KAUHAVAN PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA, VUOSILUOKAT Ohjaussuunnitelma on työkalu, joka kehittyy vuosittain oppilaanohjauksen mukana
|
|
- Marika Lahtinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 KAUHAVAN PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA, VUOSILUOKAT Ohjaussuunnitelma on työkalu, joka kehittyy vuosittain oppilaanohjauksen mukana 1. OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjauksen tehtävänä on tukea oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että oppilas kykenee edistämään opiskeluvalmiuksiaan ja sosiaalista kypsymistään sekä kehittämään elämänsuunnittelun kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. Ohjauksen tuella oppilas tekee omiin kykyihinsä ja kiinnostuksiinsa perustuvia opiskelua, koulutusta, arkielämää ja elämänuraa koskevia ratkaisuja. Oppilaanohjauksen tarkoituksena on edistää koulutyön tuloksellisuutta, lisätä hyvinvointia koulussa sekä ehkäistä syrjäytymistä. Oppilaan turvallista siirtymistä opintopolun nivelvaiheissa tuetaan luokanopettajien, aineenopettajien, oppilaanohjaajien ja toisen asteen opinto-ohjaajien välisellä yhteistyöllä. Tässä työssä peruskoulun opinto-ohjaajalla on keskeinen tehtävä. 2. EETTISET PERIAATTEET Ohjauksen perusperiaatteena on ohjattavan ihmisarvon kunnioittaminen, hyvinvoinnin ja tasa-arvon edistäminen. Opinto-ohjaajan keskeinen työväline on hänen oma persoonansa. Omien, ammattikuntansa ja yhteiskunnassa yleisesti hyväksyttyjen arvojen tiedostaminen ja niiden mukaan toimiminen on ohjaustyön perusta. Itsemääräämisoikeus: Ohjaaja kunnioittaa ohjattavan itsemääräämisoikeutta. Ohjaaja tuo monipuolisesti esille vaihtoehtoja ohjattavan oman valinnan tueksi. Luottamuksellisuus: Ohjaus on luottamuksellista. Mikäli ohjattavan edun kannalta on välttämätöntä, tietoja voidaan antaa viranomaisille, joilla on oikeus niitä saada. Asiasta on ensin pyrittävä keskustelemaan ohjattavan kanssa. Luottamuksellisuus tulee säilyä myös uusissa ohjausympäristöissä. Totuudellisuus: Ohjaaja toimii rehellisesti. Ohjaustiedon tulee olla ajankohtaista, monipuolista ja tiedon kriittiseen arviointiin ohjaavaa. Riippumattomuus: Ohjaaja tiedostaa omien, työyhteisönsä ja muun yhteiskunnan odotuksien ja arvojen vaikutuksen työhönsä. Ohjausmateriaalin tekijä on tuotava esille. Ammattitaidon kehittäminen: Ohjaaja arvioi ja kehittää työtään. Hän huolehtii ammattitaitonsa ylläpitämisestä ja täydennyskoulutuksestaan. Ohjaaja toimii yhteistyössä muiden ohjaajien kanssa. Ohjaajana toimiminen edellyttää yhteistyötä myös oman työyhteisön ja muun yhteiskunnan kanssa. Omasta hyvinvoinnista huolehtiminen on perusedellytys hyvän ammattitaidon ylläpitämiselle. (Suomen opinto-ohjaajat ry)
2 3. TAVOITTEET Oppilaanohjauksen tavoitteet osa-alueittain ovat seuraavat: 1. Kasvun ja kehityksen tukeminen: Oppilas oppii itsenäisyyteen, vastuullisuuteen ja itsetuntemukseen oppii yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja oppii kehittämään päätöksentekotaitojaan sekä toteuttamaan ja arvioimaan tulevaisuudensuunnitelmiaan oppii hankkimaan tietoja yhteiskunnasta, työelämästä ja yrittäjyydestä sekä kasvamaan monikulttuurisuuteen ja kansainvälisyyteen 2. Uranvalinnan ohjaus: Oppilas saa tukea ja ohjausta koulutuksen eri nivelvaiheissa perusopetuksen sisällä ja perusopetuksen päättövaiheessa saa tukea ja ohjausta ammatillisessa suuntautumisessa, myös sukupuolirajat ylittävissä oppiaine-, koulutus- ja ammatinvalinnoissa oppii etsimään tietoja ja hankkimaan taitoja opiskelua, tulevaisuutta sekä elämää koskevia suunnitelmia ja valintoja varten käyttäen myös tieto- ja viestintäteknologian tarjoamia mahdollisuuksia 3. Opiskelun ohjaus: Oppilas oppii tuntemaan erilaiset oppimistyylit ja hyödyntämään tätä tietoa omassa opiskelussaan kehittämällä itselleen parhaiten soveltuvat opiskelukäytännöt oppii kehittämään opiskelutaitojaan ja oman toiminnan arviointitaitojaan oppii kehittämään oppimisvalmiuksiaan ja tunnistamaan oppimisvaikeuksiaan sekä etsimään apua ongelmatilanteissa 4. OPPILAANOHJAUKSEN RESURSSIT 1. Ajalliset resurssit Jotta ohjaussuunnitelman sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat voidaan toteuttaa jokaisella koululla yhdenmukaisesti, yhtä oppilaanohjaajaa kohden saa olla korkeintaan 200 ohjattavaa. Tällä tavoin eri koulujen oppilaat ovat tasa-arvoisessa asemassa keskenään. Henkilökohtaiseen ohjaukseen tulee olla jokaisella koululla varattu oppilasmäärään suhteutettuna samat ajalliset resurssit. Jos ohjattavia on vähemmän kuin 200, oppilaanohjaajalla voi olla vastuullaan muiden aineiden opetusta. Oppilaanohjauksen tavoitteiden saavuttaminen edellyttää oppilaanohjaajan läsnäoloa koululla joka päivä näin ollen jokaisella yläkoululla tulee säilyttää oma oppilaanohjaajansa. Oppilaanohjaaja on myös vastuussa koulun yhteyksien ylläpitämisestä toisen asteen oppilaitoksiin sekä työelämään ja yrityksiin. Tämä tulee myös huomioida ajallisissa resursseissa. 2. Materiaaliset resurssit Oppilaanohjaajalla tulee olla koululla käytössään oma työhuone oppilaiden vastaanottoa ja henkilökohtaista ohjausta varten. Työhuoneen tulee sisältää verkkoyhteyksillä varustettu tietokone sekä oppilaitos- ja yrityselämän yhteyksien että oppilaiden vanhempien kanssa tehtävän yhteistyön
