Videot virikkeenä vuorovaikutusopetuksessa

Samankaltaiset tiedostot
Vuorovaikutustaidot lääkärin työssä

Kasvaminen lääkäriksi opinnot L3s Videoitu potilashaastattelu Salla Koponen kliininen opettaja, psykiatria

Kasvaminen lääkäriksi opinnot L3s Videoitu potilashaastattelu

Johdantoluennon sisältö. Kurssin viitekehys. Kurssin tavoitteet, sisällöt ja suoritustapa. Kurssin osaamistavoitteet

Johdantoluennon sisältö

Video täysimittaisen simulaatioharjoituksen tukena

Standardien 2 ja 3 käytäntöön soveltaminen - Alkoholi mini-intervention käyttöönotto

Koulutuspäivän tavoite

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Terveys- ja hoitosuunnitelma avuksi iäkkäiden lääkehoitoon. Satu Brinkmann, lääkäri Lahti

Terveyttä mobiilisti -seminaari VTT. Ville Salaspuro Mediconsult OY

AMANUENSSIN KIRJA Korva-, nenä- ja kurkkutautien klinikka versio 1.2, 2010 Teemu Kinnari

Tutkimus ja tutkimusetiikka Vantaan sosterissa

Kainuun terveyshyötymalli. Pekka Honkanen Professori, Oulun yliopisto, terveystieteiden laitos Terveyskeskuslääkäri, Kainuun sote- kuntayhtymä

Kliininen linja Pirjo Lindström-Seppä opintoasiainpäällikkö Itä-Suomen yliopisto, terveystieteiden tiedekunta, lääketieteen laitos 2016


LÄÄKETIETEELLINEN TIEDEKUNTA HARJOITTELUKIRJA

Kohti tuloksellisempaa turvallisuusviestintää Mobiilipelien soveltuvuus alakouluikäisten turvallisuustietoisuuden lisäämiseen

Lääketieteellisen ajattelun ja ymmärretyn tiedon kertyminen ja tunnistaminen. Pekka Kääpä TUTKE Lääketieteellinen tiedekunta Turun yliopisto

Optimimalli. Viitasaari

Lataa Potilaan tutkiminen. Lataa

MUUTOKSET HARJOITTELUJAKSOJEN SISÄLLÖISSÄ

Kuvallinen aloitussivu, kuvan koko 230 x 68mm. Kliininen opettaja, Yleislääketieteen erikoislääkäri, Perhelääkäri, GPS2030 jäsen Nina Tusa

Ammattienvälinen oppiminen case Vaasan keskussairaala

PROFESSORILUENTO. Professori Päivi Rautava. Lääketieteellinen tiedekunta. Ehkäisevä terveydenhuolto

Miksi valitsimme konsultaatiotiimin? Rajan lapset ja nuoret Perhepalvelupäällikkö Irmeli Henttonen Etelä-Karjalan sosiaali- ja terveyspiiri 5.10.

IDEASTA TUOTTEEKSI: Suunnittelu, toteutus, testaus, tuotanto

LHA-tehtävä osana 2. opetusapteekkiharjoittelua

Seksuaalisesta väkivallasta ja kaltoinkohtelusta voi ja saa selviytyä Sijaishuollon päivät

Esityksen tavoitteet

Riittävän hyvää isä? Esitelmää MLL:n isyyspäivillää

Hengellinen ulottuvuus ja ETENE saattohoidon suositukset

Psyykkisten rakenteiden kehitys

SYDÄNPOTILAS ja SEKSUAALISUUS

POTILAS- JA ASIAKASTURVALLISUUSSTRATEGIA Potilaan ja asiakkaan aktiivinen osallistuminen

Erikoissairaanhoidon tehtävät hoitosuunnitelman tekemisessä Hanna Kuusisto hallintoylilääkäri neurologian el, dos, LT, FT Kanta-Hämeen keskussairaala

KOTOA KOTIIN. - Avoterveydenhuollon näkökulmia kotiutuksen kehittämiseen. Marika Riihikoski, Projektityöntekijä, PPPR - hanke 11.6.

