Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu. Terveystieto

Transkriptio

1 Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Terveystieto OPPIAINEEN KUVAUS Terveystiedon opetuksen tarkoituksena on edistää oppilaiden terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaa osaamista arkielämässä. Terveys tulee ymmärtää opetuksessa fyysisenä, psyykkisenä ja sosiaalisena toimintakykynä oppilaan ikäkausi huomioiden. Tavoitteena on kehittää oppilaiden tiedollisia, sosiaalisia, tunteiden säätelyä ohjaavia, toiminnallisia ja eettisiä valmiuksia. Terveystiedossa kehitetään ja kartutetaan terveyteen liittyviä tietoja ja taitoja. Oppiaineessa luodaan myönteinen ilmapiirioppimiseen ja terveyteen liittyvien asenteiden kehittymiseen. Opetuksessa korostetaan vastuunottamista omasta terveydestään sekä muiden hyvinvoinnista. Koulun toiminta ajatuksen pohjalta oppiaineessa ja opetuksessa korostuvat avoimuus, yhteisvastuullisuus, turvallisuus, monikulttuurisuus ja kestävä kehitys. Terveystieto tarjoaa mahdollisuuden tiedonhankinta ja soveltamistaitojen monipuoliseen käyttöön opetuksessa. Monitieteisenä oppiaineena terveystieto perustuu biologian, maantiedon, fysiikan, kemian, psykologian, kotitalouden sekä liikunnan tietoihin ja tutkimuksiin kokonaisvaltaisen terveyden ja hyvinvoinninedistämisestä. AIHEKOKONAISUUDET Kasvu ihmisyyteen Päämääränä on tukea nuoren kokonaisvaltaista kasvua sekä itsetunnon ja elämän hallinnan kehittymistä. Siihen sisältyy valmius harkita ja tehdä terveyteen liittyviä valintoja sekä toimia oikeudenmukaisuutta ja tasa arvoa edistävästi oman luokan ja koulun jäsenenä ja kasvaa vastuulliseksi kansalaiseksi. Kulttuuri identiteetti ja kansainvälisyys Tavoitteena on ymmärtää suomalaisen terveyden perusta ja siihen liittyvät uhkatekijät (kansantaudit, diabetes yms.), eri kulttuurien terveyskäsityksiä sekä terveyskäyttäytymistä eri puolilla maailmaa. Viikin normaalikoulun monikulttuurisuus huomioidaan terveystiedon opetuksessa. Viestintä ja mediataidot Terveystiedon opetuksessa pyritään käyttämään runsaasti toiminnallisia opetusmenetelmiä, mm. erilaisia ilmaisutaito ja draamaharjoituksia. Tavoitteena on, että oppilas tiedostaa median ja mainonnan vaikutuksen terveyskäyttäytymiseen ja että hän oppii suhtautumaan niihin kriittisesti. Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys oppii tarkkailemaan ympäristössään terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä ja ennaltaehkäisemään mahdollisia riskejä. tietää ja tutustuu terveyttä ja hyvinvointia edistäviin palveluihin ja järjestöihin, joita nuori voi tarvita eri elämäntilanteissa. Tiedon lisäksi omaa hyvinvointia koskevat arvot ja asenteet vaikuttavat merkittävästi terveystapojen ja tottumusten omaksumiseen. Terveystiedossa keskeisenä opetusmenetelmänä ovat erilaiset vuorovaikutteiset menetelmät, joissa oppilaalla on mahdollisuus pohtia, vertailla ja keskustella omaan elämäänsä liittyvistä havainnoista sekä kehitykseltään suhteessa vertaisryhmäänsä. Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta Nuori ottaa vastuuta ja on aloitteellinen kouluyhteisön sekä lähiympäristön viihtyisyyden ja turvallisuuden kehittämisessä ja sitoutuu koulun kestävän kehityksen periaatteisiin. Pohditaan myös

2 omien terveysvalintojen ja terveyteen liittyvien kulutustottumusten globaaleja vaikutuksia. Ohjataan nuorta ymmärtämään, että terveyden lähtökohdat ovat erilaiset eri puolilla maailmaa. Turvallisuus ja liikenne Turvallisuuteen ja liikenteeseen liittyvät kysymykset ovat keskeinen osa terveystiedon opetussuunnitelman toista kurssia. Ihminen ja teknologia perehtyy teknologian käyttöön liittyvään ergonomiaan ja ymmärtää liikunnan merkityksen teknologian vastapainona. Nuori oppii käyttämään tietotekniikkaa kriittisesti terveyteen liittyvän tiedon etsinnässä. ARVIOINTI Arviointi perustuu soveltuvin osin joihinkin seuraavista seikoista: oppilaan itsearviointi oppilaan myönteinen panos tunnin kulkuun (esittää kysymyksiä, kritisoi, antaa vastauksia, tuo näkökulmia, on aktiivinen vihkotyöskentelyssä, tekee tehtävänsä huolellisesti) kotitehtävien tekeminen vuorovaikutus ja yhteistyötaidot kirjalliset suoritukset (koe, oppimispäiväkirja, tutkielma, esitelmä, portfolio) kaikki kurssit arvioidaan numeroarvostelulla 4 10

