TULEVAISUUDEN TEKIJÄT VIPUA JA VETOA TÖIHIN! -HANKKEESSA KEHITETTIIN OHJAUSTA KORKEAKOULUTETTUJEN URAPOLUILLA

Transkriptio

1 TULEVAISUUDEN TEKIJÄT VIPUA JA VETOA TÖIHIN! -HANKKEESSA KEHITETTIIN OHJAUSTA KORKEAKOULUTETTUJEN URAPOLUILLA

2 VIPUA JA VETOA TÖIHIN! -HANKE Euroopan sosiaalirahaston (ESR) ja Pirkanmaan ELY-keskuksen osarahoittama hanke Toteutusaika: Koordinaattori: Turun ammattikorkeakoulu Osatoteuttajat: HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu, Tampereen yliopisto ja Turun yliopisto Esitteen valokuvat: Mika Arvola & Terhi Hytönen

3 LÄHTÖKOHDAT Hankkeen lähtökohtina olivat korkeakoulutettujen ajankohtainen työllisyystilanne, työelämäkysymykset sekä niihin liittyvä, kuluneella ESR-ohjelmakaudella tehty laajamittainen kansallinen kehittämistyö. Pyrkimyksenä oli pureutua näiden teemojen käsittelyyn kokoavasti, rakentavasti ja vahvasti tulevaisuuteen suuntautuen. TAVOITE Tavoitteena oli koota, arvioida ja levittää ohjelmakauden hankkeissa tuotettuja, hyviksi havaittuja toimintatapoja ja käytänteitä sekä helpottaa niiden hyödyntämistä ohjaustyön arjessa. Lisäksi tavoitteena oli kehittää ohjausta antavien asiantuntijoiden verkostoja ja tarjota heille tilaisuuksia jakaa osaamistaan ja kokemuksiaan. MENETELMÄT Työelämäkysymyksiä sekä uraohjauksessa hyödynnettäviä menetelmiä ja työkaluja käsiteltiin monipuolisesti hankkeen verkostotapaamisissa, valtakunnallisessa valmennuksessa, aihepiiristä kootussa julkaisussa sekä keskeisille kohderyhmille suunnatuissa tulevaisuusverstaissa. Hankkeessa tehtiin paljon arviointityötä, jossa punaisena lankana oli työkalujen ja menetelmien soveltuvuus korkeakoulutettujen ohjaukseen. Samalla tuettiin ohjaustyötä tekevien verkostoitumista ja yhteistyötä sekä tarkasteltiin korkeakoulutettujen ohjauspalveluja laajempana kokonaisuutena.

4 TULEVAISUUDEN URAPOLUT -VALMENNUS Vuoden 2013 aikana hanke järjesti korkeakoulutettuja ohjaaville asiantuntijoille valmennuksen, jonka tavoitteena oli kehittää ura- ja työelämäohjauksen käytäntöjä sekä lisätä ohjausverkostojen ja -menetelmien tuntemusta. Tarkoituksena oli saattaa yhteen eri organisaatioissa korkeakoulutettujen ohjaus- ja neuvontatyötä tekeviä sekä kehittää ohjausta urapolun eri vaiheissa. Valtakunnalliseen valmennukseen osallistui 100 henkilöä, joista suurin osa toimii korkeakoulujen uraohjaustehtävissä. Mukana oli myös osallistujia TE-toimistoista, ammattiliitoista, yrityksistä ja säätiöistä. Valmennuksessa tarkasteltiin kolmen pääteeman kautta korkeakouluopiskelijoiden ja korkeakoulutettujen ohjausta työelämätaidoissa, työllistymisessä ja urasuunnittelussa työuran eri vaiheissa. KORKEAKOULUTETUT TYÖMARKKINOILLA NYT JA TULEVAISUUDESSA TYÖELÄMÄ- JA URATAITOJEN OHJAUSMENETELMÄT JA -VÄLINEET OHJAAJANA VERKOSTOSSA