Valvottu hoito. Th. Hanna Aaltonen TYKS, Keuhkosairauksien pkl 120

Sulautuva yliopisto opetus, syksy 2009

Kolmen ensimmäisen viikon alustava lukujärjestys lääketieteen ja hammaslääketieteen opiskelijoille

Tupakointi, liiallinen alkoholinkäyttö, huumeet.

Kohti tuloksellisempaa turvallisuusviestintää Mobiilipelien soveltuvuus alakouluikäisten turvallisuustietoisuuden lisäämiseen

TYÖNKUVAT. Vanhusneuvoston työkokous Saara Bitter

Kohti tuloksellisempaa turvallisuusviestintää Mobiilipelien soveltuvuus alakouluikäisten turvallisuustietoisuuden lisäämiseen

OPS 2016-prosessi Savonlinnan normaalikoululla

Taustaa VANHEMPAINILTARUNKO

Kansanterveyshoitaja avainasiakkaan omahoidon tukijana Seija Tuura, kansanterveyshoitaja/ kehittäjätyöntekijä, Kainuun Rampeosahanke

On tärkeää kuunnella potilasta tarkkaan ja myös osoittaa se lääketieteen opiskelijoiden itsearvioidut oppimistulokset kolmessa ryhmässä

KEINOT, MAHDOLLISUUDET JA HAASTEET. Kirsi Weeman Muistihoitaja Vantaa -13

Digitaaliset ihmistieteet. Infotilaisuus klo 15

Sosiaalinen selvitys työ- ja toimintakyvyn arvioinnissa palveluesimies Sari Käsmä

Lakisääteisen eettisen toimikunnan tehtävät alueellinen yhteistyö

Aikuisen epilepsiaa sairastavan ohjaus

FYSIIKAN JA MATEMATIIKAN LAITOS, JOENSUU 1. vuosikurssi 2. vuosikurssi 3. vuosikurssi

Potilasturvallisuus ja sen edellytykset. Potilaan päivä

FSD1256 Masennuskysely 2002 FSD1293 Kokemukset masennuksen hoidosta ja toipumisesta 2002 FSD1296 Elämä masentuneena 2002

Työnimenä: Kanta-asiakkaat. Paljon terveyspalveluja käyttävien palvelujen kehittäminen Torniossa (kehittämisen taustaa)

Kokemuksia sähköisestä lääkemääräyksestä

Työelämäpedagogi. Mitä työelämäpedagogiikka on?

Ympäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa. Kouvolan seudun Muisti ry Dos. Erja Rappe

LÄÄKEINFORMAATION MERKITYS POTILAAN LÄÄKEHOITOON SITOUTUMISESSA. Meri Kekäle proviisori, FaT

Vanhuus, kuolema ja terveydenhuollon eettiset periaatteet

Uraohjaus työllistyvyyden parantamiseksi

Terveysasemien asiakasvastaava -toiminta

Pimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa. Tampere

Asiakkaan kohtaaminen, dialogisuus, arvot ja etiikka MISTÄ HYVÄ KESKUSTELUILMAPIIRI TEHDÄÄN?

Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus

Valinnaisten syventävien opintojaksojen suunnittelu

Mobiililaitteiden käyttö kliinisessä opetuksessa kokemuksia ja tutkimuksia

Safewards. Voimaa arkeen Vähemmän pakkoa, enemmän turvallisuutta Mikko Ketola

Oppilaiden sisäilmakyselyt mahdollisuudet ja haasteet

Miten lääkärikoulutuksen sisältö suunnitellaan vastaamaan tulevaisuuden tarpeita?

Nuorten ammatillinen kuntoutuskurssi 125 vrk

Vuorovaikutus kovilla valituksen uhka ilmassa -vuorovaikutuksen koetinkivet- Marianne Riekki, LL, yle el, vs. ayl, Oulun Kaupunki Kliininen opettaja,

KOTISAIRAALOIDEN JA SYÖPÄPOLIKLINIKAN

Sulautuva, aktivoiva opetus

- yhteistyötä yli yliopistorajojen - sähköiset työkalut aktiivisessa käytössä

POTILAIDEN TERVEYDEN EDISTÄMINEN SAIRAALASSA - Kysely kirurgian klinikan hoitohenkilökunnalle. Taustatiedot. 1) Sukupuolesi?

