ESIOPETUKSEN VUOSISUUNNITELMA ARVIOINTI. Outokummun kaupunki
|
|
- Petteri Karjalainen
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 1 ESIOPETUKSEN VUOSISUUNNITELMA ARVIOINTI Outokummun kaupunki
2 2 Sisällys 1. Vuosittain sovittavat asiat Esiopetuksen kehittämissuunnitelma Esiopetusyksiköiden tiedot Esiopetusyksikön henkilökunta Esiopetuksen oppilashuolto Outokummun kaupungin esiopetuksen arvoperusta Outokummun esiopetuksen arvot seudullisten arvojen lisäksi ovat: Yleiskuvaus Outokummun esiopetuksen toimintakulttuurista Johtamisrakenne Pedagoginen johtaminen ja kehittäminen Tiedottaminen Toimintakulttuurien kehittäminen ja käytännöt Esiopetuksen oppimisympäristöt Yhteistyö eri toimijoiden kanssa Yhteistyö huoltajien kanssa Yhteistyö esiopetuksen siirtymävaiheissa Toiminnan kehittäminen ja arviointi Oppimiskokonaisuudet ja oppimisen arviointi Monipuoliset työtavat Oppimiskokonaisuudet Oppimisen arviointi Toimintaa ohjaavat muut suunnitelmat Tasa-arvosuunnitelma Kiusaamisen ennaltaehkäisy ja siihen puuttuminen Suomi toisena kielenä-suunnitelma (S2) Muut esiopetusta ohjaavat suunnitelmat Oppimisen tuki Oppilashuolto Liitteet... 16
3 3 1. Vuosittain sovittavat asiat 1.1. Esiopetuksen kehittämissuunnitelma Kehittämistavoite 1: Esiopetuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi toteutetaan uuden esiopetussuunnitelman mukaisesti. Lasten ja huoltajien osallisuutta vahvistetaan arjen tilanteissa. Vanhempien näkemyksiä kuunnellaan herkällä korvalla lapsen esiopetussuunnitelmaa laadittaessa. Vuosisuunnitelmaa kehitetään ja arvioidaan työpaikka palavereissa. Kehittämistavoite 2: Tieto- ja viestintäteknologia otetaan osaksi arjen toimintaa. Jokaisella esiopetusryhmällä on mahdollisuus käyttää sähköisiä viestimiä oppimisen apuvälineinä. Esiopetuksen henkilöstölle järjestetään koulutusta em. välineiden käytöstä. Wilma otetaan aktiiviseen käyttöön tiedottamisessa. Jokaisen esiopetusryhmän arjen tapahtumia, työskentelytapoja ja lasten tekemiä tuotoksia dokumentoidaan pedanettiin Esiopetusyksiköiden tiedot Esiopetusta järjestetään neljässä päiväkodissa. Ryhmän nimi Lasten määrä Osapäivähoito Kuljetus Toiminta-aika Kalattoman päiväkoti esiopetus Mustolan päiväkoti esiopetus Pohjoisahon päiväkoti esiopetus Vekarat Pohjoisahon päiväkoti esiopetus Tenavat Rusakon päiväkoti esiopetus
4 Esiopetusyksikön henkilökunta Esiopetusryhmän toiminnasta vastaa esiopettaja. Lisäksi ryhmässä voi työskennellä päivähoitajia ja ryhmäavustaja. Henkilöstön mitoituksessa otetaan huomioon ryhmän koko ja lasten mahdollinen henkilökohtaisen tuen tarve Esiopetuksen oppilashuolto Monialaista oppilashuoltotyötä ja siihen kuuluvan henkilöstön työtä kuvataan tarkemmin Esiopetuksen yksikkökohtaisessa oppilashuoltosuunnitelmassa ja Outokummun esi- ja perusopetuksen oppilashuollon käsikirjassa. Esiopetuksen tuntimäärä on vähintään 700 tuntia toimintakaudessa. Esiopetuksen työajat : Syyslukukausi 81 esiopetuspäivää Esiopetus alkaa ma Syysloma, viikko 42 ma-pe Vapaapäivä ma Itsenäisyyspäivä ti Esiopetus päättyy ke Kevätlukukausi 94 esiopetuspäivää Esi- ja perusopetus sekä lukio alkavat ma Loppiainen pe Talviloma, viikko 10 ma-pe Pääsiäinen pe-ma Vappupäivä ma Esiopetus päättyy ke Helatorstai to Toteutui.
5 5 2. Outokummun kaupungin esiopetuksen arvoperusta Joensuun seudun esiopetuksen arvoperusta rakentuu opetussuunnitelman perusteissa kuvatuille arvoille ja lisäksi seudullisille arvoille, joita täydennetään esiopetusyksikön oman arvotyöskentelyn perusteella täydentyville arvoille. Seudulliset arvot oppiminen, hyvinvointi ja vastuullisuus on kuvattu seudullisessa esiopetussuunnitelmassa. Outokummussa hyvinvointi arvona tulee korostumaan toimintakauden aikana, koska varhaiskasvatusorganisaatio muuttuu esiopetuksen siirtyessä koulun yhteyteen syksyllä Muutokseen on valmistauduttava huolella ja henkilöstö tulee ottaa mukaan sen suunnitteluun ja toteutukseen. Myös perheille esiopetuksen siirtyminen koulun yhteyteen on suuri muutos, johon pitää valmistautua etukäteen keskustelemalla asiasta. Arviointi: Henkilöstö sai osallistua tilojen suunnitteluun ja kalustamiseen. Vanhempain keskusteluissa puhuttiin lasten ja huoltajien kanssa tulevasta esiopetusvuodesta ja sen tuomista uusista haasteista Outokummun esiopetuksen arvot seudullisten arvojen lisäksi ovat Kestävä elämäntapa luontosuhteen tukeminen osana lapsen kasvua ja kehitystä vastuulliset hankinnat ja kestävä kulutus biojätteen määrän vähentäminen esiopetuksen ja päivähoidon Kestävän elämän tavan tiimin toiminnan jatkaminen Yhteisöllisyys toisten huomioiminen ja ryhmässä toimimisen taidot tasavertaisuus ja turvallinen ilmapiiri kaikille: lapsille, vanhemmille ja henkilökunnalle esiopetusryhmien välisen yhteistyön lisääminen ja perheiden osallisuuden lisääminen Arvoista on keskusteltu päivähoidon johtoryhmässä ja arvokeskustelua käydään säännöllisesti päiväkotien palavereissa, oppilashuollossa ja koko esiopetuksen yhteisissä tapaamisissa. Arvot tulevat näkyviksi esiopetusryhmän toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa yhdessä lasten kanssa. Toteutui. Facebookiin perustettiin Päivähoidon kestävän elämäntavan- ryhmä, jossa jaettiin erilaisia kierrätykseen liittyviä ideoita. Askartelumateriaalia ym. materiaalia saatiin lahjoituksina.