5 VALMENNUS TOTEUTETTIIN MONIMUOTOISENA PROSESSIMAISENA TYÖSKENTELYNÄ VERKKO-OPPIMISYMPÄRISTÖÄ HYÖDYNTÄEN: LÄHIOPISKELUUN sisältyi neljä asiantuntijavetoista valtakunnallista seminaaripäivää Tampereella sekä kaksi verkostotyöskentelyä vahvistavaa alueellista pienryhmätapaamista niin Helsingissä, Vantaalla, Turussa, Tampereella, Seinäjoella kuin Oulussakin. ETÄTYÖSKENTELYSSÄ hyödynnettiin verkkooppimisympäristöä sekä ohjaavaa materiaalia, jonka avulla osallistujat kehittivät osaamistaan ja reflektoivat oppimistaan valmentajien ja toisten osallistujien kanssa. ITSENÄISILLÄ OPPIMISTEHTÄVILLÄ kannustettiin osallistujia hyödyntämään työssään muiden ohjaustahojen ja organisaatioiden toimintamalleja sekä laajentamaan käytössään olevien uraohjausmenetelmien valikoimaa. Itsenäisinä oppimistehtävinä osallistujat tekivät benchmarking-vierailuja toistensa työpaikoille sekä testasivat ja arvioivat hankkeessa kartoitettuja työelämä- ja urataitojen ohjauksen menetelmiä, työkaluja ja hyviä käytäntöjä. OMAAN TYÖHÖNSÄ LIITTYVISSÄ KEHITTÄMIS- TEHTÄVISSÄ osallistujat pohtivat muun muassa ammattiliittojen ja korkeakoulujen välistä yhteistyötä, TE-toimistojen palveluita korkeakoulutetuille sekä työelämälähtöisyyden lisäämistä korkeakouluissa kehittämällä ohjausta, harjoittelua ja alumniyhteistyötä. Kehittämistehtävien tuloksia esiteltiin ja arvioitiin yhteisesti valmennuksen päätteeksi. OSALLISTUJAPALAUTTEEN PERUSTEELLA TAVOITTEISSA ONNISTUTTIIN HYVIN: YKSI ANTOISIMMISTA VALMENNUKSISTA KOKONAISUUTENA. ERITYISESTI VERKOSTOITUMINEN JA KEHITTÄMISTEHTÄVÄT OVAT OLLEET ERITTÄIN HYVIÄ. VALMENNUS OLI MIELENKIINTOINEN JA SIINÄ TULI ESILLE MM. MENETELMIÄ, JOISTA EN TIENNYT MITÄÄN.

6 OHJAUKSEN TYÖKALUT, MENETELMÄT JA HYVÄT KÄYTÄNNÖT Hankkeessa koottiin yhteen käynnissä olleen ohjelmakauden hankkeissa ja ohjaustyössä tuotettuja, korkeakoulutettujen ohjaukseen soveltuvia työkaluja, ohjausmenetelmiä ja hyviä käytäntöjä. Näitä testattiin, arvioitiin ja levitettiin erilaisissa hankkeen järjestämissä tilaisuuksissa, erityisesti Tulevaisuuden urapolut -valmennuksessa. Työkaluja voi käyttää ohjauksen tukena korkeakoulutetun oman osaamisen tunnistamisen, urasuunnittelun ja työnhakutaitojen kehittämisessä. Valikoimassa on sekä itsenäiseen työskentelyyn että ryhmäohjaukseen soveltuvia menetelmiä. Osa hyvistä käytännöistä tukee ohjaajan ammattitaitoa ja oman asiantuntemuksen vahvistamista. Työkaluja on koottu yhteen ns. vipukorttien muodossa, joissa nostetaan esiin työkalujen keskeiset tiedot täydennettynä mahdollisilla käyttäjäarvioilla. Kortteja on koottu hankkeen julkaisuun, ja niitä voi myös ladata hankkeen verkkosivuilta osoitteesta vipuajavetoa.turkuamk.fi. Lisäksi vipukortteja on ollut jaossa hankkeen järjestämässä valmennuksessa sekä tulevaisuusverstaissa. Vipukortteja suositellaan käytettävän ja niiden toivotaan toimivan virikkeenä ja ideoiden lähteenä kaikille korkeakoulutettujen työelämäkysymysten parissa ohjaustyötä tekeville. Esimerkkinä vipukorteista toimii viereisellä sivulla esiteltävä Osaamisen osa-alueet -harjoitus.

