Kuntapalveluiden tuotekehittämisen koulutusohjelma, 30 op



Samankaltaiset tiedostot
Kuntapalveluiden tuotekehittämisen koulutus 30 op

HAAGA-HELIA amk TYÖPAIKKAOHJAAJAN OPAS

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli

Laadukkaan työelämälähtöisen koulutuksen suunnittelu ja toteutus

TOIMIVAN LAADUNHALLINTAA JA LAADUN JATKUVAA PARANTAMISTA TUKEVAN JÄRJESTELMÄN KRITEERISTÖ

Kansainvälinen yritysviestintä (30 op)

Ketterän korkeakouluoppimisen malli HAMK/YAMK

Korkeakoulutettujen oppisopimustyyppisen täydennyskoulutuksen suunnittelu ja toteutus (2 pv),

Uusien opettajien mentoroinnin - kehittämis- ja koulutusohjelma,

Oppisopimustoimisto. Äänekosken oppisopimustoimisto: Koulutustarkastaja Heli Skantz , Piilolantie ÄÄNEKOSKI

JOHTAMISEN ERIKOISAMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS erityisenä painopisteenä PROJEKTIJOHTAMISEN HAASTEET

Keskustelu ja kuulemistilaisuus:

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Työelämätaitoja tukemalla työhyvinvointiin ja tuottavuuteen. Työelämän tutkimuspäivät, Tampere Elina Sipponen

CampusOnline Opiskelijapalaute syksy 2018

Opin Ovi Kymi. Päätöstilaisuus /rr

LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI. oppisopimustyyppinen koulutus. Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op)

KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)

AMMATILLISEN OPETTAJAKORKEAKOULUN AMMATILLINEN OPINTO-OHJAAJANKOULUTUS. OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: alanopettajaksi.fi

Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen

Palveluohjauksen Palveluohjauksen ammatilliset erikoistumisopinnot ammatilliset erikoistumisopinnot 30 op 30 op

TYÖPAIKKOHJAAJAKOULUTUKSEN (2ov) PERUSMALLI VARSINAIS-SUOMESSA

Kasvuyrityksen johtaminen, erityispätevyys (30 op) Oppisopimustyyppinen täydennyskoulutus -pilotti

TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN LAATUKRITEERIT

CAF ja ulkoinen palaute. Aila Särmälä Kehityspäällikkö, CAF NC, Valtiokonttori

RYHMÄ 1: Osaamistavoitteiden määrittely: Nykytila

Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet

Yhteistyöllä osaavaa henkilöstöä sosiaali- ja terveyspalveluihin

Toimivan laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa kehittämistä tukevan järjestelmän kriteerit ja arviointi

Kehitetään työhyvinvointia yhdessä

Vertaisarviointimalli Välkky-verkostolle ja sen kumppaneille. Vertaisarvioinnilla tulosta hanke Janne Hietanummi

Työpaikoilla oppimisen monet muodot Määrä lisääntyy laatua kehittämällä?

Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta

CAF, ulkoinen arviointi Kohti laadukkaita ja vaikuttavia julkisia palveluja. Aila Särmälä Kehityspäällikkö, CAF NC

Opettajan arviointiosaamisen ammattitaitovaatimukset ja koulutusohjelman perusteet

Esimiehistä hyvinvoinnin vahvistajia avoin koulutus. Alisa Yli-Villamo, IhanaElo

Jokainen projekti on ainutkertainen. t i (Lähde: Rissanen 2002, 14)

Parempaa esimiestyötä, parempia tuloksia! Kaupan esimiehille suunnattu liiketoiminnan erikoisammattitutkinto KEAT01. Kuva: Reetta Helin

Hanketoiminnan vaikuttavuus ja ohjaus klo

Urasuunnittelu organisaatiossa kenelle, mitä ja miksi? Henkilöst

Etäisistä massaluennoista aitoihin kohtaamisiin. Pekka Koskinen, Heli Lehtivuori, Jussi Maunuksela Jyväskylän yliopisto

Tieto työnantajayhteistyöstä kulkemaan. Sanna Putila

Projektinhallinta TARJA NISKANEN LÄHTEENÄ MM. KEHITTÄJÄN KARTTAKIRJA

Parempaa esimiestyötä, parempia tuloksia! Kaupan esimiehen. erikoisammattitutkinto. Kuva: Reetta Helin

Työelämän kehittämis- ja palvelutehtävä. Asko Jaakkola Sivistystoimentarkastaja. Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus 30.3.

Mitä laadulla tarkoitetaan lukiokoulutuksessa?

