Mikrolinnan teettämän imagotutkimuksen mukaan Moppi-ohjelmien tuotekuva ja Mikrolinna Oy:n yrityskuva ovat hyviä.



Samankaltaiset tiedostot
Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Kestävän kehityksen kriteerit näyttötutkinnon järjestäjille KRITEERIT. 1) Hakeutumisen vaihe

Vertaisauditointi Vantaan perusopetuksessa. Merja Kuokka, perusopetuksen aluepäällikkö

PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1

YLEISTÄ TUTKIMUKSESTA

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Opetuksen järjestäjän taso, kevät 2015 Sivistystoimiala

OPS2016. Uudistuvat oppiaineet ja vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS

PROFILES -hankkeeseen osallistuvien opettajien osaamisalueiden kartoittaminen

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuskysely Koko perusopetus

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja.

Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen

Asiakastyytyväisyys kohdallaan

Kone- ja metallialan VERKKO-OPETUSMATERIAALIN yleisesite

psta Anitta Korkea-aho sosiaalityöntekijä/kehityshankkeen projektipäällikkö

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

Vastausten määrä: 87 Tulostettu :39:44

1. Yleistä tutkimuksesta 2. Vastaajien taustatiedot 3. Tutkimuksen tulokset. Sisällys

Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan

Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:

Ilmastovastuun oppimisen kysely 2019

Aikuisten perusopetuksen uudistus Monikulttuurisuusasiain neuvottelukunta Marja Repo, aikuisopisto Hanna Kukkonen, sivistysvirasto

Pedagoginen näkökulma koulujen ja järjestöjen yhteistyöhön ehkäisevässä päihdetyössä. Sami Teikko

Kuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut. Annukka Muuri

Opiskelijoiden kokemuksia moniammatillisesta terveysalan simulaatio-opetuksesta Kuopiossa

Sopimuksen mukaiset koulutuksen järjestäjät: Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue, lukiokoulutus/ Kuopion lukiot

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

Tule tule hyvä tieto!

Opiskelijatutkimus Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

Halikon vanhustenkotiyhdistys ry. Tammilehdon palveluasuntojen asukkaiden palvelutyytyväisyys 2014

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun projekti

INFORMAATIOLUKUTAITO OPETUSSUUNNITELMISSA SeAMK:ssa

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

VALTIONEUVOSTON ASETUS PERUSOPETUSASETUKSEN MUUTTAMISESTA

Perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt I. Työryhmän yhteenveto MOKU hanke

Kota- hanke. Kohdennetun tuen antaminen

Perusopetuksen laadun huoltajakysely Kasvatus- ja sivistystoimi Opetuspalvelut

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen

Lisämäärärahan myöntäminen kasvatus- ja opetuslautakunnalle tuntikehystä varten

AARTEENETSINTÄÄ PORKKANAMAALLA Opettajien kokemuksia suomalaisten koulupuutarhojen toiminnasta ja ruokajärjestelmäopetuksesta

Espoon kaupunki Pöytäkirja 136

Opetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014

Yritysyhteistyötutkimus Yhteenveto yhtymähallituksen kokoukseen

Kasvatuksen ja koulutuksen toimialan tulospalkkiotavoitteet vuonna

Oppimistulokset ja eriytymiskehitys haastavat henkilöstökoulutusta Aulis Pitkälä Pääjohtaja Opetushallitus

ETÄOPISKELUN VOIMA PIENTEN RYHMIEN OPISKELUSSA

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

RECONOS. ASIAKASTYYTYVÄISYYSTUTKIMUS Loppuraportti. Reconos

Uudistuva esiopetus ja. näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen

Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen

LUKU 14 VUOSILUOKAT 3-6

Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä

Onko verkkokaupoista ostaminen turvallista?

Halikon vanhustenkotiyhdistys ry. August-kodin asukkaiden omaisten palvelutyytyväisyys 2019

KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA. Vuosille

Kemin kaupungin koulu- ja päiväkotiverkkojen tarveselvitys

MAOL Ajankohtaiskatsaus Koulutusjohtaja Heljä Misukka

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

Tulevaisuus haastaa opettajuuden

Koulutusalan valintaa kuvailevat väittämät. 5,1% n=11. 66,0% n=142. 0,5% n=1. 27,4% n=59. 0,9% n=2. 23,7% n=51. 2,8% n=6. 1,4% n=3.

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua.

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset

KÄYTTÖSUUNNITELMA 2015 TULOSYKSIKKÖ 1 -TASOLLA

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Perusopetuksen laadun huoltajakysely 2014

Lyhyt oppimäärä uudistuvista opetussuunnitelmien perusteista

Opetusmenetelmien valinnan perusteita. Strateginen rasti Markku Ihonen

Asiakastyytyväisyystutkimus Sähkön myynnin, siirron, kokonaistoimituksen ja kaukolämmön asiakkaat

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka

HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATUKRITEERIT

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Sanomalehtien Liitto

MAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen. osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa.

Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt II

LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

KOULUN TOIMINNAN ARVIOINTI 2016

Toimintakulttuuri muutoksessa

OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA

Aromi- lehti. Lukijatutkimus 2017

Uudistustyön suunta IRMELI HALINEN

PUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM!