3 7. VUOSILUOKKA, 1 KURSSI TAVOITTEET oppii tiedostamaan seitsemännelle luokalle siirtymiseen liittyviä muutoksia ymmärtämään sääntöjen, sopimusten ja luottamuksen merkityksen yhteisöjen kuten esimerkiksi oman luokan ja koulun hyvinvoinnin edellytyksenä ymmärtämään itseään ja ihmisten erilaisuutta ymmärtämään ravinnon merkityksen osana terveellisiä elämäntapoja huolehtimaan itsestään ja ympäristöstään, tunnistamaan ennaltaehkäisyn ja avun tarpeen sekä toimimaan tarkoituksenmukaisesti terveyteen, sairauteen liittyvissä tilanteissa kuvaamaan ja arvioimaan terveyteen vaikuttavia keskeisiä tekijöitä. tunnistamaan ja pohtimaan terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä valintoja tuntemaan ihmisen kasvun, kehityksen ja elämänkulun tunnuspiirteitä ja oppii ymmärtämään nuoruuden fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kehitystä KESKEISET SISÄLLÖT seitsemännelle luokalle siirtymiseen liittyviä elämänmuutoksia oman luokan merkitys, luokkahengen tietoinen rakentaminen, koulukiusaamisen ehkäisy yksilöllisyys ja erilaisuus osana sosiaalista kasvua ja kehitystä terveyttä edistävä liikunta, vuorokausirytmi, uni, lepo ja rentoutuminen sekä niiden vaikutus fyysiseen ja psyykkiseen kasvuun ja kehitykseen terveellisen ja monipuolisen ruokavalion merkitys nuoren kasvuun, kehitykseen ja terveyteen ravitsemukselliset tarpeet eri tilanteissa, yleisimmät allergiat ja erityisruokavaliot omasta terveydestä huolehtiminen, terveen kehon hoitamisen perusasioita, henkilökohtainen hygienia, terveyden ylläpitäminen tavallisimmat tartuntataudit: oireiden tunnistaminen, sairastaminen ja hoitaminen pitkäaikaiset sairaudet ja vaivat, niihin sopeutuminen ja niiden hoitaminen mielihyvä ja riippuvuus tupakka, alkoholi ja huumeet sekä niihin liittyvät valinnat ihmisen elämänkaari ja siihen liittyvät muutokset erityisesti nuoruusiässä lasten ja nuorten oikeuksia, toiminnan rajoituksia ja seuraamuksia koskevaa lainsäädäntöä kurssin keskeisiin sisältöihin liittyen

4 8. VUOSILUOKKA, 1 KURSSI TAVOITTEET oppii tuntemaan ihmisen kasvun, kehityksen ja elämänkulun tunnuspiirteitä ja oppii ymmärtämään nuoruuden fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kehitystä tiedostamaan psyykkisten tekijöiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille ymmärtämään yhteisöllisyyden, ihmissuhteiden sekä keskinäisen huolenpidon merkityksen ihmisten hyvinvoinnissa ymmärtämään sääntöjen, sopimusten ja luottamuksen merkityksen yhteisöjen kuten perheen, koulun, vertaisryhmän ja yhteiskunnan hyvinvoinnin edellytyksenä arvioimaan ympäristön merkitystä turvallisuuden näkökulmasta kuvaamaan ja arvioimaan turvallisuuteen liittyviä valintoja KESKEISET SISÄLLÖT fyysinen, psyykkinen, sosiaalinen ja kulttuurillinen murrosikä minäkäsitys, itsetuntemus ja itsensä arvostaminen kasvun ja kehityksen osana psyykkinen itsesäätely ja henkilökohtaiset voimavarat tunteet ja niiden ilmaiseminen, vuorovaikutustaidot yksilöllisyys ja erilaisuus osana kasvua ja kehitystä sekä suvaitsevuus perheen merkitys ystävät ja sosiaaliset suhteet sosiaalinen tukija turvaverkostot seurustelu, seksuaalisuus ja seksuaaliterveys nuori liikenteessä: turvallisuus ja vastuullinen käyttäytyminen, nuorten liikennevälineet lasten ja nuorten oikeuksia, toiminnan rajoituksia ja seuraamuksia koskevaa lainsäädäntöä kurssin keskeisiin sisältöihin liittyen

