Näyttötutkinnot: Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot

Transkriptio

1 Alueellinen vesihuoltopäivä, Kouvola, Vesihuoltoalan koulutus ja osaamiskriteerit Koulutuspäällikkö Anna-Maija Hallikas Esiintyjän nimi Näyttötutkinnot: Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot Opetushallitus päättää perusteista ja asettaa tutkintotoimikunnan Tutkintotoimikunnissa: - Työnantajien, työntekijöiden, opettajien ja tarvittaessa itsenäisten ammatinharjoittajien edustajat Tutkinnon perusteissa - tutkintoon kuuluvat osat ja osaamisalat sekä tutkinnon muodostuminen - vaadittava ammattitaito ja arvioinnin perusteet - ammattitaidon osoittamistavat Näyttötutkintoja ei saa järjestää ilman voimassa olevaa, tutkintotoimikunnan kanssa solmittua järjestämissopimusta. - AEL, Sykli, SAKKY, LAO ja Sampo Esiintyjän nimi 1

2 Vesihuoltoalan ammattitutkinto, VHAT Ammattitutkinnon perusteet ovat olleet voimassa lukien. Tarkoitettu vesihuoltotöissä jo oleville. Pääsääntöisesti näyttötutkinnot suoritetaan erilaisen valmistavan koulutuksen yhteydessä. Ammattitaito osoitetaan aidossa työympäristössä Anna-Maija Hallikas Vesihuoltoalan ammattitutkinnon muodostuminen Esiintyjän nimi 2

3 Vesihuoltoalan ammattitutkinnon suorittaneet Koko tutkinnon suorittanut Veden hankinta ja puhdistus Jäteveden käsittely Vesihuoltoverkostot Esiintyjän nimi Ympäristöalan erikoisammattitutkinto, YAEAT Tutkinnon perusteet voimassa lähtien. Ammattitaitovaatimukset on määritelty tasollisesti siten, että henkilö, jolla on alan peruskoulutus tai sitä vastaavat tiedot ja taidot sekä lisäksi täydentäviä sekä syventäviä opintoja ja noin viiden vuoden työkokemus, pystyy todennäköisesti suoriutumaan tutkinnosta. Tutkinto uudistuu Esiintyjän nimi 3

4 Ympäristöalan erikoisammattitutkinto, YAEAT Soveltuu vesihuollon työnjohtajille ja asiantuntijatehtävissä toimiville henkilöille, valmistavan koulutuksen kautta em. tehtäviin tähtääville henkilöille Soveltuu AMK:n jälkeen erikoistumis-/täydennys-koulutukseksi Tutkinnossa voimakkaasti mukana kehittämisnäkökulma vesihuollon osaamisalan suorittaneilla on vahva tekninen tietous oman alansa toimintaympäristöistä, asiakkaista sekä alakohtaisista prosesseista. Vesihuoltomestari Esiintyjän nimi Ympäristöalan erikoisammattitutkinto, vaihtoehtoiset osaamisalat Vesihuolto Jätehuolto Viemäri- ja putkistohuolto sekä teollisuuspuhdistus Ympäristökasvatus Laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjohtaminen Resurssitehokkuus Esiintyjän nimi 4

5 Ympäristöalan erikoisammattitutkinto, YAEAT Pakolliset tutkinnon osat 1 Toiminnan kehittäminen kestävällä tavalla 2 Työyhteisössä toimiminen Osaamisalan pakollinen tutkinnon osa (luonnos) 3 Vesihuollon toimintaympäristön tunteminen ja asiakas- ja sidosryhmäyhteistyö Vesihuollon osaamisala, tutkinnon suorittaja valitsee yhden 4 Veden hankinnan ja puhdistuksen kehittäminen 5 Jäteveden käsittelyn kehittäminen 6 Vesihuoltoverkostojen ylläpito ja kehittäminen 7 Haja-asutusalueiden vesihuollon kehittäminen Valinnaiset tutkinnon osat, tutkinnon suorittaja valitsee yhden 23 Ympäristöalan työnjohtajana toimiminen 24 Ympäristöalan kehittämishankkeen / kehittämisprojektin toteuttaminen 25 Ympäristöalan yrittäjänä toimiminen 26 Tutkinnon osa muusta perus-, ammatti- tai erikoisammattitutkinnosta Esiintyjän nimi Ympäristöalan erikoisammattitutkinto, YAEAT YAEAT:n suorittanut kaikkiaan Vesihuollon osaamisala Veden hankinnan ja puhdistuksen kehittäminen Jäteveden käsittelyn kehittäminen Vesihuoltoverkostojen ylläpito ja kehittäminen Haja asutusalueiden vesihuollon kehittäminen 1 1 Työnjohtamiseen liittyvän valinnaisen osan on suorittanut 27 henkilöä Esiintyjän nimi 5