6 6 Joitakin huonekaluja hankittiin käytettyinä. Kestävän elämän tavan ryhmä ei kokoontunut, sen sijaan meillä oli Suomi-sata- ryhmä, joka kokoontui säännöllisesti. 3. Yleiskuvaus Outokummun esiopetuksen toimintakulttuurista Toimintakulttuuri on historiallisesti ja kulttuurisesti muotoutuva tapa toimia, joka kehittyy esiopetusyhteisön vuorovaikutuksessa. Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat esiopetusta koskevat säädökset sekä opetussuunnitelman perusteissa ja paikallisissa suunnitelmissa määritellyt arvot, oppimiskäsitys sekä esiopetusta koskevat tavoitteet. Sitä muovaavat myös johtamisrakenteet ja käytännöt, henkilöstön ammattitaito sekä käytettävissä olevat tilat, välineet ja materiaalit. Toimintakulttuuri näkyy esiopetusyhteisön vuorovaikutuksessa, ilmapiirissä sekä pedagogisissa käytännöissä ja vaikuttaa aina lasten kohtaamaan esiopetuksen laatuun. Hyvä toimintakulttuuri edistää oppimista ja hyvinvointia esiopetusyhteisössä. 3.1.Johtamisrakenne Päiväkodinjohtajat toimivat esiopetusyksiköiden johtajina. Heidän esimiehenään toimii päivähoidonjohtaja. Hallinnollisesti esiopetus on osa sivistystoimea Pedagoginen johtaminen ja kehittäminen Esiopetuksen pedagogiikan johtamisesta ja kehittämisestä vastaa päivähoidonjohtaja yhteistyössä päiväkodin johtajien ja henkilöstön kanssa. Päivähoidon johtoryhmä käsittelee esiopetukseen liittyviä asioita. Henkilöstön ammattitaitoa ylläpidetään ja kehitetään järjestämällä täydennyskoulutusta. Koulutustarpeet kartoitetaan kehityskeskusteluissa. Uusien työntekijöiden perehdyttäminen on yksiköiden esimiesten vastuulla, Pohjoisahon päiväkodissa jokaisessa ryhmässä on perehdytyksestä vastaava työntekijä. Perehdytyskansiot päivitetään säännöllisesti. Toteutui Tiedottaminen Esiopetuksen tiedottaminen on avointa ja monisuuntaista. Työpaikkakokouksia pidetään säännöllisesti ja niissä käsitellyt asiat kirjataan. Tiedottamisessa hyödynnetään sähköisiä tiedotuskanavia. Huoltajille tiedottamista kuvataan luvussa 3.7. Toteutui.
7 Toimintakulttuurien kehittäminen ja käytännöt Tavoitteena: KAIKILLE YHTEINEN JA TASALAATUINEN ESIOPETUS OPPIMISEN JA OIVALLUKSEN ILO LAPSI OSALLISENA JA OMAN ELÄMÄNSÄ TOIMIJANA HYVINVOINTI JA TURVALLINEN ARKI Tapahtumat, retket, juhlat Lapsen omat ideat ja Tunteiden Lapsen leikit ja pelit, näkemykset tunnistaminen kokeilut ja aloitteet Kokemukset päätöksen Vuorovaikutus lasten Itseilmaisu, taitojen harjoittelu omaan tahtiin teosta ja erilaisista työ tehtävistä. oppimisympäristöstä huolehtiminen ja aikuisten kesken Terveet elämäntavat Itsesäätelytaidot Turvallisuus
8 8 Toimintakulttuurin keskeisiä periaatteita Outokummun esiopetuksessa:...antaa mahdollisuuden omatoimisuuteen arkirutiineissa....tukee lapsen liikunnallisuutta eri tilanteissa. Aikuinen vastaa positiivisen ja kannustavan ilmapiirin luomisesta, jossa hän lapsen oppimiseen luottaen......antaa mahdollisuuden hienomotoristen taitojen harjoitteluun....ohjaa tunnetaitojen ja keskustelutaitojen harjoitteluun Esiopetuksen oppimisympäristöt Sisä- ja ulkotilat Esiopetusta annetaan neljässä päiväkodissa (Pohjoisaho, Mustola, Rusakko, Kalaton). Tiloiltaan toimipisteet ovat erilaisia ja esiopetukseen soveltuvia. Ryhmät hyödyntävät aktiivisesti kaupungin liikuntapaikkoja: uima- ja jäähallia ja liikuntasaleja. Toteutui. Lähiluonto Outokummussa luonto on lähellä ja se tarjoaa runsaasti mahdollisuuksia oppimiseen, liikkumiseen, tutkimiseen ja kokeiluun sekä virkistäytymiseen ja rauhoittumiseen. Toteutui. Rakennettu ympäristö
9 9 Outokummun kaivoskaupungin ainutlaatuista rakennuskantaa voidaan hyödyntää kaupungin historiaan tutustuttaessa. Etenkin Vanhan kaivoksen alue on hyvä retkikohde lapsiryhmälle Toteutui.. TVT (sähköinen ympäristö) Jokaisella esiopetusryhmällä on käytössään vähintään yksi tablettitietokone. Lisäksi ryhmän käyttöön voidaan vuorotellen etukäteisvarauksella saada useampia ipadeja, jotka on hankittu esiopetuksen yhteiskäyttöön. Monissa ryhmissä on käytössä myös PC-pöytäkone oppimispeleineen. Henkilöstön taidot TVT: n käytössä ovat erilaisia, siksi tarvitaan koulutusta. Toteutui: Esiopetuksen yhteiset tablettitietokoneet olivat varauksen perusteella käytössä useamman kerran joka ryhmässä. Lapset mm. valokuvasivat lempilelujaan ja roolivaatteitaan sekä lähialueen liikennemerkkejä, tekivät omia lyhytelokuvia sekä pelasivat matematiikan ja äidinkielen opetuspelejä. Netistä lapset etsivät kuvia mm. Suomi 100-teemaan liittyen. Käytössä oli myös ryhmän oma tablettitietokone ja ryhmän pöytätietokone. Seudullinen ICT-kouluttaja piti oppituokion ja ohjasi esioppilailta tablettitietokoneen käytössä ja piti päiväkodin henkilökunnalle koulutusta samana iltapäivänä (Kalaton) Yhteistyö eri toimijoiden kanssa Huoltajat ja lapset otetaan mukaan suunnittelemaan vierailu- ja tutustumiskohteita, vierailijoita, oppimistuokioita sekä arvioimaan toteutunutta yhteistyötä. Ideoita voidaan kerätä esim. kyselyillä, vanhempainilloissa ja jokapäiväisissä tapaamisissa. Luontevia yhteistyökumppaneita ovat toiset päiväkodit, koulu, seurakunnat, liikuntatoimi ja urheiluseurat, kulttuuritoimi ja kirjasto ja oppilaitokset. Toteutui. Käytössä oli mm. Toiveidentynnyri, johon vanhemmat ja lapset saivat laittaa omia toivelappuja ja ehdotuksia Yhteistyö huoltajien kanssa Tutustumisillat Yhteisöllisen esiopetuksen perusta on luottamuksellisuus ja avoimuus. Huoltajien on helpompi olla osallisena toiminnassa, jos he tietävät mahdollisimman tarkasti esiopetusyksikön asioista, sen käytännön järjestelyistä ja opetuksen pedagogisen toteuttamisen pääperiaatteista. Sen vuoksi järjestetään elokuussa ennen toimintakauden alkua kaikissa esiopetusyksiköissä lapsille ja heidän huoltajilleen tutustumisilta, jossa tiedotetaan em. asioista. Toteutui