LÄHI- JA VERKKO- OPETUKSEEN OSALLISTUNEIDEN KOKEMUKSIA OPETUKSESTA

ETÄLÄÄKÄRIPALVELUT- KÄYTÄNNÖN LÄÄKÄRIN NÄKÖKULMA. Yleislääketieteen erikoislääkäri Marja-Leena Hyypiä - seminaari

Artikkelimatskua. Kuntoutusprosessi Toimivaa (+) Kehitettävää (-) Selitykset / perustelut Kehittämisideat Hoitoon pääsy / ensiapu.

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Ika a ntyneen diabeetikon insuliinihoidon haasteet perusterveydenhuollossa. Mikko Honkasalo, LT, diabetesla a ka ri, Nurmija rven terveyskeskus

9.12 Terveystieto. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset VUOSILUOKAT lk

LES teaching more learning pedagoginen kampanja teknillisten tieteiden opettajille

TYÖNKUVAT. Gerontologinen sosiaalityö työkokous Saara Bitter

Sh, Endoproteesihoitaja Hanna Metsämäki TYKS, Kirurginen sairaala

CoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies. Essi Vuopala, LET

Huomio esim. diabetes, näköongelmat (aistit) -> kommunikoinnin ongelmat, somaattinen sairastavuus yleisempää

ECVET tulee, oletko valmis!

JS PARTNERS OY:N VALMENNUKSET

Avaus. Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Muistisairauksien hoito ja päivittäisissä toiminnoissa tukeminen

Ammattiosaajan työkykypassi

HARVINAISENA SUOMESSA

Miten astmahoitaja voi auttaa potilasta saavuttamaan hyvän astman hoitotasapainon

Terveyden edistämisen ajankohtaiset asiat

Laajempi, erityisesti diabeetikkoa huomioiva terveys- ja hoitosuunnitelma fraasi ja ohje

Transkriptio:

Videot virikkeenä vuorovaikutusopetuksessa Asta Toivonen, Clinicum, Kansanterveystieteen osasto Lääketieteellinen tiedekunta / Clinicum Kansanterveystieteen osasto/ Asta Toivonen/ Vi 17.12.2015 1

Työryhmä: Professori Minna Kaila Kliininen opettaja Helena Karppinen Kliininen opettaja Salla Koponen Pedagoginen yliopistonlehtori Eeva Pyörälä Koordinaattori Asta Toivonen 17.12.2015 2

Virikkeen tavoitteena Videoita käytetään osana vuorovaikutusopintoja: Potilashaastattelun harjoittelujakso L2 (OPAM 3) Tutkimustulosten, diagnoosin ja hoitoohjeiden kertominen L4 (OPAM 5) Visualisoida vastaanoton vuorovaikutusta erilaisissa potilastilanteissa Herättää keskustelua lääkäripotilasvuorovaikutuksesta ja sen rakentumisesta sekä potilastilanteisiin liittyvistä tunteista 17.12.2015 3

Vuorovaikutusopintojen tavoitteet (11), LL -tutkinnon suoritettuaan lääkäri osaa: toimia hyvin vuorovaikutuksessa ja yhteisymmärryksessä potilaan kanssa. Ilmaista itseään ymmärrettävästi suullisesti ja kirjallisesti. keskustella hoitovaihtoehdoista ja päästä yhteisymmärrykseen hoidosta potilaan ja tilanteen mukaan läheisten kanssa. toimia monikulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa. kartoittaa potilaan motivaation elämäntapamuutoksiin sekä vuorovaikutteisesti tukea potilaan hoitoa, omahoitoa ja sairauksien ennaltaehkäisyä. vastata potilaan tunnetiloihin ammattimaisesti ja pohtia omia työssä syntyviä tunteitaan rakentavasti. ammatillisen vuorovaikutuksen haasteellisissa tilanteissa potilaan ja omaisten kanssa. käsitellä hoitovirheet ja hoidossa tapahtuneet ongelmat potilaan kanssa ja työyhteisössä. ammatillisen vuorovaikutustaidon työyhteisössä ja yhteistyökumppaneiden kanssa. hyvät vuorovaikutustaidot viranomaisiin ja (sosiaalisessa) mediassa. arvioida ja kehittää omia vuorovaikutustaitojaan Lääketieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi / Esityksen nimi 17.12.2015 4

