* sanaton viestintä kehon kautta. perheessä * koulutus ja ammattiidentiteetti. * opitut mallit ajatella, tuntea ja toimia

Samankaltaiset tiedostot
Psyykkinen toimintakyky

Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus

Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet

Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet

1. DIAGNOSOIDUT OPPIMISEN VAIKEUDET PALOKUNTA- NUORELLA AD/HD = TARKKAAVAISUUS- JA YLIVILKKAUSHÄIRIÖ:

TYÖYHTEISÖTAIDOILLA JAKSAMISTA ELÄMÄÄN. Jyväskylä

Voimaa arkeen, esiintymistaito, osa 1. c/o Katja Kujala

Muutoksen yksilöllinen kokeminen ja voimavaroja muutokseen. Anne-Mari Paakkari, Jani Terho ja Tuukka Hämäläinen

Miten kuulluksi tuleminen vaikuttaa lapsen kehitykseen?

TUKEA VARHAISEEN VANHEMMUUTEEN. Äitiyshuollon alueellinen koulutuspäivä Anne Murtojärvi

Asiakkaan kohtaaminen ja vuorovaikutus

Pakollinen kurssi. 1. Psyykkinen toiminta ja oppiminen (PS01)

Voimaa arkeen, esiintymistaito osa 3. c/o Katja Kujala

Irmeli Halinen Saatesanat Aluksi Kertojat OSA 1 Koulun tehtävät ja kasvatuksen päämäärät

T:mi Oivallus, Maj-Lis Kartano, Museokatu 42 A Helsinki GSM:

Lapsinäkökulmasta lapsen näkökulmaan kuulemaan asettuminen on taitolaji

TERVETULOA VOK-1 KOULUTUKSEEN!

Pienen lapsen kiukku. KK Elisa Haapala ja KK Sallamari Keto-Tokoi Oulun yliopisto

Miten mielenterveyttä vahvistetaan?

Mielekästä ikääntymistä

Kyynisyyden ja toivon mittelö

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

Ympäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa. Kouvolan seudun Muisti ry Dos. Erja Rappe

Ihmisenä verkostoissa

ELÄMÄNHALLINTA JA HYVINVOINTI: ASENNETTA ARKILIIKUNTAAN! Taina Hintsa, psykologi, PsT Persoonallisuuden, työn ja terveyden psykologian dosentti

Avaimia päivähoidon arkeen erityispäivähoidon kehittäminen osana varhaiskasvatusta Länsi ja Keski-Uudellamaalla

TYÖPAJA 3. SAMAUTTAMINEN VUOROVAIKUTUKSESSA KEVÄT 2015

Käytännössä toimintakyvyllä tarkoitetaan henkilön suoriutumista jossakin toimintaympäristössä:

Hyvinvoiva kansalainen työelämässä

Johtaminen ja työyhteisön dynamiikka muutoksessa

Green Care-seminaari 8.9. Ihminen on luontoa. Luonnon hyvinvointivaikutukset. Psykologi Kirsi Salonen

Vanhemmuuden ja parisuhteen tukea kohtaamispaikoissa

Vertaismentorointi johtajuuden tukena Päivi Kupila TaY. Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi Tampere

PALUUMUUTTAJAN HAASTEET

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja

Kasvamisen tuska nuoren mielen suojaaminen hyvinvoinnin keinoin. Ps Tiina Röning

Mielenterveys voimavarana

psyykkinen valmennus valmentajien täydennyskoulutus Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta, Viveca

YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio

Joukkueenjohtaja ja vanhemmat

Seikkailukasvatus nuorten arjen hallinnan tukena Juho Lempinen Yhteisöpedagogi AMK Seikkailuohjaaja Projektisuunnittelija KOTA ry

Vuorovaikutus- ja viestintätaidot haastavissa asiakastilanteissa ja tiimityössä

PSYKOLOGIA. Opetuksen tavoitteet

Vauvaikä. Toinen kolmannes kehonosat syntyneet,

työseminaari Alice Pekkala Kartanonväkikoti

VARHAINEN VUOROVAIKUTUS. KYMPPI-hanke Turun ammattikorkeakoulu Terveys-AIKO Kätilöopiskelijat Kati Korhonen & Jenni Rouhiainen

