Liiketalouden ja kaupan alan pitkän aikavälin työvoima- ja koulutustarpeet

Transkriptio

1 Liiketalouden ja kaupan alan pitkän aikavälin työvoima- ja koulutustarpeet Liiketalouden koulutuksen kehittämispäivät Samuli Leveälahti Opetusneuvos Opetushallitus samuli.levealahti@oph.fi

2 Työllisyyden kehitys Työllisyys kaupan alalla on lähtenyt keväällä voimakkaaseen kasvuun. Kaupan liiton mukaan ala työllisti huhti kesäkuussa työntekijää enemmän kuin alkuvuonna. Viime vuoden huhti kesäkuuhun verrattuna työntekijöiden määrä kasvoi 8 000:lla. (HS ) Eniten uusia työpaikkoja syntyi määrällisesti vuonna 2011 vähittäiskauppaan, koulutukseen ja rakennustoimintaan (TEM 2011) Alkuvuoden aikana kaupan alalta on hävinnyt tuhansia työpaikkoja, kertoo Kaupan liitto. Pelkästään huhti kesäkuun aikana lähes työpaikkaa katosi vähittäiskaupasta. (YLE ) Vähittäiskaupan ja tukkukaupan työllisten määrä pysyy ennallaan tai vähenee hieman vuonna 2014 (Kaupan liitto )

3 Työlliset (1000 henkilöä) liiketalouden ja kaupan alan keskeisimmillä toimialoilla Lähde: Tilastokeskuksen työvoimatutkimus 2014

4 Työlliset (1000 henkilöä) ammattiryhmittäin liiketalouden ja kaupan alan keskeisimmissä ammateissa Lähde: Tilastokeskuksen työvoimatutkimus 2014

5 Kaupallisen työn ja hallinto- ja toimistotyön työttömät työnhakijat vuosina 11/ /2013 Lähde: TEM 2014

6 Ammatillisen perustutkinnon vuonna 2010 suorittaneiden työttömyys vuosi valmistumisen jälkeen Lähde: Vipunen 2014

7 Myyntityöntekijöiden työllisten määrä koulutusasteittain ja opintoaloittain vuosina 2004 ja 2009 Lähde: Tilastokeskus 2012

8 Posti- ja pankkitoimihenkilöiden työllisten määrä koulutusasteittain ja opintoaloittain vuosina 2004 ja 2009 Lähde: Tilastokeskus 2012

9 Kansallisen pitkän aikavälin työvoima- ja koulutustarpeiden viitekehys Valtioneuvoston päätös koulutustarjonnan kohdentamisesta vuonna 2016 Koulutustarjonta virkamiesvalmisteluryhmä Opetushallitus ja maakuntien liittojen koordinoima alueellinen ennakointi Koulutuspoliittiset linjaukset Uuden työvoiman kokonaistarve ammattiryhmittäin ja koulutuksittain Aloittajatarpeet opintoaloittain ja asteittain Maakuntien liittojen esitykset Tilaajakonsortio (PATKET) -> Valtion taloudellinen tutkimuskeskus Työllisten määrän kehityksen perusuralaskelma vuoteen 2025 Työllisten määrän kehityksen tavoiteuralaskelma vuoteen 2025

10 Mitkä tekijät vaikuttavat pitkän aikavälin työvoima- ja koulutustarpeisiin? 1. Toimialaennusteet 2. Ammattirakenteen muutos 3. Poistuma 4. Avautuvat työpaikat Uuden työvoiman kokonaistarve Työelämän koulutustarve 7. Nuorten ikäluokan kokoon sovitettu koulutuksen aloittajatarve

11 Tukku- ja vähittäiskaupan työllisten määrä tavoiteskenaariossa vuosina Lähde: Tilastokeskus 2011; VATT 2011

12 Rahoitus- ja vakuutustoiminnan työllisten määrä tavoiteskenaariossa vuosina Lähde: Tilastokeskus 2011; VATT 2011

13 Työllisten määrän ennakoitu kehitys liiketalouden ja kaupan alan keskeisissä ammattiryhmissä Lähde: OPH 2011

14 Työllisten poistuma liiketalouden ja kaupan alan keskeisissä ammattiryhmissä vuosina Lähde: OPH 2011

15 Liiketalouden ja kaupan alan ammatillisen peruskoulutuksen suorittaneille ennakoidut avautuvat työpaikat vuoteen 2025 Lähde: OPH 2011

16 Liiketalouden ja kaupan alan ammatillisen peruskoulutuksen uudet opiskelijat vuonna 2012, ennakoidut aloittajatarpeet vuosina ja OKM:n tavoite vuonna 2016 Lähde: OPH 2011; Vipunen 2014

17 Kansainvälisen koulutus- ja osaamistarpeiden ennakointitiedon hyödyntäminen

18 Rahoitus- ja vakuutusalan työllisten määrän kehitys eräissä EU-maissa keskimäärin vuosina

19 Toimisto- ja asiakaspalvelualan työllisten määrän kehitys eräissä EU-maissa keskimäärin vuosina

20 Loppukeskustelu häviääkö kaupan ja toimistoalan suorittava työ digitaalisuuden myötä? ETLAn raportin mukaan jopa kolmas osa nykyisistä työpaikoista on uhattuna digitaalisuuden myötä seuraavan vuoden aikana. Erityisen uhattuina ovat myyjien, sihteerien, pankkitoimihenkilöiden ja toimistotyöntekijöiden työpaikat. Sitä vastoin esimerkiksi sairaanhoitajien, lastenhoitajien ja sosiaalityöntekijöiden töitä on vaikea korvata tietotekniikalla. Nykyisten tehtäväkuvien katoamista on tarkasteltu vain teknologian näkökulmasta esim. sosiaalinen näkökulma tai teknologian luomat uudet työpaikat? KESKUSTELU Oliko uutisessa jotain uutta ja mullistavaa? Huomioidaanko koulutussisällöissä riittävästi digitaalisuuden tuomat uhat ja mahdollisuudet?

21 Kiitos!