- laadittu keväällä 2009, päivitetty 2012 PERHEPÄIVÄHOIDON TOTEUTTAMINEN Perhepäivähoito on kodinomainen päivähoitomuoto, jossa toimitaan ammatillisesti ja tavoitteellisesti yhdessä sovittujen periaatteiden mukaan. Perhepäivähoidossa lapsen päivähoitosuunnitelmaan sovitaan lapsen hoitoajat, hakijat ja varahenkilö, sekä toimiminen lapsen sairastuessa ym. tärkeät asiat. Perhepäivähoitajan työaika koostuu lasten hoitoajoista ja sovittuja hoitoaikoja noudatetaan. Mikäli hoidon tarve muuttuu, hoitosopimusta muutetaan perhepäivähoidon ohjaajan kanssa. Lapselle laaditaan varhaiskasvatussuunnitelma, jossa sovitaan yhdessä tavoitteet ja toimintatavat, joiden mukaan lasta hoidetaan ja kasvatetaan. Perhepäivähoidossa lapsi huomioidaan yksilöllisesti ja hänen tarpeistaan huolehditaan joustavasti. Päivärytmi on selkeä, mutta joustaa tarvittaessa. Kiireettömyys on tärkeä arvo, johon pyritään toiminnassa. Lasta kannustetaan omatoimisuuteen ja innostetaan oppimaan uusia taitoja ja asioita. Perhepäivähoitopaikassa lasten kanssa sovitaan selkeät säännöt, joita noudattamalla toiminta sujuu turvallisesti ja joustavasti. Lapset ovat hoitajan valvonnassa koko ajan.
KASVATUSKUMPPANUUS Lasta hoidetaan, kasvatetaan ja opetetaan yhteistyössä vanhempien kanssa. Perhepäivähoitajan, lapsen ja vanhempien tutustumista ja hyvää kasvatuskumppanuutta auttaa perhepäivähoitajan kotikäynti lapsen aloittaessa päivähoidon. Perhepäivähoitaja voi perheen halutessa käydä lapsen kotona keskustelemassa yhteistyöstä ja tutustumassa lapseen kotiympäristössä. Tuemme vanhempia kasvatustehtävässä kuuntelemalla ja huomioimalla vanhempien toiveita. Toimimme lapsen parhaaksi yhteen hiileen puhaltaen. Lapselle laaditaan varhaiskasvatussuunnitelma, jossa sovitaan yhdessä hoidosta ja kasvatuksesta. Perhepäivähoitajan vaitiolovelvollisuus takaa avoimuuden ja luottamuksellisuuden. Kokoamme yhdessä vanhempien kanssa lapselle kasvunkansiota, johon liitetään muistoja ja valokuvia merkittävistä tapahtumisista ja oppimisista päivähoitovuosien aikana. Keskustelemme päivittäin vanhempien kanssa ja vähintään kerran vuodessa käymme perhekeskustelun, jossa etukäteen sovittuna aikana voimme rauhassa jutella lapsen asioista ja kehityksestä. Perhekeskustelu voidaan käydä myös lapsen kotona vanhempien niin halutessa. Vanhempien toiveita lapsen oppimisen tavoitteista otamme mielellämme huomioon ja päivitämme näin lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa. LASTEN YKSILÖLLISYYDEN HUOMIOIMINEN Huomioimme lapset yksilöinä ja tasa-arvoisina. Opetamme lapsille erilaisuuden hyväksymistä ja huolehdimme, että hoitopaikka on sekä fyysisesti että psyykkisesti turvallinen, ketään ei lyödä eikä kiusata, vaan tilanteisiin puututaan heti. Eri- ikäiset lapset huomioidaan niin, että jokaiselle on omalle ikäkaudelle sopivaa puuhaa ja leluja. Opetamme lapsia iloitsemaan toistensa oppimisista ja isommat näyttävät mallia pienemmille. Perhepäivähoitajalla on hyvät tiedot ja kokemusta lapsen normaalista kehityksestä ja sen vaihteluista. Hoitaja oppii tuntemaan hyvin hoitoryhmänsä lapset ja seuraamaan lapsen kehitystä. HOITO, KASVATUS JA OPETUS Valtakunnalliset varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja seutukunnallinen varhaiskasvatussuunnitelma toimii perhepäivähoidon toiminnan ohjaavana asiakirjana ja sen tavoitteisiin pyritään. Vanhemmat saavat halutessaan tutustua varhaiskasvatussuunnitelmaan. Perhepäivähoitoa kehitetään kouluttamalla perhepäivähoitajia vuosittain, sekä seuraamalla valtakunnallista tilannetta perhepäivähoidossa. Ruokolahden perhepäivähoito on ollut mukana alueellisessa Socomin kehittämishankkeessa Ruorissa, jonka puitteissa on muun muassa tehty turvakansio perhepäivähoitoon. Kehitämme työtämme ja huolehdimme työssä jaksamisesta yhteisökasvatukseen perustuvalla työnohjauksella. Perhepäivähoidossa tavoitteemme on kasvattaa tasapainoinen, empaattinen, omatoiminen, yhteiskuntakelpoinen, sosiaalisesti taitava, vastuullinen ja itsetunnoltaan vahva lapsi, jolla on ymmärrys hyvästä ja pahasta.