CAF JA DIGITALISAATIO - PALVELUKETJUT KESKIÖSSÄ

Toimiva laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa parantamista tukeva järjestelmä

Poikkitieteellinen maisteriohjelma vastaamaan hyvinvointialan haasteisiin

Sopimushenkilöstön Pelastustoiminnan peruskurssin vastaavan kouluttajan koulutus pilotti

KOULUTUKSEN LAATU JA OPINTOJAKSOMALLIT. Asiantuntija Mia Valanne, Opintokeskus Sivis

Kasvatuksen ja koulutuksen toimialan tulospalkkiotavoitteet vuonna

Tervetuloa mukaan! ImpleTech teknologiakehittäjän koulutus. Koulutus tarjoaa mahdollisuuden erikoistua yritysten moniosaajaksi!

Oppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

KOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku

Työpaja 3: ICT-tuen jatkovaihe tavoitetila ja kehittämiskohteet

Perioperatiivisen hoitotyön osaaja korkea-asteen oppisopimustyyppinen koulutus, Metropolia ja Savonia

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

PoSoTe hanke II vaihe. Valmistelutehtävät Valmistelun linjaukset ja periaatteet Valmistelutyön organisointi Aikataulu

Asiantuntijuuden osoittaminen erikoistumiskoulutuksissa

Kehitetään työhyvinvointia yhdessä Työhyvinvointikortti

Ammattikorkeakoulun opinnäytetyön laatusuositusehdotukset. Tuulikki Viitala, AMOK

Kun ruotsi on hauskaa - laadunhallintamallin rakentaminen monimuotokurssille

Johdatus ohjauksen teoriaan ja käytäntöön (12/12) Professori

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET. Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja

GOLF- johdon valmennusohjelma Johtamisen erikoisammattitutkinto

Työkaari kantaa - teknologiateollisuuden tulevaisuushanke

TYÖNOHJAAJAKOULUTUS, VALMENTAVALLA TYÖOTTEELLA, NLP-VIITEKEHYKSESSÄ OP

Ylempien amk-tutkintojen toteuttaminen verkossa

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Toimivaa laadunhallintaa ammatilliseen koulutukseen

Vanajaveden Rotaryklubi. Viikkoesitelmä Maria Elina Taipale PEDAGOGINEN JOHTAJUUS

Lapsiperheiden, lasten ja nuorten palvelujen systeeminen muutos Hämeenlinnassa > Markku Rimpelä

Talotekniikan projektitoimisto

Työnjohtokoulutuskokeilu Kaupan lähiesimies. Intoa ja inspiraatiota ammattikorkeakouluyhteistyöstä - vaan kenelle?

Oppimisen ja osaamisen arviointi. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Valkeakosken ammattiopisto Vertaisarvioinnin kriteerit ja niiden käyttö - Nostoja työpaikalla järjestettävän koulutuksen vertaisarvioinneista

Parempaa esimiestyötä, parempia tuloksia! Kaupan esimiehen. erikoisammattitutkinto. Kuva: Reetta Helin

Työnohjaus, coaching, fasilitointi ja mentorointi monimuotoisen työyhteisön kehittämisessä

Oppijat uratiedon etsijöinä ja rakentajina

YPE ja TVT opinnot aloitustilaisuus

OPPISOPIMUS. oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen

Korkeakoulutettujen oppisopimustyyppiset täydennyskoulutukset 2010 FUTUREX Future Experts Kyselyn tiivistelmä

Näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnittelu ja organisointi

Oppilaitoksen tarjonta työvalmennuksen erikoisammattitutkintoon valmistavaan koulutukseen

Lämpimät onnittelut valinnasta EuroSkills ekspertiksi! Tervetuloa eksperttivalmennukseen!

Kehittävä arviointi kehittämistyön tukena

NonStop malli aloittavat ja jatkavat opiskelijat opiskelevat ammattiin samassa ryhmässä

Tulevaisuuteen tähtäävä poliisikoulutus

Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia. 10 askelta onnistumiseen

POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Ohjelmajohtamisen kehittäminen

LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA

Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS) maahanmuuttaja-asiakkaan osaamisen tunnistamisen ja vahvistamisen sekä ohjauksen tukena

RAKSAKYMPPI käytännöksi

Opi ja kasva -konferenssi osaamisen kehittämisen välineenä. Kuva: Helsingin kaupungin aineistopankki

Transkriptio:

Kuntapalveluiden tuotekehittämisen koulutusohjelma, 30 op Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 1

Kuntapalveluiden tuotekehittämisen koulutusohjelman toteuttajat Koulutuksen suunnittelijana ja toteuttajana toimii Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia. Kouluttajina, ohjaajina ja arvioijina toimii Helsingin yliopiston asiantuntijoiden lisäksi Tampereen yliopiston, Aalto-yliopiston ja Tampereen Teknillisen yliopiston sekä käytännön työelämän asiantuntijoita. Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 2

Koulutuksen suunnittelu ja osaamistavoitteiden laatiminen Osaamistavoitteet muotoutuneet aiemmin toteutetun Palveluiden tuotekehittämisen koulutusohjelman osaamiskriteereiden pohjalta, kuntapuolen osallistujien palautteiden kautta ja kuntaorganisaatioiden kanssa kehittäen Suunnittelussa mukana Hämeenlinnan kaupunki Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 3

