Koulutulokaspäivä Sami Suomela, rehtori Hiekkaharjun koulu

Transkriptio

1 Koulutulokaspäivä Sami Suomela, rehtori Hiekkaharjun koulu

2 Sisältö Klo nimenhuuto pihalla, koulutulokkaat siirtyvät opettajiensa ohjaamana luokkiin. Klo huoltajainfo salissa. Hiekkaharjun koulun esittely Ekaluokkalaisen arkea Iltapäiväkerho esittäytyy Oppilashuollon puheenvuoro Klo koululounas oppilaille. Klo aamupäivä päättyy, oppilaat poistuvat huoltajiensa kanssa

3 Hiekkaharjun koulu

4 Tervetuloa Hiekkaharjun kouluun! Koulun alkaessa n. 535 oppilasta Luokka-asteet 1-6 Valmistava opetus 1-6 Erityisopetuksen pienryhmät (1-2Y, 3-4Y, 5-6Y) Alueellinen etappiluokka Päätoimisia opettajia 35, avustavaa henkilökunta (6), kouluisäntä, keittiö- ja laitoshuollon henkilöstö (7)

5 Toimintaperiaatteemme Turvallinen ja tuttu kouluympäristö. Huolehdimme ala- ja ylänivelen yhteistyöstä. Kaikki oppilaamme ovat yhteisiä, kaikki koulun aikuiset puuttuvat asioihin, koko koulu kasvattaa. Perustaidot opitaan hyvin, tarjoamme laadukasta perusopetusta. Tarjoamme opiskelupaikan kaikille alueemme lapsille. Vantaan perusopetuksen arvot Hyvinvointi, oppimisen ilo ja toisten kunnioitus

6 Koulun käytänteet Jokaisella oppilaalla on kotiluokka, mutta hyödynnämme joustavia opetusjärjestelyjä. Luokat opiskelevat yhdessä useamman opettajan opastuksella. Joskus oppilaat jakaantuvat pienempiin ryhmiin. Luokkatason oppilaat sekoittuvat palkkitunneilla, joissa mukana ovat myös erityisopettajat (jako tehdään oppimisvaiheen perusteella)

7 Tukea ennakolta Pyrimme siihen, että mahdollisia oppimisvaikeuksia ennaltaehkäistään. Tuki- ja erityisopetusta annetaan myös ennen isojen haasteiden havaitsemista. Opetus pienemmässä ryhmässä on oikeus

8 Yhteisöllinen hyvinvointiryhmä (YHR) Käsittelee kouluympäristön yleiseen hyvinvointiin liittyviä asioita. YHR:n kuuluvat rehtori, erityisopettaja, koulukuraattori, koulupsykologi ja kouluterveydenhoitaja sekä tarvittaessa erikseen sovitusti oppilaiden ja huoltajien edustajat. Tärkeitä toiminnan kohteita ovat mm. oppilaiden osallisuuden vahvistaminen, kodin ja koulun välinen yhteistyö sekä yhteistyö koulun ulkopuolisten tahojen kanssa. Hyvinvointityö kuuluu jokaiselle koulun työntekijälle ammattinimikkeestä riippumatta

9 Monialainen asiantuntijaryhmä Kootaan tarvittaessa yksittäisen oppilaan oppilashuollollisen asian käsittelyyn ja tuen suunnitteluun. Jos opettajalla (tai muulla koulun työntekijällä) herää huoli oppilaasta, keskustelee hän ensin asiasta oppilaan ja huoltajien kanssa. Koulun työntekijöistä monialaiseen asiantuntijaryhmään osallistuu asiasta riippuen esim. opettaja, erityisopettaja, koulukuraattori, koulupsykologi ja/tai kouluterveydenhoitaja. Lapsen asioita hoidetaan entistä vahvemmin yhteistyössä hänen itsensä, teidän huoltajien ja koulun henkilöstön kanssa. Lapsen omat toivomukset ja mielipiteet otetaan aiempaa vahvemmin huomioon häntä koskevissa asioissa. Oppilaan ja teidän halutessanne asioiden käsittelyyn voi osallistua myös koulun ulkopuolisia henkilöitä. Oppilaalla on edelleen mahdollisuus käyttää koulukuraattorin, koulupsykologin sekä kouluterveydenhoitajan palveluita ja ensimmäisen tapaamisen järjestymistä on pyritty nopeuttamaan

