Maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjaus- ja tukipalvelujen kehittäminen Jyväskylän aikuisopistossa

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjaus- ja tukipalvelujen kehittäminen Jyväskylän aikuisopistossa"

Markku Myllymäki
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

2 Maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjaus- ja tukipalvelujen kehittäminen Jyväskylän aikuisopistossa Minna Sillanpää, koulutuspäällikkö Jyväskylän aikuisopisto, yhteiset opinnot ja ohjauspalvelut

3 Sisältö Jyväskylän aikuisopisto ammatillisen aikuiskoulutuksen toimintaympäristönä Jyväskylän aikuisopiston ohjaussuunnitelma ja ohjauspalvelut Jyväskylän aikuisopiston maahanmuuttajakoulutukset ja -opiskelijat Maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjaus- ja tukipalvelujen kehittäminen

ohjauspalvelut Jyväskylän aikuisopiston maahanmuuttajakoulutukset ja

4 Jyväskylän aikuisopisto ammatillisen aikuiskoulutuksen toimintaympäristönä

5 Toiminta-alue ja toimipaikat 2008 Jyväskylän seutu - Viitaniemen kampus, Viitaniementie 1 - Taulumäentie 45 - Sepänkatu 3 - Lievestuore Läntinen Keski-Suomi - Keuruu - Petäjävesi Pohjoinen Keski-Suomi - Viitasaari

45 - Sepänkatu 3 - Lievestuore Läntinen Keski-Suomi -

6 Opiskelijamäärät koulutusmuodoittain 2008 Koulutusmuoto Yht. Työvoimakoulutus Lääninhallituksen lisäkoulutus (Noste) 151 Yritysten henkilöstökoulutus 2039 VOS-koulutus (ostopaikat) 185 Ammatillinen peruskoulutus (VOS) Oppisopimuskoulutus Projektit 62 Ammatillinen lisäkoulutus, omaehtoinen (VOS) Yhteensä opiskelijoita 9 478

henkilöstökoulutus 2039 VOS-koulutus (ostopaikat) 185 Ammatillinen peruskoulutus (VOS)

7 Tunnuslukuja 2008 Liikevaihto 20,6 miljoonaa euroa, josta koulutustoiminta 97 % hanketoiminta 3 % Tutkintojen järjestämissopimuksia 121 Suoritettuja tutkintoja näyttötutkinnot opetussuunnitelmaperusteiset tutkinnot 236 Henkilöstöä 216, josta opetushenkilöstöä 180 muita toimihenkilöitä 37 Opiskelijoita Opiskelijatyöpäiviä

näyttötutkinnot 1 380 opetussuunnitelmaperusteiset tutkinnot 236 Henkilöstöä 216,

8 Jyväskylän aikuisopisto Rehtori Jorma Sinkkonen Talouspäällikkö Arja Väliaho Tekniikka ja liikenne Petteri Järvinen Logistiikka ja maarakennus Pekka Maltamo Teollisuus Leena Kela Petri Hagman Marko Noronen Vesa Veckman Kehittämispalvelut Pirjo Kauhanen Kehittämis- ja työelämäpalvelut Marko Saaranen Satu-Maaria Aksovaara Kaija Haapasaari Pirjo Koskela Hyvinvointi ja liiketoiminta Kirsti Kokkola Liiketoiminta ja johtaminen Palvelualat Mari Soukka Hyvinvointiala Luovateollisuus Eeva Mäkinen Teija Taskinen Eeva Nikola Antti Honkonen Yhteiset opinnot ja ohjauspalvelut Minna Sillanpää Toimipisteet Jyväskylä Keuruu Viitasaari Lievestuore Petäjävesi

Aksovaara Kaija Haapasaari Pirjo Koskela Hyvinvointi ja liiketoiminta Kirsti Kokkola Liiketoiminta ja johtaminen Palvelualat Mari Soukka Hyvinvointiala

9 Jyväskylän aikuisopiston ohjaussuunnitelma ja ohjauspalvelut

10 Organisaatiomuutos ohjaus- ja tukipalvelujen näkökulmasta Kehittämispalvelut yksikössä yhteiset opinnot ja ohjauspalvelut koulutusalalla valmentavat koulutukset (sisältää myös maahanmuuttajakoulutukset), ohjauspalvelut ja yhteiset opinnot Laadittu yhteinen ohjaussuunnitelma ja erityisopetuksen suunnitelma Opinto-ohjaajia, erityisopettajia, ohjaavia kouluttajia ohjauspalvelutiimi Edelleen pääsääntöisesti ohjauksen hajautettu malli, mutta tietyt ohjauksen asiat hoidetaan keskitetysti

