eops 27.2.2013 Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS 1
http://www.oph.fi/ops2016 Etusivun uutiset Tavoitteet Aikataulu Työryhmät Paikallisen työn tuki Luonnokset Blogi 2
MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA (2016) Paikalliset tarpeet Laatukriteerit ja linjaukset Opetussuunnitelman perusteet 2014 Valtioneuvoston asetus tavoitteista ja tuntijaosta 422/2012 (28.6.2012) Perusopetuslaki ja -asetus 3
Uudistuksessa keskeisiä kysymyksiä Mitä on tulevaisuuden sivistys? Millaista osaamista tarvitaan? Miten työskennellen voitaisiin parhaiten edistää oppimista ja osaamisen kehittymistä? SUUNTA Miten muutos toteutuu kuntien ja koulujen toimintakulttuurissa sekä jokaisella oppitunnilla? Oman näkemyksen ja tahtotilan merkitys. TOIMINTA Millaisia taitoja opettajat ja koulun muu henkilöstö tarvitsee? OSAAMINEN Mikä on opetussuunnitelman perusteiden ja paikallisen opetussuunnitelman merkitys opettajan ja kouluyhteisön työn ohjaajana ja tukijana? NORMIT 4
Esi-, perus- ja lisäopetuksen perustetyön aikataulu (valtioneuvoston asetuksen mukaan) Esiopetuksen, perusopetuksen ja lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteiden tulee olla valmiina vuoden 2014 loppuun mennessä Paikallisten opetussuunnitelmien tulee olla hyväksyttyinä ennen 1.8.2016 siten, että syyslukukauden 2016 alusta voidaan siirtyä uusien opetussuunnitelmien mukaiseen opetukseen kaikkien vuosiluokkien osalta 5
Yhteistyöhön perustuva ja avoin valmisteluprosessi Perusteita laativat monialaiset työryhmät, joista jokaisella on tukenaan sähköiset kommentointiryhmät Opetuksen järjestäjiltä pyydetään palaute ja Opetushallituksen verkkosivuilla on avoin kommentointimahdollisuus kolmesti valmisteluprosessin aikana Marraskuu 2012 - yleiset linjaukset Syyskuun alku 2013 - esiopetus Huhtikuu 2014 - perusopetus ja lisäopetus Keskeisiltä sidosryhmiltä pyydetään viralliset lausunnot uusista opetussuunnitelman perusteista syksyn 2014 aikana 6
Uudistuksen keskeinen tavoite Luodaan yhdessä paremmat edellytykset koulun kasvatustyölle kaikkien oppilaiden mielekkäälle oppimiselle kestävälle tulevaisuudelle 7
Uudistuksen ydin Mitä? Miten? Millaiset kasvun ja oppimisen mahdollisuudet koulu kasvuyhteisönä ja oppimisympäristönä tarjoaa? 8
Perusteiden valmistelua ja kirjoittamista ohjaavat periaatteet Opetussuunnitelman perusteita laadittaessa perusteiden kaikilla osa-alueilla (tavoitteissa, sisällöissä ja käytännöissä) tulee ottaa huomioon seuraavat näkökohdat: kestävä tulevaisuus tasa-arvo ja yhdenvertaisuus kansainvälisyys, globaali vastuu kieli- ja kulttuuritietoisuus teknologinen muutos, tiedon kanssa työskentely laaja-alaisen lukutaidon haasteet oppilaiden tarpeiden huomioonottaminen, hyvinvoinnin ja muiden oppimisen edellytysten tukeminen perusopetuksen yhtenäisyys, työn jatkumot 9
Työn eteneminen VN: asetus 28.6.2012 Yleisten työryhmien asettaminen 14.8.2012 Ohjausryhmän asettaminen 15.8.2012 Yleisten linjausten valmistelu PALAUTE 19.11.- 5.12.2012 Esiopetuksen työn aloitus 12.12.2012 Oppiainetyön aloitus 16.1.2013 Valmistelu jatkuu 10
Perustetyötä varten asetetut ryhmät Ohjausryhmä (sidosryhmien edustajat) pj Jorma Kauppinen, vpj, Bob Karlsson OPH:n sisäinen koordinaatioryhmä pj Irmeli Halinen Esi-, perus- ja lisäopetuksen yleisiä linjauksia valmistelevat työryhmät Esiopetuksen ryhmä Perusopetuksen oppiaineosuuksia valmistelevat työryhmät Lisäopetuksen ryhmä (ei vielä asetettu) Aikuisten perusopetuksen ryhmä (ei vielä asetettu) Ops-työryhmien puheenjohtajakokoukset pj. Irmeli Halinen 11
19.11.2012 julkaistut tekstiluonnokset Dispositio ( sisällysluettelo ) Luku 1: Opetussuunnitelmasta koulutyöhön Luku 2: Perusopetus yleissivistyksen perustana Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet Opetuksen arvoperusta Oppimiskäsitys Luku 3: Perusopetuksen tehtävä ja tavoitteet Perusopetuksen tehtävä Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteet Tulevaisuuden edellyttämä laaja-alainen osaaminen Luku 4: Kasvua ja oppimista tukeva toimintakulttuuri Luku 5: Oppimisen edistäminen koulutyössä Oppimisympäristöt Työtavat Yhteistyö 12
Perustetyön toteuttaminen tukea paikalliseen työhön Perusteasiakirjat tuotetaan sähköisessä ja rakenteistetussa muodossa, jolloin niiden palvelevuus ja käyttöjoustavuus kasvaa Teksti jaetaan kahteen osaan tiiviiseen normiosaan, johon voidaan sijoittaa linkit asianomaiseen lainsäädäntöön sekä ns. tukiosaan, jossa voidaan avata normitekstiä, antaa esimerkkejä toteutuksesta sekä rakentaa linkkejä relevanttiin ja opettajien työtä tukevaan aineistoon 13
eopsiin liittyviä kysymyksiä Millaisena näkymänä perusteet avautuvat? Normitekstit Tukitekstit Linkitykset Miten hakutoiminnot määritellään millä sanoilla hakuja voi tehdä? Disposition mukaisesti Vuosiluokkakokonaisuuksina Oppiaineittain Määriteltyjen teemojen mukaisesti (esim. oppimisympäristöt, työtavat, oppilaan arviointi, oppimisen ja koulunkäynnin tuki, läpikäyvät teemat kuten kestävä kehitys jne.) 14