Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Transkriptio

1 Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Näyttötutkinnon suorittajan arviointi Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

2 ASIAKASLÄHTÖINEN NÄYTTÖTUTKINTOTOIMINTA YKSILÖN ASIAKIRJAT NÄKÖKULMASTA KUNTOON APUNA KONSULTOINTI» Ammattitaidon tunnistaminen Tutkinnon perusteet Osoitettu osaaminen Saavutettu osaaminen Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen Luotettava dokumentti Tutkintotilaisuudet Kolmikanta-arviointi Tunnustaminen Tutkintotoimikunta 2 Osaamisen ja sivistyksen asialla

3 Henkilökohtaistaminen Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, muut. 788/2014, 8 a ) Koulutuksen järjestäjä vastaa näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisesta sekä näihin liittyvästä ohjauksesta. Jos henkilö ei ole osallistunut näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen, henkilökohtaistamisesta vastaa näyttötutkinnon järjestäjä. Opetushallituksen henkilökohtaistamismääräys (43/011/2006) poistuu > tilalle valtioneuvoston asetus Näyttötutkinto-opas 2012 > Näyttötutkinto-opas 2015 Arvioinnin opas Osaamisen ja sivistyksen asialla

4 Henkilökohtaistaminen jatkuu.. Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelma kohdat 11,12 ja 13b koulutuksen tai tutkinnon hankkijan kanssa tehtävä yhteistyö Henkilökohtaistamista koskeva asiakirja Henkilökohtainen opiskeluohjelma (oppisopimus) ja henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (erityisopetus oppisopimuksena) Tutkintotoimikunnan ohjeistus Tunnustamisesityslomake Henkilökohtainen tutkintosuunnitelma 4 Osaamisen ja sivistyksen asialla

5 Näyttötutkinnon perusteet (1) Näyttötutkinnon perusteiden rakenne uudistuu ammatilliset perustutkinnot ammatti- ja erikoisammattitutkinnot keväästä 2014 alkaen Tutkinnon muodostuminen Ammatillinen perustutkinto ammatillisessa peruskoulutuksessa ja näyttötutkinnossa Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa Ammattitaidon arviointi näyttötutkinnoissa Tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset Ammattitaidon osoittamistavat Osaamisen arviointi 5 Osaamisen ja sivistyksen asialla

6 Koulutuksen järjestäjän keinot puuttua opiskeluun soveltumattomuuteen (1) SORA-säädökset ja -määräykset Ammatilliset perustutkinnot: 91/011/ alkaen (nyt 38/011/2011) Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot: 39/011/2011 tai sisällytetty tutkinnon perusteisiin. Erillinen Oph:n SORA-määräys 2015 on tulossa SORA-opas 2013, uudistetaan Osaamisen ja sivistyksen asialla

7 Koulutuksen järjestäjän keinot puuttua opiskeluun soveltumattomuuteen (2) Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman kohdat 7 ja 11 Lähtökohtaisesti tutkinnon suorittajan suullinen selvitys on riittävä hakeutumisvaiheessa Salassa pidettävät asiakirjat Soveltuvuuden arvioinnin kirjaaminen henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan Miten menetellään, jos soveltumattomuus ilmenee kesken koulutuksen tai tutkinnon suorittamisen? 7 Osaamisen ja sivistyksen asialla

8 Henkilökohtaistamisen periaatteet, Oph:n määräys, asti Henkilökohtaistamisen päävastuu on koulutuksen järjestäjällä Koulutuksen järjestäjän on tehtävä yhteistyötä näyttötutkinnon järjestäjän, tutkinnon tai koulutuksen hankkijan, työpaikkojen edustajien ja muiden tarvittavien asiantuntijoiden kanssa Dokumentointi Salassa pidettävät tiedot Otettava huomioon erilainen kieli- ja kulttuuritausta ja muista syistä johtuvat erityistarpeet Erilaiset oppimisen mahdollisuudet, joita koulutuksen järjestäjällä on mahdollisuus tarjota Koulutuksen järjestäjän on kerättävä palautetta henkilökohtaistamisesta ja kehitettävä sitä 8 Osaamisen ja sivistyksen asialla

9 Näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen Lähtökohtien tarkastelu Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen Työkokemus ja koulutus Harrastukset ja muilla tavoilla hankittu osaaminen Todistukset erillispätevyyksien suorittamisesta Työantajan tai työssäoppimispaikan edustajan lausunto Erilaiset testit ja työnäytteet Kielitaito, yhteiskunta- ja työelämäosaaminen ohjelman käyttö tutkinnon suorittajan itsearviointiin Soveltuvuus tutkintoon SORA-lainsäädännön näkökulmasta 9 Osaamisen ja sivistyksen asialla