10 10 Viikko-ohjelmat ja muu tiedottaminen Yksikön viikko-ohjelma on näkyvillä eteisen ilmoitustaululla tai Wilmassa. Outokummun kaupungilla on omat esiopetuksen kotisivut (Peda.net-sivut). Lisäksi voidaan käyttää muita perheiden toivomia tiedotuskanavia. Yksiköissä voi olla omia tiedotuslehtisiä käytössä. Lähes kaikkien huoltajien kohtaaminen päivittäin lapsen tulo- ja hakutilanteissa luo luontevan ja sujuvan mahdollisuuden yhteistyöhön ja ajatustenvaihtoon. Lapsen sairastumisesta voidaan ilmoittaa Wilmassa tai tekstiviestillä. Muun poissaolon 1 5 päivän ajaksi voi myöntää oma esiopettaja ja sen voi anoa Wilmassa tai lomakkeella, mutta yli viisi päivää kestävästä poissaolosta tehdään kirjallinen anomus yksikön esimiehelle. Toteutui Tavoitekeskustelut Toimintakauden alkupuolella esiopettaja keskustelee huoltajien ja lapsen kanssa lapsen henkilökohtaisista kasvun ja kehityksen tavoitteista ja kiinnostuksen kohteista, ja lapselle laaditaan oma oppimissuunnitelma. Suunnitelmaa voidaan tarkistaa toimintakauden kuluessa. Keväällä ennen kouluun tutustumispäivää käydään suunnitelman arviointikeskustelu ja sovitaan lapsen tietojen siirtämisestä kouluun ja kouluterveydenhoitajalle. Toteutui Vanhempaintilaisuudet Yksiköt järjestävät vanhempainiltoja ja muita yksikössä sovittuja tilaisuuksia tarpeen mukaan. Huoltajien toiveita pyritään ottamaan huomioon tilaisuuksia järjestettäessä. Toteutui 3.8. Yhteistyö esiopetuksen siirtymävaiheissa Yhteistyö lapsen siirtyessä varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja esiopetuksesta kouluun on kuvattu tarkemmin Nivelvaihe suunnitelmassa. (liite1)ja Esiopetuksen yksikkökohtaisessa oppilashuoltosuunnitelmassa. Linkki..Toteutui
11 Toiminnan kehittäminen ja arviointi Arviointimenetelmä Toiminnan yhteydessä yhdessä tapahtuva arviointi: henkilöstön, huoltajien ja lasten kanssa arvioidaan oppimista ja esiopetusyksikön toimintaa Lasten, henkilöstön ja esiopettajien itsearviointi toiminnan yhteydessä Vuosisuunnitelman toteutumisen, sisällön ja toiminnan arviointi Asiakaskyselyt, haastattelut tai muu palautteen kerääminen huoltajilta tai lapsilta Esiopetuksessa tapahtuva muu arviointi Aikataulu ja toteutus yksiköissä Jatkuva arviointi toimintakauden kuluessa - keskustelut ja sähköiset apuvälineet Jatkuva arviointi Toimintakauden päätteeksi Opetuksen järjestäjän päätöksellä Henkilökohtaiset yhteydenotot käsitellään työpaikkapalavereissa ja annetaan palaute henkilölle, joka on ottanut yhteyttä. Toteutumisen arviointi Toteutui Toteutui Toteutui Toteutui Yhtään yhteyden ottoa ei ollut. 4. Oppimiskokonaisuudet ja oppimisen arviointi 4.1. Monipuoliset työtavat Esiopetuksessa keskeinen pedagoginen periaate on toiminnan eheys ja kokonaisvaltaisuus. Toiminnan suunnittelun ja toteuttamisen lähtökohtana suositaan leikkiä sekä muita kokemuksellisia ja toiminnallisia työtapoja. Lasten kiinnostuksen kohteet huomioidaan ja toimintaa suunnitellaan myös niiden pohjalta. Työtavat ovat oppimisen väline sekä opettelun kohde ja vähitellen kehittyvä taito. Opettaja ohjaa lapsia kokeilemaan ja käyttämään erilaisia työtapoja huomioiden lasten
12 12 oppimisen tarpeet ja kiinnostuksen kohteet. Osallisuus oman toiminnan suunnitteluun lisää lasten motivaatiota ja oppimisen iloa. Toteutui. Leikki on edelleen keskeisessä roolissa esioppilaan elämässä Toteutui. LUOVUUS MIELI- VUORO- VAIKUTUS AISTIT LIIKUNTA LEIKKI OHJATTU JA OMAEHTOINEN MUISTI KUVITUS OIVALTAMINEN työtavat Muut Esiopetuksessa työskennellään ryhmissä, työpareina ja itsenäisesti, jolloin toteutuvat lasten aloitteellisuus ja vastuunotto vuorovaikutus luovuus havainnollisuus aktiivisuus = tutkiminen, toiminnallisuus, kokeileminen lasten osallisuus. Esiopettaja huolehtii, että lapsi oppii työskentelemään erilaisten lasten kanssa, eikä kukaan jää yksin. Toteutui 4.2. Oppimiskokonaisuudet Esiopetusta toteutetaan erimittaisina ja -tyyppisinä oppimiskokonaisuuksina, joiden suunnittelussa toteutuksessa ja arvioinnissa lapsella on aktiivinen rooli.
13 13 Oppimiskokonaisuuksia ovat ilmaisun monet muodot kielen rikas maailma minä ja meidän yhteisömme tutkin ja toimin ympäristössä kasvan ja kehityn. Jokaiselle kokonaisuudelle on omat tarkemmat tavoitteet, joilla on toisiinsa liittyviä opetuksellisia ja kasvatuksellisia tehtäviä. Oppimiskokonaisuudet on kuvattu tarkemmin Joensuun seudun esiopetuksen opetussuunnitelman luvussa 4. Linkki. (sähköiseen versioon) 4.3. Oppimisen arviointi Arvioinnin avulla suunnitellaan ja kehitetään opetusta sekä tuetaan kunkin lapsen hyvinvointia, kasvua ja oppimista. Palaute Havainnointi ARVIOINTI -HENKILÖSTÖ -LAPSI -VANHEMMAT Arviointipäätelmä Dokumentointi Esiopetusvuoden alussa lapsi, huoltajat ja esiopettaja laativat lapselle oppimissuunnitelman, jonka pohjalta ryhmän toimintaa suunnitellaan lapsilähtöisesti. Tavoitteiden toteutumista arvioidaan