3 ylläpitämiseksi. Samoin oppilaanohjaajalla tulisi olla tätä tehtävää varten matkapuhelin työkäyttöön. Luokkamuotoisia oppilaanohjauksen tunteja varten saatavilla pitää olla ajanmukaisesti varustettu ja päivitetty ATK-luokka, koska 9. luokkalaisten yhteishaku tapahtuu sähköisesti. Tämä edellyttää sekä yhteishaun että opiskeluun liittyvän tiedonhaun harjoittelua internetissä. Oppilaanohjauksessa tulee olla käytössä ajanmukainen oppimateriaali oppikirjoineen ja lisämateriaaleineen (ammattioppaat yms.). 3. Laadulliset resurssit Saavuttaakseen oppilaanohjaukselle asetut tavoitteet oppilaanohjaajille pitää mahdollistaa osallistuminen opiskelua, työelämää ja yhteiskuntaa koskeviin koulutuksiin. Laadukkaaseen oppilaanohjaukseen sisältyy myös oppilashuollon toiminta. Tämän vuoksi jokaisella koululla tulee olla säännöllisesti kokoontuva oppilashuoltoryhmä, jonka jäsenenä on oppilaanohjaaja. Jokaisella koululla pitää olla oppilashuoltosuunnitelma. 5. TUNTIJAKO Oppilaanohjauksen tunnit tulee jakaa kaikille yläkoulun vuosiluokille. Seitsemännellä ja yhdeksännellä luokalla oppilaanohjausta on 0,5 vuosiviikkotuntia ja kahdeksannella luokalla yksi vuosiviikkotunti. Näin oppilaanohjauksen sisällöt voidaan jakaa järkeviksi asiakokonaisuuksiksi, jotka palvelevat jokaista luokka-astetta. Lukujärjestyksessä seitsemännen luokan ohjaustunnit tulisi sijoittaa syyslukukaudelle ja yhdeksännen luokan ohjaustunnit ensimmäiseen, kolmanteen ja viidenteen jaksoon. 7. luokalla tutustutaan koulun sääntöihin ja käytänteisiin sekä käsitellään opiskelutekniikoita. 8. luokalla tutustutaan koulutusjärjestelmään, ammatteihin ja opiskeluvaihtoehtoihin. 9. luokalla opetuksen painopiste on itsetuntemuksessa, oman tulevaisuuden suunnittelussa ja yhteishaussa. 6. SISÄLLÖT VUOSILUOKITTAIN 7. luokka Ryhmäytyminen - ryhmäyttämispäivä - harjoitukset luokkatunnilla Koulussa käyttäytyminen - järjestyssäännöt - yhteiset sopimukset Opiskelun taidot - opiskelutekniikoita - opiskelumotivaatio - tavoitteet ja itsearviointi Valinnaisaineet Henkilökohtainen ohjaus - tulohaastattelu Työelämään tutustuminen
4 - kaksi TET-päivää vanhemman työpaikalla 8. luokka Tutustuminen koulutukseen Suomessa - koulutusjärjestelmä - ammatti- ja koulutusalat Työelämään tutustuminen - viikon TET - ammatti tekemällä tutuksi 8. luokkalaisille (att8) - opintokäynnit työpaikalla 9. luokka Vaihtoehdot peruskoulun jälkeen - lähialueen koulutustarjonta, tutustumiskäynnit - kertausta toisen asteen mahdollisuuksista - toisen asteen oppilaitosvalintatekijät - koulutusoppaat - tiedonhaku internetistä - harjoitushaku ja täsmäpäivä Itsetuntemusharjoitukset - AVO-testi ym. Työelämätietous - TET- jaksot (kaksi ) - kummiyritys-tet - teho-tet - yrittäjyys Yhteiskunnan ohjaus-, tieto- ja tukipalvelut - opiskelun rahoitus Henkilökohtainen ja /tai pienryhmäohjaus - tavoitteiden asettaminen - uranvalinnanohjaus Yhteishaku Työn hakeminen - työhakemuksen tekeminen - haastatteluharjoitukset Kansainvälisyys 7. TYÖNJAKO JA VIRANOMAISYHTEISTYÖ Yläkoulun oppilaanohjauksen päävastuu on opinto-ohjaajalla. Oppilaanohjaus on kuitenkin moniammatillista yhteistyötä, johon osallistuvat myös luokanvalvojat, aineenopettajat, erityisopettajat, rehtori, terveydenhoitaja, koulukuraattori. Opinto-ohjaajan tehtäviin kuuluvat luokkatunnit, pienryhmäohjaus ja pääosin yksilöohjaus. Seitsemänsien luokkien tulohaastattelut tekee luokanvalvoja tai opinto-ohjaaja. Luokanvalvoja pitää vanhempainvartteja tai huolehtii muulla tavalla yhteydenpidosta vanhempiin. Luokanvalvoja ja opinto-ohjaaja seuraavat oppilaan
5 kasvua ja kehitystä sekä koulunkäynnin edistymistä yhdessä muiden opettajien ja oppilashuollon kanssa. Aineenopettaja, opinto-ohjaaja ja erityisopettaja ohjaavat oppilasta oppiaineen opiskelussa sekä auttavat häntä kehittämään oppimisen taitojaan ja oppimisvalmiuksiaan. Yhteistyössä ennaltaehkäistään opintoihin liittyvien ongelmien syntymistä ja tuetaan oppilasta, jolla on oppimisvaikeuksia. Opettajia rohkaistaan tarttumaan asiaan, kun jonkin oppilaan kohdalla herää huoli. Toinen vaihtoehto on ottaa yhteyttä luokanvalvojaan tai oppilashuoltoryhmän jäseneen. Työ- ja elinkeinotoimisto on ohjauksen tärkeä yhteistyötaho koulun ulkopuolella. Yhteistyötä on koulutus-ja tietopalvelun kanssa. Syksyisen ryhmäyttämispäivän ( luokkapäivä ) järjestämisessä yhteistyökumppanina on seurakunnan nuorisotyö. Tarvittaessa oppilaanohjauksen kanssa ovat yhteistyössä muut nuorten hyvinvointiin vaikuttavat tahot kuten sosiaali- ja terveystoimi, perheneuvola, nuorisotoimi ja koulupoliisi. 