niin hyvin, että hän pystyy hyödyntämään niitä puutavaran valmistuksessa. Hänen on osattava selostaa koneensa työkuntoisuuteen vaikuttavat tekijät ja pystyttävä säädöillä vaikuttamaan mahdollisimman hyvän työtuloksen aikaansaamiseen. n on pystyttävä itsenäisesti tekemään huollot ajallaan ja työturvallisesti. Hänen on hallittava koneessa olevan vianetsintäjärjestelmän käyttö sekä pystyttävä lukemaan ja tulkitsemaan kytkentäkaavioita. Hänen on hallittava koneensa korjaustarpeen määrittely sekä pystyttävä tulkitsemaan vaurioiden laajuus. Hänen on hallittava koneellisen puutavaran valmistuksen keskeinen terminologia myös kansainvälisellä kielellä ja pystyttävä kommunikoimaan sillä työyhteisölleen. Opintojaksot Sähkölaitteet 4 ov Hydrauliikka 3 ov Voimansiirto 3 ov Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuudesta toteutuu työssäoppimalla. Työssäoppimispaikoiksi käyvät metsäkonekorjausta tai vast. harjoittavat yritykset. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus edellyttää aiempaa ajoneuvojen ja työkoneiden yleisen rakenteen ja kunnossapidon perusteiden tuntemista. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1

140 osaa selostaa puutavaran valmistuskoneen sähkö-, hydraulijärjestelmien ja voimansiirron toimintaperiaatteet pääpiirteisesti osaa todeta korjaustarpeen sekä määrittää tärkeimpien komponenttien sijainnit osaa tehdä hydrauliikan, sähkölaitteiden ja voimansiirron säätö- ja huoltotöitä annettujen ohjeiden mukaan osaa kuvata koneen työskentelyyn ja käytön hallintaan vaikuttavia ominaisuuksia Hyvä H3 edellisen lisäksi tuntee puutavaran valmistuskoneiden sähkö-, hydraulijärjestelmien ja voimansiirron toimintaperiaatteet pystyy lukemaan sähkö- ja hydraulikaavioita pystyy tulkitsemaan ohjattuna vaurioiden laajuuden pystyy lukemaan huolto-ohjekirjaa tuntee vian etsintäjärjestelmän perusteet osaa ohjattuna tehdä säätöjä Kiitettävä K5 edellisten lisäksi tuntee puutavaran valmistuskoneiden sähkö-, hydraulijärjestelmien ja voimansiirron toimintaperiaatteet ja ominaisuudet pystyy lukemaan ja tulkitsemaan sähkö- ja hydraulikaavioita osaa ottaa työturvallisuusriskit huomioon osaa määrittää koneensa korjaustarpeen pystyy tulkitsemaan vaurioiden laajuuden ja osaa käyttää vianetsintäjärjestelmää pystyy lukemaan ja tulkitsemaan huolto-ohjekirjaa osaa tehdä itsenäisesti huollot ajallaan ja turvallisesti osaa vaikuttaa säädöillä mahdollisimman hyvän työtuloksen saavuttamiseen Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella kaavioiden ja huolto-ohjekirjan tulkintaa korjaustarpeen ja vaurioiden laajuuden määrittämistä korjaus- ja huoltotöiden suorittamista ajallaan ja turvallisesti

141 toimintaperiaatteiden tuntemusta säätöjen tekemistä Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi huolto- ja korjaustarpeen määrittämistä kaavioiden ja huolto-ohjekirjan tulkintaa työturvallisuuden huomioimista huolto- ja korjaustyötaitoja työtuloksen saavuttamista arvioi kehittymistään huolto- ja korjaustöissä Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr Toteutetaan työssäoppimisjaksoilla Keskeinen osaaminen, mitä näytetään Koneiden rakenteiden, ominaisuuksien ja toimintaperiaatteiden tuntemus, vianetsintäjärjestelmän käyttö, kytkentä- ja toimintakaavioiden tulkinta, toimintahäiriöiden määrittäminen ja rajaaminen koneesta, korjaustarpeen määrittäminen, vaurioiden laajuuden tulkitseminen, toimintahäiriöiden korjaaminen Näyttöympäristö Näyttöympäristönä voi toimia huoltohalli tai puunkorjuutyömaa. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työtehtävän suunnittelu- ja toteuttamistaidot Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet

142 Työtehtävän hallinta Vian etsintä Työmenetelmien-, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineet (työkalut, sähkö- ja hydraulimittarit) Lähdemateriaalin hyödyntäminen (ohjekirjat, toiminta- ja kytkentäkaaviot) Vianetsintäjärjestelmän mittalaitteet Työnperustana olevan tiedon hallinta Työhön liittyviä keskeisiä asioita ovat esim. vianetsintäohjelman käyttö, toiminta- ja kytkentäkaavioiden lukutaito ja niiden hyödyntäminen vianetsinnässä sekä mittareiden käyttö ja mittaustarkkuuteen vaikuttavien koneen rakenteellisten tekijöiden tunteminen Työturvallisuuden hallinta Ydinosaaminen Oppimistaidot: - valmius ja motivaatio - itsearviointi ja oma kehittyminen Ongelman ratkaisutaidot: - päätöksentekotaito, looginen päättely ja analysointi

143 Vuorovaikutus- ja viestintätaidot: - keskustelu- ja neuvottelutaito Yhteiset painotukset Kestävä kehitys Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan. Sähkölaitteet 4 ov Tavoitteet n on tunnettava puutavaran valmistuskoneiden sähköjärjestelmien ominaisuudet ja toimintaperiaatteet. Hänen on pystyttävä lukemaan ja tulkitsemaan sähkökaavioita. Hänen on osattava ottaa työturvallisuusriskit huomioon työssään. Hänen on osattava määrittää koneensa korjaustarve sekä pystyttävä tulkitsemaan vaurioiden laajuus. Keskeinen sisältö Puutavaran valmistuskoneiden sähkölaitteiden rakenne ja kunnossapito Puutavaran valmistuskoneiden sähkölaitteiden vianetsintä ja korjaustarpeen määrittely Opiskelutavat Luokkahuone- ja halliopiskelu Sähkölaitteiden rakenne Sähkökaavioiden tulkitseminen Vianetsintä

144 Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Koneiden rakenne ja kunnossapito Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa selostaa puutavaran valmistuskoneiden sähköjärjestelmien toimintaperiaatteet pääpiirteisesti osaa todeta korjaustarpeen osaa tehdä sähkökorjaustyöt ohjeiden mukaan turvallisesti Hyvä edellisen lisäksi tuntee puutavaran valmistuskoneiden sähköjärjestelmien toimintaperiaatteet pystyy lukemaan sähkökaavioita pystyy tulkitsemaan ohjattuna vaurioiden laajuuden Kiitettävä edellisten lisäksi tuntee puutavaran valmistuskoneiden sähköjärjestelmien toimintaperiaatteet ja ominaisuudet pystyy lukemaan ja tulkitsemaan sähkökaavioita osaa ottaa työturvallisuusriskit huomioon osaa määrittää koneensa korjaustarpeen pystyy tulkitsemaan vaurioiden laajuuden Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset

145 Hydrauliikka 3 ov Tavoitteet n on tunnettava puutavaran valmistuskoneiden hydraulijärjestelmien ominaisuudet ja toimintaperiaatteet. Hänen on pystyttävä lukemaan ja tulkitsemaan hydraulikaavioita. Hänen on osattava ottaa työturvallisuusriskit huomioon työssään. Hänen on osattava määrittää koneensa korjaustarve sekä pystyttävä tulkitsemaan vaurioiden laajuus. Keskeinen sisältö Puutavaran valmistuskoneiden hydrauliikan rakenne ja kunnossapito Puutavaran valmistuskoneiden hydrauliikan vianetsintä ja korjaustarpeen määrittely Opiskelutavat Luokkahuone- ja halliopiskelu Hydrauliikan rakenne Hydraulikaavioiden tulkitseminen Vianetsintä Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Koneiden rakenne ja kunnossapito

Arviointikriteerit 146 Tyydyttävä osaa selostaa puutavaran valmistuskoneiden hydraulijärjestelmien toimintaperiaatteet pääpiirteisesti osaa todeta korjaustarpeen osaa tehdä hydrauliikan korjaustyöt ohjeiden mukaan turvallisesti Hyvä edellisen lisäksi tuntee puutavaran valmistuskojeiden hydraulijärjestelmien toimintaperiaatteet pystyy lukemaan hydraulikaavioita pystyy tulkitsemaan ohjattuna vaurioiden laajuuden Kiitettävä edellisten lisäksi tuntee puutavaran valmistuskoneiden hydraulijärjestelmien toimintaperiaatteet ja ominaisuudet pystyy lukemaan ja tulkitsemaan hydraulikaavioita osaa ottaa työturvallisuusriskit huomioon osaa määrittää koneensa korjaustarpeen pystyy tulkitsemaan vaurioiden laajuuden Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset Voimansiirto 3 ov Tavoitteet n on tunnettava puutavaran valmistuskoneiden voimansiirron ominaisuudet ja toimintaperiaatteet. Hänen on osattava ottaa työturvallisuusriskit huomioon työssään.

147 Hänen on osattava määrittää koneensa korjaustarve sekä pystyttävä tulkitsemaan vaurioiden laajuus. n on itse kyettävä tekemään huollot ajallaan ja turvallisesti. Keskeinen sisältö Puutavaran valmistuskoneiden voimansiirron rakenne ja kunnossapito Puutavaran valmistuskoneiden voimansiirron vianetsintä ja korjaustarpeen määrittely Opiskelutavat Luokkahuone- ja halliopiskelu Voimansiirron rakenne Vianetsintä Huolto Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Koneiden rakenne ja kunnossapito Arviointikriteerit Tyydyttävä osaa selostaa puutavaran valmistuskoneiden voimansiirron toimintaperiaatteet pääpiirteisesti osaa todeta korjaustarpeen osaa tehdä voimansiirron korjaustyöt ja huollot ohjeiden mukaan turvallisesti

148 Hyvä edellisen lisäksi tuntee puutavaran valmistuskoneiden voimansiirron toimintaperiaatteet pystyy lukemaan huolto-ohjekirjaa pystyy tulkitsemaan ohjattuna vaurioiden laajuuden Kiitettävä edellisten lisäksi tuntee puutavaran valmistuskoneiden voimansiirron toimintaperiaatteet ja ominaisuudet pystyy lukemaan ja tulkitsemaan huolto-ohjekirjaa osaa ottaa työturvallisuusriskit huomioon osaa määrittää koneensa korjaustarpeen pystyy tulkitsemaan vaurioiden laajuuden osaa tehdä itsenäisesti huollot ajallaan ja turvallisesti Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva havainnointi, käytännön harjoitukset Metsäkuljetustaidot Laajuus 5 ov Yleistavoitteet n on osattava kuljettaa puutavaraa metsätraktorilla, metsävarusteisella maataloustraktorilla, moottorikelkalla, mönkijällä tai hevosella ergonomisesti ja työturvallisesti oikeita työmenetelmiä käyttäen. Hänen on osattava suunnitella ajourat ja varastopaikat lähi- ja kaukokuljetuksen tarpeet huomioon ottaen. Hänen on osattava tarkastella toiminnan kannattavuutta kustannuslaskelmien avulla. Hänen on osattava mitata ja

149 arvioida työnsä määrä ja laatu. Hänen on osattava hinnoitella työnsä. Opintokokonaisuuden keskeinen sisältö on metsäkuljetustaidot. Opintojaksot Opintokokonaisuutta ei jaeta erillisiin opintojaksoihin. Työssäoppiminen Opintokokonaisuus ei sisällä työssäoppimista. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus ei edellytä aikaisempia opintoja. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa kuljettaa valitsemallaan metsäkuljetuskalustolla opastettuna puutavaraa palstalta välivarastoon työskennellä ergonomisesti ja turvallisesti arvioida työnsä määrää ja laatua opastettuna huoltaa kuljetuskalustoa Hyvä H3 edellisen lisäksi osaa kuljettaa valitsemallaan metsäkuljetuskalustolla puutavaraa työturvallisesti kykenee mittaamaan kuljettamansa puutavaran määrän hallitsee ajoura- ja varastopaikkasuunnittelun perusteet Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa kuljettaa puutavaraa metsätraktorilla, metsävarusteisella maataloustraktorilla, moottorikelkalla,

150 mönkijällä tai hevosella ergonomisesti ja työturvallisesti oikeita työmenetelmiä käyttäen osaa suunnitella ajourat ja varastopaikat lähi- ja kaukokuljetuksen tarpeet huomioon ottaen osaa tarkastella toiminnan kannattavuutta kustannuslaskelmien avulla osaa mitata ja arvioida työnsä määrä ja laatu osaa hinnoitella työnsä Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella metsäkuljetustaitoja työn jälkeä arvioi kehittymistään metsäkuljetuksen suorittajana Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr Toteutetaan oppilaitosympäristössä Keskeinen osaaminen, mitä näytetään Työmaan puutavaran kuljetussuunnitelman laatiminen ja esittäminen, puutavaran kuljettaminen suunnitelman mukaisesti, puutavaran kuljettaminen ergonomisesti ja työturvallisesti, korjuujäljen hyväksyttävyys, varastomuodostelmien kaukokuljetuskelpoisuus Näyttöympäristö Näyttö toteutetaan opintokokonaisuuden loppuvaiheessa. Työmaa voi olla joko harvennus- tai päätehakkuutyömaa koneellisen tai manuaalisen hakkuun jäljiltä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet

Työtehtävien 151 hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Kuljetussuunnitelma Kuljetusvälineen varustelu Työmenetelmien hallinta, ergonomia Kuljetusvälineen käsittelytaito (kuormaimen käyttö): - hallinnan jouheus ja täsmällisyys - ajolinjojen valinta - kuljetusvälineiden aiheuttamien vaurioiden huomiointi - kuormaimen aiheuttamien vaurioiden huomiointi Puutavaralajit ja laatuvaatimukset Varastomuodostelma Työn tuotos Kuljetusvälineen käyttökunnossa pitäminen Työnperustana olevan tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta Ydinosaaminen

Oppimistaidot: 152 - valmius ja motivaatio Eettiset taidot: - omakohtainen vastuuntunto ja ammattieettisten arvojen mukainen toiminta Yhteiset painotukset Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Arviointikriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan.

153 7.4 METSÄTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA Metsänhoito Laajuus 25ov Yleistavoitteet n on osattava selostaa metsämaan hoidon menetelmät sekä niiden vaikutukset maaperään ja puustoon, erityisesti taimikon alkukehitykseen. n on tunnistettava tavallisimmat metsä- ja puutavaratuhot ja tuholaiset sekä niiden torjuntakeinot. Hänen on kyettävä suunnittelemaan ja suorittamaan työnsä oma-aloitteisesti. Hänen on osattava tehdä. itsenäisesti metsän uudistamisen, metsän kasvattamisen, erikoispuiden kasvatuksen töitä ergonomisesti ja turvallisesti, oikeita työmenetelmiä käyttäen. Ottaen huomioon yrittäjyyden tuomat mahdollisuudet. n on osattava ottaa työssään huomioon ympäristön, maisemanhoidon ja monikäytön vaatimukset Opintokokonaisuuden keskeinen sisältö on metsän uudistaminen, metsän kasvattaminen, erikoispuiden kasvattaminen, työn laatu ja hinnoittelu sekä metsänhoitoon liittyvä yrittäjyys. Opintojaksot Metsän uudistaminen 10 ov Metsän kasvattaminen 10 ov Erikoispuiden kasvatus Minustakin yrittäjä 3 ov 2 ov Työssäoppiminen Osa opinnoista toteutetaan työssäoppimalla. Työssäoppimispaikoiksi käyvät metsänhoitopalveluja tarjoavat yritykset.

154 Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus edellyttää metsänhoidon perusteiden hallintaa Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa tunnistaa metsän uudistamistavat osaa tunnistaa tavallisimmat metsä- ja puutavaratuhot osaa suorittaa ohjeiden mukaisesti metsän uudistamistyöt osaa ohjattuna määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennustarpeet osaa selostaa harvennuksen merkitys kasvatettaville puille osaa käyttää ja huoltaa turvallisesti puuntuottamisen töiden välineitä ja varusteita osaa mitata ohjatusti puuntuottamisen työmääriä. osallistuu opetukseen ja yritysvierailuille. Hyvä H3 Edellisten lisäksi osaa valita metsänuudistamisen ajankohta ja tiedettävä uudistamiseen vaikuttavien osatekijöiden vaikutus kykenee tekemään itsenäisesti metsänuudistamisen töitä, kuten raivaus, kylvö, istutus ja varhaishoito osaa ottaa huomioon harvennuksen merkitys metsänkasvatuksen eri vaiheissa kykenee hoitamaan itsenäisesti taimikoita ja kasvatusmetsiä ergonomisesti ja turvallisesti oikeita työmenetelmiä käyttäen pystyy käyttämään ja huoltamaan puuntuottamisen työvälineitä ja laitteita tunnistaa erikoispuiden kasvattamisen mahdollisuudet ja merkitys sekä taloudellisia ja ympäristönhoidollisia näkökohtia osaa mitata itsenäisesti puuntuottamisen työmäärät osaa arvioida työnsä laatua ja hinnoitella työt annettujen ohjeiden mukaan osaa inventoida annettujen ohjeiden mukaan ja arvioida työnsä tuloksia

155 tuntee ympäristön, maisemanhoidon ja monikäytön vaatimuksia on motivoitunut hankkimaan yrittäjyystietoutta Kiitettävä K5 Edellisten lisäksi osaa selostaa metsämaan hoidon menetelmät sekä niiden vaikutukset maaperään ja puustoon, erityisesti taimion alkukehitykseen osaa määrittää metsikön uudistuskypsyyden, metsämaan kunnostuksen, hoitotarpeen ja käytettävät menetelmät sekä perustettavan metsikön ja puulajien tarpeet huomioon ottaen. osaa tunnistaa tavallisimmat metsä- ja puutavaratuhot ja tuholaiset sekä niiden torjuntakeinot. osaa tehdä itsenäisesti metsän uudistamistyöt kuten uudistusalan raivaus, kylvö, istutus ja varhaishoito ympäristöriskejä välttäen. osaa määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennustarpeet käytössä olevin menetelmin metsäsuunnitelmaa apuna käyttäen. osaa valita poistettavat puut kasvatusmetsästä ja kuvata harvennuksen merkityksen puuntuotannolle, metsän terveydelle sekä ympäristölle. osaa suunnittella ja suorittaa työnsä oma-aloitteisesti. osaa tehdä metsänhoitotöitä ergonomisesti ja turvallisesti, oikeita työmenetelmiä käyttäen. osaa itsenäisesti käyttää ja huoltaa puuntuottamisen työvälineitä ja laitteita. osaa selostaa metsänparannuksen merkityksen ja mahdollisuudet. osaa kuvailla eri metsänomistajaryhmien tavoitteet metsänkasvatuksen osaa ottaa huomioon metsänhoidossa erikoispuiden kasvattamisen mahdollisuudet ja merkityksen mukaan lukien taloudelliset ja ympäristölliset näkökohdat. osaa mitata itsenäisesti puuntuottamisen työmäärät ja arvioida työnsä laadun sekä hinnoitella työt vallitsevan käytännön mukaan. osaa käyttää työhönsä liittyviä tiedonkeruulaitteita ja tietotekniikkaa. osaa hallita inventoinnin periaatteet ja perusmenetelmät. osaa arvioida ja raportoida työnsä tulokset. osaa ottaa työssään huomioon ympäristön, maisemanhoidon ja monikäytön vaatimukset. tuntee oman ammattialansa yrittäjyyden pääperiaatteet

156 Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella metsänhoitosuositusten tulkintaa työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa työvälineiden käyttöä ja kunnostusta Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi metsänhoitosuositusten tulkintaa työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa työmäärien mittaamista ja laadun hallintaa työaikojen ja annettujen ohjeiden noudattamista arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr Toteutetaan työssäoppimispaikalla Keskeinen osaaminen, mitä näytetään Työmaasuunnitelman ja- kartan teon ja/ tai esittelyn, sekä tekee kohteelle työn hinnoittelun ja nuoren metsän hoitotyötä raivaus tai moottorisahalla. Näyttöympäristö Näyttö suoritetaan opintokokonaisuuden loppuvaiheessa työssäoppimispaikalla Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet

Työtehtävän 157 hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Metsän hoidon työvälineet Lähdemateriaali Työnperusteena olevan tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta Asianmukainen työvarustus Turvallinen työskentely Ydinosaaminen Oppimistaidot: valmius ja motivaatio itsearviointi ja oma kehittyminen Vuorovaikutus ja viestintä taidot Yhteiset painotukset Kestävä kehitys Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan

158 Opintojakso: Metsän uudistaminen Laajuus: 10 ov. Tavoitteet: osaa tehdä metsänuudistamisen töitä ja ottaa huomioon metsän uudistamisen menetelmät työntekijänä ja yrittäjänä. Keskeinen sisältö osaa valita kohteelle sopivan metsän uudistamisen menetelmän osaa valita ja käsitellä eri taimimateriaaleja osaa tehdä kylvö, istutus ja varhaishoitotöitä Opiskelutavat Luennot, ryhmätyöt ja maastoharjoitukset Oppimateriaali Ajankohtainen kirjallisuus, monisteet Kytkennät muihin opintoihin: Metsänhoidon opintokokonaisuuteen Arviointikriteerit: Tyydyttävä T1 osaa tunnistaa metsän uudistamistavat osaa suoritta ohjeiden mukaan metsänuudistamistyöt osaa käyttää ja huoltaa turvallisesti puuntuottamisen töiden välineitä ja varusteita

159 Hyvä H3 edellisten lisäksi osaa valita metsänuudistamisen ajankohdan ja tietää uudistamiseen vaikuttavien osatekijöiden vaikutuksen osaa arvioida työnsä laatua ja hinnoitella työt annettujen ohjeiden mukaan Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa selostaa metsänmaanhoidon menetelmät sekä niiden vaikutukset maaperään ja puustoon, erityisesti taimikon alkukehitykseen osaa määrittää metsikön uudistuskypsyyden osaa suunnitella ja määrittää työnsä oma-aloitteisesti osaa hallita inventoinnin periaatteet ja perusmenetelmät osaa arvioida ja raportoida työnsä tulokset Arvioinnin toteutus: Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimispaikalla Opintojakso: Metsän kasvattaminen Laajuus: 10 ov

160 Tavoitteet: osaa suunnitella ja toteuttaa metsänkasvattamisentöitä työntekijänä ja yrittäjänä. Keskeinen sisältö: osaa määrittää metsäsuunnitelmaa apuna käyttäen taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennustarpeet osaa valita poistettavat puut kasvatusmetsistä osaa tehdä metsänhoitotöitä ergonomisesti ja turvallisesti, oikeita työmenetelmiä käyttäen osaa arvioida ja raportoida työnsä tulokset Opiskelutavat: Luennot, ryhmätyöt ja maastoharjoitukset Oppimateriaali: Ajankohtainen kirjallisuus, metsäsuunnitelmat ja metsänhoitosuositukset Kytkennät muihin opintoihin Metsänhoito opintokokonaisuuteen Arviointikriteerit: Tyydyttävä T1 osaa selostaa harvennuksen merkityksen kasvatettaville puille osaa ohjattuna määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennus tarpeet Hyvä H 3 edellisten lisäksi kykenee hoitamaan itsenäisesti taimikoita ja kasvatusmetsiä ergonomisesti ja turvallisesti oikeita työmenetelmiä käyttäen osaa inventoida annettujen ohjeiden mukaan ja arvioida työnsä tulokset osaa arvioida työnsä laatua ja hinnoitella työt annettujen ohjeiden mukaan

161 Kiitettävä K 5 edellisten lisäksi osaa määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennustarpeet käytössä olevien menetelmin metsäsuunnitelmaa apuna käyttäen osaa valita poistettavat puut kasvatusmetsästä ja kuvata harvennuksen merkityksen puuntuotannolle, metsän terveydelle sekä ympäristölle osaa suunnitella ja suorittaa työnsä oma-aloitteisesti. osaa tehdä metsänhoitotöitä ergonomisesti ja turvallisesti, oikeita työmenetelmiä käyttäen osaa kuvailla eri metsänomistajaryhmien tavoitteet metsänkasvatukseen Arvioinnin toteutus: Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella metsänhoitosuositusten tulkintaa työturvallisuuden ja ergonomia hallintaa työvälineiden käyttöä ja kunnostusta Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa työaikojen ja annettujen ohjeiden noudattamista arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimispaikalla Opintojakso: Erikoispuiden kasvattaminen Laajuus: 3 ov.

162 Tavoitteet: Erikoispuiden kasvattamisen mahdollisuuden ja merkityksen. Taloudellisuuden ja ympäristölliset näkökohdat. Keskeinen sisältö tunnistaa erikoispuut ja puiden laadut osaa selostaa erikoispuiden kasvattamisen Opiskelutavat Luennot, ryhmätyöt ja tutustumiskäynnit Oppimateriaali Ajankohtainen kirjallisuus, monisteet ja erikoispuiden mittaja laatuvaatimukset Kytkennät muihin opintoihin: Arviointikriteerit: Metsänhoidon opintokokonaisuuteen Tyydyttävä T1 osaa selostaa erikoispuiden kasvatuksen osaa ohjattuna tehdä erikoispuiden kasvatus ja hoitotöitä Hyvä H3 edellisten lisäksi tunnistaa erikoispuiden kasvattamisen mahdollisuudet ja merkityksen sekä taloudellisia ja ympäristönhoidollisia näkökohtia

163 Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa arvioida ja raportoida työnsä tulokset Arvioinnin toteutus: Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimispaikalla Minustakin yrittäjä 2 ov Tavoitteet Yrittäjyysopinnot edistävät valmistuneen opiskelijan työllistymistä ja mahdollisuuksia ryhtyä itsenäiseksi ammatinharjoittajaksi. tutustuu erilaisiin yrityksiin ja yrittäjiin ja saa käytännön tuntuman henkilöihin, jotka ovat valinneet yrittäjäuran opiskelijan omalla ammattialalla. Samalla opiskelija perehtyy oman toimialansa yrittäjien toimintatapoihin. Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa punnita yrittäjävalmiuksiaan ja hakeutua valinnaisiin yrittäjyysopintoihin. Keskeinen sisältö Millaisia yrityksiä omalla ammattialalla on olemassa? Millaisia yrittäjätyyppejä omalla ammattialalla on olemassa?

