Taiteen perusopetuksen vuosikertomus Tampereella

Transkriptio

1 Taiteen perusopetuksen vuosikertomus Tampereella Annika Anttila: Refuge Kuvat: Sara Hildén -akatemia Tampereen balettiopisto Birgitta Kiviniemi-Cheremeteff

2 Mitä kysyttiin? 1. Oppilasmäärät 2. Henkilöstömäärät ja opetustunnit 3. Uudistuksiin varautuminen 4. Vuosittain vaihtuva arviointialue (Virvatuli-malli) 2012 Yhteistyösuhteet 2013 Oppimisympäristöt 2014 Johtaminen 2015 Opettajat 2016 Oppilaat* * Syksyllä 2016 on järjestetty erillinen oppilaskysely, johon on tullut heikosti vastauksia. Kyselyä jatketaan keväälle ja tulokset raportoidaan seuraavan kauden yhteydessä

3 Taiteen perusopetuksen yksiköt Tampereella Musiikki 20, joista laajan oppimäärän opistoja 3 Tanssi 6, joista laajaa opettaa 3 Aada Luukkonen Teatteri 3, vain yleinen oppimäärä Kuvataide 1, vain laaja Käsityö 1, vain laaja Sanataide 1, vain yleinen oppimäärä Sirkus 1, sekä yleinen että laaja ei muutoksia kokoonpanossa Yhteensä taiteen perusopetusta antavia yksiköitä 33 (listaus netissä)

4 Laajan oppimäärän oppilaitokset Oppilaitosten kuntarahoitus vuonna 2016 Kaupungin tukemat taidelaitokset Käsityö- ja muotoilukoulu Näpsä/Taito Pirkanmaa ry (sis. taiteen perusopetuksen lisäksi myös käsityökulttuurin ja käsityötaitojen opetuksen aikuisille) toiminta-avustus (sama v. 2015) Sara Hildén -akatemia (oma tuotanto) tilaus e ( v ) Sorin Sirkus toiminta-avustus (sama v. 2015) Pirkanmaan musiikkiopisto toiminta-avustus ja tila-avustus ( v. 2015) Tampereen konservatorio toiminta-avustus (sama v. 2015) Antti Mylläri Ei raha-avustusta (oikeus arvonlisäverottomaan toimintaan) Musiikkiopisto Appasionato Tampereen balettiopisto Birgitta Kiviniemi-Cheremeteff Balettikoulu Hannele Suomalainen

5 Tamperelaiset taiteen perusopetuksen opetuksessa Yhteensä 4677 opiskelijaa (v : 4635), josta poikia yht ja josta varhaisiän opinnoissa 1819 Laajaa opiskelee 2858 (v : 3272), josta poikia 639 ja josta varhaisiän opinnoissa 957 yleistä oppimäärää 1819 (v : 1363), josta poikia 425 ja josta varhaisiän opinnoissa vuotiaiden tamperelaisten ikäluokasta* taiteen perusopetuksen piirissä on n. 12 % * perustuu tehtyyn väestötietoon, ei sisällä varhaisiän opintoja

6 Oppilasmäärien kehittyminen Max Välläri

7 Henkilöstö Määrä Päätoimisia opettajia 136 (157 kaudella ) Sivutoimisia opettajia 179 (191 kaudella ) Yhteensä 515

8 Opetuksen määrä Opetustunnit Päättötodistukset Laaja oppimäärä: n Laaja oppimäärä: 84 Yleinen oppimäärä: n Yleinen oppimäärä: 85 Yhteensä opetustuntia, josta ryhmäopetusta opetustuntia Yhteensä 169 päättötodistusta

9 Harrastamisen kustannukset ja opintoihin pääsy Oppilaitoksilta kysyttiin harrastamisen kustannuksista koko oppimäärän suorittamisen osalta sekä keskimääräistä opintojen suorittamiseen kuluvaa aikaa Harrastamisen kustannukset ovat pitkälti riippuvaisia siitä, onko opetus enimmäkseen ryhmä- vai yksilöopetusta. Painotukset vaihtelevat taiteenlajeittain, esim. musiikissa 77 % opetuksesta on yksilöopetusta ja muissa taiteenaloissa tarjotaan lähes yksinomaan ryhmäopetusta. Halvimmillaan harrastus maksaa jopa alle 100 vuodessa (sanataide), kallein esimerkki on musiikin yksilöopetuksessa n /v Normaali vaihteluväli musiikissa on tyypillisesti /v, muilla taiteenaloilla /v Yleisin oppilaiden valintaperiaate oli ilmoittautumisjärjestys (70 % kaikista oppilaitoksista), muissa valintaperiaatteena on arvonta, valintakoe/näytöt (vain laaja oppimäärä) tai joku muu

10 Uusien opetussuunnitelmien käyttöönotto V otetaan käyttöön uudet valtakunnalliset taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Kaikilta oppilaitoksilta edellytetään uusien perusteiden mukaiset opetussuunnitelmat, jotka lautakunta hyväksyy keväällä 2018 Oppilaitoksille tarjotaan syksyllä 2017 tukea uusien opetussuunnitelmien laadintaan Taiteen perusopetuksen ohjausperiaatteet otettiin käyttöön v Samassa yhteydessä sivela päätti, että oppilaitoksilla on viiden vuoden siirtymäkausi, jonka aikana toiminta tulee organisoida periaatteiden mukaiseksi (mikäli siinä on ollut puutteita). Opetussuunnitelmien uusimisen yhteydessä edellytetään siirtymäkaudella olevien oppilaitosten osalta kehittämissuunnitelma Selvitetään myös mahdollisuutta tarjota oppilaitoksille rehtorin hallinnollisen pätevyyden mahdollistama opetushallinnon kurssi

11 Suhtautuminen tuleviin muutoksiin Uusien opetussuunnitelmien käyttöönotto syksyllä 2018: suurilla oppilaitoksilla etenee hyvin, pienemmistä moni kaipaa vahvaa tukea uusien opetussuunnitelmien laatimiseen Ohjausperiaatteiden käyttöönotto siirtymäajan jälkeen v. 2020: 10 oppilaitosta on ilmoittanut olevansa kiinnostunut jatkokoulutuksesta rehtorin pätevyyden varmistamiseksi yhtiömuodon muuttaminen yksityisestä elinkeinoharjoittajasta yhteisömuotoon edessä 11 oppilaitoksella eläköityminen saattaa olla ajankohtaista ennen siirtymäkauden loppua yhdellä toimijalla

12 Lisätietoa: Aura Riihonen, Aarni Kapanen