8. OHJAUKSEN TOIMINTATAVAT 8.1. Henkilökohtainen ohjaus ja pienryhmäohjaus Oppilaalle tulee järjestää henkilökohtaista ohjausta, jolloin oppilaalla on mahdollisuus keskustella opintoihinsa, koulutus- ja ammatinvalintoihinsa sekä elämäntilanteeseensa liittyvissä kysymyksissä. On tärkeää, että opinto-ohjaaja on tavattavissa koululla päivittäin, kun oppilas tarvitsee ohjausta koulunkäyntiin liittyvissä asioissa tai hänellä herää kysymyksiä esim. jatko-opintoihin liittyen. Oppilaalle tulee järjestää pienryhmäohjausta, jonka aikana hän oppii ryhmässä käsittelemään kaikille yhteisiä tai kunkin ryhmään osallistuvan oppilaan henkilökohtaisia ryhmässä jaettavia henkilökohtaisia kysymyksiä. Pienryhmäohjauksen aiheena voi olla esim. lähihoitajakoulutuksen pääsykokeet Luokkamuotoinen ohjaus Luokkatunnilla käsitellään kaikille yhteisiä ohjaukseen liittyviä asioita. Oppilaanohjauksen tunnit ovat oppisisältöjen lisäksi tärkeä kanava tiedottamiselle ja esim. työelämään tutustumisen järjestämiselle. Luokkatunnit antavat oppilaille ja ohjaajille mahdollisuuden säännölliseen kohtaamiseen Työelämäyhteistyö Opetuksen järjestämissä koskevassa vuosittaisessa suunnitelmassa määritellään, miten yhteistyö työ- ja elinkeinoelämän kanssa toteutetaan. Yhteistyön keskeisen osan muodostavat työelämään tutustuttamisjaksot (TET), opintokäynnit työpaikoilla sekä työelämän edustajien vierailut luokkatunneilla. Eri oppiaineiden opetukseen sisällytetään kokonaisuuksia, jotka liittävät opiskeltavan aineen antamat tiedot ja taidot työelämän vaatimuksiin ja mahdollisuuksiin. Vuosiluokilla 7-9 tärkeän osan yhteistyöstä muodostavat oppilaiden työelämään tutustumisjaksot (TET). Tutustumispaikat sijaitsevat pääosin kauhavalaisissa työpaikoissa. Opettajat käyvät katsomassa oppilaita TET-paikoissa samalla ohjaten heitä ja tutustuen ko. yrityksen toimintaan. TET-käynneillä opettajilla on mahdollisuus sopia erilaisista yhteistyömuodoista yritysten kanssa. Mahdollisuuksien mukaan järjestetään opintokäyntejä työpaikoille 8. ja 9. luokkalaisille, samoin
6 yrittäjien vierailuja koululle. Työelämään tutustumista voidaan tehostaa myös ns. teho-tet:llä, jossa oppilas tutustuu valitsemaansa alaan ammatillisessa koulutuksessa 2-3 päivän ja sen jälkeen on 2-3 päivää alan yrityksessä. Myös opettajille tarjotaan mahdollisuus tutustua valitsemaansa työpaikkaan yleensä kahden päivän ajan (ope-tet). Opettajille järjestetään myös opintokäyntejä työpaikkoihin. Näiden avulla opettaja voi välittää oppilaille tietoa työelämän vaatimuksista oman aineensa osalta ja kehittää opetustaan työelämälähtöisesti. Erityisesti pienryhmien oppilaita kannustetaan osallistumaan kummi-tet- toimintaan, jossa oppilaalle etsitään kummiyritys. Oppilas on kummiyrityksessään esim. päivän viikossa tutustumassa työelämään. Paikalliset yrittäjien yhdistykset ovat näiden TET-paikkojen hankinnassa yhteistyökumppanina Yhteistyö vanhempien kanssa Huoltajien osallistumista ohjaustilanteisiin pyritään lisäämään. Yhdeksännellä luokalla järjestetään jokaisessa yläkoulussa ilta jatko-opinnoista, johon kutsutaan huoltajat nuorensa kanssa. Illassa esitellään lähialueen ammatillista koulutusta sekä lukiokoulutusta. Vanhemmille tarjotaan mahdollisuus tavata opinto-ohjaaja henkilökohtaisesti. Yleensä myös nuori on mukana näissä ohjaustilanteissa, koska hänen jatko-opinnoistaan keskustellaan. Ohjausyhteistyötä tehdään myös Wilman välityksellä. Kauhavan perusopetuksen oppilaanohjauksen verkkosivujen seuraamista markkinoidaan oppilaille ja vanhemmille. Jokaisen yläkoulun kotisivulta pääsee ohjauksen verkkosivuille kohdasta Oppilaanohjaus, 8.5. Yhteistyö toisen asteen kanssa Toisen asteen ammatilliseen koulutukseen tutustuminen aloitetaan kahdeksannella luokalla. Kahdeksasluokkalaiset tutustuvat kahteen valitsemaansa ammattialaan. Molempiin aloihin on varattu yksi päivä suunnitellun ohjelman mukaisesti. Tämä toteutetaan att8-päivänä eli ammatti tekemällä tutuksi kahdeksasluokkalaisille. Yhdeksännellä luokalla tehdään opintokäyntejä läheisiin ammatillisiin oppilaitoksiin. Mahdollisuuksien mukaan oppilaanohjauksen tunnilla käy esittelijöitä toisen asteen oppilaitoksista. Tammikuussa järjestetään täsmäpäivä, jossa 9. luokan oppilas tutustuu yhden päivän ajan siihen oppilaitokseen ja koulutusalaan, johon hän aikoo yhteishaussa hakeutua. Yhdeksännellä luokalla järjestetään myös mahdollisuus tutustua lukio-opintoihin Nivelvaiheyhteistyö Tulevien seitsemäsluokkalaisten opettajien kanssa järjestetään tiedonsiirtopalavereja, jotta yläkoulun opettaja saavat opetuksen järjestämisen kannalta välttämättömän tiedon. Opinto-ohjaaja ja kuraattori vierailevat 6. luokissa kertomassa yläkoulusta. Oppilaille annetaan tiedote ja tiedonsiirtolomake, jonka he palauttavat täytettyään sen huoltajan kanssa. Loppukeväästä kuudesluokkalaiset tulevat tutustumaan yläkouluun tulevissa luokissaan. Tukioppilaat tutustuttavat oppilaita toisiinsa ja uuteen kouluun. Koulun alettua järjestetään jokaiselle 7. luokalle oma luokkapäivä. Yhdeksännen luokan keväällä oppilas, yhdessä huoltajansa kanssa, täyttää ja palauttaa opintoohjaajalleen luvan tiedonsiirtoon toiselle asteelle. Samoin hän täyttää ja palauttaa myös tiedonsiirtolomakkeen. Opettajat voivat myös muuten vaihtaa opetuksen kannalta välttämättömiä tietoja, esim. Saattaen vaihto palaverissa. Kauhavan perusopetuksessa on erillinen nivelvaihemalli.