164 Mitä on yrittäjäosaaminen? Mikä on oma käsitykseni sisäisestä yrittäjyydestä, yrittämisestä ja yritystoiminasta toiminnasta? Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Yrittäjien vierailuja oppilaitoksella yhteistyössä Yrittäjien ja Kuopion kauppakamarin kanssa. Savon Yrityksiin ja yrittäjäosaamiseen tutustuminen. Omakohtaiset kokemukset yrittäjyydestä ja yritystoiminnasta kuullun ja nähdyn perusteella. Omatoimisuuden ymmärtäminen yrittäjyydessä Yritysvierailut Tutustuminen erilaisiin oman ammattialan yrityksiin ja yrittäjiin. Itsenäinen opiskelu Jonkin omakohtaisen kokemuksen tai yrityksen jonkin toiminnan hahmottaminen ja esittäminen kirjallisesti. Oppimateriaali Leena Raatikainen, Liikeideasta liikkeelle. Edita 2005 tai uudempi painos. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osallistuu tuntityöskentelyyn. Hän on mukana yritysvierailuilla ja on kiinnostunut siitä mitä itse voi tehdä sekä yrittäjyydestä ja yritystoiminnasta. Hyvä H3 edellisten lisäksi

165 on motivoitunut hankkimaan lisää yrittäjyystietoutta. Häntä kiinnostaa jokin yrittäjyyden alue. Oma kirjallinen esitys hahmottuu oman osaamisen ja kokemisen pohjalta. Kiitettävä K5 edellisten lisäksi on erittäin motivoitunut hankkimaan yrittäjyystietoutta. miettii valmistumisvaiheessa vaihtoehtoa ryhtyä itsenäiseksi ammatinharjoittajaksi. Hän tuntee oman ammattialansa yrittäjyyden pääperiaatteet. Arvioinnin toteutus ja menetelmät Opettaja Arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ja kirjallisen tuotoksen perusteella toimivuudella Yrittäjät Arvioivat yhteistyössä opettajan kanssa palautteella innostumisesta ja motivoituneisuudesta yrittäjyyteen Arvioi omia mahdollisuuksiaan toimia itsenäisenä ammatinharjoittaja (jos todella ei halua ryhtyä yrittäjäksi suoritus ei ole 0, realistisuus voi antaa arvosanan 5). PUUNKORJUU Laajuus 20ov Yleistavoitteet Metsätalouden koulutusohjelmasta metsurin tutkintonimikkeellä valmistuneella on oltava valmiudet työskennellä ekologisesti ja ympäristönhoidollisesti kestävän metsätalouden periaatteita noudattaen metsänhoidon, puunkorjuun ja puuenergian tuotannon työntekijänä ja

166 yrittäjänä. Metsurin työssä korostuvat erityistä ammattitaitoa vaativat työtehtävät ja kohteet. Häneltä vaaditaan itsenäisyyttä sekä valmiuksia oma-aloitteiseen toimintaan ja päätöksen tekoon. Hänellä on oltava yrittäjyyden, markkinoinnin ja asiakaspalvelun tuntemusta sekä viestintä- ja tiimityötaitoja. Opintojaksot Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu 2 ov Puutavaranvalmistus Puukorjuun erikoiskohteet Energiapuunkorjuu 8ov 4ov 4ov Ensiaputaidot, työnlaatu ja hinnoittelu 2ov Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuudesta toteutetaan työssäoppimalla. Työssäoppimispaikoiksi käyvät metsäalan yritykset. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus edellyttää puunkorjuun perustaitojen hyväksytyn suorituksen. Taviotteet ja arviointi kriteerit Tyydyttävä T1 osaa tehdä ohjeiden mukaisesti leimikon- ja korjuunsuunnittelun maastotyöt osaa valmistaa ja mitata annettujen ohjeiden mukaista puutavaraa osaa käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet osaa käyttää tarvitsemaansa metsäkuljetuskalustoa osaa kertoa erikoiskohteiden puunkorjuun vaatimukset mukaisesti korjata energiapuuta osaa selostaa metsäalan työehtosopimuksen keskeisintä sisältöä sekä alan yleistä työsuhde- ja sosiaaliturvakäytäntöä

167 osaa antaa ensiapu itselleen ja työtovereilleen. Hyvä H3 edellisten lisäksi osaa käyttää metsäsuunnitelmaa apunaan leimikon suunnittelussa osaa rajata leimikon maastoon, karttaa apuna käyttäen osaa laatia korjuusuunnitelma kartalle ja merkata ajourat maastoon osaa selostaa ja tunnistaa puukaupan eri muodot osaa valmistaa puutavaraa työmaaohjeiden mukaisesti osaa työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti oikein osaa suorittaa työmittauksen valmistamistaan puutavaralajeista osaa selostaa lähikuljetuskaluston käyttömahdollisuudet osaa käyttää metsäkuljetuskalustoa omatoimisesti osaa puunkorjuun erikoistilanteessa käyttää tarvittavia apuvälineitä osaa energiapuunkorjuun leimikolta varastolle osaa käyttää metsäalan työehtosopimusta ja hinnoitella työnsä osaa antaa ensiapu itselleen ja työtovereilleen Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa ottaa leimikon suunnittelussa huomioon metsänhoidolliset, taloudelliset ja ympäristönhoidolliset näkökohdat hallitsee leimikon ja puunkorjuun suunnittelu- ja maastotyöt. osaa tulkita ja käyttää metsäsuunnitelmaa ja erilaisia leimikkokarttoja osaa selostaa metsien kasvatus- ja uudistamismenetelmät. osaa ottaa huomioon puukaupan vaikutuksen leimikonsuunnitteluun osaa valmistaa mitta- ja laatuvaatimusten mukaista puutavaraa. osaa ottaa työssään huomioon turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet. osaa työskennellä taloudellisesti. turvallisesti ja ergonomisesti. hallitsee työhönsä liittyvät mittausmenetelmät.

168 osaa käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet. osaa selostaa metsässä käytettävien koneiden ja laitteiden tärkeimmät ominaisuudet ja käyttömahdollisuudet sekä niiden taloudellisuuteen vaikuttavat tekijät sekä käyttää tarvitsemiaan metsäkuljetusvälineitä, kuten metsätraktoria, maataloustraktoria, moottorikelkkaa, mönkijää, hevosta ym. osaa toimia yhteistyössä koneellisten puunkorjuuketjujen kanssa täydentäen niiden toimintaa. osaa käyttää työhönsä liittyviä paikkatieto- ja viestintäjärjestelmiä osaa ottaa työssään huomioon sähkölinjojen, tuulen, myrskytuhojen, tykyn ja maaston ym. aiheuttamat vaaratekijät samoinkuin ympäristön, maisemanhoidon ja monikäytön vaatimukset. osaa selostaa energiapuun käyttömuodot ja hankintakohteet sekä hallittava tavallisimmat energiapuun korjuumenetelmät. osaa selostaa energiapuun laatuun ja lämpöarvoon vaikuttavat tekijät. osaa selostaa keskeiset metsäalan työsuhde- ja sosiaaliturvasäännökset samoin kuin metsäalan työehtosopimuksen keskeisen sisällön sekä metsätalousyrittämisen erityispiirteet ja mahdollisuudet. osaa arvioida työnsä laadun sekä hinnoitella työt vallitsevan käytännön mukaan. osaa arvioida ja raportoida työnsä tulokset. osaa ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeet ja toiveet osaa antaa ensiapua itselleen ja työtovereilleen. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella metsänhoitosuositusten tulkintaa työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa puutavaran mitta- ja laatuvaatimusten hallintaa Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi metsänhoitosuositusten tulkintaa työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa puutavaran mitta- ja laatuvaatimusten hallintaa

169 työaikojen ja annettujen ohjeiden noudattamista arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr Toteutetaan työssäoppimispaikalla Keskeinen osaaminen, mitä näytetään Työmaasuunnitelman ja- kartan teon ja/ tai esittelyn, puutavaran hakkuun sekä puutavaran mittauksen ja työn hinnoittelun Näyttöympäristö Näyttö suoritetaan opintokokonaisuuden loppuvaiheessa työssäoppimispaikalla Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Puunkorjuun työvälineet Lähdemateriaali

170 Työnperusteena olevan tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta Asianmukainen työvarustus Turvallinen työskentely Ydinosaaminen Oppimistaidot: valmius ja motivaatio itsearviointi ja oma kehittyminen Vuorovaikutus ja viestintä taidot Yhteiset painotukset Kestävä kehitys Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan Opintojakso: Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu Laajuus: 2 ov. Tavoitteet: osaa leimikon suunnittelun huomioiden metsänhoidolliset, taloudelliset ja ympäristönhoidolliset näkökohdat huomioiden.

171 Keskeinen sisältö leimikon ja puunkorjuun suunnittelun maastotyöt osaa tulkita ja käyttää metsäsuunnitelmaa ja erilaisia maastokarttoja osaa ottaa huomioon puukaupan vaikutuksen leimikon suunnittelussa Opiskelutavat Luennot, ryhmätyöt ja maastoharjoitukset Oppimateriaali Ajankohtainen kirjallisuus Metsäsuunnitelmat Kytkennät muihin opintoihin: Yritys ja työelämätietous sekä ammatillisiin opintokokonaisuuksiin Arviointikriteerit: Tyydyttävä T1 osaa tehdä ohjeiden mukaan leimikon ja korjuunsuunnittelun maastotöitä Hyvä H3 edellisten lisäksi osaa käyttää metsäsuunnitelmaa apunaan leimikonsuunnittelussa

172 osaa rajata leimikon maastoon karttaa apuna käyttäen osaa laatia korjuunsuunnitelman kartalle ja merkata ajourat maastoon Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa ottaa leimikonsuunnittelussa huomioon metsänhoidolliset, taloudelliset ja ympäristönhoidolliset näkökohdat hallitsee leimikon ja puunkorjuun suunnittelu- ja maastotyöt osaa tulkita ja käyttää metsäsuunnitelmaa ja erilaisia leimikkokarttoja osaa ottaa huomioon puukaupan vaikutuksen leimikon suunniteluun Arvioinnin toteutus: Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella näytöillä Opintojakso: Puutavaran valmistus Laajuus: 8 ov. Tavoitteet: osaa tehdä puunkorjuun töitä työntekijänä ja yrittäjänä työturvallisesti ja ergonomisesti oikein Keskeinen sisältö osaa valmistaa mitta- ja laatuvaatimusten mukaista puutavaraa osaa ottaa työssään huomioon turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet

173 osaa työskennellä taloudellisesti, turvallisesti ja ergonomisesti oikein osaa toimia yhteistyössä koneellisten puunkorjuuketjujen kanssa täydentäen niiden toimintaa Opiskelutavat Luennot, ryhmätyöt ja maastoharjoitukset Oppimateriaali Ajankohtainen kirjallisuus, monisteet mitta- ja laatuvaatimukset ja puunkorjuun turvallisuus ohjeet Kytkennät muihin opintoihin: Yritys ja työelämätietous sekä ammatillisiin opintokokonaisuuksiin Arviointikriteerit: Tyydyttävä T1 osaa valmistaa ja mitata annettujen ohjeiden mukaisesti puutavaraa osaa käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet osaa käyttää tarvitsemaansa metsäkuljetuskalustoa Hyvä H3 edellisten lisäksi osaa valmistaa puutavaraa työmaa ohjeiden mukaisesti osaa työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti oikein osaa suorittaa työmittauksen valmistamistaan puutavaralajeista osaa selostaa lähikuljetuskaluston käyttömahdollisuuden osaa käyttää metsäkuljetuskalustoa omatoimisesti Kiitettävä K5 edellisten lisäksi

174 osaa valmistaa mitta- ja laatuvaatimustenmukaista puutavaraa osaa ottaa työssään huomioon turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet osaa työskennellä taloudellisesti, turvallisesti ja ergonomisesti hallitsee työhönsä liittyvät mittausmenetelmät osaa käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet osaa selostaa metsässä käytettävien koneiden ja laitteiden tärkeimmät ominaisuudet ja käyttömahdollisuudet sekä niiden taloudellisuuteen vaikuttavat tekijät sekä käyttää tarvitsemiaan metsäkuljetus välineitä, metsätraktoria, maataloustraktoria, moottorikelkkaa, mönkijää ja hevosta osaa toimia yhteistyössä koneellisen puunkorjuuketjun kanssa täydentäen niiden toimintaa Arvioinnin toteutus: Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa puutavaran mtta- ja laatuvaatimusten hallintaa arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimispaikalla Opintojakso: Puunkorjuun erikoiskohteet Laajuus: 4ov.

175 Tavoitteet: osaa tehdä puunkorjuun erikoistilanteissa, erityistä ammattitaitoa vaativat työtehtävät ja kohteet. Häneltä vaaditaan itsenäisyyttä sekä valmiuksia omaaloitteeseen toimintaan ja päätöksen tekoon Keskeinen sisältö osaa ottaa työssään huomioon turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet osaa työskennellä taloudellisesti, turvallisesti ja ergonomisesti oikein osaa toimia yhteistyössä koneellisten puunkorjuuketjujen kanssa täydentäen niiden toimintaa osaa ottaa työssään huomioon sähkölinjojen, tuulen, myrskytuhojen, tykyn ja maaston yms. aiheuttamat vaaratekijät samoin kuin ympäristön-, maisemanhoidon ja monikäytön vaatimukset Opiskelutavat Luennot, ryhmätyöt ja maastoharjoitukset Oppimateriaali Ajankohtainen kirjallisuus, monisteet puunkorjuun turvallisuus ohjeet Kytkennät muihin opintoihin: Yritys-, työelämätietous ja puunkorjuun ammatillisiin opintokokonaisuuksiin Arviointikriteerit: Tyydyttävä T1 osaa kertoa erikoiskohteiden puunkorjuun vaatimukset osaa käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet Hyvä H3 edellisten lisäksi

176 osaa puunkorjuun erikoistilanteessa käyttää tarvittavia apuvälineitä osaa työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti oikein osaa selostaa lähikuljetuskaluston käyttömahdollisuudet erikoistilanteissa Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa ottaa työssään huomioon turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet osaa työskennellä taloudellisesti, turvallisesti ja ergonomisesti hallitsee työhönsä liittyvät mittausmenetelmät osaa käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet osaa työssään huomioon sähkölinjojen, tuulen, myrskytuhojen, tykyn ja maaston aiheuttamat vaaratekijät osaa ottaa huomioon ympäristönhoidon, maisemanhoidon ja monikäytön vaatimukset osaa arvioida ja raportoida työnsä tulokset osaa ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeet ja toiveet Arvioinnin toteutus: Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella erikoistilanteiden hallintaa työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimispaikalla erikoistilanteissa Opintojakso: Energiapuunkorjuu

177 Laajuus: 4ov. Tavoitteet: osaa selostaa energiapuun käyttömuodot ja hankintakohteet sekä hallitsee tavallisemmat energiapuun korjuumenetelmät. Hän osaa selostaa energiapuun laatuun ja lämpöarvoon vaikuttavat tekijät Keskeinen sisältö osaa työskennellä taloudellisesti, turvallisesti ja ergonomisesti oikein osaa toimia yhteistyössä koneellisen energiapuun korjuuketjujen kanssa täydentäen niiden toimintaa osaa mitata energiapuuta annettujen ohjeiden mukaisesti Opiskelutavat Luennot, ryhmätyöt ja maastoharjoitukset Oppimateriaali Ajankohtainen kirjallisuus, monisteet puunkorjuun turvallisuus ohjeet Kytkennät muihin opintoihin: Yritys-, työelämätietous ja puunkorjuun ammatillisiin opintokokonaisuuksiin Arviointikriteerit: Tyydyttävä T1 osaa kertoa energiapuunkorjuun vaatimukset ja korjata energiapuuta osaa käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet

178 Hyvä H3 edellisten lisäksi osaa energiapuunkorjuun leimikolta varastolle osaa selostaa lähikuljetuskaluston käyttömahdollisuudet energiapuunkorjuussa Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa ottaa työssään huomioon turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet osaa työskennellä taloudellisesti, turvallisesti ja ergonomisesti hallitsee työhönsä liittyvät mittausmenetelmät osaa käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet osaa ottaa työssään huomioon sähkölinjojen, tuulen, myrskytuhojen, tykyn ja maaston aiheuttamat vaaratekijät osaa ottaa huomioon ympäristönhoidon, maisemanhoidon ja monikäytön vaatimukset osaa arvioida ja raportoida työnsä tulokset osaa ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeet ja toiveet Arvioinnin toteutus: Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella erikoistilanteiden hallintaa työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimispaikalla

179 Opintojakso: Työnlaatu ja hinnoittelu Laajuus: 2ov. Tavoitteet: osaa selostaa keskeiset metsäalan työsuhde- ja sosiaaliturva-säännökset samoin kuin metsäalan työehtosopimuksen keskeisen sisällön. Hänen tulee osata arvioida työnsä laadun ja hinnoitella työt vallitsevan käytännön mukaan. Keskeinen sisältö oma osaaminen, työsuhde- ja sosiaaliturvasäännösten tunteminen metsäalan työehtosopimuksen ymmärtäminen työnlaadun arvioiminen työn hinnoittelu Opiskelutavat Luennot, ryhmätyöt ja maastoharjoitukset Oppimateriaali Ajankohtainen kirjallisuus, metsäalan työehtosopimus koulutusaineisto ja palkkauksen perusteet. Mitta- ja laatuvaatimukset Kytkennät muihin opintoihin: Yritys-, työelämätietous, työnhaku ja puunkorjuun ammatillisiin opintokokonaisuuksiin Arviointikriteerit: Tyydyttävä T1 osaa selostaa metsäalan työehtosopimuksen keskeisintä sisältöä sekä alan yleistä työsuhde- ja sosiaaliturvakäytäntöä

180 osaa selostaa työhönsä liittyvät mitta- ja laatuvaatimukset osaa selostaa työhönsä liittyvät hinnoittelun perusteet Hyvä H3 edellisten lisäksi osaa seurata työnsä laatua osaa käyttää metsäalan työehtosopimusta ja hinnoitella työnsä Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa itsenäisesti arvioida työnsä laadun osaa arvioida ja raportoida työnsä tulokset osaa ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeet ja toiveet sekä niiden vaikutuksen työnsä hinnoitteluun Arvioinnin toteutus: Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella laadunseurannan hallintaa työn hinnoittelun hallintaa arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan työssäoppimispaikalla Ympäristönhoito Laajuus 10 ov Yleistavoitteet n on osattava selostaa keskeiset metsä- ja

Opintojaksot Työssäoppiminen yritykset. 181 luonnonsuojelusäännösten sisällöt sekä ottaa ne huomioon metsien käsittelyssä. Hänen on lisäksi osattava selostaa ympäristölainsäädännön ja luonnonsuojeluohjelmien vaikutukset metsien käsittelyyn sekä kaavajärjestelmän vaikutukset kuntatasolla. Hänen on osattava selostaa metsien sertifiointijärjestelmä ja ottaa huomioon sertifioinnin vaatimukset metsänkäsittelyssä. Hänen on myös osattava ottaa työssään huomioon turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet sekä käyttää työssä tarvittavia koneita, laitteita ja välineitä ergonomisesti ja turvallisesti. Hänen on kyettävä ottamaan huomioon kohteelle asetetut toisistaan poikkeavatkin vaatimukset. n on osattava arvioida ja kehittää työnsä laatua ja sisältöä. n on osattava ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeet ja toiveet. Hänen on osattava selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja sekä neuvoa ja opastaa asiakkaitaan. n on selviydyttävä työhönsä liittyvistä tiedottamisen tilanteista. Lainsäädäntö ja ohjausjärjestelmät sekä sertifiointi 2 ov Ympäristömetsien käsittely 6 ov Asiakaspalvelu ja työnhaku 2 ov Osa opintokokonaisuudesta toteutetaan työssäoppimalla. Työssäoppimispaikoiksi käyvät metsä- ja luontoalan Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus edellyttää metsien monikäytön ja ympäristönhoidon perustaitojen hallintaa Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H3 osaa selostaa metsälainsäädännön sisältöä, ympäristönhoidon ohjausjärjestelmiä ja metsien sertifioinnin merkityksen osaa kuvata metsissä tehtävien töiden vaikutukset metsäluontoon osaa tunnistaa metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä osaa ohjeiden mukaisesti käsitellä ympäristömetsiä osaa selostaa ja perustella omaa työtänsä osaa selviytyä työhönsä liittyvistä asiakastilanteista. Edellisten lisäksi osaa selostaa ja ottaa huomioon keskeisiä metsä- ja luonnonsuojelusäännöksiä metsien käsittelyssä osaa selostaa ympäristölainsäädännön ja luonnonsuojeluohjelmien vaikutuksia metsien käsittelyyn

182 sekä kaavajärjestelmien vaikutuksia kuntatasolla osaa tunnistaa arvokkaita elinympäristöjä ja ottaa huomioon talousmetsien luonnonhoitosuositukset metsänkäsittelyssä osaa selostaa sertifioinnin merkityksen osaa käsitellä taajama- ym. muita ympäristömetsiä sekä käyttää tarvittavia koneita, laitteita ja välineitä turvallisesti ja ergonomisesti oikein osaa arvioida omaa työtään ja ottaa huomioon asiakkaan tarpeita Kiitettävä K5 Edellisten lisäksi Opislelija osaa selostaa keskeiset metsä- ja luonnonsuojelusäännösten sisällöt sekä ottaa ne huomioon metsien käsittelyssä. osaa selostaa ympäristölainsäädännön ja luonnonsuojeluohjelmien vaikutukset metsien käsittelyyn sekä kaavajärjestelmän vaikutukset kuntatasolla. osaa tunnistaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja selostaa talousmetsien luonnonhoitosuositukset sekä ottaa ne huomioon metsänkäsittelyssä. osaa selostaa metsien sertifiointijärjestelmän ja ottaa huomioon sertifioinnin vaatimukset metsänkäsittelyssä. osaa käsitellä taajama-, maisema-, suoja- ja muita ympäristömetsiä asiakkaan tarpeet sekä ympäristön lähtökohdat huomioon ottaen. osaa ottaa työssään huomioon turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet sekä käyttää työssä tarvittavia koneita, laitteita ja välineitä ergonomisesti ja turvallisesti. osaa ottaa huomioon kohteelle asetetut toisistaan poikkeavatkin vaatimukset sekä arvioida ja kehittää työnsä laatua ja sisältöä osaa ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeet ja toiveet osaa selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja sekä neuvoa ja opastaa asiakkaitaan. osaa selviytyä työhönsä liittyvistä tiedottamisen tilanteista. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella ympäristö lainsäädännön tulkintaa metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen tulkintaa työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa työvälineiden käyttöä ja kunnostusta

183 Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi ympäristömetsien käsittelyn hallintaa vuorovaikutustaitojen hallintaa työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa työmäärien mittaamista ja laadun hallintaa työaikojen ja annettujen ohjeiden noudattamista arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr Toteutetaan työssäoppimispaikalla Keskeinen osaaminen, mitä näytetään Työmaasuunnitelman ja- kartan teon ja/ tai esittelyn, sekä tekee kohteella erilaisia ympäristömetsien käsittelytoimenpiteitä raivaus tai moottorisahalla. Näyttöympäristö Näyttö suoritetaan opintokokonaisuuden loppuvaiheessa työssäoppimispaikalla Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Ympäristön 184 hoidon työvälineet Lähdemateriaali Työnperusteena olevan tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta Asianmukainen työvarustus Turvallinen työskentely Ydinosaaminen Oppimistaidot: valmius ja motivaatio itsearviointi ja oma kehittyminen Vuorovaikutus ja viestintä taidot Yhteiset painotukset Kestävä kehitys Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan Opintojakso: Lainsäädäntö ja ohjausjärjestelmät sekä sertifiointi

Laajuus: 2 ov 185 Tavoitteet: Keskeinen sisältö Opiskelutavat Oppimateriaali osaa selostaa keskeiset metsä- ja luonnonsuojelusäännösten sisällöt sekä ottaa ne huomioon metsien käsittelyssä. Hänen on osattava selostaa metsien sertifiointijärjestelmä ja ottaa huomioon sertifioinnin vaatimukset metsänkäsittelyssä. luonnonsuojelusäännökset metsien sertifiointijärjestelmä Luennot, ryhmätyöt ja maastoharjoitukset Ajankohtainen kirjallisuus Kytkennät muihin opintoihin: Ympäristönhoidon opintokokonaisuuteen Arviointikriteerit: Tyydyttävä T 1 Hyvä H 3 Kiitettävä K 5 osaa selostaa sertifiointijärjestelmän ja luonnonsuojelusäännösten sisällön osaa kuvata metsissä tehtävien töiden vaikutukset metsäluontoon edellisten lisäksi osaa tunnistaa arvokkaita elinympäristöjä ja ottaa huomioon talousmetsien luonnonhoitosuositukset metsänkäsittelyssä edellisten lisäksi osaa selostaa keskeiset metsä- ja luonnonsuojelusäännösten sisällöt ja ottaa ne huomioon metsien käsittelyssä osaa selostaa sertifiointijärjestelmän ja ottaa huomioon sertifioinnin vaatimukset metsänkäsittelyssä Arvioinnin toteutus: Opettaja arvioi ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella metsäluonnon arvokkaiden elinympäristöjen tulkintaa Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi työaikojen ja annettujen ohjeiden noudattamista Ammattiosaamisen näyttö: Toteutetaan työssäoppimispaikalla

