Pop & Jazz Konservatoriossa. Verkko-opetus. SML, Lappeenranta Janne Murto

Samankaltaiset tiedostot
Aija Lehtonen: Itä-Helsingin musiikkiopiston mupe-opettajien ensimmäiset kokemukset tietokoneavusteisesta musiikinperusteiden opettamisesta

Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022

VUOSISUUNNITELMA

Tieto- ja viestintäteknologia musiikkiopistojen opetussuunnitelman ja yhteistyön tukena

OPPILASARVIOINTI TAIDEAINEISSA. Suorittamisen kontrollista osaamisen havainnointiin Mahdollistaako tietojärjestelmä muutoksen?

Saamelaisalueen etäopetuspäivät Eeva-Liisa Rasmus

Kaikki virtaa, mikään ei pysy paikallaan - Herakleitos. Muutosten hallinta

YipTree.com. hommannimionmatematiikka.com

Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu

OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016

Lähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä

Kasvan Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO

Osaavat luovat MAAILMOJA

Sosiaalinen verkosto musiikinopetuksessa

2 Opetus, arviointi ja ohjaus 2.1 Opetus ja oppiminen 2.2 Oppilaan ja opiskelijan arviointi 2.3 Kerhotoiminta 2.4 Ohjaus

SOME opetuskäytössä blogin käyttö opetuksessa

Henkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista

Koulupedagogiikkaa luovuuden, leikillisyyden ja virtuaalisuuden näkökulmista professori Heli Ruokamo Lapin yliopisto, mediapedagogiikkakeskus

Taiteen perusopetus Tampereella - vuosikertomus lv opetussuunnitelma-uudistus

STEM oppimiseen sitouttavat käytännöt: Suomi-Chile tutkimusyhteistyö

TIEDONHANKINNAN JA HALLINNAN OPETUS AVOIMEN TIEDON KESKUKSESSA

Musiikkiteknologian OPS musiikkiopistoissa. Pilotointiraportti TeknoDida 2015

Ilmiöpohjainen oppiminen ja BYOD

Ymmärrystä ongelmanratkaisuun

Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke

Miksi instrumenttiosaaminen ei riitä? Musiikin ammatillisen koulutuksen vaateet musiikin perusteille.

Eeva Karttunen.

Taiteen perusopetuksen vuosikertomus Tampereella

Musiikkioppilaitosten tehtävä. Kasvattaa aktiivisia musiikin harrastajia ja konserttiyleisöä Antaa valmiudet musiikkialan ammattiopintoihin

Rouhia Oy:n nopea kokeilu Lean Teaching Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma II, kevätlukukausi 2019

Opetushallituksen kuulumiset

Oppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin

Tuuve ja Monni Online

Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012

TOPI & VAKA konsepti - Case Metropolia ammattikorkeakoulu

Mitä osallisuus voisi olla?

Kampus. tulevaisuuden ajatuksia. rehtori Lasse Tiilikka rehtori Arto Sikiö rehtori Minna Rovio

Rouhia Oy:n nopea kokeilu Babel Fish Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma II, kevätlukukausi 2019

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio

Nuoret ja aikuiset, yhdessä osaamista hankkimassa Kirsi Malmstedt, Etelä-Savon ammattiopisto

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Pianonsoiton alkeet - opeta koko luokka soittamaan 2 kappaletta kahdeksassa viikossa.

Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt. Pepe Vilpas

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Four Ferries Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma II, kevätlukukausi 2019

Musiikkialan koulutuksen haasteita Toimintaympäristön ja osaamistarpeiden muutokset

Helsingin yliopiston wikipalvelu. Esityksen sisältö. Mikä on wiki?

TeknoEmo Laitteet ja ohjelmistot opetuskäytössä Hyvät käytännöt

Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Limingan työpajan keskustelun teemoja

Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus

MAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen. osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa.


