- yhteistyötä yli yliopistorajojen - sähköiset työkalut aktiivisessa käytössä

Transkriptio

1 Kouluttajalääkärikoulutus - yhteistyötä yli yliopistorajojen - sähköiset työkalut aktiivisessa käytössä Susanna Pitkänen, KM, Verkkopedagogi HY, Kansanterveystieteenlaitos IT-Med

2 Toimijat ja verkosto Duodecim ja Lääkäriliitto Muut kiinnostuneet * mm. AMK ja yliopisto opiskelijat STHL ry. Suomen Työterveyshoitajaliitto n Suomen Työterveyslääkäriyhdistys n Erikoistujat n. 600 Kouluttajat n. 250 Yliopistojen yhteistyöhenkilöt n Ammattikorkeakoulujen yhteistyöhenkilöt n ? Muut asiantuntijat n. 300 THL, STM Työterveyshuoltoyksiköt *kunnalliset *valtiolliset n. 200 * yksityiset Työterveyslaitoksen asiantuntijat n. 800 Asiakasyritykset

3 Alueellisesti kattava koulutuspaikkaverkosto Yliopistojen tavoitteena tukea ammattitaitoisia ja pedagogisesti osaavia kouluttajalääkäreitä heidän ohjaustyössään

4 Erikoislääkärin tutkinnon rakenne Valtakunnallinen kuulustelu Teoreettinen kurssimuotoinen koulutus;120 tuntia Säännölliset arvioinnit Toimipaikkakoulutus 2-5h/viikko TK 9kk Runkokoulutus 1 v 3kk Eriytyvä koulutus 4 v Virtuaaliyliopisto tarjoaa verkkokursseja ja tukea näihin vaiheisiin: Erikoistumisen aloitus: starttikurssi ja erikoistumissuunnitelman teko verkossa Teoreettinen koulutus (monimuotokursseja hyväksytty teoreettisiin opintoihin) Toimipaikkakoulutus (verkko-opiskelu osana tätä) 160 h kahden vuoden aikana Henkilökohtainen ohjaus (kouluttajalääkärin ja erikoistujan yhteisiä verkkotyökaluja) 2 tuntia / vko Itseopiskelu ja tiedonhankinta

5 Kouluttajalääkäriverkosto Valtakunnallisesti kouluttajalääkäreitä on n. 250 ja he toimivat koulutuksen voimavarana ja asiantuntijaverkostona. Yliopisto hyväksyy erikoislääkärin kouluttajaksi. Koulutuspaikan tulee järjestää kouluttajalle mahdollisuus yliopiston järjestämään pedagogiseen ja muuhun kouluttajakoulutukseen. Kouluttajan tulee toimia samassa toimipisteessä erikoistuvan lääkärin kanssa. Kouluttaja vastaa opinto-ohjelman toteutumisesta yliopiston hyväksymässä koulutuspaikassa sekä toimipaikkakoulutuksen (160 h ) koordinoinnista. Kouluttaja sitoutuu antamaan erikoistuvalle lääkärille henkilökohtaista ohjausta 2 tuntia viikossa yliopiston hyväksymän koulutusohjelman mukaisesti. Yhden kouluttajan ohjattavana voi olla enintään kolme erikoistuvaa lääkäriä kerrallaan kalenterikuukautta kohti. Ohjaustoiminnasta maksetaan korvausta.

6 Tukea ja ohjausta tarjolla mm. Uudistettu lokikirja lokikirjakoulutusta Starttipäivien kouluttajaosuus sekä erillisiä kouluttajatapaamisia ajankohtaista tietoa Tiedottaminen omat www-sivut, tiedote, jakelulistat Verkkokoulutusaineistoja toimipaikkakoulutukseen ja itseopiskeluun sekä erikoistumissuunnitelman tekoon ja ohjaamiseen Ohjelmistojen ja sähköisten työkalujen käyttöönotto koulutusta Asiantuntijaluentoja myös verkkovälitteisesti Kouluttajakoulutus tarjotaan 6 moduulin sarjaa valtakunnallisesti Kouluttajalääkärin opas pedagoginen opas, esimerkkejä ja ideoita opetussuunnitelman mukaiseen tavoitteelliseen ohjaustoimintaan Koulutuksen arviointi, suunnittelu ja palaute ERHA-järjestelmä

7 Kouluttajakoulutus Suunnittelussa on korostettu kouluttajina toimivien lääkäreiden hyvän ammattitaidon lisäksi myös heidän pedagogista osaamistaan. Koulutuksen sisällöt on sidottu keskeisiin työterveyslääkärin tehtäviin ja hyviin käytäntöihin. Koulutuskokonaisuus muodostuu seminaareista, jotka käsittelevät työterveyshuollon ydintoimintoja ja miten tarvittavia tietoja, taitoja ja asenteita voisi kouluttaa parhaiten. Koulutuksessa käytetään hyväksi myös työterveyshuollon virtuaaliyliopiston kehittämiä työkaluja ja opitaan niiden käyttöä.