186 Opintojakso: Laajuus: Tavoitteet: Keskeinen sisältö: Opiskelutavat: Oppimateriaali Ympäristömetsien käsittely 6 ov osaa selostaa ympäristölainsäädännön luonnonsuojelu ohjelmien vaikutukset metsien käsittelyyn sekä kaavajärjestelmän vaikutukset kuntatasolla. Hänen on myös osattava ottaa työssään huomioon turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet sekä käyttää työssä tarvittavia koneita, laitteita ja välineitä ergonomisesti ja turvallisesti. n on osattava arvioida ja kehittää työnsä laatua ja sisältöä. osaa selostaa ympäristölain ja luonnonsuojeluohjelmien sisällöt metsien käsittely kaavoitetulla alueella osaa selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja Luennot, ryhmätyöt ja maastoharjoitukset Ympäristö laki ja luonnonsuojeluohjelmat Ajankohtainen kirjallisuus Kytkennät muihin opintoihin Ympäristönhoidon opintokokonaisuuteen Arviointikriteerit Tyydyttävä T 1 osaa ohjeiden mukaan käsitellä ympäristö metsiä osaa kuvata metsissä tehtävien töiden vaikutuksen metsäluontoon Hyvä H 3 Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa käsitellä taajama- ym. muita ympäristömetsiä sekä käyttää tarvittavia koneita, laitteita ja välineitä turvallisesti ja ergonomisesti oikein edellisten lisäksi osaa käsitellä taajama-, maisema-, suoja- ja muita ympäristömetsiä asiakkaan tarpeet sekä ympäristön lähtökohdat huomioon ottaen osaa ottaa huomioon kohteelle asetetut toisistaan poikkeavatkin vaatimukset sekä arvioida ja kehittää työnsä laatua ja sisältöä Arvioinnin toteutus: Opettaja arvioi

187 oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla työturvallisuuden ja ergonomia hallintaa työvälineiden käyttöä ja kunnostusta Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvio ympäristömetsien käsittelyn hallinta työturvallisuuden ja ergonomian hallintaa työaikojen ja annettujen ohjeiden noudattamista arvioi edistymistään opintokokonaisuuden suoriutumisestaan Ammattiosaamisen näyttö: Toteutetaan työssäoppimispaikalla Opintojakso: Laajuus: Tavoitteet: Keskeinen sisältö: Opiskelutavat: Oppimateriaali: Asiakaspalvelu/ Työnhaku 2 ov n on osattava ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeet ja toiveet. Hänen on osattava selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja sekä neuvoa ja opastaa asiakkaitaan. opastus ja neuvonta asiakkaiden palvelu Ryhmätyöt, opastusharjoitukset ja opintokäynnit Ajankohtainen kirjallisuus Kytkennät muihin opintoihin Ympäristönhoidon opintokokonaisuuteen Arviointikriteerit: Tyydyttävä T 1 Hyvä H 3 Kiitettävä K 5 osaa selviytyä työhönsä liittyvistä asiakastilanteista osaa selostaa ja perustella omaa työtänsä edellisten lisäksi osaa arvioida omaa työtään ja ottaa huomioon asiakkaan tarpeita edellisten lisäksi osaa selostaa ja perustalla käyttämiään työtapoja sekä

Arvioinnin toteutus: 188 neuvoa ja opastaa asiakkaitaan. osaa selviytyä työhönsä liittyvistä tiedottamisen tilanteista Opettaja arvio oppimistaitoja jatkuvalla seurannalla ongelmaratkaisutaitoja suoritusten perusteella Työssäoppimispaikan ohjaava ammatti-ihminen arvioi vuorovaikutustaitojen hallintaa arvioi asiakaspalvelutaitoja Opintojakso: Työnhaku Laajuus 1 ov Tavoitteet: osaa hakeutua aktiivisesti työmarkkinoille. osaa hakea työtä, toimia työnhakutilanteissa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat. Hän osaa esitellä osaamisensa työnantajille, jolloin hän arvostaa ammattiaan ja ammattitaitoaan. osaa tehdä osaltaan työsopimuksen. Keskeinen sisältö: oma osaaminen, vahvuudet ja itsetuntemus työnhakeminen työnhakustrategiat ja -kanavat erilaiset työpaikkahakemukset ja asiakirjat työhaastattelu työsopimuksen solmiminen? Opiskelutavat: Luennot, ryhmätyöt, parityöskentely, itsenäiset tehtävät vierailija työelämästä / yritysvierailu

189 Oppimateriaali: Ajankohtainen kirjallisuus Kytkennät muihin opintoihin: Internetistä haettava tieto Äidinkielen, tietotekniikan ja yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto opinnot sekä asiakaspalvelu ammatillisten opintokokonaisuuksien työssä oppiminen kytkeytyvät opintojaksossa opiskeltaviin asioihin. Sisältöalueiden integroinnin osalta tehdään yhteistyötä ko. opettajien kanssa. Arviointikriteerit: Suoritettu / hylätty Opintojakso arvioidaan suoritetuksi, kun opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen tekee suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät tunnistaa omia vahvuuksiaan ja osaamisalueitaan ottaa vastaan palautetta ja pyrkii muuttamaan toimintaansa saamansa palautteen perusteella Arvioinnin toteutus: : itsearviointi ja vertaisarviointi Opettaja: jatkuva palaute työskentelyn aikana, kirjalliset ja suulliset harjoitustehtävät

190 7.5 METSIEN MONIKÄYTÖN KOULUTUSOHJELMA Luonnontuntemus Laajuus 8 ov Yleistavoitteet Luonnontuntemuksessa metsäluonnon ekologiset perusteet sisältää elolliseen ja elottomaan luontoon kuuluvat perustekijät. Opintojakson jälkeen opiskelija tuntee myös Suomen metsien kehityshistorian perusteet. Luonnontuntemuksen keskeinen osaamisalue on metsäluonnon tiedonkeruu, jossa opiskelija osaa tehdä metsäluonnon tiedonkeruumenetelmän vaatimia mittauksia tai arviointeja maastossa, ja osoittaa näin hallitsevansa metsäluonnon tiedonkeruun jollain menetelmällä. Opintojaksot Luonnontuntemus ja Suomen metsien kehityshistoria 3 ov Metsäluonnon tiedonkeruu 5 ov Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa Suomen metsien kehitys pääpiirteittäin tunnistaa maakuntansa tärkeimmät metsäluonnon ja ympäristön kasvit ja eläimet ja niiden tyypilliset elinympäristöt kuvata maaperän, ilmaston ja sään vaikutusta Suomen luontoon ohjattuna kerätä tietoa metsäluonnosta.

Hyvä H3 191 osaa tunnistaa kasvupaikkatyypit, toiminta-alueensa metsätyypit selostaa Suomen metsien kehityshistoria sekä ymmärtää metsien käytön ja hoidon kehittymisen peruspiirteet tunnistaa yleisimmät kasvit, eläimet sekä niiden elinympäristöt ymmärtää uhanalaisuuteen vaikuttavat tekijät selostaa maaperän rakenne ja ominaisuudet sekä maaperän, ilmaston ja sään vaikutus Suomen luontoon käyttää ja soveltaa hankkimiaan tietoja erilaisissa metsäluonnon tutkimus- ja kehittämistehtävissä. Kiitettävä K5 osaa selostaa Suomen metsäluonnon ja sen kehityksen päävaiheiden sekä metsien käytön ja hoidon kehittymisen peruspiirteet. tunnistaa maakuntansa metsäluonnon yleisimmät kasvit, eläimet sekä niiden elinympäristöt ja kuvata uhanalaisuuteen vaikuttavat tekijät. n on osattava selostaa maaperän rakenne ja ominaisuudet sekä maaperän, ilmaston ja sään vaikutus Suomen luontoon ja osattava soveltaa näitä tietoja työssään. käyttää ja soveltaa hankkimiaan tietoja erilaisissa metsäluonnon tutkimus- ja kehittämistehtävissä, niin että hän osaa toimia esimerkiksi tutkimusavustajana. Hänen on tunnettava joitakin metsätalouden tiedonkeruun menetelmiä, niin että osaa toimia niihin liittyvissä työtehtävissä. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella tehdyn työn työjäljen ja -laadun perusteella toiminnan laatua koko opintojakson kokonaisuutta

arvioi 192 kehittymistään koko opintojakson aikana Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Luonnontuntemus, Suomen metsien kehityshistoria ja metsäluonnon tiedokeruu Näyttöympäristö Toteutetaan oppilaitoksen hoito- ja sopimusmetsissä tehtävien työharjoitusten yhteydessä sekä työssäoppimisen aikana Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi ja kehittämisvalmiudet Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Kartankäyttö Tiedonkeruu Välineet ja materiaalit Työn perustana oleva tiedon hallinta

Tavoitteet 193 Mittaustarkkuus Työturvallisuuden hallinta Ydinosaaminen Oppimistaidot: o valmius ja motivaatio Vuorovaikutus- ja viestintätaidot: o keskustelu- ja neuvottelutaito Yhteistyötaidot: o ryhmässä työskentelyn taidot Yhteiset painotukset Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen Yrittäjyys Laadukas toiminta Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan

194 Metsien monikäyttö Laajuus 24 ov Yleistavoite Metsien monikäytön opintokokonaisuuteen on koottu se ammatillinen erikoisosaaminen, joka on tarpeellinen metsien monikäytön valinneille ja siten metsäluonnonhoitajan työtehtäviin suuntautuvalle opiskelijalle. n osaamisalue painottuu ulkoilu ja virkistysaluerakentami-seen tähtääviin työtehtäviin. Hänen on osattava toimia myös riistan-tutkimuksen ja muun luonnontuotetutkimuksen sekä luontomatkailun kenttätehtävissä. Kurssiin sisältyvien luonnonantimien hyödyntäminen tulee olla kestävään kehitykseen tähtäävää toimintaa. Opintojaksot 12 ov 8 ov Luonnossa selviäminen ja metsien monikäytön mahdollisuudet 4 ov Luonnonantimien hyödyntäminen Metsien virkistyskäyttö ja luontomatkailu Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa luonnossa liikkumisen ja luonnossa selviämisen perustaidot ohjatusti käyttää tavallisimpia viestintä- ja paikannuslaitteita selostaa metsien monikäytön muotoja ja mahdollisuuksia kerätä luonnonantimia ja tehdä riistanhoitotöitä sekä selvitä tärkeimmistä metsästys- ja kalastustehtävistä hyödyntää luonnonantimia kotitarvekäyttöä laajemmin tehdä ulkoilu- ja virkistysalueiden sekä luontomatkailun työtehtäviä käyttää turvallisesti kuljetuskalustoa, puuntyöstökoneita sekä muita töissä tarvittavia koneita ja laitteita.

Hyvä H3 195 osaa liikkua ja selvitä luonnossa karttojen, viestintä ja paikannuslaitteiden kanssa selostaa metsien monikäytön mahdollisuuksia ja toteuttaa niitä käytännön tasolla ottaa huomioon lainsäädännön vaikutukset ja metsäluonnon kestävän hyödyntämisen erilaiset käyttömuodot kerätä, tunnistaa, valmistaa ja markkinoida marjoja, sieniä ja muita luonnontuotteita tehdä ja suunnitella riistanhoitotöitä, erilaisia riista- ja monikäytön-rakenteita suunnitella ja toteuttaa käytännön metsästystapahtumia käyttää ja huoltaa käytännön töissä tarvittavia työkoneita Kiitettävä 5 osaa n on osattava liikkua ja selvitä luonnossa. Hänen on osattava käyttää työssään tarvitsemiaan viestintä- ja paikannuslaitteita sekä opastaa asiakkaita niiden käytössä. n on osattava selostaa metsien monikäytön mahdollisuuksia ja niihin liittyvän lainsäädännön keskeisiä periaatteita. Hänen on hallittava metsäluonnon kestävä hyödyntäminen ja erilaiset käyttömuodot. n on hallittava maakuntansa luonnonantimien keruun ja riistanhoitotöiden sekä metsästyksen ja kalastuksen perustaidot. Hänen osattava suunnitellusti hyödyntää luonnonantimien tarjoamat mahdollisuudet kotitarvekäytössä, vähittäiskaupassa, luontomatkailussa ja metsien virkistyskäytössä. n on osattava tehdä ulkoilu- ja virkistysalueiden suunnitteluun, hoitoon ja rakentamiseen sekä luontomatkailuun kuuluvia työtehtäviä. Hänen on osattava ottaa huomioon käyttäjien ja asiakkaiden tarpeet sekä hallittava erilaisia asiakastilanteita. Hänen osattava käyttää ja huoltaa tarvitsemaansa kuljetuskalustoa, puuntyöstökoneita sekä muita töissä tarvittavia koneita ja laitteita turvallisuusvaatimukset huomioon ottaen. Hänen on osattava opastaa asiakkaitaan niiden käytössä. Arvioinnin toteutus

Opettaja arvioi 196 oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella työsuojelusta ja terveydestä huolehtimista tehdyn työn työjäljen ja -laadun perusteella toiminnan laatua asiakaspalautetta arvioi kehittymistään pääasiassa ulkoilu- ja virkistysaluerakenteisiin liittyvissä tehtävissä sekä muissa metsienmonikäyttöön liittyvissä kokonaisuuksissa. Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Luonnossa selviäminen ja metsien monikäytön mahdollisuudet, luonnonantimien hyödyntäminen sekä metsien virkistyskäyttö ja luontomatkailu Näyttöympäristö Toteutetaan oppilaitoksen hoito- ja sopimusmetsissä tehtävien työharjoitusten yhteydessä sekä työssäoppimisen aikana. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu- ja toteuttamisvalmius Arviointi ja kehittämisvalmiudet Työtehtävän hallinta

197 Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työtekniikka ja ergonomia Työvälineet ja varusteet Materiaalin valinta Työn perustana oleva tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta Riskien tunnistaminen ja hallinta Ensiaputaidot Ydinosaaminen Oppimistaidot: o valmius ja motivaatio Ongelmanratkaisutaidot: o luova ajattelu ja toiminta sekä tiedon soveltaminen uusissa tilanteissa o päätöksentekotaito, looginen päättely ja analysointi Yhteiset painotukset Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan

198 Ympäristönhoito ja luonnonsuojelu Laajuus 17 ov Yleistavoite Metsien monikäytön koulutusohjelman ympäristönhoitoon ja luonnon-suojeluun tähtäävissä kursseissa opiskelijan osaamisalue painottuu luonnonhoitotöiden erikoiskohteisiin, joissa luonnonsuojelulliset, maisemalliset ja muut ympäristönhoidolliset näkökohdat on pystyttävä huomioimaan erilaissa työkohteissa. Opintojaksot Lainsäädäntö sekä suunnittelu- ja ohjausjärjestelmät 2 ov Metsäluonnonsuojelu 2 ov Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja metsien sertifiointi 4 ov Ympäristömetsien käsittely 9 ov Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa keskeisen lainsäädännön sisältöä sekä suunnitteluja ohjausjärjestelmien tavoitteita tunnistaa tärkeimmät metsätuhojen aiheuttajat ja muita metsän terveyteen vaikuttavia tekijöitä kuvata metsissä tehtävien töiden vaikutukset metsäluontoon tunnistaa metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä ja selostaa metsien sertifioinnin merkitys ohjatusti käsitellä ympäristömetsiä. Hyvä H3 osaa selostaa ja ottaa huomioon keskeisiä metsä- ja luonnon-

199 suojelusäännöksiä metsien käytössä selostaa muun ympäristölainsäädännön, maankäytön suunnittelun ja kaavajärjestelmien vaikutukset ja luonnonsuojeluohjelmien vaikutuksia metsien käsittelyyn ottaa huomioon tärkeimmät metsätuhojen aiheuttajat ja muut metsän terveyteen vaikuttavat tekijät ottaa huomioon metsässä tehtävien töiden vaikutuksia metsäluontoon tunnistaa arvokkaita elinympäristöjä ja ottaa huomioon talous-metsien luonnonhoitosuositukset metsänkäsittelyssä selostaa sertifioinnin merkitys käsitellä taajama- ym. muita ympäristömetsiä tarvittavia koneita, laitteita ja välineitä ergonomisesti ja turvallisesti käyttäen arvioida omaa työtään Kiitettävä 5 osaa n on osattava selostaa keskeiset metsä- ja luonnonsuojelulainsäädäntöjen sisällöt ja ottaa niiden vaikutukset huomioon metsien käytössä. Hänen on lisäksi osattava selostaa muun ympäristölainsäädännön, maankäytön suunnittelun ja kaavajärjestelmien vaikutukset sekä luonnonsuojeluohjelmien ja -verkostojen tavoitteet. n on osattava huolehtia metsän terveydestä ja ottaa työskennellessään huomioon tärkeimmät metsätuhojen aiheuttajat ja muut metsän terveyteen vaikuttavat tekijät. n tulee osata ottaa huomioon myös metsänkäsittelyn, ilmansaasteiden ja happamoitumisen vaikutukset maaperään ja vesiluontoon. Hänen on osattava selostaa metsänparannustöiden ympäristövaatimukset. n on osattava selostaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja talousmetsien luonnonhoitosuositukset sekä osattava ottaa ne huomioon metsänkäsittelyssä. Hänen on osattava kuvata metsien sertifiointijärjestelmä ja ottaa huomioon sertifioinnin vaatimukset metsänkäsittelyssä. n on osattava käsitellä taajama-, maisemasuoja- ja muita ympäristömetsiä asiakkaan tarpeet, ympäristön lähtökohdat ja jopa ristiriitaisetkin vaatimukset huomioon ottaen. Hänen on osattava ottaa työssään

200 huomioon myös turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet. Hänen on osattava käyttää tarvitsemiaan koneita, laitteita ja välineitä ergonomisesti ja turvallisesti. n on osattava arvioida ja kehittää työnsä laatua ja sisältöä. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella työsuojelusta ja terveydestä huolehtimista tehdyn työn työjäljen ja -laadun perusteella toiminnan laatua asiakaspalautetta arvioi kehittymistään pääasiassa ympäristönhoitotöiden erikoiskohteisiin liittyvissä tehtävissä sekä muissa ympäristönhoidon ja luonnonsuojeluun liittyvissä kokonaisuuksissa. Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Lainsäädäntö sekä suunnittelu- ja ohjausjärjestelmät, metsäluonnonsuojelu, metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja metsien sertifiointi, ympäristömetsien käsittely Näyttöympäristö Toteutetaan oppilaitoksen hoito- ja sopimusmetsissä sekä asiakastilauksiin perustuvissa kohteissa tehtävien työharjoitusten yhteydessä sekä työssäoppimisen aikana

Arvioinnin kohteet 201 Työprosessin hallinta Suunnittelu- ja toteuttamisvalmius Arviointi ja kehittämisvalmiudet Oman toiminnan kehittäminen Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Kartta ja työmaasuunnitelma Työmenetelmä Valmistutuminen asiakaspalvelutilanteeseen Tiedon välittäminen asiakkaille Työskentelyjärjestys Työtekniikka ja ergonomia Puutavara Työvälineet Työn perustana oleva tiedon hallinta Kaavamääräykset ja maisematyölupa Taaja-, maisema- ja ympäristömetsien erityispiirteet Metsänkäsittelytoimenpiteiden vaikutukset Työkohteella asetetut vaatimukset Työturvallisuuden hallinta

Turvavarusteet 202 Työmaakohtaiset työturvallisuusvaarat Ydinosaaminen Oppimistaidot: o valmius ja motivaatio Ongelmanratkaisutaidot: o luova ajattelu ja toiminta sekä tiedon soveltaminen uusissa tilanteissa o päätöksentekotaito, looginen päättely ja analysointi Yhteiset painotukset Kestävän kehityksen edistäminen Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan Asiakaspalvelu Laajuus 6 ov Yleistavoite Metsien monikäytön koulutusohjelman asiakaspalvelukurssin opinto-kokonaisuus sisältää yrittäjyyden, markkinoinnin ja asiakaspalvelun tuntemusta sekä viestintä- ja tiimityötaitoja. Opintojaksot Yrittäminen ja asiakaspalvelutaidot 2 ov

203 Opastus ja neuvontataidot 2 ov 2 ov Tiedottaminen ja markkinointi Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa yrittämisen ja asiakaspalvelun periaatteita selostaa ja perustella metsäluonnonhoidon yksinkertaisia tehtäviä ohjattuna tai ryhmän mukana suunnitella ja toteuttaa tietyn tapahtuman tiedottaminen ja markkinointi. Hyvä H3 Kiitettävä 5 osaa selostaa metsätalous- ja luontoyrittämiseen liittyviä erityispiirteitä ja taloudellisen toiminnan edellytyksiä. Hänen on osattava ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeita ja toiveita jonkin verran selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja sekä neuvoa ja opastaa asiakkaita, tarvittaessa myös vieraalla kielellä. ottaa huomioon erilaisia tilanteita ja asiakkaiden tarpeita tiedotuksessa ja markkinoinnissa osaa n on osattava selostaa metsätalous- ja luontoyrittämisen erityispiirteet ja taloudellisen toiminnan edellytykset. Hänen on osattava ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeet ja toiveet. n on osattava selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja sekä neuvoa ja opastaa asiakkaita, tarvittaessa myös vieraalla kielellä. n on osattava tiedottaa ja markkinoida tilanteeseen ja asiakkaaseen soveltuvalla tavalla.

204 Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella tehdyn työn perusteella toiminnan laatua asiakaspalautetta työssä oppimisjaksoilta ja harjoitustyökohteista arvioi kehittymistään harjoitustöistä oppilaitosjaksoilla ja työssä oppimisjaksoilla Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Asiakaspalvelukurssin opintokokonaisuudessa keskeinen osaaminen painottuu yrittäjyyden, markkinoinnin ja asiakaspalvelun tuntemukseen sekä viestintä- ja tiimityötaitoihin. Näyttöympäristö Toteutetaan oppilaitoksessa sekä asiakastilauksiin perustuvissa kohteissa tehtävien työharjoitusten yhteydessä sekä työssäoppimisen aikana Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu- ja toteuttamisvalmius Arviointi ja kehittämisvalmiudet

205 Oman toiminnan kehittäminen Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Valmistutuminen asiakaspalvelutilanteeseen Tiedon välittäminen asiakkaille Työskentelyjärjestys Työn perustana oleva tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta Ydinosaaminen Oppimistaidot: o valmius ja motivaatio Ongelmanratkaisutaidot: o luova ajattelu ja toiminta sekä tiedon soveltaminen uusissa tilanteissa o päätöksentekotaito, looginen päättely ja analysointi Vuorovaikutus- ja viestintätaidot: Keskustelu- ja neuvottelutaidot Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta

206 Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan Valinnaiset opinnot Luontomatkailu Laajuus 5 ov Yleistavoite Metsien monikäytön koulutusohjelman on koottu se ammatillinen erikoisosaaminen, joka on tarpeellinen metsien monikäytön valinneille ja siten metsäluonnonhoitajan työtehtäviin suuntautuvalle opiskelijalle. Luontomatkailun valinnaisissa opinnoissa opiskelijaa ohjataan toimimaan opastus- ja neuvontatehtäviin erilaisten asiakasryhmien tarpeet ja toiveet huomioiden. Hänen tulee hyödyntää luonnossa liikkumiseen sisältyvät mahdollisuudet henkisen hyvinvoinnin ja työkyvyn ylläpitämisen kannalta. Hänen on osattava suunnitella ja toteuttaa erilaisille kohderyhmille suunnattuja päiväretkiä ja luontotapahtumia taloudellisesti, ympäristövastuullisesti ja turvallisesti asiakkaiden fyysisen tason ja sen mahdolliset rajoitteet huomioon ottaen. Opintojaksot Luontomatkailun perustaidot 5 ov Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa maakuntansa luonnon suosimia matkailuyrittämisen mahdollisuuksia ohjatusti suunnitella ja toteuttaa lyhytaikaisia luontoretkiä ja - tapahtumia opastaa ja neuvoa asiakkaita

207 Hyvä H3 osaa kuvata toiminnan seurannan ja asiantuntijapalveluiden merkitys yritystoiminnalle selostaa maakuntansa luonnon suosimia matkailumahdollisuuksia ja kuvata luontomatkailutuotteiden menestystekijöitä suunnitella ja toteuttaa eri kohderyhmille suunnattuja päiväretkiä opastaa ja neuvoa asiakkaita erilaisissa luontoretkikohteissa hyödyntää verkostoja ja markkinoida osaamistaan toimia ryhmän vetäjänä Kiitettävä 5 osaa n on osattava selostaa maakuntansa luonnon suosimia matkailumahdollisuuksia ja kuvata matkailutuotteiden menestystekijät. suunnitella ja toteuttaa asiakaslähtöisesti lyhytaikaisia luontoretkiä ja tapahtumia hallita opastus-, neuvonta- ja viestintätilanteita sekä osattava markkinoida omaa toimintaansa selostaa oman toimialansa tarjoamat mahdollisuudet yrittäjille tai työntekijöille laatia toteuttamiskelpoisen matkailuyrittämisen liikeidea kuvata kannattavan yrittämisen perusteet ja osattava laskea kulut ja tuotot seurata ja arvioida toimintaansa sekä hänen tulee kyetä käyttämään yritystoiminnan asiantuntijapalveluita Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella tehdyn työn työjäljen ja -laadun perusteella toiminnan laatua asiakaspalautetta arvioi

208 kehittymistään harjoitustöistä oppilaitosjaksoilla ja työssä oppimisjaksoilla Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Luontomatkailun perustaidot ja luontoyrittäjyys Näyttöympäristö Arvioinnin kohteet Näyttöympäristönä toimii maasto-olosuhteet, jotka soveltuvat opastetun luontoretken järjestämiseen. Suositeltavaa on järjestää näyttö sopivan yrityksen kanssa yhteistyössä. Soveltuvia yrityksiä ovat mm. luontoalan yritys, luontokeskus, maaseutumatkailuyritys. Työprosessin hallinta Luonto-opastuksen tuotteistus Työtehtävän hallinta Asiakkaiden opastus Asiakkaiden kanssa liikkuminen opasretkellä Maastoruokailun järjestäminen Työn perustana oleva tiedon hallinta

Luonnontuntemus 209 Opastus ja neuvontataidot Lain edellyttämät vaatimukset ja rajoitteet Työturvallisuuden hallinta Ensiaputaidot Luonto-opastuksen turvallisuus Ydinosaaminen Ongelmanratkaisutaidot Vuorovaikutus- ja viestintätaidot Yhteistyötaidot Yhteiset painotukset Kestävän kehityksen edistäminen Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Yrittäjyys Kansainvälisyys Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan

210 Valinnaiset opinnot Puun hyödyntäminen ja jalostaminen Laajuus 5 ov Yleistavoite Metsien monikäytön koulutusohjelmaan on koottu se ammatillinen erikoisosaaminen, joka on tarpeellinen metsien monikäytön valinneille ja siten metsäluonnonhoitajan työtehtäviin suuntautuvalle opiskelijalle. Puun hyödyntämisen ja jalostamisen valinnaisten opintojen kurssissa osaamisalue painottuu ulkoilu ja virkistysaluerakentamiseen tähtääviin työtehtäviin. n on osattava palveluvarustukseen kuuluvien työtehtävien perusteet siten, että hän pystyy tekemään ko. rakenteita ohjatusti, mutta myös itsenäisesti edeltä annettujen ohjeiden mukaisesti. Opintojaksot Hirsirakentaminen 3 ov Muut rakenteet virkistysaluerakentamisessa 2 ov Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa jonkun käytössä olevan manuaalisen hirren työstö- tavan ohjatusti valita rakennettavaan kohteeseen sopivat raakaaineet käyttää hirren työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita. ohjatusti rakentaa jonkun virkistysalueiden palveluvarusteluun kuuluvan yksinkertaisen perusrakenteen ohjatusti hoitaa ja huoltaa em. kohteen