Dia 1. Dia 2. Dia 3. Tarinat matematiikan opetuksessa. Koulun opettaja. Olipa kerran pieni kyläkoulu. koulu

HELSINGIN YLIOPISTO Opetustaidon arviointi

Eiranrannan ja Kaivopuiston rantatien matkailututkimus 2017

OPIN POLUT JA PIENTAREET

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma

Työelämän asiantuntijoiden suorittama arviointi. w w w. h a m k. f i. Marjatta Kariniemi

Poimintoja Sanomalehti opetuksessa -kyselystä

EUROPEAN LABEL - KIELTENOPETUKSEN EUROOPPALAINEN LAATULEIMA SEKÄ VUODEN KIELTENOPETTAJA 2010

Transkriptio:

Mikrolinnan teettämän imagotutkimuksen mukaan Moppi-ohjelmien tuotekuva ja Mikrolinna Oy:n yrityskuva ovat hyviä. Mikrolinna Oy:n teettämän tutkimuksen on tehnyt opinnäytetyönään Hämeen Ammattikorkeakoulun liiketalouden koulutusohjelman opiskelija Eeva Keinänen. Tutkimus valmistui keväällä 26. Tuloksia tarkasteltiin kokonaistasolla ja kohderyhmä oli kokonaisuudessan noin tuhat henkilöä. Vastauksia saatiin yhteensä 129. Tutkimuksen otoskoon reabiliteetti on siis sopiva antaakseen uskottavan vastauksen. Vastaajien mielestä Moppi-ohjelmien sisältö vastaa hyvin luvattua (8,86) ja ohjelmat koetaan oppimisen avuksi (8,71). Keskiarvo tyytyväisyydestä ohjelmiin on hyvä (8,7). Keskiarvollisesti lisenssipolitiikka koettiin joustavana (8,68). Opettajan oikeus asentaa ohjelma kotikoneelleen koettiin huomattavan tärkeäksi (9,49) ja oppilaiden mahdollisuus ostaa tuotteita koulun kautta (8,94) myös tärkeäksi. Asiakaspalvelun vastaajat kokivat hyväksi (8,61), mutta erityisen tyytyväisiä he olivat jakeluverkoston aikataulussa pysymiseen (9,38) ja laatuun (9,3) Vastaajat itse suosittelisivat useassa tapauksessa Mikrolinna Oy:n tuotteita kollegoillensa (8,8). Ohessa joitakin otteita tutkimuksen väitteistä,vastaukset annettiin arvosanoilla 4-1. Kokonaisuudessaa tutkimuksessa on sivuja noin 1. Ensin Moppi-ohjelmaa koskevia. 6 4 3 2 1 1 33 34 3 3 2 3 4 6 7 8 9 1 Suosittelen mielihyvin Moppi-ohjelmia kollegoilleni. KUVA 1 Vastaajien Moppi-ohjelmien suositteluhalukkuus.

4 3 2 2 1 1 41 36 29 18 4 1 4 6 7 8 9 1 Ohjelmien lisenssipolitiikka on joustavaa. KUVA 2 Vastaajien mielipiteet Moppi-ohjelmien lisenssipolitiikasta. 1 9 8 7 6 4 3 2 1 21 17 1 3 3 6 6 9 61 26 24 4 6 7 8 9 1 Pidän tärkeänä että opettaja saa asentaa Mikrolinnan ohjelman myös kotikoneelleen. Mahdollisuus, että oppilaat saavat myös hankkia ohjelmia koulun kautta, on mielestäni tärkeää. KUVA 3 Vastaajien mielipiteet ohjelmien henkilökohtaisesta käytöstä ja tilaamisesta. 4 3 2 2 1 1 41 27 28 24 7 1 1 4 6 7 8 9 1 Olen kuullut muilta ihmisiltä pelkkää hyvää palautetta Moppiohjelmista. KUVA 4 Vastaajien kuuleman palautteen laatu Moppi-ohjelmista.

4 3 2 2 1 1 43 2 2 21 11 4 4 6 7 8 9 1 Moppi-ohjelmien hintalaatu - suhde on mielestäni juuri oikea. KUVA Vastaajien mielipide Moppi-ohjelmien hinta-laatu suhteesta. 4 3 2 2 1 1 4 2 13 1 39 38 44 33 4 6 7 8 9 1 4 Olen erittäin tyytyväinen Moppi-ohjelmiin. Moppi-ohjelmat todella auttavat oppimaan. KUVA 6 Vastaajien tyytyväisyys Moppi-ohjelmiin. 4 3 2 2 1 1 44 39 38 7 1 4 6 7 8 9 1 Moppi-ohjelmien sisältö vastaa aina luvattua ja ne keskittyvät olennaiseen. KUVA 7 Vastaajien mielipide Moppi-ohjelmien luvatusta sisällöstä.