Lasten hoidosta, kasvatuksesta ja opetuksesta keskustelemme ja sovimme vanhempien kanssa. Toiveet ja tavoitteet kirjataan lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaan. Vuosittain käydään perheiden kanssa perhekeskustelu, jossa arvioidaan kulunutta vuotta ja päivitetään suunnitelmaa. Vanhempien palautteet huomioidaan ja perhepäivähoitaja kertoo huomioistaan lapsen kehityksestä ja käyttäytymisestä. Lapselle ominainen tapa toimia, leikkiminen, liikkuminen, tutkiminen ja taiteellinen kokeminen huomioidaan toiminnassa ja oppimisessa. Näihin annetaan lapselle mahdollisuuksia. Huolehdimme, että lelut ja toimintatarvikkeet ovat ikäkauteen sopivia ja monipuolisia. Lapsille luetaan päivittäin ja heidän kanssaan pelataan pelejä, joiden kautta lapsi oppii monenlaisia taitoja. Erilaisiin materiaaleihin tutustutaan askarrellen, muovaillen, piirtäen ja maalaten. Lapsen oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa toisten kanssa päivittäisissä puuhissa. Pöytää kattaessa voidaan opetella laskemista, pukeutuessa ja leikeissä voi opetella värejä, loruja ja lauluja. Lasten onnistumisista ja oppimisista iloitaan yhdessä ja hänen itsetuntoaan tuetaan. Leikin kautta oppiminen on tärkeää. Kiireettömyys päivärytmissä antaa mahdollisuuden lapselle saada leikkiä leikin loppuun ennen siirtymistä ruokailuun ym. yhteiseen tekemiseen. Lapselle annetaan aikaa opetella omatoimiseksi esimerkiksi pukeutumisessa ja syömisessä. Lelut opetellaan korjaamaan paikoilleen leikin loputtua. Perhepäivähoidossa opetellaan kauniita tapoja, toisten huomioon ottamista ja kunnioittamista. Erilaisuutta opetellaan hyväksymään. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ Lasten varhaiskasvatusympäristönä toimii perhepäivähoitajan koti, piha ja lähiympäristö. Lähiympäristön mahdollisuuksia hyödynnetään retkeillen ja liikkuen. Perhepäivähoitokoti on kodinomainen paikka, mutta siellä on huomioitu lasten leikkitilan tarve, lepotilat sekä välineet ja lelut. Tilojen ja välineiden turvallisuudesta huolehditaan sekä sisällä, että ulkona. Lähellä olevaa luontoa hyödynnetään ulkoiluissa, leikeissä ja liikunnassa. Opetamme lapsia kunnioittamaan luontoa, tutustumaan ja tutkimaan sen ilmiöitä ja nauttimaan luonnosta.
Perhepäivähoitokodissa tarjotaan lapsille turvallinen ilmapiiri sekä kuunnellaan vanhempien mielipiteitä ja ajatuksia. Perheitä kunnioitetaan ja kohdellaan tasa-arvoisesti. LEIKKIMINEN Leikki on lapselle ominainen tapa toimia. Lasta kannustetaan leikkimiseen ja ohjataan ja opetetaan leikkimistä olemalla aikuisena siinä mukana ja näyttämällä mallia. Eri- ikäiset huomioidaan leikeissä ja leluissa. Lasten omaehtoiselle leikille taataan riittävästi aikaa päivittäin.