211 Hyvä H3 osaa selostaa yleisimpiä käytössä olevia manuaalisia hirren työstö- tapoja valita rakennettavaan kohteeseen sopivia raaka-aineita käyttää hirren työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita tehdä yöpymistarkoitukseen kuuluvan virkistysaluerakenta-miseen liittyvän perusrakenteen itsenäisesti hoitaa ja huoltaa em. rakenteita huomioida paikkakohtaisesti ulkoilu- ja virkistysalueraken-teiden käyttötavoitteet, turvallisuusnäkökohdat huomioivalla tavalla Kiitettävä 5 osaa selostaa yleisimmät käytössä olevat manuaaliset hirren työstö- tavat sekä valita rakennettavaan kohteeseen sopivat raaka-aineet. käyttää hirren työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita. rakentaa itsenäisesti erilaisia virkistysalueiden palveluvaruste-luun kuuluvia perusrakenteita hoitaa ja huoltaa em. rakenteita selostaa ulkoilu- ja virkistysalueiden palveluvarustusten laadul-liset määrälliset ja kriteerit suunnitella paikkakohtaisesti ulkoilu- ja virkistysaluerakenteita, käyttötavoitteet ja turvallisuusnäkökohdat huomioivalla tavalla Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella tehdyn työn työjäljen ja -laadun perusteella toiminnan laatua asiakaspalautetta arvioi

212 kehittymistään harjoitustöistä oppilaitosjaksoilla ja työssä- oppimisjaksoilla Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Puun hyödyntäminen ja jatkojalostus Näyttöympäristö Näyttöympäristönä toimivat maasto-olosuhteet tai oppilaitosympäristö. Myös työssäoppimispaikalla aiheeseen liittyvissä työtehtävissä on näytön vastaanottoon hyvät edellytykset. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu- ja toteuttamisvalmius Arviointi ja kehittämisvalmiudet Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työtekniikka ja ergonomia Työvälineet ja varusteet Materiaalin valinta

213 Työn perustana oleva tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta Riskien tunnistaminen ja hallinta Ensiaputaidot Ydinosaaminen Oppimistaidot: o valmius ja motivaatio Ongelmanratkaisutaidot: o luova ajattelu ja toiminta sekä tiedon soveltaminen uusissa tilanteissa o päätöksentekotaito, looginen päättely ja analysointi Yhteiset painotukset Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan

214 Valinnaiset opinnot Metsänhoito ja puunkorjuu Laajuus 5 ov Yleistavoite Opintokokonaisuus koostuu talousmetsien käyttöön tähtäävillä toimenpiteillä, johon kuuluvat hyvän metsänhoidon suositusten mukaiset perusperiaatteet. Opintojakson jälkeen opiskelijan tulee hallita metsien uudistamiseen tähtäävät toimet siten, että uudista-misen tuloksena on kasvupaikalle sopiva kehityskelpoinen puus-to. Metsänhoidon ja metsänkasvattamisessa opiskelijan tulee osata riittävät hoitotoimenpiteet puuston kehitysedellytykset huo-mioiden. Puunkorjuussa opiskelijan tulee hallita hakkuutekniikka työturvallisuusnäkökohdat huomioiden. Opintojaksot Metsänuudistaminen 1 ov Metsänhoito ja metsänkasvattaminen 2 ov 2 ov Puunkorjuu Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa osaa tunnistaa metsän uudistamistavat osaa suorittaa ohjeiden mukaisesti metsän uudistamistyöt osaa ohjattuna määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennustarpeet osaa selostaa harvennuksen merkitys kasvatettaville puille osaa käyttää ja huoltaa turvallisesti puuntuottamisen töiden välineitä ja varusteita osaa mitata ohjatusti puuntuottamisen työmääriä. osallistuu opetukseen ja yritysvierailuille.

215 Hyvä H3 osaa osaa valita metsänuudistamisen ajankohdan ja tunnistettava uudistamiseen vaikuttavat osatekijät kykenee tekemään itsenäisesti metsänuudistamisen töitä, kuten raivaus, kylvö, istutus ja varhaishoito osaa ottaa huomioon harvennuksen merkitys metsänkasvatuk-sen eri vaiheissa kykenee hoitamaan itsenäisesti taimikoita ja kasvatusmetsiä ergonomisesti ja turvallisesti oikeita työmenetelmiä käyttäen pystyy käyttämään ja huoltamaan puuntuottamisen työvälinei-tä ja laitteita osaa mitata itsenäisesti hakkuumäärät sekä taimikonhoidossa poistumat osaa arvioida työnsä laatua ja hinnoitella työt annettujen ohjeiden mukaan Kiitettävä K5 osaa osaa selostaa metsämaan hoidon menetelmät sekä niiden vaikutukset maaperään ja puustoon, erityisesti taimikon alkukehitykseen osaa määrittää metsikön uudistuskypsyyden, metsämaan kunnostuksen, hoitotarpeen ja käytettävät menetelmät sekä perustettavan metsikön ja puulajien tarpeet huomioon ottaen. osaa tehdä itsenäisesti metsän uudistamistyöt kuten uudistusalan raivaus, kylvö, istutus ja varhaishoito ympäristöriskejä välttäen. osaa määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennus-tarpeet käytössä olevin menetelmin metsäsuunnitelmaa apuna käyttäen. osaa valita poistettavat puut kasvatusmetsästä ja kuvata harvennuksen merkityksen puuntuotannolle, metsän terveydelle sekä ympäristölle. osaa suunnittella ja suorittaa työnsä oma-aloitteisesti. osaa tehdä metsänhoitotöitä ergonomisesti ja turvallisesti osaa itsenäisesti käyttää ja huoltaa puuntuottamisen työvälineitä ja laitteita. osaa selostaa metsänparannuksen merkityksen ja mahdollisuudet.

216 osaa mitata itsenäisesti puuntuottamisen työmäärät ja arvioida työnsä laadun sekä hinnoitella työt vallitsevan käytännön mukaan. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella tehdyn työn työjäljen ja -laadun perusteella toiminnan laatua asiakaspalautetta arvioi kehittymistään harjoitustöistä oppilaitosjaksoilla ja työssäoppimisjaksoilla Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Metsänhoito ja puunkorjuu Näyttöympäristö Näyttöympäristönä toimivat maasto-olosuhteet tai oppilaitosympäristö. Myös työssäoppimispaikalla aiheeseen liittyvissä työtehtävissä on näytön vastaanottoon hyvät edellytykset. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta

217 Suunnittelu- ja toteuttamisvalmius Arviointi ja kehittämisvalmiudet Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työtekniikka ja ergonomia Työvälineet ja varusteet Työn perustana oleva tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta Riskien tunnistaminen ja hallinta Ensiaputaidot Ydinosaaminen Oppimistaidot: o valmius ja motivaatio Ongelmanratkaisutaidot: o luova ajattelu ja toiminta sekä tiedon soveltaminen uusissa tilanteissa o päätöksentekotaito, looginen päättely ja analysointi Yhteiset painotukset

218 Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan Luonnontuntemus Laajuus 8 ov Yleistavoitteet Luonnontuntemuksessa metsäluonnon ekologiset perusteet sisältää elolliseen ja elottomaan luontoon kuuluvat perustekijät. Opintojakson jälkeen opiskelija tuntee myös Suomen metsien kehityshistorian perusteet. Luonnontuntemuksen keskeinen osaamisalue on metsäluonnon tiedonkeruu, jossa opiskelija osaa tehdä metsäluonnon tiedonkeruumenetelmän vaatimia mittauksia tai arviointeja maastossa, ja osoittaa näin hallitsevansa metsäluonnon tiedonkeruun jollain menetelmällä. Opintojaksot Luonnontuntemus ja Suomen metsien kehityshistoria 3 ov Metsäluonnon tiedonkeruu 5 ov Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuudesta toteutuu työssäoppimalla. Työssä-oppimispaikoiksi käyvät aiemmin - metsäalan organisaatiot - mainitut työnantajaorganisaatiot. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus on jatkoa ensimmäisen opintovuoden opinnoille. lla tulee olla riittävät perustiedot ja taidot jatko-opintojaksolla menestymiseen. Opinnot liittyvät läheisesti metsäalan perustaitoihin ja kurssin tavoitteena on syventää oppilaan teoreettis-käytännöllistä tietotaitoa. Luonnonhoito-koulutus ja metsienmittauksen perustaidot

219 liittyvät hyvin oleellisesti suoritettavaan opintokokonaisuuteen. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa Suomen metsien kehitys pääpiirteittäin tunnistaa maakuntansa tärkeimmät metsäluonnon ja ympäristön kasvit ja eläimet ja niiden tyypilliset elinympäristöt kuvata maaperän, ilmaston ja sään vaikutusta Suomen luontoon ohjattuna kerätä tietoa metsäluonnosta. Hyvä H3 osaa tunnistaa kasvupaikkatyypit, toiminta-alueensa metsätyypit selostaa Suomen metsien kehityshistoria sekä ymmärtää metsien käytön ja hoidon kehittymisen peruspiirteet tunnistaa yleisimmät kasvit, eläimet sekä niiden elinympäristöt ymmärtää uhanalaisuuteen vaikuttavat tekijät selostaa maaperän rakenne ja ominaisuudet sekä maaperän, ilmaston ja sään vaikutus Suomen luontoon käyttää ja soveltaa hankkimiaan tietoja erilaisissa metsäluonnon tutkimus- ja kehittämistehtävissä. Kiitettävä K5 osaa selostaa Suomen metsäluonnon ja sen kehityksen päävaiheiden sekä metsien käytön ja hoidon kehittymisen peruspiirteet. tunnistaa maakuntansa metsäluonnon yleisimmät kasvit, eläimet sekä niiden elinympäristöt ja kuvata uhanalaisuuteen vaikuttavat tekijät. n on osattava selostaa maaperän rakenne ja ominaisuudet sekä maaperän, ilmaston

220 ja sään vaikutus Suomen - luontoon ja osattava soveltaa näitä tietoja työssään. käyttää ja soveltaa hankkimiaan tietoja erilaisissa metsäluonnon tutkimus- ja kehittämistehtävissä, niin että hän osaa toimia esimerkiksi tutkimusavustajana. Hänen on tunnettava joitakin metsätalouden tiedonkeruun menetelmiä, niin että osaa toimia niihin liittyvissä työtehtävissä. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella tehdyn työn työjäljen ja -laadun perusteella toiminnan laatua koko opintojakson kokonaisuutta arvioi kehittymistään koko opintojakson aikana Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Luonnontuntemus, Suomen metsien kehityshistoria ja metsäluonnon tiedokeruu Näyttöympäristö Toteutetaan oppilaitoksen hoito- ja sopimusmetsissä tehtävien työharjoitusten yhteydessä sekä työssäoppimisen aikana Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi ja kehittämisvalmiudet

221 Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Kartankäyttö Tiedonkeruu Välineet ja materiaalit Työn perustana oleva tiedon hallinta Tavoitteet Mittaustarkkuus Työturvallisuuden hallinta Ydinosaaminen Oppimistaidot: o valmius ja motivaatio Vuorovaikutus- ja viestintätaidot: o keskustelu- ja neuvottelutaito Yhteistyötaidot: o ryhmässä työskentelyn taidot Yhteiset painotukset Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen

Yrittäjyys 222 Laadukas toiminta Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan Luonnontuntemus ja Suomen metsien kehityshistoria, 3 ov Tavoitteet Keskeinen sisältö Opiskelutavat n tulee tarvittaessa osata selvittää Suomen metsien kehitys-historiaa siinä määrin kuin se sivuaa luonnonhoitokoulutusta. Luonnonhoitokoulutus sisältää myös ekologian perusteita, joita kuitenkin täydennetään opintojakson aikana luonnontuntemuksen perusteissa. Luonnontuntemuksen kurssin pääsisältökohta painottuu elinympäristöjen ja niissä elävien lajien tunnistamiseen. Luonnontuntemus Suomen metsien kehityshistoria Luokkahuoneopiskelu Ekologian perusteet Maasto-opetus Elinympäristöjen tunnistaminen Lajituntemus Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internet Kytkennät muihin opintoihin Luonnonsuojelu ja ympäristönhoito Metsien monikäyttö

223 Metsänhoito ja puunkorjuu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa Suomen metsien kehityksen pääpiirteitä tunnistaa maakuntansa metsien kasvupaikkatyypit selostaa suoekologian perusteita tunnistaa maakuntansa tärkeimpiä metsäluonnon ja ympäristön kasveja ja eläimiä ja niiden tyypillisiä elinympäristöjä kuvata maaperän, ilmaston ja sään vaikutusta Suomen luontoon Hyvä H3 edellisten lisäksi: tunnistaa metsien kasvupaikkatyypit ja toiminta-alueensa metsätyypit tuntee soiden päätyyppiryhmät selostaa Suomen metsien kehityshistoria sekä ymmärtää metsien käytön ja hoidon kehittymisen peruspiirteet tunnistaa yleisimmät kasvit, eläimet sekä niiden elinympäristöt ymmärtää uhanalaisuuteen vaikuttavia tekijät selostaa maaperän rakenne ja ominaisuudet sekä maaperän, ilmaston ja sään vaikutus Suomen luontoon. Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: selostaa Suomen metsäluonnon ja sen kehityksen päävaiheiden sekä metsien käytön ja hoidon kehittymisen peruspiirteet. tunnistaa maakuntansa metsäluonnon yleisimmät kasvit, eläimet sekä niiden elinympäristöt ja kuvata uhanalaisuuteen vaikuttavat tekijät.

224 tuntee toiminta- alueella yleisimmin esiintyviä suotyyppejä n on osattava selostaa maaperän rakenne ja ominaisuudet sekä maaperän, ilmaston ja sään vaikutus Suomen luontoon ja osattava soveltaa näitä tietoja työssään. Arvioinnin toteutus Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva arviointi, käytännön harjoitukset ja testit Metsäluonnon tiedonkeruu, 5 ov Tavoitteet Metsäluonnon tiedonkeruun opintojaksolla opiskelijat kertaavat ja täydentävät ensimmäiseltä opintovuodelta saatuja metsien mittauksen ja luontokartoituksen perustaitoja. Tavoitteen on, että opintojakson jälkeen opiskelijat pystyvät suoriutumaan ohjatusti, mutta myös itsenäisesti metsien ja metsäluonnon arvioimiseen ja mittaamiseen liittyvissä tehtävissä. Keskeinen sisältö Metsäluonnon tiedonkeruu Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Mittaustulosten laskentaharjoitukset Maasto-opetus

Mittausharjoitukset 225 Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Metsänhoito ja puunkorjuu Luonnontuntemus Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa mitata yksittäisen puun kuutioimiseen liittyvät tunnukset ja käyttää niihin liittyviä taulukoita osaa käyttää metsän kokonaispuustomäärän arvioimiseen liittyviä arviointivälineitä ja soveltaa niistä taulukoita apuna käyttäen hehtaarikohtaisen puustomäärän tunnistaa metsien kehitysluokat Hyvä H3 edellisten lisäksi: osaa käyttää metsien mittaamiseen tarkoitettuja mittavälineitä osaa puutavaran mittauksen ja laskennan perusperiaatteet tuntee metsäsuunnitteluun liittyvät työtehtävät Kiitettävä K5 edellisten lisäksi: osaa perustaa metsikkökoealan ja mitata koealakohtaiset puusto- ja maastotunnukset pystyy toimimaan metsäsuunnittelijan apuna

226 suoriutuu itsenäisesti puutavaran mittaukseen liittyvistä työ- ja laskentatehtävistä Arvioinnin toteutus Metsien monikäyttö Kokeet, oppimistehtävät, jatkuva arviointi, käytännön harjoitukset ja testit Laajuus 24 ov Yleistavoite Metsien monikäytön opintokokonaisuuteen on koottu se ammatillinen erikoisosaaminen, joka on tarpeellinen metsien monikäytön valinneille ja siten metsäluonnonhoitajan työtehtäviin suuntautuvalle opiskelijalle. n osaamisalue painottuu ulkoilu ja virkistysaluerakentami-seen tähtääviin työtehtäviin. Hänen on osattava toimia myös riistan-tutkimuksen ja muun luonnontuotetutkimuksen sekä luontomatkailun kenttätehtävissä. Kurssiin sisältyvien luonnonantimien hyödyntäminen tulee olla kestävään kehitykseen tähtäävää toimintaa. Opintojaksot Luonnossa selviäminen ja metsien monikäytön mahdollisuudet 4 ov 12 ov 8 ov Luonnonantimien hyödyntäminen Metsien virkistyskäyttö ja luontomatkailu Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuudesta toteutuu työssäoppimalla. Työssäoppimispaikoiksi käyvät aiemmin - metsäalan organisaatiot - mainitut työnantajaorganisaatiot Kytkennät muihin opintoihin

227 Opintokokonaisuus on jatkoa ensimmäisen opintovuoden opinnoille. lla tulee olla riittävät perustiedot ja taidot jatko-opintojaksolla menestymiseen. Opinnot liittyvät läheisesti metsien monikäytön perustaitoihin ja kurssin tavoitteena on syventää oppilaan teoreettis-käytännöllistä tietotaitoa. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa luonnossa liikkumisen ja luonnossa selviämisen perustaidot ohjatusti käyttää tavallisimpia viestintä- ja paikannuslaitteita selostaa metsien monikäytön muotoja ja mahdollisuuksia kerätä luonnonantimia ja tehdä riistanhoitotöitä sekä selvitä tärkeimmistä metsästys- ja kalastustehtävistä hyödyntää luonnonantimia kotitarvekäyttöä laajemmin tehdä ulkoilu- ja virkistysalueiden sekä luontomatkailun työtehtäviä käyttää turvallisesti kuljetuskalustoa, puuntyöstökoneita sekä muita töissä tarvittavia koneita ja laitteita. Hyvä H3 edellisten lisäksi: liikkua ja selvitä luonnossa karttojen, viestintä ja paikannuslaitteiden kanssa selostaa metsien monikäytön mahdollisuuksia ja toteuttaa niitä käytännön tasolla ottaa huomioon lainsäädännön vaikutukset ja metsäluonnon kestävän hyödyntämisen erilaiset käyttömuodot kerätä, tunnistaa, valmistaa ja markkinoida marjoja, sieniä ja muita luonnontuotteita tehdä ja suunnitella riistanhoitotöitä, erilaisia riista- ja monikäytön-rakenteita suunnitella ja toteuttaa käytännön metsästystapahtumia käyttää ja huoltaa käytännön töissä tarvittavia työkoneita Kiitettävä 5 edellisten lisäksi: on osattava liikkua ja selvitä luonnossa. Hänen on osattava käyttää työssään tarvitsemiaan viestintä- ja paikannuslaitteita sekä opastaa asiakkaita niiden käytössä.

228 on osattava suunnitellusti hyödyntää luonnonantimien tarjoamat mahdollisuudet kotitarvekäytössä, vähittäiskaupassa, luonto-matkailussa ja metsien virkistyskäytössä. on osattava tehdä ulkoilu- ja virkistysalueiden suunnitteluun, hoitoon ja rakentamiseen sekä luontomatkailuun kuuluvia työ-tehtäviä. Hänen on osattava ottaa huomioon käyttäjien ja asiakkaiden tarpeet sekä hallittava erilaisia asiakastilanteita. on osattava käyttää ja huoltaa tarvitsemaansa kuljetuskalustoa, puuntyöstökoneita sekä muita töissä tarvittavia koneita ja laitteita turvallisuusvaatimukset huomioon ottaen. Hänen on osattava opastaa asiakkaitaan niiden käytössä. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella työsuojelusta ja terveydestä huolehtimista tehdyn työn työjäljen ja -laadun perusteella toiminnan laatua asiakaspalautetta arvioi kehittymistään pääasiassa ulkoilu- ja virkistysaluerakenteisiin liittyvissä tehtävissä sekä muissa metsienmonikäyttöön liittyvissä kokonaisuuksissa. Ammattiosaamisen näyttö www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Näyttöympäristö Luonnossa selviäminen ja metsien monikäytön mahdollisuudet, luonnonantimien hyödyntäminen sekä metsien virkistyskäyttö ja luontomatkailu Toteutetaan oppilaitoksen hoito- ja sopimusmetsissä tehtävien työharjoitusten yhteydessä sekä työssäoppimisen aikana.

Arvioinnin kohteet 229 Työprosessin hallinta Suunnittelu- ja toteuttamisvalmius Arviointi ja kehittämisvalmiudet Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työtekniikka ja ergonomia Työvälineet ja varusteet Materiaalin valinta Työn perustana oleva tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta Riskien tunnistaminen ja hallinta Ensiaputaidot Ydinosaaminen Oppimistaidot: o valmius ja motivaatio Ongelmanratkaisutaidot: o luova ajattelu ja toiminta sekä tiedon soveltaminen uusissa tilanteissa o päätöksentekotaito, looginen päättely ja analysointi

230 Yhteiset painotukset Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan Luonnossa selviäminen ja metsien monikäytön mahdollisuudet, 4 ov Tavoitteet n on osattava liikkua ja selvitä luonnossa. Hänen on osattava käyttää työssään viestintä- ja paikannuslaitteita sekä opastaa asiakkaita niiden käytössä. n on osattava selostaa metsien monikäytön mahdollisuuksia ja niihin liittyvän lainsäädännön keskeisiä periaatteita. Hänen on hallittava metsäluonnon kestävä hyödyntäminen ja erilaiset käyttömuodot. Keskeinen sisältö Luonnossa selviäminen Monikäytön mahdollisuudet Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Metsien monikäytön perusteet Luonnossa selviämisen perusteet

Maasto-opetus 231 Harjoitustyökohteet Vaellukset Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Metsänhoito ja puunkorjuu Luonnontuntemus Asiakaspalvelu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa luonnossa liikkumisen ja selviämisen perustaidot ohjatusti käyttää tavallisimpia viestintä- ja paikannuslaitteita selostaa metsien monikäytön muotoja ja mahdollisuuksia Hyvä H3 edellisten lisäksi: liikkua ja selvitä itsenäisesti luonnossa karttojen, viestintä ja pai-kannuslaitteiden kanssa selostaa metsien monikäytön mahdollisuuksia ja toteuttaa niitä käytännön tasolla ottaa huomioon lainsäädännön vaikutukset ja metsäluonnon kestävän hyödyntämisen erilaiset käyttömuodot Kiitettävä 5

232 edellisten lisäksi: on osattava käyttää työssään tarvitsemiaan viestintä- ja paikannuslaitteita sekä opastaa asiakkaita niiden käytössä. on osattava metsäluonnon kestävän hyödyntämisen ekonomian perusperiaatteita Luonnonantimien hyödyntäminen, 8 ov Tavoitteet Keskeinen sisältö n on hallittava maakuntansa luonnonantimien keruun ja riistanhoitotöiden sekä metsästyksen ja kalastuksen perustaidot. Hänen on osattava suunnitellusti hyödyntää luonnonantimien tarjoamat mahdollisuudet kotitarvekäytössä, vähittäiskaupassa, luontomatkailussa ja metsien virkistyskäytössä. Luonnonantimien hyödyntäminen Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Riista- ja kalaekologian perusteet Muiden luonnonantimien hyödyntämisen perusteet Maasto-opetus Metsästys- ja kalastuskohteet

233 Marjastus- ja sienestyskohteet Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Luonnontuntemus Asiakaspalvelu Luonnonsuojelu ja ympäristönhoito Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa kerätä luonnonantimia ja tehdä riistanhoitotöitä sekä selvitä tärkeimmistä metsästys- ja kalastustehtävistä osaa hyödyntää luonnonantimia kotitarvekäyttöä laajemmin Hyvä H3 Kiitettävä 5 edellisten lisäksi: osaa kerätä, tunnistaa, valmistaa ja markkinoida marjoja, sieniä ja muita luonnontuotteita osaa tehdä riistanhoitotöitä ja erilaisia riistanhoitoon liittyviä yksin-kertaisia rakenteita. tuntee jokamiehen oikeuksiin liittyvät lainalaisuudet edellisten lisäksi: osaa suunnitellusti hyödyntää luonnonantimien tarjoamat mahdol-lisuudet kotitarvekäytössä, vähittäiskaupassa, luontomatkailussa ja metsien virkistyskäytössä. pystyy opastamaan asiakkaita metsästykseen, kalastukseen ja muiden luonnontuotteiden hyödyntämiseen liittyvissä asioissa. pystyy opastamaan asiakkaitaan luonnontuotteiden hyödyntämi-seen liittyvien lainalaisuuksien selvittämisessä.