6 2 2 43 4 3 2 37 32 23 Mikrolinna Oy Moppi-ohjelmat 1 6 6 3 2 2 4 6 7 8 9 1 KUVA 8 Vastaajien antama yleisarvosana Mikrolinna Oy:lle ja Moppi-ohjelmille. 1 9 8 7 6 4 3 2 1 1 6 8 6 34 28 77 4 6 7 8 9 1 89 Ohjelmien toimitus on aina pysynyt aikataulussa. Toimitus on laadukasta.ja tuotteet saapuvat ehjinä perille. KUVA 9 Vastaajien kokemukset jakeluverkostosta. Lainaus tutkimuksesta: Moppi-ohjelmien kuvaa hyvästä maineesta tukee myös aiemmin tässä tutkimuksessa ilmennyt myönteinen työyhteisön jäsenien välillä käytävä keskustelu Mikrolinna Oy:stä tai Moppi-ohjelmista. Siitä voitiin ymmärtää, että tuotteen suosittelu oli toiseksi voimakkain syy ensikokeiluun: yhteensä 29 prosentissa tapauksista. Lisäksi 41 prosenttia vastaajista oli täysin samaa mieltä sloganin Mikrolinnan tuotteissa on ideaa! kanssa.

12 1 19 14 8 6 4 Mikrolinna Oy Moppi-ohjelmat 2 1 1 1 2 3 6 16 1 4 6 7 8 9 1 KUVA 1 Vastaajien jakautuneisuus arvosanoille väittämässä asiantuntijuus. 8 7 6 henkilöä 4 3 2 43 76 1 12 18 4 2 3321 Suosittelu Vaihtelu Vaikutti hyvältä Hinta oli sopiva Edullisempi kuin muut Muusta syystä KUVA 11 Vastaajien syitä Mikrolinna Oy:n tuotteiden ensikokeiluun. Lainaus: Alla Mikrolinna Oy:n tavoitepersoonallisuuden toteutuminen asiakkaiden näkökulmasta. Sulkeisiin kursiivilla on sijoitettu vastaajien keskiarvollinen mielipide. Mikrolinna Oy:n tavoitepersoonallisuus on olla joustava ja laadukas ohjelmistotalo (lisenssipolitiikan joustavuus 8,68) (toimitus laadukasta 9,3) (luotettavuus 9,13) (asiantuntevuus 9,17), joka tarjoaa korkealaatuisia, kotimaisia opetusohjelmia (hinta-laatu suhde 8,16) (kotimaisuus 9,77). Mikrolinna Oy ei jätä asiakkaitaan pulaan, vaan pyrkii tarjoamaan nopeaa ja ystävällistä asiakaspalvelua (asiakaspalvelu 8,61) sekä teknisissä että muissa käyttöä koskevissa kysymyksissä (saanut apua asiakaspalvelusta 8,2). Mikrolinna Oy haluaa olla myös mukana ja tukea asiakkaitaan opetustehtävässään.

Lainaus: Mikrolinna Oy:n tavoitepersoonallisuuden toteutumisesta nähdään, että keskimäärin tavoitepersoonallisuus toteutuu hyvin asiakkaan mielipiteiden näkökulmasta. Erityisen hyvin toteutuu Mikrolinna Oy:n toiminnan laatu. Moppi-ohjelmien tavoitepersoonallisuuden toteutuminen asiakkaiden näkökulmasta: Lainaus: Moppi-ohjelmien tavoitepersoonallisuus on olla helppokäyttöisiä (tarvittaessa saanut apua apuvalikosta 7,9), laajoja, opetussuunnitelmia noudattavia (sisältö vastaa luvattua 8,86) (tyytyväisyys ohjelmiin 8,7) sekä eriyttäviä ja motivoivia (laskutehtävät liian helppoja 6,99), korkealaatuisia (hinta-laatu suhde 8,16) (kuvituksen, äänen, animaatioiden laatu 8,61) (luotettavuus 9,2) (turvallisuus 9,26), kotimaisia (kotimaisuus 9,69) opetusohjelmia matematiikan ja fysiikan saralta. Ohjelmat ovat mukautettavissa käyttäjän tarpeisiin ja että tehtävät ovat lisäksi uusiutuvia ja monipuolisia (kekseliäisyys 8,72) (tylsyys 6,49). Liiketoimintastrategian mukaisesti ohjelmat olisi tuotettu monipuolistamaan koulujen opetussuunnitelman mukaista opetusta perinteisen opetuksen rinnalla, erityisesti auttamaan opetuksen eriyttämistä luokkamuotoisessa opetuksessa aina esikouluikäisistä lapsista alkaen ammattiin valmistaviin oppilaitoksien oppilaille asti (koetaan oppimisen avuksi 8,71). Lainaus tutkimuksesta: Moppi-ohjelmien tavoitepersoonallisuuden toteutumisesta vastaavasti nähdään, että keskimäärin tavoitepersoonallisuus toteutuu asiakkaan mielipiteen näkökulmasta erityisesti tuotteen laadun osalta sen luotettavuudessa ja turvallisuudessa. Myös kotimaisuus erottui sekä Mikrolinna Oy:n että Moppi-ohjelmien tavoiteprofiilien osalta korkeasti.