14 14 säännöllisesti. Toimintakauden aikana kehitetään lapsen edellytyksiä itsearviointiin. Lasta rohkaistaan kuvaamaan, mistä hän esiopetuksessa pitää, missä hän on onnistunut ja mitä haluaisi opetella lisää. Arvioinnissa pääpaino on lapsen vahvuuksissa. Positiivinen palaute on tärkeässä roolissa. Toteutui. Esioppilas oli mukana keskustelemassa esiopettajan ja vanhempien kanssa. Perhe täytti jo etukäteen kotona yhdessä lapsen kanssa lomakkeen, johon lapsi piirsi asioita, joista hän pitää, ja vanhemmat kirjasivat ylös asioita, joita lapsi haluaa oppia esiopetuksessa. Suunnitelmaa arvioitiin esiopetusvuoden kuluessa ja keväällä esiopetuksen päättökeskustelussa. Opettaja käyttää arvioinnissa havainnointia sekä muita esiopetuksen yhteisiä arviointimenetelmiä, jotka on sovittu päivähoidon johtoryhmässä. Toteutui Esiopetusvuoden lopulla esiopettaja täyttää kouluun siirtyvän lapsen havainnointilomakkeen, joka käydään läpi huoltajien kanssa esiopetuksen päättökeskustelussa. Toteutui Toimintakauden päättyessä esiopetuksesta annetaan todistus, joka kertoo lapsen osallistumisesta esiopetukseen. Todistus laaditaan todistuspohjalle, joka on Opetushallituksen hyväksymien esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukainen. Todistukseen merkitään todistuksen, opetuksen järjestäjän, koulun/päiväkodin/esiopetusryhmän ja lapsen nimi, lapsen henkilötunnus sekä todistuksen antamispäivä. Toteutui. Jokaisella esiopetusryhmällä oli ulkoasultaan erilainen todistus Toimintaa ohjaavat muut suunnitelmat 4.5.1Tasa-arvosuunnitelma Esiopetuksen henkilöstö kohtelee lapsia tasa-arvoisesti. Jokaisen lapsen mielipidettä arvostetaan. Henkilöstö ei jaottele esiopetukseen sisältyviä toimintoja sukupuolen mukaan. Jokainen lapsi saa kehittää kykyjään ja tehdä valintoja ilman sukupuolesta johtuvia ennakko-odotuksia ja rajoituksia. Jokaisessa yksikössä on nähtävillä Tasa-arvoisen kasvattajan muistilista. Liite. Toteutui: Esioppilaille huhtikuussa tehdyn tasa-arvokyselyn mukaan % esioppilaista oli sitä mieltä, että esikoulussa jokainen voi olla oma itsensä Kiusaamisen ennaltaehkäisy ja siihen puuttuminen Väkivallan, kiusaamisen ja häirinnän ehkäisy ja siihen puuttuminen kuuluu kaikille esiopetuksessa työskenteleville. Väkivalta, kiusaaminen tai häirintä voi olla suoraa tai epäsuoraa sanallista tai fyysistä voimankäyttöä tai sosiaalista manipulointia, joka loukkaa ihmisen fyysistä, psyykkistä tai
15 15 sosiaalista koskemattomuutta. Tekijänä voi olla lapsi, aikuinen tai esiopetusyhteisön ulkopuolinen henkilö. Koko esiopetuksen henkilöstö sitoutuu kiusaamisen ennaltaehkäisyyn ja puuttuu kiusaamistilanteisiin. Vanhemmat ovat tärkeitä yhteistyökumppaneita kiusaamisen ennaltaehkäisyssä. Kiusaamisen huomaaminen ja siihen varhain puuttuminen edellyttää leikkien ja muun toiminnan havainnoimista sekä sisällä että ulkona. Lapsia rohkaistaan kertomaan konfliktitilanteista ja kokemuksistaan aikuisille. Vakavat kiusaamistilanteet tulee dokumentoida ja tehdyt toimenpiteet kirjataan muistiin. Turvallinen ilmapiiri on edellytys myönteiselle vuorovaikutukselle. Lapsille opetetaan toisen ihmisen arvostusta ja kunnioitusta, käsitystä oikeasta ja väärästä sekä toisten kanssa elämisen sääntöjä. Lasten kanssa keskustellaan ystävyydestä ja kiusaamisesta ja aihetta käsitellään monin eri tavoin esiopetusvuoden aikana. Outokummun esi- ja perusopetuksen oppilashuollon käsikirjaan on koottu turvallisuuteen liittyviä ohjeistuksia.( Linkki) Turvallisuuteen liittyviä ohjeistuksia on lisäksi esiopetusyksiköiden pelastussuunnitelmissa ja henkilöstön perehdytysmateriaaleissa. Toteutui: Esioppilaille huhtikuussa tehdyn kyselyn mukaan 100 % esioppilaista koki olonsa turvalliseksi esikoulussa. 100 % esioppilaista koki, että esiopettaja auttaa selvittämään kiusaamistilanteen, ja 97,92 oli sitä mieltä, että esiopettajalle pystyy kertomaan, jos esioppilasta itseään tai hänen kaveriaan kiusataan. 95,83 % esioppilaista ilmaisi tulevansa aina mielellään esikouluun. Esioppilaiden vanhemmille (kaikki ryhmät) tehdyn kyselyn mukaan vanhemmat olivat erittäin tyytyväisiä lapsensa saamaan esiopetukseen, keskiarvo oli 4,10 (5= erinomainen, 4= erittäin hyvä, 3=hyvä, 2=kohtalainen, 1=huono) Suomi toisena kielenä -suunnitelma (S2) Outokummussa esiopetusryhmissä on lapsia, joiden äidinkieli on muu kuin suomen kieli. Varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen henkilöstöstä on koottu ryhmä, joka suunnittelee suomi toisena kielenä (S2) -opetusta ja työstää tarvittavaa materiaalia. S2-opetus ja suomen kielen oppiminen nivoutuvat kaikkiin esiopetuksen oppimiskokonaisuuksiin. Suomen kielen oppiminen on prosessi, joka tapahtuu jatkuvassa vuorovaikutuksessa ja suunnitelmallisessa toiminnassa. S2- opetuksen toteutus on ensisijaisesti kunkin yksikön henkilöstön tehtävänä. Kuvia käytetään opetuksen apuna. Mahdollisuuksien mukaan opetukseen voi osallistua koulun S2-opettaja. Vanhempia kannustetaan puhumaan kotona lapsen omaa äidinkieltä. Toteutui. Yksi päiväkodinjohtajista oli mukana Opetushallituksen järjestämässä maahanmuuttajaopetuksen kehittämisverkoston kokouksessa Helsingissä. Verkoston toiminta
16 16 käynnistyi keväällä 2017 valtakunnallisella verkostoseminaarilla. Toiminta jatkuu alueellisella ja teemakohtaisella työskentelyllä verkoston yksiköiden kesken Muut esiopetusta ohjaavat suunnitelmat Outokummun kaupungin varhaiskasvatussuunnitelma esiopetusyksikköjen omat pelastussuunnitelmat Outokummun kaupungin strategia 5. Oppimisen tuki Jokaisella lapsella on oikeus saada riittävästi tukea kasvuunsa ja oppimiseensa heti tuen tarpeen ilmettyä. Oppimisen tuki on kuvattu Joensuun seudun esiopetussuunnitelmassa, luku 5 6. Oppilashuolto Outokummun esiopetuksen oppilashuolto on kuvattu Outokummun esi- ja perusopetuksen oppilashuollon käsikirjassa. Outokummun yksikkökohtainen oppilashuoltosuunnitelma 7. Liitteet Liite 1 Nivelvaihesuunnitelma varhaiskasvatuksesta esiopetuksen kautta alkuopetukseen 1. Nivelvaihe varhaiskasvatuksesta esiopetukseen Lapselle tehdään yhdessä vanhempien kanssa oma varhaiskasvatussuunnitelma (lapsen vasu), joka toimii pohjana lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelmaa valmisteltaessa. Jos lapselle on tehty varhaiskasvatuksessa (tuki- ja) kuntoutussuunnitelma ja tuen tarve jatkuu, laaditaan esiopetusvuoden alussa pedagoginen arvio ja siirretään esioppilas tehostettuun tukeen ja laaditaan tehostetun tuen oppimissuunnitelma.