LIIKKUMINEN, TAITEELLINEN KOKEMINEN JA ILMAISU Lasta kannustetaan liikkumaan mahdollisimman paljon. Pienimmät liikkuvat helpoiten leikin varjolla. Liikunnassa huomioidaan vuoden ajat ja isompien kanssa pyritään hiihtämään tai luistelemaan, jos lähialueella on siihen mahdollisuus. Ulkoillessa lapsi liikkuu luontaisesti, lähimetsissä retkeillen lapset oppivat monia taitoja. Liikuntaleikkejä voidaan leikkiä ulkona ja sisällä sekä lähellä asuvan hoitajan lasten kanssa yhdessä. Päivähoidossa ulkoillaan säännöllisesti päivittäin. Sisälläkin voidaan järjestää mahdollisuus liikkumiseen esim. tekemällä telineratoja huonekaluista ja patjoista, ym. Lapselle annetaan mahdollisuus taiteelliseen kokemiseen antamalla lasten tutustua eri välineisiin ja materiaaleihin sekä luomisen vapaus. Välineitä opetellaan käyttämään. Musiikki kuuluu lapsen arkeen. Musiikkia kuunnellaan, lauletaan ja soitetaan. Erilaiset rooliasut ja vaatteet houkuttavat lasta taiteelliseen ilmaisuun ja esittämiseen ja leikkiin. Käsinukkeja on hankittu lainattavaksi. Lapsille luetaan satuja ja valitaan katseltaviksi taiteellisesti korkeatasoisia kirjoja. Jos lähialueella on mahdollisuus, lapsia käytetään taidenäyttelyissä ja kirjastossa. Yhteisiä teatteriesityksiä pyritään järjestämään lapsille kuljetuksineen. Isompia lapsia myös haastatellaan ja sadutetaan ja tuetaan heidän mielikuvitustaan.
TOIMINNAN SUUNNITTELU PERHEPÄIVÄHOIDOSSA Perhepäivähoidon toiminnan suunnittelussa tärkeintä on lapsilähtöisyys ja seutukunnallisen varhaiskasvatussuunnitelman tavoitteet. Lasten tarpeet ja kehityksen tukeminen huomioidaan lasten varhaiskasvatussuunnitelmien mukaisesti. Vuodenajat ja juhlapyhät rytmittävät toimintaa. Toiminta on monipuolista ja siinä huomioidaan lapselle luontainen tapa toimia ja oppia leikkimällä, tutkimalla, liikkumalla, taiteellisella kokemisella ja ilmaisemisella. Perushoitotilanteet; ruokailut ja pukemiset ovat myös erittäin tärkeitä oppimistilanteita lapsille. YHTEISTYÖ PERHEPÄIVÄHOIDOSSA Perhepäivähoidossa tehdään yhteistyötä monien tahojen kanssa. Perhepäivähoidon ohjaaja on yhteydessä hoitajaan puhelimitse, tekemällä kotikäyntejä. Perhepäivähoitajille järjestetään kuukausikokouksia, koulutusta ja työnohjausta. Perhepäivähoitajien työssä jaksamisesta huolehditaan. Yhteistyö perheiden kanssa on tiivistä. Perhepäivähoitajat tekevät kotikäyntejä, joissa lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa päivitetään. Perheeltä kysytään lupa kotikäyntiin. Perhepäivähoidon ohjaaja voi olla kotikäynnillä mukana. Lähekkäin asuvat perhepäivähoitajat voivat kokoontua ulkoiluaikaan, suunnitella yhteisiä retkiä tai muuta tekemistä. Varhaiskasvatuksen erityisopettaja käy perhepäivähoitajien luona kotikäynneillä ja saamme häneltä apua ja tukea, jos lapsen kehityksessä tai käytöksessä on ongelmia. Vanhemmilta kysytään yhteistyöhön lupa. Kunnassa on yhteistyöelimenä varhaiskasvatuksen moniammatillinen työryhmä, (VAMO). Ryhmään kuuluvat neuvolalääkäri ja - terveydenhoitaja, sosiaalityöntekijä, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, varhaiskasvatuspäällikkö, varhaiskasvatuksen opettajia ja perhepäivähoidon ohjaaja. Työryhmässä keskustellaan lasten tuen tarpeista (vanhempien luvalla) ja pohditaan tarvitaanko tutkimuksia. Lapselle ja perheelle on mahdollista saada apua Eksote:n Konsti-hankkeen konsultaatiotyöryhmän kautta ja Eksote:lla on perheneuvolan sivuvastaanotto sosiaalitoimistolla. Seurakunnan kanssa tehdään yhteistyötä, 4-5 vuotiaat lapset voivat osallistua päiväkerhoon. Seurakunta on järjestänyt päivähoitolapsille kevätretken seurakunnan leirikeskukseen. Jaakkiman opiston opiskelijat järjestävät joulujuhlan perhepäivähoitolapsille..