Laadittu yhteinen ohjaussuunnitelma ja erityisopetuksen suunnitelma Opinto-ohjaajia, erityisopettajia, ohjaavia

11 Keskitettyjen ohjauspalvelujen rooli ohjauksessa Ohjauksen koordinointi Hakeutumisen keskitetty hoitaminen Ohjauksen asiantuntemuksen tarjoaminen kaikissa tutkinnon suorittamisen vaiheissa (opinto-ohjaus, erityisopetus) Palveluja mm. oppimisstudio, erityisopetus, orientoivat opinnot, Opiskelijan ohjauspalvelu (puh ja sähköposti Yhdellä ohjauspalvelutiimin erityisopettajalla vastuualueena tutkinnoissa opiskelevien maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjaus ja tukitoimet

oppimisstudio, erityisopetus, orientoivat opinnot, Opiskelijan ohjauspalvelu (puh.

12 Ohjaussuunnitelman sisältö 1. Ohjaus osana organisaation kokonaistoimintaa 2. Mitä ohjaus on 3. Ohjauksen arvot ja tavoitteet 4. Ohjauksen toteuttaminen tutkinnon suorittamisen kolmessa vaiheessa 4.1. Hakeutuminen 4.2. Näyttötutkinnon suorittaminen 4.3. Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen 5. Erityiseen tukeen liittyvä ohjaus 6. Työelämäpalveluihin liittyvä ohjaus 7. Ohjaukseen liittyvä henkilöstökoulutus 8. Ohjauksen resursointi. 9. Ohjauksen seuranta ja toimivuuden arviointi

2. Näyttötutkinnon suorittaminen 4.3. Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen 5. Erityiseen tukeen liittyvä ohjaus 6.

13 Jyväskylän aikuisopiston maahanmuuttajakoulutukset ja - opiskelijat

14 Maahanmuuttajakoulutukset Kotoutumiskoulutukset: ABC2, Suomi I, II, Työelämän suomea, OPI-koulutus Työvoimapalveluja maahanmuuttajille esim. tietotekniikkaa ja työnhakua maahanmuuttajille Maahanmuuttajien peruskoulutukseen valmistava koulutus Työvoimakoulutuksessa v opiskelijaa, valmistavassa koulutuksessa 36 opiskelijaa

tietotekniikkaa ja työnhakua maahanmuuttajille Maahanmuuttajien peruskoulutukseen

15 Maahanmuuttajaopiskelijat tutkintotavoitteisessa koulutuksessa Vuonna 2008 tutkintoon johtavissa koulutuksissa 172 maahanmuuttajataustaista opiskelijaa (kansalaisuus eri kuin suomi) Eniten opiskelijoita Venäjältä, Afganistanista ja Virosta Suosituimmat tutkinnot v. 2008: kone- ja levyalan pt, sosiaali- ja terveysalan pt, rakennusalan pt, puhdistusalan pt, levyalan at, liiketalouden pt

opiskelijoita Venäjältä, Afganistanista ja Virosta Suosituimmat tutkinnot v.

16 Maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjaus- ja tukipalvelujen kehittäminen

17 Ohjauksen kehittämiseen liittyvät AiHe-projekti projektit Henkilökohtaistetut opinpolut 2008 aloitetut projektit: Keski-Suomen Opinovi, Ulkomailta osaajaksi Keski- Suomeen, Aikuisohjausta paikallisesti Maahanmuuttajien ammatillinen osaaminen näkyväksi

Keski-Suomen Opinovi, Ulkomailta osaajaksi Keski- Suomeen,

18 Tutkinnon suorittajien kokemuksia ohjauksesta Henkilökohtaistetut opinpolut projektissa kaksi kyselyä, vastaajina yhteensä 239 tutkinnon suorittajaa eri oppilaitoksesta Kehittämisalueiksi nousivat hakeutuminen, ohjausmenetelmien kehittäminen, osaamisen tunnistaminen, ohjauksen saatavuus ja erityinen tuki positiivista palautetta ohjauksen saatavuudesta, ammattitaitoisista ohjaajista, suhtautumisesta opiskelijoihin, selkeydestä, yksilöllisyyden huomioimisesta

kehittäminen, osaamisen tunnistaminen, ohjauksen saatavuus ja erityinen tuki positiivista palautetta ohjauksen

