Innovatiiviset opetuskäytännöt - teknologia oppimisen tukena Marianna Nieminen Microsoft Oy
Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma Osa Arjen tietoyhteiskuntaohjelmaa Julkaistiin 1.12.2010 Miten suomalaisten oppilaitosten oppimisympäristöjä on kehitettävä, jotta ne vastaisivat paremmin tietoyhteiskunnan tarpeita Strategiset linjaukset ja toimenpiteet keskitetty seuraaville osa-alueille Kansalliset tavoitteet ja systeeminen muutos Oppijan tulevaisuuden osaaminen Pedagogiset mallit ja käytänteet E-oppimateriaalit ja oppimissovellukset Koulujen infrastruktuuri ja tukipalvelut Opettajuus, opettajankoulutus ja pedagoginen asiantuntijuus Koulun toimintakulttuuri ja johtajuus Yritys- ja verkostoyhteistyö Suunnitelman jalkauttaminen: http://www.edu.fi/tehtavasuomelle
Systeeminen muutos Tutkimustieto päätöksenteon tueksi Johtajuus Innovatiiviset opetuskäytännöt Tavoite Muutoksen välineet Oppijakeskeinen pedagogiikka Opettajayhteisön rakentaminen
Innovatiivinen opetus ja oppiminen - tutkimus Kolmevuotinen tutkimushanke 2009 2012 Jyväskylän yliopisto toteuttaa, Opetushallitus kumppanina Muutokset opetuskäytänteissä ja oppimiskokemuksissa Missä määrin innovatiiviset opetuskäytänteet vaikuttavat 2000- luvun oppimistuloksiin? Mitkä koulutason tekijät lisäävät innovatiivisia opetuskäytänteitä? Teknologian integrointi nähdään innovatiivisen opetuksen ja oppimisen mahdollistajana.
Innovatiivinen opetus ja oppiminen tutkimus 2009-2010 Opetushallinnon edustajina haastateltiin opetusministeriä, Opetushallituksen pääjohtajaa sekä kuntatasolta sivistystoimen johtajia Rehtoreita 20 Opettajia noin 600 Oppimistehtäviä noin 700
Innovatiivinen opetus ja oppiminen tutkimus 2009-2010 Innovatiivinen opetuskäytänne Oppilaslähtöinen pedagogiikka Oppimisen laajentaminen luokan ulkopuolelle Tietotekniikan käyttö opetuksessa ja oppimisessa
Innovatiivinen opetus ja oppiminen tutkimus 2009-2010 Innovatiiviset opetuskäytänteet vaikuttavat voimakkaasti oppilaiden tulevaisuuden taitojen osaamiseen / 2000 luvun taitoihin 2000 luvun taidot: - yhteistoiminta - tiedonrakentelu - tieto- ja viestintätekniikan käyttö oppimisessa - ongelmanratkaisu ja innovaatio - itsesäätely - taitava kommunikointi
Kouluissa ei riittävää ymmärrystä 2000-luvun oppimisesta Oppilaiden 2000-luvun oppimistulokset
Kuilu strategioiden ja todellisuuden välillä Koulujärjestelmä ei selkeästi pysty vastaamaan kysymykseen: Mitä 2000-luvun oppiminen on? / Miltä 2000-luvun koulusta lähtijän tulisi näyttää? Johtajat: Muuttukaa! Opettajat: OK. Miten? Koulutuspolitiikka Ohjelmien tuki What The Numbers Represent Koulukulttuuri TVT Asenteet Innovatiiviset opetuskäytänteet Source: ITL Teacher, School Leader and Education Leader Interviews, Across all 4 Countries, Pilot
Innovatiivinen opetus ja oppiminen tutkimus 2009-2010 Tutkimustuloksista nostettua: - Tietotekniikan käyttömahdollisuudet eivät riittäviä koululuokissa - Perinteiset opetusmenetelmät vallitsevina, pääpaino opetussuunnitelman mukaisten oppiainetavoitteiden saavuttamisessa - Innovatiiviset opetuskäytänteet edellyttävät pedagogista tukea - Koulut tarvitsevat tukea muutoksessa
ICT used for teaching and learning How are educators using ICT? Type of teacher ICT use Basic uses % reporting use at least once per week Finland Indonesia Russia Senegal Make handouts or resource materials for students 56.9% 21.6% 54.2% 24.5% Do research (for example, Internet search) and plan a lesson 56.4% 16.8% 46.9% 27.8% Organize classroom data (for example, grades, attendance) 40.2% 25.5% 38.1% 17.1% Present information or give class instruction to students 48.3% 23.8% 34.4% 11.8% High level uses Communicate with students (for example, e-mail, distributing assignments or resources, collecting homework). 18.9% 15.5% 16.3% 5.1% Communicate with parents or guardians 39.3% 5.0% 6.1% 3.2% Conduct classroom demonstrations (for example, computer-based simulations, virtual labs) 14.1% 15.9% 18.3% 4.6% Track individual student learning progress against predetermined learning goals or standards 9.0% 12.6% 23.5% 7.6% Collaborate with experts, teachers in other locations, or other community members to enrich student learning 21.0% 5.6% 15.4% 10.3% Post teaching or learning resources on the Internet for other teachers or students 7.6% 8.1% 4.5% 3.0% Write a blog, wiki, or other type of public document to share ideas with others 5.9% 4.8% 1.8% 3.0% = Most frequently reported Source: ITL Teacher Survey, Across all 4 Countries, Pilot Year
ICT used for teaching and learning How are students using ICT? Basic uses Type of student ICT use % reporting use at least once per week Finland Indonesia Russia Senegal Find information on the Internet 26.1% 29.2% 50.2% 21.3% Practice skills and procedures 16.2% 19.0% 30.0% 14.3% Write or edit stories, reports, or essays using word processing 8.7% 11.5% 17.5% 6.2% Take tests or quizzes 10.2% 11.6% 14.3% 7.8% High level uses Collaborate with classmates through e-mail or online class discussion forums or message boards 10.0% 11.9% 45.8% 8.2% Access resources on the class website from a remote location 4.5% 9.0% 27.3% 4.2% Use mobile technologies (for example, mobile phones or laptop computers) for learning activities outside the classroom 2.7% 7.9% 26.4% 5.6% Process or analyze data 4.5% 12.3% 12.2% 8.2% Use video conferencing tools (for example, Skype, webcam) for learning activities, both in and outside the classroom 1.5% 4.4% 16.7% 4.1% Access distance learning resources (for example, online courses) for learning activities outside the classroom 1.9% 6.0% 11.7% 4.6% Create multimedia presentations (for example, using sound or video) 2.2% 9.0% 7.4% 4.0% Use simulations or animations to explore a system or abstract concept 2.6% 7.2% 3.1% 3.4% Develop simulations or animations of a system or abstract concept 1.1% 5.6% 1.4% 3.4% Develop an interactive website 0.4% 6.5% 1.2% 1.6% Source: ITL Teacher Survey, Across all 4 Countries, Pilot Year = Most frequently reported
Mikä tämä tutkimus on? opettajille ja koulujohtajille tarkoitettu maksuton kyselytutkimus, joka mittaa 2000-luvun taitojen opettamista ja oppimista koulussasi. http://www.pilsr.com/index.aspx