TERVEYSTIEDON OPETUS VUOSILUOKILLA 1-6 OSANA YMPÄRISTÖ- JA LUONNONTIETOA, BIOLOGIAA JA KEMIAA



Samankaltaiset tiedostot
9.12 Terveystieto. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset VUOSILUOKAT lk

Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu. Terveystieto

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TERVEYSTIETO

6.14 Terveystieto. Opetuksen tavoitteet. Terveystiedon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

TERVEYSTIETO. Oppiaineen tehtävä

TERVEYSTIETO LUOKAT 1-2

TERVEYSTIETO 7.LUOKKA. Laajaalainen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet. osaaminen

Biologia ja maantieto

Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen esija perusopetuksessa ja toisen asteen koulutuksessa.

Terveystieto, valinnainen Avaimet hyviin elintapoihin, 1 ov (YV8TT1) (HUOM! Suorituksesta saa merkinnän Työkykypassiin)

Toplaaja, logistiikka ja terveystieto syksyllä 2013

Pedagoginen näkökulma koulujen ja järjestöjen yhteistyöhön ehkäisevässä päihdetyössä. Sami Teikko

Mielenterveys voimavarana

Lapsen ja vanhempien tuen tarpeen arviointi

Biologia ja maantieto vuosiluokilla 5 6

OPS Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa

AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA / Terveystieto

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

LAPSEN OIKEUS OPETUKSEEN ERITYISEN TUEN TARPEEN NÄKÖKULMASTA

Laajat terveystarkastukset oppilaan ja perheen hyvinvoinnin tukena

YMPÄRISTÖOPPI. Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu

Fysiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet. Merkitys, arvot ja asenteet

Terveystieto, minimipaketti

USKONTO. Oppiaineen tehtävä

LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Terveystieto oppiaine

Tupakoimattomuutta tukeva koulu

Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Nöykkiön koulu Opetussuunnitelma Biologia. VUOSILUOKAT lk

Aikuisten perusopetus

TERVEYSTIETO. Oppiaineen tehtävä

Ylöjärven opetussuunnitelma Valinnainen kieli (B2)

7.3.8 Terveystieto. Terveystieto ja aihekokonaisuudet

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Lukio-opintojen säädöstaustaa

3.20 Terveystieto. Aihekokonaisuudet:

Suomalaisnuorten elämäntaidot ja terveystottumukset Lasse Kannas Terveyskasvatuksen professori Jyväskylän yliopisto, Terveystieteen laitos

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja alainen osaaminen L1, L2, L3, L TERVEYSTIETO. Oppiaineen tehtävä

Elintavat. TE4 abikurssi

Wellou-esittely opettajille. Tämä dokumentti on ladattavissa osoitteesta:

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015

7.7 YMPÄRISTÖ- JA LUONNONTIETO VUOSILUOKAT 1-4

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Ympäristö ja luonnontieto

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Terveystieto. Arviointi

Seitsemännen vuosiluokan maantiedossa tutustutaan maapallon karttakuvaan, erityisesti Pohjois- ja Etelä-Amerikkaan.

LUONTO- JA ELÄMYSTOIMINTA TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen

KOTITALOUS VALINNAISAINE

Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen

BIOLOGIA. Oppiaineen tehtävä

Terveystiedon uudistuva opetussuunnitelma perusopetuksessa

TIKAPUU-PROJEKTIN OPETUSSUUNNITELMA

Perustason ensihoidon koulutuskokeilu. Seija Rannikko ja Anne Kokko Kontinkankaan yksikkö

Työvälineitä hyvän mielen koulun rakentamiseen Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen

NUORTEN TIETO- JA NEUVONTAPALVELU TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

Ympäristöopin arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki

KOTITALOUS VALINNAINEN LISÄKURSSI

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen. Toteutus oppilaitoksissa Liikunta ja terveystieto Ammattiopisto Tavastiassa Valtteri Similä

Osaamisen arviointi taito- ja taideaineissa KÄSITYÖ Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija

PÄÄTTÖARVIOINTI SEINÄJOEN YLÄKOULUISSA

BIOLOGIA. Oppiaineen tehtävä

HYVINVOINTI JA TOIMINTAKYKY OSANA UUTTA OPETUSSUUNNITELMAA. Jyväskylän yliopisto Liikuntakasvatuksen laitos

Miten mielenterveyttä vahvistetaan?

