Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes
Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten asema ja sisältö selkiytetään ja että perusopetuksen lisäopetuksen, ammatillisen peruskoulutuksen valmistavien ja valmentavien koulutusten sekä työpajatoiminnan ja etsivän nuorisotyön yhteistyötä vahvistetaan ja työnjakoa selkeytetään siten, että ne tukevat tehokkaasti jatko-opintoihin siirtymistä.
VALMISTAVAT JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET (630/1998, 3 ) vammaisille opiskelijoille tarkoitettu valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistava koulutus, ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavaa ja valmistava koulutus sekä muuna kuin ammatillisena peruskoulutuksena järjestettävä kotitalousopetus
Oppisopimuskoulutuksen ennakkojakso Joustavan työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja oppilaitosmuotoisen koulutuksen yhdistäminen-työryhmä ehdotti keväällä 2013, että luodaan nuorten oppisopimuskoulutukseen ennakkojakso, joka toteutetaan eityösopimussuhteisena. Ennakkojakson tavoitteena on alentaa niin työnantajan kuin opiskelijankin kynnystä tehdä oppisopimus. Ennakkojakson kehittäminen kytketään osaksi käynnissä olevaa ammatilliseen koulutukseen valmistavien koulutusten kehittämistä. Ennakkojaksoa voi käyttää sekä koko perustutkintoon että tutkinnon osaan johtavaan oppisopimuskoulutukseen ja sen pituus voi vaihdella yksilöllisten tarpeiden mukaan, mutta olla enintään 20 ov. Kokeiluhanke toteutetaan vuonna 2014. Kokeilua tuetaan valtionavustuksella, jonka kustannukset ovat 5 miljoonaa euroa.
SELVITYSTYÖSSÄ HUOMIOON OTETTAVIA ASIOITA Hallitusohjelma/ KESU Nuorisotakuu/koulutustakuu Koulutuksellisen tasa-arvon toimintaohjelma Uudistuneet opiskelijaksi ottamisen perusteet ja valintakokeiden uudistaminen Rahoituslainsäädännön muutokset Opiskelijahuoltolainsäädännön muutokset TUTKE (NQF/ECVET) Perusteiden rakenteistaminen/ yksilölliset opintopolut Muut nivelvaiheen koulutukset ja muiden hallinnonalojen toimet
ns. VALMA-koulutuksen malli Uudistuksella on tarkoitus yhdistää ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus, maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistava koulutus, kotitalousopetus ja vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus (sen toinen toteutusmuoto eli Valmentava I), joista muodostetaan kokonaisuus, jonka sisällä on mahdollisuus joustavasti valita opintoja eri moduuleista. Vaikeimmin vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus (Työhön ja itsenäiseen elämään valmistava koulutus, Valmentava II) säilyisi tästä erillisenä ja sitä voitaisiin järjestää vain ammatillisissa erityisoppilaitoksissa. Koulutuksen rakenne olisi modulaarinen ja sen kokonaislaajuus 20-40 ov (30 60 op).
ns. VALMA-koulutuksen malli Koulutuksen alussa olisi kaikille yhteinen orientaatiojakso, joka sisältäisi alkukartoitusta, opinto-ohjausta ja henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadintaa. Tässä aloitusjaksossa olisi tarkoitus myös saada perusvalmiuksia ammattien ja ammatillisen koulutuksen tuntemukseen, mahdollisesti toteuttaa koulutuskokeiluja ja vierailuja sekä laatia urasuunnitelman pohjaa. Orientaatiojaksolla voisi valita myös oppisopimuksen ennakkojakson, jonka aikana nuoren valmiuksia opiskella työelämälähtöisesti vahvistetaan ja tuetaan häntä löytämään sopiva oppisopimustyöpaikka / hänen ja oppisopimustyöpaikan yhteistyötä. opinto-ohjauksen merkitys oikeiden valintojen tukena korostuu
ns. VALMA-koulutuksen malli Koulutus olisi suunnattu ensisijaisesti suoraan peruskoulun päättäneille nuorille, jotka tarvitsevat ohjausta ja tukea koulutuksen ja ammatin valinnassa, opiskeluvalmiuksien parantamista tai muuta valmennusta. Toisena tärkeänä kohderyhmänä ovat eri syistä koulutuksen ulkopuolella olevat nuoret, jotka eivät ole löytäneet paikkaansa koulutusjärjestelmässä. Koulutus tulee suunnata nimenomaan nuorille, joilla on vaara syrjäytyä koulutuksesta ja jotka tarvitsevat lisätukea siirtyäkseen jatko-opintoihin. Tavoitteena on myös, että perusvalmiuksien parantaminen ehkäisee myös keskeyttämisiä tutkintotavoitteisessa koulutuksessa ja parantaa koulutuksen läpäisyä.
Alustava aikataulusuunnitelma - valmistelu ja lausuntokierros esityksestä keväällä 2014, syksyllä 2014 annetaan HE eduskunnalle - lain vahvistusprosessi viimeistään vuoden alussa 2015 - uudet lait voimaan 1.8.2015 - koulutuksen järjestämislupien haku OKM:stä syksyllä 2014, päätökset niistä voidaan tehdä, kun laki on vahvistettu (vuoden alussa 2015) - Opetushallitus asettaa opetussuunnitelmaprojektin vuoden 2013 lopussa / vuoden 2014 alussa (tiedettävä silloin HE sisältö)> perusteiden rakenne noudattaa tutkintojen perusteiden vastaavaa: a) valmistavan koulutuksen perusteet ja b) muut määräykset (jotka koskevat Valmaa)
KIITOS!