7 8.7. Jälkiohjaus Oppilaiden seuranta perusopetuksen jälkeen tehdään Kouluta- järjestelmän avulla ja hyvällä verkostoyhteistyöllä. Oppilaat ohjataan jo lukuvuoden aikana osallistumaan tarvittaessa täydennyshakuun, joka on heinäkuussa. Myös eri hankkeiden avulla tuetaan oppilaiden sijoittumista opiskelun pariin peruskoulun jälkeen Arviointi Vanhempainillassa vanhemmilta pyydetään palautetta ohjauksesta lyhyellä arviointilomakkeella. Keväällä 9. luokan oppilaat heidän vanhempansa, opettajat, opinto-ohjaajat ja rehtorit vastaavat valtakunnalliseen kyselyyn ohjauksesta. Arvioinnin avulla kehitetään ohjausta oikeaan suuntaan. 9. VUODEN TYÖKIERTO elokuu - lukuvuosisuunnitelma ja muuta suunnittelua - luokkapäivät seitsemäsluokkalaisille - luokanvalvojat perehdyttävät uudet oppilaat koulun käytäntöihin - koulutiedotteen päivittäminen - 7. luokkalaisten vanhempainilta (mahdollisesti luokkapäivän yhteydessä) - viime vuoden 9. luokkalaisten seuranta - siirtopalaveri ammatilliseen koulutukseen syyskuu - tulohaastattelut 7. luokkalaisille alkaa - seitsemäsluokkalaisten kirje itselleen - 9. luokkalaisten henkilökohtainen ohjaus alkaa - toisen asteen ja työelämän edustajien vierailujen järjestäminen - 8. luokkalaisten vanhempainilta tai vanhempainvartit lokakuu - 9. luokkalaisten TET, teho-tet - ope-tet - vierailijoita - 9. luokkalaisten tutustumiskäynnit ammatillisiin oppilaitoksiin - vanhempainvartit 7. luokkalaisten vanhemmille - Saattaen vaihto -palaveri marraskuu - vanhempainilta jatkokoulutusmahdollisuuksista - 9. luokkalaisten tutustumiskäynnit toiseen asteen koulutukseen - harjoitushaku ja tutustumispäivän järjestäminen - lukioon tutustumista joulukuu - ammatti tekemällä tutuksi 8. luokkalaisille (att8) - valinnaisainetarjottimen päivitys alkaa
8 tammikuu - 9. luokkalaisten tietojen tallentaminen Kouluta-järjestelmään - koulutusoppaat 9. luokkalaisille - tutustumispäivien järjestäminen ammatilliseen koulutukseen koehaun perusteella eli täsmäpäivä - oppilaiden opintomenestyksen seuraaminen ja yhteydenotot koteihin - Opinlakeus-koulutusmessut helmikuu - vanhempainilta valinnaisaineista tai valinnaisainemessut 7. ja 8. luokkalaisille - yhdeksäsluokkalaisten TET maaliskuu - valinnaisaineiden valinta 7. ja 8. luokkalaisilla - yhteishaku - kahdeksasluokkalaisten työpaikkavierailut - lukioiden kurssivalinnat - alakoulujen siirtopalaverit alkaa - pienryhmäohjaus huhtikuu - ammatti tekemällä tutuksi 8. luokkalaisille (att8) - infotunnit kuudesluokkalaisille - 7. luokkalaisten TET toukokuu - tulevien seitsemänsien luokkien muodostaminen - tulevien seitsemäsluokkalaisten tutustuminen yläkouluun - 9. luokkalaisten päättöarviointi Koulutaan - kahdeksasluokkalaisten TET - ope-tet - lukion siirtopalaveri - ohjauksen arviointi kesäkuu - jälkiohjaus heinäkuu - täydennyshaku päivitetty
KAUHAVAN PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA, VUOSILUOKAT 6-9 - Ohjaussuunnitelma on työkalu, joka kehittyy vuosittain oppilaanohjauksen mukana
KAUHAVAN PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA, VUOSILUOKAT 6-9 - Ohjaussuunnitelma on työkalu, joka kehittyy vuosittain oppilaanohjauksen mukana 1. OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjauksen tehtävänä on tukea oppilaan
LisätiedotOPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT OPPILAANOHJAUS
OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT OPPILAANOHJAUS 2013-2014 7.21 Oppilaanohjaus OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjauksen tehtävänä on tukea oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että oppilas kykenee
LisätiedotMeri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt
LisätiedotOppilaanohjaus. Ylöjärven opetussuunnitelma 2004
Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Oppilaanohjaus Oppilaanohjauksen tehtävänä on tukea oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että oppilas kykenee edistämään opiskeluvalmiuksiaan ja sosiaalista kypsymistään
LisätiedotNIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO
Kauhavan kaupunki Sivistystoimi NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste Oppilaanohjauksen, tehostetun ja erityisen tuen -KELPO
LisätiedotKyyjärven perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Kyyjärven perusopetuksen ohjaussuunnitelma 1. Ohjauksen järjestäminen Ohjaustoiminta muodostaa koko perusopetuksen ajan kestävän jatkumon, jonka toteutuminen taataan siten, että ohjaustyöhön osallistuvat
LisätiedotOhjaussuunnitelma Esi- ja perusopetus
Ohjaussuunnitelma Esi- ja perusopetus 1.8.2016 2 Sisällysluettelo 1 Oppilaanohjaus... 3 2 Oppilaanohjauksen eettiset periaatteet... 3 Itsemääräämisoikeus... 3 Totuudellisuus... 3 Luottamuksellisuus...
LisätiedotILMAJOEN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA
ILMAJOEN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA Suunnitelmassa kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet - ohjauksen eettiset periaatteet toimintatavat -vuosikellot alakoulu ja yläkoulu työn
LisätiedotALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS
ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS www.nurmijarvi.fi ELOKUU 7. luokkalaisten ryhmäyttämiset syyskuun SYYSKUU Vanhempainilta 7. luokkalaisten huoltajille lokakuun loppuun Alueen vastaava nuoriso-ohjaaja
LisätiedotLisäopetuksen. opetussuunnitelma
Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...
LisätiedotKauhava. Nivelvaiheiden vuosikello - esi- ja perusopetus
9.12.2016 Kauhava Nivelvaiheiden vuosikello - esi- ja perusopetus NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO, VARHAISKASVATUS - ESIOPETUS Kuukausi Mitä tehdään/toimenpiteet Vastuuhenkilö/taho Tammikuu Helmikuu Tiedotetaan
LisätiedotJYVÄSKYLÄN NORMAALIKOULUN PERUSKOULUN JA LUKION OHJAUSSUUNNITELMA. 1. Ohjauksen järjestämisen rakenteet ja toimintatavat
JYVÄSKYLÄN NORMAALIKOULUN PERUSKOULUN JA LUKION OHJAUSSUUNNITELMA Jyväskylän Normaalikoulun ohjaussuunnitelmassa kuvataan perusopetuksen oppilaanohjauksen ja lukion opinto-ohjauksen järjestämisen rakenteet,
LisätiedotTervolan lukion ohjaussuunnitelma
Tervolan lukion ohjaussuunnitelma Sisällys: 1. Ohjaustoiminnan tavoitteet... 3 2. Ohjauksen järjestäminen, työmuodot ja tehtävien jakautuminen... 3 3. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö... 5 4. Keskeiset
LisätiedotJUVAN KUNNAN OHJAUSSUUNNITELMA YHTENÄINEN PERUSOPETUS
JUVAN KUNNAN OHJAUSSUUNNITELMA YHTENÄINEN PERUSOPETUS Tämä suunnitelma on tehty käytettäväksi ohjauksen työvälineenä koko perusasteella 1-9 luokilla. Suunnitelmassa kuvataan ohjauksen periaatteet, tavoitteet
LisätiedotOppilaanohjauksen malli
Espoon kristillinen koulu Oppilaanohjauksen malli Elina Palosaari 2015 Sisällys Espoon kristillisen koulun oppilaanohjauksen malli 1. Ohjauksen toteutuminen käytännössä Henkilökohtainen ohjaus Luokkamuotoinen
LisätiedotKorpitien koulun ohjaussuunnitelma
2017 Korpitien koulun ohjaussuunnitelma 9.5.2017 Sisällys 1. Ohjauksen tavoitteet, tehtävät ja keskeiset sisällöt... 2 Keskeiset sisällöt vuosiluokilla 1-2... 3 Keskeiset sisällöt vuosiluokilla 3-6...
LisätiedotALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS
ALA- JA YLÄKOULUN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS www.nurmijarvi.fi KUUKAUSI TOIMENPIDE VASTUUHENKILÖ LÄSNÄ LOMAKKEET TAI MUU KIRJALLI- NEN MATERIAALI ELOKUU 7. luokkalaisten ryhmäyttämiset syyskuun loppuun
LisätiedotKAUHAVAN PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA VUOSILUOKAT 0-9
KAUHAVAN PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA VUOSILUOKAT 0-9 6/2016 MITÄ OPPILAANOHJAUS ON? Oppilaanohjauksella edistetään oppilaiden koulutyön onnistumista, opintojen sujumista sekä koulutuksen tuloksellisuutta
LisätiedotPERUSOPETUKSEN JA TOISEN ASTEEN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS
PERUSOPETUKSEN JA TOISEN ASTEEN NIVELVAIHEEN PROSESSIKUVAUS www.nurmijarvi.fi KUUKAUSI TOIMENPIDE VASTUUHENKILÖ LÄSNÄ LOMAKKEET MUUTA ELOKUU Edellisenä keväänä päättötodistuksen saaneitten 9.- luokkalaisten
LisätiedotEspoon kristillinen koulu. Oppilaanohjauksen malli
Espoon kristillinen koulu Oppilaanohjauksen malli Sisällys Espoon kristillisen koulun oppilaanohjauksen malli 1. Ohjauksen toteutuminen käytännössä Henkilökohtainen ohjaus Luokkamuotoinen oppilaanohjaus
Lisätiedot-oppilas osaa arvioida toimintaansa -oppilas tutustuu monipuolisiin työtapoihin -oppilas saa tietoa eri ammateista
Oppilaanohjaus Oppilaanohjauksen tehtävänä on tukea oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että oppilas kykenee edistämään opiskeluvalmiuksiaan ja sosiaalista kypsymistään sekä kehittämään elämänsuunnittelun
Lisätiedot6.3.18 Oppilaanohjaus
6.3.18 Oppilaanohjaus Oppilaanohjauksella tuetaan oppilaan persoonallista kasvua ja kehitystä siten, että oppilaan opiskeluvalmiudet ja sosiaaliset taidot kehittyvät ja elämänhallintataidot lisääntyvät.
LisätiedotPerusopetuksen ohjaussuunnitelma
Perusopetuksen ohjaussuunnitelma 1 SISÄLTÖ Johdanto 1. Ohjausmuodot ja ohjauksen sisällöt 3 1.1 Ohjausmuodot 3 1.2 Ohjauksen sisällöt 6 1.3 Opinto-ohjaajan työn vuosikierto 7 2. Tiedotus 9 3. Kodin ja
LisätiedotLAHDEN KAUPUNGIN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA OPPILAANOHJAUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA
LAHDEN KAUPUNGIN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA OPPILAANOHJAUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA Oppilaanohjauksella on keskeinen merkitys sekä oppilaiden, koulun että yhteiskunnan näkökulmasta. Ohjaustoiminnan tulee
Lisätiedot7.3.17 Valinnaiset aineet. 7.3.18 Oppilaanohjaus
kokee onnistumista käytännön työskentelyssä ja innostuu kotitaloustöiden harrastamiseen käyttää luovuuttaan ja mielikuvitustaan kehittää arjen hallinnan taitojaan tunnistaa omat tarpeensa ja arvostuksensa
LisätiedotOPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA
OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmälle 27.1.2010 Helena Kasurinen Osaamisen ja sivistyksen asialla OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA OHJAUSSUUNNITELMA
LisätiedotHAUKIPUTAAN KUNNAN OPETUSTOIMEN LUOKKIEN 1-9 OPPILAANOHJAUKSEN SUUNNITELMA
HAUKIPUTAAN KUNNAN OPETUSTOIMEN LUOKKIEN 1-9 OPPILAANOHJAUKSEN SUUNNITELMA Työryhmä Vesa Anttila, Anne Järvelä, Seppo Rantahalvari, Sirkka Riepula, Päivi Salmela (2010) Ohjaus ennen peruskoulun alkua Esioppilaan
LisätiedotKÄRSÄMÄEN KUNNAN PERUSOPETUKSEN KOULUJEN OHJAUSSUUNNITELMA. Käytössä alkaen. Hyväksytty Opetustoimen lautakunnassa 29.6.
1 KÄRSÄMÄEN KUNNAN PERUSOPETUKSEN KOULUJEN OHJAUSSUUNNITELMA Käytössä 1.8.2016 alkaen Hyväksytty Opetustoimen lautakunnassa 29.6.2016 2 Sisällys 1 Oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet ja toimintatavat...
LisätiedotLohjan kokemuksia nivelvaiheen ohjauksesta ja toteutuksesta
Lohjan kokemuksia nivelvaiheen ohjauksesta ja toteutuksesta Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansallinen kehittämispäivä 20.4.2011 Katri Kalske Lohjan sivistysjohtaja Tiivis verkostoyhteistyö Säännölliset
LisätiedotKemiönsaaren kunnan perusopetuksen oppilaanohjaussuunnitelma
Kemiönsaaren kunnan perusopetuksen oppilaanohjaussuunnitelma Johdanto Kouluilla tulee olla yhteinen käsitys oppilaanohjauksesta, jotta ne pystyvät tekemään työtä tavoitteellisesti. Oppilaanohjaussuunnitelma
LisätiedotTURUN NORMAALIKOULUN ohjaussuunnitelma
TURUN NORMAALIKOULUN ohjaussuunnitelma Ohjaus on jatkuvaa, vuorovaikutteista ja tavoitteellista toimintaa oppilaan oppimisen, kasvun ja kehityksen tueksi. Ohjaus on kaikkien koulussa työskentelevien yhteistä
LisätiedotETIIKKA OHJAUS- JA NEUVONTATYÖSSÄ
ETIIKKA OHJAUS- JA NEUVONTATYÖSSÄ Opin Ovi-hanke Kotka Mervi Friman 11.12.2012 Mervi Friman 2012 1 AMMATTIETIIKKA Ammattikunnan reflektiota yhteiskuntamoraalin raameissa, oman ammattikunnan lähtökohdista
LisätiedotAKAAN KAUPUNGIN OHJAUSSUUNNITELMA VUOSILUOKILLE 1-9
AKAAN KAUPUNGIN OHJAUSSUUNNITELMA VUOSILUOKILLE 1-9 SISÄLLYS 1. OHJAUSTYÖN TAVOITTEET 1.1. Mitä ohjaus on? 1.2. Hyvän ohjauksen kriteerit 1.3. Ohjaustyön tavoitteet vuosiluokilla 1-2: Koululaiseksi kasvaminen
LisätiedotPyhäselän koulun ohjaussuunnitelma
Pyhäselän koulun ohjaussuunnitelma Lukuvuosikalenteri Elokuu Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Koulu alkaa Opon osuus koulun tiedotteeseen: TET-aikataulu, yhteishaun aikataulu ja vanhempainillat TET-valmistelut:
Lisätiedot1. OHJAUSSUUNNITELMA Ohjauksen työnjako ja sisällöt. Liite 4: Ohjaussuunnitelma Rehtori Opinto-ohjaaja. Ensimmäinen vuositaso
Liite 4: Ohjaussuunnitelma 1. OHJAUSSUUNNITELMA Lukion ohjaustoiminnan tavoitteena on auttaa opiskelijaa suunnittelemaan ja toteuttamaan omaa opinto-ohjelmaansa, tukea häntä oppimisen taitojen kehittämisessä
LisätiedotVuosiluokkien 0-6 ohjaustoimia
MAahMUut Sos. toimi NUor.toimi PSykologi Lääkäri TervHoit Kuraattori KKohjaaja PeErOpe LuokOpe EsiOpettaja RehtJoht. KOODI. OHJAUSTOIMI 0- Siirtopalaverit (mm. esi/alkuopetus) B C D G H I 0- Työskentelytaitojen