MAANTIETO. Oppiaineen tehtävä

SYDÄNPOTILAS ja SEKSUAALISUUS

Pysyvätkö suomalaiset lapset pinnalla eli onko koulujen uimaopetuksella merkitystä? Matti Pietilä Opetushallitus OPS2016_SUH 11.1.

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

MUSIIKKI. Sari Muhonen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Sari Muhonen

LIIKUNNANOHJAUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

Kemia. Perusteluonnoksen pohjalta. Hannes Vieth Helsingin normaalilyseo

5. ja 6. vuosiluokalla ympäristö- ja luonnontiedon ala eriytyy biologian ja maantiedon sekä fysiikan ja kemian erillisiksi oppiaineiksi.

Peruskoululaisten toimintakyky ja hyvinvointi. Pääjohtaja Timo Lankinen

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Kasvamisen tuska nuoren mielen suojaaminen hyvinvoinnin keinoin. Ps Tiina Röning

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE

Kartoituksista uusiin terveysoppimateriaaleihin

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:

Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Mielenterveystaidot koululaisille Levi

MEDIA- JA VERKKO-OHJAUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

Savonlinnan normaalikoulu

MAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen. osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa.

Siilinjärven OPS-veso / Marja Rytivaara TAVOITTEENA LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN

PSYKOLOGIA. Opetuksen tavoitteet

Kouluterveydenhuolto. Palvelun tuottaa Turun kaupungin hyvinvointitoimiala. Kouluterveydenhuolto on lakisääteistä ja maksutonta terveydenhoitoa

EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen

Hyvinvointi ja liikkuminen

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

SYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

ymmärtää nuoruuden arvon ja ainutkertaisuuden edistää omalla toiminnallaan nuoren itsenäistymistä tukee nuoren itsetuntoa ja minäkuvan kehittymistä

1. Oppimisen arviointi

Transkriptio:

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Terveystieto 1 VUOSILUOKAT 1 9 Terveystiedon opetus perustuu monitieteiseen tietoperustaan. Terveystiedon opetuksen tarkoitus on edistää oppilaiden terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaa osaamista. Opetuksen tehtävänä on kehittää oppilaiden tiedollisia, sosiaalisia, tunteiden säätelyä ohjaavia, toiminnallisia ja eettisiä valmiuksia. Opetuksen lähtökohtana on terveyden ymmärtäminen fyysiseksi, psyykkiseksi ja sosiaaliseksi toimintakyvyksi. Opetuksessa kehitetään tietoja ja taitoja terveydestä, elämäntavasta, terveystottumuksista ja sairauksista sekä kehitetään valmiuksia ottaa vastuuta ja toimia oman sekä toisten terveyden edistämiseksi. Terveystieto on oppiaineena oppilaslähtöinen, toiminnallisuutta ja osallistuvuutta tukeva. Opetuksen lähtökohtana tulee olla lapsen ja nuoren arki, kasvu ja kehitys sekä ihmisen elämänkulku. Opetuksessa otetaan huomioon myös yleiset ja koulu- ja paikkakuntakohtaiset ajankohtaiset terveyteen ja turvallisuuteen liittyvät kysymykset. Opetuksessa kehitetään tärkeitä tiedonhankintaan ja sen soveltamiseen liittyviä taitoja sekä edistetään terveyden ja hyvinvoinnin kriittistä arvopohdintaa. Terveystiedon opetus tulee suunnitella siten, että oppilaalle muodostuu kokonaisvaltainen kuva terveystiedosta koko perusopetuksen aikana. Terveystiedon sekä biologian, maantiedon, fysiikan, kemian, kotitalouden, liikunnan ja yhteiskuntaopin opetusta tulee suunnitella yhteistyössä. Opetuksen suunnittelussa tehdään yhteistyötä myös oppilashuollon henkilöstön kanssa. TERVEYSTIEDON OPETUS VUOSILUOKILLA 1-6 OSANA YMPÄRISTÖ- JA LUONNONTIETOA, BIOLOGIAA JA KEMIAA Terveystietoa opetetaan integroidusti vuosiluokilla 1-6. Vuosiluokalla 1-4 terveystieto opetetaan osana ympäristö- ja luonnontietoa ja vuosiluokilla 5-6 osana biologiaa ja kemiaa. Arviointi tehdään osana näitä oppiaineita. Terveystiedon sisällöt on ryhmitelty vuosiluokille 1-4 ja 5-6 teemoittain: ihminen ja terveys sekä turvallisuus. Terveystiedon opetus perustuu spiraaliperiaatteeseen eli uuden oppiaineen opetus rakentuu aikaisemmin opitulle. Terveystiedon opetuksen tavoitteena on, että oppilas oppii ymmärtämään omaa kasvuaan ja kehitystään fyysisenä, psyykkisenä ja sosiaalisena prosessina sekä ihmisen ja hänen ympäristönsä välisenä vuorovaikutuksena. VUOSILUOKAT 1-4 TAVOITTEET oppii