17 17 Sen lisäksi tehostetun tuen oppimissuunnitelmaa täydennetään yleisen tuen esiopetuksen oppimissuunnitelmalla, koska se pitää sisällään lapsen kasvun havainnoinnin ja seurannan. 2. Nivelvaihe esiopetuksesta alkuopetukseen Esiopetuksen loppuvaiheessa huoltajalle tulee antaa tietoa ja mahdollisuus keskustella lapsen koulunkäynnin aloittamiseen liittyvissä kysymyksistä ja mahdollisista erityistarpeista lapsen opettajien ja oppilashuollon asiantuntijoiden kanssa. (Perusopetuslaki 3, 2. ja 3. mom. 2010) Lapsen siirtymisen esiopetuksesta perusopetukseen tulee perustua hyvään ja luottamukselliseen yhteistyöhön esi- ja alkuopetuksen opettajien ja muiden moniammatillisten yhteistyötahojen välillä. Tavoitteena on, että lapsen siirtyminen esiopetuksesta kouluun on sujuvaa ja päivähoidon ja esiopetuksen piirissä mahdollisesti aloitetut tukitoimet jatkuvat tarpeen vaatiessa ilman katkosta koulussa. Jokaiselle lapselle laaditaan lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma sekä vuoden mittaan esiopetushenkilökunta täyttää havainnointilomaketta, jossa arvioidaan lapsen taitoja. Havainnointilomake käydään läpi yhdessä huoltajien kanssa. Keväällä esioppilaan havainnointilomake siirtyy luokanopettajalle ja kouluterveydenhoitajalle. Tiedonsiirtokeskustelut, kouluun tutustumispäivät sekä havainnointilomakkeen siirtyminen tulevalle opettajalle helpottavat koulun aloittamista. Wilmaan kirjatut tukitoimien dokumentit siirtyvät sähköisessä muodossa luokanopettajan käyttöön. On tärkeää, että tuen tarve tulee huomioiduksi. Tavoitteena on katsoa tulevien luokkien kokonaisuutta ja toimivuutta lasten tarpeiden ja opetuksen järjestämisen näkökulmasta.
18 18 Liite 2 Tasa-arvoisen kasvattajan muistilista kuuntelija? Kuinka tasa-arvoinen on päiväkotimme äänitila eri tilanteissa? tarvitaan nopeasti? lasten tunteet tasapuolisesti? vihaa, iloa, pelkoa? Tunnustanko kaikkien äänenvoimakkuudella ja sallinko kaikille lapsille yhtä paljon tilanottoa? Otanko katsekontaktia tasapuolisesti kaikkiin ryhmässä oleviin lapsiin? tyäkseen? persoonaa vai keskitynkö suoritusten arviointiin? Annanko jokaiselle lapselle joka päivä positiivista palautetta? sä tiloissa ja tiettyjen kavereiden kanssa? sukupuolistereotyyppisiä asetelmia? Ovatko kirjoissa esim. pojat usein pääosassa ja pelastavat tyttöjä? Hoivaavatko tytöt eläimiä/lapsia ja ovat kiinnostuneita ulkonäköasioista? miesten asioista rajoittavasti? Miten puhun henkilöistä, joiden sukupuoli ei ole yksiselitteisesti määriteltävissä? a, otanko puheeksi jommankumman vanhemman ensisijaisesti? Käytänkö avoimia kysymyksiä?
ESIOPETUKSEN VUOSISUUNNITELMA. Outokummun kaupunki
1 ESIOPETUKSEN VUOSISUUNNITELMA 2016-2017 Outokummun kaupunki 2 Sisällys 1. Vuosittain sovittavat asiat... 3 1.1.Esiopetuksen kehittämissuunnitelma 2016-2017... 3 1.2. Esiopetusyksiköiden tiedot... 3 1.3.
LisätiedotSisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2
Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2 Oppimiskokonaisuudet, teemat, projektit... 3 Toiminnan dokumentointi ja
LisätiedotLeppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto
25.08.2016 Leppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto Päiväkodissamme noudatetaan Siilinjärven kunnan esiopetuksen oppilashuoltosuunnitelmaa. Yhteisöllisen oppilashuollon tarkoituksena on luoda
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta. Uudistuva esiopetus Helsinki Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen
Opetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta Uudistuva esiopetus Helsinki 4.12.2014 Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen Uudistus luo mahdollisuuksia Pohtia omaa opettajuutta Pohtia
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola Sisältö Yleistä Toimintakulttuuri Leikki ja monipuoliset työtavat Toiminnan arviointi ja kehittäminen Ryhmän toiminnan arviointi Yhteistyö
LisätiedotUtajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016
Utajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016 Nimi Utajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016 Kunta Utajärvi Koulu Utajärven yhtenäinen peruskoulu Hyväksymispäivämäärä SISÄLTÖ 1. Opetussuunnitelman
LisätiedotIisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi
Lukuvuosi - Yksikkö Esiopetusryhmän nimi Esiopetusryhmän henkilöstö Lukuvuoden painotusalueet Esioppilaiden määrä Tyttöjä Poikia LUKUVUODEN TYÖAJAT Syyslukukausi / 20 - / 20 Syysloma / 20 - / 20 Joululoma
LisätiedotTuula Nyman, päiväkodin johtaja, Kartanonrannan oppimiskeskus, Kirkkonummi. Päivi Järvinen, esiopettaja, Saunalahden koulu, Espoo
Tuula Nyman, päiväkodin johtaja, Kartanonrannan oppimiskeskus, Kirkkonummi Päivi Järvinen, esiopettaja, Saunalahden koulu, Espoo 1 Edistää lapsen kasvu-, kehitys ja oppimisedellytyksiä Vahvistaa lapsen
LisätiedotARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa
ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa OPStuki 2016 TYÖPAJA 3 Rauma 23.9.2015 Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet: luku 4.2. Arviointi opetuksen ja oppimisen tukena Opetushallituksen esiopetuksen
LisätiedotToimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki
Toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki 12.11.2018 Toimintasuunnitelman rakenne Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Työtämme ohjaavat arvot Lapsen varhaiskasvatuksen aloittaminen
LisätiedotEsiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma
Esiopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Nurmijärven kunta Varhaiskasvatuspalvelut Sivistyslautakunta x.1.2016 x www.nurmijarvi.fi Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimimme sallivasti ja sensitiivisesti lasten kanssa yhdessä asioita tehden. Olemme lapsille
Lisätiedot(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus
(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus 2017 2018 Sisällys 1 Toimintayksikön esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelma 1.1 Esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelman
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Kallio-Sörkka-Terhi
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Kallio-Sörkka-Terhi Leikkiin ja vuorovaikutukseen kannustava yhteisö Näin meidän yksikössä/ryhmässä : Pienryhmätoimintaan on mahdollisuus päivittäin.
LisätiedotESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi PÄIVÄKODIN NIMI: Satulehdon Päiväkoti ESIOPETUSRYHMÄN NIMI: PÄIVÄNSÄTEET
ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Lukuvuosi 2018-2019 PÄIVÄKODIN NIMI: Satulehdon Päiväkoti ESIOPETUSRYHMÄN NIMI: PÄIVÄNSÄTEET KÄSITTELY JA HYVÄKSYMINEN Tulevaisuuslautakunta hyväksynyt Pvm. ESIKOULULAISTEN
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Puotinharju
Yksikön toimintasuunnitelma 2017-2018 Varhaiskasvatusyksikkö Puotinharju YKSIKKÖMME VARHAISKASVATUSTA OHJAA VALTAKUNNALLINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JA HELSINGIN VARHAISKASKASVATUSSUUNNITELMA. OLEMME
Lisätiedotpäiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma
päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.