10 Lapsen tukeminen on yhteistyötä Oppimissuunnitelma laaditaan lapselle, joka käy säännöllisesti erityisopettajalla tai tarvitsee jatkuvaa tukiopetusta. HOJKS eli henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma laaditaan lapselle, jolla on erityisen tuen päätös. Yhteisissä palavereissa arvioidaan lapsen tuen tarvetta

11 Erityisopetus Erityisopettaja tukee oppilaita, joilla on oppimisvaikeuksia ja jotka tarvitsevat erityistä tukea ja oppilaita, joilla on haasteita käyttäytymisessä, tarkkaavuudessa, tunne-elämässä tai sosiaalisissa taidoissa. Erityisopettaja huolehtii sovittujen tukitoimien toteuttamisesta. Erityisopettaja tukee ensimmäisen luokan oppilaita koulun aloitusvaiheessa havainnoimalla luokissa ja samanaikaisopettajana. Erityisopettaja 1. luokilla Paula Kauhanen

12 Tukiopetus Oppilaan ensisijainen tuen muoto. Oppilaalla on oikeus saada tukiopetusta. Tarkoituksena on ehkäistä oppimisen ongelmien syntymistä ennalta ja estää opintoihin jäävien aukkojen syntyminen. Ennakoiva tukiopetus on tehokasta. Vanhempien tuki tärkeää kotona. Tukiopetustakin annetaan palkeissa, eli opettaja voi olla joku muukin kuin oma luokanopettaja

13 Eriyttäminen Joustavien ryhmittelyjen avulla lapset saavan opetusta omalla taitotasollaan. Aapisessa on erilaisia tekstejä lukutaidon eri vaiheissa oleville lapsille (kirjaimia/ tavuja/sanoja/lauseita/tarinoita). Myös matematiikassa tehtävien vaikeus vaihtelee helpoista perustehtävistä vaativiin soveltaviin tehtäviin. Lapsille tulee erilaisia läksyjä. Usein käytössä on myös erilaisia materiaaleja

14 Arviointi Arvioinnin tarkoituksena on antaa realistista, ohjaavaa ja kannustavaa palautetta oppilaalle ja hänen perheelleen koulutyön sujumisesta. Arviointi perustuu jatkuvaan näyttöön. Arvioinnin periaatteet ovat yhtenevät koko Vantaalla. Arvioinnissa painottuvat työskentelytaidot sekä äidinkieli ja matematiikka. Koulussamme on kolme vuosittaista arviointikertaa Arviointikeskustelu Väliarviointi Lukuvuosiarviointi

15 Kiusaamisen ehkäisy Kiusaaminen on tiettyyn oppilaaseen kohdistuvaa toistuvaa fyysistä tai psyykkistä väkivaltaa. Koulumme on mukana KiVa-koulu toiminnassa. Emme hyväksy kiusaamista. Ohjelma sisältää oppitunteja 1. luokan oppilaille + mallin, jolla kiusaamistilanteisiin puututaan. Pitkittyneissä tilanteissa selvittämiseen osallistuu KiVa-tiimi, johon kuuluvat tietyt koulun aikuiset. Selvittelyyn kuuluu myös seuranta

16 Ekaluokkalaisen elämää

17 Ensimmäiset luokat 1A Hannele Palenius 1B Johanna Utriainen 1C Piia Hissa 1D Susanna Kuusela 1E Elina Koski 1-2Y Anna-Maria Romppanen

18 Miten luokat on jaettu Kaveritoiveet on otettu huomioon mahdollisuuksien mukaan. Eskarin terveiset, EsKo-tiedonsiirtopalaverit. Tasaisesti tyttöjä ja poikia. Luokkamuutokset pedagogisin perustein mahdollisia syyslukukaudella

19 Ensimmäinen kouluviikko Koulu alkaa keskiviikkona klo Ekaluokkalaiset pääovien kautta koulun saliin, jossa opettajat ottavat oppilaat vastaan. Ke koulu päättyy klo To-pe kaikilla ekaluokkalaisilla koulua klo Lukujärjestykset jaetaan ensimmäisen viikon aikana, ne tulevat voimaan viikon 34 alusta (huom. taksioppilaat)

20 Tuntijako 1lk äidinkieli 7h matematiikka 3h ympäristötieto 2h katsomusaine 1h kuvaamataito 1h käsityö 2h liikunta 2h musiikki 1h Yhteensä 19h/vk

