TYÖVÄLINEITÄ OSAAMISEN KARTOITTAMISEEN. Osaamisen tunnistaminen on yrityksille elinehto. koulutusasioiden päällikkö Veli-Matti Lamppu

Transkriptio

1 TYÖVÄLINEITÄ OSAAMISEN KARTOITTAMISEEN Osaamisen tunnistaminen on yrityksille elinehto koulutusasioiden päällikkö Veli-Matti Lamppu

2 Yrittäjät ja työvoima Suomessa Työlliset Työttömät Työvoima Palkansaajat Yrittäjät Maatalous Julkisella Yksityisellä Tuntematon Lähde: Tilastokeskus,

3 Yritysten määrä 2010 Lähde: Tilastokeskus, Yritysrekisteri Yhteensä yritystä sisältäen maa-, metsä- ja kalatalouden. Kuviossa ilman maa-, metsä-, ja kalataloutta

4 Yrittäjien koulutustaso

5 Pk-yritysten kehittämistarpeet Lähde: Pk-yritysbarometri, syksy

6 Osaaminen ja liiketoiminta Hyvät perustiedot välttämättömiä Osaaminen tärkeä kilpailutekijä Vaikutus yrityksen tuottavuuteen ja tulokseen Toiminnan onnistumisen edellytykset paranevat Huippuosaaminen ja menestyminen houkuttelee lisää osaajia Lähde: Asko Lamminen, Capido Oy

7 Tulevaisuus on luovien moniosaajien Teollisuusyhteiskunnasta on siirrytty kohti tietoyhteiskuntaa tai kokeiluyhteiskuntaa. Keskeiseksi on noussut se, osataanko työskennellä uudella tavalla ja siten saada aikaan uudistettuja tai uusia ratkaisuja. Haasteeseen vastatakseen yritykset muuttavat työn tekemisen tapojaan. Mekaaninen ajattelu, by the book, on valttia yhä harvemmin. Tarkat ohjeet korvautuvat suuntaviivoilla ja tavoitteiden abstraktiotaso kasvaa. Työn sisällöt ja säännöt määritellään usein itse tai yhdessä muiden kanssa. Tulevaisuuskuvaan vastataan nostamalla luovuuden edistäminen kaiken koulutuksen läpileikkaavaksi teemaksi. Luovuus tarkoittaa mahdollisuusajattelua ja vaihtoehtoisiin toimintatapoihin tarttumista. Tulevaisuudessa tarvitaan erityisesti nk. T-osaajia. Jalka tarkoittaa syvää substanssiosaamista. T:n hattu viittaa kykyyn ymmärtää muita osaamisalueita ja innostua niistä. Lähde: EK, Oivallus-loppuraportti,

8 Osaamistarpeiden ennakointi Useat tahot tekevät osaamis- ja työvoimatarpeiden ennakointia. Esim. OPH, TEM, VATT, Maakuntaliitot, koulutuksenjärjestäjät. Kannattaa tutustua VOSE hankkeen raportteihin Myös järjestöt tekevät ennakointityötä. Esim. Kauppakamarin ennakointikamari, tai EK:n Oivallus-hanke Ennakointi usein makrotason ennakointia, pitkällä aikajänteellä tai koulutuksenjärjestäjien rajattuun asiakaskuntaan suuntamaa. Laaja, valtakunnallinen, kaikki toimialat huomioiva pientenyritysten ennakointityökalu puuttuu

9 Osaamistyökaluhanke -pienyrityksissä tapahtuva osaamisen kartoitus Kohderyhmä: metalli- ja kaupanalan yritykset, 5 50 työntekijää, ka työntekijää, n=72 Käydäänkö yrityksessänne kehityskeskusteluja säännöllisesti henkilöstönne kanssa? (n=72) Kyllä 52,8% Ei 47,2% Jos kyllä, niin onko teillä jokin lomakkeisto keskustelun tukena? (n=51) Kyllä 52,9% Ei 47,1% Jos kyllä, niin onko teillä käytössänne jokin ohjelmisto keskustelun tukena? (n=51) Kyllä 2% Ei 98%

