Ohjaus Tampereen yliopistossa. Opetusneuvoston Strategiset rastit seminaari klo Pinni B1096

Transkriptio

1 Ohjaus Tampereen yliopistossa Opetusneuvoston Strategiset rastit seminaari klo Pinni B1096 1

2 Iltapäivän kulku Miksi ohjauksen kokonaissuunnitelma? Opetuksen kehittämispäällikkö Markku Ihonen Mitä ohjauksella tarkoitetaan TAY:ssa ohjauksen kokonaisuus ja toimijat Johanna Annala & Sanna Vehviläinen, Campus Conexus Opintopsykologi Taija Tuominen esittäytyy Porina- ja yleiskeskustelu K A H V I T A U K O Opintojen ohjaus ja opintotuki opintotukipäällikkö Eini Mäkelä Ohjauksen kokonaissuunnitelman sisältämät toimenpiteet Johanna Annala & Sanna Vehviläinen Yleiskeskustelu Miten tästä eteenpäin Markku Ihonen

3 Mitä ohjauksella tavoitellaan? Yliopistolaki (2009), 2 : Yliopistojen tehtävänä on edistää vapaata tutkimusta sekä tieteellistä ja taiteellista sivistystä, antaa tutkimukseen perustuvaa ylintä opetusta sekä kasvattaa opiskelijoita palvelemaan isänmaata ja ihmiskuntaa. Tehtäviään hoitaessaan yliopistojen tulee edistää elinikäistä oppimista, toimia vuorovaikutuksessa muun yhteiskunnan kanssa sekä edistää tutkimustulosten ja taiteellisen toiminnan yhteiskunnallista vaikuttavuutta. Valmistuminen ajallaan, keskeytymisten ehkäisy, työvoiman turvaaminen Opiskelijoiden osaamisen kehittyminen ja akateemiseksi asiantuntijaksi kasvaminen

4 Opiskelijan ja yliopiston yleiset oikeudet ja velvollisuudet Opiskelijan vastuulla on opintojen suunnittelu ja toteuttaminen, oman osaamisen kehittäminen Yliopiston vastuulla on opetussuunnitelman, oppimisympäristön ja opetuksen suunnittelemisesta ja toteuttamisesta niin että opiskelija voi edetä opinnoissaan mielekkäästi ohjeellisessa aikataulussa Opiskelijalla on oikeus saada oppimista ja akateemista asiantuntijaksi kasvamista tukevaa ohjausta sekä osana opetusta että tarpeen mukaan erillisenä palveluna Opiskelija on velvollinen osallistumaan opintoihin sisältyvään ohjaukseen ja on vastuussa muuhun tarvitsemaansa ohjaukseen hakeutumisesta Yliopisto on vastuussa opintojen ohjauksen kokonaisuuden rakentamisesta ja esittämisestä niin, että opintojen sujumiseksi tarvittavaa tietoa, neuvontaa ja ohjausta on tarjolla ja se on helposti löydettävissä

5 Ohjauksen kokonaisuus Tiedottaminen Neuvonta Ohjaus Erityisohjaus

6 Opetuksen tukipalveluihin sisältyvä ohjaus ja neuvonta Opetus- ja oppimisprosesseihin sisältyvä ohjaus ERILAISUUS: YKSILÖLLISET TAVOITTEET HYVINVOINTIOHJAUS KYTKENTÄ OSAAMISPERUSTAISEEN OPETUSSUUNNITELMAAN HEIKKO NEUVONTA Opiskelukykyyn vaikuttavat henkilökohtaiset asiat Käytännöt ja menettelytavat Akateemiseksi asiantuntijaksi kasvu Osaamisen karttuminen eri opintojaksoilla OPPIMISPROSESSIEN OHJAUS KYTKENTÄ OSAAMISPERUSTAISEEN OPETUSSUUNNITELMAAN VAHVA OPPIMISEN OHJAUS SAMANKALTAISUUS: YHTEISET TAVOITTEET Korkea-asteen ohjauksen ulottuvuuksia (Annala 2007; Annala & Kunnari 2008)

7 Mitä ohjaus on? Ohjaus on sosiaalista toimintaa, jonka kohteena ovat oppimis-, työ-, valinta- tai ongelmanratkaisuprosessit Yliopisto-opettajan työssä ohjauksen kohteena ovat yliopistossa opiskelun ja oppimisen ydinprosessit osaamisen kehittyminen tutkinnossa opiskellessa tieteelliseksi toimijaksi (yliopisto-opiskelijaksi akateemiseksi asiantuntijaksi) kasvaminen opiskelu osana elämän kokonaisuutta Ohjaukselliset keinot ovat tieteellisen asiantuntijuuden kehittymisen ytimessä Ohjaus on opetussuunnitelman toteutumisen tukemista (esim. Biggs 2003; Annala 2007; Nummenmaa ym. 2008; Vehviläinen 2001; Vehviläinen ym. 2009, Austin 2009)

8 Ohjauksen keinot valitaan niin että tuetaan opiskelijan toimijuutta Mitä toimijuus on? vrt. autonomia; subjektius, opiskelija tekee omia ratkaisuja kehittyvää kykyä ja vastuuta suunnitella, ohjata, toteuttaa ja arvioida omia prosessejaan ja niiden tuotoksia osallisuutta sekä identiteetin kehittymistä suhteessa johonkin yhteisöön (kuten tiedeyhteisöön, ammatilliseen yhteisöön yms.) Sekä formaalia että epäformaalia molemmat tärkeitä