psyykkistä ja fyysistä itsetuntemusta, itsensä ja muiden arvostamista ja sosiaalista osaamista terveydenhoitoon liittyviä asioita sekä tarkkailemaan omaa terveyskäyttäytymistään ymmärtämään terveyteen liittyviä uhkatekijöitä ja tekemään itsenäisiä päätöksiä, jotka edistävät hänen omaa terveyttään 2 toimimaan ympäristössään turvallisesti sekä noudattaa annettuja ohjeita koulussa, lähiympäristössä ja liikenteessä KESKEISET SISÄLLÖT Ihminen ja terveys ihmisen keho sekä kasvun ja kehityksen vaiheet pääpiirteissään omasta terveydestä huolehtiminen ja arkipäivän terveystottumukset sairastaminen ja tavallisimpia lastensairauksia, toimiminen hätätilanteissa ja yksinkertaiset ensiaputoimet perheen ja ystävyyden, tunteiden tunnistamisen ja vuorovaikutuksen merkitys hyvinvoinnille ja mielenterveydelle Turvallisuus kiusaamisen ja väkivallan ehkäisy, fyysisen koskemattomuuden kunnioittaminen, oman koulun turvallisuus, liikennekäyttäytyminen ja vaaratilanteiden välttäminen, koti- ja vapaa-ajan tapaturmat sopimukset ja säännöt, hyvät tavat ja toisten huomioon ottaminen, rahan käyttö ja toisen omaisuuden kunnioittaminen VUOSILUOKAT 5-6 TAVOITTEET oppii tietämään perusasiat ihmisen rakenteesta ja elintoiminnoista arvostamaan kasvua ja kehitystä jokaisen henkilökohtaisena prosessina, tunnistamaan murrosiän tunnuspiirteitä sekä ymmärtämään itsessään tapahtuvat henkiset ja fyysiset muutokset pohtimaan kasvua kehitykseen, ihmisten erilaisuuteen ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen liittyviä kysymyksiä ottamaan vastuuta omista teoistaan sekä ottamaan huomioon toiset ihmiset KESKEISET SISÄLLÖT Ihmisen rakenne, elintoiminnot, kasvu, kehitys ja terveys ihmisen kehon rakenne ja keskeiset elintoiminnot, lisääntyminen sekä murrosiän fyysiset, psyykkiset ja sosiaaliset muutokset oman kehon arvostus ja suojelu, tervettä kasvua ja kehitystä tukevat ja haittaavat tekijät sekä murrosiässä tapahtuva kehityksen yksilöllinen vaihtelu

