Tietoa, tahtoa ja tunnetta tarvitaan tulevaisuuden koulun kehittämisessä! Sanna Vahtivuori-Hänninen, Anna Aarnio, Marja Kankaanranta ja Maarit Viik-Kajander TVT koulun arjessa ja Optek hankkeet Rovaniemi, Saaren koulu TVT-seminaari 25.3.2010
Esityksen sisältö 1. Tulevaisuuden osaaminen ja megatrendejä 2. Kohti yhteisöllistä toimintakulttuuria 3. Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa -hankkeen kuulumisia sanna.vahtivuori@helsinki.fi blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun
Lähtökohtia Tiedonkäsityksen muutos Uudet sosiaaliset innovaatiot ja käytänteet Tarve tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittämiselle
Lähtökohtia ja megatrendejä 1. suljetusta kohti avointa: verkkoympäristöt, verkostot, oppimateriaalit, yhteiset rajapinnat 2. pehmeät arvot kunniaan slow-ajattelun nousu TVT osana kestävää ja ekologista elämäntapaa ja yhteisöllistä toimintakulttuuria (A B) 3. langattomien ja mobiileiden välineiden uusi aalto 4. informaalin ja formaalin lähentyminen, kuilu koulukäytön ja arkikäytön välillä syrjäytyykö koulu nuorten arjesta? 5. Pelit oppimisympäristöinä
Mihin lapsia ja nuoria koulutetaan? Yhteiskunnan aktiivisiksi kansalaisiksi Osaaviksi ammattilaisiksi työelämään Onnellisiksi ja itsenäisiksi yksilöiksi
Tulevaisuuden osaaminen Mitä ovat suomalaisen osaamisen fokusalueet tulevaisuudessa? Miten tulevaisuuden osaamista edistetään kouluissa? Mikä on tieto- ja viestintätekniikan ja mediaympäristöjen merkitys tulevaisuuden osaamisen edistämisessä?
Tulevaisuuden osaamisen ennakointikysely, kevät 2010 Kysely toteutettiin yhteistyössä OPTEKtutkimushankkeen kanssa Teemat Tulevaisuuden taidot ja osaaminen Tulevaisuuden osaamisen vahvistaminen koulutusjärjestelmässä Tieto- ja viestintätekniikan rooli tulevaisuuden osaamisen vahvistamisessa
Vastaajien taustatiedot Dialogin ollessa auki 17.2 5.3.2010 linkin kävi avaamassa 628 henkilöä, 561 kävi vastaamassa ainakin osaan kysymyksistä ja 236 kävi läpi kaikki sivut Sukupuoli % Nainen 333 59.0 Mies 228 41.0 Ikä alle 25 vuotta 6 1.1 25-34 vuotta 89 15.9 35-44 vuotta 145 25.8 45-54 vuotta 169 30.1 yli 54 152 27.1
Vastaajien taustatiedot Organisaatio % Julkishallinto 82 14.6 Koulu 79 14.1 Yritys 68 12.1 Korkeakoulu 255 45.5 Muu 77 13.7 Kuinka kauan olet toiminut alalla Alue alle vuoden 15 2.7 1-5 vuotta 94 16.8 6-15 vuotta 171 30.5 yli 15 vuotta 281 50.1 Etelä-Suomen lääni 340 60.6 Länsi-Suomen lääni 160 28.5 Itä-Suomen lääni 21 3.7 Oulun lääni 21 3.7 Lapin lääni 11 2 Ahvenanmaan lääni 2 0.4 Muu maa 6 1.1
Teema 1: Tulevaisuuden taidot ja osaaminen
Teema 2: Tulevaisuuden osaamisen vahvistaminen kouluissa Ongelmanratkaisu ja ajattelutaidot Ajattelun välineiden kehittyminen tulee sisältyä kaikkeen ammatilliseen opiskeluun. Toisaalta kädentaitojen kehittyminen on otettava oikealla tavalla huomioon opiskelutapoja mietittäessä. Ongelmanratkaisumenetelmien (ongelmiin tai paremmin mahdollisuuksiin) perustuva opiskelumenetelmä voi tarjota tähän ratkaisun. Analyysitaitojen osaaminen liittyy perustaitojen osaamiseen ja hallintaan. Sosiaalisia taitoja Ei ole mitään hyötyä, vaikka osaamme tekniikkaa täydellisesti, jos emme pysty olemaan ihmisiä toisillemme. Lisäksi taideaineiden rooli korostuu. Niiden mukanaolo on välttämätöntä sillä ihminen on kokonaisuus, jonka luovaa puolta tulee ruokkia ja kehittää. Omien vahvuuksien löytämistä, oppimistaitoa ja -motivaatiota Itsetuntemus on avain toistenkin arvostamiseen ja kunnioittamisen. Kun tuntee itsensä, osaa paremmin valita tulevaisuuden elämänpolkuja (opiskelualan, työpaikan, elämänkumppanin jne). Tieto ja teknologia uusiutuvat niin nopeasti, että jatkuvasti on opittava uutta (ja unohdettava vanhentunutta) voidakseen selviytyä yhteiskunnassa ja työssä. Ikuinen uteliaisuus ei ole yhtään hullumpi ominaisuus.