21 Jakotunnit ja lukujärjestys Koulu alkaa joko klo 8.15 tai klo Oppilailla on viikossa neljä (4) jakotuntia, jolloin luokka opiskelee kahtia jaettuna. Tukiopetukselle merkitään viikoittainen aika. Koulu päättyy joko klo 12.00, tai Olemme Liikkuva koulu, klo ja oppilailla pitkät välitunnit. Koululounas ekaluokkalaisilla klo 10.15, ryhmä nauttii lounaan opettajansa kanssa

22 Pedagoginen suunnitelma Ensimmäisen luokan tiimin suunnitelmana on toteuttaa ilmiöpohjaista opetussuunnitelmaa, jonka teemana käsittelemme aihetta Kiva kaveri. Teemaa käsitellään eri näkökulmista ja integroiden eri oppiaineissa. Työjärjestys laaditaan siten, että koko ikäluokan opetus toteutetaan tiimityönä joustavissa opetusryhmissä. Tiimi suunnittelee viikoittain opetuksen sisällöt ja työnjaon

23 Mikä muuttuu päiväkodista kouluun siirryttäessä Lapselta odotetaan suurempaa itsenäisyyttä pukemistilanteissa ja omista tavaroista huolehtimisessa. Koulussa istutaan pidempiä aikoja paikoillaan, mutta hyödynnetään toiminnallisesti koulun tiloja sekä hyödynnetään lähialueita oppimisympäristöinä. Kynätehtävät lisääntyvät. Vaihtovaatteille ja kuravaatteille ei ole omaa lokeroa >> nimikointi! Vanhemmilta katoaa päivittäinen kasvokkainen kontakti opettajaan >> viestinnästä sopiminen

24 Mitä koulutulokkaalta odotetaan Omista tavaroista huolehtimista on hyvä harjoitella (ja tavaroiden tunnistamista). Paikallaan istuminen ja oman vuoron odottaminen ovat tärkeitä taitoja. Omatoiminen pukeutuminen on välttämätön taito. Uskallus pyytää apua. Omatoimisuus vessa-asioissa

25 Mitä kodilta odotetaan Perheen aikatauluun joustoa koulun aloitusvuonna. Lapsen läksyjen ohjaaminen on kodin tehtävä (kannattaa varata 30min/päivä, sellaiseen aikaan päivästä, jolloin lapsi on vielä virkeä). Tiedotteiden ja kotiviestien seuraaminen tärkeää. Tiedottaminen tapahtuu pääasiassa Wilman kautta

26 Mitä toivomme vanhemmilta Kiinnostusta oman lapsen asioihin. Läksyjen tekemisen ohjaamista, erityisesti lukuläksyt. Yhteydenpitoa opettajan kanssa ja samanaikaisesti luottamusta opettajaan. Yhteisten pelisääntöjen kunnioittamista ja lapsen rohkaisemista samaan

27 Koulun ja kodin yhteistyö Opettaja ja perheet sopivat parhaan tavan viestiä, esim. Wilma, sähköposti, tiedotteet/reissuvihko, puhelin. Opetusta saa tulla seuraamaan. Yhteydenpidossa on hyvä kunnioittaa luokan työrauhaa (soitot välitunneilla). Mahdollisuus muodostaa luokkatoimikunta

28 Koulun vanhempainyhdistys Vanhempainyhdistys kutsuu uusia aktiivisia jäseniä mukaan toimintaansa (pj. Heli Perkiö). Paljon mukavaa yhdessä tekemistä lasten hyväksi. Temppuradat, discot ja leffaillat olleet valtavan suosittuja. Keväinen Tempauspäivä jo perinne ja hieno osoitus toimivasta kodin ja koulun yhteistyöstä

29 Yhteistyö opettajan kanssa Yhteistyössä huomioitavaa, että opettaja tekee yhteistyötä 20 perheen kanssa. Yksilöllinen huomiointi on siksi haaste. Opettajat pyrkivät tiedottamaan yhteiset asiat kaikille tiedotteilla ja Wilmassa. Opettajan kanssa kannattaa vanhempainillassa sopia koko luokan huoltajien kanssa yhteinen tapa viestiä

30 Tiedonkulku kodin ja koulun välillä Wilma-viestit. (Reissuvihko). Soittopyyntö ( / opettajahuone). Lukuvuositiedote Hiekkaharjun koulun www-sivuilla. Syys- ja kevättiedotteet Wilmassa ja www-sivuilla