ihmissuhteisiin, huolenpitoon ja tunteiden säätelyyn liittyvät sosiaaliset tekijät, suvaitsevaisuus sekä ikäkauteen liittyvät oikeudet ja vastuu VUOSILUOKKA 7 Vuosiviikkotunnit 0,5 3 TAVOITTEET oppii tuntemaan ihmisen kasvun, kehityksen ja elämänkulun tunnuspiirteitä ja oppii ymmärtämään nuoruuden fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kehitystä ymmärtämään yhteisöllisyyden, ihmissuhteiden merkityksen ihmisten hyvinvoinnissa ymmärtämään itseään ja ihmisten erilaisuutta tunnistamaan, ymmärtämään ja kehittämään terveydelle ja hyvinvoinnille tärkeitä selviytymisen taitoja KESKEISET SISÄLLÖT Ihmisen elämänkulku, eri ikäkaudet, syntymä ja kuolema -terveys voimavarana -murrosiän fyysiset, psyykkiset ja sosiaaliset muutokset -yksilöllisyys, erilaisuus Fyysinen kasvu ja kehitys ja niihin vaikuttavat tekijät -liikunnan vaikutukset elimistöön ja terveyteen Psyykkinen kasvu ja kehitys ja niihin vaikuttavat tekijät -tunteiden tunnistaminen ja niihin suhtautuminen sopivalla tavalla -kuuntelemisen taito Omasta terveydestä huolehtiminen ja itsehoito -henkilökohtainen hygienia -väsymys, lepo ja uni -tavallisimmat nuorten vaivat ja miten niitä voi ehkäistä ja hoitaa Terveys arkielämän valintatilanteisssa Tupakka, alkoholi ja muut päihteet, mielihyvä ja riippuvuus sekä niihin liittyvät valinnat -päihteiden käytön syyt, vaikutukset ja lähiympäristön merkitys -riippuvuus ja mielihyvä -tupakointi ja nuuskan käyttö -alkoholin käyttö -imppaaminen ristiriitojen selvittäminen ja mieltä painavista asioista puhuminen Seksuaaliterveys; ihmissuhteet, seksuaalisuus, käyttäytyminen ja niihin liittyvät arvot ja normit -seksuaalisuuden kasvu ja kehitys -kuukautiset, siemensyöksyt -itsetyydytys

-ihastuminen,rakastuminen liikenneturvallisuus ja käyttäytyminen, vaaratilanteet ja onnettomuudet, tapaturmat ja ensiapu -auttamisvelvollisuus, hätäilmoituksen teko -kevyen liikenteen säännöt 4 Tunteet ja niiden ilmaiseminen, sosiaalinen tuki ja turvaverkostot, vuorovaikutustaidot TERVEYSTIEDON ARVIOINTI Terveystiedon opintojen kuluessa tapahtuvan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua ja kuvata, miten oppilas on saavuttanut asetetut tavoitteet. Menetelminä voidaan käyttää esimerkiksi kirjallisia kokeita, päiväkirjatyöskentelyä, portfoliota tai itsearviointia, johon on liitetty opettajan kommentointi. Oppilaan edistymistä ja työskentelyä arvioidaan suhteessa opetussuunnitelman tavoitteisiin ja opetussuunnitelman perusteissa olevaan päättöarvioinnin kuvaukseen oppilaan hyvästä osaamisesta. Pienen vuosiviikkotuntimäärän takia 7-luokan oppisisältö voidaan arvioida sanallisesti kuvauksin ; suoritettu kiitettävästi, hyvin tai tyydyttävästi VUOSILUOKKA 8 Vuosiviikkotunnit 1,5 TAVOITTEET oppii tuntemaan ihmisen kasvun, kehityksen ja elämänkulun tunnuspiirteitä ja oppii ymmärtämään nuoruuden fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kehitystä ymmärtämään itseään ja ihmisten erilaisuutta sekä terveyteen, vammaisuuteen ja sairauksiin liittyviä arvoja ja näkemyksiä kuvaamaan ja arvioimaan terveyttä edistäviä ja sairauksia aiheuttavia keskeisiä tekijöitä sekä tunnistamaan ja pohtimaan terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä valintoja huolehtimaan itsestään ja ympäristöstään, tunnistamaan ennaltaehkäisyn ja avun tarpeen sekä toimimaan tarkoituksenmukaisesti terveyteen, sairauteen ja turvallisuuteen liittyvissä tilanteissa tunnistamaan, ymmärtämään ja kehittämään terveydelle ja hyvinvoinnille tärkeitä selviytymisen taitoja KESKEISET SISÄLLÖT