Sivistyslautakunta ASIKKALAN SEUDUN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA

Hyvä sivistystoimenjohtaja/rehtori

Joustavat oppimisen tilat Oppimaisemafestivaali Grand Marina Helsinki klo

MUSIIKKITEKNOLOGIAN OPPISISÄLLÖT MUSIIKKIOPPILAITOKSISSA. Työryhmän puolesta Matti Ruippo

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

ALUEELLISET TYÖPAJAT. Ulla Ilomäki-Keisala

Toimintamallit ja kansalliset suunnitelmat koulun arjeksi ja eloon! ITK-workshop , Aulanko

MUSIIKKITEKNOLOGIAN OPPISISÄLLÖT MUSIIKKIOPPILAITOKSISSA. Työryhmän puolesta Matti Ruippo

Laaja-alainen osaaminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet uusissa opetussuunnitelman perusteissa Sodankylä

1. Opinnäytetyön alustava suunnitelma (korkeintaan 10 minuuttia)

Kolin yhtenäiskoulu hankkeesta pysyväksi toiminnaksi

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja , Turku

Osa valtakunnallista Sujuvat siirtymät - toimenpidekokonaisuutta

Valintakoekuvaus, YAMK Musiikki 2016

Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen Pääjohtaja Aulis Pitkälä

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

Harjoittelukoulun viestintäkulttuurin muutos

Kuusio konseptikuvaukset askelia tehokkaampaan oppimiseen. oulun seudun ammattikorkeakoulu :: oamk.fi

Pop & Jazz Konservatorion laadunhallintajärjestelmä. Janne Murto

Hyvinvointiin ja opintojen ohjaukseen panostaminen kannattaa Maanpuolustuskorkeakoulussa

TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni

Valteri täydentää kunnallisia ja alueellisia oppimisen ja koulunkäynnin tuen palveluja.

Joustavasti verkossa ERIVERIA.FI

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011

PORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT OPETUSSUUNNITELMA. Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä

Pedagogiset iltapäivät

Momath, mobiilia matematiikan opiskelua lukiossa. Kupittaan lukio, Turku. Airola Juho / Peltomäki Mia

TeknoEmo-malli pähkinänkuoressa 2012 TEKNOEM. Musiikkiteknologian opetus ja musiikkiteknologinen oppimisympäristö

Digitalisaatio opettajan apuna ja oppilaan innostajana

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja

Oppilaan polku hanke (9/ /2016)

Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri Minna Sillanpää Porvoo

Miten opo innostui oppimisanalytiikasta ja mitä datasta voisi löytyä omaan työhön?

A! PEDA INTRO (5 op) LP 1, : Minä yliopisto-opettajana. Oppimispalvelut Yliopistopedagoginen koulutus Maire Syrjäkari ja Kari Nuutinen

Paula Jordan

KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA

Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt LessonApp - nopea kokeilu Tampereen ammattikorkeakoulussa

Kokemuksia ja havaintoja työelämäläheisyydestä korkeakouluissa

Koulutuksen sähköisten palveluiden kehittäminen kuntien ja valtion yhteistyönä. Tuula Haatainen, varatoimitusjohtaja

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja , Jyväskylä

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

Flipped classroom (2op) Käänteinen opetus/luokkahuone Lähipäivä

PJK ammatillinen OPSin toteutussuunnitelma. Pop & Jazz Konservatorio Musiikin osaamisala Mika Säily, koulutussuunnittelun aineryhmän vastaava

Transkriptio:

Verkko-opetus Pop & Jazz Konservatoriossa Janne Murto SML, Lappeenranta 11.4.2019

Pop & Jazz Konservatorio Arvot Opiskelijat Henkilökunta Opiskelijalähtöisyys Luovuus Henkinen kasvu Yhteisöllisyys Musiikkialan perustutkinto 120 opiskelijaa Laaja oppimäärä 1000, joista 460 varhaisiän mus.kasv avoimen osaston bändipajat 90 Päätoimiset opettajat 41 Sivutoimiset opettajat 14 Hallinto ja tuki 11 Yhteensä 66 Talous 2016 2017 2018 Tuotot yhteensä 3,85 M 3,52 M 3,52 M

Pop & Jazz Konservatorion strategia 2020 PJK:sta valmistuu osaavia, aloitteellisia ja yrittäjähenkisiä muusikoita ja musiikkiteknologeja (Hallitus 10.9.2014) Rytmimusiikin oppiminen on mahdollista yhä useammalle lapselle, nuorelle ja aikuiselle PJK:lla on uudet tai uudistetut, musiikkikoulutukseen suunnitellut toimitilat Pop & Jazz Konservatorio on Suomen paras, luova rytmimusiikin oppimiskeskus Pedagoginen strategia, osaava henkilöstö ja PJK:n toimintajärjestelmä varmistavat toiminnan korkean laadun Oppimisen apuna on laaja valikoima digitaalisen teknologian ja verkon tarjoamia välineitä ja metodeja PJK:n koulutus- ja yritysyhteistyö vahvistavat työelämälähtöisyyttä ja toiminnan taloudellista pohjaa PJK tunnetaan aktiivisena ja yhteistyökykyisenä musiikkialan toimijana Suomessa ja ulkomailla