19 Maahanmuuttajien ammatillinen osaaminen näkyväksi -projekti Päätavoite: Edesauttaa maahanmuuttajien ammatillisten tutkintojen suorittamista ja parantaa heidän työllistymistään Pilotointi: kuljetusala, rakennusala, palvelualat sekä sosiaali- ja terveysala Toimenpiteet: tutkinnon suorittamiseen liittyvien menetelmien kehittäminen maahanmuuttajille Projektista vastaa Ulla Virtanen p ,

rakennusala, palvelualat sekä sosiaali- ja terveysala Toimenpiteet: tutkinnon suorittamiseen liittyvien

20 Maahanmuuttajien ammatillinen osaaminen näkyväksi -projekti Hakeutumisvaihe: selkeäkielisen materiaalin valmistaminen (mm. tutkintojen sisällöt) osaamisen tunnistamisen menetelmien soveltaminen maahanmuuttajille, osaamiskartoitukset Tutkinnon suorittaminen: selkeäkielisen materiaalin valmistaminen (mm. tutkintojen sisällöt) osaamisen tunnistamisen menetelmien soveltaminen maahanmuuttajille, osaamiskartoitukset Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen: selkeäkielisen opiskelun tukimateriaalin luominen maahanmuuttajille Verkostoyhteistyön kehittäminen oppilaitosyhteistyö menetelmien kehittämisessä yhteistyö työnantajien, TE-keskuksen ja oppisopimustoimistojen kanssa

21 Projektin tulokset maaliskuuhun 2009 mennessä Selkeäkielisen tutkintotilaisuuden perehdytysmateriaali maahanmuuttajaopiskelijoiden perehdyttämiseksi näyttötutkintojärjestelmään Suomen kielen kielitaitoarvio maahanmuuttajataustaisten hakeutujien kielitaidon selvittämiseksi. Käytetään hakeutumisvaiheessa osana osaamisen tunnistamista. Pilotoitu oppisopimuskoulutuksessa olevilla sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon opiskelijoilla.

22 Projektin tulokset maaliskuuhun 2009 mennessä Talotekniikan perustutkintoon selkeäkielinen opiskelun tukimateriaali (Talotekniikan perustaidot) Suomen kielen tukikurssi cateringalan maahanmuuttajaopiskelijoille. Palapeli2 projektin kanssa yhteistyönä kehitetty osaamisen kansio (Portfolio), joka kulkee maahanmuuttajan mukana kotoutumisvaiheen koulutuksista ammatilliseen koulutukseen

23 Ohjauksen ja tukitoimien kehittämisen tavoitteet jatkossa Suomen kielen kielitaitoarvio hakeutumisvaiheessa maahanmuuttajataustaisille hakeutujille Syksystä 2009 alkaen Jyväskylän aikuisopiston yhteiselle tarjottimelle suomen kielen kurssi tutkinnoissa opiskeleville maahanmuuttajille Oppimisstudiopalvelujen kehittäminen maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjaus- ja tukitarpeisiin soveltuviksi

24 Ohjauksen ja tukitoimien kehittämisen tavoitteet jatkossa Ammatillisten opettajien ja suomi 2. kielenä opettajien yhteistyön vahvistaminen Aiemmin hankitun osaamisen arviointimenetelmien kehittäminen ja pilotointi Henkilöstön koulutus

25 Maahanmuuttajaopiskelijan ohjauksen malli Hakeutuminen Ohjaus soveltuvaan tutkintoon ja tutkinnon tason valinta, selkeäkielinen perehdytysmateriaali Aiemman osaamisen tunnistaminen: ammatillinen osaaminen ja kielitaitoarvio, ohjaus- ja tukitarpeiden selvittäminen Tutkinnon suorittaminen Tutkintovastaavan työparina tarvittaessa opinto-ohjaaja ja/tai ammatillinen erityisopettaja, tukea tutkinnon suorittamisen suunnitelman laatimiseen, kulttuuri- ja kielitaustan huomioiminen suunnitelmassa Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen Opiskelun tukimateriaali Suomen kielen opinnot Oppimisstudiopalvelut ja muu ohjaus ja erityinen tuki, työparityöskentely: ammatillinen opettaja ja opinto-ohjaaja ja/tai erityisopettaja

Samankaltaiset tiedostot

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset