Paula Jordan

Transkriptio

1 Osaava-hanke Espoon musiikkiopisto, Kauniaisten musiikkiopisto, Kirkkonummen musiikkiopisto, Musiikkiopisto Juvenalia Kohti uutta kehittyvää musiikkiopistoa Paula Jordan

2 Naapurioppilaitokset antavat opetusta taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän mukaisesti. Musiikkiopistot ovat erikokoisia ja erilaisilla omistuspohjilla. Espoon musiikkiopisto 2200 oppilasta ja 130 opettajaa Kauniaisten musiikkiopisto 500 oppilasta ja 35 opettajaa Kirkkonummen musiikkiopisto (kaksikielinen,kunnallinen) 800 oppilasta ja 32 opettajaa. Musiikkiopisto Juvenalia 1200 oppilasta ja 70 opettajaa

3 hankkeen lähtökohta toimintaympäristön & oppilasrakenteen muutos ja siihen valmistautuminen

4 Hankkeen ohjausryhmä ennakoi, että musiikkioppilaitosten oppilasrakenne, työtavat ja tavoitteenasettelu tulevat muuttumaan lähivuosien aikana. Koulutuksen kautta pystytään avaamaan oppilaitosten sisäinen ja keskinäinen keskustelu seuraaville alueille: Ryhmäopetus ja erilaisen oppijan huomioiminen tulevat painottumaan taiteen perusopetuksen uudistuvissa opetussuunnitelmissa. Kuinka tuetaan opettajan työskentelyä muuttuvassa ympäristössä? Myös oppilaitoksen johtoa ja hallintoa valmistellaan muutokseen. Ulkoiset ja sisäiset muutos- ja kehittämistarpeet kannustavat hallintohenkilöstöä uusiin työtapoihin ja keskinäiseen vuorovaikutukseen. Teemoina ovat työtavat, asiakaspalvelu, kehityskeskustelut, jaettu johtajuus ja muutoksen johtaminen.

5 Päävastuussa rehtoreista koostuva hankkeen ohjausryhmä kartoittaa koulutustarpeet laaja-alaisesti vastaa rahoituksen hankinnasta ja sen hallinnoinnista suunnittelee koulutuspaketit ja rekrytoi soveltuvat kouluttajat tiedottaa, koordinoi aikataulut, tilat ja osallistujat seuraa koulutuksen toteutumista ja kerää aineistoa raporttia varten jatkaa koulutuksen herättämää keskustelua ja kehittämistyötä omassa oppilaitoksessaan huolehtii, että koulutuksessa syntyneet ideat ja uudet käytännöt vakiintuvat osaksi oppilaitosten toimintakulttuuria järjestää tilaisuuksia yhteistoiminnan / benchmarkkauksen jatkumiselle

6 1. Osaava Opettajia 50 Ryhmäopetuksen mahdollisuudet ja metodiikka soitinopetuksessa Valmennusopetus, ryhmänhallinta, ryhmädynamiikka, pienryhmän hyödyntäminen, soitinpedagogian ryhmäsovellukset Tavoitteena on vahvistaa pedagogista osaamista ja oppilaitoksen asiantuntemusta ryhmäopetuspalveluiden kehittämisessä. Hallintohlöstön (yht.18) koulutus painottuu toimistojen työn tukemiseen; rehtorit + tstohlöt yhdessä työtavat, ammattirooli, hyvät käytänteet (mm.tietosuoja + lait), ajanhallinta, asiakaspalvelu, jaksaminen ratkaisut työnohjauksellisin menetelmin, kollegiaalinen tuki, pohja kehityskeskusteluille

7 OPETTAJIEN KOULUTUSTILAISUUDET OSAAVA I: Luota Itseesi taitavana ryhmänvetäjänä OSAAVA II: Oppimisen sosiaalinen konteksti - ryhmäopetuksen ja improvisaation mahdollisuudet/haasteet soitonopetuksessa OSAAVA II: Isoista pieniin kokoonpanoihin. Taso- ja ikäkausiryhmien hyödyntäminen luokan sisällä OSAAVA III: Pop/Jazzkonservatorion AMP-oppimista yksin ja ryhmässä

8 OSAAVA III: Käpylän musiikkiopisto/sibelius- Akatemia Ryhmäopetuksen peilausta sellon ja Suzukin kautta OSAAVA IV: Ryhmädynamiikan teoriaa ja orkesterikäytäntöä OSAAVA IV: Ryhmädynamiikka, pelisäännöt, joukkuehenki. Jääkiekkovalmentajan työkalupakki musiikkiopistopelissä

9 OSAAVA 2012 työkalupakki erilaisen oppijan kohtaamiseen oppimisvaikeudet: motoriset, vuorovaikutus-, keskittymis-, hahmotushaasteet ja oppilaan tukeminen tavoitteena opettajan osaamisen vahvistamisella oppilaslähtöinen opetus Johtamiskäytännöt, jaettu johtajuus muutoksen ja projektin hallinta kehityskeskustelut oppilaitosverkoston vahvistaminen

10 KUN TÖISSÄ ON KIVAA, NIIN LAVALLA SOI HYVIN (Tero-Pekka (Tero-Pekka Henell)!