Pedagoginen näkökulma koulujen ja järjestöjen yhteistyöhön ehkäisevässä päihdetyössä. Sami Teikko

Transkriptio

1 Pedagoginen näkökulma koulujen ja järjestöjen yhteistyöhön ehkäisevässä päihdetyössä Sami Teikko

2 Koulutus Elämään terveyskasvatusohjelma Ohjelma Ikäryhmä Kesto Pidän huolta itsestäni 3-4 -vuotiaat 45 min Kaikki minusta 5 -vuotiaat 45 min Ihmeellinen kehoni Esiopetus 1 h Ihmiskone 1.luokka 1 h Tutustumme aivoihin 2. luokka 1 h 15 min Mahtavaa olla minä 3. luokka 1 h 15 min Ystävät 4. luokka 1 h 30 min Päätöksiä 5. luokka 1 h 30 min Valintoja 6. luokka 1 h 30 min Tarkempi sisältö:

3 Opetuksen tavoitteet Vahvistaa lasten ja nuorten terveellisiä elämäntapoja Antaa tietoa ihmisen kehon toiminnasta ja ainutlaatuisuudesta Antaa välineitä tehdä terveyden kannalta hyviä päätöksiä erilaisissa valintatilanteissa Vaikuttaa asenteisiin ja arvoihin Ilmapiiri ihmettelevä, avoin ja positiivinen

4 Opetusohjelma on suunniteltu vuosittain eteneväksi ja lasten ikätason huomioivaksi kokonaisuudeksi Pitkäjänteisyydessään ohjelma on ainutlaatuinen Jatkuvuudella saadaan parhaiten aikaan todellisia muutoksia asenteissa Opetus alkaa jo päiväkoti-iästä jatkuen 13- ikävuoteen asti, varhainen puuttuminen

5 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004 Terveystietoa opetetaan vuosiluokilla 1 4 osana ympäristö- ja luonnontietooppiaineryhmää, vuosiluokilla 5 6 osana biologia/maantietoa ja fysiikka/kemiaa ja itsenäisenä oppiaineena vuosiluokilla 7 9. Terveystiedon opetus tulee suunnitella siten, että oppilaalle muodostuu kokonaisvaltainen kuva terveystiedosta koko perusopetuksen aikana.

6 Terveystiedon sekä biologian, maantiedon, fysiikan, kemian, kotitalouden, liikunnan ja yhteiskuntaopin opetusta tulee suunnitella yhteistyössä. Opetuksen suunnittelussa tehdään yhteistyötä myös oppilashuollon henkilöstön kanssa.

7 Kunnan opetussuunnitelma 7.-9.lk Päihde- ja vaikuteaineet, Oppilas pohtii päihdyttävien aineiden kokeilun ja käytön syitä ja seurauksia etsii keinoja vastustaa sosiaalista painetta päihdyttävien aineiden kokeiluun ja käyttöön liittyvissä tilanteissa tietää tupakoinnin, passiivisen tupakoinnin ja nuuskan käytön välittömät ja pitkäaikaisen käytön vaikutukset elimistöön ja terveyteen

8 tietää alkoholin käytön vaikutukset elimistön toimintaan ja terveyteen tietää huumaavien aineiden vaikutukset elimistön toimintaan ja terveyteen tietää mielihyvän tunteen merkityksen riippuvuuden syntymiseen pohtii päihdyttävien ja riippuvuutta aiheuttavien aineiden tai muun riippuvuuden vaikutusta yksilön, lähiympäristön ja yhteiskunnan näkökulmasta.

9 Suomessa vuonna 2010 saavutettiin n oppilasta

10 Huono case Pieni paikkakunta, kunnanjohtaja ja sivistystoimenjohtaja innostuivat Koulutus Elämään ohjelmasta Rehtorille ja opettajille asia esiteltiin ylhäältä Laman aikana opettajat kokivat opetustoimen rahoja käytetyn väärin Yhteistyö tauolla kolmen vuoden jälkeen

11 Hyvä case Pieni kaupunki Nuorisotoimi Koulutus Elämään ohjelman takana, rehtori mukana suunnittelussa Rahoitus nuorisotoimelta, ei koulutoimen budjetista Yhteistyö jatkunut 10 vuotta

12 Normaali case Nuorisotoimi, kouluvirasto, seurakunta jne. tietoisia säätiön toiminnasta Varsinainen yhteistyö suoraan koulujen kanssa Rahoitus useasta eri lähteestä, myös yksityisiltä Yhteistyö jatkuu, vaatii kuitenkin joka vuosi paljon työtä ylläpitää ja sopia

13 Muistilista Tutustu opetussuunnitelmaan Tutustu koulujen toimintakulttuuriin ja toimintaympäristöön Selkeä suunnitelma, kenelle, miten, milloin Arviointi ja palaute, raportointi koululle Opettajilla on aina valtavasti työtä (omasta mielestään) Pedagoginen vapaus = opettaja päättää

14 Toiminnan laajuus Kaksi opetusvaunua, n lasta/opetusvaunu vuonna 2010 Opetusviikkojen määrä on vuodessa Tällä hetkellä n.60 yhteistyökoulua, 11 paikkakuntaa Laukkumalli syksyllä 2011, edullisempi ja liikkuvampi, edelleen 8000 lasta/vuosi/yksikkö

15 Opettajilta kerätty palaute Opettajilta saatu palaute säätiön tavoitteista Täysin / melkein samaa mieltä Hieman / täysin eri mieltä Oppimisympäristö on elämyksellinen 91 % 9 % Opetusvälineistö on korkeatasoinen 87 % 13 % Vaunutunnin sisältö sopii erinomaisesti kyseiselle ikäryhmälle 98 % 2 % Opetussisältö tukee erinomaisesti koulumme opetussuunnit. 95 % 5 % Oppitunti oli lapselle erittäin hyödyllinen 96 % 4 % Jokainen oppilas saatiin osallistumaan keskusteluun 84 % 16 % Keskustelu oli oppilaita innostavaa 95 % 5 % Vaununopettaja hallitsi ryhmää erinomaisesti 98 % 2 % Vaunuopettajan ammattitaito on erinomainen 99 % 1 % Oppitunti oli tärkeä 97 % 3 % Haluan opetusvaunun koulullemme myös ensi vuonna 96 % 4 %

16 Koulutus Elämään Vahvempi itsetunto, - terveempi elämä