Kohti kuntouttavaa arkea. Toimintakykyajattelu OPSissa ja HOJKSissa

Kooste maahanmuuttajanaisten kehollisuusryhmän ohjaajien kokemuksista


KEHU - Ammatillisen vuorovaikutusosaamisen kehittäminen lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukemiseksi

Asiakasyhteistyö toimintakyvyn arvioinnissa

Lataa Koira puhuu - Natalia Krivolaptsuk. Lataa

Muutoskokonaisuus I: Lapsen oikeuksia vahvistava toimintakulttuuri Muutoskokonaisuus II: Lapsi- ja perhelähtöiset palvelut

MIELEN HYVINVOINNIN TUKEMINEN JA EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ NUORISOALALLA - RAJAPINNOILLA Ehkäisevän työn päivät, Lahti

Kouluhyvinvoinnin vahvistaminen osallisuutta kehittämällä TIINA ANNEVIRTA, OKL, TURUN YLIOPISTO EMMI VIRTANEN, KESKUSKOULU, LIETO

Lukijalle Itsetunto mitä sen on? Itsetunto ja opetussuunnitelmat Itsetunnon muotoutuminen vuorovaikutuksessa...

Opetuksen tavoitteet. Arviointi

Mielenterveys voimavarana. Psykologi, psykoterapeutti YET Tiina Röning TAYS/ EVA

Ratkaisuja työyhteisön ristiriitoihin. Työterveyspsykologi, Certified Business Coach Sanna Aulankoski

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

Kohtaaminen ja kulttuurisensitiivisyys. Ferdinand Garoff, psykologi

TARINALLISUUS ARKIPÄIVÄSSÄ

Tervetuloa! Tampere Helsinki

Vaikeiden asioiden puheeksiottaminen

MAUSTE PROJEKTI KATAJA RY. Kouluttaja Helka Silventoinen Pari-ja Seksuaaliterapeutti Kulttuuritulkki

Mitäon yhteisöllisyys? Sosiokulttuurisen teorian mukaan oppimista tapahtuu, kun ihmiset ovat keskenään vuorovaikutuksessa ja osallistuvat yhteiseen

410070P Kasvatussosiologia: Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja sosiaalinen vuorovaikutus (4op)

JOHTAJUUDEN LAADUN ARVIOINTI

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Muistisairaan ihmisen kohtaaminen Uudenmaan Muistiluotsi Muistiohjaaja Tanja Koljonen

Viestintä ja vuorovaikutus - ongelmien syy vai ratkaisu

Kommunikaatio ja vuorovaikutus

KANNUSTAVA KOMMUNIKOINTI LAPSEN ITSETUNNON VAHVISTAJANA. PÄIJÄT-HÄMEEN VARHAISKASVATTAJA tapahtuma Piia Roos (Janniina Elo)

TERVETULOA VOK-1 KOULUTUKSEEN!

Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana

Mielenterveyden ongelmat ja vanhemmuus Ensi- ja turvakotien liitto/ Workshop

Kyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa

OHJAAJUUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

PSYKOLOGIA Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

Henkilökohtainen apu käytännössä

itsensä tunteminen ja johtaminen

Al-Anon toiminta Suomessa

Epävakaa persoonallisuus näkyvä, mutta näkymätön Seminaari Espoossa Psykologi Hanna Böhme

Vaikeavammaisen asiakkaan kanssa työskentely

VUOROVAIKUTUS JA LAPSUUSIÄN TUNNE- ELÄMÄN KEHITYS

Tiedonkulku ja vuorovaikutus

Lapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus PRO koulutus Ulla Rasimus ja konsultointi

Tervetuloa! Koulutuksen ohjelma Helsinki Jyväskylä

Alueellinen identiteetti Puheenvuoro Kyläparlamentissa Rovaniemellä

KATSO KAUAS NÄHDÄKSESI LÄHELLE Ohjaus muuttuvissa toimintaympäristöissä

Janakkalan kunnan työhyvinvoinnin kehittämissuunnitelma Hyväksytty Yhteistyöryhmä Kunnanhallitus Valtuusto 3.4.