234 Metsien virkistyskäyttö ja luontomatkailu, 12 ov Tavoitteet n on hallittava ulkoilu- ja virkistysalueiden suunnitteluun ja rakentamiseen sekä luontomatkailuun kuuluvia taitoja. Hänen on osattava ottaa huomioon käyttäjien ja asiakkaiden tarpeet sekä hallittava erilaisia asiakastilanteita. Hänen on osattava käyttää ja huoltaa tarvitsemaansa kuljetuskalustoa, puuntyöstökoneita sekä muita töissä tarvittavia koneita ja laitteita turvallisuusvaatimukset huomioiden. n tulee osata opastaa asiakkaitaan niiden käytössä. Keskeinen sisältö Metsien virkistyskäyttö Luontomatkailu Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Metsien virkistyskäytön perusteet Luontomatkailun perusteet Maasto-opetus Palveluvarustusrakentamisen kohteet Luontomatkailukohteet Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto

Kytkennät muihin opintoihin 235 Luonnontuntemus Asiakaspalvelu Luonnonsuojelu ja ympäristönhoito Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa tehdä ohjatusti jonkun virkistysalueiden palvelurakenteisiin kuuluvan perusrakenteen selostaa luontomatkailuun liittyviä perusteita tehdä ohjatusti ulkoilu- ja virkistysalueiden huoltamiseen kuuluvia työtehtäviä käyttää ohjatusti turvallisuusvaatimukset huomioiden kuljetuskalustoa, puuntyöstökoneita sekä muita virkistysalueiden huoltamiseen ja rakentamiseen sekä luontomatkailuun tarvittavia koneita ja laitteita. Hyvä H3 edellisten lisäksi tehdä itsenäisesti jonkun virkistysalueiden palvelurakenteisiin kuuluvan perusrakenteen tunnistaa luontomatkailun maakunnallisen merkityksen toteuttaa ja suunnitella luontomatkailun ohjelmapalveluita tehdä itsenäisesti ulkoilu- ja virkistysalueiden huoltamiseen kuuluvia työtehtäviä käyttää itsenäisesti turvallisuusvaatimukset huomioiden kuljetus-kalustoa, puuntyöstökoneita sekä muita virkistysalueiden huoltamiseen ja rakentamiseen sekä luontomatkailuun tarvittavia koneita ja laitteita. Kiitettävä 5 edellisten lisäksi tehdä ja suunnitella itsenäisesti erilaisia virkistysalueiden palvelurakenteisiin kuuluvia perusrakenteita tunnistaa luontomatkailun valtakunnallisen merkityksen ja siihen liittyviä mahdollisuuksia suunnitella ja toteuttaa luontomatkailun ohjelmapalveluita etupäässä äidinkielellä, mutta tarvittaessa myös jollakin vieraalla kielellä

236 tehdä ja suunnitella itsenäisesti ulkoilu- ja virkistysalueiden huoltamiseen kuuluvia työtehtäviä käyttää ja tarvittaessa opastaa turvallisuusvaatimukset huomioiden kuljetus-kalustoa, puuntyöstökoneita sekä muita virkistysalueiden huoltamiseen ja rakentamiseen sekä luontomatkailuun tarvittavia koneita ja laitteita.

237 Ympäristönhoito ja luonnonsuojelu Laajuus 17 ov Yleistavoite Metsien monikäytön koulutusohjelman ympäristönhoitoon ja luonnon-suojeluun tähtäävissä kursseissa opiskelijan osaamisalue painottuu luonnonhoitotöiden erikoiskohteisiin, joissa luonnonsuojelulliset, maisemalliset ja muut ympäristönhoidolliset näkökohdat on pystyttävä huomioimaan erilaissa työkohteissa. Opintojaksot Lainsäädäntö sekä suunnittelu- ja ohjausjärjestelmät 2 ov Metsäluonnonsuojelu 2 ov Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja metsien sertifiointi 4 ov Ympäristömetsien käsittely 9 ov Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuuksista toteutuu työssäoppimalla. Työssäoppimispaikoiksi käyvät aiemmin metsäalan organisaatiot mainitutut työnantajaorganisaatiot. Kunnat, kaupungit, ympäristö-keskukset ja yksityiset metsäpalveluita tuottavat yritykset soveltuvat myös työssäoppimisen kohdepaikoiksi. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus on jatkoa ensimmäisen opintovuoden opinnoille. lla tulee olla riittävät perustiedot ja taidot, jatko-opintojaksoilla menestymiseen. Opinnot liittyvät läheisesti ympäristönhoidon ja luonnonsuojelun perustaitoihin ja kurssin tavoitteena on syventää oppilaan teoreettis-käytännöllistä tietotaitoa.

238 Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa keskeisen lainsäädännön sisältöä sekä suunnitteluja ohjausjärjestelmien tavoitteita tunnistaa tärkeimmät metsätuhojen aiheuttajat ja muita metsän terveyteen vaikuttavia tekijöitä kuvata metsissä tehtävien töiden vaikutukset metsäluontoon tunnistaa metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä ja selostaa metsien sertifioinnin merkitys ohjatusti käsitellä ympäristömetsiä. Hyvä H3 osaa selostaa ja ottaa huomioon keskeisiä metsä- ja luonnonsuojelusäännöksiä metsien käytössä selostaa muun ympäristölainsäädännön, maankäytön suunnittelun ja kaavajärjestelmien vaikutukset ja luonnonsuojeluohjelmien vaikutuksia metsien käsittelyyn ottaa huomioon tärkeimmät metsätuhojen aiheuttajat ja muut metsän terveyteen vaikuttavat tekijät ottaa huomioon metsässä tehtävien töiden vaikutuksia metsäluontoon tunnistaa arvokkaita elinympäristöjä ja ottaa huomioon talous-metsien luonnonhoitosuositukset metsänkäsittelyssä selostaa sertifioinnin merkitys käsitellä taajama- ym. muita ympäristömetsiä tarvittavia koneita, laitteita ja välineitä ergonomisesti ja turvallisesti käyttäen arvioida omaa työtään Kiitettävä 5 osaa n on osattava selostaa keskeiset metsä- ja luonnonsuojelulainsäädäntöjen sisällöt ja ottaa niiden vaikutukset huomioon metsien käytössä. Hänen on lisäksi osattava selostaa muun ympäristölainsäädännön, maankäytön suunnittelun ja kaavajärjestelmien vaikutukset sekä luonnonsuojeluohjelmien ja -verkostojen tavoitteet.

239 n on osattava huolehtia metsän terveydestä ja ottaa työskennellessään huomioon tärkeimmät metsätuhojen aiheuttajat ja muut metsän terveyteen vaikuttavat tekijät. n tulee osata ottaa huomioon myös metsänkäsittelyn, ilmansaasteiden ja happamoitumisen vaikutukset maaperään ja vesiluontoon. Hänen on osattava selostaa metsänparannustöiden ympäristövaatimukset. n on osattava selostaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja talousmetsien luonnonhoitosuositukset sekä osattava ottaa ne huomioon metsänkäsittelyssä. Hänen on osattava kuvata metsien sertifiointijärjestelmä ja ottaa huomioon sertifioinnin vaatimukset metsänkäsittelyssä. n on osattava käsitellä taajama-, maisemasuoja- ja muita ympäristömetsiä asiakkaan tarpeet, ympäristön lähtökohdat ja jopa ristiriitaisetkin vaatimukset huomioon ottaen. Hänen on osattava ottaa työssään huomioon myös turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet. Hänen on osattava käyttää tarvitsemiaan koneita, laitteita ja välineitä ergonomisesti ja turvallisesti. n on osattava arvioida ja kehittää työnsä laatua ja sisältöä. Arvioinnin toteutus Opettaja arvioi oppimistaitoa jatkuvalla seurannalla ongelmanratkaisutaitoja suoritusten perusteella työsuojelusta ja terveydestä huolehtimista tehdyn työn työjäljen ja -laadun perusteella toiminnan laatua asiakaspalautetta arvioi kehittymistään pääasiassa ympäristönhoitotöiden erikoiskohteisiin liittyvissä tehtävissä sekä muissa ympäristönhoidon ja luonnonsuojeluun liittyvissä kokonaisuuksissa.

Ammattiosaamisen näyttö 240 www.oph.fi/ammatillinenesr toteutetaan oppilaitoksella Keskeinen osaaminen, mikä näytetään Lainsäädäntö sekä suunnittelu- ja ohjausjärjestelmät, metsäluonnonsuojelu, metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja metsien sertifiointi, ympäristömetsien käsittely Näyttöympäristö Arvioinnin kohteet Toteutetaan oppilaitoksen hoito- ja sopimusmetsissä sekä asiakastilauksiin perustuvissa kohteissa tehtävien työharjoitusten yhteydessä sekä työssäoppimisen aikana Työprosessin hallinta Suunnittelu- ja toteuttamisvalmius Arviointi ja kehittämisvalmiudet Oman toiminnan kehittäminen Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Kartta ja työmaasuunnitelma Työmenetelmä Valmistutuminen asiakaspalvelutilanteeseen Tiedon välittäminen asiakkaille Työskentelyjärjestys Työtekniikka ja ergonomia Puutavara

Työvälineet 241 Työn perustana oleva tiedon hallinta Kaavamääräykset ja maisematyölupa Taaja-, maisema- ja ympäristömetsien erityispiirteet Metsänkäsittelytoimenpiteiden vaikutukset Työkohteella asetetut vaatimukset Työturvallisuuden hallinta Turvavarusteet Työmaakohtaiset työturvallisuusvaarat Ydinosaaminen Oppimistaidot: o valmius ja motivaatio Ongelmanratkaisutaidot: o luova ajattelu ja toiminta sekä tiedon soveltaminen uusissa tilanteissa o päätöksentekotaito, looginen päättely ja analysointi Yhteiset painotukset Kestävän kehityksen edistäminen Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta

242 Arvioinnin kriteerit kansallisen näyttöaineiston mukaan Lainsäädäntö sekä suunnittelu- ja ohjausjärjestelmät, 2 ov Tavoitteet tuntee kurssiin kuuluvien keskeisimpien lakien asettamia tavoitteita. Hänen tulee tietää mitkä keskeisimmät lait ohjaavat ympäristönhoidon ja luonnonsuojelun parissa työtätekeviä organisaatioita ja muita alan toimijoita. n tulee osata kaavajärjestelmät sekä niiden vaikutukset etupäässä ympäristö-metsienhoitoon kuuluvissa työtehtävissä. tuntee myös metsien- ja ympäristönsuojeluun kuuluvat suojeluohjelmat ja niitä valvovat organisaatiot. Keskeinen sisältö Lainsäädäntö Suunnittelu- ja ohjausjärjestelmät Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Metsä- ja ympäristölainsäädännön perusteet Kaavajärjestelmät Metsä- ja ympäristönsuojelun organisaatiot Suojeluohjelmat Muu opetus Tutustuminen suojelualueisiin Tutustuminen kaavajärjestelmiin maastossa Organisaatio vierailut

243 Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Muistiinpanot tutustumiskäynneillä Kytkennät muihin opintoihin Luonnontuntemus Metsien monikäyttö Metsätalouden perusteet Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa keskeisimmät lait, jotka ohjaavat kurssin asiasisältöä kertoa kaavajärjestelmät tunnistaa joitakin suojeluohjelmia jotka liittyvät luonnon monimuotoisuuden ylläpitoon selostaa jonkun ympäristönhoitoon ja luonnonsuojeluun liittyvän organisaation keskeisimmät tehtävät suojeluohjelmien kehittämisessä ja ylläpidossa Hyvä 3 Kiitettävä 5 edellisten lisäksi selostaa lakien keskeisimpiä sisältökohtia kertoa kaavajärjestelmien tarkoituksen etupäässä ympäristömetsien käsittelyssä ja hoidossa tunnistaa luonnonsuojeluohjelmia sekä niiden tarkoitus ja merkitys kyseisen ohjelman suojelutavoitteessa selostaa ympäristönhoidon ja luonnonsuojelun keskeisimpiä organisaatioita ja niiden toiminnallisia tavoitteita luonnonsuojelussa

244 edellisten lisäksi selostaa keskeiset metsä- ja luonnonsuojelulainsäädäntöjen sisällöt ja ottaa niiden vaikutukset huomioon metsien käytössä osattava selostaa muun ympäristölainsäädännön, maankäytön suunnittelun ja kaavajärjestelmien vaikutukset tuntee Suomessa toimivien luonnonsuojeluohjelmien ja verkostojen tavoitteet Metsäluonnonsuojelu, 2 ov Tavoitteet n on osattava huolehtia metsien terveydestä. tuntee tärkeimmät metsätuhojen aiheuttajat ja muut metsien terveyteen vaikuttavat tekijät. n tulee osata huomioida tuhoaiheuttajien mekanismi ja tuhojen esiintyminen. Hänen tulee osata myös yleisimmät metsätuhojen torjuntaan liittyvät toimintatavat. Keskeinen sisältö Metsänsuojelu Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Metsien terveys Bioottiset ja abioottiset metsätuhot Metsätuhojen torjunta Laki metsän hyönteis- ja sienituhojen torjunnasta Maasto-opetus Metsätuhokohteet

Tuhojen 245 ilmeneminen yksittäisissä puissa Tuhoarviot Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Muistiinpanot tutustumiskäynneillä Kytkennät muihin opintoihin Luonnontuntemus Metsien monikäyttö Metsätalouden perusteet Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 osaa selostaa hyönteis- ja sienilain olemassaolon tarkoituksen tunnistaa tärkeimpiä metsätuhojen aiheuttajat ja muita metsän terveyteen vaikuttavia tekijöitä selostaa bioottisten ja abioottisten metsätuhojen eron kertoa jonkun toimintatavan jolla voidaan ehkäistä ja torjua metsätuhoja osaa ohjatusti arvioida metsätuhoja Hyvä 3 edellisten lisäksi ottaa huomioon tärkeimmät metsätuhojen aiheuttajat ja muut metsän terveyteen vaikuttavat tekijät osaa ennakoida metsätöiden vaikutukset mahdollisiin tuhoesiintymiin tunnistaa bioottisten ja abioottisten tuhojen aiheuttajia tuntee metsän hyönteis- ja sienilain keskeisimpiä sisältökohtia

246 osaa arvioida itsenäisesti metsätuhoalueen kertoa joitakin toimintatapoja jolla voidaan ehkäistä ja torjua metsätuhoja Kiitettävä 5 edellisten lisäksi selostaa metsänkäsittelyn, ilmansaasteiden ja happamoitumisen vaikutukset maaperään ja vesiluontoon. selostaa metsänparannustöiden ympäristövaikutukset suunnitella ohjatusti ja osittain itsenäisesti metsänparannustöihin kuuluvan kunnostusojituksen siten, että suunnittelussa huomioidaan vesiensuojelu Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja metsien sertifiointi, 4 ov Tavoitteet n on tunnistettava metsälain 10 :ään ja luonnonsuojelulain 29 :ään kuuluvat metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt. Lisäksi opiskelijan tulee osata tunnistaa em. elinympäristöjä kuvaavat kasvit. Keskeisenä osaamisalueena koko kurssissa on metsäluonnonhoito- tutkinnon suorittaminen valtakunnallisen tutkintomallin mukaisesti. n tulee tuntea myös talousmetsien luonnonhoitosuositukset. Metsien sertifiointi on sisällytetty metsäalan luonnonhoitokoulutuk-seen ja siihen liittyvään tutkintoon. Keskeinen sisältö Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt Metsien sertifiointi Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Talousmetsien luonnonhoitosuositukset Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt

247 Metsälaki 10 ja luonnonsuojelulaki 29 Metsien sertifiointi Maasto-opetus Kasvien tunnistaminen Metsäluonnon tärkeiden elinympäristöjen tunnistaminen Talousmetsien luonnonhoitosuositukset Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Muistiinpanot tutustumiskäynneillä Kytkennät muihin opintoihin Luonnontuntemus Metsien monikäyttö Metsätalouden perusteet Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 osaa selostaa metsälain 10 :n ja luonnonsuojelulain 29 :n tarkoit-tamat metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt sekä muut arvokkaat luontokohteet tunnistaa joitakin metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä tunnistaa vähintään 50 prosenttia luonnonhoitotutkinnon kasveista selostaa metsäsertifioinnin perusperiaatteita Hyvä 3

edellisten lisäksi 248 tunnistaa maastossa itsenäisesti metsäluonnon arvokkaat elin-ympäristöt tunnistaa elinympäristöjen nimeämiseen ja luonnonhoitotutkintoon liittyvistä kasveista vähintään 70 prosenttia osaa perustella elinympäristöjen hoitoon liittyvät kriteerit pystyy suorittamaan metsäalan luonnonhoitotutkinnon hyväksytysti tuntee metsäsertifioinnin tarkoituksen ja osaa soveltaa sitä käytännössä Kiitettävä 5 edellisten lisäksi osaa soveltaa metsäluonnonhoidon suosituksia käytännön metsätöissä ja töiden suunnittelussa pystyy suorittamaan metsäalan luonnonhoitotutkinnon hyväksytysti ensimmäisellä suorituskerralla tunnistaa elinympäristöjen nimeämiseen ja luonnonhoitotutkintoon liittyvistä kasveista vähintään 90 prosenttia osaa soveltaa metsien sertifiointia laajasti käytännön metsätöissä ja töiden sunnittelussa Ympäristömetsien käsittely, 9 ov Tavoitteet n on osattava ympäristömetsien hoidon ja käsittelyn teo-reettiset perusperiaatteet. Hänen tulee tunnistaa työturvallisuus-vaatimukset ympäristömetsienhoidon erikoiskohteilla. Työssään hänen tulee osata myös käyttää tarvitsemiaan koneita, laitteita ja välineitä ergonomisesti ja turvallisesti. Keskeinen sisältö Ympäristömetsien hoito Opiskelutavat

Luokkahuoneopiskelu 249 Ympäristömetsien hoidon perusteet Maasto-opetus Ympäristömetsien hoidon perusteet Ympäristömetsien erikoiskohteet Taajama, maisema- ja suojametsien hoito Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Muistiinpanot tutustumiskäynneillä Kytkennät muihin opintoihin Luonnontuntemus Metsien monikäyttö Metsätalouden perusteet Asiakaspalvelu Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 osaa selostaa ympäristömetsien hoidon perusteita käyttää ohjatusti puun kaadon erikoiskohteilla tarvittavia kaadon erikoistyövälineitä ohjatusti käsitellä ympäristömetsiä Hyvä 3 edellisten lisäksi

250 tunnistaa ympäristömetsien hoidon perusteet ja osaa soveltaa saamiaan tietoja käytännössä käyttää itsenäisesti puun kaadon erikoiskohteilla tarvittavia puun kaadon erikoistyövälineitä sekä muita koneita ja laitteita työturvallisuus ja ergonomiset vaatimukset huomioiden Kiitettävä 5 edellisten lisäksi tunnistaa laajasti ympäristömetsien hoidon perusteet ja osaa soveltaa saamiaan tietoja käytännössä käsitellä ympäristömetsiä asiakkaan tarpeet, ympäristön näkö-kohdat ja jopa ristiriitaisetkin vaatimukset huomioiden ottaa työssään huomioon kaikki turvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet arvioida ja kehittää työnsä laatua ja sisältöä Asiakaspalvelu Laajuus 6 ov Yleistavoitteet n on osattavat selostaa metsätalous ja luontoyrittämisen erityispiirteet. Hänen on osattava ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeet ja toiveet. n on osattava selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja sekä neuvoa ja opastaa asiakkaita, tarvittaessa myös vieraalla kielellä. tulee osata myös tiedottamisen ja markkinoinnin perusteet. Opintojaksot Yrittäminen ja asiakaspalvelutaidot 2 ov Opastus ja neuvontataidot Tiedottaminen ja markkinointi 2 ov 2 ov

251 Työssäoppiminen Osa opintokokonaisuudesta toteutuu työssäoppimalla. Työssä-oppimisjaksoilla opiskelijat soveltavat oppilaitoksen lähiopinto-jaksoilla saatuja tietoja ja taitoja erilaisissa asiakaspalvelu-tilanteissa. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus on jatkoa ensimmäisen opintovuoden opinnoille. lla tulee olla riittävät perustiedot ja taidot jatko-opintojaksolla menestymiseen. Opinnot liittyvät yhtenä osakokonaisuutena koko koulutusjaksoon, jossa pyrkimyksenä on asiakaspalveluopintojen sisällyttäminen kaikkiin muihin opinto-linjaa koskeviin kursseihin. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa yrittämisen ja asiakaspalvelun periaatteita selostaa ja perustella metsäluonnonhoidon yksinkertaisia tehtäviä ohjattuna tai ryhmän mukana suunnitella ja toteuttaa tietyn tapahtuman tiedottaminen ja markkinointi. Hyvä H3 Kiitettävä 5 osaa selostaa metsätalous- ja luontoyrittämiseen liittyviä erityispiirteitä ja taloudellisen toiminnan edellytyksiä. Hänen on osattava ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeita ja toiveita jonkin verran selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja sekä neuvoa ja opastaa asiakkaita, tarvittaessa myös vieraalla kielellä. ottaa huomioon erilaisia tilanteita ja asiakkaiden tarpeita tiedotuksessa ja markkinoinnissa osaa n on osattava selostaa metsätalous- ja luontoyrittämisen erityispiirteet ja taloudellisen toiminnan edellytykset. Hänen on osattava ottaa työssään huomioon asiakkaan tarpeet ja toiveet.

252 n on osattava selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja sekä neuvoa ja opastaa asiakkaita, tarvittaessa myös vieraalla kielellä. n on osattava tiedottaa ja markkinoida tilanteeseen ja asiakkaaseen soveltuvalla tavalla. Yrittäminen ja asiakaspalvelutaidot, 2 ov Tavoitteet n on osattava laatia käyttäjien ja asiakkaiden tarpeista lähtevä liikeidea ja tuntea yrittäjätaidot ja yrityksen perustamisen prosessi ja toimenpiteet. Hänen on hallittava erilaisia asiakastilanteita ja tulee osata opastaa asiakkaita. Keskeinen sisältö prosessi, Yrittäjäominaisuudet, yritystaidot, yrityksen perustamisen liikeidean rakentaminen, yritysmuodot, yrityksen perustamisen henkilökohtainen asiakirjat ja perustamistoimenpiteet, markkinointi, myyntityö ja asiakaspalvelu Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Maasto-opetus Yrityksen perustamiseen ja liiketoimintasuunnitelman laatimiseen tarvittava teoriatieto yrityksen perustamisoppaisiin pohjautuen Metsäpalvelujen tuottamiseen, metsäluonnonhoitoon, luontorakentamiseen ja luontomatkailukohteiden perustamiseen liittyvien liikeideoiden hahmottelu ja suunnitelmien laadinta

Oppimateriaali 253 Yrityksen perustamiseen liittyvät oppaat ja monisteet (Kauppakamari, TE-keskus ja Kuopion kaupungin yritystoimisto) Asiakaspalveluvideot Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Metsäpalvelujen tuottaminen Luontorakentaminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa yrittämiseen liittyviä osaamistarpeita ja taitovaatimuksia ideoida erilaisia tuotteita ja palveluita metsäpalveluihin ja luontorakentamiseen liittyen asiakkaan kohteliaan palvelemisen taidon osaa laskea ohjatusti jonkun tuotteen tai palvelun peruskustannukset ja hinnan Hyvä H3 edellisten lisäksi tunnistaa yrittäjätoiminnassa vaadittavat taidot ja analysoida olisiko hänessä itsessään yrittäjyyteen vaadittavia ominaisuuksia tuntee yrityksen perustamiseen liittyvän prosessin ja sen vaiheet hoitaa itsenäisesti käytännön asiakaspalvelutilanteita ja markkinointitilanteita selostaa tehokkaan asiakaspalvelun prosessin suunnitella metsäpalvelutuotteita ja luontorakentamiseen liittyviä tuotteita ja palveluita, laskea niiden kustannukset ja hinnoitella Kiitettävä 5 edellisten lisäksi

254 laatia itsenäisesti jollekin tuotteelle liikeidean ja pelkistetyn liiketoimintasuunnitelman valmiille liiketoimintasuunnitelmapohjalle laatia yrityksen perustamiseen liittyviä asiakirjoja ja asioida tarvittavissa sidosryhmäorganisaatioissa tehdä itsenäisesti tuotteen markkinointia ja vaativaa asiakaspalvelua erilaisille asiakaskohderyhmille Opastus ja neuvontataidot 2 ov Tavoitteet osaa toimia ryhmän ohjaus- ja opastustehtävissä. Hän osaa myös laatia toteuttamiskelpoisen tuotteen luontoopastuk-sessa. n tulee osata selostaa alaa koskevien työ-kohteiden erityispiirteitä sekä työkohteissa tapahtuvia työtehtäviä. n on osattava selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja sekä neuvoa ja opastaa asiakkaita, tarvittaessa myös vieraalla kielellä. Keskeinen sisältö Opastus ja neuvontataidot Opiskelutavat Luokkahuone- tai maasto-opiskelu Asiakaspalvelutilanteet Retket Oppimateriaali Monisteet Internetistä haettava tieto

Kytkennät muihin opintoihin 255 Ei edeltävyysopintoja. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa toimia ohjeitten mukaan oikein yksinkertaisissa asiakaspalvelutehtävissä osaa ohjattuna selostaa tekemiään töitä osaa ohjattuna toimia retkioppaana Hyvä H3 edellisen lisäksi toimii oma-aloitteisesti ja asiakaslähtöisesti erilaisissa sidosryhmien välisissä kommunikointitilanteissa osaa suunnitella itsenäisesti yön yli kestävän retken osaa toimia itsenäisesti retkioppaana osaa selostaa tekemiään töitä, perustella valitsemiaan menetelmiä ja jonkin verran neuvotella sidosryhmien kanssa osaa esiintyä, käyttäytyä ja pukeutua asiallisesti. Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa vakuuttavasti ja monipuolisesti selostaa ja perustella tekemiään töitä sekä neuvotella asiallisesti sidosryhmien kanssa osaa käyttää sujuvasti oman alansa terminologiaa ja selostaa ammattinsa keskeisiä asioita tarvittaessa myös vieraalla kielellä osaa suunnitella ja opastaa itsenäisesti ryhmävaelluksen Viestintä ja tiedottaminen 2 ov Tavoitteet osaa ilmaista omaan ammattiinsa ja yrityksen toimintaan liittyvät keskeiset asiat sujuvasti ja selkeästi sekä

256 suullisesti että kirjallisesti. Hän osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa tiedon hankinnan ja käsittelyn sekä tiedon tuottamisen ja viestinnän välineenä. osaa käyttää alan keskeistä terminologiaa sekä selostaa ja perustella käyttämiään työtapoja ja neuvoa asiakkaita. Hän osaa esiintyä, käyttäytyä ja pukeutua asiallisesti. Keskeinen sisältö Asiakaspalvelutaidot Kirjallinen viestintä Suullinen viestintä Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Asiakaspalvelun perusteet Tieto- ja viestintätekniikka kirjallisen viestinnän välineenä Harjoitustehtävät edellisistä Luokkahuone- tai maasto-opiskelu Perustelu- ja neuvottelutaito Työn neuvominen ja opastaminen Yritysvierailu Oppimateriaali Monisteet Internetistä haettava tieto Kytkennät muihin opintoihin Ei edeltävyysopintoja. Arviointikriteerit