PJK:n pedagoginen strategia arvokentässä

Miksi verkkoon? Strateginen valinta, tukee PJK:n arvoja Ajasta ja paikasta riippumaton oppiminen Modernit välineet käyttöön Mahdollistaa myös muiden musiikkioppilaitosten auttamisen Jatkossa mahdollistaa rytmimusiikin opetuksen syrjäseuduille Saavutettavuus, inklusiivisyys, erityisryhmät Google, Facebook, Airbnb, Alibaba, Über Etulyöntiasema on vielä mahdollista ottaa

Verkko auttaa opettajaa ja oppijaa Materiaalia lähiopetuksen tueksi verkossa Videoiden katsominen tehtävinä Automatisoidut tehtävät kurssien tukena Videoluennot, nauhoitetut opetustunnit Itsenäiset kurssit verkossa Monimuoto-opetus Itseopiskelu verkossa, pelillisyys Kursseille ilmoittautuminen, arviointi, edistymisen seuranta, raportointi

Muuttuvat roolit Opettaja muuttuu tiedon jakajasta oppimisen edistäjäksi Opettaja voi olla materiaalin tuottaja, uusien menetelmien kokeilija, tekninen tukihenkilö, asiantuntija, ohjaaja, tuutori, mentori Opetus muuttuu oppimisen tukiprosessiksi Oppilaitos muuttuu osin virtuaaliseksi

Mitä on jo tehty PJK:ssa? Itslearning-oppimisympäristö ja pilvipalvelin Räätälöity käyttöliittymä, jossa PJK:n arviointijärjestelmä Opetusvideot: yli 1000 videota, PJK:n pedagoginen sisältö Verkko-oppitunnit, etäopetus, materiaalikirjasto ym. Kaksisuuntainen integrointi Primus-oppilashallintoon Teorian verkkosovellukset, teoria-applikaatio kehitteillä Käynnissä pilotti Lounais-Hämeen musiikkiopiston kanssa

Teoria-applikaatio Exaktor Solfan ja teorian harjoittelu Melodia-ja rytmidiktaatit Intervallin, soinnun ja asteikon tunnistaminen nuotista ja audiosta Intervallin, soinnun ja asteikon muodostaminen PJK:n pedagoginen sisältö Integrointi Itslearningiin ja Primusoppilashallintoon Kieliversiot mahdollisia Käytössä syksyllä 2019 Sovelluskaupasta ladattavissa ilmaiseksi, maksulliset lisätehtävät

Rytmimusiikin opettamisen haasteita pienessä musiikkiopistossa Ei opettajaa kaikissa soittimissa Muutama opettaja joutuu opettamaan kaikkea Resurssit ovat rajalliset Kauas on pitkä matka Ops-haasteita Kysyntä ylittää joskus tarjonnan

Pilotti Lounais-Hämeen musiikkiopiston kanssa PJK testaa basson etäopetusta Lounais-Hämeen musiikkiopistoon PJK:n pedagoginen sisältö käyttöön etänä Opetuskokeilut käynnissä Vastaanottaja tarvitsee vain nettiyhteyden ja 500 hintaisen etälaitteiston

Lounais-Hämeen käyttäjäkokemuksia Oppilaan plussat ja miinukset + Helppoa kommunikointia, vaikka on välimatkaa + Yllättynyt, että etäopetus toimi aika hyvin - Viive, jos yrittää samaan aikaan soittaa (käytännössä yhteissoitto on mahdotonta) Opettajan plussat ja miinukset + Sormien liikkeitä ja motorisia toimintoja voi seurata läheltä ja oppilas näkee asiat myöhemmin pilvestä + Oppilas enää ei pääse väittämään, että nuotti on hukassa tai ei muista miten sormet pitää olla ym. + Siirtymiset ja aikataulut helpottuvat huomattavasti. - Fyysisen läsnäolon puute (En suosittele alle 12 vuotiaille ilman aikuista) - Yhteissoitton puute, joka ehkä korjautuu tulevaisuudessa

PJK:n ja Metropolian yhteiskampus 2021- Uudet yhteiset toimitilat samasta korttelista Vuokrasopimus allekirjoitettu Rakentaminen alkanut helmikuussa 2019 Muutto talvella 2020-2021 Raksakamera