Esimies eri-ikäisten johtajana. Jarna Savolainen Kehittämispäällikkö Työturvallisuuskeskus P

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta

OSA 3: VAIKEIDEN ASIOIDEN PUHEEKSI OTTAMINEN

Hyvää mieltä perheen arkeen

KULTTUURITUOTANNON YHTEYS MATKAILUUN

Sä oot mun - lapselle tärkeät ihmiset perhehoidossa

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Transkriptio:

KOULUTTAJAN VUOROVAIKUTUSTAIDOT/ PALOTARUS 2010- suurleiri /T.Laurén Persoonallisuus (Tony Dunderfelt, 2009): FYYSINEN MINÄ SOSIAALINEN MINÄ * suhde omaan kehoon * sanaton viestintä kehon kautta * asema työyhteisössä ja perheessä * koulutus ja ammattiidentiteetti KULTTUURINEN MINÄ * kansallisuuden, maakunnan ja kyläyhteisön vaikutus * harrastukset, alakulttuurit, joihin kuulun KASVATETTU MINÄ TEMPERAMENTTINEN MINÄ YDINMINÄ * perheen ja suvun vaikutus * opitut mallit ajatella, tuntea ja toimia * biologisen toiminnan synnyttämät reaktiot * luonne ja käyttäytymistyyli * varsinainen minä, syvin identiteetti * mahdollisuus valita itsenäisesti

SOSIAALINEN MINÄ, KULTTUURINEN MINÄ JA KASVATETTU MINÄ: ulkoisten tapahtumien ja ohjeiden mukaan syntyneitä persoonallisuutemme ulottuvuuksia: opitut mallit ajatella, toimia ja tuntea, henkilökohtainen menneisyys. FYYSINEN MINÄ JA TEMPERAMENTTI: muodostavat biologisen minän, jonka perusta on keskushermostossa ja muissa biologisissa toiminnoissa: biologiaan perustuvat mallit reagoida, kokea. YDINMINÄ: vapaa ja luova minä: mahdollisuus havainnoida, arvioida tilanne, tehdä valintoja. SE OSA SINUSSA, JONKA KOET OMANA ITSENÄSI. Persoonallisuudella tarkoitetaan ihmisen koko olemusta fyysisiä, sosiaalisia, psyykkisiä ja henkisiä ulottuvuuksia, joita voimme olettaa ihmisyyteen kuuluvan. Persoonallisuus muodostuu siis monesta minuudesta. Minä, minuus, identiteetti, yksilö, persoonallisuus, persoona, psyyke, ydinminä, arkiminä, minäkuva, minäkäsitys, itsetunto: PERSOONALLISUUS ON SIIS KAIKEN KATTAVA sateenvarjo termi.

VUOROVAIKUTUS VPK:N TOIMINNASSA: * LUOTTAMUKSELLISUUS - lumipallo ilmiö kohti luottamuksellista oppimisilmapiiriä * VUOROVAIKUTTEISUUS - yhteisten merkitysten löytämistä ja merkitysten vaihtamista Armatuurikalusto - käsityökalut Kouluttajan ja koulutettavien välillä syntyy vuorovaikutus ja ymmärretyksi tulemisen kokemus: asia on saanut yhteisen merkityssisällön. * VIESTINTÄ - avoin ja selkeä viestintä kouluttajan ja koulutettavien välillä MILLAISTA ON VIESTINTÄ TEIDÄN VPK:SSA - AVOINTA JA SELKEÄÄ, MITKÄ ASIAT SITÄ EDISTÄVÄT? - JOS EI, MITEN SITÄ VOISI KEHITTÄÄ NYKYISTÄ AVOIMEMMAKSI JA SELKEÄMMÄKSI?