257 Tyydyttävä T1 osaa toimia ohjeitten mukaan oikein yksinkertaisissa asiakaspalvelutehtävissä osaa ohjattuna laatia tieto- ja viestintätekniikkaa apuna käyttäen asiallisia ja ymmärrettäviä tekstejä osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa tiedon etsimisessä ja tuottamisessa sekä asiallisten viestien välittämisessä osaa ohjattuna selostaa tekemiään töitä osaa pukeutua ja käyttäytyä asiallisesti. Hyvä H3 edellisen lisäksi: toimii oma-aloitteisesti ja asiakaslähtöisesti erilaisissa sidosryhmien välisissä kommunikointitilanteissa laatii itsenäisesti tieto- ja viestintätekniikkaa apuna käyttäen selkeitä ja sujuvia tiedottamiseen liittyviä kirjoitelmia ja asiakirjoja osaa selostaa tekemiään töitä, perustella valitsemiaan menetelmiä ja jonkin verran neuvotella sidosryhmien kanssa osaa esiintyä, käyttäytyä ja pukeutua asiallisesti. Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa vakuuttavasti ja monipuolisesti selostaa ja perustella tekemiään töitä sekä neuvotella asiallisesti sidosryhmien kanssa osaa käyttää sujuvasti oman alansa terminologiaa ja selostaa ammattinsa keskeisiä asioita tarvittaessa myös vieraalla kielellä. Arvioinnin toteutus Annetut tehtävät ja esiintymisharjoitukset, jatkuva havainnointi. Valinnaiset opinnot Luontomatkailu

Laajuus 5 ov 258 Yleistavoite Metsien monikäytön koulutusohjelman on koottu se ammatillinen erikoisosaaminen, joka on tarpeellinen metsien monikäytön valinneille ja siten metsäluonnonhoitajan työtehtäviin suuntautuvalle opiskelijalle. Luontomatkailun valinnaisissa opinnoissa opiskelijaa ohjataan toimimaan opastus- ja neuvontatehtäviin erilaisten asiakasryhmien tarpeet ja toiveet huomioiden. Hänen tulee hyödyntää luonnossa liikkumiseen sisältyvät mahdollisuudet henkisen hyvinvoinnin ja työkyvyn ylläpitämisen kannalta. Hänen on osattava suunnitella ja toteuttaa erilaisille kohderyhmille suunnattuja päiväretkiä ja luontotapahtumia taloudellisesti, ympäristövastuullisesti ja turvallisesti asiakkaiden fyysisen tason ja sen mahdolliset rajoitteet huomioon ottaen. Opintojaksot Luontomatkailun perustaidot 5 ov Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa maakuntansa luonnon suosimia matkailuyrittämisen mahdollisuuksia ohjatusti suunnitella ja toteuttaa lyhytaikaisia luontoretkiä ja - tapahtumia opastaa ja neuvoa asiakkaita kuvata toiminnan seurannan ja asiantuntijapalveluiden merkitys yritystoiminnalle Hyvä H3 osaa selostaa maakuntansa luonnon suosimia matkailumahdollisuuksia ja kuvata luontomatkailutuotteiden menestystekijöitä suunnitella ja toteuttaa eri kohderyhmille suunnattuja päiväretkiä opastaa ja neuvoa asiakkaita erilaisissa luontoretkikohteissa hyödyntää verkostoja ja markkinoida osaamistaan toimia ryhmän vetäjänä

259 Kiitettävä 5 osaa n on osattava selostaa maakuntansa luonnon suosimia matkailumahdollisuuksia ja kuvata matkailutuotteiden menestystekijät. suunnitella ja toteuttaa asiakaslähtöisesti lyhytaikaisia luontoretkiä ja tapahtumia hallita opastus-, neuvonta- ja viestintätilanteita sekä osattava markkinoida omaa toimintaansa selostaa oman toimialansa tarjoamat mahdollisuudet yrittäjille tai työntekijöille laatia toteuttamiskelpoisen matkailuyrittämisen liikeidea kuvata kannattavan yrittämisen perusteet ja osattava laskea kulut ja tuotot seurata ja arvioida toimintaansa sekä hänen tulee kyetä käyttämään yritystoiminnan asiantuntijapalveluita Luontomatkailu Laajuus 5 ov Tavoitteet Luontomatkailun valinnaisissa opinnoissa opiskelijaa ohjataan toimimaan opastus- ja neuvontatehtäviin erilaisten asiakasryhmien tarpeet ja toiveet huomioiden. Hänen tulee hyödyntää luonnossa liikkumiseen sisältyvät mahdollisuudet henkisen hyvinvoinnin ja työkyvyn ylläpitämisen kannalta. Hänen on osattava suunnitella ja toteuttaa erilaisille kohderyhmille suunnattuja päiväretkiä ja luontotapahtumia taloudellisesti, ympäristövastuullisesti ja turvallisesti asiakkaiden fyysisen tason ja sen mahdolliset rajoitteet huomioon ottaen. Keskeinen sisältö Luontomatkailun perusteet Opiskelutavat Luokkahuone- ja maasto-opetus Luontomatkailun ja -opastuksen perustaidot

260 Oppimateriaali Kirjallisuus ja muistiinpanot Monisteet Internet Kytkennät muihin opintoihin: Ympäristönhoito ja metsien monikäyttö Opintojaksot Luontomatkailun perustaidot Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa maakuntansa luonnon suosimia matkailuyrittämisen mahdollisuuksia ohjatusti suunnitella ja toteuttaa lyhytaikaisia luontoretkiä ja - tapahtumia opastaa ja neuvoa asiakkaita kuvata toiminnan seurannan ja asiantuntijapalveluiden merkitys yritystoiminnalle Hyvä H3 edellisten lisäksi

261 selostaa maakuntansa luonnon suosimia matkailumahdollisuuksia ja kuvata luontomatkailutuotteiden menestystekijöitä suunnitella ja toteuttaa eri kohderyhmille suunnattuja päiväretkiä opastaa ja neuvoa asiakkaita erilaisissa luontoretkikohteissa hyödyntää verkostoja ja markkinoida osaamistaan toimia ryhmän vetäjänä Kiitettävä 5 edellisten lisäksi n on osattava selostaa maakuntansa luonnon suosimia matkailumahdollisuuksia ja kuvata matkailutuotteiden menestystekijät. suunnitella ja toteuttaa asiakaslähtöisesti lyhytaikaisia luontoretkiä ja tapahtumia hallita opastus-, neuvonta- ja viestintätilanteita sekä osattava markkinoida omaa toimintaansa selostaa oman toimialansa tarjoamat mahdollisuudet yrittäjille tai työntekijöille laatia toteuttamiskelpoisen matkailuyrittämisen liikeidea kuvata kannattavan yrittämisen perusteet ja osattava laskea kulut ja tuotot seurata ja arvioida toimintaansa sekä hänen tulee kyetä käyttämään yritystoiminnan asiantuntijapalveluita Valinnaiset opinnot Puunhyödyntäminen ja jalostaminen Laajuus Yleistavoite 5 ov Puun hyödyntämisen ja jalostamisen valinnaisten opintojen kurssissa osaamisalue painottuu ulkoilu ja virkistysaluerakentamiseen sekä rakenteiden huoltamiseen tähtääviin työtehtäviin. n on osattava palveluvarustukseen kuuluvien työtehtävien perusteet siten, että hän pystyy tekemään ko. rakenteita ohjatusti, mutta myös itsenäisesti edeltä annettujen ohjeiden mukaisesti. Opintojaksot Hirsirakentaminen 3 ov

Muut rakenteet 2 ov 262 virkistysaluerakentamisessa Työssäoppiminen Opintokokonaisuuksista osa toteutuu työssäoppimalla. Työssä-oppimispaikoiksi käyvät retkeily- ja virkistysalueiden huolto- vastuussa olevat organisaatiot kuten Metsähallitus, kunnat, kaupungit ja ympäristökeskukset ym. Työssäoppimisen voi toteuttaa myös kotona tehtävissä töissä. Edellytyksenä on kuitenkin se, että oppilas tekee itsenäisesti tai ohjatusti kurssin asiasisällön mukaisia työtehtäviä. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus liittyy jossakin määrin ensimmäisen vuoden metsien monikäytön opintoihin. Kurssin pääsisältö liittyy toisen ja kolmannen vuoden metsien monikäytön opintoihin jossa niin ikään opiskellaan virkistysaluerakentamisen perustaitoja. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa selostaa jonkun käytössä olevan manuaalisen hirren työstö- tavan ohjatusti valita rakennettavaan kohteeseen sopivat raakaaineet käyttää hirren työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita. ohjatusti rakentaa jonkun virkistysalueiden palveluvarusteluun kuuluvan yksinkertaisen perusrakenteen ohjatusti hoitaa ja huoltaa em. kohteen toimia ohjatusti kenttäsahalla rakentamiseen liittyvien raaka-aineiden valmistamisessa Hyvä H3 osaa selostaa yleisimpiä käytössä olevia manuaalisia hirren työstö- tapoja valita itsenäisesti rakennettavaan kohteeseen sopivia raaka-aineita käyttää hirren työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita

263 tehdä yöpymistarkoitukseen kuuluvan virkistysaluerakentamiseen liittyvän perusrakenteen itsenäisesti hoitaa ja huoltaa em. rakenteita huomioida paikkakohtaisesti ulkoilu- ja virkistysalueraken-teiden käyttötavoitteet, turvallisuusnäkökohdat huomioivalla tavalla toimia itsenäisesti kenttäsahalla rakentamiseen liittyvien raaka-aineiden valmistamisessa Kiitettävä 5 osaa selostaa yleisimmät käytössä olevat manuaaliset hirren työstö- tavat sekä käyttää hirren työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita. rakentaa itsenäisesti erilaisia virkistysalueiden palveluvaruste-luun kuuluvia perusrakenteita hoitaa ja korjata em. rakenteita selostaa ulkoilu- ja virkistysalueiden palveluvarustusten laadulliset määrälliset ja kriteerit suunnitella paikkakohtaisesti ulkoilu- ja virkistysaluerakenteita, käyttötavoitteet ja turvallisuusnäkökohdat huomioivalla tavalla sahata itsenäisesti rakentamiseen tähtäävää raaka-ainemateriaalia Hirsirakentaminen, 3 ov Tavoitteet n on osattava metsien virkistyskäytön palveluvarustukseen kuuluvien työtehtävien perusteet siten, että hän pystyy tekemään niihin liittyviä rakenteita ohjatusti, mutta myös itsenäisesti edeltä annettujen ohjeiden mukaisesti. Opintojakson jälkeen opiskelijan on pystyttävä valmistamaan jollakin manuaalisella hirren työstömenetel-mällä paikkakohtaisesti sopiva hirsirakennus. Keskeinen sisältö Hirsityöt Opiskelutavat

Luokkahuoneopiskelu 264 Hirsirakentamisen perusteet Hirsisalvokset Pitkittäisvaraukset Materiaalit Piirustusten tulkinta Maasto-opetus Materiaalin hankinta Hirsisalvokset ja varaukset Rakennekokonaisuudet Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Muistiinpanot Kytkennät muihin opintoihin Metsien monikäyttö Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 osaa ohjatusti tehdä jonkun yleisimmin käytössä olevan hirsisalvoksen sekä pitkittäisvarauksen ohjatusti valita rakennettavaan kohteeseen sopivat raakaaineet käyttää hirren työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita.

265 toimia ohjatusti kenttäsahalla rakentamiseen liittyvien raaka-aineiden valmistamisessa Hyvä H3 osaa tehdä itsenäisesti jonkun yleisimmin käytössä olevan hirsisal-voksen ja pitkittäisvarauksen valita itsenäisesti rakennettavaan kohteeseen sopivia raaka-aineita käyttää työturvallisuus asiat huomioiden hirren työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita mitata ja arvioida raaka-ainemenekkiä rakennettavilla kohteilla itsenäisesti hoitaa ja huoltaa em. rakenteita huomioida paikkakohtaisesti rakenteiden käyttötavoitteet, turvallisuusnäkökohdat huomioivalla tavalla toimia itsenäisesti kenttäsahalla rakentamiseen liittyvien raaka-aineiden valmistamisessa Kiitettävä 5 osaa tehdä ja joitakin yleisimmin käytössä olevia hirsisalvoksia ja pitkittäisvarauksia käyttää ja huoltaa työturvallisuus asiat huomioiden hirren työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita. rakentaa itsenäisesti erilaisia virkistysalueiden palveluvaruste-luun kuuluvia perusrakenteita mitata, arvioida ja laskea raaka-ainemenekkiä sekä niiden kustannuksia suunnitella paikkakohtaisesti ulkoilu- ja virkistysaluerakenteita, käyttötavoitteet ja turvallisuusnäkökohdat huomioivalla tavalla sahata itsenäisesti rakentamiseen tähtäävää raaka-ainemateriaalia Muut rakenteet virkistysaluerakentamisessa, 2 ov Tavoitteet n on osattava metsien virkistyskäytön palveluvarustukseen kuuluvien työtehtävien perusteet siten, että hän pystyy tekemään niihin liittyviä rakenteita ohjatusti, mutta

266 myös itsenäisesti edeltä annettujen ohjeiden mukaisesti. Opintojakson jälkeen opiskelijan on pystyttävä valmistamaan virkistysaluerakentamiseen tähtääviä muita rakenteita kuten vessoja, tulipaikkoja, opasteita ym. palveluvarustus-rakennuksia. Keskeinen sisältö Palveluvarustusrakentaminen Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Suunnittelu Materiaalit Piirustusten tulkinta Maasto-opetus Suunnittelu Materiaalin hankinta Rakennekokonaisuudet Oppimateriaali Kirjallisuus ja monisteet Internetistä haettava tieto Muistiinpanot Kytkennät muihin opintoihin Metsien monikäyttö

Arviointikriteerit 267 Tyydyttävä 1 osaa ohjatusti tehdä jonkun palveluvarustusrakenteen ohjatusti valita rakennettavaan kohteeseen sopivat raakaaineet käyttää työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita. toimia ohjatusti kenttäsahalla rakentamiseen liittyvien raaka-aineiden valmistamisessa Hyvä H3 osaa tehdä itsenäisesti jonkun palveluvarustusrakenteen valita itsenäisesti rakennettavaan kohteeseen sopivia raaka-aineita käyttää työturvallisuus asiat huomioiden työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita mitata ja arvioida raaka-ainemenekkiä rakennettavilla kohteilla itsenäisesti hoitaa ja huoltaa em. rakenteita huomioida paikkakohtaisesti rakenteiden käyttötavoitteet, turvallisuusnäkökohdat huomioivalla tavalla toimia itsenäisesti kenttäsahalla rakentamiseen liittyvien raaka-aineiden valmistamisessa Kiitettävä 5 osaa käyttää ja huoltaa työturvallisuus asiat huomioiden työstöön soveltuvia työkaluja, koneita ja laitteita. rakentaa itsenäisesti erilaisia virkistysalueiden palveluvaruste-luun kuuluvia perusrakenteita mitata, arvioida ja laskea raaka-ainemenekkiä sekä niiden kustannuksia suunnitella paikkakohtaisesti ulkoilu- ja virkistysaluerakenteita, käyttötavoitteet ja turvallisuusnäkökohdat huomioivalla tavalla sahata itsenäisesti rakentamiseen tähtäävää raaka-ainemateriaalia Valinnaiset opinnot Metsänhoito ja puunkorjuu

268 Laajuus 5 ov Yleistavoite Opintokokonaisuus koostuu talousmetsien käyttöön tähtäävillä toimenpiteillä, johon kuuluvat hyvän metsänhoidon suositusten mukaiset perusperiaatteet. Opintojakson jälkeen opiskelijan tulee hallita metsien uudistamiseen tähtäävät toimet siten, että uudista-misen tuloksena on kasvupaikalle sopiva kehityskelpoinen puus-to. Metsänhoidon ja metsänkasvattamisessa opiskelijan tulee osata riittävät hoitotoimenpiteet puuston kehitysedellytykset huo-mioiden. Puunkorjuussa opiskelijan tulee hallita hakkuutekniikka työturvallisuusnäkökohdat huomioiden. Opintojaksot Metsänuudistaminen 1 ov Metsänhoito ja metsänkasvattaminen 2 ov Puunkorjuu 2 ov Työssäoppiminen Opintokokonaisuuksista osa toteutuu työssäoppimalla. Työssä-oppimispaikoiksi käyvät aiemmin metsäalan organisaatiot mainitutut työnantajaorganisaatiot. Työssäoppimisen voi toteuttaa myös kotona tehtävissä töissä. Edellytyksenä on kuitenkin se, että oppilas tekee itsenäisesti tai ohjatusti kurssin asiasisällön mukaisia työtehtäviä. Kytkennät muihin opintoihin Opintokokonaisuus liittyy läheisesti ensimmäisen vuoden metsänhoidon ja puunkorjuun opintoihin. Hakkuutekniikka ja erilaiset metsänhoidon ja metsänkasvattamisen menetelmät liittyvät läheisesti ympäristömetsienhoidon opintojaksoon. Tavoitteet ja arviointikriteerit Tyydyttävä T1 osaa

269 osaa tunnistaa metsän uudistamistavat osaa suorittaa ohjeiden mukaisesti metsän uudistamistyöt osaa ohjattuna määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennustarpeet osaa selostaa harvennuksen merkitys kasvatettaville puille osaa käyttää ja huoltaa turvallisesti puuntuottamisen töiden välineitä ja varusteita osaa mitata ohjatusti puuntuottamisen työmääriä. osallistuu opetukseen ja yritysvierailuille. Hyvä H3 osaa osaa valita metsänuudistamisen ajankohdan ja tunnistettava uudistamiseen vaikuttavat osatekijät kykenee tekemään itsenäisesti metsänuudistamisen töitä, kuten raivaus, kylvö, istutus ja varhaishoito osaa ottaa huomioon harvennuksen merkitys metsänkasvatuk-sen eri vaiheissa kykenee hoitamaan itsenäisesti taimikoita ja kasvatusmetsiä ergonomisesti ja turvallisesti oikeita työmenetelmiä käyttäen pystyy käyttämään ja huoltamaan puuntuottamisen työvälinei-tä ja laitteita osaa mitata itsenäisesti hakkuumäärät sekä taimikonhoidossa poistumat osaa arvioida työnsä laatua ja hinnoitella työt annettujen ohjeiden mukaan Kiitettävä K5 osaa osaa selostaa metsämaan hoidon menetelmät sekä niiden vaikutukset maaperään ja puustoon, erityisesti taimikon alkukehitykseen osaa määrittää metsikön uudistuskypsyyden, metsämaan kunnostuksen, hoitotarpeen ja käytettävät menetelmät sekä perustettavan metsikön ja puulajien tarpeet huomioon ottaen. osaa tehdä itsenäisesti metsän uudistamistyöt kuten uudistusalan raivaus, kylvö, istutus ja varhaishoito ympäristöriskejä välttäen.

270 osaa määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennus-tarpeet käytössä olevin menetelmin metsäsuunnitelmaa apuna käyttäen. osaa valita poistettavat puut kasvatusmetsästä ja kuvata harvennuksen merkityksen puuntuotannolle, metsän terveydelle sekä ympäristölle. osaa suunnittella ja suorittaa työnsä oma-aloitteisesti. osaa tehdä metsänhoitotöitä ergonomisesti ja turvallisesti osaa itsenäisesti käyttää ja huoltaa puuntuottamisen työvälineitä ja laitteita. osaa selostaa metsänparannuksen merkityksen ja mahdollisuudet. osaa mitata itsenäisesti puuntuottamisen työmäärät ja arvioida työnsä laadun sekä hinnoitella työt vallitsevan käytännön mukaan. Metsänuudistaminen Laajuus 1 ov Tavoitteet osaa tehdä metsänuudistamisen töitä ja ottaa huomioon metsän uudistamisen menetelmät työntekijänä ja yrittäjänä. Keskeinen sisältö Metsänuudistamisen perusteet Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Viljely vai luontainen uudistaminen Maanmuokkaus Viljelymateriaalit Taimihuolto

271 Maasto-opetus Kylvö ja istutus Taimihuolto Oppimateriaali Kirjallisuus ja muistiinpanot Monisteet Internet Kytkennät muihin opintoihin: Ympäristönhoito ja metsien monikäyttö Arviointikriteerit: Tyydyttävä T1 tunnistaa metsän uudistamistavat osaa suoritta ohjeiden mukaan metsänuudistamistyöt osaa käyttää ja huoltaa metsänuudistamistöiden välineitä ja varusteita Hyvä H3 edellisten lisäksi osaa valita metsänuudistamisen ajankohdan ja tietää uudistamiseen vaikuttavien osatekijöiden vaikutuksen osaa arvioida työnsä laatua ja hinnoitella työt annettujen ohjeiden mukaan Kiitettävä K5 edellisten lisäksi

272 osaa selostaa metsänmaanhoidon menetelmät sekä niiden vaikutukset maaperään ja puustoon, erityisesti taimikon alkukehitykseen osaa määrittää metsikön uudistuskypsyyden osaa suunnitella ja määrittää työnsä oma-aloitteisesti osaa hallita inventoinnin periaatteet ja perusmenetelmät osaa arvioida ja raportoida työnsä tulokset Metsänhoito ja metsänkasvattaminen Laajuus 2 ov Tavoitteet osaa tehdä metsänhoitamiseen ja metsänkasvattamiseen liittyviä työtehtäviä. Keskeinen sisältö Metsähoidon perusteet Metsänkasvattamisen perusteet Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Taimikonhoito ja -perkaus Nuorenmetsän kunnostus Harvennustavat Pystykarsinta Maasto-opetus Taimikonhoito ja -perkaus Nuorenmetsän kunnostus

Harvennustavat Pystykarsinta 273 Oppimateriaali Kirjallisuus ja muistiinpanot Monisteet Internet Kytkennät muihin opintoihin: Arviointikriteerit: Ympäristönhoito ja metsien monikäyttö Tyydyttävä T1 Hyvä H3 tunnistaa ohjatusti taimikonhoidon tarpeet osaa tehdä ohjatusti taimikoiden perkausta ja harvennusta osaa ohjatusti tulkita metsäsuunnitelmaa ja määrittää sitä kautta metsänhoitoa vaativat kuviot osaa ohjatusti taksoittaa tekemänsä työn edellisten lisäksi kykenee hoitamaan itsenäisesti taimikoita käytettävissä olevin menetelmin kykenee tekemään itsenäisesti nuoren kasvatusmetsän harvennuksen jollakin käytettävissä olevista harvennusmenetelmistä osaa inventoida annettujen ohjeiden mukaan ja arvioida työnsä tulokset osaa arvioida työnsä laatua ja hinnoitella työt annettujen ohjeiden mukaisesti

274 Kiitettävä K5 edellisten lisäksi osaa määrittää taimikoiden ja kasvatusmetsien harvennus-tarpeet käytössä olevin menetelmin metsäsuunnitelmaa apuna käyttäen osaa valita poistettavat puut kasvatusmetsästä erilaisten harvennusmallien mukaisesti osaa kuvata harvennuksen merkityksen puuntuotannolle ja metsän terveydelle osaa suunnitella ja toteuttaa työnsä oma-aloitteisesti Puunkorjuu Laajuus 2 ov Tavoitteet osaa tehdä puunkorjuuseen liittyviä töitä voimassa-olevin mitta ja laatuvaatimuksin. Hänen tulee pystyä toimimaan puunkorjuutyömaalla työturvallisuus näkökohdat huomioivalla tavalla. Keskeinen sisältö Puutavaran valmistus Opiskelutavat Luokkahuoneopiskelu Apteerauksen perusteet Mitta ja laatuvaatimukset Työturvallisuus Työergonomia Maasto-opetus Apteerauksen perusteet

275 Mitta ja laatuvaatimukset Työturvallisuus Työergonomia Oppimateriaali Kirjallisuus ja muistiinpanot Monisteet Internet Kytkennät muihin opintoihin: Ympäristönhoito ja metsien monikäyttö Arviointikriteerit: Tyydyttävä T1 Hyvä H3 osaa valmistaa mitta ja laatuvaatimusten mukaista puutavaraa osaa käyttää ja huoltaa työssään tarvitsemansa varusteet ja välineet osaa käyttää työssään ohjatusti tarvitsemaansa metsäkuljetus-kalustoa edellisten lisäksi osaa valmistaa ja mitata puutavaraa työmaaohjeiden mukaisesti osaa työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti oikein osaa suorittaa työmittauksen valmistamistaan puutavaralajeista osaa selostaa lähikuljetuskaluston käyttömahdollisuuden

276 Kiitettävä K5 osaa käyttää metsäkuljetuskalustoa omatoimisesti edellisten lisäksi osaa ottaa työssään huomioon työturvallisuustekijät ja niihin liittyvät toimenpiteet osaa työskennellä taloudellisesti, turvallisesti ja ergonomisesti hallitsee työhönsä liittyvät mittausmenetelmät osaa käyttää, huoltaa ja kunnostaa työssään tarvitsemansa välineet ja varusteet osaa toimia yhteistyössä koneellisen puunkorjuuketjun kanssa täydentäen niiden toimintaa osaa selostaa metsäkuljetuksessa käytettävien koneiden käyttömahdollisuudet osaa käyttää erilaisia metsäkuljetuksessa käytettäviä koneita ja laitteita

277 8 KOULUTUSOHJELMAOPINNOT TAULUKKONA 8.1 METSÄALAN KOULUTUSOHJELMA, METSURI 120 OV METSÄALAN PERUSTUTKINTO Metsäalan koulutusohjelma, metsuri Koodi Yhteiset opinnot 20 ov ov YÄI Äidinkieli 4 ov YÄIA Opiskelu- ja vuorovaikutustaidot 1 YÄIB Puheviestintä 1 YÄIC Kirjallinen viestintä 1 YÄID Ammattikieli ja kulttuuri 1 YEN Englanti 2 ov YENA Viestintä ja vuorovaikutustaidot 1 YENB Työelämän viestintä 1 YRU Ruotsi 1 ov 1 YMA Matematiikka YMAA Peruslaskutoimitukset 1 YMAB Yhtälöt ja geometria 1 YMAC Talous- ja tilastomatematiikka 1

278 YFK Fysiikka ja kemia 2 ov YFKF Fysiikka 1 YFKK Kemia 1 YYH Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätietous 1 YLI Liikunta 1 YTE Terveystieto 1 YTA Taide- ja kulttuuri 1 Yhteensä 16 Valinnaiset yhteiset opinnot 4 Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot metsienhoidon, puunkorjuun, monikäytön ja ympäristönhoidon perustaidot 25 ov OV Minä oppijana 1 Metsienkäsittely 3 Metsänhoitotyöt 5 Puutavaran valmistus ja mittaus 8 Lähikuljetus 3 Metsien virkistyskäyttö 2 Riistaeläimet, kalat ja riistanhoitotyöt 2 Ympäristönhoitotyöt 1 yhteensä 25 Koulutusohjelmaopinnot, metsuri 65 ov