Lisätiedotmääritelty opetussuunnitelman perusteissa:
Nousiainen määritelty opetussuunnitelman perusteissa: - edistää lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä - oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien
LisätiedotHailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma
Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma Ohjaus ennen opintojen alkua Ohjaus maahanmuuttajaoppilaan opintojen alkaessa TEHTÄVÄ TEHTÄVÄN SISÄLTÖ JA AJOITUS VASTUUHENKILÖT MUUTA Oppilaan
LisätiedotKaija Virrankari Oppilaanohjaus oppilaan tukena Simon yläkoulun oppilaanohjaussuunnitelma
1 Kaija Virrankari Oppilaanohjaus oppilaan tukena Simon yläkoulun oppilaanohjaussuunnitelma Kokoan tässä artikkelissa oppilaitoksemme oppilaanohjaussuunnitelman pääkohdat. Oppilaanohjaus perustuu opetussuunnitelmaan,
Lisätiedot1. OPPILAANOHJAUKSEN JÄRJESTÄMISEN RAKENTEET JA TOIMINTATAVAT
Siikalatvan peruskoulut OHJAUSSUUNNITELMA 16.8.2016/mLe vers 2.1 Siikalatvan kunnan peruskoulujen ohjaussuunnitelmassa kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn- ja vastuunjako
LisätiedotMuuta (materiaalit) Opintojen vaihe Tehtävä Tehtävän sisältö ja ajoitus Vastuut tehtävässä. Ohjaus esiopetuksessa. Ohjaus ennen alkuopetuksen alkua
Opintojen vaihe Tehtävä Tehtävän sisältö ja ajoitus Vastuut tehtävässä Ohjaus esiopetuksessa Ohjaus ennen alkuopetuksen alkua Koulumaiseen toimintaan perehtyminen Erityisen tuen tarpeiden kartoitus Yhteistyö
LisätiedotOPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta
OPO-ops 7.11.2015 T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta Osallisuus ja S1: Oppiminen ja opiskelu muodostamaan kokonaiskäsitys aktiivinen toiinta vuosiluokkien 7-9 -Nivelvaihe
LisätiedotVantaan kaupungin perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Vantaan kaupungin perusopetuksen ohjaussuunnitelma Sisällys 1. Johdanto... 1 2. Ohjauksen järjestämisen rakenteet ja viitekehys... 1 3. Ohjauksen järjestämisen toimintatavat... 1 Luokkamuotoinen ohjaus...
LisätiedotPuropellon koulun oppilaanohjauksen vaiheet, teemat ja projektit
Puropellon koulun oppilaanohjauksen vaiheet, teemat ja projektit Ohjaustyön vaiheet Teemat Projektit Yhteishaku Päätöksenteko Vaihtoehtojen yhdistäminen päätöksenteon perusteisiin 9.lk Turkulaiset toisen
Lisätiedotalkaen. Ohjaussuunnitelma.
1.8.2016 alkaen Ohjaussuunnitelma www.nurmijarvi.fi SISÄLLYS Ohjaus... 4 Ohjaussuunnitelma... 4 Ohjaus perusopetuksessa... 5 Ohjaus esi- ja perusopetuksen siirtymävaiheessa ja vuosiluokilla 1 6... 6 Siirtyminen
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA
OPPILAANOHJAUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA Oppilaanohjauksella on keskeinen merkitys sekä oppilaiden, koulun että yhteiskunnan näkökulmasta. Ohjaustoiminnan tulee muodostaa koko perusopetuksen ajan kestävä ja
LisätiedotLAADUKAS OHJAUS KOUVOLASSA
LAADUKAS OHJAUS KOUVOLASSA 1. Ohjauksen määritelmä 2. Ohjauksen muodot 3. Ohjauksen työnjako 4. Oppilaan/opinto-ohjaajan työnkuva 5. Ohjauksen laatukriteerit ja tavoitteet Kouvolassa 1. Ohjauksen määritelmä
LisätiedotTiedonsiirron ja nivelvaihetiimin vuosikello. Aika Sisältö Kohderyhmä Vastuutaho Nivelvaihetiimin toimenpiteet ja vastuu/-t
Tiedonsiirron ja nivelvaihetiimin vuosikello Aika Sisältö Kohderyhmä Vastuutaho Nivelvaihetiimin toimenpiteet ja vastuu/-t Elokuu Täydennyshaun tulokset Jälkiohjaus Tiedonsiirto koulutusten järjestäjien
Lisätiedot1. YLEISTÄ OPPILASHUOLLOSTA
1. YLEISTÄ OPPILSHUOLLOST Perusopetuslain mukaan oppilailla on oikeus saada maksutta opetukseen osallistumisen edellyttämä tarvittava oppilashuolto. Oppilashuolto on sekä yhteisöllistä että yksilöllistä
LisätiedotInarin kunnan perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Inarin kunta Inarin kunnan perusopetuksen ohjaussuunnitelma Ivalon ala-asteen koulu, Ivalon yläasteen koulu, Inarin koulu ja Sevettijärven koulu sivistyslautakunta [14.12.2016] 2 OPPILAANOHJAUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA
LisätiedotLuokanohjaajan ohjauksellinen työnkuva 7.-9.-luokilla
Osa B Luokanohjaajan ohjauksellinen työnkuva 7.-9.-luokilla Opintopolun nivelvaihe alaluokilta yläluokille on erityisen tärkeä. Yläkoulun erityisopettaja ja oppilaanohjaaja ovat yhteydessä 6. luokkalaisten
LisätiedotPERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KÄSIKIRJA
PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KÄSIKIRJA Oulunsalo Opetussuunnitelman perusteet muuttuivat vuoden 2011 alusta, mikä velvoitti kuntia tekemään muutoksia myös kuntakohtaisiin opetussuunnitelmiin. Oulunsalon
LisätiedotTERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 13.1.2014
TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 13.1.2014 Lielahden koulu tänään Oppilaita on yhteensä 577-264 oppilasta vuosiluokilla 1-6 - 313 oppilasta vuosiluokilla 7-10 Luokkia - 7. luokkia
LisätiedotHankasalmen kunnan ohjaussuunnitelma
Hankasalmen kunnan ohjaussuunnitelma Perusopetuslaki 15 2 mom. (477/2003) mukaan Jokaisella oppilaalla on oikeus saada opetuksen lisäksi ohjausta. 1.8.2016 voimaan tulevassa perusopetuksen opetussuunnitelmassa
LisätiedotNivelvaiheet. Johanna Wahlman Pontuksen päiväkotikoulu, Lappeenranta
Nivelvaiheet Johanna Wahlman Pontuksen päiväkotikoulu, Lappeenranta Pontuksen päiväkotikoulu pähkinänkuoressa 2017 toimintansa aloittanut solumallin koulu - pian kaksivuotias! Eri-ikäiset lapset soluissa
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA:
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: Pälkäneen kunta Perusopetuksen luokat 6-9, Pälkäneen lukio Koordinaattori: Jussi Vilanen-Arkimies Opetuksen järjestäjän (koulu/ kunta/seutu)
LisätiedotINARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen
LisätiedotRauman normaalikoulun opetussuunnitelma 2016 Oppilaanohjaus oppiaineena vuosiluokat 7-9 Oppilaanohjaus vuosiluokilla 1-6 ja ohjaussuunnitelma
2016 Oppilaanohjaus oppiaineena vuosiluokat 7-9 Oppilaanohjaus vuosiluokilla 1-6 ja ohjaussuunnitelma Rauman normaalikoulun opetussuunnitelma Oppilaanohjaus vuosiluokat 1-6 Rauman normaalikoulun oppilaanohjauksen
LisätiedotHyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET
Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille
LisätiedotOhjaus vuosiluokittain 1. vuosikurssi
Ohjaus vuosiluokittain 1. vuosikurssi Mitä? Kuka vastaa? Mitä tapahtuu? Milloin? n tuokiot Koulun säännöt ja toimintatavat Lukio-opintoihin perehdyttäminen Ryhmäytymisen tukeminen Lukio-opintojen kannalta
LisätiedotILOMANTSIN LUKION OHJAUSSUUNNITELMA
1 ILOMANTSIN LUKION OHJAUSSUUNNITELMA Liite opetussuunnitelmaan 2016 2 Ohjauksen ja sen suunnittelun perusta Ilomantsin lukion ohjaustoiminta perustuu keskeisiin ohjauksen ja oppimisen näkökulmiin. Ensimmäinen
LisätiedotSuomen opinto-ohjaajat ry: opinto-ohjaajan työtehtävät eri kouluasteilla
Suomen opinto-ohjaajat ry: opinto-ohjaajan työtehtävät eri kouluasteilla Perusopetus 1. Henkilökohtainen ohjaus o oppilaan kasvun ja kehityksen tukemiseen liittyvä ohjaus o oppimaan oppimisen, tavoitteellisuuden
LisätiedotHYVÄN OHJAUKSEN KRITEERIT. Hyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen, lukiokoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen
HYVÄN OHJAUKSEN KRITEERIT Hyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen, lukiokoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen Sisällys 1. Hyvän ohjauksen kriteerien tehtävä... 3 2. Hyvän ohjauksen kriteerien käyttö
LisätiedotLaadukkaan ohjauksen malli. Espoon perusopetuksessa
Laadukkaan ohjauksen malli Espoon perusopetuksessa Sisältö Ohjaus Espoon perusopetuksessa...3 Ohjaus Espoon perusopetuksessa Laadukkaan ohjauksen kriteerit...4 Ohjauksen toteutuminen käytännössä...6 Henkilökohtainen
LisätiedotTERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu 14.1.2013
TERVETULOA! 6. luokkien vanhempainilta Lielahden koulu Lielahden koulu Oppilaita on yhteensä 607 - yläkoulussa 324 - alakoulussa 283 Luokkia - 7. luokkia 5 kpl, 106 oppilasta - 8. luokkia 5 kpl, 106 oppilasta
LisätiedotOPPILAANOHJAUS LUOKILLA 1 2. Oppiaineen tehtävä
13.4.12 OPPILAANOHJAUS LUOKILLA 1 2 Oppiaineen tehtävä Oppilaanohjauksella on keskeinen merkitys sekä oppilaiden, koulun että yhteiskunnan näkökulmasta. Ohjaustoiminnan tulee muodostaa koko perusopetuksen
LisätiedotJoensuun seutukunnan ohjaussuunnitelma
Joensuun seutukunnan ohjaussuunnitelma 7.11.2015 Sisältö Ohjaus Joensuun seutukuntien peruskouluissa... 3 Kaikkia koskeva ohjaus koko lukuvuoden aikana... 5 Ennen peruskoulun aittamista... 8 1. luokka...
LisätiedotEteläpohjalainen perusopetuksen opetussuunnitelma LUONNOS Oppilaanohjaus (Huom! Mahdolliset päivitykset tehdään eperusteisiin)
Lukuohjeistus: - Maakunnallinen osuus pohjautuu perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin. - LUE AINA ENSIN opetussuunnitelman perusteiden osuus ko. aineessa: http://www.oph.fi/download/163777_perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_2014.pdf
LisätiedotTVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015
TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015 TVA-LOMAKKEET JA NIIDEN KÄYTTÖ 2015 Tämän vuoden TVA-lomakkeissa on vain pieniä muutoksia. Lomakkeiden lisäksi niistä on kirjoitettu tarkennukset erilliselle lomakkeelle.
LisätiedotLUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9
LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 Normaalikoulun paikallinen sisältö 1 SISÄLLYSLUETTELO: LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 15.3 Vuosiluokkien 7-9 opetus Rauman normaalikoulussa... 3 15.3.1 Siirtyminen kuudennelta luokalta
LisätiedotPARKANON YHTENÄISKOULU
PARKANON YHTENÄISKOULU Koulu- ja kulttuurikampus Kaarna, Satakunnankatu 36, 39700 Parkano TIEDOTUSLEHTI PERUSOPETUKSEN 7. LUOKKIEN OPPILAILLE JA NÄIDEN HUOLTAJILLE KESÄKUU 2019 REHTORIN TERVEHDYS Yläluokille
LisätiedotOPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi Mukkulan peruskoulu
OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi 2011-2012 Mukkulan peruskoulu 1. OPPILASHUOLLON TOIMINTA-AJATUS Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä
LisätiedotOhjaustoiminnan tavoitteena on opiskelijoiden hyvinvointi, lukio-opinnoissa eteneminen tavoitteellisesti sekä jatko-opintoihin sijoittuminen.
Siikajoen lukion ohjaussuunnitelma Yleistä Siikajoen lukion ohjaussuunnitelma on osa opetussuunnitelmaa ja perustuu Opetushallituksen Opetussuunnitelman perusteissa (2015) määriteltyihin sisältöihin. Ohjaussuunnitelmassa
LisätiedotA.1.3. Tukioppilaille tiedottaminen Opo tiedottaa tukioppilaille vierailusta kuutosluokkiin, jossa kerrotaan yläkoululle siirtymisestä
OHJAUS YLÄLUOKILLA A. OHJAUS ENNEN YLÄKOULUN OPINTOJA A.1. SIIRTYMÄVAIHEEN TOIMINNASTA TIEDOTTAMINEN A.1.1 Alakouluille tiedottaminen Yläkoulun rehtori/opo tiedottaa alakouluille siirtymävaiheen toiminnoista
LisätiedotOSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen
OSALLISUUS Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen Monipuoliset yhteistyökokemukset Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun Oppilaskunta yhteistyön
LisätiedotReisjärven lukion ohjaussuunnitelma
Reisjärven lukion ohjaussuunnitelma OPPIMISEN OHJAUKSEN TAVOITE Ohjauksen tavoitteena on tukea opiskelijan kehittymistä oppijana, sekä ohjata opiskelijaa itsenäisyyteen ja vastuullisuuteen. Häntä ohjataan
LisätiedotOpinto-ohjaus lisäopetuksessa Anu Japisson
Opinto-ohjaus lisäopetuksessa 17.3.2015 Anu Japisson Opinto-ohjaus lisäopetuksessa Opiskelijoiden kokonaisvaltainen ohjaus on kaikkien lisäopetuksen opiskelijoiden kanssa työskentelevien yhteinen tehtävä.
LisätiedotOHJAUKSEN POLKUJA. Perusopetuksen oppilaanohjauksen kehittämistoiminnan hyvät käytänteet. Aija Rinkinen ja Mikko Siippainen (toim.
Aija Rinkinen ja Mikko Siippainen (toim.) OHJAUKSEN POLKUJA Perusopetuksen oppilaanohjauksen kehittämistoiminnan hyvät käytänteet Oppaat ja käsikirjat 2012:4 Opetushallitus Oppaat ja käsikirjat 2012:4
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN SUUNNITELMA
27.4.2011 HAILUODON PERUSKOULUN OPPILAANOHJAUKSEN SUUNNITELMA Suunnitelma on toteutettu opetusministeriön rahoittamalla Oppilaanohjauksen kehittämishankkeen kautta saadulla rahoituksella. Tekijät: Hailuodon
LisätiedotOhjauksen vuosikello kuudennelta luokalta seitsemännelle luokalle
Ohjauksen vuosikello kuudennelta luokalta seitsemännelle luokalle AIKA OHJAUSPROSESSI / MITÄ TEHDÄÄN VASTUUTOIMIJA / MUUT TOIMIJAT 6. lk syyslukukau si 6. lk kevätlukuka usi 7. lk syyslukukau si Nivelvaiheen
LisätiedotOppilaanohjauksen tilan arviointi 2004 ja 2008
2004 ja 2008 Toplake mikko.siippainen@koulut.tampere.fi Tampereen kaupunki 2004 ja 2008 2004 Opetushallituksen arviointipohja 9. luokkalaiset Opot Rehtorit 2008 muokattu Opetushallituksen pohjalta 9-luokkalaiset
LisätiedotTOPELIUKSEN KOULUN OHJAUSSUUNNITELMA vuosiluokilla 1-9
TOPELIUKSEN KOULUN OHJAUSSUUNNITELMA vuosiluokilla 1-9 työversio 22.3.2016 1 SISÄLLYS 1. OHJAUSTYÖN TAVOITTEET 1.1. Ohjaustyön tavoitteet vuosiluokilla 1-2: Koululaiseksi kasvaminen 1.2. Ohjaustyön tavoitteet
LisätiedotKÄSIKIRJA KUUDESLUOKKALAISELLE 2016
KÄSIKIRJA KUUDESLUOKKALAISELLE 2016 Mikä sitten muuttuu? Yläkouluun tullessasi opiskelu muuttuu entistä itsenäisemmäksi. Opiskelu saattaa tuntua aluksi vapaammalta, mutta oma vastuusi asioiden hoitamisesta
LisätiedotVARHAISKASVATUKSEN, PERUSOPETUKSEN JA JATKO-OPINTOJEN NIVELVAIHEET
Kauhavan kaupunki Sivistystoimi VARHAISKASVATUKSEN, PERUSOPETUKSEN JA JATKO-OPINTOJEN NIVELVAIHEET Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste sekä koulunvaihto
LisätiedotOhjaussuunnitelma. Luostarivuoren koulu
Ohjaussuunnitelma Luostarivuoren koulu 2011 2 1. Johdanto 3 2. Luostarivuoren koulun ohjaustyön periaatteet 3 2.1. Oppilaanohjaajan työn eettiset periaatteet 4 3. Oppilaanohjaus Luostarivuoren koulussa
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN / TOIMINTASUUNNITELMA:
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: Pälkäneen kunta Perusopetuksen luokat 6-9, Pälkäneen lukio Koordinaattori: Jussi Vilanen-Arkimies Opetuksen järjestäjän (koulu/ kunta/seutu)
Lisätiedotryhmäytymisharjoitteita yhteistyössä seurakunnan ja/tai nuorisopalvelujen kanssa
Vuosiluokat 7-9 TAVOITEET SISÄLLÖT SISÄLTÖJEN AVAAMINEN JA TARKENTAMINEN: VUOSILUOKITTAISET TARKENNUKSET Osallisuus ja aktiivinen toiminta auttaa oppilasta muodostamaan kokonaiskäsitys vuosiluokkien 7-9
Lisätiedot[MYLLYKOSKEN YHTEISKOULUN OHJAUSSUUNNITELMA]
2013 [MYLLYKOSKEN YHTEISKOULUN OHJAUSSUUNNITELMA] 1 JOHDANTO Tässä ohjaussuunnitelmassa jäsennetään Myllykosken yhteiskoulun ohjauksen periaatteita ja työnjakoa. Myllykosken yhteiskoulun koulukohtainen
Lisätiedot4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA
4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2.
Lisätiedot1. Kolmiportainen tuki
1 1. Kolmiportainen tuki Erityinen tuki Suunnataan pedagogiseen selvitykseen perustuen, opetuspäällikön päätöksellä oppilaalle, jonka selviytyminen perusopetuksesta edellyttää yksilöllisiä opetusjärjestelyjä.
LisätiedotPerusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015
Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet...
LisätiedotOhjaukseen liittyvien tehtävien ja työn jakautuminen koko henkilöstön kesken. aineen- Ryhmänohjaustuokiot / - tunnit x x x x
Ohjaussuunnitelma Ohjaustoiminta ja sen tavoitteet Turun normaalikoulussa ohjaus on keskeinen osa koulun toimintaa. Ohjauksen tavoitteena on tukea opiskelijan hyvinvointia, kasvua ja kehitystä sekä edistää
LisätiedotOhjaussuunnitelma on käsitelty/käsitellään opettajakunnan kanssa: yhteisöllisessä opiskelijahuoltotyöryhmässä: Laatutavoitteet Espoossa:
ESPOON ALAKOULUJEN OHJAUSSUUNNITELMA Opetussuunnitelman perusteiden mukaan ohjaussuunnitelmassa kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn ja vastuunjako sekä työskentely monialaisissa
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen 19.8. Paasitorni
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen 19.8. Paasitorni Sanna Mäkinen, KM, sanna.makinen@joensuu.fi Kehittävä arviointi, Joensuun yliopisto TAUSTALLA: Hallitusohjelma:
LisätiedotErkki Merimaa ja Helena Kasurinen OPPILAANOHJAUS. Johdanto
Erkki Merimaa ja Helena Kasurinen OPPILAANOHJAUS Johdanto Vuonna 1999 voimaan tullut perusopetuslainsäädäntö (L 628/98, A 852/98) sekä vuonna 2001 annettu valtioneuvoston asetus perusopetuslaissa tarkoitetun
LisätiedotOHJAUSSUUNNITELMA SISÄLLYS
SISÄLLYS 1. Oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet ja toimintatavat... 3 1.1 Hyvän ohjaustoiminnan teemat... 3 1.2 Vuorovaikutteinen yhteistyö ohjauksen tukena... 4 1.3 Yhteinen vastuu ohjaustoiminnasta...
LisätiedotKoulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen
Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto 11.2.2013 Arja Korhonen Järvenpään kaupunki Arja Korhonen 1 Kolmiportaisen tuen tavoitteena: Oppilaita tuetaan suunnitelmallisesti etenevän ja vahvistuvan
LisätiedotGUMERUKSEN KOULUN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016
GUMERUKSEN KOULUN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että oppilashuollon toteuttamista, arviointia ja kehittämistä varten laaditaan
LisätiedotNivelvaiheen tiedonsiirtopalaverit (kolmikantakeskustelut)
Hyvinkään varhaiskasvatus ja perusopetus Lapsi Kasvun ja oppimisen asiantuntijat Luokanopettaja Nivelvaiheen tiedonsiirtopalaverit (kolmikantakeskustelut) Esiopetuksesta perusopetukseen lastentarhanopettajan,
Lisätiedot