9 Ohjauksen työtapoja esimerkkejä YHTEISÖSSÄ TUTUSTUMINEN JA VERKOTTUMINEN Orientoivat tilaisuudet, esittäytymiset ja tutustuttamiset Seniorit (tutkijat, professorit, alumnit) kertovat Substanssiin, teemaan tai johonkin tieteelliseen kenttään liittyvistä asioista vapaa keskusteleminen PROSESSIN KÄYNNISTÄMISEEN LIITTYVÄ NEUVOTTELU JA SOPIMINEN Pelisäännöistä sopiminen ja neuvottelu, ohjaussopimukset Tavoitteenasettelusta keskusteleminen, toiminnan suunnitteleminen ja prosessin aikatauluttaminen VAATIVIEN TEHTÄVIEN MALLINTAMINEN Mallit ja kriteeristöt esim. essee tai opinnäyte Vaikean suorituksen mallintaminen tai pilkkominen

10 Ohjauksen työtapoja (jatkoa) POHDINNAN JA SYVÄLLISEN YMMÄRTÄMISEN TUKEMINEN Kokemusten purkaminen jonkun suorituksen tai vaativan työrupeaman yhteydessä Tutkivat kysymykset valintatilanteiden tukena, identiteettipohdinnassa tai eettisten kysymysten käsittelyssä ONGELMANRATKAISUTILANTEET Opiskelijoiden ongelmien ratkominen antamalla neuvoja Ongelmista aivoriihestäminen ryhmässä Tutkimusryhmä käsittelee työskentelyn ongelmia juniorit ja seniorit oppivat toisiltaan JATKUVA PALAUTE OPPIMISEN TUKENA Palautteen antaminen suorituksesta, yhteiset palautetilaisuudet Vertaisarviointi Oman tai yhteisen toiminnan arvioiminen

11 Opettajien ja ohjausammattilaisten yhteisenä intressinä on sekä ohjata opiskelijoita ja opiskelijaryhmiä heidän erilaisissa prosesseissaan, että virittää yhteisöllisyyttä, luoda toimintaympäristöjä ja verkottaa ihmisiä, niin että ohjausvastuu ei kaadu vain yksilöille vaan yhteisöille Tämä vähentää yksilöiden kuormitusta ja tehostaa myös epävirallista ohjausta

12 OPINTOJEN OHJAUS TaY:SSA: OPISKELIJAN OPINTOPOLKU ERILLISET OHJAUSPALVELUT JA MUU TARPEEN MUKAINEN OHJAUS OPINTOTUKINEUVONTA, KV-OHJAUS, OPPIMISEN ERITYISTUKI, HARJOITTELUN OHJAUS, URAOHJAUS OPINTOIHIN KUULUVA OHJAUS ORI- EN- TAA- TIO K A N D I D A A T I N T U T K I N T O OPIN- TOJEN SUUN- NITTELU (HOPS) OPIN- TOJEN SUUN- NITTELU (HOPS) OPIN- NÄYTE- TYÖN OHJAUS ORI- EN- TAA- TIO M A I S T E R I N T U T K I N T O OPIN- TOJEN SUUN- NITTELU (HOPS) OPIN- NÄYTE- TYÖN OHJAUS OHJAUKSELLISET OPETUSMENETELMÄT OHJAUKSELLISET OPETUSMENETELMÄT YLIOPISTON ULKOPUOLISET OHJAUSPALVELUT TERVEYS- JA SOSIAALIPALVELUT MUUT YLIOPISTON ULKOPUOLISTEN TAHOJEN JÄRJESTÄMÄT OHJAUSPALVELUT LUONNOS 2, Markku

13 OPINTOJEN OHJAUS TaY:SSA: EHDOTETUT RAKENTEET YLIOPISTON YLEINEN OPINTO- NEUVONTA JA ERITYISOHJAUS OPINTOTUKINEUVONTA AKTUAARINKANSLIA YLEINEN OPINTONEUVONTA TIETEENALAYKSIKKÖ URA- JA REKRYTOINTIPALVELUT OPINTOPSYKOLOGI AVOIMEN YLIOPISTON NEUVONTA KV-NEUVONTA OHJAUSVASTAAVIEN VERTAISVERKOSTOKSI ORGANISOIMINEN JA TYÖNOHJAUKSELLINEN TUKI OPETUKSEEN SISÄLTYVÄ OHJAUS TUTKINTO- OHJELMISSA VERTAIS- OHJAUS = OPISKELIJAT = OPISKELIJATUUTORIT = OPETTAJA TUUTORIKOULUTUSTEN ORGANISOINTI = HOPS-OPETTAJA = OHJAUSVASTAAVA TUTKINTO-OHJELMA JOHTAJA OPINTOASIAINPÄÄLLIKKÖ OPINTOKOORDINAATTORIT Tamy TUUTORI- TOIMINNAN ORGANISOINTI TUTKINTO- OHJELMA HOPS-OPETTAJIEN TOIMINNAN KOORDINOINTI HUOM! Kuvan ensisijainen on tarkoitus havainnollistaa asiakirjan "Opintojen ohjaus Tampereen yliopistossa" ehdotusta tutkinto-ohjelmien ohjausvastaavista. Se ei ota kantaa keskitettyjen opintopalveluiden järjestämiseen. Kuvasta puuttuvat myös esimerkiksi opiskelijoiden hyvinvointiryhmä KEHRÄ sekä opinnäytetyöprosessin ohjaus. LUONNOS 2, Markku