AVOIN JA SELKEÄ VIESTINTÄ MERKITSEE: YHTEYDEN SYNTYMISTÄ JA YLLÄPITÄMISTÄ EHDOISTA JA ESTEISTÄ HUOLIMATTA. SUORAA: ASIAT SELVITETÄÄN NIIDEN KANSSA, JOITA ASIA KOSKEE, KÄYTTÄMÄTTÄ VIESTINVIEJIÄ JA VÄLIKÄSIÄ. VÄLTETTÄVÄ VAIKENEMALLA VALEHTELEMISTA JA KAKSOISVIESTINTÄÄ: ON SANOTTAVA, MITÄ TARKOITTAA JA TARKOITETTAVA, MITÄ SANOO. JOS OHEISVIESTINTÄ (ILMEET, ELEET, ÄÄNENSÄVY) KERTOO MUUTA KUIN SANAT, LUOTTAMUS KÄRSII. TOINEN KÄSI KÄSKEE, TOINEN KIELTÄÄ HÄMMINKI VALMIS. KAKSOISVIESTINTÄÄ SYNTYY, JOS JOMMALLAKUMMALLA VIESTINNÄN OSAPUOLELLA ON EMOTIONAALINEN RISTIRIITA. AVOINTA JA SELKEÄÄ EI OLE TOISEN YLITSE, OHITSE TAI SELÄN TAKANA PUHUMINEN. MYÖS TOISEN PUOLESTA PUHUMINEN SOTKEE USEIN LUOTTAMUKSELLISIA IHMISSUHTEITA. MILLAINEN ON TEIDÄN VPK:SSA LUOTTAMUSPÄÄOMA, MIKSI? KUINKA VUOROVAIKUTTEISTA TOIMINTANNE ON? KOULUTTAJAN ON LÖYDETTÄVÄ IHMISYYTENSÄ JA VIESTITTÄVÄ SAMALTA LATTIALTA IHMISELTÄ IHMISELLE.

- EI MERKITSE ASIANTUNTIJUUDEN TAI PERSOONALLISUUDESTA LUOPUMISTA VAAN PÄINVASTOIN: KUN EI TARVITSE PINGOTTAA AUKTORITEETIN PANSSARISSA TAI PÖNKITTÄÄ ASEMAANSA, PERSOONALLISET VAHVUUDET JA ASIANTUNTIJUUS SAADAAN ENTISTÄ PAREMMIN KÄYTTÖÖN. KOULUTTAJAN JA KOULUTETTAVAN VÄLILLE RAKENTUVA SUHDE ON IHMISSUHDE JA SAMALLA IHMISSUHDEMALLI KOULUTETTAVIEN KESKINÄISILLE SUHTEILLE. KOULUTETTAVIEN OHJAAMINEN RAKENTAVAAN JA TULOKSELLISEEN TOIMINTAAN ON IHMISSUHDETYÖTÄ. MILLAINEN ON SITTEN HYVÄ IHMISSUHDE? HYVÄN IHMISSUHTEEN TUNNUSMERKKEINÄ VOIDAAN PITÄÄ: * TASAVERTAINEN KOHTAAMINEN: IHMISARVON KUNNIOITTAMINEN EHDOITTA * MOLEMMINPUOLINEN LUOTTAMUS: EHDOTON EDELLYTYS JÄRKEVÄLLE YHTEISTOIMINNALLE JA TURVALLISELLE OPPIMISILMAPIIRILLE * VUOROVAIKUTTEISUUS: YHTEISET MERKITYKSET * AVOIN JA SELKEÄ VIESTINTÄ: YHTEYDEN SYNTYMINEN

KEHON KIELI. NON-VERBAALINEN VIESTINTÄ JA AGGRESSIIVISEN HENKILÖN KOHTAAMINEN: 1) ETÄISYYS 2) VARTALON ASENTO 3) KÄSIEN KÄYTTÖ 4) PÄÄN ASENTO 5) KATSE 6) HARTIOIDEN PAINOPISTE 7) ILMEET 8) VARUSTEIDEN KÄSITTELY 9) ÄÄNEN SÄVYT 10) ÄÄNEN VOIMAKKUUS 11) PUPILLIEN KOKO TARKKAILE TUNNISTA - SAAT TIETOA TILANTEEN ETENEMISESTÄ OMA MÄÄRÄTIETOISUUS JA RAUHALLISUUS UHRIKÄYTTÄYTYMINEN = OMAN TAHDON LUOVUTTAMINEN JA ALISTUMINEN NORMAALIA JOKAPÄIVÄISTÄ TOIMINTAA = YMPÄRISTÖN, ASIOIDEN HUOMIOIMINEN JA HALLITSEMINEN: ÄLÄ OLE TURISTI- OLOMUODOSSA! 55% ELEET, ILMEET, ASENTO 38% ÄÄNI 7% SANAT ILMAISEMME ITSEÄMME AINA, HALUSIMME TAI EMME