5 9. VUOSILUOKKA, 1 KURSSI TAVOITTEET oppii tiedolliset ja toiminnalliset valmiudet toimia kriisi, onnettomuus tai tapaturmatilanteessa kuvaamaan ja arvioimaan terveyttä edistäviä ja sairauksia aiheuttavia keskeisiä tekijöitä sekä tunnistamaan ja pohtimaan terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä valintoja tunnistamaan, ymmärtämään ja kehittämään terveydelle ja hyvinvoinnille tärkeitä selviytymisen taitoja arvioimaan ympäristön, elämäntavan ja kulttuurin sekä median merkitystä turvallisuuden ja terveyden näkökulmasta käyttämään terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä ja tiedonhankintamenetelmiä ja hyödyntämään niitä terveyden edistämiseksi KESKEISET SISÄLLÖT vaaratilanteet ja onnettomuudet, tapaturmat ja ensiapu kansantaudit ja elämäntapojen vaikutus niiden syntymiseen tupakka, alkoholi ja huumeet: nuoren elämään liittyviä näkökulmia, kuten tupakoinnin lopettaminen, päihteet eri kulttuureissa erityisruokavaliot ja syömishäiriöt mielenterveys kriisit ja niistä selviytyminen terveys, työ ja toimintakyky voimavarana ympäristö ja terveys, työhyvinvointi, kulttuuri ja terveys matkailijan terveys keskeiset terveydenhuolto ja hyvinvointipalvelut ja kansalaisjärjestöjen työ yksilön velvoitteet ja vastuu yhteisössään terveys elämässä: ihmisen fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvointi lasten ja nuorten oikeuksia, toiminnan rajoituksia ja seuraamuksia koskevaa lainsäädäntöä kurssin keskeisiin sisältöihin liittyen

6 PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8 Kasvu ja kehitys tietää eri ikäkausien piirteitä ja elämänkulkuun liittyviä tapahtumia ja osaa tarkastella niitä terveyden näkökulmasta osaa selittää, miten uni ja lepo vaikuttavat vireyteen ja hyvinvointiin, antaa esimerkkejä terveyden kannalta tasapainoisesta ja monipuolisesta ravinnosta ja tietää liikunnan terveysvaikutuksia osaa kuvata hyvän ystävyyssuhteen ja toimivan yhteisön ominaispiirteitä sekä antaa esimerkkejä keskeisistä vuorovaikutuksen taidoista tietää, miten voi hoitaa itseään ja terveyttään osaa pohtia ja eritellä nuorten ongelmatilanteiden syitä ja seurauksia sekä kuvata niiden mahdollisia ratkaisuja Terveys arkielämän valintatilanteissa tietää seksuaaliterveyden perusteita, tietää raskauden ehkäisyn merkityksen ja menetelmiä sekä osaa pohtia ja perustella vastuullista seksuaalikäyttäytymistä osaa kuvata ja pohtia päihde ja vaikuteaineiden kuten tupakan, nuuskan, alkoholin, huumeiden ja liuottimien käyttöön liittyviä riippuvuutta ja terveysriskejä sekä käytön syitä ja seurauksia ja antaa perustellen esimerkkejä keinoista välttää niiden käyttöä tunnistaa kiusaamisen ja muun väkivallan tunnuspiirteitä ja osaa tuottaa käytännön esimerkkejä väkivallan ehkäisemisestä ja rakentavasta kommunikaatiosta osaa nimetä yleisimpiä tartuntatauteja ja muita sairauksia ja kuvata esimerkein niiden ehkäisyä pääpiirteissään tietää liikenneturvallisuuden pääperiaatteita ja osaa kuvata tai esittää, miten erilaisissa vaaraja onnettomuustilanteissa toimitaan ja annetaan ensiapua Voimavarat ja selviytymisen taidot osaa nimetä, tunnistaa ja ilmaista erilaisia tunteita ja kuvata niiden syitä sekä antaa esimerkkejä siitä, miten niihin perustuvaa käyttäytymistä ja vuorovaikutusta voidaan säädellä tilanteeseen sopivalla tavalla osaa tehdä havaintoja tuntemuksistaan ja oireistaan ja tietää lääkkeiden tarkoituksenmukaisen käytön perusteet osaa pohtia elämäntapavalintojen merkitystä terveydelle ja perustella tai näyttää esimerkein arkielämän terveyttä edistäviä valintoja osaa käyttää keskeisiä terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä sekä käyttää ja arvioida kriittisesti erilaisia terveystiedon tiedonhankintalähteitä Terveys, yhteiskunta ja kulttuuri tietää tavallisimmat kansantaudit ja niiden riskitekijöitä osaa kuvata ympäristön terveyttä ja turvallisuutta ja antaa esimerkkejä niitä edistävistä keinoista omassa lähiympäristössään tietää oman koulun ja kunnan keskeisiä terveys ja hyvinvointipalveluja, osaa hakeutua niihin ja kuvata esimerkein, miten palveluja käytettäessä toimitaan tarkoituksenmukaisesti osaa kuvata keskeisiä lasten ja nuorten oikeuksia, toiminnan rajoituksia ja seuraamuksia koskevaa lainsäädäntöä