Teema 3 Tieto- ja viestintätekniikan innovaatiot tulevaisuuden osaamisen edistämisessä Koko oppimisprosessia ja -yhteisöä tukevat ratkaisut Perustaidot kaikille Osaamisen jakaminen Julkisen korkeatasoisen opetuksen saavutettavuus netissä Verkko-oppimisympäristöt Helppokäyttöohjelmat ja esteettömyys Koulujen infrastruktuuri Wiki-tyyppiset virtuaaliset toimintaympäristöt Opettajien tvt-koulutus
Mieti vuotta 2020. Mitä taitoja tarvitset elämässäsi? Työelämän taitoja: Mielestäni pitäisi osata yleissivistävät asiat, joita tarvitsee mahdollisesti työpaikassaan 10 vuoden kuluttua. Mielestäni kuitenkin koulussa pitäisi saada oppia niitä aineita, jotka itseä kiinnostaa ja josta olisi hyötyä tulevassa työssä. Vaikka työtä ei vielä tässä iässä tietäisi, niin silti jokaisella on oma näkökulmansa tulevaisuuden ammatista tai vastaavasta. - Koulussa opittuja perustaitoja: matematiikkaa, fysiikkaa, terveystietoa, yhteiskuntaoppia, historiaa, lukutaitoa - Hyvin paljon erilaisia tekniikan taitoja, atk-taitoja, tietotaitoja - Yleistietoa - Perhe- ja työskentelytaitoja, elämisen perustaitoja, peruselämän juttuja, asunto / laskut - Ammattiin tarvittavia taitoja, tietoa ja taitoa omalla alallani, asiakaspalvelu- ja markkinointitaito - Kielitaito: eniten englantia, mutta myös ranskaa, saksaa ja muita hyvin yleisiä kieliä - Sosiaaliset kyvyt, eli ystäviä - Kokemus maailmalla Lasten ja nuorten ennakointikysely, kevät 2010
Lasten ja nuorten ennakointikysely, kevät 2010
Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö Lasten ja nuorten ennakointikysely, kevät 2010
Kohti yhteisöllistä toimintakulttuuria!
Tieto- ja viestintätekniikan ja median palveluiden käyttömahdollisuudet kehittyvät nopeasti Käyttö opetuksellisiin tarkoituksiin vähäistä eri oppiaineissa Käyttötavat ja pedagogiset käytänteet kouluissa eivät olet paljoakaan muuttuneet opettajat kaipaavat pedagogisia ideoita ja käytänteitä Rehtorien asenteet tvt:llä ja medialla ei nähdä olevan suurta merkitystä opetuksessa ja koulun kehittämisessä Opetuksessa hyödyntäneet opettajat painottavat verkostoitumista ja yhteyksien rakentamista Haasteita: infrastruktuuri kuntoon, tiimityö, koulun rakenteellinen ja pedagoginen kehittäminen Kankaanranta 2008, Cicero Learning -selvitysraportti 2008; TVT koulun arjessa -väliraportti 2010, http://tiny.cc/valiraportti
Kohti yhteisöllistä tulevaisuuden koulua tarve opiskelu- ja oppimisympäristöjen ja tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittämiseksi elämyksellisyys, yhteisöllisyys, havainnollisuus aktiivinen osallistuminen ja omaehtoinen toimijuus (vrt. Gee 2008) autenttiset kompleksiset ongelmat (Cohen et al. 1990) tulevaisuuden jatko-opiskelu- ja työelämävalmiudet lapsen, nuoren ja aikuisen turvallinen suhde pysyy kasvatus ja koulutustarpeet muuttuvat yhteiskunnan muuttumisen myötä sanna.vahtivuori@helsinki.fi
Kohti yhteisöllistä toimintakulttuuria unelma visio kysymykset LUOVUUS RIKASTAVA pelot YHTEISÖ LUOTTAMUS haasteet resurssit pelot Vrt. Pekka Himanen 2009 sanna.vahtivuori@helsinki.fi
Kohti yhteisöllistä tulevaisuuden koulua Mitä tulevaisuuden osaamistarpeet ja toimintakulttuurin muutos edellyttävät a) opettajilta? b) koulun rakenteilta (esim. oppimateriaali, koulun toimintakulttuuri, yhteistyö, hallinto ja johtaminen)?
Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa hankkeen kuulumisia
TVT koulun arjessa 2008 2010 yhteisöllinen ja viestinnällinen tulevaisuuden koulu vuonna 2011 Suomen kouluilla on strategia ja levitettävissä olevia innovatiivisia toimintamalleja ja suosituksia tieto- ja viestintätekniikan käyttöä ryhdytään vakiinnuttamaan kaikkiin Suomen kouluihin tieto- ja viestintätekniikka on luonteva osa koulun arkea ja opetus-opiskelu-oppimisympäristöä infrastruktuuri ja tvt innovaatiot Tulevaisuuden koulu tiimityö yhteisöllisyys pedagogiset rakenteet ja mallit
TVT koulun arjessa luodaan suosituksia, toimenpide-ehdotuksia ja innovatiivisia toimintamalleja tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämiseksi opetuksessa ja opiskelussa levitetään syntyneitä hyviä toimintatapoja, pedagogisia malleja, rakenteita ja teknisiä ratkaisuja kansallisesti ja kansainvälisesti.
Mitä pitää tehdä: Suositukset ja toimenpide-ehdotukset 2.1 INFRASTRUKTUURI, LAITETEKNIIKKAJA OHJELMISTOT 2.1.1 Nopeat tietoliikenneyhteydet ja toimivat tekniset ratkaisut kaikkiin kouluihin 2.1.2 Koulujen tekninen ja pedagoginen tuki kuntoon 2.2 PEDAGOGISET MALLIT, KÄYTÄNTEET JA OPPIMISYMPÄRISTÖT 2.2.1 Yhteisöllistä opiskelua tukevat aktivoivat ja opiskelijalähtöiset työtavat käyttöön 2.3 OPPIMATERIAALIT JA SISÄLLÖNTUOTANTO 2.3.1 Materiaalit elämyksellisiksi ja kaikkien saataville
2.4 KOULUN TOIMINTAKULTTUURIN KEHITTÄMINEN 2.4.1 Koulujen toimintakulttuuri yhteisölliseksi 2.4.2 Opetustoimen ja oppilaitosjohdon osaaminen ajan tasalle 2.5 KOULUT JA YRITYKSET KUMPPANEIKSI 2.5.1 Koulujen ja yritysten kumppanuus uudelle tasolle MUITA SUOSITUKSIA 2.6 Opettajankoulutus koulujen tarpeita vastaavaksi 2.7 Kansallinen suunnitelma tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytölle
Koulujen tvt-päivien satoa keväällä 2010 Ruoveden kirkonkylän koulu 11.2.2010 [jarkitehdas.blogspot.com/] Punkalaitumen yhteiskoulun VESO-päivä 20.3.2010 TVT-strategia työpaja 19.3.2010 Rovaniemen Saaren koulun TVT-seminaari 25. 26.3.2010 Kauniaisten Mäntymäen koulun avoimet ovet 15. 16.4.2010 Kauniaisten Kasavuoren koulun Mistä hyvät koulut on tehty 16.4.2010 [www.unelmakoulu.fi] ITK-konferenssi 21.4. työpaja, 22.4.2010 teemaseminaari [www.itk.fi]
Tulevaisuus Tehdään. Tärkeintä on millaisina itsemme näemme.
Kiitos! Lisätietoja: Sanna Vahtivuori-Hänninen sanna.vahtivuori@helsinki.fi Helsinki University anna.aarnio@helsinki.fi blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun www.arjentietoyhteiskunta.fi