ERITYISOPETUS JA ERITYINEN TUKI NYT Leena Selkivuori JAMK/AOKK 2.11. Hämeenlinna
Erityisopetuksena järjestettävän opetuksen osuus (2015 Tike) Koulutuslaji OPS-perusteinen ammatillinen peruskoulutus n. 14 % Näyttötutkintoon valmistava koulutus: perustutkinnot 1,3 % Näyttötutkintoon valmistava koulutus: ammattitutkinnot 0,2 % Näyttötutkintoon valmistava koulutus: erikoisammattitutkinnot 0,2 % OPS-perusteinen ammatillinen peruskoulutus (opso) 3 % Näyttötutkintoon valmistava koulutus: perustutkinnot (opso) 0,6 % Näyttötutkintoon valmistava koulutus: ammattitutkinnot (opso) 0,3 % Näyttötutkintoon valmistava koulutus: erikoisammattitutkinnot (opso) 0,03 % Yhteensä n.8 %
Ammatillinen peruskoulutus ja näyttöperusteinen koulutus Sama tarina? Eri ohjeistus ja toiminnot? Erityisopetus Erityiset opiskelujärjestelyt Erityinen tuki Henkilökohtaistaminen
Asiat ovat tuttuja Oppimiseen liittyviä pulmia ja niihin kehiteltyjä ratkaisuja on käsitelty monissa hankkeissa, projekteissa ja koulutuksissa Työkaluja ja malleja on olemassa, mutta ne on muunnettava oman organisaation eli henkilökunnan toiminnaksi.
Erityisopetus (peruskoulutus) L630/98 19 opiskelijan henkilökohtaisiin tavoitteisiin ja valmiuksiin perustuvaa suunnitelmallista pedagogista tukea sekä erityisiä opetus- ja opiskelujärjestelyjä. L630/98 19 a n. 8 % erityisopetuksen päätös n. 20-25 % tukitoimien piirissä Oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi pitkäaikaista tai säännöllistä erityistä oppimisen ja opiskelun tukea tarvitsevien opiskelijoiden opetus annetaan erityisopetuksena.
Tuen tarpeet? Kenelle tukea? Tilastokeskuksen 12-kohtainen luokitus vai joku muu soveltuvampi? Päällekkäistyneet pulmat? Tunnistamisesta pedagogiseen arviointiin: erityisiä opetus- ja opiskelujärjestelyjä, suunnitelmallinen tuki Erityiset opiskelujärjestelyt L630/98 21 Taustalla usein poikkeava peruskoulutausta tai muu poikkeavuus, joka kohtuuttomasti vaikeuttaa muutoin normaalisti eteneviä opintoja. Yksilölliset opinpolut / osaamispolut
Erityinen tuki, henkilökohtaistaminen (näyttöperusteinen) L 631/98 8a, 8b Henkilökohtaistaminen 8 a Koulutuksen järjestäjä vastaa näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisesta sekä näihin liittyvästä ohjauksesta. Opiskeluvalmiuksia parantavat opinnot 8 b Osana valmistavaa koulutusta voidaan järjestää opintoja, joiden tarkoituksena on mahdollistaa näyttötutkinnon tai sen osan suorittaminen ja näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuminen niissä tapauksissa, joissa opiskelijalla ei ole riittäviä opiskeluvalmiuksia. Pt 1.3 % At 0,2 % Eat 0,2 % Opso-koulutus 0.3-3 % Ohjaus Leena Selkivuori JAMK/AOKK
Kenelle tukea näyttöperusteisessa? Aikuisopiskelija, tutkinnon suorittajat kokevat tarvitsevansa tukea Elämäntilanteen vaikeuksiin Oppimisen vaikeuksiin Ulkopuolisuuden kokemuksiin Selkivuori L. 2015
Koettu tilanne.. asioita, joiden äärellä ollaan
Erityisen tuen peruste aikuisopiskelijoilla 1. Oppimisen vaikeudet 2. Elämäntilanteen vaikeudet 3. Vuorovaikutuksen vaikeudet 4. Muut toiminnan rajoitteet ja pitkäaikaissairaudet PKKY:n käyttämä luokittelu
Mille erityinen tuki näyttäytyy kouluttaja- /ohjaajanäkökulmasta? Erityinen tuki käsitteenä harmaa Hakeutujien koulutuskelpoisuus? Tutkinnon suorittajien työelämäkelpoisuus? Oppimisvaikeuksien kanssa pärjätään Elämä hallinnan vaikeudet hankala paketti Kouluttajat kokevat erityisen tuen ylimääräisenä työnä, ei ole aikaa. Räty K. 2016
Tulevaisuutta tekemään Henkilökohtainen ohjaus Yksi toimintalaki Erityinen tuki Verkostojen tuki Yksi henkilökohtaistamisprosessi Osaamisperusteisuus Kaikki ohjaa ja tukee Tiedonsiirto Yksi näyttöperusteinen tapa suorittaa tutkinto Koulutussopimus Tuki työpaikoille Mitä muuta?
ERITYISOPETUS KÄYTÄNNÖSSÄ KOORDINOINTI Mikä on kouluttajan/ohjaajan erityisopettajan rooli tässä prosessissa MITEN MAHDOLLISTETAAN MAHDOLLISIMMAN SUJUVA TUKIPROSESSI? + Edellyttää erityisopetuksen/ erityisen tuen suunnittelua, toteutusta, arviointia sekä tiedottamista ja henkilökunnan kouluttamista ja tukemista Tuen tarpeen tunnistaminen Tukiprosessin suunnittelu/ HOJKSin laatiminen Tuki osana opintoja Arviointi 4.11.2016 Työllistyminen