10 Käytättekö uusien työntekijöiden hakemisessa/valitsemisessa jotakin atk-ohjelmistoa apuna? (n=72) Kyllä 6,9% 5 (työhallinnon, rekrytointifirman, netissä) Ei 93,1% 67 Kartoitatteko työntekijöiden työkokemuksen ja koulutuksen? (n=72) Kyllä 70,8% 51 Ei 29,2 Tarjoaako yrityksenne työntekijöille mahdollisuuden jatko/ täydennyskouluttaa itseään? (n=72) Kyllä 77,8% Ei 22,2% Jos kyllä, osallistutteko pääsääntöisesti koulutuksen kustannuksiin? (n=63) Kyllä 79,4% Ei 20,6%

11 Osaamisen arvioinnin haaste Viimeaikoina on kehitetty monia yrityksessä olevan osaamisen ja osaamistarpeiden arviointityökaluja. Perusedellytyksiä: Yrityksen näkökulma Pystytään arvioimaan sekä yleisiä osaamistarpeita että alakohtaisia riittävällä tarkkuudella (ymmärrettävä kieli ) Sisältää sekä työnantajan että työntekijän arvion osaamisesta ja tarpeista Ei liian raskas eikä liikaa aikaa vievää Myös yrittäjän on pystyttävä määrittelemän oma osaamisensa ja tarpeet Pystytään saamaan aikaan matriisi osaamisesta ja tarpeista C&Q mielenkiintoinen kvalifikaatioaineisto

12 Koulutusnäkökulma Koulutus- ja osaamispalvelut on pystyttävä purkamaan osaamisperusteisiksi (esim. tutkinnot, tutkinnon osat, muu koulutus), jotka ovat samalla kielellä kuin työpaikoilla tapahtuva osaamisen arviointi Tutkintojen, tutkintojen osien jne. osaamisperusta tulisi saada yhteen, yhteiseen tietokantaan koulutusalasta ja tasosta riippumatta Suuri haaste on saada aikaan järjestelmä, jossa yrityksissä olevat osaaminen ja osaamistarpeet voidaan syöttää tietokantaan, joka tunnistaa, mitä koulutusjärjestelmässä olevaa osaamista on, mitä (yritys, työntekijä, yrittäjä) tarvitaan tutkintoina, tutkinnon osina, olemassa olevina osaamispalveluina. Tämä järjestelmä auttaisi myös koulutuksen kehittämisessä, kun syntyy laaja kansallinen tietokanta

13 Pystyykö koulutus vastaamaan tehokkaasti yrittäjien ja yritysten osaamistarpeisiin? Viiden kärki koulutustarpeesta ja -tarjonnasta Yrittäjien tarve: 1.markkinointi 2.taloushallinto 3.verotus 4.myynti 5.yrityksen johtaminen Koulutustarjonta: 1.vuorovaikutus/ viestintä 2.henkilöstön johtaminen 3.yrityksen johtaminen 4.myynti 5.asiakaspalvelu markkinointi Lähde: Helsingin Yrittäjät, KyKy-hanke Tarpeen ja tarjonnan välillä on kohtaanto-ongelma Katso

14

15 Korkeakouluissa opiskelijoille tarjottava yrittäjyyskoulutus sekä opiskelijoiden haluama koulutus Tarjottu koulutus: 1.Yrittäjyys yleisesti 2.Liiketoiminnan suunnittelu 3.Innovaatiot 4.Yrityksen rahoitus 5.Markkinointi 6.Liiketoimintasuun.kilpailut 7.Verkostoituminen yrittäjien kanssa 8.Teknologiayrittäjyys 9.Tapaamispisteet yrittäjyyttä varten 10.Mentorointi 11.Sosiaaliset yritykset 12.Kontaktit investoijien kanssa 13.Rahoitustuki 14.Peheyritykset Haluttu koulutus: 1.Yrittäjyys yleisesti 2.Yrityksen rahoitus 3.Innovaatiot 4.Verkostoituminen yrittäjien kanssa 5.Markkinointi 6.Kontaktit investoijien kanssa 7.Tapaamispisteet yrittäjyyttä varten 8.Sosiaalinen yrittäjyys 9.Mentorointi 10.Liiketoiintasuun.kilpilut 11.Rahoitustuki 12.Teknologiayrittäjyys 13.Perheyritykset Lähde: GUESS 2011-tutkimus,