279 Metsänhoito 25 ov Metsänuudistaminen 10 Metsän kasvattaminen 10 Erikoispuiden kasvattaminen 3 Minustakin yrittäjä 2 Yhteensä 25 Puunkorjuu 20 ov Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu 2 Puutavaranvalmistus 8 Puunkorjuun erikoistilanteet 4 Energiapuunkorjuu 4 Työnlaatu ja hinnoittelu 2 Yhteensä 20 Ympäristönhoito 10 ov Lainsäädäntö ja ohjausjärjestelmät sekä sertifiointi 2 Ympäristömetsien käsittely 6 Asiakaspalvelu/ Työnhaku 2 Yhteensä 10

280 Valinnaiset ammatilliset opinnot 10 ov Metsänhoito ja puunkorjuu ( TO) 5 Puunhyödyntäminen ja jalostaminen ( TO) 5 Yhteensä 10 Vapaasti valittavat opinnot 10 ov 10 Tutkinto yhteensä 120

281 8.2 METSÄKONEALAN KOULUTUSOHJELMA, METSÄKONEENKULJETTAJA 120 OV METSÄALAN PERUSTUTKINTO Metsäkonealan koulutusohjelma, metsäkoneenkuljettaja Koodi Yhteiset opinnot 20 ov ov YÄI Äidinkieli 4 ov YÄIA Opiskelu- ja vuorovaikutustaidot 1 YÄIB Puheviestintä 1 YÄIC Kirjallinen viestintä 1 YÄID Ammattikieli ja kulttuuri 1 YEN Englanti 2 ov YENA Viestintä ja vuorovaikutustaidot 1 YENB Työelämän viestintä 1 YRU Ruotsi 1 ov 1 YMA Matematiikka YMAA Peruslaskutoimitukset 1 YMAB Yhtälöt ja geometria 1 YMAC Talous- ja tilastomatematiikka 1 YFK Fysiikka ja kemia 2 ov YFKF Fysiikka 1 YFKK Kemia 1

282 YYH Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätietous 1 YLI Liikunta 1 YTE Terveystieto 1 YTA Taide- ja kulttuuri 1 Yhteensä 16 Valinnaiset yhteiset opinnot 4 Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot Metsienhoidon, Puunkorjuun, Monikäytön ja ympäristönhoidon perustaidot yht. 25 ov OV Minä oppijana 1 Metsienkäsittely 3 Metsänhoitotyöt 5 Puutavaran valmistus ja mittaus 8 Lähikuljetus 3 Metsien virkistyskäyttö 2 Riistaeläimet, kalat ja riistanhoitotyöt 2 Ympäristönhoitotyöt 1 yhteensä 25 Koulutusohjelmaopinnot Yrittäjyys ja viestintä 4 ov Viestintä 1

283 Yritystoiminta ja liiketalouden laskelmat 3 Yhteensä 4 Koneiden rakenne ja kunnossapito 10 ov Sähkö- ja hydrauliikkajärjestelmät 2 Moottori- ja voimansiirtotekniikat 2 Metsäkoneiden huolto ja kunnossapito 6 Yhteensä 10 Koneellisen puunkorjuun suunnittelu 6 ov Yhteensä 6 Valinnaiset ammatilliset opinnot 45 ov Metsäkuljetus 25 ov Metsätraktorin käyttö ja huolto 23 Metsäkoneiden ohjausjärjestelmät ja logistiikka 2 Yhteensä 25 Metsätraktoritekniikka 10 ov Sähkölaitteet 4 Hydrauliikka 3 Voimansiirto 3 Yhteensä 10

284 Koneellinen puutavaran valmistus 25 ov Puutavaran valmistuskoneen käyttö ja huolto 23 Puutavaran valmistuskoneiden ohjausjärjestelmät ja logistiikka 2 Yhteensä 25 Puutavaran valmistuskoneiden tekniikka 10 ov Sähkölaitteet 4 Hydrauliikka 3 Voimansiirto 3 Yhteensä 10 Vapaasti valittavat opinnot 10 ov Energiapuunkorjuu 5 Metsäkuljetustaidot 5 Yhteensä 10 Tutkinto yhteensä 120

285

286 9 NÄYTTÖAINEISTO 9.1. METSÄALAN PERUSTUTKINTO 2 Metsäalan perustutkinnon opintokokonaisuuksien näyttöohjeet ja näytöt OPINTOKOKONAISUUS: 2.1 Metsien hoidon perustaidot, 8 ov Näytön ohjeet ja keskeiset sisällöt Metsien hoidon perustaidot -opintokokonaisuuteen on koottu se metsänhoidollinen perusosaaminen, joka on yhteistä kaikille metsäalan perustutkinnon opiskelijoille riippumatta heidän koulutusohjelmavalinnastaan, ja josta heille muodostuu metsäluonnonhoidon edellyttämä osaaminen metsänhoitotaitojen osalta. Opetussuunnitelman mukaisia keskeisiä sisältöjä ovat puulajivalinta, metsien käsittely, puuston mittaus ja arviointi, metsänhoitotyöt sekä puuntuottamisen työnantajat ja toiminnot. Metsien hoidon perustaitojen keskeiset osaamisalueet puulajivalinnat, metsien käsittely sekä puuston mittaus ja arviointi on kuvattu laajemmin näytön kuvauksessa. Näytössä opiskelija määrittää kohteen metsätyypin, puuston valtapituuden, kasvatettavan puulajin/lajit, harvennuksen kiireellisyyden ja voimakkuuden, hakkuukertymän ja kokonaispuuston sekä kehitysluokan ja huomioi luonnonhoitosuositusten ja sertifioinnin ohjeet. Muut näyttöä koskevat ohjeet ovat näyttöaineiston luvussa 1

287 OPINTOKOKONAISUUS: 2.1 Metsien hoidon perustaidot, 8 ov Näytön kuvaus määrittää relaskoopilla valmiiksi merkitystä keskipisteestä käsin pohjapinta-alaan luettavat puut ja mediaanipuun sekä merkitsee ne. Hän määrittää kohteen metsätyypin, puuston valtapituuden, kasvatettavan puulajin/lajit, harvennuksen kiireellisyyden ja voimakkuuden (m2/ha), hakkuukertymän ja kokonaispuuston (m3/ha), kehitysluokan, sekä huomioi luonnonhoitosuositusten ja sertifioinnin ohjeet. Näyttöympäristö Kohteena on havupuuvaltainen sekametsä, jossa on mahdollista tunnistaa ja leimauksessa huomioida luonnonhoitosuositusten ja sertifioinnin ohjeet. Näytön ajankohta on sulan maan aika, jolloin aluskasvillisuus on näkyvillä. Näytössä arvioidaan arviointikohteissa luetellut asiat laadittujen arviointikriteerien mukaisesti. Näyttö toteutetaan opintokokonaisuuden loppupuolella Tehtävien arvioinnissa huomioidaan myös jatkuvan seurannan havainnot ja palaute. Erityisesti yhteiset painotukset ja ydinosaaminen sopivat arvioitavaksi jatkuvan seurannan perusteella. Työvälineet ja varusteet - relaskooppi, puun korkeusmittari, talmeter (läpimitan mittaus) ja mittanauha (rajapuiden tarkistus) - vastauslomake - Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion maastotaulukot, sertifiointikriteerit ja metsänhoidonsuositukset.

288 Metsäalan perustutkinto Opintokokonaisuus: 2.1 Metsien hoidon perustaidot ARVIOINTIKOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanan perustelut ja arviointikeskustelu Tyydyttävä 1 Hyvä 3 Kiitettävä 5 Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Mittausmenetelmät ja mittaus Mittavälineet ja taulukot Mitattavat tiedot tuntee tarvittavat mittausmenetelmät ja suorittaa ohjattuna tarvittavat mittaukset. Käyttää ohjattuna tehtävässä tarvittavia mittavälineitä ja taulukoita. Selvittää ohjattuna tarvittavien mittavälineiden ja taulukoiden avulla annetussa suoritusajassa (m2/ha suositusten rajoissa, m3/ha +/- 30%) vaaditut puustotiedot ja harvennuksen voimakkuuden. tuntee tarvittavat mittausmenetelmät ja suorittaa lähes itsenäisesti tarvittavat mittaukset. Valitsee tehtävässä tarvittavat mittavälineet ja taulukot ja käyttää niitä lähes itsenäisesti. Selvittää lähes itsenäisesti tarvittavien mittavälineiden ja taulukoiden avulla annetussa suoritusajassa (m2/ha suositusten rajoissa, m3/ha +/- 20%) vaaditut puustotiedot ja harvennuksen voimakkuuden. hallitsee tarvittavat mittausmenetelmät ja suorittaa itsenäisesti, suunnitelmallisesti ja sujuvasti tarvittavat mittaukset. Valitsee ja käyttää itsenäisesti tehtävässä tarvittavia mittavälineitä ja taulukoita. Selvittää itsenäisesti tarvittavien mittavälineiden ja taulukoiden avulla annetussa suoritusajassa (m2/ha suositusten rajoissa, m3/ha +/- 10%) vaaditut puustotiedot ja harvennuksen voimakkuuden.

289 Työprosessin hallinta suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna työtehtävänsä. suunnittelee ja toteuttaa lähes itsenäisesti työtehtävänsä. suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti työtehtävänsä. Etenee työssään ajoittain järjestelmällisesti. Etenee työssään pääosin järjestelmällisesti. Etenee järjestelmällisesti. työssään Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Perustelee ohjattuna tekemänsä ratkaisut. Perustelee pääosin tekemänsä ratkaisut. Perustelee tekemänsä ratkaisut ja kehittää tarvittaessa toimintaansa. Ratkaisujen perustelut

290 ARVIOINTIKOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanan perustelut ja arviointikeskustelu Tyydyttävä 1 Hyvä 3 Kiitettävä 5 Mittaustulosten luotettavuus Arvioi ohjattuna mittaustulosten luotettavuutta hyväksyttävästi. Arvioi hyväksyttävästi mittaustulosten luotettavuutta ja selostaa tulosten luotettavuuteen vaikuttavat keskeisimmät tekijät Arvioi kriittisesti ja oikein mittaustulosten luotettavuutta ja selostaa perusteellisesti tulosten luotettavuuteen vaikuttavat tekijät. Työturvallisuuden hallinta Työvaatetus Käyttää pääosin asiallista ja sääolosuhteiden mukaista työvaatetusta. käyttää pääosin asiallista ja sääolosuhteiden mukaista sekä maastotyöhön sopivaa työvaatetusta. Käyttää asiallista ja sääolosuhteiden mukaista maastotyöhön sopivaa työvaatetusta. Maasto ja puusto Tunnistaa ohjattuna paikalliset maastosta tai puustosta johtuvat vaaratekijät. Tunnistaa ja selostaa lähes itsenäisesti paikalliset maastosta tai puustosta johtuvat vaaratekijät. Tunnistaa, selostaa ja perustelee hyvin sekä itsenäisesti paikalliset maastosta tai puustosta johtuvat vaaratekijät.

291 Työn perustana olevan tiedon hallinta Metsätyyppi Puulajit Kehitysluokka määrittää ohjattuna kohteen metsätyypin sekä kasvatettavan pääpuulajin/-lajit ja vallitsevan kehitysluokan. määrittää lähes itsenäisesti kohteen metsätyypin sekä kasvatettavan pääpuulajin/ -lajit ja vallitsevan kehitysluokan määrittää itsenäisesti ja sujuvasti kohteen metsätyypin sekä kasvatettavan pääpuulajin/ -lajit ja vallitsevan kehitysluokan. Luonnonhoitosuositukset Metsäsertifiointikriteerit Huomioi ohjattuna käsittelyssä luonnonhoitosuositukset ja metsäsertifiointikriteerien vaatimukset. Soveltamisessa käsiteltävään kohteeseen voi olla lieviä puutteita. Huomioi lähes itsenäisesti luonnonhoitosuositukset sekä metsäsertifiointi-kriteerien vaatimukset ja soveltaa niitä käsittelykohteeseen. Huomioi itsenäisesti luonnonhoitosuositukset sekä metsäsertifiointi-kriteerien vaatimukset ja soveltaa niitä hyvin käsittelykohteeseen.

292 ARVIOINTIKOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanan perustelut ja arviointikeskustelu Tyydyttävä 1 Hyvä 3 Kiitettävä 5 yhteiset painotukset Kestävä kehitys Huomioi ohjattuna kohteen käsittelyssä harvennusmallit osana kestävää kehitystä. Ymmärtää osittain sertifiointikriteerien merkityksen kestävän kehityksen kannalta. Huomioi lähes itsenäisesti kohteen käsittelyssä harvennusmallit osana kestävää kehitystä. Ymmärtää sertifiointikriteerien merkityksen kestävän kehityksen kannalta. Arvioi kriittisesti ja oikein mittaustulosten luotettavuutta ja selostaa perusteellisesti tulosten luotettavuuteen vaikuttavat tekijät. Kertoo esimerkein sertifiointikriteerien merkityksen kestävän kehityksen kannalta. Ydinosaaminen Oppimistaidot: -valmius ja motivaatio n valmiustaso ja motivaatio vaativat vielä tukea ja ohjausta. n valmiustaso ja motivaatio ovat pääosin kunnossa. lla on hyvät valmiudet ja hän suorittaa motivoituneena tehtäväänsä. Ongelmanratkaisutaidot: -päätöksentekotaito, looginen Päätöksenteko vaatii tukea ja ohjausta. Päätöksenteko on pääosin varmaa ja loogista. Tekee päätökset nopeasti ja oikein sekä etenee loogisesti tehtävässä.

293 päättely ja analysointi Toimii huolellisesti ja Eettiset taidot: - omakohtainen vastuuntunto ja ammattieettisten arvojen mukainen toiminta Toimii ohjattuna huolellisesti. vastuuntunto vaatii vielä osittain kehittymistä.. Toimii pääosin huolellisesti ja kantaa vastuun työstään. ammattieettisesti oikein sekä kantaa vastuun työstään.. Arviointikeskustelu on käyty yllä olevan mukaisesti, opiskelijan allekirjoitus: Nimen selvennys : OPINTOKOKONAISUUDEN NÄYTÖN ARVIOINTI n nimi Opintoryhmä Opintokokonaisuus

294 Työtehtävän hallinta Työprosessin hallinta Työturvallisuuden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Yhteiset painotukset Ydinosaaminen OPINTOKOKONAISUUDEN NÄYTÖN ARVOSANA Arvosanan perustelut: Näytön täydentäm inen Paikka ja aika: Allekirjoitukset: Opettaja: Työelämän edustajat: Nimen selvennys:

295 METSÄALAN PERUSTUTKINTO 2 Metsäalan perustutkinnon opintokokonaisuuksien näyttöohjeet ja näytöt OPINTOKOKONAISUUS: 2.2 Puunkorjuun perustaidot, 12 ov Näytön ohjeet ja keskeiset sisällöt Näytön ohjeet ja keskeiset sisällöt Puunkorjuun perustaidot -opintokokonaisuuteen on koottu se puunkorjuun perusosaaminen, joka on yhteistä kaikille metsäalan perustutkinnon opiskelijoille riippumatta heidän koulutusohjelmavalinnastaan. Opetussuunnitelman mukaisia keskeisiä sisältöjä ovat leimikon ja puunkorjuun suunnittelu, manuaalinen puutavaran valmistus ja mittaus, puutavaran lähikuljetus sekä puun ja puutavaran hyödyntäminen. Puunkorjuun perustaitojen keskeisin osaamisalue leimikon ja puunkorjuun suunnittelu on kuvattu laajemmin näytön kuvauksessa. Näytössä opiskelija suunnittelee ja tekee toteuttamiskelpoisen leimikon; rajaa leimikon maastoon, suunnittelee varastopaikat, ajourat ja metsäkoneiden huoltopaikan, huomioi arvokkaat luontokohteet ja muut korjuuta vaikeuttavat tekijät. merkitsee leimikon maastoon ja piirtää työmaakartan käyttäen annettua merkintäsuositusta. Muut näyttöä koskevat ohjeet ovat näyttöaineiston luvussa 1

296 OPINTOKOKONAISUUS: 2.2 Puunkorjuun perustaidot, 12 ov Näytön kuvaus Näyttöympäristö valmistautuu näyttöön tekemällä yksin tai ryhmässä ennakkotehtävän, jossa hän perehtyy näytön rakenteeseen, arviointiperusteisiin ja aihealueeseen liittyvään opintomateriaaliin Näytössä opiskelijalle annetaan metsäsuunnitelma ja tarvittavat kartat. suunnistaa kohteena olevaan leimikkoon. t rajaavat ryhmissä hakattavan leimikon kartalle ja maastoon. Tekevät hakkuutyömaan ympäristösuunnitelman ja määrittelevät korjuun toteutussuunnitelmassa tarvittavat tiedot sekä tekevät maastomerkinnät leimikkoon; eri hakkuutavat, korjuulohkot, korjuumenetelmät, puutavaran metsäkuljetuksen pääajoreitit (tilanteeseen sopiva määrä korjuun ajouraverkostosta, kokoojaura ja vähintään 2-3 keruu-uraa), puutavaran varastopaikat, metsäkoneiden huoltopaikan sekä erityisesti arvokkaat Näyttö toteutetaan opintokokonaisuuden loppupuolella ja ensisijaisesti lumettomana aikana, jolloin aluskasvillisuus ja maastoesteet ovat näkyvillä. Näyttökohteessa tulee olla voimassa oleva metsäsuunnitelma sen hyödyntämisen toteamiseksi. Suunniteltava alue on normaalia metsämaastoa Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion metsänhoitosuositusten mukaisesti aiemmin käsitelty kasvatushakkuukuvioita sisältävä alue. Leimikossa on hyvä olla myös metsälain tarkoittama arvokas elinympäristö tai jokin muu arvokas elinympäristö. Leimikossa tulee olla vähintään kaksi puunkorjuuseen liittyvää luonnonhoitosuositusten tai metsäsertifioinnin takia käsittelytoimenpiteissä huomioitavaa näkökohtaa. luontokohteet, sähkölinjat ja muut korjuuta vaikeuttavat tekijät. Työvälineet ja varusteet: Työn perustana olevan tiedon hallintaa (perusteet ratkaisuille) selvitetään aihetta koskevilla kysymyksillä. - korjuutyömaan suunnittelun karttamerkit

297 Ryhmän jokainen opiskelija tekee oman korjuun toteutussuunnitelman, josta voidaan todentaa eriävät ratkaisut ja kirjallinen ilmaisutaito. Näytössä arvioidaan arviointikohteissa luetellut asiat, laadittujen arviointikriteerien mukaisesti. Tehtävien arvioinnissa huomioidaan myös jatkuvan seurannan havainnot ja palaute. Erityisesti yhteiset painotukset ja ydinosaaminen sopivat arvioitavaksi jatkuvan seurannan perusteella. - arvokkaiden elinympäristöjen kuvailukortit tai vastaavat - talousmetsien luonnonhoitosuositukset - metsäsertifiointikriteerit - metsäsuunnitelma - peruskartta - täytettävät ympäristö- ja korjuusuunnitelmalomakkeet Muut näyttöä koskevat ohjeet ovat näyttöaineiston luvussa 1

298 Metsäalan perustutkinto Opintokokonaisuus: 2.2 Puunkorjuun perustaidot ARVIOINTIKOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanan perustelut ja arviointikeskustelu Tyydyttävä 1 Hyvä 3 Kiitettävä 5 Työtehtävän hallinta suunnistaa leimikkoon ja liikkuu sen sisällä maastokartan avulla ohjatusti. suunnistaa leimikkoon ja liikkuu sen sisällä maastokartan avulla melko itsenäisesti. suunnistaa leimikkoon ja liikkuu sen sisällä maastokartan avulla itsenäisesti. Etenee ohjatusti työvaiheesta toiseen loogisessa järjestyksessä. Etenee työvaiheesta toiseen pääsääntöisesti loogisessa järjestyksessä. Etenee omatoimisesti työvaiheesta toiseen loogisessa järjestyksessä. Hyödyntää metsäsuunnitelmaa laatiessaan leimikko- ja korjuusuunnitelman, sekä tekee tarvittavat maastomerkinnät leimikkoon ohjatusti. Hyödyntää metsäsuunnitelmaa laatiessaan leimikko- ja korjuusuunnitelman, sekä tekee tarvittavat maastomerkinnät leimikkoon melko itsenäisesti. Hyödyntää metsäsuunnitelmaa laatiessaan leimikko- ja korjuusuunnitelman sekä tekee tarvittavat maastomerkinnät leimikkoon

299 Leimikon rajaus ja jako hakkuutavan, korjuulohkon sekä korjuumenetelmän mukaan eri tavalla korjattaviin alueisiin itsenäisesti. Ajouraverkosto, puutavaran varastopaikat ja metsäkoneen huoltoalue Merkitsee ohjattuna maastoon puutavaran metsäkuljetuksen pääajoreitit, puutavaran varastopaikat sekä metsäkoneen huoltoalueen, käyttäen annettuja korjuutyömaan suunnittelun maastomerkintä-suosituksia. Käyttää ohjatusti apuna työväline- ja varusteluettelon mukaisia työvälineitä, oppaita ja ohjeita. Merkitsee melko itsenäisesti maastoon puutavaran metsäkuljetuksen pääajoreitit, puutavaran varastopaikat sekä metsäkoneen huoltoalueen, käyttäen annettuja korjuutyömaan suunnittelun maastomerkintäsuosituksia. Merkitsee itsenäisesti maastoon puutavaran metsäkuljetuksen pääajoreitit, puutavaran varastopaikat sekä metsäkoneen huoltoalueen, käyttäen annettuja korjuutyömaan suunnittelun maastomerkintäsuosituksia Käyttää melko itsenäisesti apuna työväline- ja varusteluettelon mukaisia työvälineitä, oppaita ja ohjeita. Työvälineet, oppaat ja ohjeet Käyttää itsenäisesti apuna työväline- ja varusteluettelon mukaisia työvälineitä, oppaita ja ohjeita.

300 ARVIOINTIKOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanan perustelut ja arviointikeskustelu Tyydyttävä 1 Hyvä 3 Kiitettävä 5 Arvokkaat luontokohteet, talousmetsän luonnonhoitosuositukset ja metsäsertifiointikriteerit leimikkoja korjuusuunnitelmassa Ohjattuna huomioiden rajaa ja merkitsee maastoon arvokkaat luontokohteet ja tekee hakkuutyömaan ympäristöselvityksen. Melko itsenäisesti huomioiden rajaa ja merkitsee maastoon arvokkaat luontokohteet ja tekee hakkuutyömaan ympäristöselvityksen Itsenäisesti huomioiden rajaa ja merkitsee maastoon arvokkaat luontokohteet ja tekee hakkuutyömaan ympäristöselvityksen. Piirtää ohjattuna (käyttäen annettuja suunnittelun karttamerkkejä) työmaakartan. Piirtää melko itsenäisesti (käyttäen annettuja suunnittelun karttamerkkejä) työmaakartan. Piirtää itsenäisesti (käyttäen annettuja suunnittelun karttamerkkejä) työmaakartan. Leimikko- ja korjuusuunnitelma on pääosin toteuttamiskelpoinen. Leimikko- ja korjuusuunnitelma on sellaisenaan toteuttamiskelpoinen. Leimikko- ja korjuusuunnitelma on sellaisenaan toteuttamiskelpoinen, hyvin ja laadukkaasti tehty.

301 Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Tarvitsee ohjausta työn suunnittelussa, toteuttamisessa ja huolellisuudessa. Suunnittelee oman työnsä etenemisen. Toiminta on pääosin sujuvaa ja huolellista. Suunnittelee oman työnsä etenemisen. Toiminta on sujuvaa, joutuisaa ja huolellista. Oman työn suunnittelu Työturvallisuuden hallinta Hakkuun, metsäkuljetuksen ja kaukokuljetuksen työturvallisuus Ottaa ohjattuna suunnittelussa huomioon vaikeat maastokohdat, linjat yms. sekä muun liikenteen (purku tieltä) ja puutavaran metsäkuljetuksen, varastoinnin ja kaukokuljetuksen vaatimukset. Ottaa lähes itsenäisesti suunnittelussa huomioon vaikeat maastokohdat, linjat yms. sekä muun liikenteen (purku tieltä) ja puutavaran metsäkuljetuksen, varastoinnin ja kaukokuljetuksen vaatimukset. Ottaa itsenäisesti suunnittelussa huomioon vaikeat maastokohdat, linjat yms. sekä muun liikenteen (purku tieltä) ja puutavaran metsäkuljetuksen, varastoinnin ja kaukokuljetuksen vaatimukset.