Videoprojekti Suunnittelu ja toteutus vuonna 2015 Käsikirjoitukset: Tulosyy: yskä Vaativa potilas Huonojen uutisten kertominen Kuvaukset loka-marraskuussa 2015 / Kandidaattikustannus Videoiden viimeistely käynnissä Käyttöohjeet? Käyttöönotto? 17.12.2015 5

Mitä kannattaa huomioida opetusvideoita suunniteltaessa Käsikirjoitus Potilastapauksen kirjoittamisen malli Tarkka tarina potilaalle, lääkärille ainoastaan esitiedot Sopimus Olemassa pohja (Taina Joutsenvirta) Näyttelijäliiton sivut Palkkiosumma? Videon käyttöaika (rajallisuus pääperiaate, esim. 4 v) Ajoissa liikkeelle! Muutama kierros summista ym. 17.12.2015 6

Käsikirjoitusmalli Potilastapausvideon käsikirjoitusohje (käännetty soveltuvin osin: Kurtz S, Silverman J & Draper J. 2005. Teaching and Learning Communication Skills in Medicine (2nd Ed.). Abingdon: Radcliff Publishing) Otsikko: Alkutekstit: Kirjoittaja, Päiväys / Päivitys Kurssi tai opintojen vaihe, johon tapaus liittyy: Potilastiedot: nimi, tapauksen kesto, ongelma(t): Tapauksen tavoitteet ja keskeiset haasteet, erotusdiagnoosi(t): Tutkimushuoneen varustelu: Ohjeistus näyttelijälle: Nykyiset ongelmat: Vuorovaikutuksen haasteet: Nimi: / Ikä: Asetelma, potilaan ongelmien historia Biolääketieteellinen tausta Ongelmalista, tapahtuma sarja, oireiden yksityiskohdat, muut oireet Potilaan näkökulma Ideat ja ajatukset (mistä oireet voisivat johtua, mitä jo tiedetään), huolet (mistä huolissaan/ peloissaan, käytännön ongelmat), odotukset (mitä toiveita), tunteet (miten potilas kokee kaiken) Aiempi potilas/sairaushistoria Lääkitykset tai vastaavat Sairaudet lähipiirissä/suvussa Tupakointi: Alkoholin käyttö Muut? Sosiaalinen historia, esim.: siviilisääty, seksuaalinen suuntautuminen, perhe ja lapset, ammatti, asuminen, sosiaalinen tausta, tukiverkostot Miten esittää oireet/ongelmat? Kuinka aloittaa vastaanotto, miten vastata kysymyksiin ja lähestymistapoihin Mitä ottaa esiin spontaanisti/ kysyttäessä/ non-verbaalisti/ sivuuttaa? Yksityiskohtaiset ohjeet potilaalle: Pukeutumisesta, mielialasta, maneereista, asenteesta, temperamentista, käytöksestä, miten vastata emotionaalisiin aiheisiin ja kysymyksiin, miten vastata kysymyksiin koskien potilaan pelkoja, huolia, uskomuksia, oireita koskien, fyysiset oireet, joita pitää näytellä (esim. yskä)? Ohjeistus lääkärille: 7

Työryhmä kiittää Kandidaattikustannus: Galkin Atso & Lönnberg Ivar Videoiden näyttelijät: Halinen Minna, Heinäaho Emil, Karppinen Helena, Löppönen Iina, Saarinen Matti, Schüller Nora Ja muut tukijat: Joutsenvirta Taina, Merenmies Jussi, Raukola Maarit, Rönkä Anne 17.12.2015 8