31 Wilma Opettajat syöttävät Wilman kautta arvioinnit ja poissaolot sekä viestivät huoltajien kanssa. Koulun yhteisiä tiedotteita voidaan lähettää Wilman kautta kaikille huoltajille. Wilma-tunnukset koulusihteeri Sirkku Salolta ( ), jos ne eivät ole tulleet postissa elokuun aikana

32 Pulmatilanteissa toimiminen Kouluasioissa aina ensin yhteys opettajaan. Ip-kerhon asiat kannattaa selvittää kerhonohjaajien kanssa. Ekaluokkalaisen versio asiasta on välillä subjektiivinen ja saattaa sisältää aukkoja. Rohkaisemme vanhempia tutustumaan toisiinsa ja selvittämään vapaa-ajan tapahtumia keskenään. Oppimisen haasteissa myös erityisopettaja on tärkeä yhteistyökumppani

33 Epäselvät tilanteet Jos vanhemmista tuntuu, että opettajan toimintaa ei ymmärretä: Ottakaa heti yhteys opettajaan. Asiaa ei tarvitse ihmetellä lapselle, jotta lapsella säilyy luottamus sekä kotia että koulua kohtaan ja hän välttyy ristiriitojen selvittelyltä. Aikuisten väliset epäselvyydet eivät saa olla lapsen huolena

34 Koulumatka Suosittelemme koulumatkan kulkemista kävellen 1-2 luokilla. Jos huoltajan mielestä lapsi hallitsee pyörän ja liikennesäännöt, on pyörä mahdollinen kulkuväline >> huoltajan kirjallinen ilmoitus koululle. Opettajien valvontavastuu ei ulota koulupihan ulkopuolelle. Ne oppilaat, joiden koulumatka on yli 5km saavat koulumatkaa varten matkakortin

35 Vakuutus Koululaiset on vakuutettu koulupäivän ja koulumatkan ajaksi. Jos koulussa sattuu tapaturma, koulun henkilökunta antaa ensiavun ja on yhteydessä kotiin. Vanhemmat toimittavat lapsen kiireettömissä tapauksissa kunnalliseen terveydenhoitoon (kaupungin vakuutus ei kata yksityistä terveydenhoitoa). Vakuutus ei kata tavaroita

36 Poissaolot Poissaoloista ilmoitus heti ensimmäisenä poissaolopäivänä luokanopettajalle. Luokanopettaja myöntää 1-3 päivää kestävät vapaat. Apulaisrehtori myöntää yli neljän päivän vapaat. Loma-anomus koulun www-sivuilta tai kansliasta. Ylimääräisten lomien aikana vanhemmat ottavat selville koulussa tehdyt tehtävät ja huolehtivat, että lapsi tekee ne

37 Ruokailu, allergiat Ruokaa saa jokainen ottaa itse. Lähtökohtana se, että kaikkea maistetaan. Koululounas on yksi oppimistapahtuma, lapsia ohjataan käyttämään ruokailuvälineitä ja huomioimaan hyvät tavat. Terveydenhoitaja ilmoittaa ruoka-aineallergiat keittiöön. Erityisruokavaliota noudattavien poissaolot Tuija Luukkainen /

38 Koulutarvikkeet ja arvoesineet Koulusta annetaan yhdet kappaleet kyniä ja kumeja / lukukausi. Kadonneet tai tuhoutuneet kirjat tulee korvata. Aapinen omaksi, muuten kirjoja pyritään kierrättämään. Koululla n. 300 kappaletta tablet-tietokoneita oppimisen tueksi >> säilytys/lataus koululla. Kännykkä tai muut arvoesineet ovat omalla vastuulla, koulu ei korvaa

39 Yhteystiedot Apulaisrehtori Sari Hyyppä / ( alkaen) Koulusihteeri Sirkku Salo / Rehtori Sami Suomela /

40 Lukuvuoden työajat Syyslukukausi 2015 (91 työpäivää) ke pe syysloma to pe joululoma ma ke Kevätlukukausi 2016 (98 työpäivää) to la talviloma ma pe (vko 8) kiirastorstai on vapaa helatorstain jälkeinen perjantai 6.5. on vapaa Koulukohtainen vapaa lauantaityöpäivä , jonka korvaava vapaapäivä ma

41 Kiitos!

42 Vantaan kaupunki Sivistystoimi Sami Suomela, Hiekkaharjun koulu, rehtori