6 Vesihuoltoalan korkeakouluopetuksen tarveselvitys Selvitettiin vesihuoltoalan korkeakoulutasoisen (yo + amk) koulutuksen määrällinen ja laadullinen tarve. Millainen on korkeakoulutetun henkilöstön tarve vesihuoltoalalla tulevaisuudessa? Miten korkeakouluopetuksen määrä ja sisältö vastaavat vesihuoltoalan ennakoitua tarvetta? Miten kansalliset ja kansainväliset trendit voivat vaikuttaa osaamistarpeiden muutoksiin tulevaisuudessa? Esiintyjän nimi Vesihuoltoalan korkeakouluopetuksen tarveselvityksen toteuttaminen Vesilaitosyhdistys, Ramboll Finland ja Ramboll Management Consulting Oy Lokakuu 2014 helmikuu 2015 Dokumenttianalyysi Haastattelut: oppilaitokset ja alan työnantajat Sähköinen kysely alan keskeisille työnantajille Pohjoismainen benchmarking-vertailu Esiintyjän nimi 6

7 Johtopäätöksiä Työvoiman kysyntä: Kuinka paljon vesihuoltoalan osaajia tarvitaan? korkeakoulutetun työvoiman tarve seuraavan viiden vuoden aikana on yhteensä arviolta henkilöä eli noin työpaikkaa vuodessa. Osaamistarpeet: Millaista osaamista alan työnantajat tarvitsevat? Suurimpana rekrytoinnin haasteena on vesihuoltotekniikan puutteellinen osaaminen. Vesihuoltoalalla kaivataan rakentamiseen liittyvää osaamista (ml. rakennuttaminen ja rakennustalous) Esiintyjän nimi Johtopäätöksiä Työvoiman tarjonta: Miten korkeakoulujen opetustarjonta vastaa työnantajien tarpeita? Oppilaitosten vesihuolto-opetuksen tarjonta vaihtelee määrällisesti ja sisällöllisesti paljon. Vain murto-osa opiskelijoista on suorittanut riittävän laajasti (60 op) vesihuollonopintoja. Mitä alan kehittyminen vaatii korkeakouluopetukselta? Alan kehittyminen kasvu- ja vientialaksi edellyttää merkittävää kunnianhimotason nostamista, vaatimustason kasvattamista ja koulutuksen / osaamisen arvostuksen lisäämistä Esiintyjän nimi 7

8 Suosituksia 1) Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen välistä yhteistyötä on kehitettävä ja profiloitumista lisättävä. Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen tulisi aktiivisesti keskustella vesihuoltoalan koulutuksen sisällöstä ja laajuudesta sekä linjata keskinäistä työnjakoaan. Vastuu tästä on kaikilla alan oppilaitoksilla yhdessä opetus- ja kulttuuriministeriön kanssa. 2) Rakentamiseen liittyvää osaamista korkeakouluopetuksessa tulee vahvistaa. 3) Lisää resursseja tulee kohdistaa alan tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoimintaan. Julkinen sektori voi osaltaan tukea kehitystä, mutta sen on lähdettävä liikkeelle alan sisäisen järjestäytymisen ja toiminnan kautta Esiintyjän nimi Selvityksen liitteet Liite 1: Yhteenveto oppilaitosten koulutusohjelmista ja resursseista Liite 2: Vesihuollon ja muiden veteen liittyvien kurssien kohdentuminen oppilaitoksittain Esiintyjän nimi 8

9 Vesihuoltolaitosten osaamiskriteerit 1/2 Vettä toimittavien laitoksien veden laadusta ja jätevedenpuhdistamoiden toiminnasta vastaaville työntekijöille ei ole tällä hetkellä yhteisesti sovittuja ammatillisia osaamiskriteerejä tai pätevyysvaatimuksia. Ollaan käynnistämässä hanketta, jonka yhteydessä pyritään määrittämään tietyille keskeisille tehtäville ammattipätevyysvaatimukset Esiintyjän nimi Vesihuoltolaitosten osaamiskriteerit 2/2 Hankkeen tavoitteena on määrittää osaamiskriteerit vesilaitosten vastaaville hoitajille ja jätevedenpuhdistamoiden toiminnasta vastaaville henkilöille. Hankkeen yhteydessä määritellään menettely, jonka avulla vesihuoltolaitokset voivat arvioida eri tehtävissä toimivien henkilöstöryhmien osaamiskriteereitä ja tunnistaa miltä osin osaamista tulee kehittää Esiintyjän nimi 9

10 Lisätietoja: Ratamestarinkatu 7 B HELSINKI Puhelin Sähköposti vvy@vvy.fi Esiintyjän nimi 10