10 Näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen dokumentointi (Hakulomake) Henkilötiedot Osaamisen tunnistamisessa käytetyt välineet Johtopäätökset 1. soveltuva tutkinto (ja koulutuksen järjestämismuoto) 2. ohjaus- ja tukitoimien tarve 3. ohjaus suoraan tutkinnon suorittamiseen 4. ohjaus tarvittavan ammattitaidon hankkimiseen 5. mitä osoitettua osaamista esitetään tunnustettavaksi (kopiot dokumenteista)? 10 Osaamisen ja sivistyksen asialla

11 Oppisopimus ja henkilökohtainen opiskeluohjelma Henkilökohtaisen opiskeluohjelman sisältö on määritelty ammatillisen koulutuksen asetuksessa (811/1998, 6 ) Oikein laadittuna se kattaa näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen Henkilökohtainen tutkintosuunnitelma osaksi henkilökohtaista opiskeluohjelmaa (kohta 6) Olennaista yhteistyö oppisopimuskoulutuksen järjestäjän ja tietopuolisen koulutuksen järjestäjän kanssa Näyttötutkinto suoritetaan aina samalla tavalla riippumatta näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen järjestämismuodosta. 11 Osaamisen ja sivistyksen asialla

12 Erityisopetus ja henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma Henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman sisältö on määritelty ammatillisen koulutuksen asetuksessa (811/1998, 8 ) Jos henkilö on erityisopiskeilijana näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa, erityisen tuen tarve selvitetään näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen henkilökohtaistamisessa (OPH 43/011/2006, 2 ) ja tämä tarve kirjataan henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan. Näyttötutkintoon valmistavassa oppisopimuskoulutuksessa erityisopiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (L 630/1998, 17 3 mom) Em. asiakirjat ovat salassa pidettäviä (L 621/1999, k). 12 Osaamisen ja sivistyksen asialla

13 Osoitetun osaamisen tunnustaminen Toimintatapa toukokuussa 2015 Valinnaisten tutkinnon osien lisääntyminen Vuosien 2009, 2010 ja 2014 ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistettavat ammatti- ja erikoisammattitutkinnon perusteet Miten tutkinnon suorittaja voi liittää valinnaiseksi tutkinnon osaksi tutkinnon osan toisesta ammatillisesta perustutkinnosta, ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta? Ammatillisten perustutkintojen perusteiden luku 3.6 (poistumassa) Ammatti- ja erikoisammattitutkintojen perusteiden luku 1 (poistumassa) Opetushallituksen henkilökohtaistamismääräys 43/011/2006 Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman kohta Osaamisen ja sivistyksen asialla

14 Keskeiset periaatteet (1) Tutkintotoimikunta päättää osaamisen tunnustamisesta, ei ennakkopäätöksiä Kolmikantainen tunnustamisesitys Määritelty tutkinnon osa tai tutkinnon osa muusta tutkinnosta Tutkintotoimikunta palauttaa puutteelliset tunnustamisesitykset (mm. diaarinumero, tutkinnon osa, ammattitaidon ajantasaisuus ja arvosana) Selvitys ammattitaidon ajantasaisuudesta, jos tutkinto tai tutkinnon osa on tehty kumoutuneiden tutkinnon perusteiden mukaan Työkokemuksen on liityttävä tunnustamisesityksen pohjana olevaan tutkinnon osaan. Kopiot tutkintotodistuksista lähetetään tutkintotoimikunnan ohjeistuksen mukaan 14 Osaamisen ja sivistyksen asialla

15 Keskeiset periaatteet (2) Erillispätevyyksiä ei lähetetä tutkintotoimikunnalle tunnustettavaksi Kolmikantaisen arvioijaryhmän kokoonpano Esimerkki: Jos tutkinnon suorittaja haluaa liittää sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon valinnaiseksi osaksi logistiikan perustutkinnon tutkinnon osan, niin tunnustamisesityksen tekee sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon arvioijat Tunnustamisesitys on perusteltava, jos tutkinnon perusteissa näin edellytetään (at ja eat) perustellusta syystä syventää tai täydentää osaamista läheisesti suoritettavaan tutkintoon liittyvä tutkinnon osa 15 Osaamisen ja sivistyksen asialla