Ihmisen elämänkulku, eri ikäkaudet, syntymä ja kuolema elämäntapojeni ja valintojeni vaikutukset terveyteeni Fyysinen kasvu ja kehitys: vuorokausirytmi, uni, lepo ja kuormitus, terveyttä edistävä liikunta, ravitsemus ja terveys ravitsemussuositukset ja niiden toteutuminen, syömishäiriöt, kauneusihanteet, osteoporoosin ehkäisy, erityisruokavaliot Psyykkinen kasvu ja kehitys: itsetuntemus ja itsensä arvostaminen, perhe ja sosiaaliset suhteet, mielenterveys ja sen vaihtelu, mielen ja ruumiin tasapaino Sosiaalinen kasvu ja kehitys: yksilöllisyys ja erilaisuus, yksilön velvoitteet ja vastuu yhteisössään, suvaitsevaisuus, välittäminen ja huolenpito nuoruuden kehityksen erityispiirteitä ja tarpeita, kehittyvä seksuaalisuus seurustelu, yksilölliset arvot, raskauden ehkäisy, sukupuolitaudit, nuoria koskeva 5 Terveys arkielämän valintatilanteissa Tupakka, alkoholi ja muut päihteet, mielihyvä ja riippuvuus sekä niihin liittyvät valinnat -päihteiden käytön syyt ja niiden vaikutukset sekä lähiympäristön merkitys -lainsäädäntö -huumeiden käyttö ja lääkkeiden päihdekäyttö ravitsemukselliset tarpeet ja ongelmat eri tilanteissa, yleisimmät allergiat ja erityisruokavaliot -ravitsemussuositukset ja niiden toteutuminen, syömishäiriöt, kauneusihanteet, osteoporoosin ehkäisy, erityisruokavaliot Seksuaaliterveys; ihmissuhteet, seksuaalisuus käyttäytyminen ja niihin liittyvät arvot sekä normit. - raskauden ehkäisy, sukupuolitaudit seksuaalirikoslaki,alkoholi ja seksi liikenneturvallisuus ja käyttäytyminen, vaaratilanteet ja onnettomuudet. tapaturmat ja ensiapu - turvallinen liikkuminen mopolla, päihteet ja liikenne - yleisimmät tapaturmat ja niiden ensiapu -riskitilanteet koulussa kehitykseen ja elämänkulkuun liittyvät muutokset, kriisit ja niistä selviytyminen -perheen ja kavereiden merkitys, ongelmien ratkaiseminen ympäristö ja terveys, työhyvinvointi, kulttuuri ja terveys lasten ja nuorten oikeuksia, toiminnan rajoituksia ja seuraamuksia koskeva lainsäädäntö

