Taito-hanke Lääkärikoulutuksen näkökulma KoulutusjohtajaKati Hakkarainen
Kliinisten taitojen oppiminen nukke tai malli Yksittäisten taitojen oppiminen Esim. haavan ompelu, infuusion aloitus nukke tai malli, jossa ohjelmoituja toimintoja Yksinkertainen elvytys Anne-nukke
Kliinisten taitojen oppiminen Varsinainen simulaatio high-fidelity simulaatio Nukke, jolla laajat toiminnot voidaan lääkitä reagoi lääkitykseen Voidaan ohjelmoida harjoittelijan toimien mukaan
Tampereella perustettiin lääketieteellisen tiedekunnan, PSHP:n ja ammattikorkeakoulun yhteinen simulaatiokeskus PIRSKE 2010 alusta Department, Faculty, Contact information
Simulaatio Tampereella Lääkärikoulutuksessa anestesiologian opetuksessa yksi viikko on simulaatioharjoituksia Lisäksi lääket. opiskelijat pääsevät harjoittelemaan osana ammattilaistiimejä
Simulaatio Tampereella Anestesiologian opetuksen lisäksi keväästä 2013 alkaen opetusohjelmaan kuuluu Simulaatioviikko traumatiimikoulutusta ja pediatrisia simulaatioita
Simulaation ongelmia Kehittyneet simulaatiot eivät mahdollista itsenäistä omatoimista harjoittelua Laitteet ja käyttökustannukset ovat suuria - kilpavarustelun uhka Väärä turvallisuuden tunne Riittämätön tuki epäonnistumisen jälkeen Simulaatio ei saa korvata tai syrjäyttää potilaan kanssa oppimista
Simulaatio johtaa oppimiseen, jos siihen liittyy palaute sen voi kerrata se on integroitu muuhun opetusohjelmaan vaikeusaste huomioi oppijan senhetkisen oppimiskyvyn se on turvallinen, opiskelija voi erehtyä, huomata virheensä ja korjata sen Issenberg et al. Med Teacher 2005.27:10-28
Simulaation vaikuttavuus Koulutukseen osallistujat kokevat yleensä koulutuksen myönteisesti, mutta Kuinka kauan vaikutus pysyy? Kuinka usein tarvitaan toistoja? Kuinka kerrata omatoimisesti? Koulutus on tarkkaan suunnattava sinne, missä siitä saadaan suurin hyöty
Virtuaalipotilaat Virtuaalipotilaat tuotetaan IVIMEDSin ohjelmalla Tampereen lääket. yksikkö on ainoana pohjoismaisena lääket. koulutusyksikkönä IVIMEDSin jäsen prof. Roope Raisamon tutkimusryhmän kanssa on tutkittu opiskelijoiden käyttäjähyväksyntää virtuaalipotilaiden suhteen OKM:n rahoituksella
Virtuaalipotilaat simulaatiokoulutuksessa Virtuaalipotilaita käyttämällä etsitään vastauksia simulaatio-opetuksen ongelmiin Kannattaako virtuaalipotilaita käyttää ennen varsinaista simulaatioharjoitetta ja/tai sen jälkeen syventämään oppimista?
TEKESin Oppimisratkaisut-ohjelma 2011-2015 Yritykset kehittävät tutkimusryhmien kanssa uusia oppimiseen liittyviä ratkaisuja, joita pilotoidaan käytännön kokeiluissa kouluissa ja oppilaitoksissa. Oppimisratkaisu parantaa oppimisympäristöä, opettamista ja oppimista. Ratkaisuissa yhdistetään pedagogiikka, sisällöt, teknologia ja työelämän toimintatavat.
TEKESin Oppimisratkaisut-ohjelma Tutkitaan virtuaalipotilaiden ja vaativan simulaation yhdistämistä koulutuksessa Yhteistyökumppaneita PSHP, TAMK, simulaatiofirma(t), ohjelmointiyritykset Lääketiteen yksikön osuus ohjelmssa on tässä vaiheessa pieni
TEKES-hakemus Visualization of augmented reality in auto stereoscopic 3D for haptic medical education solutions Lääketieteen yksikkö, Tampereen yliopiston TAUCHI (prof. Raisamon tutkimusryhmä) Teknillisen yliopiston signaalinkäsittely ehdottaneet ohjelmaa, jolla pyritään kehittämään erilaisia haptisia malleja virtuaalipotilaan kautta tapahtuvassa oppimisessa
Ongelmanratkaisutaitoja kehittävän /testaavan virtuaalipotilaan kehittäminen Lääketieteen yksikkö Länsi-Australian lääket. tiedekunnan Rural Medicine- yksikkö Memorial University of Newfoundland, Kanada kehittävät parhaillaan virtuaalipotilasohjelmistoa Ohjelmoinnin tekee TAUCHI
Does Shows how Knows how Lääketieteen opiskelijan ja lääkärin osaaminen kehittyy vaiheittain. Simulaatio ja virtuaalioppimisella voidaan vaikuttaa pyramidin huippuun Knows Medical School, Medical Faculty