7 OSAAMISEN OSA-ALUEET Valtti Valmis tutkinto työelämävalttina -hanke Asiantuntijuutesi koostuu oman alasi tiedoista ja taidoista, teorioista ja käsitteistä. Siihen kuuluvat myös esimerkiksi lähdekriittinen osaaminen ja tiedonhankintataidot. Näiden taitojen lisäksi sinulla voi olla myös muita taitoja, esimerkiksi yleisiä työelämätaitoja, joita ovat muun muassa ongelmanratkaisu tai projektihallintataidot. Tutustu osaamisen osa-alueet -kuvioon ja katso, miten siinä on jaoteltu osaamista. 1. Kirjoita valkoiselle kehälle ne taidot, joita sinulla jo on. 2. Kirjoita uloimmalle kehälle taitoja, joita haluat kehittää/ saavuttaa. Yleiset työelämätaidot Sosiaaliset taidot Viestintätaidot Asiantuntijuus Tieteenalan tiedot ja taidot Tekniset taidot 3. Kirjaa nuoliin niitä keinoja, joiden avulla uutta osaamista on mahdollista saavuttaa. Kansainvälinen osaaminen Kaupallinen ja taloudellinen osaaminen Muokattu lähteistä Eric Carver: Humanisti valmis työelämään oppiaineiden ja työnantajien näkökulmia työelämävalmiuksien kehittämiseen humanistisessa reaaliainekoulutuksessa; Arja Haapakorpi: Nörtti, pomo ja yleismiesjantunen akateemiset urat ja toimenkuvat. Tehtävän avulla saat hahmotettua mitä tietoja ja taitoja sinulla on oman alasi asiantuntijana. Sen avulla saat kartoitettua myös muita yleisiä työelämätaitoja joita sinulla jo on tai joissa haluat kehittyä sekä erilaisia keinoja, joilla uutta osaamista on mahdollista saavuttaa.

8

9 JULKAISUSTA IDEOITA OHJAUSTYÖHÖN Hankkeessa tuotettiin julkaisu TULEVAISUUDEN URAPOLUT KORKEAKOULUTETTUJEN OHJAUS MUUTTUVASSA TYÖELÄMÄSSÄ, joka koostuu eri asiantuntijoiden kirjoittamista artikkeleista sekä kirjoitusten yhteydestä löytyvistä työkalukorteista eli vipukorteista. Julkaisussa tarkastellaan muutoksia korkeakoulutettujen työurissa käsitellään osaamista ja osaamisen tunnistamista niin korkeakoulutetun kuin työnantajankin näkökulmasta jäsennetään ohjaustilanteita ja ohjaajan roolia tuodaan esiin tarjolla olevia ohjauspalveluja ja ohjausverkostojen merkitystä luotsataan ajatuksia kohti tulevaisuuden työelämää ja osaamistarpeita JULKAISU ON LUETTAVISSA OSOITTEESSA

10 VERKOSTOTYÖ Korkeakoulutettujen uraohjaustyötä eri tahoilla tekevien ammattilaisten yhteen saattaminen ja yhteistyön lisääminen on ollut yksi hankkeen keskeisimmistä tavoitteista. Korkeakoulutettujen uraohjausta toteuttavat oppilaitosten lisäksi muun muassa TEtoimistot, työnantajat ja ammattiliitot. Korkeakoulutetulle uraohjauksen tulisi näyttäytyä palvelujen kokonaisuutena tai polkuna, jota kuljetaan eri vaiheissa eri tahojen tukemana, kohti yhteistä tavoitetta. Tämän näkökulman toteutuminen vaatii sitä, että korkeakoulutettujen ohjaajat oppilaitoksissa, työnvälityksessä, ammattiliitoissa ja työelämässä saavat mahdollisuuden yhteistyölle ja sen kehittämiselle ja jakamiselle. Yhteisen palveluketjun luominen on mahdollista ainoastaan verkostoitumalla. Vipua ja vetoa töihin! -hankkeessa eri toimijat tuotiin yhteen sekä Tulevaisuuden urapolut -valmennuksessa että keväällä 2014 järjestetyissä Tulevaisuusverstas-seminaareissa. Osallistujapalautteen perusteella eri toimijoiden välinen verkostoituminen nähtiin sekä valmennuksen että tulevaisuusverstaiden yhtenä merkittävimpänä antina. ALUEELLINEN VERKOSTOITUMINEN OLI EHDOTTOMASTI VALMENNUKSEN PARASTA ANTIA. ISOIN ANTI OLI MIELESTÄNI OMAN ALUERYHMÄN VERKOSTOITUMINEN NIIN, ETTÄ YHTEYTTÄ PIDETÄÄN MYÖS KOULUTUKSEN JÄLKEEN.

11

12 Vipua ja vetoa töihin! -hankkeen tuloksia hyödynnetään korkeakoulutettujen ohjauksen kehittämisessä hankkeessa mukana olleissa korkeakouluissa, yhteistyöorganisaatioissa ja ohjauksen verkostoissa. Hankkeessa tuotetut materiaalit löytyvät osoitteesta