ARVIOINTIKRITEERIT Arvosana 8 6 tietää eri ikäkausien piirteitä ja elämänkulkuun liittyviä tapahtumia ja osaa tarkastella niitä terveyden näkökulmasta osaa selittää, miten uni ja lepo vaikuttavat vireyteen ja hyvinvointiin, antaa esimerkkejä terveyden kannalta tasapainoisesta ja monipuolisesta ravinnosta ja tietää liikunnan terveysvaikutuksia osaa kuvata hyvän ystävyyssuhteen ja toimivan yhteisön ominaispiirteitä sekä antaa esimerkkejä keskeisistä vuorovaikutuksen taidoista tietää, miten voi hoitaa itseään ja terveyttään osaa pohtia ja eritellä nuorten ongelmatilanteiden syitä ja seurauksia sekä kuvata niiden mahdollisia ratkaisuja. Terveys arkielämän valintatilanteissa tietää seksuaaliterveyden perusteita, tietää raskauden ehkäisyn merkityksen ja menetelmiä sekä osaa pohtia ja perustella vastuullista seksuaalikäyttäytymistä osaa kuvata ja pohtia päihde- ja vaikuteaineiden kuten tupakan, nuuskan, alkoholin, huumeiden ja liuottimien käyttöön liittyviä riippuvuutta ja terveysriskejä sekä käytön syitä ja seurauksia ja antaa perustellen esimerkkejä keinoista välttää niiden käyttöä tunnistaa kiusaamisen ja muun väkivallan tunnuspiirteitä ja osaa tuottaa käytännön esimerkkejä väkivallan ehkäisemisestä ja rakentavasta kommunikaatiosta osaa nimetä yleisimpiä tartuntatauteja ja muita sairauksia ja kuvata esimerkein niiden ehkäisyä pääpiirteissään tietää liikenneturvallisuuden pääperiaatteita ja osaa kuvata tai esittää, miten erilaisissa vaara- ja onnettomuustilanteissa toimitaan ja annetaan ensiapua. osaa nimetä, tunnistaa ja ilmaista erilaisia tunteita ja kuvata niiden syitä sekä antaa esimerkkejä siitä, miten niihin perustuvaa käyttäytymistä ja vuorovaikutusta voidaan säädellä tilanteeseen sopivalla tavalla osaa tehdä havaintoja tuntemuksistaan ja oireistaan ja tietää lääkkeiden tarkoituksenmukaisen käytön perusteet osaa pohtia elämäntapavalintojen merkitystä terveydelle ja perustella tai näyttää esimerkein arkielämän terveyttä edistäviä valintoja osaa käyttää keskeisiä terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä sekä käyttää ja arvioida kriittisesti erilaisia terveystiedon tiedonhankintalähteitä.

tietää tavallisimmat kansantaudit ja niiden riskitekijöitä osaa kuvata ympäristön terveyttä ja turvallisuutta ja antaa esimerkkejä niitä edistävistä keinoista omassa lähiympäristössään 7 tietää oman koulun ja kunnan keskeisiä terveys- ja hyvinvointipalveluja, osaa hakeutua niihin ja kuvata esimerkein, miten palveluja käytettäessä toimitaan tarkoituksenmukaisesti osaa kuvata keskeisiä lasten ja nuorten oikeuksia, toiminnan rajoituksia ja seuraamuksia koskevaa lainsäädäntöä. ARVIOINTIKRITEERIT Arvosanalle 5 tietää eri ikäkausien piirteitä ja elämänkulkuun liittyviä tapahtumia tietää unen ja levon vaikutuksesta vireyteen ja hyvinvointiin tunnistaa toimivan yhteisön ominaispiirteitä Terveys arkielämän valintatilanteissa tietää seksuaaliterveyden perusteita, tiedostaa raskauden ehkäisyn merkityksen ja menetelmiä osaa antaa joitakin esimerkkejä tasapuolisesta ja monipuolisesta ruokavaliosta osaa kuvata päihde- ja vaikuteaineiden käyttöön liittyviä terveysriskejä tunnistaa kiusaamisen ja väkivallan tunnuspiirteitä tietää liikenneturvallisuuden pääperiaatteita tunnistaa elämänkulkuun liittyviä muutoksia ja kriisejä tunnistaa elämäntapavalintojen merkityksen terveydelle osaa kuvata ympäristön terveyttä ja turvallisuutta tietää oman koulun ja kunnan keskeisiä terveyspalveluja osaa kuvata lasten ja nuorten oikeuksia VUOSILUOKKA 9 Vuosiviikkotunnit 1 TAVOITTEET oppii