Osaamistavoitteet Kuntapalveluiden tuotekehittäminen ja tuotteistaminen Kuntapalveluiden johtaminen Kehittämisprojektin suunnittelu, toteutus ja johtaminen Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 4

Lähiopetus Työssä oppiminen Arviointi Kehittämisprojektiseminaari Pienryhmätyöskentely Lähiopetuspäivät Työssä tapahtuva oppiminen ja sen ohjaus Kehittämisprojektia tukevat oppimistehtävät Kehittämisprojekti Oppimisprosessi Kehittämisprojekti Oppimistehtävät Arvioijat: Asiantuntija Vertaisarviointi = opponointi Työpaikkavalmentajat Itsearviointi

Lähiopetuspäivät Aloitusjakso 2pv: Innovatiivisuus ja kuntapalvelut, Työssä oppiminen Tuotekehittämisen talous: Kuntatalouden lainalaisuudet Palvelun tuotteistaminen Asiakaslähtöisyys palvelunkehittämisessä Tuotekehittämisen talous: Kustannuslaskenta ja hinnoittelu Palvelun laatu ja vaikuttavuus Verkostot ja kumppanuudet palvelutuotannossa Sopimusjuridiikka ja hankintalaki Kehittämisprojektiseminaari Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 6

Henkilökohtainen kehittymissuunnitelma (HEKS) Henkilökohtaiset tavoitteet selvitetään keskustelussa opiskelijan kanssa Lomake Omat tavoitteet Organisaation tavoitteet Työpaikkavalmentaja Työpaikkavalmennuksen suunnittelu Tietopuoliseen koulutukseen osallistuminen (AHOT) www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 7

Lähipäivien välillä Kehittämisprojekti Kirjallisuus Pienryhmätyöskentelyä Etätehtävät www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 8

Työssä oppiminen Opiskelijalla on työpaikkavalmentaja(t) / tiimi joko omasta tai toisesta organisaatiosta Valmentajille on järjestetty työpaikkavalmennuksen perehdyttämistilaisuus (2 kpl) Videoitiin ja tulee Moodleen niille nähtäväksi, jotka eivät päässeet paikalle. Jokaisella opiskelijalla omat tavoitteet ja vahvuudet Ei tuotantolinjamaista työssä oppimista Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 9

Ohjausmuodot Oppimisen ohjaus Palmeniasta Lähipäivät HEKS-keskustelu Pienryhmätapaamiset Työpaikkavalmennus Vertaisohjaus opiskelijaryhmästä Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 10

Osaamisen osoittaminen Osaaminen osoitetaan suunnittelemalla ja toteuttamalla palvelun tai toimintamallin kehittämishanke, jolle löytyy aito tarve omasta työorganisaatiosta Keskeistä aineistoa Projektisuunnitelma Kehittämishankkeen loppuraportti, jossa käsitellään mm. Asiakastarpeiden ja asiakasvaatimusten kuvaus Palvelukuvaus Palveluprosessin kuvaus: nykytila ja tavoitetila Palvelun kustannusten syntyminen ja hinnoittelu Palvelun vaikuttavuuden tarkastelu Suunnitelma jatkotoimenpiteistä Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 11

Osaamisen arviointi Osaamisen arviointi on neliportainen Itsearviointi Vertaisarviointi = opponointi Työpaikan valmentajan tai valmentajaryhmän arviointi Asiantuntijan arviointi Kehittämisprojektiseminaarissa toteutuu opponointi Itsearviointi ja valmentajaryhmän arviointi toteutetaan kirjallisesti ja koskee koko oppimisprosessia ja työssä oppimista Asiantuntija-arviointi tieteellisestä näkökulmasta henkilökohtaisena kirjallisena palautteena Asiantuntija-arvioinnissa yhteistyökumppanina Tampereen yo, kunnallistalouden prof. Jarmo Vakkuri Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 12

Mitä opittiin? Mitä tekisit toisin? Koulutusohjelma on ollut toimiva kokonaisuus Lähipäivien sisällöt pääosin onnistuneita Arviointiprosessi koettu mielekkääksi ja antoisaksi Kehittämiskohteita Työssä oppimisen ohjauksen edelleen kehittäminen uusia tapoja sitouttaa työpaikkavalmentajat Pienryhmätyöskentelyn kehittäminen Erilaisia ryhmäjakoja esim. toimialan mukaan Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 13

Lisätietoja vt. kehittämispäällikkö Tuula Vehmas, tuula.vehmas@helsinki.fi p. 09 191 40249, 050 341 7521 erikoissuunnittelija Taina Ketola, taina.ketola@helsinki.fi p. 09 191 40247, 050 3319 654 suunnittelija Hanna Peevo, hanna.peevo@helsinki.fi p. 09 191 40245, 050 306 5085 Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia www.helsinki.fi/yliopisto 7.6.2011 14