8 Seminaarisarjan sisältö 1. Mitä on hyvä tietää kouluttajana toimimisesta? * aihetta käsitellään joko starttiseminaarien yhteydessä tai erillisissä seminaareissa. 2. Työterveyshuolto osana suomalaista työelämää Koulutuksen vastuuyliopistona on Helsingin yliopisto ja kliininen opettaja Rea Lagerstedt 3. Työterveyslääkärin oman työn suunnittelu ja ajankäytön hallinta Koulutuksen vastuuyliopistona on Turun yliopisto ja kliininen opettaja Kristiina Toivola. 4. Asiakassuhteen luominen ja ylläpito, toiminnan suunnittelu ja vaikuttavuuden arviointi Koulutuksen vastuuyliopistona on Kuopion yliopisto ja kliininen opettaja Kimmo Räsänen. 5. Työterveystarkastukset, työperäiset sairaudet ja ammattitaudit Koulutuksen vastuuyliopistona on Helsingin yliopisto ja kliiniset opettajat Timo Leino (HY) sekä Virpi Liukkonen (TamY) 6. Yksilön työ- ja toimintakyvyn edistäminen yhteistyössä työpaikkojen kanssa Koulutuksen vastuuyliopistona on Oulun yliopisto ja kliininen opettaja Ilkka Ruonala. Seminaareissa sisäänrakennettu verkkotyöskentelyä, ennakkotehtäviä, keskustelua, palautelomakkeita. Aiheen käsittelyssä painotetaan ko. aiheen ohjaamista, tavoitteita, arviointia, palautteenantoa ym.

9 Kouluttajan opas verkkoversio syksyllä Oppaassa on 10 lukua, joissa esimerkein ja avoimien kysymysten avulla edetään oppimisen ja ohjaamisen perusasioissa: Esimerkki: Lokikirjassa on työpaikkaselvityksen tekemiseen liittyvä tavoite: "Osaa suunnitella ja toteuttaa eri aloilta työpaikkaselvityksen yhdessä asiakasyrityksen kanssa niin, että se tukee yrityksen työturvallisuustoimintaa ja ohjaa työterveyshuollon toteuttamista". Erikoistuja arvioi itse hallitsevansa työpaikkaselvitysten tekemisen jo melko hyvin. Koska kouluttajankin on varmistuttava osaamisesta, hän pyysi ensiksi nähdäkseen dokumentit työpaikkaselvityksestä, jonka tekemiseen erikoistuja oli osallistunut. Kouluttaja teki lukemansa perusteella vielä tarkentavia kysymyksiä. Kysymykset pohjautuivat Hyvä työterveyshuoltokäytäntö -oppaan ohjeisiin, joissa käsitellään työpaikkaselvityksiä

10 Kouluttajanopas Esimerkki jatkuu: Miten erikoistuja valmistautuu työpaikkakäyntiin? (Kerääkö esim. tarpeellista etukäteistietoa?) - Millaisia ovat erikoistujan kliinisen päätöksenteon kyvyt? (Miten hän esim. liittää työpaikan olosuhteista saamaansa tietoa potilasvastaanotoilla ilmitulleisiin asioihin?) - Miten hän tekee riskinarviointia työpaikoilla? - Miten hän analysoi ja tulkitsee työpaikalla kerättyä informaatiota? - Millaista neuvontaa ja ohjausta hän suunnittelee ja antaa työpaikalle? - Miten hän ymmärtää hyvän ammatillisen käyttäytymisen työpaikoilla? (Tunteeko esim. lääkärin ammatilliset standardit?) - Millaiset ovat erikoistujan vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot? (Millaista yhteistyötä hän tekee esim. muiden ammattihenkilöiden ja yhteistyökumppaneiden kanssa?) - Entä työskentelyn järjestelmällisyys ja tehokkuus? (Käyttääkö esim. resursseja järkevästi?) Keskustelun perusteella päästiin yhteisymmärrykseen siitä, että erikoistujan osaaminen oli tällä hetkellä tasolla 2 (perusasiat opittu). Kouluttaja ja erikoistuja suunnittelivat yhdessä, miten lokikirjaan kuvatut kaikille yhteiset oppimistavoitteet saavutetaan eli osaaminen nostetaan tasolle 3. (oppimistavoitteet saavutettu)

11 Verkkotutoroinnin ja -ohjauksen kurssi: tth-mentor Kuopion yliopiston pilotoiman kurssin avulla kouluttajalääkäri tutustuu verkossa oppimiseen ja ohjaukseen, ja saa samalla kollegafoorumin jossa voi pohtia oman erikoisalan kysymyksiä ja erikoistujien ohjausta. Kaiken kaikkiaan verkko tuo kouluttajalääkärille yhden mahdollisuuden vahvistaa omaa ohjaamistyötään, mutta samalla myös omaa osaamistaan. Verkon etuna on aikaan ja paikaan sitoutumattomuus.

12 ERHA- väline opintojen seurantaan ja arviointiin Työterveyshuollon erikoistumisala toimii valtakunnallisena pilottina Kaikki koulutukseen liittyvä tieto löytyy yhdestä järjestelmästä Lokikirjat Koulutuken palvelujaksot Arviointitiedot Yhteydenpito erikoistuvan, tiede-kunnan, vastuuhenkilön ja kouluttajan välillä helpottuu. Erikoistuvien edistymisen reaaliaikainen seuranta. Oppimisarvioinnin toteutumisen säännöllinen seuranta.

13 Kouluttajalääkärikoulutuksen työryhmä Yliopistojen kliiniset opettajat: Rea Lagerstedt, Helsingin yliopisto, työryhmän pj Virpi Liukkonen, Tampereen yliopisto Ilkka Ruonala, Oulun yliopisto Kimmo Räsänen, Kuopion yliopisto Kristiina Toivola, Turun yliopisto Asiantuntijoina lisäksi Irmeli Kinnunen, erikoislääkäri Ritva Horppu, TTL Susanna Pitkänen, TTHVYO verkkopedagogi Marianne Turunen, Kuopion yliopisto

14 KIITOS! Verkkopedagogien kokous SecondLifessa, kliinisten opettajien tukiverkosto