LisätiedotMeri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä. Tavoitteenamme on kiireetön arki. Kirjaamme sovitut asiat ryhmävasuun. Päiväkotimme tilat ovat kaikkien
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat 20.9.2016 Kati Costiander Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013
LisätiedotVUOSISUUNNITELMA
VUOSISUUNNITELMA 2018-2019 PÄIVÄKODIN NIMI: Metsätähti RYHMIEN NIMET: Kissankellot (1-3v.) ja Päivänkakkarat (3-5v.) LASTEN MÄÄRÄ: 33 paikkaa (kuluvana toimintavuotena 38 lasta) Päiväkodin aukioloaika
LisätiedotVarhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen
Varhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen Varhaiskasvatusjohtaja Mikko Mäkelä Järvenpään kaupunki Mikko Mäkelä 3.8.2018 Arvioinnin kokonaisuus Järvenpään kaupunki Mikko Mäkelä 3.8.2018 2 Velvoite arviointiin
LisätiedotTervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetuksen info-ilta
Tervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetuksen info-ilta 30.1.2019 Mikä on parasta eskarissa? Keinuminen 2 Esiopetus Järvenpäässä toimintakaudella 2019-2020 Järvenpäässä annetaan maksutonta esiopetusta kunnallisissa
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kumppanuusfoorumi Tampere 25.8.2016 Pia Kola-Torvinen Opetushallitus Suomessa varhaiskasvatuksella on pitkä ja vahva historia Pojat leikkimässä
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Asteri-Viskuri
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Asteri-Viskuri Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Yksikön toimintasuunnitelma perustuu Opetushallituksen antamiin varhaiskasvatussuunnitelman
LisätiedotOPS Minna Lintonen OPS
26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin
LisätiedotPolvijärven kunta. Esiopetuksen vuosisuunnitelma
2016-2017 Polvijärven kunta Esiopetuksen vuosisuunnitelma 2016-2017 2016-2017 Polvijärven kunta Esiopetusyksiköt: Päiväkoti Peukaloinen ja Sotkuman päiväkoti Vuosisuunnitelma on käsitelty henkilökunnan
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Jokainen lapsi on rikkaus ja arvokas omana itsenään. Kuuntelemme ja kohtaamme lapset ja perheet
LisätiedotToimintasuunnitelma Vy Rööperi-Wilhola
Toimintasuunnitelma 2018-2019 Vy Rööperi-Wilhola Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Yksikön toimintasuunnitelma perustuu Opetushallituksen antamiin varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Jollas- Poikkilaakso- Puuskakulma 2018
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Jollas- Poikkilaakso- Puuskakulma 2018 Toimintasuunnitelman rakenne Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Työtämme ohjaavat arvot Lapsen
LisätiedotHyvinvointi ja liikkuminen
Hyvinvointi ja liikkuminen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvatuslaissa määritellyt tavoitteet 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä
LisätiedotEsiopetuksen työ- ja arviointisuunnitelmat Kasvatus- ja sivistysltk
Esiopetuksen työ- ja arviointisuunnitelmat 2018-2019 Kasvatus- ja sivistysltk 23.10.2018 Tuusulassa esiopetusta tarjotaan sekä päiväkodeissa että kouluilla Esiopetuksessa on yhteensä 520 lasta Kunnallisessa
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Muistamme kaikissa päivän hetkissä, että aikuinen on vuorovaikutuksen mallina. Toimimme sallivasti
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme pohjautuu pienryhmätoimintaan sekä positiiviseen kasvatukseen. Yhdessä tekeminen ja perheiden osallisuus on meille tärkeää.
LisätiedotPolvijärven kunta. Esiopetuksen vuosisuunnitelman arviointi
2016-2017 Polvijärven kunta Esiopetuksen vuosisuunnitelman arviointi 2016-2017 2016-2017 Polvijärven kunta Esiopetusyksiköt: Päiväkoti Peukaloinen ja Sotkuman päiväkoti Vuosisuunnitelma on käsitelty henkilökunnan
LisätiedotKontiolahden varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelma
Kontiolahden varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelma 2017-2018 Opetushallitus määräsi 18.10.2016 uusista varhaiskasvatussuunnitelman perusteista 1.8.2015 voimaan tulleen varhaiskasvatuslain mukaisesti. Joensuun
LisätiedotKoskelan päiväkodin toimintasuunnitelma
Koskelan päiväkodin toimintasuunnitelma 2019-2020 Toimintakulttuuri Yhdessä keskustellen luomme avoimen ja vuorovaikutuksellisen ilmapiirin lasten, vanhempien ja työntekijöiden välille. Toimintakulttuurimme
LisätiedotKOULUTULOKKAAN TARJOTIN
KOULUTULOKKAAN TARJOTIN 11.1.2016 VUOSILUOKAT 1-2 KOULULAISEKSI KASVAMINEN ESIOPETUKSEN TAVOITTEET (ESIOPETUKSEN VALTAKUNNALLISET PERUSTEET 2014) Esiopetus suunnitellaan ja toteutetaan siten, että lapsilla
LisätiedotKuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Kohtelemme kaikkia lapsia ja huoltajia ystävällisesti, kuuntelemme heidän toiveitaan ja toteutamme niitä mahdollisuuksien mukaan.
LisätiedotLIIKKUVA KOULU JA OPS 2016
Raahe 3.3.2016 Laura Rahikkala liikunnanopettaja OPS 2016 HAASTE MAHDOLLISUUS HYPPY JOHONKIN UUTEEN OPS UUDISTUKSEN KESKEISIÄ LÄHTÖKOHTIA PEDAGOGINEN UUDISTUS -> Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan,
LisätiedotMUHOKSEN KUNTA. Tenavat ryhmäperhepäiväkoti. TOIMINTASUUNNITELMA Toimikaudelle
MUHOKSEN KUNTA Tenavat ryhmäperhepäiväkoti TOIMINTASUUNNITELMA Toimikaudelle 2017 2018 Hyvinvointilautakunnan 31.10.2017 hyväksymä Tenavien ryhmäperhepäivähoidon toimintasuunnitelma toimikaudelle 2017-2018
LisätiedotToimen nimike Määrä Lisätietoja Päiväkodin johtaja 1 toimisto Valkeisenmäen päiväkodissa Varhaiskasvatuksen
Koulu/yksikkö: Valkeisenmäen päiväkoti Lukuvuosi: 2018-2019 Esiopetuksessa työskentelevä henkilöstö Toimen nimike Määrä Lisätietoja Päiväkodin johtaja 1 toimisto Valkeisenmäen päiväkodissa Varhaiskasvatuksen
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Alku - Käpylinna
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Alku - Käpylinna 2017-2018 Sisältö Toimintakausi 2017-2018 3 Toimintakulttuuri 4 Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä 5 Leikkiin ja vuorovaikutukseen
Lisätiedot3.3 Yhteistyö esiopetuksen aikana ja siirtymävaiheissa
3.3 Yhteistyö esiopetuksen aikana ja siirtymävaiheissa Yhteistyön tavoitteina on, että esiopetus, muu varhaiskasvatus ja perusopetus muodostavat johdonmukaisen, lapsen kasvua ja oppimista tukevan jatkumon.
LisätiedotMäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma
Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme pohjautuu yhdessä tekemiseen ja perheiden osallisuuteen, mm. erilaiset toimintailtapäivät sekä isän- ja äitienpäivät.
LisätiedotTervetuloa esiopetuksen esittelytilaisuuteen
Tervetuloa esiopetuksen esittelytilaisuuteen 16.1.2018 Keravan varhaiskasvatus Mitä esiopetus on? Esiopetusvuosi on tärkeä vaihe lapsen elämässä ennen koulun aloittamista. Esiopetuksen tehtävänä on yhteistyössä
LisätiedotLUUMÄEN VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA
LUUMÄEN VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2017 2018 Varhaiskasvatuksemme pohjautuu Luumäen varhaiskasvatussuunnitelmaan 2017 ja kunkin Lapsen (omaan) varhaiskasvatussuunnitelmaan sekä Luumäen kunnan
LisätiedotOPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta
OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta, projektitutkija 2.11.2016 OPS2016 Muovaa käsitystä oppimisesta Oppimisen ilo Oppijan aktiivinen rooli, ongelmanratkaisutaidot Monipuoliset oppimisympäristöt
LisätiedotHerukan päiväkodin toimintasuunnitelma
Herukan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme tunnustetaan leikin merkitys lapsen hyvinvoinnille ja uusien asioiden oppimiselle. Pienryhmässä on turvallinen ilmapiiri,
LisätiedotESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA 2014-2015 JANAKKALAN KUNTA. Kettukallion päiväkoti
ESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA 2014-2015 JANAKKALAN KUNTA Kettukallion päiväkoti Työsuunnitelma 2014 2015 hyväksytty:. 2014 Marianna Kokko Päiväkodin johtaja Jere Lindroos Johtokunnan puheenjohtaja Työsuunnitelman
LisätiedotSaarelan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma 2019-2020 Toimintakulttuuri Joustavassa pienryhmätoiminnassamme lapset saavat leikkiä ja oppia rauhallisessa ja kiireettömässä ilmapiirissä. Tällöin jää aikaa huomioida
LisätiedotOSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen
OSALLISUUS Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen Monipuoliset yhteistyökokemukset Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun Oppilaskunta yhteistyön
LisätiedotEsiopetuksen vuosisuunnitelma
Esiopetuksen vuosisuunnitelma Kontiolahden kunta 2016-2017 2 Esiopetuksen kehittämissuunnitelma 2016-2017 Vuosisuunnitelma on käsitelty henkilöstön kanssa Vuosisuunnitelman arviointi on käsitelty henkilöstön
LisätiedotLapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma
Liite 1 Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma HENKILÖSTÖN JA HUOLTAJAN YHDESSÄ LAATIMA ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA Perustiedot Lapsen nimi: Syntymäaika: Osoite: Huoltajien yhteystiedot: Päiväkoti
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Kaskisavu-Pentinkulma 30.10.2018 Toimintasuunnitelman rakenne Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Työtämme ohjaavat arvot Lapsen varhaiskasvatuksen
LisätiedotKuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016
1 Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016 2 Kuusjoen päiväkoti Kuusjoen päiväkoti on perustettu vuonna 2010. Päiväkoti sijaitsee Kuusjoen koulun yhteydessä Salon Kuusjoella
LisätiedotOulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma
Oulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lähtökohtanamme on lapsen yksilöllisyyden huomioiminen. Teemme tiivistä yhteistyötä vanhempien kanssa. Tavoitteenamme on avoin ja
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA JANAKKALAN KUNTA. Päiväkoti Kivitasku
ESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA 2016-2017 JANAKKALAN KUNTA Päiväkoti Kivitasku Työsuunnitelma 2016 2017 hyväksytty:.2016 Nina Seppä Päiväkodin johtaja Laura Korpela Johtokunnan puheenjohtaja Työsuunnitelman
Lisätiedotpäiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma
päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.
LisätiedotCygnaeuksen ja Palokunnanmäen päiväkotien toimintasuunnitelma
Cygnaeuksen ja Palokunnanmäen päiväkotien toimintasuunnitelma 2019-2020 2 Sisällys Cygnaeuksen esimiesalue... 3 Esimiesalueen varhaiskasvatuspalveluihin kuuluvat... 3 Cygnaeuksen päiväkoti... 3 Palokunnanmäen
LisätiedotKuovit päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuovit päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meille on tärkeää perheen, lapsen ja työkaverin kohtaaminen aidosti, lämpimästi ja välittäen. Ylläpidämme toiminnassamme ME HENKEÄ yhdessä
LisätiedotLAPSEN KUVA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Julkisuuslaki 24 1 mom. 25-k.
LAPSEN KUVA Jokaiselle varhaiskasvatuksen piirissä olevalle lapselle tehdään oma varhaiskasvatussuunnitelma. Tämä lomake on suunnitelman toinen osa. Suunnitelma tukee lapsen yksilöllistä kasvua, kehitystä
LisätiedotSimppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma
Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme perustuu hyvään vuorovaikutus- ja luottamussuhteen luomiselle lapsen ja aikuisen välille. Aikuisina
LisätiedotKasvun kikatusta leikin lumoissa
Kasvun kikatusta leikin lumoissa Tarkastelukiikarissa toimintakulttuurin kehittäminen ja sitä ohjaavat periaatteet Osallisuus, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Inklusiivisessa toimintakulttuurissa edistetään
LisätiedotMyllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma
Myllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Myllyojan päiväkodissa toimintakulttuurimme lähtee yhteisistä tavoitteista ja säännöistä, joita arvioimme ja kehitämme säännöllisesti.