tuntemaan ihmisen kasvun, kehityksen ja elämänkulun tunnuspiirteitä ja oppii ymmärtämään nuoruuden fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kehitystä ymmärtämään yhteisöllisyyden, ihmissuhteiden sekä keskinäisen huolenpidon merkityksen ihmisten hyvinvoinnissa 8 ymmärtämään itseään ja ihmisten erilaisuutta sekä terveyteen, vammaisuuteen ja sairauksiin liittyviä arvoja ja näkemyksiä arvioimaan ympäristön, elämäntavan ja kulttuurin sekä median merkitystä turvallisuuden ja terveyden näkökulmasta käyttämään terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä ja tiedonhankintamenetelmiä ja hyödyntämään niitä terveyden edistämiseksi ymmärtämään sääntöjen ja sopimusten ja luottamuksen merkityksen yhteisöjen kuten perheen, koulun vertaisryhmän ja yhteiskunnan hyvinvoinnin edellytyksenä. KESKEISET SISÄLLÖT Ihmisen elämänkulku, eri ikäkaudet, syntymä ja kuolema - terveyden ja hyvinvoinnin tulevaisuuden näkymät ja uhkatekijät Fyysinen kasvu; terveyttä edistävä liikunta - henkilökohtainen liikuntaohjelma Psyykkinen kasvu; perhe ja sosiaaliset suhteet, mielenterveys ja sen vaihtelu Sosiaalinen kasvu; yksilön velvoitteet ja vastuu yhteisössään, välittäminen ja huolenpito Omasta terveydestä huolehtiminen ja itsehoito Terveys arkielämän valintatilanteissa Tupakka, alkoholi ja muut päihteet, mielihyvä ja riippuvuus sekä niihin liittyvät valinnat - median merkitys mielikuviin päihteistä ja niiden käyttöön Seksuaaliterveys; ihmissuhteet, seksuaalisuus käyttäytyminen ja niihin liittyvät arvot sekä normit. - vastuut ja velvollisuudet parisuhteessa ja perheessä - abortti - erilaisuus seksuaalisuudessa - sukupuolitaudit ja niiden ehkäisy Kansantaudit, tavallisimmat tartuntataudit ja sairaudet, oireiden tunnistaminen, sairastaminen ja itsehoito lasten ja nuorten oikeuksia, toiminnan rajoituksia ja seuraamuksia koskeva lainsäädäntö liikenneturvallisuus ja käyttäytyminen, vaaratilanteet ja onnettomuudet. - toiminta erilaisissa onnettomuus- ja vaaratilanteissa sekä tarvittavan ensiavun soveltaminen niissä