302 ARVIOINTIKOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanan perustelut ja arviointikeskustelu Tyydyttävä 1 Hyvä 3 Kiitettävä 5 Työn perustana olevan tiedon hallinta Perustelee ratkaisunsa tavalla. ohjattuna hyväksyttävällä Perustelee ratkaisunsa hyväksyttävällä tavalla. Perustelee ratkaisunsa hyvin ja monipuolisesti. Yhteiset painotukset Yrittäjyys Oma-aloitteisuus, omatoimisuus ja työn arvostus vaativat ohjausta. On oma-aloitteinen ja omatoiminen. On oma-aloitteinen, omatoiminen ja ahkera sekä työtään arvostava. Laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta Työn laadussa on kehitettävää. Korjaa ohjattuna virheensä. Toimii pääosin laadukkaasti. Korjaa lähes itsenäisesti havaitut virheet. Suunnittelutyö on laadukasta ja toteutettavissa sellaisenaan. Ydinosaaminen Oppimistaidot: Valmiustaso ja motivaatio vaativat vielä tukea ja ohjausta Valmiustaso ja motivaatio ovat pääosin kunnossa. Omaa hyvät valmiudet ja suorittaa motivoituneena tehtäväänsä. - valmius ja motivaatio Oman työsuorituksen arviointi Osaa arvioida työsuoritustaan Osaa arvioida kriittisesti ja oikein

303 - itse arviointi ja oma kehittyminen vaatii ohjausta. sekä asennoituu oikein. työsuoritustaan kehittymistään. sekä Ongelmanratkaisutaidot: - luova ajattelu ja toiminta sekä tiedon soveltaminen uusissa tilanteissa Muuttaa työsuorituksen suunnitelmaansa muuttuessa. ohjattuna aikana tilanteen Muuttaa osittain työsuorituksen aikana suunnitelmaansa tilanteen muuttuessa. Muuttaa joustavasti työsuorituksen aikana suunnitelmaansa tilanteen muuttuessa. Päätöksenteko vaatii tukea ja ohjausta. Päätöksenteko on pääosin varmaa ja loogista. Tekee päätökset nopeasti ja oikein, sekä etenee loogisesti tehtävässä. - päätöksentekotaito, looginen päättely ja analysointi Vuorovaikutusviestintätaidot: ja Keskustelee ohjattuna tekemistään ratkaisuista. Keskustelee oma-aloitteisesti tekemistään ratkaisuista. Keskustelee oma-aloitteisesti ja luontevasti, sekä perustelee ratkaisunsa. - keskustelu- ja neuvottelutaito

304 ARVIOINTIKOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanan perustelut ja arviointikeskustelu Tyydyttävä 1 Hyvä 3 Kiitettävä 5 Eettiset taidot: -omakohtainen vastuuntunto ja ammattieettiset arvot Vastuuntunto vaatii vielä osittain kehittymistä. Toimii pääosin huolellisesti ja kantaa vastuun työstään. Toimii huolellisesti ja ammattieettisesti oikein, sekä kantaa vastuun työstään. Yhteistyötaidot: - ryhmässä työskentely Toimii yhteistyössä eri osapuolien kanssa. Toimii yhteistyössä sekä kommunikoi eri osapuolien kanssa tasapuolisesti. Toimii yhteistyössä eri osapuolien kanssa. On oma-aloitteinen ja aktiivinen, sekä huomioi toiset tasapuolisesti ja luontevasti. Arviointikeskustelu on käyty yllä olevan mukaisesti, opiskelijan allekirjoitus: Nimen selvennys:

305 OPINTOKOKONAISUUDEN NÄYTÖN ARVIOINTI n nimi Opintoryhmä Opintokokonaisuus Työtehtävän hallinta Työprosessin hallinta Työturvallisuuden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Yhteiset painotukset Ydinosaaminen

306 OPINTOKOKONAISUUDEN NÄYTÖN ARVOSANA Arvosanan perustelut: Näytön täydentäm inen Paikka ja aika: Allekirjoitukset: Opettaja: Työelämän edustajat: Nimen selvennys:

307 NÄYTTÖAINEISTO METSÄALAN PERUSTUTKINTO 2 Metsäalan perustutkinnon opintokokonaisuuksien näyttöohjeet ja näytöt OPINTOKOKONAISUUS: 2.3 Metsien monikäytön ja ympäristönhoidon perustaidot, 7 ov Näytön ohjeet ja keskeiset sisällöt Metsien monikäytön ja ympäristönhoidon perustaidot -opintokokonaisuuteen on koottu se monikäytön ja ympäristönhoidon perusosaaminen, joka on yhteistä kaikille metsäalan perustutkinnon opiskelijoille riippumatta heidän koulutusohjelmavalinnastaan, ja josta heille muodostuu metsäluonnonhoidon edellyttämä osaaminen monikäytön ja ympäristönhoidon osalta. Opetussuunnitelman mukaisia keskeisiä sisältöjä ovat jokamiehenoikeudet ja metsien virkistyskäytön työt, metsämarjojen ja sienten keruu, yleisimmät riistaeläimet ja kalat sekä riistanhoitotyöt, metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja ympäristönhoitotyöt. Metsien monikäytön ja ympäristönhoidon perustaitojen keskeiset osaamisalueet jokamiehenoikeudet, metsien monikäyttö ja talousmetsien ympäristövaikutukset on kuvattu laajemmin näytön kuvauksessa. Näytössä opiskelija selvittää jokamiehenoikeudet, erilaisia metsästys- ja kalastusmuotoja, tunnistaa yleisimmät metsämarjat ja sienet sekä riistaeläimet ja kalat sekä kuvailee metsien monikäytön, riistan-, ympäristön- ja maisemanhoidon vaikutuksia metsätalouteen. Työelämän kannalta tärkeä keskeinen sisältö metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja ympäristönhoitotyöt näytetään eri koulutusohjelmien opintokokonaisuuksien näytöissä. Muut näyttöä koskevat ohjeet ovat näyttöaineiston luvussa 1

308 OPINTOKOKONAISUUS: 2.3 Metsien monikäytön ja ympäristönhoidon perustaidot, 7 ov Näytön kuvaus Näyttöympäristö Näytössä opiskelija selvittää jokamiehenoikeudet, erilaisia metsästys- ja kalastusmuotoja, tunnistaa yleisimmät metsämarjat ja sienet sekä riistaeläimet ja kalat. Kuvailee metsien monikäytön, riistan-, ympäristön- ja maisemanhoidon vaikutuksia metsätalouteen. Näytössä arvioidaan arviointikohteissa luetellut asiat laadittujen arviointikriteerien mukaisesti. Näyttö toteutetaan sulan maan aikana, jolloin aluskasvillisuus ja pensaat on nähtävissä ja tunnistettavissa. Riistalajien elinympäristötuntemuksen sekä toimenpide ja talousmetsien luonnonhoitosuositusten maastokohteet voivat muodostua erillisistä metsikkökuvioista, tai näyttötehtävä voidaan toteuttaa yhtenäisellä ja monipuolisella metsäalueella. Lajintunnistusosassa selvitetään yleisimpien metsämarjojen, sienten sekä riista- ja kalalajien tunnistaminen. Selvitetään jokamiehenoikeuksien, sekä erilaisten metsästys- ja kalastusmuotojen hallinta. Riistalajien elinympäristötuntemuksen osioon soveltuu parhaiten alue, jossa on sekä avointa ympäristöä että eri kehitysvaiheissa olevaa metsää. Maaston korkeuserot sekä kangasmaiden ja soiden vuorottelu antavat lisäarvoa kohteelle. Näyttö toteutetaan opintokokonaisuuden loppupuolella. Elinympäristötuntemus toteutetaan maastokohteilla. Kohteet ovat yleisimpien riistalajien (hirvi, jänis, metso, teeri, pyy, riekko) elinympäristöjä. Kohteet on pystyttävä nimeämään sekä lisäksi kuvailemaan niiden ominaispiirteitä. Työvälineet ja varusteet: - tehtävälomakkeet

309 arvioi toimenpidetuntemuksen maastokohteilla; miten toteutetussa metsänkäsittelyssä on otettu huomioon talousmetsien luonnonhoitosuositukset (esim. käsittelykuvion rajaus, suojavyöhykkeet, säästöpuut ja lahopuut), tai hän laatii sellaisen käsittelyehdotuksen, jossa maisema- ja luonnonhoito otetaan huomioon. - näytelajeja liitteen yksi mukaisesti - asianmukainen maastovarustus - peruskartta / kuviokartta - näytön vastaanottajan hyväksymä lähdemateriaali.

310 Metsäalan perustutkinto Opintokokonaisuus: 2.3 Metsien monikäytön ja ympäristönhoidon perustaidot ARVIOINTIKOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanan perustelut ja arviointikeskustelu Tyydyttävä 1 Hyvä 3 Kiitettävä 5 Työtehtävän hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta tarvitsee ohjausta työn aloittamisen yhteydessä. Tehtäväkokonaisuuden hahmottamisessa on kehitettävää. aloittaa tehtävän lähes itsenäisesti. Hallitsee pääpiirteittäin. tehtäväkokonaisuuden aloittaa tehtävän itsenäisesti. Hallitsee tehtäväkokonaisuuden ja perustelee ratkaisunsa. Hyödyntää vähäisessä määrin karttoja ja määritysoppaita. Hyödyntää hyvin karttoja ja määritysoppaita. Hyödyntää monipuolisesti karttoja ja määritysoppaita. Kartat ja määritysoppaat Tarvitsee ohjeita esillä olevien näytteiden oikeasta käsittelytavasta. Näytelajit Käsittelee esillä olevia näytteitä niin, etteivät ne vaurioidu. Käsittelee esillä olevia näytteitä huolellisesti ja oikealla tavalla.

311 Työprosessin hallinta Suunnittelu-, toteuttamis-, arviointija kehittämisvalmiudet Tekee tehtävän ohjattuna, ohjeita ja maastokarttaa apuna käyttäen. Tekee tehtävän lähes itsenäisesti, ohjeita ja maastokarttaa apuna käyttäen. Tekee tehtävän itsenäisesti, ohjeita ja maastokarttaa apuna käyttäen. Toimii ja etenee tehtävässä vaiheittain. Toimii ja etenee tehtävässä melko sujuvasti. Toimii ja etenee tehtävässä loogisesti ja joutuisasti. Perustelee pinnallisesti ratkaisunsa. Perustelee tekemänsä ratkaisut. Perustelee tekemänsä ratkaisut. Arvioi omaa työtään ja kehittää tarvittaessa työskentelyään. Työturvallisuuden hallinta Käyttää osittain asianmukaista työvaatetusta. Käyttää pääosin asianmukaista työvaatetusta. Käyttää täysin asianmukaista työvaatetusta. Työvaatetus Työturvallisuusohjeet Huomioi ohjattuna toimenpideehdotuksessa kohteiden työturvallisuuden. Huomioi lähes itsenäisesti toimenpideehdotuksessa kohteiden työturvallisuuden. Huomioi itsenäisesti toimenpideehdotuksessa kohteiden työturvallisuuden. (jättöpuut, polut yms.)

312 ARVIOINTIKOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanan perustelut ja arviointikeskustelu Tyydyttävä 1 Hyvä 3 Kiitettävä 5 Työn perustana olevan tiedon hallinta Jokamiehenoikeudet Metsästys- ja kalastusmuodot sekä luvat Määrittää tavallisimmat jokamiehenoikeudet, metsästys- ja kalastusmuodot sekä niihin liittyvät lupasäädökset. Määrittää pääosin jokamiehenoikeudet, useimpien metsästys. ja kalastusmuotojen käyttöalueet sekä niihin liittyvät lupasäädökset. Määrittää jokamiehenoikeudet, eri metsästys- ja kalastusmuotojen käyttöalueet sekä niihin liittyvät lupasäädökset. Lajituntemus Tunnistaa 50 % esillä olevista lajeista. Tunnistaa 70 % esillä olevista lajeista. Tunnistaa vähintään 90 % esillä olevista lajeista. Talousmetsien luonnonhoitosuositukset Määrittää ohjattuna kohteella toteutetut tai toteutettavat toimenpiteet huomioiden talousmetsien luonnonhoitosuositukset. Perustelee toimenpiteitä osittain oikein. Määrittää lähes itsenäisesti kohteella toteutetut tai toteutettavat toimenpiteet huomioiden talousmetsien luonnonhoitosuositukset. Perustelee keskeisimmät toimenpiteet oikein. Määrittää itsenäisesti kohteella toteutetut tai toteutettavat toimenpiteet huomioiden talousmetsien luonnonhoito. suositukset. Perustelee toimenpiteet oikein. Tunnistaa ohjattuna maastosta osoitetut riistalajeille tyypilliset Tunnistaa maastosta useimmat osoitetut riistalajeille tyypilliset Tunnistaa maastosta osoitetut riistalajeille tyypilliset elinympäristöt.

313 Riistan elinympäristöt elinympäristöt. Luettelee joitakin metsänhoito- ja käsittelytoimenpiteitä, jotka suosivat kohteen riistalajeja. elinympäristöt. Luettelee ja perustelee hyväksyttävällä tavalla keskeisimpiä metsänhoito- ja käsittelytoimenpiteitä, jotka suosivat kohteen riistalajeja. Luettelee ja perustelee hyvin sekä monipuolisesti keskeisimmät metsänhoito- ja käsittelytoimenpiteet, jotka suosivat kohteen riistalajeja.

314 ARVIOINTIKOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanan perustelut ja arviointikeskustelu Tyydyttävä 1 Hyvä 3 Kiitettävä 5 Yhteiset painotukset Kestävä kehitys Nimeää kohteella metsien monikäytön, riistan-, ympäristön tai maisemanhoidon vaikutuksia kestävän kehityksen kannalta. Nimeää ja kuvailee kohteen keskeisimmät metsien monikäytön, riistan-, ympäristön- tai maisemanhoidon vaikutukset kestävän kehityksen kannalta. Nimeää ja kuvailee monipuolisesti keskeisimmät kohteen metsien monikäytön, riistan-, ympäristön- ja maisemanhoidon vaikutukset kestävän kehityksen kannalta. Ydinosaaminen Oppimistaidot: - valmius ja motivaatio Työskentely on ohjattuna osallistuvaa ja osittain motivoitunutta. Työskentely on pääosin omaaloitteista, osallistuvaa ja motivoitunutta. Työskentely on oma-aloitteista, osallistuvaa ja motivoitunutta. Ongelmanratkaisutaidot: - tiedon soveltaminen uusissa tilanteissa Havaitsee ohjattuna asiayhteydet. Havaitsee osittain itsenäisesti asiayhteydet. Havaitsee itsenäisesti ja hyvin asiayhteydet.

315 Arviointikeskustelu on käyty yllä olevan mukaisesti, opiskelijan allekirjoitus: Nimen selvennys:

316 OPINTOKOKONAISUUDEN NÄYTÖN ARVIOINTI n nimi Opintoryhmä Opintokokonaisuus Työtehtävän hallinta Työprosessin hallinta Työturvallisuuden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Yhteiset painotukset Ydinosaaminen OPINTOKOKONAISUUDEN NÄYTÖN ARVOSANA Arvosanan perustelut:

317 Näytön täydentäm inen Paikka ja aika: Allekirjoitukset: Opettaja: Työelämän edustajat: Nimen selvennys:

318 METSÄALANPERUSTUTKINON AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT Savon ammatti- ja aikuisopista / metsäala, Toivala TUTKINNON YHTEISET AMMATILLISET OPINNOT Ajoitus/ JA KESKEISET SISÄLLÖT Suositus 1: METSIENHOIDON PERUSTAIDOT Metsienkäsittely 1. opintovuosi/ loppukevät

319 2 PUUNKORJUUN PERUSTAIDOT Leimikon ja puunkorjuunsuunnittelu 2. opintovuosi/ loppusyksy 3. METSIENMONIKÄYTÖN JA YMPÄRISTÖNHOIDON PERUSTAIDOT 2.opintovuosi/ alkusyksy Jokamiehenoikeudet, metsien monikäyttö ja talousmetsien ympäristövaikutukset Metsätalouden koulutusohjelma, metsuri KOULUTUSOHJELMAN AMMATILLISET OPINNOT Ajoitus/ JA KESKEISET SISÄLLÖT Suositus

320 4. Metsänhoito Nuoren metsän hoito 2. opintovuosi kevät 5. Puunkorjuu Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu, puutavaran 3. opintovuosi/ valmistus ja hinnoittele talvi 6. Ympäristönhoito Ympäristömetsien käsittely ja asiakaspalvelu 2. opintovuosi/ kevät, tai 3, opintovuosi/ kevät

321 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖSUUNNITELMA (Metsäkonealan ko., metsäkoneenkuljettaja) TUTKINTOKOHTAINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA Ammatilliset opintokokonaisuudet Ammattiosaamisen näytöt Arvioijat Näytöt oppilaitoksessa Näytöt työpaikalla Yrittäjyys ja viestintä työprosessin hallinta - suunnitteluvalmiudet - toteuttamisvalmiudet - arviointivalmiudet - kehittämisvalmiudet työtehtävän hallinta - työmenetelmien-, välineiden ja materiaalin hallinta - yrityksen liikeidea - yritysmuodon ja sen valintaan vaikuttavat tekijät - taloudellisen toimin- nan periaatteet ja menestystekijät - yrityksen yhden metsäkoneen tai puutavaraauton kustannuslaskelma tai opettaja työelämän edustaja, jos mahdollista opiskelija asiakas työelämän edustaja opettaja opiskelija

322 koneen korjauskustannuslaskelma kustannukset / vuosi tuntikustannukset kustannukset / m 3 - kustannuslaskelmien pohjalta tehty urakkatarjous ja kannattavuuslaskelma - yrityksen ja sen toiminnan sekä metsäkoneenkuljettajan tehtävän esittely - metsäkoneenkuljettajan asiakastilanteen hoito työn perustana olevan tiedon hallinta - yritystoiminnan terminologia - asioiden käytäntöön soveltaminen työturvallisuuden hallinta - yrityksen työturvallisuusohjeet ydinosaaminen - valmius ja motivaatio (oppimistaidot) - päätöksentekotaito - looginen päättely ja analysointi (ongelmanratkaisu-

323 taidot) yhteiset painotukset - yrittäjyys - laadukas ja asiakas- lähtöinen toiminta oppilaitos tai työssäoppimis- paikka toteutetaan omana itsenäise- nä näyttönä Koneiden rakenne ja kunnossapito työprosessin hallinta - suunnitteluvalmiudet - toteuttamisvalmiudet - arviointivalmiudet - kehittämisvalmiudet työtehtävän hallinta - työmenetelmien-, välineiden ja materiaalin hallinta - huoltoon liittyvät työvälineet - lähdemateriaali - määräaikaishuoltoon liittyvät tehtävät - hydrauliletkuasennel- opettaja työelämän edustaja, jos mahdollista opiskelija asiakas työelämän edustaja opettaja opiskelija ma ja asennus työn perustana olevan tiedon hallinta - määräaikaishuoltoon liittyvät tehtävät

324 Metsäkuljetus / Koneellisen puunkor- juun suunnittelu työturvallisuuden työprosessin hallinta hallinta - asianmukainen suunnitteluvalmiudet varus- - toteuttamisvalmiudet tus - arviointivalmiudet - työturvallinen kehittämisvalmiudet työs- työtehtävän hallinta - kentely työmenetelmien-, välineiden ja materiaalin hallinta ydinosaaminen - työmaan korjuu- - valmius ja motivaatio suunnitelma (oppimistaidot) - varastosuunnitelma - itsearviointi ajosuunnat kuor- ja oma kehittyminen - mattuna vuorovaikutus- ja viestintätaidot - eri tavaralajien ajo- yhteiset painotukset - järjestys kestävä kehitys ja sekakuor- opettaja työelämän edustaja, jos mahdollista opiskelija asiakas työelämän edustaja opettaja opiskelija mat oppilaitoksen - metsätraktorin konehalli säädöt toteutetaan omana ergonomia itsenäi- ja koneen senä näyttönä toiminnot - metsätraktorin käsit- telytaito hallinnan jou- heus ja täs-

325 mällisyys ajolinjojen valinta mahdollisten konevaurioiden aiheuttaji- en huomiointi - tuotos lähikuljetusmatka tiheys (m 3 /100m) korjuuajankohta muut työvaikeustekijät - korjuujäljen laatu (arvioinnissa huomioi- daan korj.olosuhteet) puustovauriot ajouravauriot ojavauriot - puutavaralajit ja niiden laatuvaatimukset - varastomuodostelmi-

326 en laatu ja merkinnät - tiedonsiirtojärjestelmän käyttö ja puuta- varamäärien arviointi - metsätraktorin käyttökunnossa pitäminen huoltotoimenpiteiden ja tar- vikkeiden en- nakointi rasvaushuollot täytöksien tarkistus ja täytöt kiinnitysten ja

327 vuotojen tar- kastus ja kiris- täminen selvitys kokoneessa ha- vaituista vi- oista ja korja- ustarpeista työn perustana olevan tiedon hallinta - koneellisen puunkorjuun suunnittelu ja metsäkuljetus - luonnonhoitosuositusten ja sertifioinnin vaatimukset työturvallisuuden hallinta - ohjeiden noudattaminen - asianmukainen työvaatetus

328 - huolellisuus ydinosaaminen - valmius ja motivaatio (oppimistaidot) - itsearviointi ja oma kehittyminen - vuorovaikutus- ja viestintätaidot: keskustelu- ja neuvottelutaito - eettiset taidot: omakohtainen vastuuntunto ja ammatti- eettisten arvojen mu- kainen toiminta yhteiset painotukset - yrittäjyys - laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta puunkorjuutyömaa toteutetaan yhdessä koneellisen puunkorjuun suunnitte- lun näytön kanssa

329 Metsätraktoritek niikka työprosessin hallinta - suunnitteluvalmiudet - toteuttamisvalmiudet - arviointivalmiudet - kehittämisvalmiudet työtehtävän hallinta - työmenetelmien-, välineiden ja materiaalin hallinta - työ- ja mittausväli- opettaja työelämän edustaja, jos mahdollista opiskelija asiakas työelämän edustaja opettaja opiskelija neet - lähdemateriaali - hydraulijärjestelmän vianetsintä ja painei-

330 den mittaus - sähkökaavioiden tulkinta, vianetsimisoh- jelman ja yleismitta- rin käyttö vianetsintä- tilanteissa työn perustana olevan tiedon hallinta - työhön liittyvien asioiden soveltaminen käytäntöön työturvallisuuden hallinta - ohjeiden noudattaminen - asianmukainen työvaatetus - huolellisuus ydinosaaminen - valmius ja motivaatio (oppimistaidot) - itsearviointi ja oma kehittyminen - ongelmanratkaisu-

331 taidot: päätöksente- kotaito yhteiset painotukset - kestävä kehitys - laadukas toiminta puunkorjuutyömaa toteutetaan omana itsenäise- nä näyttönä Koneellinen puutavaran valmistus / Koneellisen puunkorjuun suunnit- telu työprosessin hallinta - suunnitteluvalmiudet - toteuttamisvalmiudet - arviointivalmiudet - kehittämisvalmiudet työtehtävän hallinta - harvesterin tietotekniikka opettaja työelämän edustaja, jos mahdollista opiskelija asiakas työelämän edustaja opettaja opiskelija - leimikon / työmaan aloitus - tiedonsiirrot ja leimi- kon / työmaan lope- tus - puutavaran valmistus - työmaan / leimikon ja oman työn suunnit- telu - koneella työskentely - hakkuun tuottavuus

332 - laadun hallinta (kor- juun laatuseuranta) - kunnossapidon seu- ranta ja säädöt - mittaustarkkuuden ylläpito: saksitarkistus kalibroinnit, pituus ja läpi- mitta mittaukseen vaikuttavien tekijöiden ja säätöjen huomiointi - koneen toimintakun- non ylläpito: toimintakun- non huomi- ointi kunnossapitotehtävät työn perustana olevan tiedon hallinta - koneellisen puunkor- juun suunnittelu - koneellinen puutava- ran valmistus työturvallisuuden hallinta - ohjeiden ja määräys- ten nuodattaminen ydinosaaminen - valmius ja motivaatio (oppimistaidot) - tiedonhankinta ja jä- sennys - itsearviointi ja oma kehittyminen - vuorovaikutus- ja viestintätaidot: kes- kustelu-

333 ja neuvotte- lutaito - eettiset taidot: omakohtainen vastuun- tunto ja ammattieet- tisten arvojen mukai- nen toiminta yhteiset painotukset - yrittäjyys - laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta huoltohalli tai puunkorjuu- työmaa toteutetaan yhdessä koneellisen puunkorjuun suunnitte- lun näytön kanssa Puutavaran valmistus- koneiden tekniikka työprosessin hallinta - työtehtävän suunnit- telu- ja toteuttamis- taidot - suunnitteluvalmiudet - toteuttamisvalmiudet - arviointivalmiudet - kehittämisvalmiudet työtehtävän hallinta - vianetsintä - työmenetelmien, välineiden ja materi- aalin hallinta - työvälineet (työkalut, sähköja hydrauli- mittarit) opettaja työelämän edustaja, jos mahdollista opiskelija asiakas työelämän edustaja opettaja opiskelija

334 - lähdemateriaalin hyödyntäminen (oh- jekirjat, toiminta- ja kytkentäkaaviot) - vianetsintäjärjestel- män hyödyntäminen - mittalaitteiden hallin- ta työn perustana olevan tiedon hallinta - vianetsintäohjelman käyttö - toiminta- ja kytkentäkaavioiden lukutaito ja niiden hyödyntämi- nen vian etsinnässä, mittareiden käyttö ja mittaustarkkuuteen vaikuttavien koneen rakenteellisten tekijöiden tunteminen työturvallisuuden hallinta - työturvallinen toimin- ta - asianmukainen työva- rustus ydinosaaminen - valmius ja motivaatio (oppimistaidot) - itsearviointi ja oma kehittyminen - ongelmanratkaisu- taidot: päätöksente- kotaito, looginen päättely ja analysointi - vuorovaikutus- ja viestintätaidot: keskustelu- ja neuvottelutaito yhteiset painotukset - kestävä kehitys

335 huoltohalli tai puunkorjuu- työmaa toteutetaan omana itsenäisenä näyttönä Valinnaiset ammatilli- set opinnot: Metsäkuljetustai dot työprosessin hallinta - suunnitteluvalmiudet - toteuttamisvalmiudet - arviointivalmiudet - kehittämisvalmiudet työtehtävän hallinta - työmenetelmien-, välineiden ja materiaalin hallinta - kuljetussuunnitelma - kuljetusvälineen va- rustelu - työmenetelmien hal- linta - ergonomia - kuljetusvälineen käsittelytaito (kuormai- men käyttö): hallinnan jou- heus ja täs- mällisyys ajolinjojen valinta kulj.välinei- den aiheutta- mien vauroiden huomi- ointi kuormainen aiheuttamien vaurioiden huomiointi - puutavaralajit ja laatuvaatimukset opettaja työelämän edustaja, jos mahdollista opiskelija asiakas työelämän edustaja opettaja opiskelija

336 - varastomuodostelma - työn tuotos - kuljetusvälineen käyttökunnossa pi- täminen työn perustana olevan tiedon hallinta - asioiden soveltami- nen käytäntöön työturvallisuuden hallinta - työsuojelumääräys- ten ja ohjeiden nou- dattaminen ydisnosaaminen - valmius ja motivaatio (oppimistaidot) - eettiset taidot: omakohtainen vastuun- tunto ja ammattieet- tisten arvojen mukai- nen toiminta yhteiset painotukset - laadukas ja asiakaslähtöinen toiminta harvennus- tai päätehakkuu- työmaa koneellisen tai ma- nuaalisen hakkuun jäljiltä voidaan toteuttaa omana itsenäisenä näyttönä tai metsäkuljetuksen yhteydessä Yhteensä 7 kpl näyttöjä

337