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelma alkuopetuksen näkökulmasta
Perusopetuksen opetussuunnitelma alkuopetuksen näkökulmasta Outi Rinne/ 5.4.2016 Jatkumo Perusopetus jäsentyy vuosiluokkien 1 2, 3 6 sekä 7-9 muodostamiin jaksoihin. Vuosiluokat muodostavat. opetuksellisesti
LisätiedotVaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma
Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä porrastaen, mikä mahdollistaa lapsen yksilöllisen kohtaamisen ja turvallisen vuorovaikutusilmapiirin. Pienryhmä
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotErityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari
Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015 Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Varhaiskasvatus tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä
LisätiedotESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 1. YKSIKKÖ Aitohelmen päiväkoti Klaukkalantie 72, 01800 KLAUKKALA Piccolot ja Pillipiiparit kokopäiväesiopetusryhmät Vikkelät ja Nokkelat osapäiväesiopetusryhmät 2. TOIMINTA-AIKA
LisätiedotLiikkuminen ja hyvinvointi varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa
Liikkuminen ja hyvinvointi varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa 19.9.2016 Pia Kola-Torvinen Opetushallitus VASU2017 työskentelyä ohjanneet keskeiset asiakirjat Varhaiskasvatuslaki (2015) - Perustetyön
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Leppäsuo-Lapinlahti
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Leppäsuo-Lapinlahti Toimintakulttuurimme Kaiken toimintamme pohjana on luoda lapselle kokonaisvaltainen tunne turvallisuudesta. Lapsi kohdataan yksilönä
LisätiedotTervetuloa esiopetuksen infoon 20.1.2016
Tervetuloa esiopetuksen infoon 20.1.2016 9.12.2014 www.kerava.fi 1 Esiopetuksen velvoittavuus Perusopetuslain (628/1998) 26 a ja 35 mom. 1 mukaan lapsen on koulun aloittamistaan edeltävänä vuonna osallistuttava
LisätiedotIlo ja oppiminen näkyviksi! Pedagoginen dokumentointi työmenetelmänä
Ilo ja oppiminen näkyviksi! Pedagoginen dokumentointi työmenetelmänä LTO, KT Piia Roos (KT Liisa Ahonen) Mitä uusi Vasu tuo tullessaan? 1 Jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja arvokas juuri sellaisena kuin
LisätiedotESIOPETUKSEN VUOSISUUNNITELMA
ESIOPETUKSEN VUOSISUUNNITELMA 2018-2019 2 Esiopetuksen kehittämissuunnitelma 2018-2019 Vuosisuunnitelma on käsitelty henkilöstön kanssa 7.8.2018 Vuosisuunnitelman arviointi on käsitelty henkilöstön kanssa
LisätiedotPitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Pitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meillä lasta kannustetaan leikkiin. Tiedostamme leikin tärkeän merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja oppimiselle. Aikuiset ja lapset
LisätiedotUudistuva varhaiskasvatus ja esiopetuksen opetussuunnitelmaprosessi
Varhaiskasvatus: Johtajuuden haasteet uudistuvassa varhaiskasvatuksessa Uudistuva varhaiskasvatus ja esiopetuksen opetussuunnitelmaprosessi Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2013 Arja-Sisko Holappa Opetusneuvos,
LisätiedotKOULUTUSPALVELUT LUKUVUOSI ESIOPETUSPAIKKA
LUKUVUOSI LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA ESIOPETUSPAIKKA TÄMÄ SUUNNITELMA ON MYÖS Suomen/ruotsin kielen tukemisen suunnitelma Valmistavan opetuksen oppimissuunnitelma Tehostetun tuen suunnitelma (Perusopetuslaki
LisätiedotVASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä
VASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä 24.9.2015 Varhaiskasvatuksen asiantuntijatiimi Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus Opetushallitus Esittelijä, Kirsi
Lisätiedot7. Monikulttuuriset lapset
ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA lv 2013-2014 SISÄLLYSLUETTELO Sivu Ei ole lvsuunnitelmassa 1. Käsittelytiedot 2. Esiopetuksen toiminta-ajatus 3. Esiopetuksen opetussuunnitelma 4. Kasvatuksen ja oppimisen
LisätiedotTaskilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Taskilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Yhdessä keskustellen luomme avoimen ja vuorovaikutuksellisen ilmapiirin lasten, vanhempien ja työntekijöiden välille. Toimintakulttuurimme
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Kaisla-Kaleva
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Kaisla-Kaleva Toimintakulttuuri Toimintakulttuuri on historiallisesti ja kulttuurisesti muotoutunut tapa toimia, joka muovautuu yhteisön vuorovaikutuksessa.
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Jokainen lapsi on rikkaus ja arvokas omana itsenään. Kuuntelemme ja kohtaamme lapset ja perheet
LisätiedotSaarelan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Joustavassa pienryhmätoiminnassamme lapset saavat leikkiä ja oppia rauhallisessa ja kiireettömässä ilmapiirissä. Tällöin jää aikaa huomioida
LisätiedotLapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen.
23.10.2009 Kunnallisen päivähoidon laatukyselyjen tulokset kevät 2009 Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 1 Ketkä käyttivät ja missä yhteydessä? Kysely tehtiin
LisätiedotPäiväkoti Saarenhelmi
Päiväkoti Saarenhelmi varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi sijaitsee Saarenkylässä kauniilla paikalla Kemijoen rannalla. Läheiset puistot ja talvella jää tarjoavat mahdollisuuden
LisätiedotVy Liinakko-Loimi-Varhela. Toimintasuunnitelma
Vy Liinakko-Loimi-Varhela Toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintasuunnitelmassamme kuvataan, miten varhaiskasvatusta yksikössämme Liinakko-Loimi-Varhela pedagogisesti käytännössä toteutetaan. Toimintasuunnitelma
LisätiedotTyösuunnitelma Sivistyspalvelut 1.8.2015 31.7.2016 Varhaiskasvatus
Iitin kunta Työsuunnitelma Sivistyspalvelut 1.8.2015 31.7.2016 Varhaiskasvatus 1 1 Työsuunnitelmaa ohjaava lait ja asetukset Laki ja asetus lasten päivähoidosta Perusopetuslaki, esiopetus Päivähoidon ohjaaja
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Knuutilankankaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Knuutilankankaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Pyrimme avoimeen ja lämpimään yhteistyöhön Muokkaamme leikki- ja oppimistiloja yhdessä
LisätiedotTasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Puumalan yhtenäiskoulu
Hyvinvointilautakunta 20.3.2017 19 LIITE NRO 1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2019 Puumalan yhtenäiskoulu Sisällys 1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma... 3 1.1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman
LisätiedotEsiopetuksesta perusopetukseen. Anja Huurinainen-Kosunen 15.1.2014
Esiopetuksesta perusopetukseen 15.1.2014 Lapsen kasvun ja kehityksen polku varhaiskasvatus 0-6 v (=päivähoito ja esiopetus) -> esiopetus 6 v. -> perusopetus alkaa sinä vuonna, kun lapsi täyttää 7 vuotta
LisätiedotKaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma
Kaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme perustuu kokopäiväpedagogiikkaan; jokainen hetki tukee lapsen kehitystä ja oppimista. Kasvattajat mahdollistavat lasten
LisätiedotMelukylän Päiväkoti. Alatalo Välitalo Ylätalo. Varhaiskasvatussuunnitelma
Melukylän Päiväkoti Alatalo Välitalo Ylätalo Varhaiskasvatussuunnitelma Melukylän päiväkodin VASU:n sisällysluettelo: Melukylän päiväkodin talot ja ryhmät Päiväjärjestys Arvot Visiot Toiminta-ajatus Kasvatuskumppanuus
LisätiedotOpetushenkilöstö Punkaharju
Opetuksen arviointi Sivistysltk 18.6.2012 20 Kevät 2012 Opetushenkilöstö Punkaharju Koulu (Punkaharju) 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % Kulennoisten koulu Punkasalmen koulu Särkilahden koulu Koulu (Punkaharju)
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma
Varhaiskasvatussuunnitelma Nuolialan päiväkoti on Pirkkalan suurin, 126- paikkainen päiväkoti. Nuolialan päiväkoti sijaitsee osoitteessa Killonvainiontie 2. Toiminta päiväkodilla alkoi 2.1.2009 avoimilla
LisätiedotPäiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma
Päiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma Toimintakulttuuri Näemme jokaisen lapsen ja hänen perhekulttuurinsa arvokkaana Kohtaamme jokaisen ihmisen siten, kuin toivoisimme itseämme kohdeltavan Toimimme
LisätiedotSammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Päiväkodissamme toteutetaan varhaiskasvatusta ja esiopetusta vahvasti leikin, liikunnan ja luovuuden kautta. Leikki ja liikunta kuuluvat päivittäin
LisätiedotTampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN
Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Onnistuneen kasvatuskumppanuuden aloittamisen kannalta on tärkeää, että päivähoitoa koskevaa tietoa on saatavilla kun tarve lapsen päivähoidolle syntyy.
Lisätiedot