16 Keskeiset periaatteet (3) Muun tutkinnon osan valinnan tekee tutkinnon suorittaja edellyttäen, että 1) se on tutkinnon muodostumissääntöjen mukaan mahdollista ja 2) ammattitaito on ajantasaista. Ohjauskeskustelun tärkeys Yksi tai useampi ammatillisen perustutkinnon osa? Valinnaiseksi tutkinnon osaksi toisesta tutkinnosta voidaan valita useampi osa vain, jos ammatillisessa peruskoulutuksen todistuksen tutkinnon osan laajuus on alle 10 ov Tutkinto mahdollinen ainoastaan määriteltyyn tutkinnon osaan joissakin tapauksissa (ei näy annettavassa todistuksessa) 16 Osaamisen ja sivistyksen asialla

17 Keskeiset periaatteet (4) Tutkinnon osaan muista näyttötutkinnoista ei voida tunnustaa mm. yhteiset opinnot ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat perusopinnot, suuntautumisopinnot tai työssä oppiminen opistoasteen tutkinnot tai opinnot amk-opinnot tai tutkinto yliopisto-opinnot tai tutkinto Näyttötutkintoon valmistavaan koulutuksen osallistumistodistuksen liitteeseen kirjattuja opintojaksoja 17 Osaamisen ja sivistyksen asialla

18 Saavutettu osaaminen Tarkoittaa kaikkea muuta aiemmin hankittua osaamista luottamushenkilönä toimiminen työkokemus harrastukset erilliset opintosuoritukset arkioppiminen muut osaamista osoittavat dokumentit Jos tutkinnon suorittajalla katsotaan olevan riittävästi saavutettua osaamista, voidaan henkilö ohjata suoraan tutkinnon suorittamiseen ilman, että hänen tarvitsee hankkia lisää ammattitaitoa Osaamisen tunnistamiseen ja ohjaukseen suoraan tutkintotilaisuuteen ei tarvita kolmikantaa 18 Osaamisen ja sivistyksen asialla

19 Tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistaminen Noudatetaan tutkinnon perusteita Miten valtakunnallisia tutkinnon perusteita sovelletaan työpaikoilla tutkinnon suorittamisessa? Henkilökohtaistamisen kolmen vaiheen yhteys Miten? Missä? Milloin? Kuka? Tutkintotilaisuuksien suunnittelu arvioinnin kohteiden (ammattitaitovaatimusten) pohjalta Kattavuuden varmistaminen Suunnitelman hyväksyminen ja päivittäminen Salassa pidettävät tiedot 19 Osaamisen ja sivistyksen asialla

20 Asetus henkilökohtaistamisesta 2015 (luonnos) Henkilökohtaistamismääräyksen pääperiaatteet siirtyvät asetustasolle Uutta osoitetun osaamisen tunnustaminen Menossa lausuntokierrokselle Henkilökohtaistamista koskevan asiakirjan käsite säilyy Uudet ammatillisten perustutkintojen perusteet voimaan ilman siirtymäaikaa Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman muutostarpeet 20 Osaamisen ja sivistyksen asialla

21 Asetus henkilökohtaistamisesta Aikaisemmin osoitetun osaamisen tunnustaminen 1. Näyttötutkinnon järjestäjä tekee esityksen, mikäli tutkinnon osa on tehty voimassa olevien tutkinnon perusteiden mukaan ja muodostumissääntöjen mukaan sen liittäminen suoritettavaan tutkintoon on mahdollista. 2. Arvioijat tekevät esityksen, mikäli tutkinnon osa on tehty kumoutuneiden tutkinnon perusteiden mukaan ja muodostumissääntöjen mukaan sen liittäminen suoritettavaan tutkintoon on mahdollista. Ammattitaidon ajantasaisuus on varmistettava tarvittaessa. 3. Tutkinnon osat, joista Opetushallitus on päättänyt 21 Osaamisen ja sivistyksen asialla

22 Asetus henkilökohtaistamisesta 3. Mikäli tutkinnon suorittajalla on muita luotettavia selvityksiä aikaisemmin osoitetusta osaamisesta, niin hänet ohjataan suoraan tutkintotilaisuuteen henkilökohtaistamisprosessin mukaisesti. Koulutuksen järjestäjä tai näyttötutkinnon järjestäjä päättää tästä. 22 Osaamisen ja sivistyksen asialla