Terveys voimavarana, henkilökohtaiset voimavarat elämänkulkuun liittyvät muutokset, kriisit ja niistä selviytyminen -henkilökohtaiset voimavarat -ajankohtainen terveysviestintä ympäristö ja terveys, työhyvinvointi ja kulttuuri kansantaudit - tuki- ja liikuntaelinten sairaudet - sydän- ja verisuonisairaudet - syöpä - tartuntataudit - terveyteen liittyviä eroja eri kulttuureissa keskeiset työterveydenhuolto- ja hyvinvointipalvelut ja kansalaisjärjestöjen työ -koulun ja kunnan tarjoamat terveydenhuoltopalvelut 9 PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 tietää eri ikäkausien piirteitä ja elämänkulkuun liittyviä tapahtumia ja osaa tarkastella niitä terveyden näkökulmasta osaa selittää, miten uni ja lepo vaikuttavat vireyteen ja hyvinvointiin, antaa esimerkkejä terveyden kannalta tasapainoisesta ja monipuolisesta ravinnosta ja tietää liikunnan terveysvaikutuksia osaa kuvata hyvän ystävyyssuhteen ja toimivan yhteisön ominaispiirteitä sekä antaa esimerkkejä keskeisistä vuorovaikutuksen taidoista tietää, miten voi hoitaa itseään ja terveyttään osaa pohtia ja eritellä nuorten ongelmatilanteiden syitä ja seurauksia sekä kuvata niiden mahdollisia ratkaisuja. o Terveys arkielämän valintatilanteissa tietää seksuaaliterveyden perusteita, tietää raskauden ehkäisyn merkityksen ja menetelmiä sekä osaa pohtia ja perustella vastuullista seksuaalikäyttäytymistä osaa kuvata ja pohtia päihde- ja vaikuteaineiden kuten tupakan, nuuskan, alkoholin, huumeiden ja liuottimien käyttöön liittyviä riippuvuutta ja terveysriskejä sekä käytön syitä ja seurauksia ja. antaa perustellen esimerkkejä keinoista välttää niiden käyttöä tunnistaa kiusaamisen ja muun väkivallan tunnuspiirteitä ja osaa tuottaa käytännön esimerkkejä väkivallan ehkäisemisestä ja rakentavasta kommunikaatiosta osaa nimetä yleisimpiä tartuntatauteja ja muita sairauksia ja kuvata esimerkein niiden ehkäisyä pääpiirteissään

tietää liikenneturvallisuuden pääperiaatteita ja osaa kuvata tai esittää, miten erilaisissa vaara- ja onnettomuustilanteissa toimitaan ja annetaan ensiapua. osaa nimetä, tunnistaa ja ilmaista erilaisia tunteita ja kuvata niiden syitä sekä antaa esimerkkejä siitä, miten niihin perustuvaa käyttäytymistä ja vuorovaikutusta voidaan säädellä tilanteeseen sopivalla tavalla osaa tehdä havaintoja tuntemuksistaan ja oireistaan ja tietää lääkkeiden tarkoituksenmukaisen käytön perusteet 10 osaa pohtia elämäntapavalintojen merkitystä terveydelle ja perustella tai näyttää esimerkein arkielämän terveyttä edistäviä valintoja osaa käyttää keskeisiä terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä sekä käyttää ja arvioida kriittisesti erilaisia terveystiedon tiedonhankintalähteitä. tietää tavallisimmat kansantaudit ja niiden riskitekijöitä osaa kuvata ympäristön terveyttä ja turvallisuutta ja antaa esimerkkejä niitä edistävistä keinoista omassa lähiympäristössään tietää oman koulun ja kunnan keskeisiä terveys- ja hyvinvointipalveluja, osaa hakeutua niihin ja kuvata esimerkein, miten palveluja käytettäessä toimitaan tarkoituksenmukaisesti osaa kuvata keskeisiä lasten ja nuorten oikeuksia, toiminnan rajoituksia ja seuraamuksia koskevaa lainsäädäntöä. PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 5 tietää eri ikäkausien piirteitä ja elämänkulkuun liittyviä tapahtumia tietää unen ja levon vaikutuksesta vireyteen ja hyvinvointiin tunnistaa toimivan yhteisön ominaispiirteitä Terveys arkielämän valintatilanteissa tietää seksuaaliterveyden perusteita, tiedostaa raskauden ehkäisyn merkityksen ja menetelmiä osaa kuvata päihde- ja vaikuteaineiden käyttöön liittyviä terveysriskejä tunnistaa kiusaamisen ja väkivallan tunnuspiirteitä tietää liikenneturvallisuuden pääperiaatteita tunnistaa erilaisia tunteita osaa kuvata lääkkeiden tarkoituksenmukaisen käytön perusteita tunnistaa elämäntapavalintojen merkityksen terveydelle

tietää joitakin kansantauteja osaa kuvata ympäristön terveyttä ja turvallisuutta tietää oman koulun ja kunnan keskeisiä terveyspalveluja osaa kuvata lasten ja nuorten oikeuksia